体操运动员脊柱屈伸旋转姿势不当,容易发生

腰段损伤。体操类运动中准备活动不充分，或是不清楚动作要领而盲目练习，很容易造成肌肉拉伤，体操运动项目中大量动作是依靠脊柱腰段超常幅度的屈伸或扭转来完成的，运动员脊柱屈伸旋转姿势不当会对脊椎产生影响，长期的局部负荷导致运动员脊柱腰段损伤的发生。

刚刚开始练习《国家体育锻炼标准》中的体操动作，总有点显得笨手笨脚，该收拢的收不起来，该伸展的到不了地方，特别是“劈叉”这个动作，更是难住了不少人，成为达到标准途中的一个“拦路虎”。怎样消除这些“劈不开”、“伸不展”、“蜷不拢”的现象，把身体练得柔韧灵活呢？“世上无难事，只要肯登攀”。懂得为革命而锻炼的道理，在正确方法的指导下坚持勤学苦练，“硬关节” 可以变软，做起体操动作来，就会准确优美的。在体操训练中，经常需要的柔韧功基本上有下面几个部分：

一、肩关节的柔韧：指的是两臂上举并后展的幅度；两臂反吊的幅度和肩带的灵活性。有以下几种训练方法：

1压肩：主要训练两臂 上举并后展时的伸展幅度的，这对形成放松的悬垂、正确的倒立和自由体操中的正确姿态都有较大作用。

2吊肩：吊肩是锻炼人体在后悬垂状态中，使手臂与躯干达到最大角度。对双杠的摆浪、单杠的一些吊臂动作都有较大作用。

3转肩：训练肩关节的转动灵活性，。对于一些转肩动作和防止肩部扭伤、拉伤有直接作用。

二、体前屈柔韧：这是男、 女运动员都应着重抓好的一个柔韧练习，可以帮助运动员高质量地完成各种屈伸和变换半径动作。

1腿伸直并拢，体前屈，膝伸直两臂在腿后抱拢，静止不动，停顿一定时间。

2分腿站立，体前屈，上体在两腿间连续甩动。

三、体后屈训练：对女运动员用处较大，男运动员可以不练。

1下桥：背对墙站立，距离墙约一米，膝尽量伸直，体后屈，两手撑墙，向下：“爬”至“桥”型。也可面对墙站立，距墙一米， 摆起倒立，脚向下移动成“桥”。

2甩腰：两人面对面站立，练习人两腿分开一脚距离，保护人一脚插入（或两脚踩练习人足尖，两膝顶住练习人膝），两手抱练习者腰，练习人向后甩腰成桥，保护人协助甩动和还原起立。反复做。

四、腿部柔韧训练：这一练习对男、女运动员都很重要。腿部柔韧功好，可以加速腿部摆动速度和幅度，使腿部姿态优美有力。训练方法有压腿、撕腿、踢腿几种，每一种都有向前、向后和向侧的三个方向。此外还有劈叉练习：

1压腿：分向前、向侧、向后三种。把腿放在与胸同高的窗台、桌子边等地方，开始可用“耗”的办法，即停止不动，停留一些时间，以后逐渐用上体前、侧屈或后仰的方法，用力下压。压腿时支撑腿要直，上体不能歪斜，动作由慢加快。

2撕腿：由教练员或同学帮助撕动。这比压腿强度又大了一些，一定要注意身体活动开再做，协助人要严肃认真，与练习人紧密配合。撕腿有三种姿态。要特别注意支撑腿伸直和上体正直。

3踢腿：是使腿部柔韧的一个动力练习，只压、撕而不踢，就会柔而不韧，达不到好的训练效果。踢腿可分行进间踢和扶把踢两种，效果均好。应注意的一点是：体操运动的踢腿要求蹦直脚面，不像武术运动要求勾脚面。因为这关系着形成腿部摆动时的正确姿态。

4下叉：分前后劈叉和左右劈叉。开始可手扶椅子，凳子两腿下滑，到最开处轻轻颤动，下去以后可把前腿垫高，由人帮助下压。下叉一定要注意腿正，腿正，髋就要正，也就是说在做前后劈腿时髋关节和两肩关节的连线要与劈开的前后腿完全垂直；在做左右劈腿时，髋和两足尖在一条线上，不能扭斜。这一点一定要注意，否 则以后会影响许多动作的质量。

如果你的肩、腰、腿部的柔韧功都能达到标准，那么练习一般的体操动作是完全够用了，要进一步提高，就可以请体校的教练指导，或找一些专门的著作学习和实践。

体操比赛有哪些基本动作-体操知识

　广义的“体操”是对所有体操项目的总称。现代奥运会体操项目设有竞技体操、艺术体操 和蹦床三个大项，除此以外还有竞技健美操、技巧运动等非奥项目。下面，我为大家讲讲体操比赛基本动作的相关知识，希望对大家有所帮助!

　手翻

　(beuypitch;handspring，semi―aerial tumbling;spring)

　体操翻腾动作之一。指用手支撑于地面或器械上，人体径倒立，然后在手推撑的同时翻转的动作。按翻转的方向，分向前、向后、向侧手翻三种。也是技巧运动支撑跳跃等项目的基本动作之一。

　悬垂

　(hand;suspense)

　体操动作之一。指人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的一种静止动作。只用手悬垂于器械的，称“单纯悬垂”。如单杠上的悬垂。手和身体的一部分同时悬垂于器械或接触地面的，称“混合悬垂”。如单挂膝悬垂。是器械体操练习的基本动作之一。

　旋翻

　(twist turn)

　体操空翻动作之一。指人体在腾空后沿横轴翻转两周的同时，绕纵轴转体的复合空翻动作。按翻转方向，分前旋、后旋;按人体姿势，分团身旋、屈体旋、直体旋;按转体的周数分两周旋、三周旋等。

　支撑

　(rest;support)

　体操动作之一。指人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的一种静止动作。分单纯支撑(只用手支撑器械)和混合支撑(手和身体的一部分同时支撑器械)。是器械体操练习的基本动作之一。

　腾越

　(vault)

　体操动作之一。指整个人体腾起后从器械上空越过的一类动作。按人体运动的方向，分正腾越、背腾越、侧腾越三种;按腾起后人体的姿势，有分腿腾越、屈体腾越、挺身腾越等。做此类动作时，人体腾起较高，飞行时间较长，具有惊险性。

　静止动作

　(hold part)

　体操动作的一种。指通过肌肉的协调用力，维持身体的平衡与稳定，按规定要求，在空间停止一定时间来完成的静止姿势。如各种悬垂、支撑和倒立动作。在动作完成过程中，就肌肉工作特点而言，属于等长收缩;就呼吸特点而言，有腹式和胸式两种呼吸形式。

　水平支撑

　(front rest horizontal hanging scale lever)

　体操支撑动作之一。指身体呈水平姿势的支撑。力量素质要求较高。是一种高难度的静止动作。

　手倒立

　(hand stand)

　体操中静止动作之一。用手掌撑地，头部朝下，两臂和两腿均伸直的人体倒置动作。按动作完成的姿态分为：屈臂屈体、屈臂直体、直臂直体、直臂屈体及双手倒立、单手倒立等。对上肢力量及身体控制能力的要求较高。

　滚翻

　(roll)

　体操动作之一。指躯干依次接触地面或器械、也经过头部的翻转动作。分前滚翻(动作方向向前)和后滚翻(动作方向向后)。是体操启蒙训练的内容之一。

　摆动动作

　(swing part)

　体操动作的一种。指通过肌肉用力，改变人体各部分的相对位置，进行人体各部分运动速度的调配和组合，使人体产生变速移动的一种动作。按人体各部分运动速度调配的特点，可分为大摆、屈伸、回环等多种，是器械体操中内容最多，变化最复杂的一类动作。有利于培养动作的节奏感，提高机体的协调能力，增强肌肉的力量和空间三度的定向能力。

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通过徒手、持轻器械或在器械上完成不同类型与难度的单个动作、组合动作或成套动作,是充分挖掘人的潜能,表现人的控制能力,并具有一定艺术要求、体现运动美得体育项目

竞技性体操:指所有以竞赛争胜为目的的体操,包括竞技体操、竞技健美操、蹦床运动、艺术体操等

体操术语:是体操理论和技术等方面的专门用语

动作术语:体操动作名称的专门用语

同时:在一个动作中身体的不同部位或两个动作必须做成一个完整动作是用“同时”表示依次:在单个动作中,身体某些部位有先后动作时,用“依次”来表示

接:两个单独动作之间要求连续完成时用“接”字把动作连接起来

成:完成动作后的结束姿势

经:在完成动作过程中,必须经过某一特定部位时用“经”

至:在完成动作过程中,经过中间方位必须到达某一特定部位时用“至”

列:在学生左右并列成一排称列,一般从右到左按高矮顺序排列

路:学生前后重叠成一行称路,一般从前到后按高矮顺序排列

横队:按列组成的队形,一般横队的宽度大于纵深

纵队:按路组成的队形,一般纵队的纵深大于宽度

排头:位于纵队之首或横队右翼者称排头

排尾:位于纵队最后或横队左翼者称排尾

基准学生:被指定为看齐目标的学生称为基准学生

翼:队列的左右两端称为翼,左端为左翼,右端为右翼

举:指四肢移动范围不超过180°,并停止在某部位的动作

踢腿:指腿由下向各方向做加速摆动的动作

绕:指身体某部位做大于180°小于360°的弧形动作

绕环:指身体某部位做360°或360°以上的圆形动作

悬垂:指身体某(些)部位悬挂在器械上,肩轴低于器械轴并对支点产生拉力的一种姿势支撑:手臂或身体某些部位撑在器械上,肩轴高或平于器械轴的动作

摆动:指在悬垂或支撑中,身体做向前、向后或向左、向右钟摆式运动的动作

回环:指身体绕器械轴或握点连线做转动一周或一周以上的动作

极点:身体摆动到最大幅度而回摆的那一点

腾越:指整个身体腾起后从器械上越过的动作

倒立:指在支撑中头在下,脚在上的一种倒置身体的垂直静止动作

屈伸:指在支撑或悬垂中,髋关节的弯曲和伸展,使身体重心前上或向上移的动作

滚动:指身体不同部位依次接触地面或器械,但不经过头部翻转的弧形动作

滚翻:指身体不同部位依次接触地面或器械,并经过头部翻转动作

倒:指身体伸直向某方向做弧形倒下的动作

保护:在体操教学、训练和比赛中

1支撑

指人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的一种静止动作，分单纯支撑(只用手支撑器械)和混合支撑(手和身体的一部分同时支撑器械)，是器械体操练习的基本动作之一。

2水平支撑

指身体呈水平姿势的支撑或静用力动作，对力量素质要求较高，是一种高难度的静止动作。

3手倒立

用手掌撑地，头部朝下，两臂和两腿均伸直的人体倒置动作。按动作完成的姿态分为：屈臂屈体、屈臂直体、直臂直体、直臂屈体及双手倒立、单手倒立等。对上肢力量及身体控制能力的要求较高。

4手翻

指用手支撑于地面或器械上，人体经倒立，然后在手推撑的同时翻转的动作。按翻转的方向，分向前、向后、向侧手翻三种。也是技巧运动支撑跳跃等项目的基本动作之一。

3悬垂

指人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的一种静止动作。只用手悬垂于器械的，称“单纯悬垂”，如单杠上的悬垂。手和身体的一部分同时悬垂于器械或接触地面的，称“混合悬垂”，如单挂膝悬垂。悬垂是器械体操练习的基本动作之一。

6旋翻

指人体在腾空后沿横轴翻转两周的同时，绕纵轴转体的复合空翻动作。按翻转方向，分前旋、后旋；按人体姿势，分团身旋、屈体旋、直体旋；按转体的周数，分两周旋、三周旋等。

7滚翻

指躯干依次接触地面或器械、也经过头部的翻转动作。分前滚翻(动作方向向前)和后滚翻(动作方向向后)，是体操启蒙训练的内容之一。8摆动动作

指通过肌肉用力，改变人体各部分的相对位置，进行人体各部分运动速度的调配和组合，使人体产生变速移动的一种动作。按人体各部分运动速度调配的特点，可分为大摆、屈伸、回环等多种，是器械体操中内容最多、变化最复杂的一类动作。它有利于培养动作的节奏感，提高机体的协调能力，增强肌肉的力量和空间三度的定向能力。9腾越

腾越

指整个人体腾起后从器械上空越过的一类动作。按人体运动的方向，分正腾越、背腾越、侧腾越三种；按腾起后人体的姿势，有分腿腾越、屈体腾越、挺身腾越等。做此类动作时，人体腾起较高，飞行时间较长，具有惊险性。

10静止动作

指通过肌肉的协调用力，维持身体的平衡与稳定，按规定要求，在空间停止一定时间来完成的静止姿势。如各种悬垂、支撑和倒立动作。在动作完成过程中，就肌肉工作特点而言，属于等长收缩；就呼吸特点而言，有复式和胸式两种呼吸形式。

　体操教学： 是以体操为媒介的师生交往活动。通过这一活动，学生掌握一定得体操知识，技能，同时全面发展身体，形成良好的心理品质和审美观

体操教学的方法： 指在体操教学中，教师与学生为了实现教学目标，完成教学任务而采取的教与学的方式、途径手段的总称

　帮助：在体操练习中，帮助者及时给予练习者助力、信号或放标志物，限制物等，可使练习者更快地建立正确的动作概念，更好地掌握、改进和提高动作技术的措施

　体操传入时间：1840年鸦片战争

　体操传入途径：教会系统、军事学堂

　竞技性体操分为：竞技体操、技巧运动、竞技健美操、蹦床运动、艺术体操

　体操术语的特点：正确、简练、易懂

　基本方向：以人体直立时为标准分为：前、后、左、右、上、下

　内：四肢向人体的`中线

　外：离开人体的中线

　特别提示：四肢的方向在任何情况下是以他们与上体关系来确定，而不是按四肢与地面的关系来确定

　记写顺序：一般从上到下，按下肢、上肢、上体和头的顺序记写

　示范形式：镜面、侧面、背面三种

　基本体操：队列队形练习、徒手体操、轻器械体操、专门器械体操、健美体操

　合理组织队形应注意：1依据条件定队形2便于观摩与指挥3间隔、距离要适宜4避免外界的干扰

　影响徒手体操动作效果的因素：身体姿势、动作方向、动作路线、动作幅度、动作速度、 动作频率、动作节奏

　体操教学原则：1素质先导性原则2技能整体性原则3安全性原则4审美性原则

　体操动作教学方法：直观法、语言法、练习法

　示范法：完整示范法、分解示范法、慢速示范法、对比示范法、领做法

　语言法：讲解、提问、提示、口令、评价

　练习法：完整法与分解法

　重复练习法：连续重复练习法和间歇重复练习法

　变换练习法：改变动作时间、改变动作空间的方法、改变动作外部条件、游戏法与比赛法

　根据体操练习的特征及其对人的作用分为：1队列队形练习2徒手体操3轻器械体操4技巧运动5器械体操6支撑跳跃7实用类体操8自由体操9健美操10艺术体操11蹦床运动

　按体操的目的与任务分：1普及性体操2竞技性体操3表演性体操

　创编原则：1要有明确的目的性2要有鲜明的针对性3要有科学性4要有创造性

　正确运用示范

　①示范的要求：姿势正确、方向准确、路线清楚、节奏合理、身体各环节的动作应协调配合

　②示范的位置：应根据练习的队形和人数来决定，行近做操时，一般站在纵队前1/3的左侧或站在圆形的圆心，定位体操时，一般站在前列成等边三角形的顶点，圆形或半圆形站在圆心处，如果人数多，队形大，应站在较高位置示范

　保护与帮助的意义与作用

　1有利于练习者减轻心理负担，消除顾虑，增强信心，尽快地建立正确的动作概念，掌握动作技术，提高动作做量

　2能有效的保护与帮助去维护练习者的安全，达到预防运动创伤的目的

　3能培养练习者之间的责任感，使练习者养成互相帮助的良好作风，同时还可以增进师生情感

　对保护与帮助者的要求：1具有高度的责任感2了解练习者的情况3熟悉动作技术

　4要掌握过硬的保护和帮助技能

　脱保时机：1技术正确、成功率高2较好的体力和较强的自我保护能力3具有清晰的正确的运动感觉

　体操教学的特点：1教学中广泛运用保护与帮助2常需要排除学生的害怕心理3教学方法与手段的多样化4教学过程的规范化

　体操动作教学过程：1初步建立动作概念阶段2改进提高动作质量阶段3巩固完善动作技能阶段

　学校基本体操比赛通常设：总裁判长1名，副裁判长1名(兼总记录长)，裁判长1~2名，裁判员4~10名，记录员1~2名，检录员、播音员、传分员个一名

　裁判组的评分方式：1全场通评2分区与全场相结合评分3分区评分

　计分方法与最后得分的确定

　基本体操比赛多采用百分制或十分制进行评分通过减分的形式，以01或05分为单位对错误进行扣分，方法有1累积平均法2分数累积法3取中计分法

　扣分标准：1漏做动作：扣除改动作相应分值 2附加动作：男扣02~03分;女扣03分3改变动作方向：扣02分;4改变动作顺序：对提前做的动作视为附加，后面应做而未作的视为漏做5动作重做：原则上不从做6动作终端由于掉下而中断的一套动作，不能重复已做过的部分，但在30s内继续做后面的动作每次掉下均要扣08分 7小错扣01分 中错扣02分 打错扣03分

　竞技裁判组的组成：男：A组技术助理加一名裁判 B组6名裁判员

　责任：A组确定起评分 B组：扣分错误

　女：A组裁判组2名裁判组成，确定“A”分和一套动作内容

　B组裁判组由6名裁判组成

　国际大型竞技体操比赛有：奥运会比赛、世界体操锦标赛、世界杯体操总决赛

　单杠：跑动挂膝上→骑撑前回环→后腿前摆转体180°成支撑→支撑后回环→后摆下

　双杠：屈伸上→支撑后摆转体180°成分腿坐→滚杠→后并腿支撑后摆成肩倒立→前滚翻成分腿坐，一腿杠中高举，后摆转体180°成分腿坐→前并腿，后摆前摆内转180°下