4岁女宝宝性格超犟，我打她对吗

这位妈妈，你打孩子当然是不对的，但是有时候孩子也的确会让人很恼火。所以我能理解你的心情。 性格犟有一部分是遗传的原因，你可以看看女儿这点随谁了，对于这一部分你要接纳，因为她是你的宝贝。对于另外的部分你要去找找原因，比如从你写的情况看来，孩子是爷爷奶奶带大的，所以孩子对奶奶的认同自然超过对妈妈的，这个年龄的孩子有时候会故意做一些事情让妈妈生气，出现最早的 逆反心理 。给你的初步建议：1、孩子因为你们的行为哭了，你不要马上或最终改变你的行为，她哭你可以坐在旁边倾听她、陪着她，等她平静了告诉她，什么时间才属于她来看，要温柔的坚持；2、 吃饭 时间定好30-40分钟，一到时间别考虑什么原因一律收走碗筷，不等她，同时告诉她，不喜欢吃或不想吃可以告诉妈妈，咱就不吃了，但不要拖时间；3、奶奶方面你好好跟她沟通，把你想告诉她的要求说给她，如果你不方便就通过孩子的父亲来和她沟通，老人也象个孩子，所以也要不厌其烦的多说多坚持才会有效果；4、如果无法改变老人，那么就想办法分开住，因为你错过了和孩子很关键的头三年，没自己带孩子，所以你需要用4-6岁的年龄段，尽快和孩子建立起好的亲密关系，才有助于你们以后的 亲子关系 ；5、处理好自己的压力和周围人的关系，你才能有平和的心情对待女儿，不然什么问题都处理不好。可以多看点这方面的书，把握一些这个年龄段的心理规律。 祝你好运。

幼儿肢体动作

　幼儿肢体动作，其实对于孩子的教育方面的问题，不管是家长还是老师都会重点关注，而且一般孩子的发展都会根据不同的阶段有不一样的表现，以下整理了幼儿肢体动作。

幼儿肢体动作1

　 第一：举个例子

　邻居家有一个很可爱的宝宝，虽然还不会说话，但是也十分惹人喜爱。但是宝贝妈妈最近很苦恼，说自己的孩子不知道为什么老是拔自己的头发，自己的头发在产后就掉了不少，结果最近孩子又频繁的对自己的头发发起攻击，扯自己的头发一次能掉一小把头发下来，她是既心疼头发，又生孩子气。

　前两天还有一次，自己正抱着孩子和朋友聊天，结果孩子的手突然就伸过来戳自己的眼睛，结果这次自己没防备，眼睛被孩子戳到了，当时就流下了眼泪，当时太气了，一巴掌打在孩子手上，结果孩子疼的大哭，到了晚上也不想与妈妈亲近。

　邻居觉得很郁闷，因为她不知道为什么孩子总是喜欢欺负自己，孩子这些无厘头的行为让她觉得很烦，但是又不知道该如何帮孩子改掉。

　 第二：案例分析

　其实这个妈妈会有这种厌烦的情绪产生，是因为她不知道，孩子这种行为的产生是因为孩子爱她，是孩子表达自己对妈妈爱的一种特别的方式，但是却容易被妈妈们讨厌的。。

　 第三：宝宝的5个动作是在向妈妈示爱，别再粗暴拒绝，会让孩子受伤

　许多妈妈一定在怀孕的时候就幻想过，以后抱着宝宝，宝宝乖巧的躺在你的怀里看着你，对你笑，但是在孩子生下来之后，许多宝妈的幻想被孩子的行为破灭了。

　 动作一，抠妈妈的脸

　宝宝妈妈可能会经常有这样的经历，宝宝正看着你呢，突然之间孩子的手就开始不老实了，对着自己的脸就开始行动：扇巴掌、抠眼珠、挠脸颊等等，各种行为都让妈妈的情绪处于崩溃的边缘。

　 原因：

　宝宝此时的手眼协调能力还不是很好，对于力度也没有办法做到很好的掌握，于是那些想要抚摸妈妈，和妈妈亲近的行为，就变成了打妈妈的脸，抠妈妈的眼睛这样的行为。

　孩子这时候是很好奇妈妈的眼睛为什么亮亮的，一闪一闪的，就会自然的想要摸摸妈妈的眼睛看看，但是因为掌握不好力度，就变成了抠妈妈的眼睛，弄疼了母亲。

　 引导：

　各位妈妈们可以这样引导孩子，抓住孩子的手，然后慢慢的把孩子的手放到自己的脸上，然后带着宝宝的手一起抚摸自己的脸颊，然后嘴里一边说道：宝宝可以这样抚摸妈妈。

　 动作二，咬妈妈的脸，啃妈妈的手

　孩子咬人的这个问题通常出现在孩子刚长牙齿的时候，可能会老是抱着妈妈的胳膊就开始啃，有时候下嘴轻的话，给妈妈留一手臂的口水，要是下嘴重了，可能给手臂上留下一排的印记，疼的宝妈们大叫。

　 原因：

　首先家长们要知道，宝宝很喜欢的一个和世界互动的方式就是用嘴巴尝一尝，这种行为非常的原始和直接，所以他们经常会把自己能够到的东西都用嘴去尝尝，甚至是吃自己的手和脚。

　而宝宝啃家长的原因，就是想把自己最爱的这个人放到自己的嘴里看看是什么味道的，所以这就是宝宝爱妈妈的一种表现。

　 引导：

　家长不需要过分阻止孩子把东西往嘴里放，但是要尽量保证孩子能够接触到的东西都是比较干净的，这样能保证孩子的卫生安全。

　如果孩子咬你，你不要大喊大叫，有可能会吓到孩子，也有可能会让孩子觉得这样的行为很好玩，你可以严肃的看着宝宝，皱着眉头跟他说不可以。

　 动作三，把手放在妈妈嘴里

　有时候孩子会喜欢把自己都是口水的手，放到你的'嘴里，妈妈千万别嫌弃。

　 原因：

　宝宝平常除了最喜欢吃奶以外，第二喜欢的就是吃自己的手了，孩子们能够通过吮吸自己的手获得安抚，让自己变平静。

　有时候孩子看你生气或者伤心，也会想把自己的手分享给你，通过这样的行为来安抚你，这是一种充满爱意的分享。

　 引导：

　你可以假装亲一亲孩子的小手，开心的和孩子互动。

　 动作四，扯妈妈的头发

　 原因：

　有时候孩子在睡觉的时候想要扯着妈妈的头发睡觉，是因为宝宝害怕妈妈离开自己，就想抓住妈妈的一部分，让妈妈留在身边，一次获得安全感。

　如果你抱着孩子的时候他扯你的头发，可能就是纯粹觉得头发好玩，还喜欢你瞪他的样子

　 引导：

　你可以跟宝宝说他弄疼你了，假装伤心，或者是抓住宝宝的手摸自己的头发。妈妈通过这样的方式，教会宝宝争取的父母力度是怎样的，帮孩子进行练习，下一次孩子在行动的时候，就能够掌握正确的方式了。

　 动作五，睡觉时候在你身上转来转去

　有时候你困了可是孩子还是精力充沛的在你身边打转，这样真的让很多宝妈都感觉到崩溃。有时候你看会手机，他就会抢你的手机，你准备入睡，他就不断围着你动。

　 原因：

　其实孩子只是想多吸引你的注意，让你多注视他一会，多和他有些互动，其实他们也还不知道自己的行为会让妈妈感到不舒服。

　 引导：

　妈妈可以陪孩子玩一会，孩子玩累了就会心满意足的去睡觉了。也可以放下手机，多多关注孩子，孩子就会减少这样争宠的行为。

　当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。--赵东华

　多数还不会说话的小宝宝，只能够通过一些小动作与妈妈进行交流，比如说我们常见的看着妈妈的眼睛，妈妈一逗宝宝，孩子就乐呵呵的跟着笑，但是除了我们知道的这些行为外，还有一些小动作也是孩子在向妈妈表达自己的爱。

　妈妈们面对孩子这样的行为，不要生气，也不要粗暴的拒绝，会伤了孩子的心，可以对孩子进行适当的引导

幼儿肢体动作2

　 0-6岁幼儿粗大动作&精细动作分别是什么？

　 影响孩子一生的[动作发展]

　大肌肉运动（粗大动作）培养孩子主动参与体能活动的习惯，建立健康的体魄、生活习惯和社交能力，是孩子发育成长的重要环节。

　 什么是大肌肉运动

　大肌肉是指全身性的体能活动。儿童透过大肌肉活动去探索及认识四周的人物和事物。由初生时的转头、1-2岁幼儿发展爬、扶物横移、走路、跳跃等，全是生活必备技能，也是满足个人发展和建立学习基础的重要工具。

　3岁以后孩子的大肌肉发展，开始进一步发展体能，例如：跳得高一点远一点; 跑得更快点、身体更灵活点; 做一些难度更高的平衡动作（如单脚站，攀爬等）; 进入四岁这个阶段，孩子们能做出有节奏的动作及技能（如舞蹈），以及各种不同的操控技能（如拍、抓、传接等）。

　大肌肉发展除了让个体具备生活必能之外，还是促进孩子学习能力、身体健康和运动表现（体育发展）。在学习上能力上，可透过大肌肉运动增强动作概念（Movement Concept）的学习，例如：时间性、方向性及空间等的概念; 在健康及运动表现方面，提升心肺功能、柔韧性、平衡能力、灵敏性、协调性、力量和速度等发展。

　 大肌肉运动好处列表

　·增加抵抗力，减少疾病

　·消耗热量，健康控制体重

　·增强心肺功能

　·促进血液循环，灵活大脑

　·锻炼肌肉、强健骨骼，促进骨骼生长

　·增加关节柔韧度，降低受伤几率

　·舒缓压力，增强自信，提升社交能力

　大肌肉运动学习内容

　 1、身体移动技能

　身体移动技能是指整个身体在空间移动的各种不同动作。

　·其中地面活动技能包括初生至步行阶段进行的：仰卧-俯卧-侧坐-滚动-四足跪-爬行-跪立-长坐-单膝跪姿-坐凳。

　·基础移动技能涵盖了攀爬、站立及步行等活动和动作的变化：蹲、单脚站、垫脚站、垫脚走路、脚后跟走路等。

　·进阶移动技能涵盖了步行以后较高难度的组合动作发展：跨步、上下楼梯、双脚跳、单脚跳、马跃步、踏跳、跨跳、侧滑步、跑等。

　 2、非移动性技能

　是指身体在互动是并没有移动或操控物品的技能：旋转、摇晃、摆动、扭、屈伸和平衡等。

　 3、身体操控技能

　身体操控技能是指运用四肢操控物体的能力，主要包括的动作技能有：抛、接、投掷、踢、击打、拍、截、滚动物品、等。

幼儿肢体动作3

　 学龄前幼儿精细动作的家庭训练方法

　精细动作的发展关系到孩子小肌肉的功能训练，关系到今后的学习生活，所以在孩子小的时候就要通过游戏训练来提高孩子精细动作的能力。爸爸妈妈可以通过以下几个方法来提高宝宝的精细动作能力：

　1、倒水、倒米：准备两只塑料小碗，在其中的一个小碗里装上半碗米或者水，让宝宝把米或者水倒入另外一个碗中，可能刚开始的时候孩子会有撒漏，但是反复练习后，撒楼的现象会慢慢减少，直到不撒为止。

　2、套叠游戏：这种游戏可以使用市面上常见的套娃来完成。让宝宝按照套娃的大小排序并且放好，在摆放和拆开套娃的同时不仅仅训练了手部肌肉的精细动作，还锻炼了孩子分辨大小的能力。

　3、学习用筷子：孩子大约三岁时就可以给宝宝练习使用筷子了。市面上还有一种专门供宝宝学习使用筷子用的练习筷子，这种筷子的主要动作是夹，比成人用的筷子用上去更简单，家长可以先从这种筷子入手给宝宝练习使用。等孩子四岁的时候，在开始正式的使用筷子。在使用筷子之前，爸爸妈妈先拿筷子示范给宝宝，让宝宝用拇指、食指和中指来掌握一根筷子，用拇指中指和无名指来控制第二根。这样可以锻炼手的灵活性，刺激脑的运动中枢，有助于智力发育。

　4、橡皮泥：橡皮泥是适合低龄儿童的玩具之一，柔软的橡皮泥物美价廉，用手指捏来捏去很有趣。这样可以促进宝宝手的灵活协调能力，有助于想象力和创造力的发展。

除了婴儿主要动作的相对发育特点和参考标准外，还有精细运动的相对发育标准。 下面按年龄简单介绍一下宝宝的第一次功能发育过程。

1个月：双手握拳，刺激后收紧。2个月：双手仍呈拳头状态，但张力逐渐减弱。 3个月：能将双手放在面前，用自己的双手观看和玩耍，并尝试去抓东西。 4 个月：可以用拇指咬合抓住物体。  5个月：可以单手抓握物体。 6-7 个月：有意识地、准确地在双手之间传递物体。  8个月：能用拇指和四指抓握物体。 9 个月：能够用拇指和食指挑选物体。 10个月：能主动放开手中的物体。  11-12个月：能拿笔和涂鸦，能翻几页。2 岁：能够堆放 6-7 块木头，并能一页一页地翻页。  2-3岁：能叠8块方木，复制画直线。  能叠9-10块方木，画“O”和“+”。

4岁：会打扮自己，画正方形，简单。  5岁：能写简单的字，画更多的人。  6岁：会画三角形、房子、汽车、花等。 2 什么是精细运动 精细运动是小肌肉运动，是由小肌肉群组成的随意运动。 儿童小肌肉运动其实是指儿童手部的活动，主要包括眼手协调、手指屈伸和指尖运动等局部活动。  Tips：2-3岁幼儿园幼儿精细动作技能的培养，主要依靠幼儿的动手操作。 

正是随着手部动作的发展，儿童的身体和智力有了长足的进步。 手部动作无论是促进身体机能还是影响认知思维，都可以体现在儿童智力的发展上。 因此，人们常说“孩子的智力触手可及”。  3 什么时候开始训练宝宝的抓握能力最好？ 手是识别事物特征的重要器官。  7个月大的宝宝已经可以自己抓东西了。

家长可以利用这个敏感期与宝宝进行抓握训练，帮助宝宝更好地发展精细动作技能。 比如先递给宝宝一个洋娃娃或积木，等宝宝玩了一会儿，对他说“把洋娃娃递给妈妈”或者“把积木放在床上”。 提示：精细运动是指手指的运动和手眼协调。 精细动作的训练，不仅可以让宝宝的手，也可以锻炼他的大脑，让他发育得更快更好。

回答这样的问题，有点不着边际的感觉。因为智力是个很宽泛的概念，智力低下的表现也是多种多样，与儿童的年龄段密切相关，也就是说，不同的年龄段判断的标准是不一样的。评价儿童智力是根据各期智力发育不同的标准和特点进行的，常用的方法是各种智力测试。

3岁以下的婴幼儿大量表现在行为活动能力：大运动能力----包括竖头、翻身、坐立、爬行、站立、行走、跑步、跳跃等出现的时间和能力；精细动作-----包括双手主动握物、够取、倒手、食指和拇指对捏、摞积木、涂鸦、叠纸、使用剪刀等等；语言能----反映小儿听和理解语言的能力；应人能----反映小儿对外界事物的分析和综合能力；应物能-----反映小儿生活能力和与人交往的能力，与神经运动和智力的完整性有关。如果3岁以下的小儿的上述能力明显落后于同月龄或同年龄的孩子，且几个方面都落后，有可能是智力低下的孩子。如1岁半以后不会走路，肌张力低下或增高；2岁多不会说话，不理解简单的语言；3岁不能自己吃饭，大小便不能自理，不会摞积木等。

3岁以上的儿童更多地出现智力活动，如理解能力、记忆能力、理性思维、有目地的行为、应付环境的能力等。如果3岁以上的孩子不能说出完整的句子，语言不清，不能表达自己简单的欲求；走路不稳，不能跑动，不能爬楼梯；理解力和记忆力很差，不知道自己和家人的名字、住址；不能和同龄孩子交往和玩耍，有自伤和伤人行为；行为无目的性，无约束能力，无生活自理能力等等，均考虑孩子智力出现问题，而不是一般的调皮捣蛋。

以上所述只是简单地描述不同年龄出现智力低下的表现不同，具体判断需要通过家长对孩子详细、客观地行为描述，儿童行为能力和智力测试量表等来判断。及早发现有缺陷的儿童，充分利用早期神经系统可塑性强的时机，改善环境，加强训练，及早进行干预，以促进其智力发育。

一般来说，3岁以内的宝宝如有下列一项以上异常表现的话，爸爸妈妈要高度注意了，这可能提示着宝宝有智力发育迟缓的可能性。

1、9个月时不能伸手拿东西

如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。

2、哭声异常

有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的 健康 信号了。

如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。

如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。

3、吸吮能力差

智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

4、竖头不起转头困难

有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。

5、睡眠过多且不易唤醒

有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。

一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时；而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时；满周岁的时候大概需睡14-15小时。

如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。

6、表情呆滞

宝宝一直表情都比较的呆滞，满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6个月时仍不能表现出自然的笑容。

据了解，有些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。而患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。如果发现宝宝有什么不对劲的地方就要及时询问医生。

7、运动发育比正常宝宝落后3个月

宝宝的运动发育，如俯卧抬头、坐、站、走等动作如果发生得比较正常儿童落后3个月或以上的话，有的宝宝甚至还有走不稳的情况出现，这都表明宝宝的发育有可能出现异常。

8、半岁后注视手和玩手动作仍存在

有的宝宝会半岁后注视手和玩手的动作仍持续存在。他们的精神只集中于一种事物，表现得很呆，对外界的事物不感兴趣，就只知道自己玩手，这是不正常的，好像只明白自己的世界一样，爸爸妈妈发现这个情况就要特别注意了。

9、对外界反应迟钝

有的宝宝对外界刺激反应比较迟钝，在他6个月时候仍不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，在没有爸爸妈妈等成人帮助下自己不能坐稳，这也是宝宝智力迟钝的一个表现之一。

10、7-9月还流口水

小宝宝会有流口水的习惯，妈妈都会给宝宝戴上口水肩。这是因为在宝宝4-5个月时，由于辅食的添加对宝宝成长起到了举足轻重的作用。宝宝饮食中逐渐开始补充了含淀粉等营养成分的食物，唾液腺受到这些食物的刺激后，唾液分泌明显增加。

此时的宝宝，口腔小而浅，吞咽反射功能还不健全，不会用吞咽动作来调节口水，所以只要口水多了就会流出口外。另外，不少宝宝喜欢吮吸指头、橡皮奶嘴等，这也刺激了唾液腺的分泌，也会使口水增多。

但在宝宝7-9个月仍常流口水，清醒时有磨牙动作的时候，爸爸妈妈就要注意了，这可能是由脑炎后遗症、呆小病、面部神经麻痹而导致调节唾液的功能失调，尽管这样的几率很少，但是都应该去医院确诊并治疗。

11、语言发育落后

有些聪明的宝宝，在9个月的时候，都会依依呀呀的模仿着大人说话，但是有的宝宝语言发育落比较落后，到10个月时不能咿呀学语，发音也不清晰。这个时候，爸爸妈妈就要多学习一些教宝宝开口说话的小技巧，多锻炼宝宝学说话。

12、对周围环境缺乏兴趣

有的宝宝会对周围人物和环境都缺乏兴趣，不喜欢与人交往，缺乏 情感 依恋。这种情况，爸爸妈妈不要掉以轻心，要多关爱宝宝，多和宝宝说话，让宝宝变得开朗一些，同时也要询问一些专家，确诊一下宝宝是否存有什么问题，让宝宝得到及时的治疗。

智力发育迟缓的宝宝与同龄儿童相比，

在某方面或多方面发育水平明显滞后。

如果家长能在宝宝智力发育迟缓的早期发现

并及早进行干预训练，

这样对宝宝今后的 健康 成长至关重要。

望子成龙望女成凤是每个家长的心愿，但孩子智力低下却让家长们想想都觉得可怕，下面咱们一起来看看智力低下的五种表现吧。

智力低下（MR）指的是在生长发育期以内（一般指18岁以下），一般智力功能明显的低于同龄孩子的水平，同时伴有适应性行为缺陷（包含个人生活能力与履行 社会 职责）的一种疾病。

智力低下在医学上分为以下四种：

1轻度MR（又称愚笨）

IQ为50-70，适应性行为轻度缺陷，早年语言发育较正常儿童迟缓，抽象性词汇掌握少，不像正常孩子那样活泼，对周围的事物缺乏兴趣。分析，理解，认识能力差。长大后可以在指导下适应 社会 生活。

2中度MR（又称愚鲁）

IQ为35-49，适应性行为中度缺陷，发育都比正常儿童迟缓，特别在语言方面发育不全，吐词不清，对周围环境辨别能力差。

3重度MR（又称痴愚）

IQ为20-34，适应性行为重度缺陷，早年各个方面全部发育迟缓，发音含糊，言语少，自我表达能力很差，动作十分笨拙，生活需要人时刻照顾，长大后通过系统训练可以在人的监督下做些固定简单的体力劳动。

4极重MR（又称白痴）

IQ低于20，对周围一切不理解，缺乏语言功能，最多会喊爸，妈等，但不能真正的辨别爸爸妈妈，常常是会无意识的嚎叫，缺乏自我保护能力，不会躲避明显的危险，知觉减退，运动功能障碍，手脚不灵活，个人生活不能自理，多数早年夭折。

智力低下儿童的五大表现：

1多动，注意力缺陷

自控能力差，部分伴有多动，手脚不停，不能静坐，多见男孩。注意力容易受到干扰，做事不能坚持始终，有些智力低下的儿童甚至连3，5分钟不开小差也很难做到。

2性行为异常

一般3-5岁儿童会开始注意到两性之间的差别，会表现对自己外生殖器特别感兴趣，好奇，时常拿手玩，但随着年龄的增长此种行为会逐渐消失，而智力低下的儿童特别是年龄小和重度以上的，因为自控力差甚至会不分时间场合的玩弄外生殖器。弱智女孩则发现会有“夹腿综合征”。

3退缩行为

胆小，爱低头，说话声音小，害怕陌生人，不敢与人交流，害怕陌生的地方，过分的依恋亲人，更有甚者会采取面对墙壁独处的方式。

4反 社会 行为

轻度弱智儿童并且是男孩比较多见，说谎，逃学，偷窃，故意捣乱等。家长一定要注意引导。

5异食行为

比如咬吃玩具上的油漆，头发，地上的泥土，砖块，石头等等等

注意事项：

家长如果发现自己孩子是智力低下儿童，一定要控制好自己的心态和情绪，尽快积极的给孩子开始治疗和训练。

你好，智力低下又称精神发育迟缓、智力发育障碍，是指发生发育时期内，患儿一般智力功能明显低于同龄水平，同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。判定标准为智商（IQ）低于人群均值20标准差（人群的IQ均值定为100，一个标准差的IQ值为15）。

宝宝智力低下的具体表现可以参考下表：

医生建议：当家长发现孩子有智力低下的表现时，要及时去正规医院检查，判明病因，如果是先天性因素造成的，则需要通过后期的干预治疗来增加宝宝日后自己的能力，是不可以治愈的。但判明是由于继发于某些疾病造成的，比如说甲减，颅内损伤等，通过积极治疗原发病解除造成智力低下的原因，往往是可以得到比较好的治疗效果的。

你好！首先，儿童智力低下在很小年龄就会有表现，如在三月龄时无社交行为，即不能被逗笑，与人不能有眼神的接触和交流，在四月龄时仍然不能笑出声，在一岁时不会用手势表达自己的需求，一岁半时不会叫爸爸、妈妈。而且孩子的动作是比较笨拙，在学会走路以后，两个脚还会相互的乱踢，无目的性的活动较多。智力低下的孩子，注意力是不集中的，而且记忆力思维能力要落后于同龄的孩子。

同时会有特殊面容存在，如眼距宽、鼻梁低、耳位低、张口伸舌、流涎、通贯掌等，在出生前、出生时或出生后存在高危因素，如早产儿、低出生体重儿、缺氧缺血性脑病等。如果有以上表现和病史，要及时到儿童康复科就诊。

你好：

智力低下是指 个体在发育阶段（通常在18岁以前），由生物学因素、心里 社会 因素等原因所引起，以智力发育不全或受阻和 社会 适应性困难为主要特征的一组的综合征。

主要表现：

1、不会笑或很晚笑。 正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。如果3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。

2、眼睛功能发育不全。 一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或食物不注视。

3、吃奶困难。 在婴儿时期，吃奶困难，不会吸允，容易吐奶。

4、面容体态异常。 例如脑积水的头围特别大。

5、感知速度慢。 情绪不稳，自控能力差，缺乏自信，交往能力差。

另外，可以从以下几个方面训练宝宝：

在大动作方面， 宝宝俯卧时上身能够完全抬起，与床垂直；扶着腋下可以站片刻；仰卧时腿可以踢去衣被和吊起玩具。

精细动作 可以用手抓住衣服和被子，可以摇动拨浪鼓。

认知能力方面 可以寻找声源，会很专注的看着别人。

语言能力方面， 开始咿呀学语，用声音回答大人的逗引，家长可以和孩子多聊天，促进孩子语言发育。

医生建议：孩子的情况这里只是初步考虑，建议及时带孩子到正规的专科医院检查，明确病因，配合医嘱进行训练、治疗，以免耽误孩子病情。

你好，我是大嘟嘟和大嘀嘀的跟班，很高兴回答你的问题。智力低下一直以来就是让人头疼的一种病，尤其是天生的智力低下，这会使家人对宝宝以后身体智力的发展很担忧，我们在生活中，所有的事几乎都是要和人打交道的，而打交道的前提就是需要将方法，动脑子。

那么宝宝智力低下表现有哪些？

1、婴儿最早所呈现出来的症状，一般是吃奶的时候困难，偶尔不会吸奶，而且频繁出现吐奶。睡眠的时间比正常婴儿要长， 表现非常安静，基本上不哭不闹 。家长若是发现婴儿如果出现类似的情况，需特别注意。

2、一般婴儿出生大概一个多月左右，一切正常的话，婴儿此时都会对着妈妈咯咯的微笑，而 智商比较低下的婴儿哪怕长到3个月了还是不会笑。

3、还表现在掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚。 对周围新鲜事物不感兴趣，不喜欢东张西望看周围的东西，这样的表现也存在智力低下的风险。

4、在出生6-10个月时，正常智商的婴儿常常喜欢把物品放在嘴里，而智商低下的孩子到2-3岁时还常常把一些小玩具及其它玩具放在口中，还常常无间断的流口水， 对玩具不感兴趣，拿着玩具也不会玩。

5、 一般智商比较低下的婴儿，其哭声有时候很尖锐但是很无力，没什么音调变化。 如果听到外面的惊吓而导致哭闹，且持续哭闹的时间很长，另外需要多次刺激之后，婴儿才知道哭啼，常常表现由小时候爱睡不爱动，之后转变为每天不停乱动，而且活动没有什么目的性，是婴儿智商低下的主要表现。

6、 宝宝到三岁的时候，反应迟钝，比正常孩子要低些，也没有正常孩子反应敏捷。 做事情呆头呆老的很有，不愿意与人说话，教他的事情，很久也学不会，这就是智力低下的表现。对玩具不感兴趣，拿着玩具也不会玩。由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动，活动没有什么目的性。

7、宝宝智力低下的孩子最早表现出来的特点是 睡眠时间往往比较长，整天非常安静 ，很少哭闹；掌握各种动作如坐、站、行走、说话的时间比正常孩子要晚；对周围不感兴趣，不看周围的东西。

父母堂为您科普：

智力低下也称智力障碍或智力缺陷，一般指是由于大脑受到器质性损害或由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。

遗传因素（染色体异常、基因突变）、产前损伤（宫内感染、缺氧、有害物质、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良）、分娩时产伤（窒息、早产、颅内出血、低血糖、核黄疸、败血症）和出生后患病（脑炎、脑膜炎、路外伤、脑血管病变、中毒性脑病、甲状腺功能低下等）都是引发孩子质量障碍的原因。

避免近亲结婚、有严重遗疾病建议绝育、避免早婚或超过40岁的高龄妇女生育、做好产前检查、提前筛查新生儿是否有遗传代谢疾病都是可以起到提前预防的作用的。提前筛查同时也可以及早的发现，越早治疗，越能减少弱智儿童的发生。

而孩子一旦有智力障碍，会出现以下9种表现：

1语言能力差，只会说简单的词句；

2情绪不稳，自控力差；

3意志力薄弱，缺乏自信；

4注意力严重分散，注意广度非常狭窄；

5记忆力差，需经过无数次重复学习才能学会一些知识，若不重复复习，就会忘得一干二净；

6感知速度减慢，接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；

7思维能力低，缺乏抽象思考能力、想象力和概括力，不能举一反三；

8基本无数字概念，靠机械记忆学会简单的加减计算法；

9交往能力差，难以学会人际交往。

你好！很高兴能回答你的问题。

智力低下是指18岁以下，脑发育年龄的智力明显低于同年龄儿童平均水平。同时有认知功能障碍， 社会 适应能力缺陷。

孩子智力低下，身体会有以下表现：

1运动和精神神经发育落后。会出现肌肉痉挛，瘫痪，或肌张力低，关节过度屈伸。动作笨拙、行为异常。少哭或异常安静。

2吃奶困难。孩子在婴儿时期，吃奶困难，不会吸吮，容易吐奶。

3常有痴笑、张口、伸舌等无意识的表情动作。

4面容、体态异常。如脑积水的头围特别大等。

5感知速度减慢。情绪不稳，自控能力差，缺乏自信，交往能力差。

温馨提示：孩子若出现智力低下的症状表现时，一定要及时带孩子去正规的医院检查，判明病因，对症治疗。

其实想知道宝宝智力是不是低下，方法还是有的，宝妈们可以多从宝宝的这些表现可以看得出：

如果宝宝频繁出现这些问题，那么就代表着宝宝质量肯定是低下的趋势，这时候宝妈就应及时的给宝宝补补看了：

宝宝智力低下可表现为活动少，面部缺乏表情，很少哭闹，对周围环境没有兴趣，不会笑或很晚才会笑，眼睛功能发育不全，对周围的人或物，常常表现为无动于衷，对声音的反应差等。

智力低下的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3~4岁或4~5岁才会自己走，而且走不稳。智力低下的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

当然了解下锌的作用，锌主要结合在脑细胞膜上，活化磷酸吡哆醛合成酶和抑制了γ-氨基丁酸合成酶，从而减少了抑制性中枢神经递质γ-氨基丁酸的合成。锌可以调节神经元的γ-氨基丁酸浓度起到至关重要的作用，尤其是人脑子海马区域的锌浓度，不仅仅是促进酶的活力、合成，还决定着细胞的分化和繁殖，所以锌不可少。

其中新稀宝片中富含有锌、硒、碘蛋白粉，它们高活性且吸收比较高，能帮助人体免受自由基的破坏性影响；在维持 健康 的免疫系统的同时，还能帮助身体维持在正常、 健康 血糖的范围内，促进二氧化碳的代谢、蛋白质的合成和细胞生长，达到高效的补锌效果。

《美国著名科学研究会》明确指出了人体没人每天需要锌含量，平均在10mg左右，锌是人体不可缺少元素之一，是改善食欲、免疫力、维生素的吸收的关键。中国著名妇幼保健院副主任说到，锌硒宝片，这是儿童很好的补锌片剂，对于搭配着食物一起进补，效果更好。

你好这里是精通 育儿 知识，又对玩具颇有研究的萌宝玩具精选，同时也是一名超级奶爸。我们所说的精细动作一般都是特指我们看得到的手部动作，而且精细动作其实不仅仅是一种单纯的运动，对于宝宝来说，锻炼好精细动作对认知和语言能力的发展也都是有帮助的。我来分享一下我自己的一些小经验吧~

一、根据发育过程选择锻炼的精细动作

宝宝在刚出生后不久，手部就开始有反射性的抓握动作了。到了两个月左右，宝宝就开始慢慢会会伸手往前抓。每个阶段宝宝所掌握的精细动作都不同，所以根据年龄的不同来选择给宝宝锻炼的精细动作，能够更快的帮助宝宝掌握这些精细动作。具体的精细动作发育过程如下：

根据这个发育过程来选择精细动作的锻炼，能够事半功倍。

二、选择玩具作为精细动作锻炼的辅助工具

现在市面上有很多婴幼儿玩具都带有精细动作的锻炼功能，我在这边推荐几款我自己使用过的。

（1）摇铃

摇铃是每个宝宝都有的玩具，不仅能够吸引宝宝的注意力，而且方便抓握的圆柱形能够锻炼宝宝的手部力量和抓握的动作。

（2）婴儿健身架

宝宝躺着就能玩，健身架上的挂着的玩具有各种形状，有的还会发出声音，宝宝看到颜色鲜艳、有声响的东西就会想抬起手去抓，能够锻炼宝宝手臂的力量，抬起手又放下，也能够满足宝宝伸手往前抓东西的欲望。

（3）生活体验馆

这款玩具有各种各样的功能，宝宝可以用手拨动、拉扯、按、开、翻动，而且还有一些生活场景和声光效果，多种玩法多种精细动作训练，性价比也很高。

文/ 萌宝玩具精选

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从系鞋带到儿童脑发育，「精细动作」的培养越早越好！

有一位小学篮球教练，他对自己的教学成果非常不满意。

原因是每次给低年级的孩子上篮球课时，大量时间都被用在给这群孩子系鞋带了

「因为，他们真的不会系！」

从这个事例可见，手部精细动作的发展对孩子未来的独立与成长太重要了。

像系鞋带、扣纽扣、写字、画画、弹钢琴等，每一项技能的学习都离不开手部精细动作技能。

更重要的是，手部精细动作的发展有利于早期大脑发育，进而促进认知系统的发展。

因为，负责控制手部动作的是大脑的最高区域「皮层」的条形区，这一区域横跨了整个大脑，手上的动作越细致，需要调用的脑区就越大。

不仅如此，精细动作还能促进孩子视觉、听觉、触觉等各部感官的发展，使各领域活动内容得到拓展，对语言、想象、思维等发展也有极大的益处。

那么，要怎样锻炼孩子的手部精细动作呢？是不是平时让孩子多动动手就可以了？

当然不会那么简单！孩子的精细动作训练建议从以下方面入手，更加系统且有效。

孩子在出生三个月前，小手都是紧紧握住小拳头。在出生后相当长的一段时间里，孩子依然会保持这种高肌张力的握拳状态。

日常生活中，一定要让孩子经常玩分开五指，并分别控制的捏取类、增加手指灵活性的 游戏 。

夹红豆

家长和孩子相对而坐，中间放两只空的碗，一只碗内放几颗红豆，让孩子用筷子把红豆夹运到另一只空碗当中。

在夹运红豆的过程中，大脑对手尤其是对几个手指头的配合要求都很高。

堆雪人

拿出水彩笔，给塑料瓶画一张脸以及鼻子、嘴巴和纽扣等。

拿来一些棉花球放在托盘上，让孩子向塑料瓶中加入棉花球，直至填满。

孩子刚出生时，动作是混乱的，两只眼睛的动作有时也不协调。

随着月龄增长，孩子手部运动逐渐和眼部视线一致，能够按照视线抓取看见的东西，就产生了手眼协调。

日常生活中，让孩子有意图的抓取玩具，或做有方向性的投掷 游戏 ，能够训练手眼协调。

投掷 游戏

给孩子准备一个球和一个盆，引导孩子将球扔进盆中。

随着孩子投掷水平的提高，父母可以将盆放置在远近、高低不同的地方，增加 游戏 难度。

粘贴动物

给孩子准备一些彩色图案碎片或者是树叶，在一张大白纸上画上一个动物轮廓。

指导孩子将碎片背面涂上胶水，贴在动物轮廓内。

日常生活中，大多数活动都是需要双手配合的，比如一只手拿着瓶子另一只手拧盖子，一只手扶着纸另一只手写字等。

影响双手协作的两个因素是双手的空间感知和时间控制，即大脑分别控制两只手在什么时间做什么动作，最终完成双手协作。

套橡皮筋

游戏 很简单，找一个卷纸筒或者杯子，准备一些橡皮筋。

目标是把橡皮筋套在卷纸筒或杯身上。

花样穿珠

家长为孩子准备一些形状不同，颜色各异的珠子。

告诉孩子穿珠子的时候，要运用颜色和形状间隔交叉地穿，最后看谁穿得最漂亮、最快。

精细动作的实现离不开手腕关节的配合，它就像是连接上肢大运动和手掌精细动作最重要的枢纽，让动作从粗放变得精确。

一岁之前的孩子，可以玩从高处够玩具的 游戏 ，而年龄稍大点可以玩涂鸦、端水、使用剪刀等 游戏 ，对手腕灵活有很好的锻炼作用。

描实线图

在纸上画好一条实直线，示范后让孩子在直线上用不同颜色的笔描。

笔稍微粗点，或增加彩色笔丰富一下，线段由短到长视能力增加，同样由描线到形状图到图画。

拼插玩具

让孩子玩拼插玩具，鼓励孩子给插出的形状命名，如圆圈可以是项链，方形可以是 汽车 等。

这种玩法能促进孩子手腕精细动作的发展，并且激发孩子的想象力。

孩子手臂和手掌肌肉收缩，就产生了抓握的力量。

手掌抓握类训练，可以有效避免孩子用前壁肌肉来做精细动作导致的动作别扭或笨拙。

数字打孔

准备一些卡纸，按彩蛋的样式进行裁剪，然后在纸上填写数字。

让孩子抓握打孔机，按照对应数字，在纸上打相应数量的孔，例如彩蛋数字是8，就打8个孔。

这个 游戏 锻炼手部肌肉的抓握，同时能够加强孩子对数字的敏感度。

布袋摸物

在布袋中放入4~5种大小、形状、表面材质不一的玩具，让孩子伸手进袋中摸指定物品。

孩子在布袋中进行摸取和搜罗物品的过程，就是一次锻炼抓握的好时机。

正如教育学家苏霍姆林斯基所说： 「儿童的智力在手指尖上」 。

多动手，孩子才能更聪明。

宝宝的精细动作怎么锻炼？年糕妈妈早教盒子帮助孩子进行大运动训练！

晒晒年糕妈妈早教盒子

订了年糕妈妈的早教课， 第一个月就送来了2大箱子 ，里边各种教具和玩具，简直太惊喜了！赶紧来给大家晒一晒！

—— 基础盒子

基础盒子就是一个超大的收纳箱，里边放了三个盒子，包括有音乐盒子、运动盒子和艺术盒子。里边的玩具全都是宝宝喜欢的！

（基础盒子-音乐盒子）

沙滩球、绘画材料等等，都很安全而且贴心！

（基础盒子-艺术盒子）

—— 月龄盒子

月龄盒子就是根据月龄和线上课程配套的教具，每月送一次，在手机APP上就可以看到早教盒子订单的列表，是否发货和物流信息都能一目了然。

收到盒子以后，我会找到APP上对应月龄的教具清单，上边有教具的和名称，可以和线上课程一一匹配，然后再收纳到箱子里，要用到的时候再拿出来。这个清单外婆也能看得懂，用起来很方便。

专业又好玩的课程内容

1课程结构设计

每节课都分成3个部分，第一部分是欢迎歌，中间有两到三个 游戏 ，最后一部分是再见歌。 孩子每次看到老师在视频里和他打招呼，都特别兴奋 ，一开始就是指着老师，观察老师的动作，后来居然会向老师挥手打招呼啦！我觉得这个开场和结束的设计挺好的，可以让孩子养成良好的习惯。

2大运动训练

老师结合精彩趣味的 游戏 和运动，比如钻隧道、跨越障碍、球类运动等，让我们带着孩子一起玩， 在获得欢乐的同时，收获身体平衡、协调、敏捷和灵活性的发展，能够培养孩子的认知、 探索 的能力。

3语言和认知学习

课程里有很多好听的英文歌曲和舞蹈，提高了宝宝的学习兴趣，潜移默化地 提高宝宝的语言能力 。课程中还穿插了 事物的认知 ，比如有一节课是丛林主题，道具有棕熊、大象的卡片，孩子的爸爸模仿棕熊爬行的样子，和孩子一起玩，把他逗得直乐。老师还教我们用纱巾模仿大象甩鼻子，形象又生动。

4宝宝独立思考和乐观性格的养成

有一节课我印象很深刻，是制造天上的云彩，其实就是用肥皂水搅出泡泡，宝宝玩到停不下来。通过这种小实验活动，帮助宝宝学会对事物进行思考、做出正确的判断并付之于行动，鼓励他去积极 探索 ，还可以让他塑造勇敢、乐观的性格。

5宝宝自信心的建立

因为课程是在家里上的，宝宝的学习进步每天都能够看得见。 我们不会和其他孩子比较，就着眼于宝宝每天点滴的进步 ，经常给宝宝鼓励和表扬，有助于他在以后的生活中积极面对竞争和挫折。孩子现在养成了自信乐观的性格，只要能够独立完成一件事情，就会自己给自己拍掌鼓励。

这些天看着孩子明显有了很大的改变，我每天回家，孩子都开心地迎上来，牵着我的手要一起玩年糕妈妈的盒子。现在我们把早教融入到日常生活之中，和孩子的互动越来越多。

宝宝发育的身心发展特点，有五大能力区域，分别是：大运动动作，精细动作，认知能力，语言能力，社交能力。其中，宝宝的精细动作能力，被誉为宝宝“开启自己小世界的钥匙”。

因此，宝妈们都希望，宝宝可以尽快熟练掌握精细动作的能力，让宝宝的小世界越来越广阔。那么， 宝宝的精细动作能力，可以如何锻炼呢？

什么是精细动作？

宝宝的精细动作，其实并不局限于宝宝的手部抓、握、拉、抬等动作的能力，还包含着宝宝的眼手协调能力，指尖动作能力等。

如何锻炼宝宝的抓、握、拉、抬等动作的能力？

“重金属摇滚” 游戏 其实可以很好锻炼的抓、握、拉、抬等动作的能力，比如当宝宝出现拍打玩具的时候，粑粑麻麻可以抓住宝宝的手，一起有节奏地或者伴随着音乐敲打玩具鼔。另外，传统的乐器玩具比如铃鼓，也是一个不错的选择。

如何锻炼眼手协调能力？

宝宝在6个月以前，简单的 “遮脸 游戏 ”和“躲猫猫 游戏 ” 就可以很好地锻炼到宝宝的眼手协调能力。当宝宝慢慢能够爬行或者行走以后，粑粑麻麻就可以用更多的玩具来锻炼宝宝的眼手协调能力，比如：

粑粑麻麻可以和宝宝玩“滚球”，即在家长坐在宝宝面前的不远处，把玩具球轻轻地滚到宝宝面前，然后让宝宝自由拿起玩具球去观察，最后再鼓励宝宝沿着原路线把玩具球推回给家长。

在每天或者周末的户外时间，粑粑麻麻都可以玩“抢泡泡”的 游戏 。粑粑麻麻可以在简单的玩泡泡 游戏 的基础上，再 假装跟宝宝比赛“抢先抓到泡泡” ，以此调动宝宝的 游戏 热情以及积极性，让宝宝更活跃地观察泡泡的走向以及伸手去“捕捉”泡泡。

如何锻炼指尖动作能力？

“手指画” 游戏 也可以很好地锻炼宝宝的手指屈伸能力。用正规、无害的颜料，让宝宝用手指沾上颜料来画画，可以让宝宝更灵活地多方面运用手指。而粑粑麻麻需要注意的是，要培养宝宝在“手指画” 游戏 结束后，自行清洁双手以及桌面等的生活习惯。除此以外，粑粑麻麻可以给宝宝准备尺子、笔以及配对用的图画，让宝宝可以在早期掌握用尺子与笔画线配对的能力。 宝宝在握笔和按尺的过程中，就可以锻炼到指尖动作的能力。

我是知食君，海龟奶爸，对食品有严格要求的资深媒体人，欢迎关注我，了解更多儿童喂养、食品安全方面的知识。

什么是宝宝精细训练？

1-3月龄的宝宝

一般从宝宝出生半月开始。给宝宝看黑白卡锻炼宝宝的视力，卡片离宝宝眼睛20cm 左右。过段时间过度到彩色卡，锻炼宝宝的追视能力，动作半开会吮吸手指和玩自己的小手。培养宝宝抓握、摇、捏等动作的练习。

4-6月龄的宝宝

培养宝宝伸手抓物体，触手可及的范围内悬挂一些容易抓、捏、带有生响的玩具。

7-9月龄的宝宝

动作特点：会拿玩具互相敲击，

妈妈培养对策：准备一些面包片，香蕉丁等大小软硬适中的食物，让宝宝自己用手抓着吃

10-12月龄的宝宝

动作特点：会用拇指和食指将小颗粒捏起来。

妈妈培养对策：让宝宝搭积木，套圈和串珠 游戏 ，练习用拇指和食指将瓶盖打开再合上的动作。

13-18月龄的宝宝

动作特点会涂鸦，会搭积木。

妈妈培养对策：培养宝宝用笔涂画的兴趣。给宝宝准备一个有不同形状相对应的零件塞镶嵌盒里

19-24月龄的宝宝

动作特点会玩橡皮泥。会串珠，当然是较之前复杂的串珠。

妈妈培养对策：准备一款安全环保的橡皮泥玩具，让宝宝尽情发挥，让他随意捏

25-30个月龄的宝宝

动作特点搭积木具有一定空间感的那种、能模仿画画

妈妈培养对策：给宝宝一双小的玩具筷子，教宝宝如何夹起盘子的圆形东西等

31-36月龄的宝宝

动作特点会折纸，会画窗户和气球。

妈妈培养对策：准备一些花花绿绿的纸，和宝宝一起玩折纸的 游戏 。只要宝妈们有耐，你的宝宝一定会取得好的效果，会很好的锻炼宝宝感知力、感观力，理解力，反应能力，这些方面都有高于同龄宝宝。

祝宝宝们 健康 成长！妈妈们省心

对于宝宝怎么精细运动，我不是很了解。根据我的理解，宝宝在出生1-3岁时，基本上是身体机能最好，生长发育最快的时候。在这个阶段要注意孩子的体态调整。

这里我讲一下为什么要注意体态，一个婴儿正常出生并且身体 健康 。那么的最自然的体态便是，身体的本能反应而形成的动作。但同时也会由于后天的习惯儿有所改变。

下面是一副人类侧身体态对照图。

体态变化最直接的原因是长期习惯性动作养成的。而1-10岁这个时间段很关键。动作模式一旦形成习惯便很难改变的。因此需要从孩子小的时候一定要注意体态调整。

如何调整宝宝的体态

1-2岁时孩子基本上睡觉的时间占据生活的一大半时间。因此这一阶段要注意孩子的睡姿。这个阶段孩子还小，正是长身体的阶段，如果睡姿出现问题，后续骨骼肌肉会生长发育有可能会发生一些微小的差别，这些微小的差别会随着成长发生大的变化。

举个很简单的例子：如果婴儿在睡觉时头往右侧偏转，而父母疏忽没有注意孩子的体态发生变化，长时间养成这种习惯，将来孩子长大点，便会形成歪脖子或者歪脑袋！直接形象形象！

因此在孩子1~2岁时应该保持良好的睡姿，家长要时刻观察孩子的睡姿情况，避免发生一些不必要的关节受限和肌力平衡。而导致影响孩子的体型。

良好的睡姿是平躺在床上成一个"大"或"人"字型。侧身时要注意手臂的摆放位置，尽量不要压着手，保持孩子的舒适感。

如果发现孩子的睡姿不是很好，要及时调整！

3岁以上就要注意，孩子腿部形态，防止o型腿和x型腿的发生，注意孩子的走路习惯。

根据孩子的年龄进行适当的锻炼：

低年龄段的孩子可以做手指操（主要是在成人帮助下抬、蹬及按摩）、抓握物品、撕纸、翻书等！

稍大一点孩子可以做手指操（手指数数，弯曲，摆动，合拢放开等）、撕纸、折纸、剪纸、捏橡皮泥、看书、穿绳、穿珠、拼插玩具、摆积木等等！

从小锻炼孩子的小肌肉，不光会提高孩子的动手能力，对孩子脑部发育也有帮助，会有孩子手脑协调，更聪明。

玩纸，我儿子几个月大的时候喜欢撕纸，大的撕开一点点撕碎，他可以用手指捏起一点点的纸片。看着别让吃就可以了。这是最简单最好实施的精细动作训练。

练习写字，折纸！

为什么新生宝宝总是喜欢攥着小拳头？家长可以硬掰开吗？

我觉得新生婴儿在出世的第1个月手都是会处于一个攥拳头的情况，这样的事情十分正常的，关键主要是因为新生儿的大脑皮质生长发育还并不成熟，因此对人体的一些肌肉组织主题活动激发工作能力很差。特别是针对手臂的肌肉组织活动能力更是如此。因此这个时候宝宝身体的屈肌能量要远远大于伸肌，换句话说对比起手指头屈伸的情况，小宝宝紧握着握拳会更轻轻松松一些。

而往往不在意父母扒开孩子的拳头，关键主要是因为担心损害到宝宝的手部人体骨骼和神经系统，父母一定不要盲目的使劲去影响小宝宝攥拳头的姿势。

并且在婴儿满三个月上下的情况下，由于人体的脊椎反射面消退，人的大脑的神经中枢也愈来愈健全，小宝宝针对肌肉组织的活动能力有所提升，这个时候宝宝的手指当然便会开启。但是必须爸爸妈妈需注意是指，如果孩子超过了4个月都还没主动的开启手指头，那么就必须当心儿童脑瘫等状况的出现了，此刻或是尽早带娃去医院检查一下比较合适。

宝宝的手立即开启有哪些好处呢？推动中枢神经系统的生长发育：品牌包再开启手指头之后，便会伸出手慢慢的触碰自身周边的一些任何事物，还会尝试着去做一些手上的各种动作，好像抓、握、挠等。而孩子在探索的全过程之中。

锻练的控制力：大家前边也说过，小宝宝伸出手之后便会不断做一些手上的各种动作，刚开始的时候，小宝宝针对手的操纵还并不是可以做得很好，可是伴随着愈来愈娴熟，婴儿就能够拿手做更多的是事儿了，这样可以锻练小宝宝针对手臂的调节和把握，之后操作能力还会比较合适。