幼儿园小班教案

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观察图形，初步感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　2、学习找好朋友一起跳舞，体验交往的乐趣。

　 重难点：

　感受音乐中的相同于不同，并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。

　 活动准备：

　四肢能活动的小熊绒布玩具一只；音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　 一、观看布熊表演，倾听音乐。

　1、老师播放音乐，同时用绒布小熊表演跳舞，幼儿仔细倾听和观看。

　2、再次听音乐看表演，感受音乐的旋律、节奏。

　提示：小熊跳一样的动作时，音乐是怎样的？

　 二、幼儿跟着音乐做动作，表现音乐的不同特点。

　1、学习创编两种动作，随乐表演。

　提示：老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。

　2、幼儿自愿创编动作，为大家表演。

　提示：老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。

　 三、结伴表演，体验交往的乐趣。

　1、幼儿自由结伴，用老师指定的两个动作跳舞。

　提示：对一时找不到朋友的幼儿，老师应耐心等待或给与帮助，等全部结伴后再开始播放音乐。

　2、继续结伴表演，幼儿用自己创编的动作跳舞。

　提示：老师指导两位幼儿学习做一样的动作，即一个人先做，另一个人马上模仿。

　3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流，注意找空地方活动。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1．感知各种萝卜的不同特征，指导萝卜的品种。

　2．初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。

　3．愿意进行探索活动，感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定，全面、有效。

　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备；小刀一把；

　再准备一块砧板。

　活动过程：

　一、萌发探索萝卜的兴趣，教师引导

　老师：小朋友，小兔菜地里的萝卜成熟了，让我们一起去帮帮他们，拔萝卜吧！

　师幼随着音乐，拔萝卜。

　二、 感知萝卜的外部特征（颜色、形状、表面）

　老师：你拔了一个什么颜色萝卜？

　老师：白色的萝卜形状是怎么样的？（椭圆形）

　老师：白色萝卜叫白萝卜。

　——一点红

　老师：萝卜上有白色、有红色，这叫一点红。

　——胡萝卜

　老师：这个萝卜是什么颜色？是什么形状的？

　——绿萝卜

　老师：绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。

　绿萝卜摸起来，是什么感觉？

　这些萝卜是长在哪里呢？（泥土里、田里）

　——出示PPT

　老师小结：其实这些萝卜是一个大大的根，长在泥土里，我们需要用大大的力气把它们拔起来。

　三、 萝卜分类

　货架上四个框框，有红色、绿色、橘**、一点红的四种颜色的框框

　——幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类

　老师小结：我们认识了萝卜的颜色，这些都是萝卜表皮的颜色，就像我们小朋友穿的衣服一样。

　四、观察、记录萝卜皮肉的颜色

　如果把萝卜切开来，会是什么颜色呢？

　——出示表格

　老师：这张表上有什么呢？表格上的小问号是什么意思呢？眼睛是什么意思？

　——教师根据幼儿的猜想，依次贴上不同的颜色标志

　——切开相应颜色的萝卜，让幼儿进行验证。

　老师小结：原来呀，白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。

　老师：一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢？

　——拿2张颜色，上来贴在表格上。

　老师：请小朋友说说看，你选了哪几种颜色？为什么？

　——女孩子、男孩子分组粘贴，进行猜想

　一点红——切开来（白色）

　心里美——切开来（枚红色）

　五、品尝萝卜

　老师：那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗？---喜欢、不喜欢。

　教师小结：其实，萝卜的营养非常的好，也很好吃，我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜，你们想怎么烧呢？陈老师这里也有几种烧法，一起来看一看吧。有

　老师：“你们想不想吃啊？”-------想

　老师：“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴，我们也一起来尝尝吧？------好（放音乐结束）

　活动反思：

　对于小班幼儿，创设情境的教学是有效的导入方式。

　有幼儿说“像小老鼠的脑袋”，教师可以抓住时机，以此来丰富幼儿的想象。

　对幼儿抓得比较紧，牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流，让活动更加生动、流畅，

　按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点

　形象生动的表格用猜想、验证的方式，帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿，这种表格的记录方式也是可行的。

　打破思维定势。“眼见的才是真实的，不能想当然。”

　切萝卜的方式，应该多角度去切，让幼儿切实查证萝卜里面的颜色，这样才是科学的。

　小朋友知道了萝卜不仅有趣，它还有很多吃法，刺激幼儿的食欲。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、继续学画半圆形

　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

　3、探索、发现生活中小刺猬的特征。

　4、训练幼儿的绘画能力。

　 活动准备：

　蜡笔、纸、课件

　 活动过程：

　1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁？

　小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）

　2、以故事的形式，引出主题。（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

　3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

　4、请幼儿上来示范

　5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

　6、讲评

　7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

　 课后反思：

　此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，发展上肢力量。

　2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、培养幼儿手眼协调的能力。

　 教学重难点：

　重难点：引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投远的方法。

　指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。

　 活动准备：

　1、沙包（数量与幼儿人数相同）猫头饰一个

　2、垫子2块，圈4个，老鼠。

　 活动过程：

　（一）、准备部分：

　幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。

　师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。

　以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰（上肢）；蹲在地上吃小鱼（下蹲）；弯弯腰找尾巴（腹背）；跳跳别让老鼠跑掉了（跳跃）。

　活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。

　（二）、教学与练习部分：

　1、幼儿排成一列横队，面向教师。

　师：吱吱吱，是谁在叫呀？有小老鼠该怎么办呢？（我们一起来打老鼠）。

　2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。

　（1）、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。

　师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。

　（2）幼儿练习；

　A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同讨论纠正。

　活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我及时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。

　B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。

　（3）、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷。

　活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌握从头顶扔出的动作，我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。

　A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢？（启发幼儿讨论，用力向远处投掷）。

　B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。

　C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。

　活动反思：大部分孩子能掌握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。

　（4）、游戏：小猫打老鼠

　A、教师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬过草地（垫子），跳过小坑（圈），拿起一个石头（沙包）用力打中老鼠。

　B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规则：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。

　活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规则，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规则需订立的更为明确。

　（三）、结束部分

　师：今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。（放松动作）。

幼儿园小班教案 篇5

　目标

　指导幼儿进一步学画背面人物，并参与墙饰的布置。

　准备

　1．带领幼儿观察小鸟，同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。

　2．纸、彩色笔、小鸟等。

　过程

　1．请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势，引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构。

　2．指导幼儿画出举起双手的背面人物。

　3．帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。

　2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　 活动准备：

　小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

　 活动过程：

　一、出示手偶，引起幼儿兴趣

　看，谁来啦？向小兔、小象问好

　二、通过故事进行活动

　1、讲故事（一）

　（1）提问：a怎样把脸洗干净？大家讨论

　我们要做好什么准备工作？

　（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

　（3）老师帮小象洗脸，小朋友学

　2、讲故事（二）：

　（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？

　（2）老师示范，幼儿学习

　三、学念儿歌

　现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。

　老师念儿歌，边念边做动作

　四、幼儿实践，一组一组去练习

　 附儿歌：小毛巾，四方方，

　打开放在手心上。

　左擦擦，右擦擦，

　上擦擦，下擦擦，

　耳朵脖子别忘记，

　脸儿洗的真干净。

　附故事（一）：

　小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？

　附故事（二）：

　洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？

　 活动反思：

　手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的'运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。

　小百科：洗脸，是对脸部的清洁活动，指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中，为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤，是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法，可以让面部血液循环更快，加速有害物质的排解。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线表现大雨和小雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、初步掌握粘贴的技能。

　活动准备：

　1、每位幼儿一张图画纸，一盒油画棒。

　2、观察过小雨和大雨的情景。人手两张教师剪好的花伞。

　3、每人一个固体胶

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：早晨，爸爸妈妈送小朋友到幼儿园里来的时候，有的撑伞，有的披着雨披，那是为什么呀？

　幼儿议论后，教师小结：今天早上，天下雨了，，如果不撑伞，不披雨披，衣服就会被淋湿的。前面我们已经观察过下雨的情景了，请大家想一想，小雨大雨是怎样的？

　幼儿议论后教师小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就象一根一根线一样落下来。

　2、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　教师边在空中示范动作、边讲解：下小雨拉，雨点从天上落下来：雨越下越大，像一根根的线一样落下来。下面小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　教师和幼儿一起有感情地边说边做书空练习。

　3、出示剪好的花伞。下雨了，一顶顶的花伞撑起来了。

　幼儿学习粘贴花伞

　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　5、教师总结评价，结束活动。

　表扬画全两种线，画满整张纸。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1．有关的四张。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻、巧克力。

　活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1．陌生人就是坏人吗

　A 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　2．能不能跟陌生人走

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B．什么都不能吃。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思

　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。　　

幼儿园小班教案 篇9

　 活动目标

　1理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　2培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　3教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　 活动准备

　1课件-：皱着了脸的太阳公公

　2 故事挂图、录音。

　 活动过程

　一、导入

　课件-：太阳公公

　启发性谈话：

　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

　二、展开

　1 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　（提醒幼儿安静倾听）

　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　2观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　3教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　三、活动延伸

　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　（活动自然结束）

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》1

　 活动目标：

　1知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　 活动准备：

　1有关的。

　2请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

　3玩具、巧克力、果冻。

　 活动过程：

　一安全演练

　1教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　2集体讨论：

　(1)：妈妈出门前怎么说的

　(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的

　3出示。

　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二情境练习

　三情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢应该怎么对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"

　老师提醒：(1)你认识她吗(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　四：活动延伸

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

　 教学反思：

　由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

　第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

　第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

　本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》2

　 活动目标：

　1 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。 活动准备： 1有关的。 2 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3 玩具、巧克力、果冻。

　 活动过程：

　 一．安全演练

　1教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

　2集体讨论： （1）：妈妈出门前怎么说的？

　（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的

　3出示。

　图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　 二．情境练习

　 三．情境一：

　一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

　 情境二： 一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　老师提醒：（1）你认识她吗？

　（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

　 四：活动延伸

　提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》3

　 活动目标：

　1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

　2、教育幼儿学会保护自己。

　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　 活动准备：

　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

　 活动过程：

　一、营造情景，真情体验。

　（一）幼儿园里的陌生人

　1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

　2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

　（二）社区里的陌生人

　1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：XX小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

　2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

　二、经验分析，情感升华

　小结幼儿的表现：向幼儿提问？

　1、什么是陌生人？

　2、能不能跟陌生人走？为什么？

　3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

　三、游戏巩固，行为强化。

　1、游戏《不跟陌生人走》

　幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

　2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

　 教学反思：

　本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

　最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

　小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:mò shēng rén。英语为stranger 音标是: [strend(r)]。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》4

　 活动目标 ：

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　 活动准备：

　1、排练情景表演：小红没上当。

　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　 活动过程：

　一、请幼儿观看情景表演"小红没上当"，教师在主要部分给以提示。

　二、讨论，提升经验

　1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　4、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

　(1)在商店里，不小心和家人走失时，你该怎么办

　(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办如果有人强迫你走，你该怎么办

　(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办

　(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗你该怎么办

　三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》5

　活动目标：

　1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

　2、提高自我保护的意识和能力。

　活动准备：

　1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

　2、巧克力、玩具等。

　活动过程：

　1、讲故事《小华和陌生人》。

　2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

　（1）小华为什么没有跟着陌生人走？

　（2）小华是怎么说的？

　3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

　情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

　教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。）

　情景二：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

　教师提示：

　1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

　2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？

　3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

　4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》6

　 活动目标；

　知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备

　1、请一位老师客串并设置表演情境。

　2、幼儿喜欢的零食

　 活动过程

　一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师在旁边提醒：

　(1)你认识她吗

　(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话

　(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　选择游戏

　1．陌生人就是坏人吗

　A、陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　2．能不能跟陌生人走

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．不能和她去。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．喜欢的都吃

　B．什么都不能吃

　5．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　A、都给他说

　B．什么都不能告诉他。

　五、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　 活动反思：

　本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》7

　 活动目标

　1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

　2了解和把握一些和生疏人相处的方法。

　 活动预备

　1有关的四张。

　2请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

　3玩具、果冻、巧克力。

　 活动过程

　一、故事《沙沙和生疏人》

　1叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢＇

　2集体争论：

　(1)妈妈为什么说沙沙做得对

　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情

　3出示：

　图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

　图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱我请你吃果冻。

　＇接着又拿出玩具给他玩。

　集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说

　情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：(1)你熟悉她吗(2)假如你不熟悉她能不能轻信她的话(3)那你应当怎么对这位阿姨说

　老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

　三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1生疏人就是坏人吗

　A生疏人就是坏人。

　B生疏人不肯定是坏人。

　2能不能跟生疏人走

　A能去公园和游乐场。

　B不能去任何地方。

　3有个熟悉的阿姨想带你出去玩。

　A可以和她去。

　B必需先告知爸爸妈妈。

　4有个不熟悉的叔叔给你东西吃：

　A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B什么都不能吃。

　5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

　A先说感谢再上车。

　B不能上车。

　6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他

　A只能告知名字，不能告知他家里有谁。

　B什么都不能告知他。

　四、结束活动

　提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

　 活动反思

　这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验＇，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》8

　 ［活动目标］

　1、树立幼儿初步的防范意识。

　2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　 ［活动准备］

　1、排练情景表演：小红没上当。

　2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

　 ［活动过程］

　 一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

　 二、讨论：

　1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

　2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

　3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

　4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的'一方可奖一朵小红花。

　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

　（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？

　（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？

　（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

　 三、活动结束：

　请幼儿说说活动中的感受。

　活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》9

　 活动目标：

　1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2、了解一些求救的方法。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)

　2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　 活动过程：

　一、看图讲述

　1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

　二、情景模拟

　1、教师借故离开教室。

　2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)

　3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)

　师：那位叔叔你们认识吗(幼：不认识)

　师：那你们为什么要跟他走呢(请几位幼儿回答)

　师：你为什么不跟陌生人走呢(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样

　三、讨论求救方法

　1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

　2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

　教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　 反思：

　本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。

幼儿园安全教案：《不跟陌生人走》10

　 活动设计背景

　《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

　 活动目标

　1、树立初步的防范意识。

　2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

　3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　 教学重点、难点

　树立防范意识，学习自我保护的方法。

　培养幼儿的思维能力。

　 活动准备

　故事课件

　 活动过程

　故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

　第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

　一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

　提问：

　1、 这个阿姨是谁？小雨认识吗？

　2、 陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？

　3、 小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？

　小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

　二、幼儿观看故事课件第二部分。

　我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？

　三、联系生活，如何防范陌生人。

　那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？

　提问：

　1、 在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？

　2、 在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？

　3、 在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？

　4、 你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？

　幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。

　四、活动延伸

　幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。

　 教学反思

　通过《不要跟陌生人走》这个活动。目的是树立孩子的安全意识和自我保护意识，在活动中，我通过视频课件把事例生动形象地给孩子们展示出来。给孩子们以直观形象地感受。通过提问和谈话，让孩子们明白当我们遇到这种情况应该如何处理和面对，通过角色扮演，让孩子身临其境。我觉得这次活动即生动又让孩子参与，达到了教育的目的，提高了孩子的自我保护意识，有着较好的活动效果。

第1集:允浩跳窗进教室，敏静被兄弟俩搞得一头雾水。  

第7集:全班同学都欺压教师；教师忘了拉裤子拉链；教师让允浩买卫生巾（网上才有）。  

第14集:敏静被允浩挂在篮框上；允浩为教师出头要回前男朋友欠的钱。  

第18集:敏静和允浩被谣传师生恋；副校长到敏静家做客发现了申智、敏浩还有衣衫不整和敏静抱在一同的允浩。  

第27集:敏静请民勇喝咖啡遭到回绝，咖啡被允浩抢走了；敏静从背面吓唬民勇不成功却被允浩用一条虫子吓哭了。     

第29集:允浩满脸是伤的到敏静家拿车钥匙，却无意中看到敏静洗澡；师生两人联手打流氓。  

第31集:（一点儿）允浩被承贤和灿成追逐，不小心从后边推了敏静一把，敏静一会儿拽掉了民勇的裤子。  

第32集:敏静表达遭拒，为逃避民勇而撞倒了允浩，并痛哭流涕，允浩很不解。  

第34集:承贤和灿成拿民勇的事玩弄敏静，允浩看不下去，痛打灿成，还劝说敏静叔叔不适合她，要她把眼光放远一点；晚上硬拉着敏静做摩托车兜风，吓得敏静哇哇大叫。  

第35集:敏静脖子歪了，让顺才给医治，却越治越糟，终究总算奇观般的康复了，顺才抱着敏静流泪了，允浩很疑问。    

第39集:允浩误认为教师等了他五个小时，感动的回家奋发学习，终究却得知教师诈骗他而心思歪曲。  

第40集:教师向允浩赔不是，允浩将教师推倒在地，教师伪装受伤要求允浩好好学习。  

第43集:允浩感冒了还耍帅，引得一大帮女生围着他转，敏静劝允浩回家休息。  

第44集:允浩跳窗进教学楼，发现敏静和民勇在一同，知道了两人的联系，心里不爽；上课时，允浩问敏静什么事那么快乐。  

第46集:敏静下楼没站住，允浩和民勇赶忙上前扶住她，敏静快乐的说:“真幸运掉在你们两人中心。”   

第49集:允浩被尤美误认为是敏浩抱住；被敏静误认为是民勇亲了一下。  

第51集:敏静通知允浩成果提高了许多，允浩很快乐。  

第53集:（一点儿）敏静和申智双双遇到倒运事，在屋里声泪俱下，允浩进门看到这一切。  

第54集:敏静求允浩帮助清扫播送室；敏静和民勇闹分手，允浩帮他们化解了这场纠纷。  

第60集:（一点儿）允浩跳窗逃跑，敏静没能拦得住。   

第61集:敏静的同学美丽----一个又丑又花痴的女性喜爱上的允浩，敏静和允浩送走了美丽，允浩表明自己不在乎年纪的距离。  

第62集:敏静探望患病的民勇，怕被其家人发现，便让允浩帮她躲藏，还躲进了允浩的被子里，终究无法被允浩用被子裹住抱了出去。  

第72集:允浩在家里受了冤枉，住在了教师家里，两人一同看电视，敏静把头靠在允浩膀子上睡着了，允浩好像很享用这种感觉；两人第二天还一同做蛋糕，局面非常温馨。  

第73集:（一点儿）海美到校园里讲演，同学们都对海美拍案叫绝，敏浩、允浩、敏静都很喜爱。 

第78集:敏静不想做班主任了，允浩知道后很悲伤，带着敏静玩了一天，还交敏静怎么保护自己，想起之前的点点滴滴，敏静终究被感动，决议持续做允浩的班主任，允浩笑开了花。   

第79集:允浩持续玩弄教师，敲打粉笔末刮了教师一脸。  第81集:承贤看不惯敏静对允浩的关怀，起事和允浩打架，看到允浩吃亏了，敏静责怪承贤，承贤不快乐敏静的偏疼，允浩觉得教师对自己偏疼，连挨揍时都能望着敏静发笑。  

第82集:新来的急性子教师对敏静一见钟情，允浩问询教师是否确有其事。  

第86集:敏静通知允浩自己和民勇现已分手，允浩说这正是自己所希望的，敏静说假如允浩懂爱情就会理解的，允浩说自己懂得爱情。  

第87集:允浩穿戴西服假充敏静的男朋友破坏了敏静的相亲。   

第92集:（一点儿）敏浩、允浩、金虎三人乘坐申智的倒运车饱经曲折到了敏静家拿手机。  

第93集:承贤向敏静表达，允浩大吃其醋；阻挠承贤灌篮；愤慨承贤接敏静上学  敏浩和金虎还拿这些嘲笑允浩。  第94集:承贤持续死缠烂打，允浩持续吃醋。  

第95集:敏静对允浩说飞行员很英俊，允浩便决议考取飞行员，还幻想着自己成为飞行员抱着敏静往外走的情形。敏浩说他疯了。  

第97集:灿成没来上课，敏静很着急，允浩便陪她一同到D厅去找，允浩看到民勇和申智在里边拥抱在一同，匆促捂住敏静的眼睛将其带出来。体现的很大男人主义。   

第104集:学生们进行野战游戏，允浩看到承贤和叔叔总是缠着敏静，醋意大发，所以开枪将承贤和叔叔先后打死，成果一回头却被敏静射中三枪  不幸的允浩啊。  

第108集:叔叔将允浩的摩托车钥匙抢走了，敏静安慰允浩说假如考试前进多少名就满意允浩一个希望:想办法将钥匙拿回来。

允浩为了教师许诺的这个希望而努力学习，总算前进了容许教师的名次。教师满心欢喜的将钥匙拿去还给允浩时，允浩却回绝了，他的希望是要教师不要和叔叔往来，由于他不喜爱，敏静愣了    

第109集:允浩找到教师说:“我知道教师不会满意我的希望，那仍是把钥匙还给我吧。  

第112集:允浩容许与教师进行妨碍跑竞赛；在操练的时分敏静不小心受伤了，民勇赶来要背敏静去医务室，允浩一把推开叔叔，背上教师走了；

在医务室里，教师感慨允浩很英俊，说假如自己是学生的话一定会不断的寻求允浩的；当问到允浩是否是由于厌烦她而对立她和叔叔往来时，允浩说自己为教师觉得惋惜。  

第116集:敏静说允浩很帅应该给他介绍个美丽的女朋友，允浩愤慨的说:“教师你凭什么给我介绍女朋友，”之后就脱离了。   

第123集:（一点儿）允浩和高年级的学生打架了，敏静把允浩妈妈找来校园了。  

第124集:罗惠美总是羁绊允浩，敏静满脸笑脸的问允浩是不是他的女朋友，允浩很惊奇又很愤慨的否认了。允浩走后，敏静对其他教师说:“看来不是啊，”其他教师说那是允浩要面子不供认，敏静脸色有点古怪的说:“或许吧，”  

第126集:（一点儿）敏静让心思重重的金虎念课文，金虎大喊:“不要，不要啊，”敏静吓得匆促说:“好、好，不念就不念，那允浩你来读吧，”允浩只能从熟睡中站起来。  

第127集:承贤看到允浩和敏静一同玩，心里不爽，要和允浩单挑，却自己先弄伤了。所有人以为是允浩打伤了承贤（包含敏静），允浩斗气不上学了。敏静非常忧虑，发了N条短信给允浩也得不到回复。晚上和民勇约会时收到了允浩的短信便匆促赶赴篮球场，化解了两人的小对立。  

第131集:允浩跑来对敏静耳语要其帮助向民勇要回摩托车钥匙。  

第132集:允浩给申智送东西，碰到敏静烫坏手，悉心肠照料敏静；却以民勇的到来完毕。申智也看出了允浩的心思。 

第136集:承贤旷课，敏静非常忧虑，允浩吃醋，跟承贤竞赛谁最烦恼。 

第137集:敏静去顺才的医院治病，碰到允浩。两个人在一同真的看起来很舒畅 

第140集:罗惠美和允浩打赌，假如成果超越允浩的话，允浩就要容许与其往来，还想让敏静给她作证，敏静很疑问；成果下来了，看到允浩那么关怀自己的名次，敏静不解。  

第142集:敏静被其他校园的流氓学生推到受伤了，得知本相后的允浩找到了那帮流氓学生给敏静报了仇，看着允浩受伤还那么快乐，敏静仍是不解。  

第146集:（一点儿）允浩跳窗，敏静看到后问他去哪。  

第148集:允浩和敏静一同听李文世的歌、欣赏雨景，敏静说允浩的心思年纪比民勇都老练；允浩擦车赚钱买了李文世演唱会的门票计划约敏静一同去，却看到敏静总和民勇在一同，便决议满意他们二人，将票悄然放在敏静桌子上，想让他俩一同去

民勇却由于要陪副校长住院而践约，敏静的朋友们也都因各种原因不能去，终究敏静在车站遇到了允浩，总算仍是两人一同去了演唱会。这一集的完毕看到他俩在一同很舒畅。  

第152集:（一点儿）允浩上课发短信，敏静说上课不要玩手机。   

第153集:教师容许允浩陪他一同过生日，无法却因事践约，允浩绝望之极；就在将近午夜十二点允浩的生日行将曩昔的时分，敏静送来了生日礼物和蛋糕，陪允浩过了最难忘的一次生日，还用自己不全的五音为允浩唱了生日歌。让人感动啊。

第158集:罗惠美在播送里向允浩表达，敏静听后愣住了，表情很严厉；允浩得知教师要和叔叔成婚的音讯后爱情总算爆发了，骑摩托车找到教师恳求她不要成婚，表达的那段话就不写了

总归很感人，敏静说自己不想和允浩变得为难  这一集允浩真不幸啊，由于年纪，自己连公平竞争的时机都得不到，我都很愤慨。  

第160集:允浩对敏静的情绪非常冷淡；敏静看到允浩载着罗惠美脱离时心里很悲伤；敏静恳求允浩参与篮球赛被允浩回绝，终究允浩仍是参与了，并带领班级赢了竞赛，终究，教师和同学们将允浩抛向空中。  

第164集:（一点儿）敏静探望患病的民勇，遇到敏浩和允浩，允浩看着敏静，心里很悲伤。  

第165集:（一点儿）敏静看到允浩因骑摩托车被罚。  

第166集:听说这是允敏对手戏最多的一集，全集简直都是在讲他俩的故事。敏静要脱离了，允浩却不知情，敏静请允浩吃饭，给允浩买了许多东西，还送了一个笑脸的钥匙环；允浩参与期末考试，敏静在允浩的考场门口看着允浩，回想起两人之前的一点一滴暗自悲伤；

得知敏静要脱离的音讯后很吃惊，看到教师孤单的站在楼下，教师让他暗示让他回去安心考试；允浩在考场上不断的向外张望，惧怕教师俄然间脱离，教师坐在楼下一向陪同允浩到考试完毕；考试完毕后，教师悄然脱离了，允浩发疯似的追逐，却与心爱的人错过了  看到让人想流泪    

第167集大结局:允浩骑车游览途中遇到大雨，到一个校园屋檐下避雨，可曾想到心爱的人就在教室里边；雨停了，允浩骑车脱离，教师送的钥匙环不小心掉在的地上，仍然在笑；

敏静从教室里走出来看到了钥匙环，持续向前走，走到校门口的时分俄然想起了什么，回去捡起了钥匙环，拿在手里打量着；允浩返回来寻觅丢掉的钥匙环  两人四目相对，允浩落泪，敏静悄然叫了一声:“允浩，”这就是缘分。

扩展资料：

《搞笑一家人》又名《无法阻挡的HighKick》，由金秉旭导演执导，李顺载、罗文姬、郑俊河、丁一宇、朴海美、金彗星、朴敏英、崔民勇、金范、徐敏静、申智等人主演。围绕三代人的故事展开。

剧中出现了无厘头爷爷和奶奶，以及缺心眼的儿子与女儿夫妇。尽管“爷爷顺才”、“食神俊河”等剧中人物似乎都不太正常，但观众通过该剧可以了解正在变化的这一时代的家族关系。爷爷的地位和婆媳的权力纷争被钱所左右，嫂子与小叔子之间也有着不寻常的紧张感。

作为老师首先要将学生当成自己的孩子，打骂这种消极教育方式已经不适用现在这个时代了。学生们都很早熟，老师能在闲暇之余跟学生聊聊天，这会极大促进师生关系，有利于建设和谐班集体。

作为班主任，要给学生们创建一个良好的学习环境，我认为班规纪录不要制定的太多，因为越多他们就越容易犯错，越容易触碰你制定的规矩。抑制了孩子们的天性，又给自己添麻烦，这不是多此一举吗。

要关心每一位学生，一视同仁，不能经常单独表扬某一位，这样的“榜样”只会将学生之间的差距拉的越来越远，我曾经也是学生，我知道在老师看来的积极向上的做法，比如“榜样效应”和捆绑式一对一提升，这种方法只是鼓励了老师，并没有太大的作用。

心理辅导也是非常重要的，老师除了在教学上下功夫，还要关注学生们的日常生活，及时发现学生的不对劲之处。课下单独找学生谈心，放下老师的架子，用朋友的姿态去触碰学生内心的柔软，把学生当成自己的孩子看待，要包容要引导，而不是一味的硬塞给他们知识，硬拉着孩子往你认为对的路上走。

老师要做到每天带着笑容上课，老师的笑容能给学生带来温暖，也会拉近师生关系，一个时常微笑的老师会让学生放下防备，这样上课气氛也是轻松活跃的，老师的话孩子们会更容易听进去，接收新知识的能力也会上升。

我的教育故事(事例)妈妈

《我的教育故事》是2010年7月1日由广东省出版集团、广东教育出版社出版的图书，作者是广东省职业培训和技工教育协会。

妈妈的教育故事怎么写

一个母亲教育孩子的故事

第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐三分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进不了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了，家长会上老师说，全班50名同学你儿子排在第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展了。

孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等著老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的意料，直到结束时都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶著儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递教导她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我······”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打溼了手中的信封。

所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。

1春天,鲜花自己的季节；五月,母亲自己的节日三年母亲节,三年鲜花盛开的日子有一朵花,盛放三年；有一个人,感恩一生

2005,心酸黑夜

这是给她的第一个母亲节这一年,我六年级五月的第二个星期日,妈妈的节日这一天,她没在家,在东莞

我住宿,下晚自习后飞似的奔到电话机前我紧紧的攥著电话卡,手中沁出细细的汗珠,很潮溼不一会,我身后有很长的队,都是给自己的妈妈打电话的听到前边的同学和妈妈说：母亲节快乐我心里有些忐忑不安,在这一段短短的时间内我开始构思自己要怎么说,要说些什么时间竟然变得很漫长,不算长的3分钟,让我觉得好像是3个小时

终于,排到我我把电话卡小心翼翼的 去时,手竟然有些颤抖按键时,手突然无力,按了好几遍才把这几个数字按好“嘟-”长长的嘟声开始,我一下子紧张起来,大脑一片空白该说什么好呢我握话筒的手开始颤抖了,我有些想把话机挂掉

“喂”是她疲惫的声音我听了,心里有淡淡的酸楚

“妈,你在哪呢”我心疼地问

“东莞”声音依旧疲惫,她操劳很长时间了吧

“哦今天是母亲节妈,母亲节快乐”

“恩……”电话线那边的妈妈有些慌乱,我听得出来我想,那边的她应该会微笑吧“那没什么事吧”妈妈竟然哭了,重重的鼻音听到妈妈的声音,我的鼻子一酸,眼泪差点跌出来可我还是忍住了“没别的事我挂了,别太累了”我急忙结束通话,我怕泪会止不住地流下来,让大家看到会好糗的“恩,好好学呀”妈妈在那边鼓励我“恩,会的”我慌忙挂掉电话离开手有些不听使唤,挂了好几次才挂好离开人群的一刻,泪水不可制抑的流下来天上的星,一直偷看我的样子它会不会把妈妈的样子传给我呢

2006,我没有任何表示

2006年母亲节,我返校的那天晚上激动了一宿,第二天就被妈妈早早的拽起来,说要早点去县城我的计划就这样泡汤了在车上,我的嗓子像塞了棉花,一个字都蹦不出来我不是个喜欢把心里感受说出来的孩子,那样我就的心里很不舒服尤其是当面说一些话

就这样,阳光明媚的母亲节被我的沉默带走

2007,冰激凌融化

今年的母亲节,我依旧是在学校星期日是开放日,家长可以进学校的妈妈很少来,所以我不强求依然是给妈妈打电话,妈妈还是很激动,她说,来学校看我

为这句话,我兴奋了半天天气很热,我的额头上有细细的汗珠我特意去买了根“绿豆”冰激凌一个人在报亭等妈妈冰棍很凉,我没敢用手握著,因为我手很热,我怕把它弄化了

两节课,很快就结束了,就像一盆水哗一下就倒没了我期盼的妈妈的身影一直没出现,冰激凌在我眼前一点一点融化时间与温度把它的凉意带走,留给我一袋子的绿豆水我拿着它,跌跌撞撞的回到宿舍,胸口闷闷得,眼睛胀的很疼,泪一下子涌出来同学都关切地问我怎么了我默然的摇头我的哭声由小变大,由低声哭泣,到很大声同学还是很关切的调子我断断续续的说著原因他们安慰我,妈妈或许有事,来不了或许吧,我也自我安慰

最终,一位同学借给我手机让给妈妈打电话我按下熟悉的号码,压制着哭声,手里拿着那根早就化成水的冰激凌我问妈妈有事吗来了吗妈妈说,没事,已经到县城了我的鼻子一酸,泪哗的下来宿舍里,静悄悄的我压制着心情告诉她,不用来了学校已经封校了妈妈问为什么我哭得很大声喊得很大声,最后喊得什么我自己也不知道了她却听不清好吧,我没事,你不用来了冰激凌袋子,一下子破了,我身上撒了很多绿豆水我觉得更委屈了,我狠狠地挂掉电话!灵魂像被抽离了一般,我回了教室,上晚自习

母亲节,一朵花的誓言,一种感恩得心情

2“你要好好努力,有理想,有目标,就要去奋斗,想考上哈佛,就必须勤奋学习……”听,这声音又是妈妈在教育我勤奋学习了

有一次,我在数学单元考中得了93分,错的都是些不该错的地方,所以我不敢告诉妈妈有一天,妈妈帮我检查作业时,发现桌上那一堆书的下面,还藏着一张考卷她翻开一看,看见那个鲜红的“93”,一口怒气油然而生,于是,妈妈把我叫到她跟前,二话不说,在我那刚写完作业的手上狠狠地抽打了一下,这一下,把我的皮擦破了我还不明白是怎么回事时,妈妈把那张试卷递到我面前,我愣住了,呆呆地看着妈妈过了一会儿,我低下头,像犯人似地,说：“妈妈,对不起,我错了,我不该把试卷藏起来,请您原谅我”“这就是你的认识吗”妈妈厉声喝到我哆哆嗦嗦地说：“我争取下次考一百分”这时妈妈更加生气了,在我的腿上狠狠地打了一下,我哭了起来,妈妈说：“考试有了错误,应该认真分析错误原因,才能保证一百分”我点了点头,但心里却怨著妈妈,：哼!考一百分就考一百分,有什么难的,下一次我让你看看,让你大吃一惊,信不信,咱们走着瞧”

结果,第二次我果真得了100分,我开心极了,以为妈妈会表扬我于是我一回到家,就把试卷递给妈妈面前,没想到妈妈又打了我一下正当我茫然地看着妈妈时,妈妈意味深长地对我说：“佩珊,好好学习吧,学习功课像爬山,不怕流泪不怕难,你要从小勤努力,爬到山顶摸著天”

直到今天,妈妈的这多句话还铭记在心

性教育故事（之二）：妈妈羞不羞

这是你妈妈太溺爱你了，甘愿为你牺牲尊严啊，她是个伟大的母亲。

妈妈教育我的故事作文450字

妈妈，我想对你说 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支援我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高（大概两张桌子叠起来），便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。 在朦胧中，我隐约听见妈妈的声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。

咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒，饿吗？”直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

妈妈啊！身为女儿的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。

保育员我的教育故事

可以参考这篇文章，:shhxpx/9074

写的是工作的心得体会。应该有帮助。

文章：关于“我的教育故事”

早读预备铃响了。

读书声从教学楼的各个视窗飘出来，回荡在刚才还喧闹无比的校园。

回到办公室，一叠作业本例行公事般摆在桌角，上面飘着用红笔勾划着姓名的小纸条。不用说，又有学生没按时交作业。这个班，我算看透了！

给校长的申请报告还没有写完，我漫不经心地推开作业本，拿起水杯，昨天的震怒似乎让我对这叠作业本也产生了厌恶。

一封信，探头探脑地夹在作业堆里。

那是一封蓝色的带着小花底纹的小信笺，主人似乎怕被我直接发现而又想引起我的注意，所以才露出了一点点蓝色的边。

我展开信，一张学生常用的友情稿纸上几乎写了满满一页：

“X老师：

和您相处已有一年时间了。在这一年中，虽然全班同学都经常惹您生气，但是在全班同学的心目中，您永远是一位好老师。当你说要走，不教我们的时候，有些同学甚至流泪了。我们都不想让您离开我们，有些比较差的同学都说：劝您是没有希望的，盼望的是校长不要接受您的申请，他们要亲自去找校长。也许我们班的同学伤了您的心，因为我们班的同学都太顽皮了，但是如果您走了，我们班的成绩肯定会下降的。其他老师有自己不同的教学方式，但我们已经接受了您的教学方式，不能去适应其它。难道您想让我们班成绩下降吗？宾老师，您不要走，继续做我们心目中的好老师吧！我们全班答应，永远不会在您上课时干扰您的课堂，认真听讲每一堂课。”

签名：XXX XXX XXX XXX…………

55个签名，55位学生，字迹幼稚而认真，写满了信纸下面的空间。

我拿着这封信，手在微微地颤抖。昨天课堂上的那一幕又出现在眼前。

这堂课本来内容多而枯燥，对于这些平时基础就差又不大听课的班级，我尽量准备了一些与生活相关的例子来丰富学生的感官认识。

课堂气氛很活跃，可是不久我就发现，有点活跃过头了。几个调皮男生的声音藉著讨论的热闹劲也开始有意无意地浅吟高歌此起彼伏。

我转过身写黑板的时候，一颗小纸团飞到离讲台不远的地面上，翻了个身，倒下了。

我没动声色，一定又有人在玩皮筋弹弓之类的东西。

我故意咳嗽一声，面对着学生环视了一圈，顺便在那个纸团的尸体上很狠地踩了一下。

教室里好象静了一些。

我有些得意，这样的处理方法是合适的，英明的。这种不怒自威的沉默比言语要更具有杀伤力。

黑板上画图，我刚转过身，又一颗纸团飞来，“啪”地打在我还没画好的圆上。

“谁打的？？！”我暴怒地拍著讲台，象一头发怒的狮子涨红著脸对着一群山羊！碎粉笔从讲台上翻滚著溅到地上。

教室里顿时沉寂，只听得见我暴风雨般的声音。

他！一定是他！

我知道纸团飞来的方向，那里坐着的几乎都是平时成绩好的同学。只有他，从上初中以来就喜欢搞小动作、恶作剧。你看，他的脸上似乎还带着尚未来得及褪去的坏笑。

“你给我站起来！”

他仿佛早有准备，坐在座位上纹丝不动，眼睛看着窗外。

“又不是我扔的，关我什么事。”那语气，分明是一种挑战。

“那会是谁干的？！”

“不知道，反正不是我！”

全班静悄悄的，仿佛等著欣赏一出就快开场的好戏。

我把目光转向其他几位好同学，问问他们不就都清楚了。如果有其它人指证，看他还有什么话说。我抑制住恨不得扯他起来的冲动，尽量放松语调。

“你说”，我指指旁边的乖孩子，也是一个班干部，“是不是他扔的？”

他沉默了一下，很不情愿地地嘟囔道：“我没看清，但我可以保证不是他！”后面那句话声音不大，但足以让所有人听得清清楚楚。

似乎还有几个声音附和著。

那坏孩子得意地笑了，得意得好象早知道会有这样完美的回答。那是一种胜利者特有的得意。

其余的人也大声哄笑起来，只剩下我，象个被公众愚弄的国王孤零零站在飘满秋叶的广场中央。

我感觉到自己的脸很热，指尖冷冷的，身体在颤抖。我的威严，仿佛在哄笑声中灰尘般吹散在空气中，虽然这是一个没有风的季节。

我回到了讲台。

我不知道想说些什么，要说些什么，能说些什么。

步履沉重，却比不上心的沉重。

我还是说了一些话。不想再面对这些学生，不再愿意看到他们。今天，对，就是今天，一定会向校长申请，请其它老师来教这个班。管她是谁，反正我是不愿再踏进这个教室一步。

话不多，但已记不起内容。

然后，是沉默地自习。

尴尬而无聊的时间。

教室里静极了，直到刺耳的下课铃响起。

我拿起书本头也不回地走了。

身后是寂静一片。似乎有人想说些什么，但它追不上我离去的脚步。

整天，我都一言不发。愤怒化为了平静，化为了心灰意冷。

走到校长室门口，心中竟突然有了一丝犹豫，象浸泡中的绿茶缓缓从杯底旋转着，轻轻地散开。

究竟犹豫什么？

其实我自己也很想知道。

也许，应该感谢那丝突如其来的犹豫。

今天，拿着这封信，好象感受着五十几颗跳动的心。

我在他们眼中竟然真的那么重要。

他们都是孩子啊，他们也有可爱的时候啊。

那个平时对什么都不屑一顾的学生不是在数学竞赛中表现得很突出吗？那个以前成绩很差的学生不是常常在向我问问题了吗？那个常不交作业的学生不是认真听课了吗？班级的墙报不是他们自己争着办好了吗？

校长说过，我们永远会允许自己婴儿犯错，因为他们是在尝试，在长大。他们的每一个动作，即使是错了，我们都会鼓励和帮助他们改进。现在的中学生，在漫长的一生中，不也象个幼儿在顽皮吗？

我拿出那份没有写完的申请报告，轻轻地，撕碎了。

当上课 响起的时候，孩子们一定会看见我如往常般微笑着走进教室。

这次，我会告诉他们，

老师，永远和你们在一起……

----------自己的原创哦 ，百度上都找不到的，呵呵。还有十几篇教育叙事，在办公室电脑里，希望你能满意！

我的校外教育故事，什么教育故事，学校，班级，姓名，指导老师

水木流年，独自穿越小雨沥沥的章节，你，我视若生命的一首诗，每次读你只剩呼吸，小雨，能否感知人间恋情？此刻，我亦静默窗前，刺骨的冷锁住了风吟，却无法将我的牵念凝结。请借我一阵风吧，让我在心的无垠中飘零、散去……

我的妈妈 事例

………………摆脱写作文就写你妈妈嘛，干嘛还在网上找事例…………

母亲 一个神圣的字眼 母爱一个永恒的话题 母爱像阳光 像大地 像甘霖 母爱广博 无私 温暖 伟大

然后举一个事例就好咯三

----------------------------------------- 《我的妈妈》

天下最伟大的爱，是发自母爱的爱。母亲心是纯洁的，至高无上的每一个母亲，都有一果肉最虔诚的爱心。隐藏着一种真挚的爱。

我的妈妈长著一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发中夹杂着几根银发，那也许是她劳累一生的见证。

别的妈妈对自己的子女都很关心，我的妈妈也不例外。

记得那是冬天的一天下午放学回家时，天正下著大雨，我上楼梯的时候，总觉得头重脚轻，一到家，便倒在床上。傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸摸我发烫的额头，看着我痛苦的神情，又望了窗外的大雨，二话没说，披上雨衣背着我向医院走去。一路上，风叫吼得更厉害了，雨下得更大了，风雨无情地向我们袭来。到医院后，妈妈给我挂了一个号，医生给我打了针，我迷迷糊糊地睡着了。我醒来时，发现妈妈正坐在床边。见我醒了，妈妈嘴终于露出了笑容，我望着妈妈溼漉漉的衣服和头发，点了点头，激动地说不出话来。

妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为 心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。

------------------------------------------- 我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长著柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架著一副眼镜。妈妈不仅对工作兢兢业业，对我的学习、生活等方面也尤为关心。

平时我住在奶奶家，只有星期六和星期天才能见到妈妈。每逢星期天我写完老师布置的作文后，妈妈总要仔细阅读，并和我一起专心致志的修改病句。改完作文后，妈妈又给我找一些类似的作文，一边读一边给我讲解，这篇作文哪些地方值得我学习，再结合著我的作文，哪些地方写得好，哪些地方写得不好。 妈妈不但关心我的学习，同时对我的生活方面也特别关心。

记得有一天，天空中纷纷扬扬地下著鹅毛大雪，不一会儿，整个城市就变成了雪的海洋，雪的乐园，雪的天地。那天，我的乳牙还没有掉，恒牙却长了出来，妈妈非要带我去拔掉乳牙，我因为害怕疼，就不想去，还跟妈妈拗了好半天，妈妈最终硬拉着我向医院走去。一路上，我一直没有和妈妈说话，还拿雪球砸妈妈。心想：妈妈真不近人情，这么冷的天为什么非让我出来拔牙？不拔它自己也会掉的。到了医院，医生给我打了麻药，就把乳牙拔掉了，一点儿也不觉得疼。后来，我才知道妈妈的一番苦心。妈妈说：“拔掉活动的乳牙，恒牙才会长整齐，如果不拔掉活动的乳牙，新长的恒牙就会长歪，回来一笑就不好看啦！”果然如此，因为我下面一排中间的几个乳牙全是拔掉的，所以长出的恒牙很整齐，笑时也不拘束了，也很开心。

我爱我的好妈妈

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在这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不著，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

妈妈为我付出了这么多，我却经常惹她生气，她批评我时我还顶嘴，真是不应该！

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我的妈妈

我有一个好妈妈，她虽然不是很漂亮，但她很爱我们，我们也爱她。

她的头发又黑又长，直直的头发披在肩上，像黑色的瀑布。她的面板不是很白。小下的眼睛，但眼神很厉害。妈妈中等省材，穿着一身不俗的衣服她很节约。

妈妈非常关心我的身体，要求我每天坚持锻炼身体。我生病了，妈妈很着急，带着我去看医生。照顾我吃要、让我穿好衣服小心着凉。不能随便乱吃东西，要讲卫生……

妈妈还关心我的学习，一有时间就指导我读书，写作业，督促我完成作业。教我在学习上不要骄傲，要虚心好学，养成良好的学习习惯。

妈妈日夜为我的生活和学习操劳著，我想要对妈妈说：“妈妈，我爱您！请您注意自己的身体！”

教育儿童爱妈妈的故事

可以去书店找一些适合儿童读的漫画故事！既有图又有故事，那里应该有教育儿童爱妈妈的故事，然后有时间，你可以读给孩子听。还有就是给孩子讲那个古老的《小蝌蚪找妈妈》的故事。

征文：我的校外教育故事。

在一个星期天，我和爸爸乘公共汽车到公园去玩。那天由于是星期天，车上人摩肩接踵，非常拥挤。我挤在大人中间，感感觉就像喘不过气来似的，车子启动后，才觉得轻松一点儿。

在行车的途中，我无聊的东张西望着，突然我看见一位理我两三米远的头发斑白，满脸皱纹的老奶奶，斜挎著的一个老式布背包上面，正有一只手，慢慢地伸进去，我再往旁边一看，只见一位打扮时髦的男青年，脑袋正若无其事的东看看西瞧瞧，但他的右手正在老奶奶的布袋上面。“小偷……”我的心一下被吓得“怦怦”直跳，用出了汗的手紧紧的拉住了爸爸的手，但是却一句话也说不出来。“该怎么办呢？到底是叫出来还是不叫呢？不叫，那老奶奶的钱被偷了多可怜啊！叫了，我又害怕坏人报复……”

正在我忐忑不安的时候，我看见老奶奶身旁的几个大人好像也发现了，但他们也装着没事，一声不吭，那时髦青年的手已经夹着一叠钱，快退出来了。“抓小偷！”我顺着突然发出的一个声音看去，原来是那位老奶奶身后和我差不多大的男孩，正仰著头瞪着那个小偷，所有人都被惊醒了似的看了过去，背布袋的老奶奶也抓住了那时髦青年的手。这时，时髦青年恶狠狠地盯着眼睛看着周围的人，阴阳怪气地说：“看什么看，叫什么叫，小心我给你放血！”

那带着男孩的一位老奶奶连忙捂住了男孩的嘴，慌张地说：“小孩子不懂事，别见怪，别见怪！”可小男孩却一把把他奶奶的手拉开，挺著胸膛说：“不要怕，奶奶。老师说过，邪恶是战胜不了正义的，我们每一位公民都应该维护国家的法律，勇敢的与坏人作斗争，让我们的国家变得更加美好！”

终于，旁边的几位叔叔也站了出来，紧紧的围在小偷的旁边，大声喊道：“司机大哥，别停车，开到派出所去！”车上的 所有人也大声的应和著。于是公共汽车飞一样地开向了派出所。小偷也垂头丧气的坐在了车厢板上。

最后，小偷被警察关进了派出所。一位警察叔叔把小男孩和大家送出来，拍拍男孩的头说：“不错，是一位合格的小公民！”“哈哈哈……”大家都发出了一阵阵开心的笑声。

经过这件事，我下定了决心，今后一定要爱国守法，也要做一个合格的小公民。