健身时怎么拉伸呢？拉伸注意事项有哪些呢？

拉伸时的注意事项包括拉伸强度不要太高、保持呼吸顺畅、拉伸时间、拉伸时间等。拉伸可以缓解运动后的肌肉酸痛，改善血液循环，减少乳酸堆积，有助于提高运动效果。拉伸肌肉，使身体更加灵活，从而降低运动后的风险。拉伸肌肉，使身体更加灵活，从而降低运动后的风险。拉伸肌肉，使身体更加灵活，从而降低运动后的风险。

健身之前，我们身体的各个方面，比如肌肉和骨骼，都处于比较僵硬的状态，很容易受伤。通过拉伸，肌肉会变长变松弛，导致肌肉恢复过程变长，运动能力减弱。所以，在运动前，我们要做的不是拉伸，而是热身。拉伸是健身的正确选择。

拉伸训练可以有效改善经络僵硬、血液循环不畅的问题，帮助你提高身体的柔软度，让身体更加灵活，从而提高身体的健康指数，有助于延年益寿。平时久坐的白领和学生党，多做拉伸训练，也可以改善亚健康疾病，避免肌肉劳损等问题，帮助你纠正脊柱变形和颈部前倾的问题，塑造挺拔的体态，会让你看起来更有活力和气质。长期的拉伸训练可以放松身体肌肉，帮助血液循环，加速四肢的恢复，帮助你改善手脚冰凉的情况，有助于改善睡眠问题，提高睡眠质量，让你白天感觉更好。

整个健身过程是这样的:先热身，然后做力量训练，再做有氧运动，最后拉伸。做拉伸运动时，主要是拉伸大腿和小腿肌肉。搭配高强度和低强度动作，间接进行。一般来说，小腿肌肉和大腿内侧肌肉容易保持僵硬，所以我们应该做一些相关的动作，让它们充分伸展。我们必须注意大量的运动，尤其是伸展运动。可以根据以上相关事项严格要求自己，保持良好的运动习惯。

体育锻炼注意事项

　体育锻炼注意事项，现在我们越来越多的人开始重视运动锻炼方面的问题了，对于运动其实有很多的运动动作，不同的动作对我们是有不一样的影响的，以下体育锻炼注意事项。

体育锻炼注意事项1

　体育锻炼前的内容是指在体育锻炼前做好充分准备。准备活动是指体育锻炼前的一系列体育锻炼。

　要做专门的准备活动，也就是根据所从事的运动的特点，进行一些专门的练习。比如冲刺前，可以做小步、高抬腿、背踢腿，并且在排球比赛前，可以做传球、补位等练习。准备活动的数量和持续时间应根据运动、内容和强度以及季节和气候而有所不同。

　一般身体发烫或微汗，能感觉到柔韧和舒适。另外，在做准备活动时，要注意运动前至少1小时不要进食，否则运动引起的交感神经会高度兴奋，不仅会阻碍食物的消化，有害健康，而且对胃来说也太重了。玩。如果您在运动前已经感到非常饥饿、睡眠不足或情绪低落，最好停止运动，或只进行轻微的体力活动。

　 一般准备活动的方法

　伸展你的肌肉伸展肌肉的活动顺序一般是颈部、上肢、躯干和下肢。伸展动作包括前后、左右、转圈。

　(1)拉伸颈部肌肉。颈部肌肉的伸展运动包括低头、抬头、头分别向左和向右转、从左到右或从右到左循环。

　(2)伸展上肢肌肉。上身肌肉的伸展动作可以是双臂上举后仰，双臂下垂后摆，也可以是双手交叉，掌心向上，双臂向上伸展。

　(3)伸展躯干肌肉。躯干肌肉的伸展动作包括身体前屈、上身向左弯曲、向右弯曲、腰部分别从左向右或从右向左弯曲。

　(4)拉伸下肢肌肉。下肢肌肉的拉伸动作是跪在垫子上，慢慢向后落以拉伸腿部前部肌肉，然后向前弯曲使膝盖微微弯曲并下压以拉伸腿部后部肌肉

　简单的热身活动走一段距离可以恢复被拉伸的肌肉的弹性。走路时可以自然走路，也可以用脚后跟、前脚掌、脚外侧、脚内侧走路。步行速度应由慢到快。

　拉伸韧带拉伸韧带可以增加关节的活动范围和灵活性，可以有效防止受伤。训练时，应重点拉伸肩部、躯干、臀部、膝盖、脚踝等处的韧带。

体育锻炼注意事项2

　 青少年体育锻炼好处还有哪些？

　初中学生正是身体生长发育比较旺盛的时期，所以，我们首先要了解自身生长发育的规律和特点。

　先从外观的生长上看，从婴儿到成年，头要长大一倍，躯干要长大三倍，上肢要长大四倍，下肢要长大五倍。相对的说，儿童时期头比较大、四肢比较短。到初中时，人的头部大小已接近成人，接下来（初中时期）主要是身高、体重、胸围和四肢的生长。

　但我们的身体并不是无条件的随着年龄的增长而增长，它和遗传、营养、环境、睡眠等有密切的关系，在上述条件差不多的情况下，体育锻炼又是影响生长发育的一个非常重要的因素，因为经常的体育锻炼，对身体各器官的生长发育都能起到积极的促进作用。

　 一、体育锻炼对身体形态和机能的作用

　 1、体育锻炼对骨骼的影响

　体育锻炼，改善了骨的血液循环，加强了骨的新陈代谢，使骨径增粗，骨质增厚，骨质的排列规则、整齐，骨骼更结实，骨质更坚固，随着骨形态结构的良好变化，骨的抗折、抗弯、抗压缩等方面的能力就有较大提高。人体之所以能够长高、长大，是因为骨的两端和骨干之间的髓软骨在没有结束骨化之前会不断增殖。

　可见，在儿童、青少年时期，即在骺软骨完全骨化前，积极参加锻炼有助于长高。健壮的体格，修长的四肢，更是众多青少年所梦寐以求的外在美的表现。

　 2、体育锻炼对肌肉的影响

　体育锻炼可以使肌肉体积增大。举重、健美等力量性项目运动员的肌肉块明显大于一般正常人，这说明体育锻炼对肌肉体积的影响非常明显，一般只要进行力量训练就可以使肌肉体积增大，而且练什么肌肉，什么肌肉的体积就增大。

　肌肉力量与肌肉的横断面积成正比，肌肉体积增加，力量也相应增加，而且体育锻炼增加肌肉力量的效果也是非常明显的，数周的力量练习就会引起肌肉力量的明显增加。

　在运动时经常进行一些肌肉的伸展牵拉性练习，可使肌肉的弹性增加，这样可以避免人体在日常活动和体育锻炼过程中，由于肌肉的剧烈收缩和伸展而造成各种运动损伤。

　 3、体育锻炼对呼吸系统的影响

　大家都深有体会，人一旦进行剧烈运动时，呼吸就会立即加快，心跳也跟着加快了许多。这是因为，人体开始剧烈运动时，要靠骨骼肌的快速收缩来提供动力的，而肌肉运动的伸缩是要消耗能量的，这些能量是靠体内葡萄糖和氧气来制造产生的，食物提供糖分，呼吸获得氧气，血液将糖分和氧气通过循环输送到肌肉组织中供肌肉伸缩运动来消耗，所以当人体剧烈运动时，就需要大量的能量供应，呼吸和心跳就不得不加快运行。

　儿童青少年经常参加体育锻炼能促进呼吸系统的发育，主要表现在呼吸肌发达、胸围扩大、肺活量增大。一般人肺活量平均值，男性为3500ml，女性为2500ml，而经常参加运动的人可达到5000ml以上。

　静态呼吸深度加强，安静时呼吸频率降低，一般人每分钟12-18次，而运动员每分钟8-12次。人体在运动中需要吸进更多的氧气，排出大量的二氧化碳，这都需要强大的肺功能来完成。呼吸功能好，有利于人体维持旺盛的精力，推迟身体的老化过程。

　 4、体育锻炼对心血管系统的影响

　由于体育锻炼时肌肉活动加强，肌肉需要更多的血液供应，以补充消耗的氧气和营养物质，同时运输出更多的二氧化碳和代谢产物，心脏的工作负荷加大，致使心率加快，血液流量加大，全身血循环得到改善。心肌也得到锻炼，心脏收缩力增强，心跳次数减少。

　从事体育锻炼，特别是长时间中、小强度体育活动（有氧运动）可使人体安静时心率减慢，这种现象可使心脏有更长的休息期，以减少心肌疲劳。经常参加体育锻炼的人或运动员无论在安静和运动状态下，每搏输出量均比一般正常人高。特别是在运动状态下，每搏输出量的增加就更为明显，这种变化使人在体育锻炼时有较大的心输出量，以满足机体剧烈运动的需要。

　 5、体育锻炼能提高机体的抗疾病能力

　这主要与白细胞数量及免疫蛋白含量有关。研究证实，合理的体育锻炼可以提高白细胞的数量和功能，特别是可以提高白细胞分类中具有重要作用的淋马细胞的数量，这对于提高机体的抗疾病能力是至关重要的。另外，体育锻炼还可以提高机体的自然杀伤细胞数量和免疫球蛋白水平，亦可有效地提高机体抗病、防病的能力。这对于那些体弱多病的青少年来说尤为重要。

　另外，少年、儿童的生长少不了适量的运动。运动不足的孩子白天没有食欲，晚上睡不着。结果，就陷入早晨非常困倦想要睡觉，晚上又睡不着。

　早上早餐也不吃就去上课，昏昏沉沉过一天，一天中又明显运动不足的恶性循环。运动本身就能促进生长激素的分泌，适量的运动后的疲劳能使人睡得熟、睡的香，大家也知道少年、儿童的熟睡能促进生长激素的分泌的。身体充分地运动后，食欲能够增加、晚上能够熟睡。到了早晨还能头脑清醒地自然起床，早餐吃得香、吃得饱之后，才能以良好的姿态开始新的一天。

　 二、体育运动对心智发展的作用

　有人认为体育运动只不过是蹦蹦跳跳的体力活动，其结果也就是“四肢发达，头脑简单”。持这种观点的人，完全是出于对体育的无知和偏见。其实体育运动不仅发达四肢，它对发达头脑的作用也是不可估量的。

　 1、体育锻炼可使大脑获得充足的营养

　构成大脑的主要单位是大脑细胞，人脑中有140亿脑细胞，脑细胞有着接受刺激，传递信息的机能，脑细胞好象是计算机的零部件，计算机工作需要电源，人脑的工作也必须有充足的营养和氧气供给，而充足的氧气和营养供给又同人体健康状况有直接关系。人的脑重只有体重的四十分之一左右，但供给脑部的血液却占心脏排出量的四分之一，耗氧量占全身的五分之一。

　若人体长时间处于静坐学习状态，由于重力作用，大脑必然缺乏营养供应，废物又不能及时排出，大脑工作状态变差，理解力、记忆力降低。国外的一项实验证明：儿童在上午第二节课后进行30分钟的活动性游戏，第三、四节课时的智力活动能力可提高二至三倍。人的大脑中有很大一部分潜力未曾加以利用和开发，特别是右脑，所以体育运动正是开发右脑的有效途径。

　 2、体育锻炼有利于调节大脑的学习状态

　科学实验证实，人在进行某一项专一智力活动（如静思）时，其视觉中枢、或听觉中枢、或语言中枢处于相对抑制状态。某中枢兴奋性越高、越集中，其它中枢就可能抑制得越深，比如我们在观看一部非常有意思的动画片时，家长喊你吃饭或让你做其他事情，你都会听不见的。但注意力集中时间过长大脑必然产生疲劳，工作效率就会下降。

　体育锻炼时，负责运动的中枢开始兴奋，其它中枢神经（读书和思考等）便得以很好的休息。经常参加体育锻炼，可促使大脑皮层的兴奋性增强，抑制加深，兴奋与抑制更加集中，抗负荷能力增强，即使较长时间的学习和工作，也能保证头脑清醒，思维敏捷。因此，体育运动促进了智力的发展，提高脑力劳动的效果。

　 3、体育锻炼与文化学习相得益彰

　在一些人的观念中，一提到文人，比如作家、科学家等等，就是面色苍白、身体虚弱、四肢无力。反过来，体育人大多身体健壮，头脑简单，知识贫乏，在文化科技等方面不可能有高深的才智和成就。

　这样就把体力发展和智力发展对立起来，这便是重文轻体的根源。部分孩子由于家庭的过分溺爱，他们与健康的孩子相比耐受力、抗干扰能力相对较差，而且容易疲劳，导致学习过程的注意力涣散，这些学生也可能很努力地去集中自己的注意力，但总是达不到效果，因此情绪悲观消极。，后果可想而知。体育锻炼正是改变这种状况的良药。

　 4、体育锻炼对促进心理健康的作用

　促进和改善中学生心理健康问题，近年来已引起了专家和教育工作者的关注。

　①调节情绪，陶冶情操。在从事繁重的学习后，参加轻松活泼的体育活动，如练习韵律体操和舞蹈，在优美的音乐旋律中进行活动，欢快的情绪油然而生。当学生受到挫折和压抑时，通过体育锻炼可以使不良情绪得到发泄和转移。

　②增进友谊，改善人际关系。通过参加体育运动，特别是一些集体项目的活动，人与人、队与队之间的人际交往频繁，可使人与人之间互相产生亲近感，使个体忘却工作、生活带来的烦恼，消除精神压力和孤独感。并在体育运动中，找到志趣相投的伙伴，给个体带来心理上的愉悦。

　③提高自信，完善自我。在体育锻炼和竞赛中，特别是参加个人擅长的运动项目，能在自身完成各种复杂动作的过程中，在与同伴默契配合中，在与对手斗智斗勇的拼搏中，在取得胜利的喜悦中，获得自我满足，提高自信心。

　并在训练和比赛中不断得到自我完善。个体参加体育运动的内容绝大多数是根据自我兴趣、能力等选择的，他们一般都能很好地胜任运动的内容，这有利于增强个体的自信心和自尊心，并能在体育运动中寻求到安慰和满足。

体育锻炼注意事项3

　 体育锻炼的方式有哪些？

　室内添些花草，做深呼吸。生活小常识：春天最好的提神方法是什么？专家说，莫过于闻闻芬芳的花儿。因为香气能刺激人的大脑，使人整个身体的平衡恢复正常。因此，建议大家去花店买上几束鲜花，或是自己在家里养一些风信子、郁金香或水仙花，相信你一整天都会有好心情！

　怎么样在花前月下运动呢？别急，咱不是有健康运动专家帮忙吗。注意了，下面就要说关键问题了。面对着鲜花站立，闭上眼睛，深呼吸，注意不是用鼻而是打开你的全身毛细孔，吮吸着每一朵花香，感觉这股花香像一股气流，又细又长，慢慢地沉入你的丹田。作用于你的身体细胞后，你便产生了很多的活力及生命力，此时你的心情舒畅极了！

　骑自行车春游。花红柳绿的春天，外出骑自行车郊游，既锻炼了身体，还愉悦了心情，该是多么惬意的事情啊。如果能骑10公里以上，就会燃烧300-400卡路里，还会加速心血管的运作，同时，骑自行车可是一种塑造完美体型的好手段。一旦你察觉了骑车冲锋的美感，就不难发现原来骑车会让心情好起来。

　跳绳。跳绳的具体方法是：保持膝盖弯曲，肘部弯折在身体两侧，不要跳得过高，节省体力。这项运动，既不受场地设施限制，又有很好的锻炼效果，确实是一项非常实用的运动项目，而且跳绳可以帮助排毒。这个作用恐怕你还不知道吧。

　仰卧起坐。科学的方法是：抬起身体时呼气，躺下时吸气，下巴抬起，双肘张开。健康生活小常识告诉我们，仰卧起坐这项运动，有利于腹部力量的锻炼，对于腹部需要降脂减肥的人来说，它的作用大了去了。

　抬腿运动。对于这项抬腿运动，春季养生小常识给出的方法是：仰卧在垫子上将双腿抬起，膝盖弯曲成适当角度，手放置于脑后，将膝盖抬起贴胸部，然后慢慢放下，当臀部抬高地面时，注意收缩腹部。

　各种球类运动。生活常识提醒我们说，春秋两季，气候条件好，适合各种球类运动。此时，玩玩羽毛球、打打篮球或乒乓球或踢踢足球，既是娱乐项目，又是健身活动，还能有效缓解“春困”的症状呢。

拉伸运动有很多好处

1、拉伸运动可以通过特定动作来改善肌肉过于僵硬和紧缩的状态，锻炼肌肉和肌腱的伸展能力，增加肌肉弹性，便于运动时储备更多的弹性势能。

2、在锻炼前进行拉伸运动，能使筋腱更灵活，因为它提高了体温并增加了关节活动范围，从而可避免关节，韧带和肌肉损伤。而且拉伸过的肌肉比未经拉伸的肌肉更能承受压力。

3、经常做拉伸运动，能够缓解肌肉紧张，让身体更加放松，而且还可以通过各种拉伸动作保持身体柔韧度，使得身体不至于因年龄变大而越来越僵硬。

通过做到让全身发热的热身运动，可以使身体达到如下的效果：

1 升高体温

体温升高会增加身体的肌肉、肌腱和韧带等的灵活性和柔韧度，降低肌肉受伤的可能性。

2 让心血管系统做好运动的准备

一个适当的热身运动会让人体的心脏、肺和血管逐渐适应运动的状态。如果没有热身运动，身体就会很难适应正式运动对其的要求，人们就会很快感到呼吸急促并感觉非常疲惫。这也符合运动量要循序渐进的原则。

3增大流向肌肉的血液量

这样流向肌肉的血液量越多，肌肉产生能量所需要的氧气和葡萄糖就月充足。

4 增大流向心脏的血液量

供应心脏的血液量越多，越有助于心血管问题的预防。

5 提高肌肉的伸缩性

让肌肉更有弹性，动作更加灵活。

6 增强神经传递能力

由于心血管系统的活动程度增加，血液量的增大，神经与肌肉的协调合作也会增强，这意味着运动中反应更加迅速、动作更加敏捷。

7 提高氧气的吸收与利用

由于体温升高，肌肉可以更好地促进氧合血红蛋白的分解，将氧气释放出来以供肌肉方便地燃烧脂肪生成能量，提供人体运动所需。

经常做拉伸运动，能够缓解肌肉紧张，让身体更加放松，而且还可以通过各种拉伸动作保持身体柔韧度，使得身体不至于因年龄变大而越来越僵硬。

在体育课前的拉伸运动是很有必要的，比如扩胸，转体，弓箭步，体前屈，压腿等等，之后才是自由运动，最后才是体育运动。这样做又有什么道理和好处呢？

锻炼前热身和伸展是非常重要的！拉伸可以改善或保持人体关节和肌肉的柔韧性。如果我们在锻炼前不伸展身体，很容易造成运动损伤。适当拉伸肌肉可以减少运动损伤。如果我们在锻炼前不伸展，我们的身体将处于肌肉兴奋和缺乏弹性的状态，进入工作状态需要更长时间，比其他人慢半拍。特别是对于长时间没有锻炼的人，如果不拉伸，肌肉的性能会大大降低，关节的柔韧性和柔韧性很差，并且在一次锻炼时很容易造成损伤。

而且，坚持伸展运动可以增加身体的柔韧性，还可以增加肌肉收缩的力量，缓解身体疼痛的症状。如果伸展运动在运动前进行，你可以减少运动中运动损伤的发生。如果在运动后进行伸展运动，可以缓解肌肉酸痛，保持关节健康。如果你想通过锻炼减肥，你应该在锻炼后做伸展运动，这样可以减少身体脂肪和肌肉的流失。

所以，在体育课运动前的拉伸运动，可以保护我们的身体，避免剧烈运动时受伤。同时，在我们的日常生活中，多进行一点拉伸运动也是对我们自己有益无害的。

天津新华中学体育课的内容：

周一体育课时间：（腿部力量练习为主）

一、全身运动，开合跳

首先双脚并立，双手自然下垂； 两脚往两侧跳开，同时两手由两侧往上在头顶相踫；两脚跳回并拢，两手由两侧向下在腰前相踫；两脚跳开跳回算一次，一共跳30次。

二、登台阶

找一把椅子，首先一只脚踏上去，然后踏上另一只脚。共30次。以后逐渐加高椅子的高度，直到椅子高度超过自己的膝盖。

三、腿部腰部练习，蹲起

两腿分开，略比肩宽，下蹲成马步，再直立站起。共30次。以后逐渐加大下蹲的幅度，直到下蹲到屁股挨着脚后跟

四、高抬腿练习

原地跑60步。摆臂幅度尽量大，腿尽量上抬。上抬腿下落距地面10到15厘米时，换支撑腿上抬。

周三体育课时间：（腰腹肌力量为主）

一、上肢腰部练习，平板支撑

双肘弯曲撑地，双脚尖着地，腰挺直。坚持60s3组

二、上肢腰部练习，俯卧侧转

俯卧撑，双手伸直，一手抬起，身体侧转，抬起手向上，然后收回，身体转向下，双手撑地，俯卧。换转另一方向。轮换30次。

三、上肢腰部练习，侧身曲臂撑体

单肘撑地，身体侧转，一手叉腰，身体保持挺直换转另一侧。每侧30s3组

四、俯卧挺身 每组40个3组

上体抬起高于20厘米

周五体育课时间：（有器材的练习）

一：跳绳练习

跳绳练习 （该练习每组间隔休息3分钟）

①跳绳速跳 每分钟不得少于140个3组

②跳绳耐力 连续跳2分钟2组

二：踢毽子（该练习每组间隔休息3分钟）

①踢毽子 每分钟不得少于30个3组

②连续踢2分钟2组

三：足球

①足底踩拉球练习

②颠球练习

四：篮球

①左右手运球练习

②胯下交替手运球

五：乒乓球

①球拍颠球练习

②对墙击球练习

六：羽毛球

①球拍颠球练习

②对墙击球练习

注：以上练习内容同学们可根据兴趣自行选择练习内容。练习时间在30分钟左右即可。注意不要影响邻居哦。

第三部分：拉伸放松 每个动作保持20s

一、肩部拉伸

二、背部拉伸

三、腿部拉伸

在做拉伸练习时可以根据自己的实际情况，进行不同的有针对性的拉伸动作进行放松。

动作1：大腿肌肉的拉伸：

大腿肌肉的拉伸就是把一只脚往后弯，手抓住脚腕，脚跟尽量贴住臀部，然后腿往后拉，在拉到顶点的时候坚持15秒，然后休息一下再拉，每条腿反复3-4次就可以。

动作2：小腿三头肌拉伸和放松：

做这个动作，可以借助台阶等辅助工具来完成，做到后脚掌悬空，然后脚跟往下压，也是压到最低点的时候坚持15秒，反复3-4次。

这样肌肉会放松并且肌肉纤维会拉长拉直，并且放松。记得拉的时候不要来回振，要拉到顶点然后保持动作，要不然达不到效果

扩展资料：

放松运动的必要性：

运动后的及时放松很有必要，它可以避免身体疲劳。

1、激烈运动后，能量代谢产生的很多废物(如乳酸)堆积在身体里，适当的牵拉和慢跑，就好像是启动了传送带的动力装置，提高废物移动速度，有利于废物排出体外。

2、放松还包括适当补充能量。运动过程中大量出汗，随之流失了大量的电解质、糖和水分，健身爱好者仅仅补水是不够的，电解质和糖分的补充也尤为重要，所以建议大家选用运动饮料。运动饮料不仅能很好地缓解体能不足，其好口感也可以让运动爱好者有一种很舒服的感觉。

3、运动中身体消耗那么大，结束后不吃点好东西犒劳一下身体显然是不对的。尤其是一些健身爱好者追求大肌肉块，但它不可能凭空长出，得吃点蛋白质进去。运动后及时摄入营养，不仅可以补充耗损的能量，还能为下一次运动做好准备。

人民网-做好肌肉放松动作，让健步走的效果事半功倍

人民网-运动后放松很必要

我个人认为运动拉伸是非常有必要的，运动不拉伸的坏处有很多，所以我们运动一定要拉伸，对自己的身体负责任，而且运动拉伸的好处是非常多的。比如提高身体的柔软度,使得运动效果更加明显、帮助放松肌肉、缓解肌肉紧张、达到放松肌肉、促进血液循环的功效。

                                   

运动后的肌肉会处于一种非常紧张的状态，这是肌肉在大量重复收缩之后所表现出的正常反应，但是如果不妥善处理，极易造成肌肉拉伤。因此运动之后，尤其是剧烈运动，需要进行适当的拉伸，来使肌肉和韧带恢复到正常的状态，并且降低由于运动而提升的神经兴奋，从而起到放松的作用。运动后进行拉伸能够促进血液循环、防止乳酸堆积，从而缓解肌肉酸痛。还可提升身体的柔韧性，降低以后运动过程中受伤的风险。充分有效的拉伸肌肉有利于促进血液循环，为目标肌肉提供营养以促进肌肉增长。此外，拉伸还可以放松肌肉筋膜，防止肌肉僵化，美化肌肉线条。

而且运动拉伸的好处有很多，主要有以下几种：

1拉伸肌肉可以解除肌肉痉挛，缓解肌肉疲劳。

2拉伸肌肉可以增加肌肉血液循环，增加关节活动范围。

3拉伸肌肉还可以同时拉伸关节周围的韧带，缓解关节僵硬的症状。因此平时要多注意对肌肉拉伸锻炼，但不能过量，容易造成肌肉损伤。

                                   

而运动不拉伸有以下危害：

1、肌肉酸痛：在健身过程中，可能会导致乳酸在体内不断产生，当乳酸达到一定的浓度后，在肌肉内聚积，会引起肌肉酸痛。

2、拉伤：肌肉主要是由肌肉组织构成的，具有一定的弹性，在健身的过程中，如果肌肉长时间处于紧张的状态，不及时进行拉伸，会导致肌肉变得比较僵硬，如果再进行高强度的健身，就会引起肌肉拉伤。

无论是在健身前还是在健身后，都建议进行适当的拉伸，不仅可以使肌肉充分地舒展开，增强肌肉的弹性以及收缩力，还可以使健身时所产生的乳酸快速排泄，从而缓解健身后出现的不适症状。

                                   

所以运动拉伸是很有必要的， 运动后是需要拉伸的，可以缓解肌肉酸痛，若运动后不拉伸可能会导致肌肉拉伤。

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我精心整理的接力跑说课稿（通用）（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

接力跑说课稿1

　一、说课内容

　接力跑是在田径运动中，依靠集体合作，运用传接棒技术，用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力，又要充分体现互相配合，密切协作的集体 精神。在进行接力跑中，不但能激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础。

　二、说教材内容分析

　学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下压接力跑、迎面接力跑等）。对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握，虽然存在着个别运动技能的差异，（但是学习的总体身体素质、自然能力都较好、教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。

　三、说教学目标

　1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领

　2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。

　3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作 精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。

　四、说教学重难点

　教学重点：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，传棒者臂前伸，手持棒上挑。

　教学难点：奔跑过程中传与接的配合时机。

　五、说教学程序

　1、队列练习

　通过课前队列练习，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，投入到课中来，为课中练习服务。

　2、准备活动练习

　由体育委员带领进行练习，在体育委员的带领下，充分活动身体各关节，发挥体育骨干的助手作用。

　3、合作学习接力跑

　以小组为单位，原地讨论自创，

　把自创的技术进行接力跑，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，并且进行安全教育，让学生互相讨论学习，创造 出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后教 总结归纳，导入课题“传棒人手臂前摆，前伸上挑，将棒送入接棒入手中。

　讲解示范，进行巡回指导。

　准确的传接协调配合。

　⑴传棒者通过声响，传递交接棒信息（“嗨”、“接”等），接棒者起动慢跑，把握好交接棒时机，然后接棒。

　⑵教师与体育骨干共同示范，区别对待，发现问题及时解决。

　4、示范效果

　点出四名体育骨干学生，作这堂课的效果示范，把学生兴趣推前最潮，同时也带动其他学生能更好地掌握接力跑各环节技术。

　5、说教学游戏

　器材：篮球、矿泉水瓶、画两个圆圈、飞环。

　教法：教师观察与学生同乐。 小结 评价新颖的游戏方法。

　组织：学生分组协商游戏方法规则，依新颖的游戏方法，进行游戏竞赛，利用游戏发展学生的创造力、思维能力，以达到全面发展身体素质、积极参与、动脑动手、发挥各人聪明智慧，尽情玩乐。

　6、说放松活动：几个人一组进行放松。

　要求：充分放松

　7、说 小结

接力跑说课稿2

　一、教学指导 思想

　在全面推进素质教育的前提下，依据体育与健康新课程标准，在教学中遵循以学生为主，健康第一，快乐体育的教学思路，在教师为主导，学生为主体的互动作用下，营造良好学练环境，使学生身心愉快，气氛和谐，成功愉悦。提高技能，增强素质，充分调动学生积极性，主动性，着重培养学生自主学练能力，勇于竞争，果断勇敢的良好品质。

　二、教材分析

　接力跑是几个人互相配合，紧密协作，分别跑完各自规定距离的集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。他深受学生的喜爱，并有较多的 思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主意精深。

　三、学情分析

　本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了模仿，创新，竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

　四、教学目标

　1、学习掌握传接棒技术，以学习下压式传接棒技术为主要内容。

　2、掌握好传接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。

　3、在课外活动和校级运动会等能够运用传接棒技术。

　4、增加趣味性接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作 精神。

　五、学习的重、难点

　重点：交接棒的配合。

　难点：接棒人的预跑时机。

　六、教学方法

　（1）教法：

　针对课的目标和学生身心特点，本课采用启发引导法，合作探究法，激励调节法，价值体现法。激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养克服困难的能力。

　（2）学法：

　让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生主体性。根据本课特点和学生的实际情况，着重运用观察， 评价，合作的学习方法，让学生在活动中感受到自己是学习的主人，体验学习成功的快乐。

　七、教学程序

　本课的设计以“健康第一”为指导 思想。根据本课特点，我把本课分为开始部分，准备部分，基本部分，结束部分四部分。

　（一）开始部分（计划用时2分钟）

　课堂常规

　(1)集合整队，检查人数

　(2)师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点

　(3)安排见习生（在开始练习的时侯）。

　组织：成四列横队站立。

　通过课堂常规，建立良好的学习氛围，引入最佳学习状态。

　（二）准备部分（计划用时五分钟）

　在准备部分我安排了慢跑和徒手操

　慢跑（2分）

　徒手操（3分4X8拍）

　(头部运动，扩胸运动，振臂运动，体转运动，腹背运动，弓步压腿，仆步压腿)

　让学生慢跑和做徒手操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过徒手操提升学生身体兴奋性，提高课堂教学的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。

　（三）基本部分（计划用时30分）

　（1）讲解示范传接棒技术（分为下压式和上挑式）

　通过讲解并示范完整的传接棒动作，让学生头脑中初步形成正确、完整的动作表象，了解动作技术各环节

　(2)原地传接棒练习3-4次

　学生模仿老师原地传接棒动作并原地练习，同时教师发现问题并即使解决问题，特别是接棒手型）

　(3)分组进行传接棒练习

　学生被分成四路纵队分别站在指定的一块场地上，一组一个棒，让学生每人持棒跑规定的一圈然后将棒交给下一名同学，然后跑至队尾下一名同学再跑，依次进行，注意的是接棒的同学要采用背向接棒动作。没轮到的同学要仔细观察本组的动作，并且要原地做一下接棒的手型及动作。

　（四）结束部分（计划用时3分）

　（1）放松练习：通过慢跑使身 心得到放松，为下一节课做好准备。

　（2）课堂 总结：对学生完成本课教学任务进行 总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。

　（3）宣布下课，收回器材。

　八、教学效果预计

　（1）目标达成效果较好

　（2）运动强度在中等以上，平均心率在130—140左右

　（3）社会交往活动目标达成水平四

　（4）运动密度在30-40%左右

　九、教学 评价

　学生完成本次课的学习过程中，能有90%学生能掌握下压式背向接力跑的传接棒技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理上和生理上有一种成功后的喜悦。激发学生参与体育活动得兴趣，从而更加主动积极的参加体育活动。同时，学生间团结合作，互相帮助，有团队意识，责任感，使教学得到充分落实。

接力跑说课稿3

　一、说教材

　(一)学习内容：接力跑——下压式传接棒

　(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。

　1、说教学目标：

　（1）通过学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。

　（2）在学习中培养学生自我学习，自我 评价和团队 精神。

　2、教学重点、难点

　重点：交接棒的配合

　难点：接棒人的预跑时机

　二、说对象

　幼儿园的学生正处于青春发育期，学生的生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。

　幼儿园是在初一年级的基础上进一步改进和提高，即能基本掌握接力跑中传接棒的技术，并为今后较为熟练地掌握该技术动作打下良好的基础。

　三、说教法

　（一）采用教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的`直观性，学生领会意图快，容易接受。

　（二）坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生乐于参与，自主学习体会到学生的主体地位。

　四、说学法

　（一）通过“长江——黄河”游戏渗透接力中同速跑。

　(二)采用的讲解和师生互动演习下，学生观察、分析，逐步 总结出动作要领。

　(三)应用刚学会的动作，在各种比赛中加以巩固和提高。

　五、说教学程序

　（一）激情导入：

　同学们还记得 2008年北京奥运会吗？在4x100接力比赛中为什么美国队男女队员双双失误无缘决赛这是为什么呢？

　（二）准备活动

　1、“长江——黄河”游戏

　2、韧带拉伸练习

　（1）颈部拉伸

　（2）肩部拉伸

　（3）体前屈

　（4）股四头肌

　（5）腓肠肌

　（6）手腕脚踝

　（三）课的内容

　1、根据学生练习情况，教师讲解、示范下压式传接棒技术（动作要领：接棒人向后伸出，手臂与躯干约成50°~60°角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传经接棒人的手中。采用挂图教学，配合师生互动演习，这样充分体现教学内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。）

　2、原地固定手型和手臂的位置。老师巡回指导。

　3、原地练习下压式传接棒（各组最后一位同学持棒，听哨声后，下压式传棒给前面的同学，其余同学原地下压式传接棒。当棒传到最前面的同学时，转身跑到队伍最后面，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回到第一个传棒同学手中为止，先到队为胜队。)

　4、上一步完成交接棒。两脚前后站立，后腿向前迈一步完成传接棒。棒由后向前传，传到前面时，前面的同学迅速跑到队尾。

　5、慢跑中完成交接棒。

　6、4x50米接力比赛

　（四） 总结

　1、 总结接力跑的要领

　（1）正确的传接棒技术

　（2）强烈的竞争意识和团结协作净胜

　（3）同伴之间的密切配合和良好的体育道德。

　（五）解决课前美国队失误的原因，由学生回答

　（六）放松；老师 领导学生模仿。一起做呼吸操，配合音乐放松，使学生的肌肉、神经充分放松。

　（七） 总结本节课的重点是下压式传接棒技术以及同学们的情感目

接力跑说课稿4

各位评委：

　下午好！今天我说课的内容是田径教材之一的接力跑

　一、教材分析：

　本教学内容是《体育与健康》课程水平四的教材。根据学生的心理与生理特征，我采用游戏手段贯穿整堂课，使课堂氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是拓展有效的健身方法，其内容丰富、形式多样，深受学生喜欢。对培养学生团结及集体主义 精神、遵守纪律、勇于进取、敢于创新、大胆竞争等优良品质都起到重要作用。

　二、学情分析：

　本次课的授课为初二年级学生。初二年级的学生正处在生长发育阶段，他们好动、易兴奋，也具备了一定的基本运动能力。但基础较差，因此，在学习中加强她们对基本技术的掌握随着学习的逐渐深入结合比赛进行教学以进一步提高她们的学习兴趣。

　三、教学目标：

　(1)初步了解和掌握下压式传接棒的技术要领。

　(2)使学生掌握基本动作，发展学生奔跑的基本能力。

　(3)激发学生的创新欲望、主体意识及克服困难、积极上进的品质和团结互助的集体主义 精神。

　四、教学重点与难点：

　1、重点：积极参与

　2、难点：传接棒的技术动作

　五、教学策略：

　结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：启发式教学法：讲解示范法；纠正错误法；循序渐进法： 评价法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

　六、教学过程：

　整个教学过程分四部分。

　(一)开始部分：课堂常规及教学内容目标及要求。

　（二）准备部分：

　1、绕场地慢跑；

　2、徒手操。使身体得到充分活动，从而达到热身的目的。

　(三)基本部分：

　1、游戏“拍手接力”、“抱球接力”。激发学生的兴趣，体验接力跑的乐趣，为提高接力跑打好基础。

　2、教师示范讲解传接棒动作。

　3、徒手模仿练习。

　4、接力比赛游戏。提高学习兴趣，激发学生的创新能力，有效提高学生的应用能力。

　(四)结束部分：

　1、音乐伴奏下放松

　2、对本课进行 小结，布置收回器材

　七、场地器材：

　田径场一片；接力棒20根。

接力跑说课稿5

　一、说教材

　弯道接力跑是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习直线接力跑动作的基础上教学的。弯道跑在生活中经常遇到，并能快速、灵敏地穿过障碍。本次课授课年级为四年级，根据小学体育课程标准，四年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的直线接力跑的基础上进一步巩固和提高学生的跑动能力的内容。

　学习目标：

　1、认知目标：让学生了解弯道跑作用和意义

　2、技能目标：通过练习培养学生的身体协调能力和重心转移技能；

　3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生规则意识、竞争意识

　和团结互助的 精神。

　学习内容：

　1、学习曲线跑

　2、学习传接棒

　3、学习8字

　力

　重、难点：

　重点：身体重心倾向圆心，内侧腿支撑身体，步伐较小，外侧腿用力蹬地，步伐较大内侧肩向下压

　难点：传接棒得要领、传接棒结合弯道跑动作连贯。

　二、说学情

　1、学生心理特点：四年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在三年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　3、因本节课游戏类教学课，学生能在欢快的气氛中学习，且难度不大，都能掌握，能顺利德完成

　三、说教法

　1、循序渐进：整个活动安排紧紧围绕8字接力跑展开，由绕圆跑到S型曲线拍手接力跑，再到迎面传接棒学习，最后到8子接力跑。适合小学生的心理发展特征和学习规律。

　3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。

　2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生表演他们自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。

　四、说学法

　1、体验：通过老师的的讲解和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用，体验跑的要领和生活中的应用。

　2、规则：在本节课的教学活动中给学生讲解了游戏规则，目的在于让学生明白作任何事情都要讲规则，用规则学习，用规则生活，用规则做事，用规则作人。

　3、竞争：没有竞争就没有进步，任何一节课都要设计竞争的环节，给他们一个竞争的环境，只有通过竞争才能体验到成功的快乐，才能找到失败的原因，这样学生才能进步

　4、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的跑动方法，再结合师生之间、生生之间的 评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握接力合弯道跑的连贯动作。

　5、应用：利用弯道接力跑，加深各种跑在生活中的作用和意义。

　五、教学程序

　1、热身准备部分。

　按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤，同时安排了绕圆跑，为新课做了铺垫，分散了难点。

　2、激发学生身心活动部分

　（1）教师讲解：在教学中，老师通过讲解，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。

　（2）老师示范：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。

　（3）学生尝试：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。

　（4）学生竞争：由于学生好胜心强，在尝试练习过后，给学生 提供一个自我表现舞台，充分发挥其技巧，同时也给其他学生 提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。

　（5）教师小节：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的 精神，提高学生的自我保护能力。

　3、恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了呼啦啦这一轻缓舞蹈内容，可很好的使学生身 心得到恢复。

　最后简要 小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。

　场地器材：小垫子（05米×1米）12张；

　录音机1台

　场地4快。

接力跑说课稿6

　指导 思想

　依据新课程标准，以促进学生身心健康与社会适应能力，整体健康水平的提高为目标，贯彻落实健康第一的指导 思想，重视激发学生的运动兴趣。本课以学生的身体素质发展为中心，以学生主体地位的体现为重点，培养学生讨论、分析、合作、整合等学习的能力。使学生充分利用有效的时间进行自主锻炼，达到了学有所得的目的。

　教学目标分析

　根据新课标的要求及本节课的教学内容，结合三年级学生的身心发展需求，本节课的教学目标设定为：

　1、学习迎面接力跑“立式传接棒”的动作方法

　2、发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，促进身心健康

　3、培养学生团结协作积极参与运动的优良品质，能客观地 评价自己以及同伴

　教材安排

　迎面接力跑

　游戏：“我是快乐的小动物”

　教学内容分析

　“迎面接力跑”是水平二阶段三年级教材中，“合作跑”的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱。

　“迎面接力跑”是一项发展速度与合作能力的综合技能运动，在一定距离中自然快跑，通过“立式传接棒”的方法进行接力，发展身体的速度、协调性等基本运动能力，培养创新能力与勇于克服困难的 精神。采用学生自主学练的授课形式。

　学情分析

　三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定的发展，但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差。想象力丰富，学习兴趣易激发。课堂上应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

教学设计分析

　将课堂教给学生

　“立式传接棒”的学习过程，教师示范与讲解“立式传接棒”的动作方法，其余时间则交给学生进行带问题的自主练习，并引导学生以小组为单位讨论正确的握棒及传接棒方法，充分发挥了学生的分析、整合能力，使学生体会到了体育活动的乐趣。

　采用新的教学方法

　教学过程以学生的小组讨论、自主练习、相互合作、互相 评价、教学比赛等组织形式进行教学。以一个既能发展反应、灵敏又能活跃课堂气氛的游戏为开始，课堂中设计有质疑、讨论，学练、解惑等环节，最后以轻松、快乐的小游戏进行放松。整节课不断调动学生的学习兴趣，尽量使每位学生感受到自己在集体中的价值和获得知识与成功的快乐。

　注重学生身心协调发展

　教学中不仅注重对学生跑的能力的训练，更考虑到了学生上下肢的协调发展以及交流与合作能力的体现。还设计了游戏：“我是快乐的小动物”发展了学生身体协调与灵敏、观察模仿等能力。

　加强对学生的安全教育

　新课标下的体育课除了对学生的身体素质、心理素质等方面提出了较高的要求之外，对于学生的安全教育也十分重视，本节课教师在几个重要环节中都能对学生进行安全方面的提醒与教育。