踢毯子有什么好处？

没听说过踢毯子，您说的应该是踢毽子吧！

踢毽子又称打鸡，是一种古老的汉族民俗体育活动之一，起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。

《辞海》上说，踢毽子“对活动关节，加强韧带、发展灵敏和平衡有良好的作用”。

具体好处：

1踢毽子以下肢肌肉的协调运动为主，功夫在脚上。锛、磕、拐、盘，转身稳步，起跳骗腿，前合后仰，在他人看来，就像欣赏跳舞。髋关节、膝关节、踝关节等，以纵轴为中心摆动，带动远端供血最困难、动作难度最大的部位，增强了肌肉的力量和相应关节的柔韧性。盘、拐、绕等动作，缝匠肌、腘肌、股肌等腿部肌肉得到锻炼；而锛、磕、落等，足背肌、足底肌的作用必不可少。至于花毽儿的一些高难度动作，像“雾里看花”、“苏秦背剑”、“倒挂紫金冠”、“外磕还龙”、“朝天一炷香”等等，头顶、后背、脚跟、脚面等部位，毽子上滚下翻，滴溜儿乱转。这时，腰肌、髋肌、臀肌，甚至胸肌、腹肌等都要参与。骨骼肌的动静脉短路枝大量开放，下肢血流的动力性平衡得到维持。既增强了肌肉、骨骼的运动功能，又有效地预防了一些血液回流障碍性疾病，尤其是办公族罹患的下肢“深静脉血栓形成”性疾病。

2长期低头伏案，颈椎前倾，疏于活动，容易得颈椎病；胸、腰等部位脊椎的生理弯曲失常，久之则拱腰驼背，成为所谓“办公室型体态”。踢毽子时，随着毽子的起落，脊椎各关节屈伸有节、有度，椎体的深、浅层肌及颈前、颈后肌等一张一弛的功能锻炼，避免了椎关节的僵化，增强了关节的稳定性，预防了颈椎病，修整了腰肢体态。踢毽儿时双上肢有节律地摆动，运动了肩、背部肌肉、关节，对中老年人罹患的肩周炎，也有较好的防治作用。

3踢毽子还可以防治“亚健康”状态。踢毽子要求人的思想高度集中。瞬间完成踢的动作，技术到位，动作准确，毽子才能遂心着意。大脑皮层势必建立起新的兴奋灶，转移思维，“换换脑子”。对于调节高级神经活动、化解心理压力十分有益。毽子虽小，娱乐和艺术等功能俱全，魅力十足。心到、眼到、脚到；反应要灵敏，动作要迅速，相互配合要心领神会。很多人把踢毽子又叫“走毽儿”。大家围在一起，你一脚，我一脚，飞舞的毽子牵动着所有人的眼球，调动着所有人的责任感，激发着所有人团结进取的精神；稍微的不小心都会造成毽子起落中断。其间有说有笑，有喊有叫，有逗有让，气氛融洽、热烈；一旦落地，一片哗然，一片惋惜。心态的调整寓于小小毽子的腾飞起落。有效地防治了“亚健康”状态。

分季节的。冬天冷就需要。盖到肩膀，能更高地留住身体散发出的暖气。

但是，盖过肩膀就好，不要过于头部，这样睡眠会缺氧，影响睡眠质量。

至于夏季嘛，开空调还来不及呢，害羞肚子和胸部就好，主要是不要着凉了。

　夏季婴儿同样是要用抱被的，抱被的主要用途并不是保暖，而是避免有风或者光线影响到宝宝，刚刚出现的婴儿是比较脆弱的。不过抱被也不是一直要用的，当宝宝稍微大了一点后就可以不用了。那么，夏季婴儿满月后可以不用抱被吗婴儿多久不用抱被可以睡觉盖被子今天就来为大家详细的介绍一下。

夏季婴儿满月后可以不用抱被吗

　抱被是新生儿及幼儿外出时所使用的包裹类产品的统称。刚出生的孩子抱被比较好,这种抱起来比较紧,宝宝有安全感，睡的实。而且抱被还有保暖的作用，在夏季出生的婴儿用薄一点的抱被即可，当然冬季的婴儿就需要用厚的抱被，更能起到保暖的作用。

　抱被的使用多是集中在宝宝出生的头4个月内，一般来说，抱被是可以用到宝宝1岁。可是现在为了延长抱被的使用期限，很多抱被都可以用到宝宝长大，在1岁以前当抱被，1岁以后可以当被子盖，也可以在睡觉的时候垫在宝宝的下面。

婴儿多久不用抱被可以睡觉盖被子

　一般来说四五个月后就可以不用，据专家介绍，多抱婴儿有利用婴儿的生长发育，婴儿到了2个月时，每天累计应抱2个小时左右。抱起来时，想看东西的婴儿就要使用颈肌。婴儿被抱着时总是想立起身体，这样就可以锻炼背肌、胸肌和腹肌。婴儿高兴时还会活动双手，这样胳膊的肌肉也就得到了锻炼。因此，常抱小儿对他的运动机能的发育有很好的促进作用。

　如何选婴儿抱被：

　1、看面料

　婴儿抱被面料的选用应从婴儿的生理特点上来看，因为宝宝比较容易出汗，排便功能也不健全，而且对外界气温适应的能力也很差，所以婴儿抱被这类贴身用品的面料不但要求能快速吸汗，还要耐洗涤、保暖性也要高，这样综合下来只有天然的纯棉制品才能满足宝宝的需求了。

　2、看工艺制作

　婴儿抱被的工艺制作要求虽然没有服装上的工艺要求那么严格，但是良好的工艺却是一个抱被的舒适度所在。所以在这里不得不再次提起咱家宝贝婴儿抱被。由于其是专业从事婴儿抱被生产的厂家，因此在工艺制作上咱家宝贝婴儿抱被的技术要求也是十分的严格，为了宝宝使用的舒适性在针距和针脚的大小上都做了硬性的规定。而且其在抱被的捆绑带上还制作了子母扣的工艺，使妈妈们更方便的照顾和包裹宝宝。

　　第五单元生物圈中的其他生物

　一、各种环境中的动物

　（一）水中生活的动物

　1、目前已知的动物约150万种，动物的分类

　2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物

　鱼类：中华鲟海马黄鳝

　无脊椎动物：海葵海蜇章鱼鱿鱼

　3、鱼类的主要特征

　①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳

　②能在水中呼吸。用腮呼吸

　③鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力

　④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

　4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

　（二）陆地生活的动物

　1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

　①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

　②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

　③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。

　④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出反应。

　2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

　3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变，属变温动物。

　4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。

　5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

　6、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)

　7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。

　恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。

　（三）空中飞行的动物

　1、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

　①身体呈流线型（减少飞行时的阻力）。②体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）③胸肌发达。④胸部有龙骨突，长骨中空。

　⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)

　⑥循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输营养和氧气的能力强。所以鸟体温高而恒定。

　⑦呼吸系统发达:有气囊可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。

　2、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是会飞的无脊椎动物。

　3、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。

　4、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

　5、昆虫是用气管呼吸

　6、节肢动物的特点是：

　①身体由很多体节构成，

　②体表有外骨骼，

　③足和触角分节。

　蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。(有足)

　7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵。

　8、爬行动物有：鳄鱼、乌龟、甲鱼、蛇等

　二、动物的运动和行为

　1动物的行为：孔雀开屏仙鹤起舞大雁南飞蜜蜂采蜜

　不是动物的行为有：肠胃的蠕动心脏的跳动血液的流动

　2、动物的行为表现为各种各样的运动。

　（一）动物的运动

　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

　2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。（课本P30图V-16\17）

　4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

　5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

　五、动物的行为

　1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。

　3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。

　4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等

　6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。

　7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。

　8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：

　①找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因。

　②选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等

　六、动物在生物圈中的作用

　1、动物在自然界中作用：动物在生态系统

　①维持生态平衡

　②促进生态系统的物质循环

　③帮助植物传粉、传播种子。

　2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

　3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。

　4、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。如“生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的可以产生分泌出人们需要的某种物质”。可节省建厂房和买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染。

　6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。

　例如：：宇航员穿的“抗荷服”（模仿长颈鹿）、冷光灯（模仿萤火虫）、雷达（模仿蝙蝠的回声定位）、薄壳建筑（模仿乌龟的背甲）、智能机器人。

　七、细菌和真菌(它们只能利用现成的有机物作为营养──异养）

　菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。

　菌落大小颜色形状

　细菌较小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥

　霉菌较大有红、绿、黄、褐、等呈绒毛状、絮状蛛网状

　2培养细菌真菌的方法：（P56-57）

　①配制培养基：含营养物质的有机物②高温灭菌③接种④恒温培养

　3细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物。

　7细菌是单细胞生物。它的细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。没有成形的细胞核；没有叶绿体；（不能进行光合作用。）

　8细菌靠细胞分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体（不是生殖细胞），对不良环境有较强抵抗力。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在。

　9真菌既有单细胞（如酵母菌）的；又有多细胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它们的菌体由许多菌丝构成。真菌是通过产生孢子繁殖的。

　10真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。没有叶绿体。

　细胞结构细菌真菌植物动物

　细胞壁√√√×

　细胞膜√√√√

　细胞质√√√√

　细胞核×√√√

　叶绿体××√×

　八、细菌和真菌的作用

　1、在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。

　把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

　②引起动植物和人患病。营寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病。

　③与动植物共生。◇真菌与藻类共生形成地衣；◇根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力；◇草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；

　◇人的肠道中一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。

　2、制作发酵食品：

　酵母菌（可把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳）可酿酒、制作馒头面包。

　3、抗生素是一些真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。

　如青霉菌可产生青霉素。（长有“绿毛”的浆糊可防止伤口发炎。）

　九、生物的多样性极其保护

　1、生物分类的依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

　分类的目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

　2、植物分类主要观察形态结构。被子植物分类的依据是花、果实、种子。

　3、动物分类依据外部形态结构、内部构造和生理功能

　4、生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

　5、分类的基本单位是种,一个种里只有一种生物，同种生物亲缘关系最近。

　6、分类单位越大，包含物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远；

　分类单位越小，包含物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近。界当中的生物种类最多，共同特征最少。

　7、生物多样性内涵：生物种类多样性；基因多样性；生态系统的多样性。

　8、种类多样性的实质是基因多样性。（每种生物都是一个丰富的基因库。）

　9、保护生物多样性根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

　10、我国是“子植物的故乡”。是子植物最丰富的国家。

　11、利用基因多样性改良作物品种典型实例：袁隆平培育杂交水稻。

　12、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐,滥捕乱杀,环境污染,外来物种入侵．很多野生动物濒临灭绝的主要原因是：栖息地遭到破坏。

　13、我国珍稀爬行动物“活化石”扬子鳄;我国特有的珍稀哺乳动物是大熊猫、白鳍豚、金丝猴

　14、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。

　15、我国已建立保护生态系统类型的自然保护区，保护珍稀动植物自然保护区。

那是迟发性酸痛，是由于断粮乳酸堆积和肌肉撕裂发炎所致，过两天就会好，但是如果一直不好的话就要去看医生了，要合理安排锻炼大集群一般要隔72小时以后在训练不要过度训练这样会适得其反要注意休息和营养补充。

肌肉拉伤后的处理方法很多,一个有效的方法是：在拉伤的肌肉上放一条毛巾,再把冰块装在塑料袋内置于毛巾之上进行冷敷半小时,至伤处疼痛减轻，一天之内可以反复进行几次；尽量减轻患肢的负担,保持患部的安静；伤后两天可以洗热水澡或热敷患部,浴后贴一些活血消肿的药膏。一周后不痛的情况下轻轻做伸展运动,2～3周后完全不痛时开始做伸展运动,你会很快好起来的。

刚认识的女生

如何正确展开聊天

开场要随意

随意开场就是字面意思，因为女生都是缺乏安全感的生物，你们刚加上，她对你也不了解，多少都会对你有一定的防备心理!所以我们要用随意的方式，来让女孩子放松下来跟你互动。

中有些人一开场就是“小丑”显得非常低价值。要么像个10年没见过女人的饥渴男要么就是被很多人用过，让女生觉得你目的性很强。

比如:

“小兔子乖乖，把门儿开开”

“你的美丽已经惊动了政府于是派我过来”

“哇，你的生活真精彩，好羡慕。你是不是模特啊"

这些开场，都是过分用力的体现很刻意!

让妹子觉得你这个人的需求感很强!女人看一眼就把你归类到“追求者”的范畴，展开防御机制，接下来你就举步维艰。

另外，你甚至都不知道，女生现在的心情是怎么样的开心，难过还是愤怒…所以随意的开场，不容易出错可以让你更稳地展开和女生的对话!

比如说一个随意可爱的表情包。

然后等待女生的反应，如果她的反应好或者正常!

那么我们就继续展开对话，如果对方的反应不好或者不回，那么我们就先停下脚步，和女生相处最忌心急开场后不要马上就进入聊天状态而是要“寒暄”几句“寒暄”的话题不痛不痒即可，仅仅作为开场的过渡且的是:不要一上来就暴露出自己的“目的性”。

比如:我也是那个群里的(群里认识)。

比如:今天见你的时候还挺紧张(搭讪认识)。

比如:我们离的好像不远(社交软件认识)。

这样经过一到两个回合，就好像是新认识了一个普通的小伙伴一样平淡，风平浪静

刺激女生回复欲望

刺激回复欲，是为了达到两个目的:

1让女生有回复你的欲望。

2让女生能够轻松地回复，不需要太多思考。

可能很多兄弟对第2个点难以理解，举个很简单的例子:

女生跟你说:我喜欢日本料理

然后你说:我也很喜欢…我还喜欢韩国烤肉。

那么请问，这句话女生好不好回

答案肯定是不好回的，女生可能就平淡地说一句:

韩国烤肉还不错或哦哦，这样的回复对你来说是不利的。

那么我们刺激女生回复欲望的聊天方式是怎么样的呢

男:在做什么

女:我在健身

男:今天练的胸口碎大石(这句话女生就有了回复欲望)

女:哈哈，全身推胸。

男:推胸做你朋友很有安全感的样子 (回复欲+1)

女:哈哈哈，硬硬的胸肌…

男:好胸弟…一被子(顺势简单拉个升，调个情)

带领对话

主导话题会让女生对你产生两个感觉:

①你提供了谈话价值(提供价值=产生感觉)。

②跟你聊天很轻松(人都喜欢被带领，被带领意味着不需要自己思考)。

主导对话包括:主动开启→切断→引导

举个例子:

男生:在干嘛

女生:刚看完**

男生:是需要用纸巾的那种还是要人搂着一起看的那种(引导+1)

女生:哈哈，是需要纸巾的那种

男生:别闹，你的性格更适合做个蹦迪小能手(引导+2)

当女生习惯了被你带领，也就会形成对你的依赖。

本质上:主导对话就是“不听话”和“有主见”

但是很多初学者会理解错误，在正常社交中过于强调主导。而不考虑整个局面和基本的尊重，让自己出局。

真正的主导，是主导自己的内心，心态强大且稳定才是真正的主导者。

反追逐测试

测试就是，检测和验证，结果是不明确的，用这个技巧来测试女生对你的反应，其次才是反追逐，就是“假定女生追逐你”例“你喜欢我就直说”就是反追逐!

反追逐测试一般在跟女生聊的很开心，情绪点很好或者临近结束的时候使用。

直接一点的比如:

“跟我聊天是不是很开心，美容养颜，面膜钱都省了”

隐晦一点的比如:女生笑了

“哈哈哈时，别笑太大声，旁边人还以为你在撩汉呢”

既然是测试，那么女生的反应可能好也可能不好!

你可以测试出女生对你的兴趣度，然后根据女生不同的反应做出应对:是要继续推进，还是放慢节奏。

这就是我为什么一直强调说，这是一个测试：而不是用类似的词，比如用骄傲风趣来代替。

主动收场

我们在和女生聊得最愉悦的时候，差不多就要结束它!让女生有一种意犹未尽的感觉，让她对你们的下次聊天有所期待。花开堪折直须折

很多人会这么想:好不容易聊这么好，再舒服一下(多巴胺分泌，根本不想停啊)

或者这么想:下次不一定就能聊的这么好了。

甚至这么想:说不定今天就能确定关系呢。

但是情绪一定是到达了顶峰，就必定要降下去的，如果你不及时切断话题，等到话题聊到枯竭，情绪聊到平淡到了要强聊，尬聊的阶段才结束对话!

那么女生对后续跟你聊天的兴趣，也会快速跌倒谷底。

这就好像一场球，前面打得再精彩但提前进入垃圾时间你也觉得这场球没意思;而反过来，前面可能有些难看但直到最后一颗球才通过绝杀分出胜负，灯亮比赛结束你就能回味半天

　有很多同学在复习初二上册生物时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时整体效率不高。下面是由我为大家整理的“初二上册生物高频考点归纳整理”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初二上册生物高频考点归纳整理

　一、动物的类群

　1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。

　2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

　3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

　4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。

　5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。

　6、两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。

　7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。

　8、鸟类适天飞行的特点如下：

　(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。

　(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。

　(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。

　(4)消化系统：食量大，直肠短。

　(5)循环系统：心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。

　9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。

　10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。

　11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)

　12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。

　13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上，运动速度在硬纸板上的快。

　14、节肢动物的特点：身体由很多体节构成;体表有外骨骼，足和触角分节。

　(外骨骼的作用有二，分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。)

　15、昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅。

　二、动物的运动

　16、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆，则骨相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌提供动力。

　17、关节的构成有关节面、关节囊和关节腔三部分。关节的特点有牢固性和灵活性。

　18、人在完成曲肘运动时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张，共同完成了这个运动。

　19、运动的完成是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。

　三、动物的行为

　20、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。

　21、动物的行为按来源可分为可分为先天性行为和学习行为。

　22、先天性行为指动物生来就有的，由遗传因素控制的。

　23、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。举例，如蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、大猩猩摘香蕉、黑猩猩钓白蚁。

　24、具有社会行为的动物往往有三个特征：有组织、有分工、有的有等级。

　25、白蚁的群体中有四种蚁，即工蚁、雄蚁、后蚁和兵蚁。四种蚁是喂养其它三种蚁的是工蚁。

　26、具有社会行为的动物，传递信息的方式有声音、气味和动作三种。

　四、动物的作用

　27、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和种类总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

　28、动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。

　29、目前，人们认为动物中最为理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它的优点是少成本，少环节，少污染。

　30、人们模仿生物的某些结构和功能创造各种仪器，这就是仿生。如据蝙蝠发明雷达，据长颈鹿发明宇航服，据乌龟的背甲发明薄壳。

　五、细菌和真菌

　31、区别细菌菌落和真菌菌落应该看大小、形态和颜色三方面。

　32、培养菌落的方法有四步：配制培养养基、高温灭菌、接种、恒温培养。

　33、细菌和真菌的生活也需要一定的条件，如水分、适宜的温度和有机物。

　34、显微镜的发明人列文。虎克(荷)，微生物学之父是法国的巴斯德，青霉的发现是弗莱明(英)。

　35、细菌的形态有三种：球形、杆形和螺旋形，故细菌也有球菌、杆菌和螺旋菌三种。如痢疾杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌。

　36、细菌的结构类似于植物细胞，即有细胞壁、细胞膜和细胞质，但没有成形的细胞核，此外还有运动的鞭毛，起保护作用的荚膜，有的还有为抵抗不良环境的芽孢。

　37、真菌的形态各异，原因是有的是单细胞的，如酵毒菌，有的是多细胞的，如青霉和蘑菇。但结构都相似，即都有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核。故真菌也称真核生物(已有了真正的细胞核)。

　38、用蘑菇制作孢子印时，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散。

　39、细菌有的对人类有利，少数对人类有害。有利的如制作酸奶和泡菜要用乳酸菌，制醋要用醋酸菌，制作味精要用棒状杆菌，根瘤菌能为豆类作物提供含氮的无机盐，大肠杆菌能为人和动物提供VB12和VK。有害的方面，有的能使为和动物患病，如痢疾、霍乱、破伤风、鼠疫都是由细菌引起的，软腐病菌能使蔬菜变坏。

　40、真菌同样如此，有的真菌对人类有利，如制作面包要用酵毒菌，酿酒、制作酱油、腐乳都要用到真菌，也有的对人类有害，如脚癣、甲癣是由寄生的真菌引起的，小麦叶锈病、棉花枯萎病等也是真菌引起的。

　41、细菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。

　42、细菌和真菌是生态系统中的分解者，主要是因为它们的营养方式主要是异养。此种营养方式又分三种类型，即寄生、腐生和共生。

　43、区别寄生、共生和腐生

　若寄居对象是死的，如枯枝败叶，即为腐生;是活是，即为后两种。后两种中，若对寄居对象有害，就是寄生，如痢疾杆菌、使患甲癣的真菌;若双方互利互惠，即为共生。

　44、熟记几种共生的例子：

　(1)豆类作物和根瘤菌：豆类作物为其提供有机物，根瘤菌则提供含氮肥的无机盐。

　(2)动物和大肠杆菌：动物为其提供有机物，大肠杆菌则提供维生素B12和维生素K。

　(3)地衣：藻类植物为真菌提供有机物，真菌则提供水和无机盐。

　45、区别青霉和曲霉：一看孢子形态，扫帚状的为青霉，放射状状的为曲霉;二看颜色，青绿色的为青霉，其它颜色的为曲霉。

　46、酵母菌能够分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。

　47、食物的腐败主要是由细菌和真菌引起的。故防腐的主要原理就是杀死细菌或控制细菌的生长和繁殖。据此有许多防腐的具体办法，如高温灭菌、腌制、渗透保存等。

　48、污水处理时，一些细菌在有氧的条件下能将有机物分解为二氧化碳和水，在无氧的条件下能分解为甲烷。

　六、生物的多样性

　49、在被子植物中常作为分类的主要依据是花、果实和种子。

　50、生物分类的七个等级从高到低的顺序是界、门、纲、目、科、属、种。其中最大的单位是界。

　51、分类单位越大，包含的种类越多，其中生物相似的特征越少，亲缘关系越远。

　52、马在生物上的地位是(见书)。

　53、桃在分类上的地位是(见书)。

　54、生物的多样性不仅是指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的的多样性。

　55、我国是裸子植物最丰富的国家，故有“裸子植物的故乡”的美称。

　56、保护生物的多样性，根本的措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

　57、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。现我国已建立1500多个，其中有保护大熊猫的卧龙自然保护区自然保护区，为保护完整的温带森林系统的长白山自然保护区。

　58、为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。

　59、造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐、滥捕滥猎、环境污染、生物入侵。

　60、当前生物多样性面临的主要威胁是人为破坏。

拓展阅读：初二生物学习方法

　1、要在理解的基础上进行记忆。

　对于生物学来说，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

　2、弄清知识内在联系。

　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

　3、做好笔记。

　无论学哪个科目，做好笔记都很重要。 把想起来的主题不管顺序先随便记下来。 把中心主题写在中间位置。 按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。通过解题确认所学内容。 整理做错的题，下次考试前重点复习。 不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。