济南市最差的高中和最好的高中分别是哪所高中。

你好同学。

很高兴为你解答问题奥。

这个问题仁者见仁智者见智。

最好的高中应该还是实验中学，最差的就是十一中了。

希望可以帮到你。

祝你好人一生平安，学业有成

学校占地267亩，地理位置优越，历史悠久，是槐荫区的东南门。在市、区政府及教育局的大力支持下，自1997年3月至1999年12月，经过三年的奋斗，校改工作全部完成。新建教学楼3700平方米，能容纳32个教学班，办公楼1980平方米；改造实验楼2400平方米，教辅用房980平方米；学校专用教室齐全，拥有按国家一类标准配备的理、化、生实验室及音、体、美器材室，设立了图书楼、师生阅览室、语音室、多媒体教室、多功能厅、科技活动室、劳技室、微机室、电教室、卫生室，建立了校园网,新建槐荫区中小学第一个塑胶运动场，标准的篮、排球场。在教学楼、实验楼、办公楼雄伟壮观、古朴典雅，在松柏翠竹、瀑布喷泉、花坛草坪、假山池沼的映衬下，在路灯、射灯、地灯、彩灯的照射下，十九中更显得生机勃勃、欣欣向荣。

十九中全体师生秉承“团结、求实、勤奋、进取”的校训，树立“尊师、守纪、乐学、奋进”的良好校风。以“狠抓管理，提高质量，大搞科研，争创一流”为工作目标，再创佳绩，相信不久的将来，定会成为泉城西部一颗璀璨的明珠。 该校学生综合素质得到了全面提高，中考成绩一年上一个台阶，实现了十九中教学史上的新突破，尤其是2002年的中考，成绩达到省实验中学、山师附中、济南一中等三所省重点中学的人数112人，普通高中录取率为58%，居全区第一名。其中，物理、语文、英语三科平均分、及格率、优秀率三率居槐荫区之首。

该校学生经历了各级各类竞赛的磨练和洗礼．自2000年至今，已经有600多人次在全国、省、市各类竞赛中获一、二等奖，表现出非凡的实力。

在2003年全国数学奥赛中，全区前十名中该校占7名，总成绩名列全区第一名。决赛中，芦圣龙、刘兆辰分获全国一、二等奖；陈通、张齐获市一等奖，其中，陈通同学以优异的成绩被实验中学提前录取。

在全国化学奥赛初赛中，陈通、张迎、翟跃、芦圣龙、刘兆辰等7人进入决赛决赛中，陈通、芦圣龙获全国一等奖，张迎、刘兆辰获全国二等奖，王畅获全省一等奖，贾士振、张玉刚获全省二等奖，翟跃、潘藩获全省三等奖。

在全国生物奥赛初赛中，赵宏伟、刘莎、王超、芦圣龙、刘兆辰等17人进入决赛，芦圣龙获全区第一名。全区前十名中，该校占五人。赵宏伟、刘莎并列全区第一名。在全国物理奥赛初赛中，徐正林、张秀婷、刘兆辰等7名同学进入复赛。

另外，在2003年高中特长生录取工作中，该校初三已有20名学生被省重点中学录取。其中，实验中学有6人；山师附中有5人；济南一中、历城二中录取9人。另有32名音美特长生被其他高中提前录取。

更为可喜的是该校2000年考入实验中学的渠宁、张亚囡同学现已分别被保送到浙江大学、四川外语学院；2000年考入山师附中的刘冠卿现被保送到清华大学。当记者采访他时，他满怀深情地说：上学十多年，我永远忘不了在十九中时的初中生活，特别是我的班主任孙庆才老师。这一系列喜讯，使全校师生备受鼓舞，目前正以更高昂的热情投入到教育教学和学习中去，并向更高的目标奋进。

经过全校师生的共同努力,学校各项工作都取得了显著成绩,先后被评为“全国非智力因素实验学校”、“教育部四结合实验学校”、“教育部中学数学实验教材试验基地”、“教育部促进教师成长学生发展研究试验学校”、“Z+Z智能教育平台运用于数学课程改革实验研究国家实验学校”、“全国群众体育工作先进单位”、“山东省省级规范化学校”、“山东省体育传统项目学校”、“山东省生物教学先进单位”、“山东省卫生工作先进单位”、“山东省电化教育示范校”、“济南市义务教育课程改革先进学校”、“济南市首届规范化学校”、“济南市创新教育示范校”、“济南市艺术教育示范学校”、“济南市科普示范学校”、“济南市物理奥林匹克学校”、“济南市教育工会工作先进集体”、“槐荫区文明单位”、“槐荫区教书育人先进单位”、“槐荫区教学工作先进单位”、“槐荫区宣传报道先进单位”、“槐荫区先进基层党组织”。

2006年在济南市教育局组织的中青年教师新课程教学能力大赛中，该校马玉金老师获得物理学科一等奖第一名；王兴堂老师获得体育学科二等奖；张英宏老师获得语文学科三等奖；谢晓燕老师获得政治学科三等奖。奖项之高、之多为全区各校之首，展示了十九中教师良好的素质与风采。2006年中考中，该校有224人考入省重点高中，其中康宝帅同学被实验中学提前录取，王鑫同学以683分的成绩名列槐荫区第一名、济南市前十名；该校物理教研组、微机教研组、历史教研组、体育教研组被评为“区优秀教研组”。另外，在全区中小学田径运动会上，该校田径队以352分的成绩遥遥领先，再次夺得初中甲组团体总分第一名，实现五连冠佳绩；在全区大课间活动创编操比赛中该校精心编排，认真训练，荣获中学组第一名。 ● 发展目标：努力提高教育、教学质量；

努力改善师、生办公学习环境和条件；

努力提高教职工福利待遇；

努力提高学校的知名度和美誉度。

● 办学理念：享受教育，体验成功，为教师成功打造平台，为学生成才奠定基础。

● 办学宗旨：我们和学校每天都应该有进步。以人为本、科学发展、严格管理、提高质量。

● 工作信条：团结和谐、勤政廉洁、依法施教、务实高效。

● 学校信条：厚德、笃学、求实、创新。

太原十九中不错，从以下几个方面进行分析。

1、教学建设

十九中“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的“1+X”特色办学，是根据霍华德·加德纳提出的多元智能理论和我校“基础扎实、学有所长、个性发展的阳光学子”培养目标所确立，同时更是学校“一学生一策略”教育供给侧改革战略实施的主攻方向之一。

“1+X”特色办学实施以来，棋类项目继续高歌猛进，在包括第三届全国智力运动会在内的国内外大赛中，斩金夺银，并在全国范围内作为普通中学的代表参加了教育部、体育总局组织的经验交流；

健美操异军突起，组队两个月即夺得全国青少年校园青春健身操大赛三等奖，2014年再获总决赛二等奖，并获得山西省健美操锦标赛4个一等奖；其他体育、艺术特色项目亦在省、市校园艺术、体育竞赛中获奖无数，学校高考升学率一路攀升，特别是学生凭借特长升学一本达线率在50%以上，二本以上达线率高达80%。

2、师资力量

学校现拥有山西省特级教师1人，山西省名师1人，山西省学科带头人2人，太原市名师5人，太原市学科示范与提高工作站名师工作室导师2人，全国比赛冠军教师2人，山西省教学能手7人，山西省优秀班主任5人，山西省骨干教师5人，太原市教学标兵13人，太原市教学能手28人，太原市优秀班主任45人，太原市高造诣学科带头人15人，太原市高水平骨干教师28人。

学校被山西省教育厅确立为山西省高考综合改革项目——综合素质测评实验项目校。学校初中政治学科被太原市教育局确立为太原市初中政治学科基地校，常年面向全市学科教师提供专业指导，并成为学校各项教学改革的龙头。

同时，初中道德与法治学科与高中语文学科是太原市教育局确立的太原市学科项目基地，为太原市学科建设发挥了积极的示范作用。近年来，在太原市连续两届的“成长杯”“敬业杯”“升华杯”课堂教学竞赛中，学校教师团队多次荣获集体一等奖、集体二等功，教师多人夺得个人一等奖，其中吉翔老师、吕庆涛老师荣立个人一等功，弓英老师、李美春老师荣立个人二等功。

学校的特色文化：

学校秉持“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的特色办学方针，大力实施“1+X”特色办学，学校开设了棋类、书法、绘画、健美操、舞蹈、啦啦操、篮球、影视编导、播音主持等多个专业培训项目及30余个学生社团。通过与高校对接、教学走班化等措施，面向全体、多样培养，使学生不出校门就能接受到高质量的、免费的特长培训，在减轻学生家庭经济负担的同时，有效减少了特长生外出参加特长培训的课业负担。

学校坚持以人为本的德育原则，创建“12345”新德育体系，形成家校共育的德育合力，致力培养“基础扎实、学有所长、个性发展的阳光学子”。

-太原市第十九中学

220分。山东体育大学教学环境好，其2022年健美操专业录取分数线为220分。山东体育学院（ShandongSportUniversity），简称“山体”，位于山东省济南市，是一所以体育学学科为主的普通高等体育院校。