一、动物布飞碟
制作材料：各色零碎布料、海绵或高弹棉、纽扣两粒、针线
制作方法：
1、把布料裁剪成各种小动物状，根据自己的喜欢设计小兔、小猴、小猫等，将布边缝合，留一边作口，塞入海绵，然后缝合好成布袋。
2、另外做两个耳朵，在耳朵处开上两个纽扣洞，在“动物布飞碟”背后缝上纽扣，把两只耳朵扣上。
玩法：
1、动物飞碟。可以进行抛接，发展幼儿手眼协调能力。
2、杂技员。将“动物飞碟”顶在头上、手上、肩膀上等身体一些部位，做小小杂技员，发展幼儿的平衡动作。
3、方向盘。在游戏中做小汽车，进行开车游戏。
4、扣纽扣。在区角活动中，把“动物飞碟”耳朵摘下来，然后扣上去，可以练习扣纽扣，发展幼儿手指小肌肉群和手眼协调能力。
二、小跨栏
制作材料：酸奶瓶两只，旧报纸若干、细绳子若干。
制作方法：
1、将几张报纸紧紧卷成纸棒。
2、分别用细绳将纸棒一头与酸奶瓶固定，同时另外一头同样。
玩法：
1、小跨栏。幼儿可以把跨栏竖直放在地面，利用松紧带的一定距离，作为障碍物，幼儿可以双脚跳过、或跨过去，增强幼儿的跑跳兴趣。
2、小扁担。幼儿可以把纸棒放在肩膀上，象挑小扁担一样，培养幼儿走、跑的能力。
三 袋鼠袋
制作材料：蛇皮袋（包装袋）一只、扁皮筋、剪贴画(可以是喜羊羊、大苹果、蝴蝶结等)
制作方法：
1 将自己喜欢的剪贴画贴到蛇皮袋（包装袋）上。
2 在蛇皮袋（包装袋）两边装上两根扁皮筋，调节长度至幼儿适宜（可以让幼儿试一试），然后再把背后交叉固定，以防皮筋从肩膀上滑下来。
玩法：
袋鼠袋。幼儿可以把自己装进袋鼠袋里，戴好肩上的皮筋，双脚离开地面跳起来，还可以让幼儿进行比赛，锻炼幼儿动作协调能力。
解：（1）由题意可知，弹簧的原长为5cm，挂1个钩码时，mg=k（56-5）=06k
所以挂5个钩码时有：5mg=（x-5），解得：x=8cm
（2）根据表格中的数据做出图象，如图所示：
由图象可知，拉力和伸出长度不成线性关系，所以不能与弹簧进行类比，要进行实际测量，所以小红的做法更科学．、
故答案为：800；否；小红的做法更科学，因为拉力和伸出长度不成线性关系，所以不能与弹簧进行类比，要进行实际测量
（1）当橡皮筋受力为0N时，橡皮筋的长度为65cm，当受到1N的拉力时，橡皮筋的长度变为75cm、当受到的拉力依次为2N、3N、4N时，橡皮筋的长度依次变为85cm、95cm、110cm，所以伸长的长度依次是：1、2、3、45．
（2）从实验数据中可以得出当橡皮筋所受的拉力从1N依次增加3N时，橡皮筋伸长的长度依次增大1cm，当所挂的钩码对橡皮筋的拉力为4N时，橡皮筋伸长了45cm．说明当橡皮筋受到4N的拉力时，已经超过了橡皮筋的测量范围，在橡皮筋一定的测量范围之内，橡皮筋伸长长度与所受的拉力越大成正比关系；
（3）从实验数据可以获取信息，橡皮筋在所受的拉力在0～3N时，橡皮筋的伸长与所受的拉力成正比关系，故橡皮筋的测量范围为：0～3N．
故答案为：（1）1、2、3、45；（2）成正比；（3）0～3N
1、首先拿出一条绳，
2、接着像下图这样摆，
3、然后在这一边打一个结（看图），
4、然后开始像编头发一样编，
5、编到最后，完成后，回来这边把这个结解开，
6、然后把两边绕起来就完成了。
解答：答：（1）由图乙所示图象可知，在弹性限度内，橡皮筋所受拉力与它的伸长量成正比，超过橡皮筋的弹性限度，拉力与其伸长量不成正比．
（2）不合理，因为任取一根橡皮筋，无法确定10N的拉力是否超过了橡皮筋的弹性限度，只有在弹性限度以内他的做法才是可行的．
（3）用橡皮筋制作测力计需要注意量程不超过橡皮筋的弹性限度，或试拉几次橡皮筋，看看它是否恢复原长．
（1）由表中数据可知，不挂钩码时，橡皮筋的原长为L0=65cm，挂5N钩码时，橡皮筋的长度为L5=12cm，所以橡皮筋的伸长△L=L5-L0=12cm-65cm=55cm；
（2）由表中数据可知，在一定范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比；
（3）由表中数据可知，该测力计在0～4N时，符合橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比这一结论，钩码重为5N时，橡皮筋的伸长不再与其受的拉力成正比，所以该测力计的测量范围是0～4N；
在钩码重为0～4N时，每增加1N，橡皮筋相应的增加1cm，但是在钩码重为5～7N时，橡皮筋伸长的长度不再是1cm，所以测力计面板上的刻度是不均匀的；
（4）根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线；如图所示：
（5）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比；
故答案为：（1）55；（2）在一定范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比；（3）0～4N；不均匀；（4）图象如上图；（5）正比．
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