幼儿园大班手工教案

1点动成线:流星落下时在天空留下充满幻想的线

雨落下来成线

笔尖在纸上移动能划出一条线

2线动成面:漆帚，漆帚可看作一条线，它在墙上一拖，就是一条宽宽的面

用长方形或其他图形的一侧，绕抽转一圈，可以得到一个图形

汽车在雨中行驶,雨刷器来回摆动成面

3面动成体:把一个硬币竖立起来,在轻轻的转动,就成了一个球

把长方形纸片沿轴旋转一周，会产生圆柱体的像

医用注射器活塞的底是一个面，抽动活塞，活塞底上移，经过的地方就由药水补充，药水所占的地方就是活塞底的面经移动所形成的体，

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　活动目标：

　1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。

　2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。

　活动准备：

　铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和，PPT

　活动过程：

　一、介绍角色，引出主题

　出示老鼠，引起幼儿的想象

　它是一只怎样的老鼠？ 它在想什么呢

　二、理解故事内容

　1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"

　出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。

　2、大家一起想办法

　老鼠们召开紧急会议。在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）

　3、幼儿操作材料

　今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？

　刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。

　（和幼儿统计最终的票数，得出结论）

　小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。

　瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？

　（出示，幼儿述说看到的内容）

　小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。

　三、交流讨论，解决问题

　1、幼儿讨论谁去挂铃铛。

　那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？

　2、播放PPT，层层递进，解决问题

　这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？

　原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！

　四、延伸活动

　刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。

大班教案 篇2

　主题

　我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。

　活动目标：

　1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，激发幼儿对主题活动探究的兴趣。

　2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　环境创设：

　1、师幼共同创设的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格；幼儿带来的各种蔬菜的等。

　2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验；家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。

　家园联系：

　1、通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

　2、通过“家园之窗”，让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

　3、书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

　4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。

大班教案 篇3

　 设计思路：

　天气转凉，孩子们在午后散步时发现校园里的草儿变黄了、树叶纷纷飘落……，自然界的变化非常易于引起孩子们的兴趣，根据我班幼儿的兴趣与实际发展需要，结合主题《有用的植物》，我设计音乐活动——秋叶，借助孩子喜欢的音乐载体，学唱歌曲并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲，尝试用动作表现秋叶飞舞、飘落的形态。

　2、感受弱起拍的旋律，体验音乐活动的乐趣。活动准备：事前观察秋天树叶飘落的情景、音乐

　 活动过程：

　一、律动：树叶飘飘幼儿在音乐的伴奏下，和老师一起学着小树叶随风飘荡，翩翩起舞，启发幼儿想象秋风吹、树叶飘的情景。

　二、学习歌曲“秋叶”

　1、用故事的形式导入，引导幼儿体验秋风吹，落叶飘的情景。

　2、教师范唱歌曲，幼儿感受弱起拍的旋律。

　3、学习歌词。

　4、幼儿学唱歌曲，重点练习三拍子的弱起旋律。

　三、歌曲表演

　1、你想和小树叶一起跳舞吗？鼓励幼儿大胆的用动作表现歌曲内容。

　2、你是怎么和小树叶一起跳舞的呀？我们一起来学一学吧！请个别表现力比较强的幼儿展示自己的动作，鼓励幼儿模仿同伴优美的动作。

　3、再次完整表演。

大班教案 篇4

　 活动目的：

　1、培养幼儿对大自然的好奇心及探究兴趣。

　2、通过各种手段感知石头的不同特征。

　3、培养幼儿认真、细致的观察习惯。

　 活动准备：

　1、请家长带孩子采集各种各样的石头。

　2、颜料、小桶、抹布小毛笔各若干。

　3、环境布置，布置石头展览会。

　4、知识准备：幼儿观看录象，石头的形成与用途

　 活动过程：

　一、以带领幼儿到小区公园观看石头引入

　要求：1、仔细的、轻轻的看看、摸摸每一种石头。

　2、轻声的交谈自己发现了什么。

　二、通过各种感官感知，观察各种石头，了解它们的不同特点。

　1、引导幼儿通过看、摸、敲、听、拿等不同方法感知对比石头在颜色、形状、光滑与粗糙、透明程度，坚硬程度等方面的不同。

　提问：1、你看到的石头是什么颜色，什么形状的？上面有什么花纹？

　2、除了颜色、形状以外，这些石头还有什么不同？

　3、石头互相碰撞时会发出什么声音？

　2、结合游戏“看看石头后面的小手”，帮助幼儿理解掌握词语“透明”。

　3、说说哪些石头有什么不同，使用石头时应注意什么？提醒幼儿要注意安全，不扔石头玩。

　小结：引导幼儿围绕石头的各种特征，大胆的阐述自己的观察体验。

　三、分组操作，巩固对石头不同特点的认识。

　要求：1、先互相协商几种方法，再进行操作。

　2、选择自己喜欢的方式进行操作，不推不挤。

　3、提幼儿作画时要注意卫生，线条要清楚。

　一组在鹅卵石上添画，二组按石头的颜色、形状、光滑程度等进行分类，三组根据音乐性质用石头敲击节奏，四组根据石头的形状、大小组合成另一个物体。

　四、活动自由结束。

大班教案 篇5

　教学目标：

　1、在实验活动中提高幼儿自己解决问题的能力。

　2、在实验活动中提高幼儿的语言表达能力。

　教学准备：

　记录表、铅笔、胶条、报纸、硬纸、打印纸、小立方体、长方体积木、大插片每组五个。

　过程：

　1、教师根据上次实验中幼儿提出的问题“为什么一样的纸，一样的插片，可是承受插片的数量是不同的？”选择与上次实验一样的纸张，进行实验前的猜想。

　并将猜想结果记录在表中。

　2、幼儿根据自己猜想进行实验验证，并把实验结果记录在表中。<o:p p=""> </o:p>

　>

　3、相互交流。每组幼儿将实验的结果进行总结，与其他组的幼儿进行交流讨论。

　4、延伸：幼儿可在活动区中继续尝试其它各种纸的实验活动。

大班教案 篇6

　 目标 ：养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

　 准备 ：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

　玩法：

　1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子。

　2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

　3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

　4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

　5、家长调整水量，以便发出Do、Re、Mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

　6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

　7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

　活动反思：

　《小小音乐家》设置了两首必唱歌曲和三首聆听歌曲，以及编创活动。孩子们通过学习，领会了本课的主题，并能够通过自己的方式，很好地表达出来。

　对于歌曲的学唱，孩子们都掌握的比较好。都能够用自然、轻松的声音，欢快、活泼的情绪及稚嫩、可爱的动作，表现歌曲的内容及歌曲所表达的内涵。

　在聆听乐曲选择拍击方式时，部分孩子没有选择准确。在这种情况下，我就采用多次聆听分别拍击的方法，引导他们辨别乐曲的拍子，用正确的拍击方法为其伴奏。

　在编创活动中，我采取“辨别身边声音的长短”这一环节，鼓励他们学会观察生活，发现生活和学习中的“音的长短”，进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解，为以后的学习奠定牢固的基础。

　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　设计思路

　本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

　 活动目标

　1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。

　2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。

　3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

　 活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

　 活动过程:放音乐

　一、放生日歌:

　师:问幼儿这是什么歌曲(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。

　二、讲解示范

　师:(一)出示狮子面具(正确的)

　1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

　2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

　(二)出示小熊面具(不正确的)

　让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动过程：

　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。

　师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧!观察：立即有幼儿提出：“报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢师：那你们想想办法吧!

　二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。

　观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状)，教师进一步提出问题：“独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢”幼儿再度探索操作。

　观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　四、尝试用报纸做运动。

　1、师提议：“不如我们用报纸来做操吧!”

　观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　2、师又提议：“既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧!

　观察：孩子们很兴奋，回顾了在电视上所看到的运动会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

　2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃，练习举重。

　3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。

　4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。

幼儿园大班教案 篇3

　活动目的：

　1、解决制作过程中发现的问题;并能用语言、图表表达交流制作的过程。

　2、体验、分享制作豆浆的快乐，感爱科学技术的发展对人们生活的影响。

　3、锻炼幼儿的小肌肉，提高手部动作的灵活性和力量。

　活动准备：

　1、物质准备：石臼、石磨、电动粉碎机;黄豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼儿记录表(可以园内准备也可以与家长共同准备)

　2、经验准备：

　①在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观察角，鼓励幼儿观察黄豆的变化情况。

　②在区域中投入上述工具，认识工具名称，探究石臼、石磨的使用方法。

　活动过程：

　活动一：认识工具

　1、活动形式：

　①安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。

　②讨论：用什么工具使豆子变碎、变细

　③集中介绍工具名称及安全要求，之后投放探索区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的特点和使用方法。

　2、指导要点：

　①了解工具的名称及特征。

　②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。

　3、观察与推进：

　幼儿参观了食堂叔叔用渣浆分离机制作豆浆，用锅煮豆浆的过程并懂得了要用泡过的黄豆做豆浆。于是，他们产生了自己做豆浆的愿望。“小朋友可以用什么工具来做豆浆”。带着这个问题，孩子们在家长的协助下，有的到花鸟市场买来了石磨，有的从家里带来了石臼、电动粉碎机。在区域活动时间晨，幼儿开始尝试将老师投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎机来磨碎、磨细。通过一段时间的操作，幼儿对带来的这些工具有了基本的了解。幼儿通过多次操作工具，对工具的使用越来越熟练，操作的动作和方法也更正确了，下一步，可以让他们开始尝试制作豆浆了。

　活动二：制作豆浆

　1、活动形式：

　分小组活动形式和区域活动形式投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试、体验、感知。

　2、指导要点：

　①鼓励幼儿自选工具制作豆浆，并仔细观察自己使用的工具做出来的豆浆是什么样的

　②支持、帮助和引导幼儿发现和解决制作豆浆过程的问题。

　③在尝尝自己做的豆浆时，引导幼儿思考有渣的豆浆喝起来感觉怎样怎样才能喝到平时幼儿园里喝到的没渣的豆浆

　3、观察与推进：

　幼儿对操作工具制作豆浆兴趣浓厚，三种工具都有若干幼儿选用。幼儿在操作中发现：不管用什么工具做豆浆都要加水才行。同时，他们还不断交流自己的发现的体验，①大石臼很快就能舂出豆浆，小石臼的锤子小，豆子一直舂不烂;②用石磨做豆浆时，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它们捅下去;③而用电动粉碎机时要把黄豆加到有刀的小罐子里，还得盖紧盖子，才能磨出豆浆。他们还发现石臼、石磨做出的豆浆是渣、浆混合的，味道口感粗涩。幼儿想到了一些过滤工具来过滤豆渣，如：水果网、鱼网、过滤杯、纱布、各种篮子，捞勺，甚至有幼儿说在纸盒上戳上几个洞来做过滤器。下一步活动中，可引导幼儿在制作豆浆来验证自己的方法。

　活动三、过滤豆渣

　1、活动形式：

　①收集和制作过滤。

　②小组活动后在区角中继续投入材料，让有兴趣或体验不够的幼儿继续尝试。

　2、指导要点：

　①鼓励幼儿用收集到的过滤工具尝试过滤豆浆。探索发现过滤豆浆的好工具。

　②鼓励幼儿探究。

　3、观察与推进：

　经过师生的讨论，幼儿选用了蒜头网兜、纱布、捞勺、水果网来做过滤工具。经过尝试操作，幼儿了解到①网兜洞较大的。“豆渣”会从网洞上掉下去②用纱布比较方便，过滤的豆浆更干净。通过两次制作豆浆以及区域活动中的探索体验，幼儿已积累了用不同工具制作豆浆的经验，甚至有的幼儿已经发现每次都是选用电动粉碎机的小组做的豆浆又多又快，而有的幼儿则认为石磨做的豆浆挺好玩的。由此，我们认为引导幼儿比较工具进而感知工具的演变的时机已成熟了。

　活动四：比较工具

　1、活动形式：以区域活动的形式开展。

　2、指导要点：给幼儿提供记录四种工具使用情况的比较记录表，引导幼儿2-3人使用制作豆浆，并对每种工具的使用状况进行记录。附表格如下：

　项目

　比较

　工具卫生情况省力情况快捷情况渣浆分离情况

　石臼

　石磨

　电动粉碎机

　全自动豆浆机

　3、观察与推进：

　幼儿用不同的工具材料进行制作豆浆并对操作工具的省力情况，快捷情况、渣浆分离情况，卫生情况几个方面进行的比较，并在图表上用符号记录。经过一段时间比较工具的探索，每个幼儿对每种工具都体验过，并记录自己的操作情况。有了较丰富的感性认识，再加上图表的记录帮助他们进一步意识到不同工具的速度和效率的差异，有的幼儿对老师说：我发现电动粉碎机做豆浆又快又干净，石磨、石臼做豆浆很麻烦。我们认为幼儿有了这一轮工具比较的经验，下一步可以呈现“全自动豆浆机”引发幼儿对工具演变的思考和感知科技发展给人们生活带来的便利”的认识上。

　活动五：了解工具的演变。

　1、活动形式：以集中活动形式进行。

　2、指导要点：

　通过图表的比较及品尝教师使用“全自动豆浆机”做豆浆进一步帮助幼儿感受到科学技术的发展、工具的演变给人们生活带来的便利。

　3、观察与推进：

　幼儿在展示板前相互交流各自的记录表，并在集体谈话时描述了自己的记录和体会。为了进一步让幼儿感知工具演变的过程，教师结合图表，帮助幼儿比较梳理有关经验并简要小结，同时也为了增强幼儿的认识，教师演示了用“全自动豆浆机”做豆浆的过程并让幼儿品尝使幼儿切身感到“全自动豆浆机”省力、快速、口感好、又卫生，是现在做豆浆的首选工具。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。

　2、让幼儿学会合作，以及有团队感。

　3、训练幼儿的追逐，躲避等能力。

　 活动重点 在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。

　 活动难点 如何让孩子学会合作。

　 活动准备 铃鼓。

　 活动过程

　 一、开始环节：

　老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

　 二、基本环节：

　当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。

　师：孩子们都贴好了吗？

　幼：贴好了。

　师：（讲规则）现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的'身后，这样你就可以休息，明白了吗？

　幼：知道了（可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了）

　师：好，那么我们游戏开始（幼儿在游戏中以追逐，躲避为主）

　 三、活动结束。

　老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。

　活动延伸

　这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

　 教学反思

　1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。

　2、在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。

　3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。

　4、这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。

　5、通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。

幼儿园大班教案 篇5

　 主题名称： 玩中发现

　 活动名称： 彩点彩线跳个舞

　 活动目标：

　1、初步欣赏、探讨美术大师的作品，体会大师的童心童趣。

　2、尝试利用点、线进行创造性的表现，享受美术活动的快乐。

　 活动准备：

　画纸、卡纸、油画棒；米罗作品《星空》、展板上布置好小画框若干；录音机、音乐；袖套

　 活动过程：

　一、画彩点和彩线

　引导语：“老师准备了这么大的纸，猜猜看，我们要玩什么？”（老师在纸上画出一个点子。）

　1、幼儿画彩点。（轻音乐）

　（幼：我画了三角形的点点；我画了红色的大点点；我画了个长点点；我画了绿色的圆点点；我画了个小点点；我画了紫色的小点点……）

　2、画彩线（轻音乐）

　师：“彩点找到这么多的朋友，真开心，它们手拉着手儿跳起舞蹈”——画彩线

　（幼儿自由地画着不同颜色的各种线条，波浪线——是线条在快乐在游戏；圆弧线——是线条在跳圆圈舞；短线——是在跳交谊舞……）

　师：“彩点连彩线，彩线连彩点，彩点彩线跳舞的游戏可真有趣”

　二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

　师：“不光我们小朋友喜欢这个游戏，大人也很喜欢玩呢！有一位叫米罗的画家，他用彩点和彩线画出了非常漂亮的画。看！”（出示《星空》）

　1、引导幼儿从“点”出发，体会大师的作品。

　引导语：“米罗的画美吗？美在哪儿？”

　（幼：“我看到米罗的画中有很多很多点点。”“我觉得这是很多音符在手拉着手跳舞”；“我觉得这是一个妙想世界”；“我感觉这很象一个音乐世界，音符们在快乐地唱歌。”……）

　幼：“我觉得这个大大的蓝点点象月亮，弯弯的，很美。”

　幼：“我看到这块大点点，像是一只海豚，这是它的身体，这是它的尾巴。”

　幼：“不是海豚，我觉得是一艘轮船。”

　幼：“我感觉是一艘宇宙飞船，它要飞到外太空去，前面的点点是探照灯。”

　幼：“我看到这里好多点点象动物，可是又不太像。”

　幼：“好象很热闹的感觉。”

　师：“你们发现很多美的点点，那作品中还有许许多多的小点点又是什么意思呢？”

　幼：“有的小点点旁边还有短线，象星星在发光。”

　师指向月亮，“你们看，这幅作品表现的是什么时间？”幼：“是晚上。”

　幼：原来是满天闪闪发亮的星星呀！”“这些星星真好看。“

　2、引导幼儿从“颜色”出发体会大师的作品

　引导语：“这些星星都是什么颜色的？”（黑色和红色）

　“奇怪了，大师为什么把星星画成一半是黑的一半是红的呢？”

　“黑色给你什么样的感觉？”（黑暗的感觉）（很酷的感觉）（不舒服的感觉）（很重的感觉）

　“晚上，周围一片漆黑，光线很暗，画家是用黑色来表现黑夜。”

　“那红色呢？红色是什么感觉？”（幼：很热的感觉）（红色代表白天喽）

　师：“是的，画家用黑色代表地球上有黑夜，红色代表地球上的白天。米罗在用色上非常大胆，用色彩来表现不同的时间，很有想象力。”

　3、引导幼儿从“线”出发体会大师的作品

　引导语：“作品中还有各种线条又是什么意思呢？”（幼：直线、弧线、螺旋线、曲线……）

　（幼：“我觉得是星星们在手牵着手快乐的唱歌。”“我觉得是星星们在跳舞。”“它们在跳芭蕾舞。”“它们在面对面地跳舞。”“我感觉它们在跳着拉丁舞。”“这里有一段螺旋线，好象是在旋转的感觉。”）

　师：“是的，你们说得真好，这些小线条看起来真象是星星们在跳舞。你们再看看，这里有条很长很长的弧线，它在带着星星们跳什么舞？”

　（幼：老师，我觉得这看起来象一条变形的鱼。”“老师，我觉得这是一个头，因为这里有一只眼睛，旁边的是他的两只手。”“不是，上面的那条线连起来是头，刚才那个是他的身体，手是举起来的，还有两只脚…”“我发现这里的线条象是表现一头牛，它有两只角，一个大一个小，还有胖胖的身体，不过有点变形的感觉。”“我感觉是一个人，他有一只大眼睛，一只小眼睛，他举起两只手，在看星星。他说，‘快来看呀，这里有很多美丽的星星’。”“他高兴得两只脚都翘起来，象是要跳舞的感觉。”

　4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力

　师：“你能给作品起个名字吗？”

　幼：“快乐的星星在跳舞”、“快乐的音乐世界”、“星星在跳舞”、“快乐的音符”

　师总结：“你们说得真好，这幅作品的名字是《星空》，美丽的天空中，星星们在快乐地舞蹈，月亮在旁边静静地欣赏着，一个人举起双手，看着满天的星星，他在和星星们说着悄悄话呢！画家在构图和用色上都很有想象力，使不同的人看到作品都有不同的感觉。”

　三、独立完成作品《彩点彩线跳个舞》

　引导语：“你们想再当一次小画家吗？这次你的彩点和彩线要跳什么舞呢？”

　四、作品展示、交流分享

　（幼：“我画的是很多点点在唱歌”“我画的是一个迷宫，很多人在走迷宫”“我画的是许多的商店，有很多人来买东西”“我画的是点点在做游戏”……）

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。

　2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。

　3、在制作海报的过程中会听取别人的意见，能坚持完成自己的任务。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动准备：

　1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解。

　2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等。

　 活动重难点：

　分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。

　学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。

　 活动过程：

　1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导。

　（1）这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色？为什么？

　（2）根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数。

　（3）幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话？做什么动作？

　（4）幼儿分组练习，教师巡回指导。

　2、合作演出。

　（1）每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演。

　（2）其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进？

　3、制作海报。

　（1）我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家。那么，怎么让别人知道这件事呢？

　（2）教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析：海报要出现哪些信息？（名称、时间、角色、主要内容等。）

　（3）由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢？（可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。）

　（4）幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导。

　 活动反思：

　此课时，准备了呐音乐，准备和孩子一起玩送新娘的游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿 （师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈）

　在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识，而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的语气过快，所以显得活动很赶，而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结，也在最后一环节设计中没有考虑到场地的问题，以至于没有很好的发挥，所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教，考虑到一切会发生的因素，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身。

　培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。一起来看看我为大家整理的：幼儿园大班体育活动教案《生成活动--卷起报纸做运动》，欢迎阅读，仅供参考。

幼儿园大班体育活动教案《生成活动--卷起报纸做运动》

　科学、健康领域生成活动：卷起报纸做运动 生成原因： ＂追、赶、跑、跳、碰＂这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资料，一张带来的报纸在林海韬小朋友的手中被卷成了小棒，海韬小朋友一边挥动着一边念念有词：＂接球、过网……＂，其他的幼儿似乎也来劲了，纷纷抢过报纸耍弄起来。缘于对＂魔法绳＂活动的思考，我设想，一张简单的报纸是否也可以象一根简单的绳子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢？于是，我大胆地尝试了将报纸与运动主题结合在一起，生成了此活动，试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。

　活动目标：

　1、培养幼儿的动手能力，在折、卷活动中感知报纸承受力的变化。

　2、发挥幼儿创造力，积极主动地参与体育运动。

　活动准备：

　1、 用皱纹纸在地面布置成小河的情景。（4条小河）2、 报纸足量，玩具小动物若干。

　活动过程：

　一、师提出问题，引发幼儿活动兴趣。 师：小动物到了河边没法过河，哎，有张报纸，我们用它搭座桥让小动物过河吧！ 观察：立即有幼儿提出：＂报纸那么软那么轻，小动物怎么过河呢？ 师：那你们想想办法吧！

　二、幼儿操作探索：如何帮助小动物过河。 观察：幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠，让其变得牢固，让小动物安全过河，并激动地跳起来：＂我们成功了！＂也有部分幼儿两张椅子的间距太近，不用折报纸就能让小动物安全过桥，经教师引导后才又做尝试。

　三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些（如瓦楞状），教师进一步提出问题：＂独木桥小动物很害怕，怎样才能让桥变宽一些，更安全一些呢？＂幼儿再度探索操作。 观察：经过反复的尝试、引导，有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。

　四、尝试用报纸做运动。

　1、 师提议：＂不如我们用报纸来做操吧！＂ 观察：拿着又大又轻的报纸做操，幼儿有些不满意，很快有幼儿将报纸卷 成棒，于是大家都高兴地这样做，然后大家一起高兴地做棒操。

　2、师又提议：＂既然报纸又可折又可卷，我们用它做材料，开个小小运动会吧！ 观察：孩子们很兴奋，回顾了暑期刚结束的雅典奥运会比赛项目后，幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目：

　1、用报纸卷成棒，两头折叠让其站立，反复多个，当成跨栏的栏杆，幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆，比赛跨栏。

　2、简永川小朋友用卷成的小棒当成杠铃，学石智勇练举重。

　3、洪屹威、郭正霖等四位小朋友将报纸团成球，用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、还有幼儿将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏，另有幼儿玩起了击剑、跳高、跳水等项目。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷，孩子们开心极了。有幼儿问：＂纸棒可以带回家吗？＂户外活动时他们又把纸棒带了去。

　反思：这是一个科学与健康领域相结合的活动，整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的＂造桥＂活动中，教师的要求不够仔细明确，如椅子的间距、怎样叫安全过河等，以及教师对科学探索活动所要达到的目标没有明确的度的把握，因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中，幼儿表现出来的积极性和创造性令教师十分欣喜，小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让教师也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动、年龄小的幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来，无论再小再简单的物品，只要教师做个有心人，加以巧妙的利用和设计，就一定能成为孩子快乐学习的好素材。

在手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使 儿童 更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。以下是我精心收集整理的幼儿园小班手工教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园小班手工教学方案1

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来 说说 哪里漂亮好不好

幼：头上/手上/腰…

2、出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园小班手工教学方案2

活动目标：

1、认识数字1-3，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么有有数字宝宝，你认识这些数字吗能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的我们一起做一做好吗

三、幼儿取卡进区活动

教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

四、幼儿活动，教师指导

五、讲评，展示作品

六、活动结束

整理材料。

幼儿园小班手工教学方案3

一、 活动目标

1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、 活动准备

1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、 范例若干

三、 活动过程

1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好

幼：头上/手上/腰…

2、 出示拉花，幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀

幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

3、 教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、 提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、 作品欣赏。

7、 家长与幼儿进行模特秀。

幼儿园小班手工教学方案4

一、目标

1、学习用撕贴的 方法 粘贴大树的树叶。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

二、准备

1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

2、教学自制一套。

三、过程

1、引出课题

以讲 故事 的形式激起幼儿兴趣：

春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了!”

太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

2、讨论

(1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样(冷的)

(2)、还会怎么样(生病的)

3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答)

——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

4、教师示范

(1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

(2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

(3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

幼儿园小班手工教学方案5

活动目标

1尝试用正确的方法沿直线撕纸。

2发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。

3体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。

活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌，背景音乐。

活动过程一、欣赏冰激凌，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢”

师：“你们喜欢吃冰激凌吗我带来了很多冰激凌图，我们一起来看一看吧!”

二、出示范例，激发创作热情师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!”

分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。

三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1交代操作要求。

师：“你们想用漂亮的纸撕一个正正的长方形的糖果吗”

师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。”

2幼儿尝试，教师指导。

3小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!”

1介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。”

2幼儿创作，教师指导。

五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”

幼儿园小班手工教学方案_幼师必备教案相关 文章 ：

★ 幼儿园美工活动方案

★ 幼儿园小班手工活动方案

★ 小班艺术教案设计方案

★ 幼儿园小班手工课教案

★ 幼儿园小班手工制作教案

★ 幼儿园小班手工活动方案精编5篇

★ 精编5篇幼儿园小班手工活动方案汇总

★ 小班美术教案设计方案幼师必须收藏的教案集锦

★ 精选幼儿园小班手工活动方案

★ 幼儿园小班手工活动方案最新归纳整合

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

　2愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

　3萌发初步的爱大自然的情感。

　 活动准备：

　1收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等，布置成美丽的树林。

　2与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

　3树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的若干。

　4优美的音乐2段。

　活动过程：

　(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

　1师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？

　2幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

　 (二)探索树林的秘密。

　1师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

　2讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？

　 (三)欣赏、理解散文诗。

　1老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

　师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。（老师边连续播放课件）2（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

　A春天，小松鼠在树梢上干什么？

　B夏天,小松鼠又在树林里干什么？

　C秋天,树叶怎么样了

　D冬天,小松鼠又是怎么做的呢

　(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

　1树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？

　要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

　2放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

　 活动延伸：

　1把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　2在自主活动中创编《树朋友》。

幼儿园小班教案 篇2

　宝宝买服装设计意图： 衣服对于幼儿来说，并不陌生。在日常生活中，衣服的种类很多，但是衣服的功能还是没变，夏天的衣服让人感觉很凉爽，冬天的衣服让人感觉很暖和。现在天气慢慢变凉，孩子们穿的衣服也渐渐地多了起来，为了让孩子更好地区分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一样，所以设计这节课，在这节课上，孩子们对衣服的认知会有更进一步的了解。

　 活动目标：

　1、认识不同季节的衣服，知道不同季节穿不同的衣服。

　2、认识服装的基本结构。

　 活动准备：

　不同季节的衣服若干。

　 活动过程：

　一、宝宝买服装

　师：小朋友们，今天老师带你们去服装厂里参观。 师：你们看到了什么？ 师：这里的衣服好看吗？ 师：服装厂里的老板看我们班的小朋友这么可爱，他想送给你们每人一件衣服，现在请你们挑一件自己喜欢的。

　二、引导幼儿探索服装的结构

　师：哇，你们都挑了这么多好看的衣服呀。 师：我请你们来说说为什么挑这件衣服？ 师：咦！你们拿的衣服上藏了很多小秘密呢，我们来看看衣服上面都有什么？ 师： 哇，有好多呢，有纽扣，有帽子，有拉链真神奇啊！ 教师总结：我们的衣服除了款式、颜色不一样，每一件衣服都有不一样的地方，有些衣服上有帽子，有些衣服上有纽扣、拉链，有了这些会让我们的衣服更好看。

　三、区别冬天和夏天的衣服

　师：小朋友们，你知道你手里的衣服是什么季节穿的吗？ 师：现在我请你们说说这件是什么时候穿的为什么？ 师：夏天的衣服很薄，会让我们感觉很凉快，而冬天的衣服很厚，会让我们感觉很暖和。 师：现在请拿夏天衣服的小朋友找到绿色的椅子坐好，请拿冬天衣服的小朋友找到**的椅子坐好。 师：请你们看看旁边的小朋友手上拿的衣服。 师：请拿夏天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？ 师：请拿冬天衣服的小朋友说说你旁边小朋友衣服上有什么？ 师：衣服除了有很多小秘密它还能给我们带来好处呢！冬天呀，我们要穿冬天的衣服，才会保暖。夏天呢，我们要穿夏天的衣服，才会凉 快。

　四、服装表演

　师 ：你们看这些衣服真漂亮，让我们一起穿上它来个服装表演。 （播放音乐进行服装表演）

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解二只小熊比赛的经历，知道样样东西都爱吃身体才会棒。

　2、愿意听着提示翻看小图书，学着仔细观察并说说自己的发现。

　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　 活动准备：

　人手一本小图书、故事一幅、故事录音、小熊一家插入、PPT。

　 活动过程：

　一、认识熊一家

　价值取向：幼儿观察熊大大熊小小的区别，了解他俩长得不一样的原因。

　1、出示房子，观察并猜测是谁的家。

　师：这是谁的家？你是怎么知道的？

　2、介绍小熊一家，观察比较两只熊的不同。

　师：熊爸爸有两个孩子，一个叫大大，一个叫小小，大大和小小是一对双胞胎，可是他们长的一样吗？哪里长的不一样为什么他们长的差别这么大啊？（幼儿自由讨论）

　小结：熊大大样样都爱吃，所以长的又高又壮，力气也大。熊小小样样都不吃，所以长的又矮又瘦，一点力气也没有。

　3、样样不爱吃的小小

　师：熊爸爸的心理真着急啊，今天熊爸爸为熊宝宝准备了一桌子好吃的，闻闻香不香啊，看看准备了什么呀？熊爸爸请小小吃，看看小小熊吃了吗？

　小结：熊爸爸为他们准备了一桌子的好吃的，我们来当熊爸爸请大大还有小小来吃饭吧。（引导幼儿用粗粗的声音）

　4、想办法，引出小图书。

　关键提问：熊爸爸心里真着急啊，怎么才能让熊小小样样都爱吃呢？小朋友，你有办法好吗？

　连接语：熊爸爸也想出了一个办法，他要让熊大大和熊小小比赛。可是比什么呢？接下来的故事就藏在这本书宝宝里面。

　二、阅读小图书，理解画面

　价值取向：愿意听着提示翻书，理解故事中两只小熊比赛的经历。

　1、介绍封面和翻书的办法

　（1）介绍小图书（封面、翻书标记）

　师：你们看，在书的封面上看到了什么？（小熊在吃东西）

　小结：原来，有的时候看一看书的封面就可以知道书里面讲了什么事情。

　（2）引导幼儿如何翻书

　师：在我们和鼠宝宝做朋友之前，看看，书宝宝伸出了一只亮闪闪的'小手哦，我们来跟这只小手握握手，摸一摸，等会看书的时候，我们小耳朵听着小精灵说话，小手轻轻捏住书宝宝的小手。

　2、听着提示，翻看小图书

　连接语：听，故事书中的小精灵要说话啦。（播放录音，引导幼儿边听边看图书）

　三、交流发现，肢体表演

　价值取向：幼儿在仔细观察后，说说自己在阅读之后的发现，并能用肢体表现。

　1、学做小熊摘果子

　提问：刚刚他们比赛了什么呀？（出示大图书）我们来学熊大大和熊小小摘果子吧。

　2、学做小熊举杠铃

　提问：还比了什么？我们一起来学学大大和小小举杠铃。

　3、观察比赛后两只小熊的表情

　提问：比赛后，两只熊的表情一样吗？让我们一起来安慰小小吧。（学说：样样都爱吃，身体才会棒。）

　小结：小小明白了，样样都爱吃，身体才会变的强壮。从那天起，小小变了个样，只要是有营养的食物，小小都愿意尝一尝，因为他想和大大一样，长的又高又壮。

　四、活动延伸

　师：你们是不是样样都爱吃呀？告诉你们哦，有的东西不仅要爱吃，而且要多吃，因为他们很有营养，看看熊爸爸给小小准备的午餐，帮助孩子了解今天午餐的食物。

　师：你看到有什么好吃的？你喜欢吃什么？

　小结：不管是喜欢吃的菜还是不喜欢的菜，要样样都爱吃，身体才会棒。

　 活动反思：

　活动重点是培养孩子们读书的良好习惯。从今天的活动情况来看，我觉得孩子们能在教师的引导下一页一页地读书，安静翻阅图书，活动目标是达成的。

　 活动不足：

　今天的活动准备时间比较短，导致听课老师都过来了，我还在准备中，课前等待时间有点长，活动中，也是由于课前细节思考及准备不充分，如活动中我教具小熊的家及大图书不能更好的呈现及摆放，辛亏叶老师及时帮办法解决了这样细节的问题，细节决定成败，不是叶老师，今天的活动肯定会受影响的。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目的：

　1认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。

　2喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　3熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　4对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动准备：

　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。

　活动过程：

　1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。

　2 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。

　3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？

　4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。

　5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。

　6．自由结束活动。

　活动反思：

　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：

　1儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。

　2学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。

　3教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

　2使幼儿在游戏中感受快乐。

　3能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

　4增强合作精神，提高竞争意识。

　5培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　 活动准备：

　一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰1个；虫子若干；

　草地、树、草丛。

　 活动过程：

　一、准备活动

　1小鸡跟着鸡妈妈从家里走出来。

　2鸡宝宝在鸡妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

　二、小鸡学本领

　1、鸡妈妈示范提虫子。

　提问：妈妈示范是怎么过去提虫子的？

　（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

　2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

　（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）

　三、游戏《小鸡提虫》

　1、第一次游戏

　请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

　2、第二次游戏

　一个鸡宝宝被狐狸提去了

　3、商量营救的方法

　提问：一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？

　①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）

　②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）

　3、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）

　 活动反思：

　活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的能力；在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习，我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，及时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。

　整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。

　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

　3、体验大胆表达爱的快乐。

　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。

　5、与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

　2、故事PPT。

　 活动过程：

　一、身体游戏，导入课题。

　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；

　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。

　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）

　师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

　1、教师完整讲述故事，提问：

　（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？

　（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？

　2、教师讲前半段故事，提问：

　（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

　（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

　（3）非非的心情怎么样？

　（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。

　2、教师讲后半段故事，提问：

　（1）非非吃饭时时怎么说的？

　（2）该睡觉了，又说了些什么？

　（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

　三、讨论交流，体验快乐。

　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。

　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）

　3、大胆的表达爱。

　师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

　4、音乐游戏《找个朋友》。

　四、大声表达，结束活动。

　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？

　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

　 附故事：

　我爱你

　今天，长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要说出来的呀！”

　回家的路上，非非可忙了——“小树，我爱你！小花，我爱你……”

　回到家，非非一见到妈妈，就喊起来：“妈妈，我爱你！”

　非非一见到爸爸，就喊起来：“爸爸，我爱你！”

　开饭了，非非一边吃饭一边说：“米饭，我爱你1青菜，我爱你……”

　该睡觉了，非非爬上床说：“小床，我爱你！枕头，我爱你！小布熊，我爱你…

　爸爸妈妈你看看我，我看看你，突然一起说：“我爱你！”

　小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、学习观察草、花、树叶的变化。

　2、描述这些变化。

　3、学习儿歌《春妈妈》。

　 活动过程

　1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

　2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

　3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？

　4、请幼儿跟着老师说儿歌。

　请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

　 附：春妈妈

　春，是花的妈妈。

　红的花，蓝的花，

　张开小小的嘴巴。

　春妈妈

　用雨点喂她……

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能够不哭不闹上幼儿园。

　2、熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　 活动准备：

　1、多媒体教学资源或幼儿用书第1-3页：《离开妈妈也可以》。

　2、多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。

　 活动过程：

　一、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏，引导幼儿熟悉老师和小朋友，体验教师给予的安全感。

　幼儿坐在小椅子上，老师一边走一边说：“亲亲小宝贝，亲亲小宝贝，你叫xxx，让我抱抱你！”教师每说出一名幼儿的名字，就弯下腰来搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与，得到老师的爱抚。

　二、组织幼儿阅读幼儿用书第1-3页，或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。

　1、提问：故事的名字是什么？故事里有谁？小白兔是怎么样上幼儿园的？小白兔离开妈妈能行吗？你喜欢小白兔吗？为什么？

　2、引导幼儿角色扮演，学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园，做到不哭也不闹，会问老师好，会和妈妈说再见。

　三、教师播放多媒体教学资源：歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。

　提问：歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里唱了些什么？

　 教学反思：

　本节活动中，通过小兔子的故事，孩子们知道了去幼儿园要问老师好，会和妈妈说再见。在学唱《我上幼儿园》歌曲时，小朋友都乐在其中，都能大声的唱出来，这首歌曲掌握的都很好。但在老师与小朋友互动时，有点混乱。有的小朋友离开座位过来与老师互动，想得到老师的注意。教师应该把互动的活动分散开进行，避免让幼儿长时间等待。

1，响筒制作材料：易拉罐、铁丝、豆子等。玩法说明：1、手持响筒上举摇晃发出响声，用于为比赛队伍加油。2、可用于作接力棒。哑铃、杠铃、拉力器、流星球……这些体育器械和玩具竟然都可以用废弃的易拉罐、光碟、酸奶瓶制作出来。