检查，关于在老师背后用粉笔画的检查或检讨

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习 ，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

粉笔无毒，但粉笔灰有害！粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。同时粉笔灰含有较大量的重金属镉。有害病菌，碱性物质和重金属镉对教师和学生的呼吸系统,皮肤,耳,鼻,喉部容易造成炎症,干燥,萎缩,搔痒,皲裂，肺癌，肺气肿和肾脏损害。粉尘对人体的危害很大，人体吸入粉尘后，可刺激呼吸道，引起上呼吸道炎症；粉尘堵塞皮脂腺和机械性刺激皮肤时，可引起粉刺、毛囊炎、脓皮病及皮肤皲裂等；粉尘进入外耳道混在皮脂中，可形成耳垢等；粉尘危害最严重的是可引直矽肺。粉尘污染直接威胁着人们的生命,尤其身处粉尘污染的环境会引起多种心血管、呼吸道疾病等哮喘病、支气管炎发病率在今年的不断地快速提高就是粉尘污染加剧的一个典型表现,粉尘污染对于老人、小孩的影响最大 粉尘的化学成分,可直接决定粉尘对人体的危害程度例如,含游离二氧化硅的粉尘,又叫矽尘,可引起矽肺,含矽量越高,对个体危害越大;而含铅、锰有毒物质粉尘可引起相应类别的中毒;若是棉、麻、谷物等有机粉尘,可引起咽炎、气管炎和过敏反应等粉尘颗粒越小,在空气中飘浮的时间越长,被人吸入的机会越多一般粉尘颗粒在5微米以下的,才能到达肺的深部,引起肺部疾患即尘肺由于粉笔灰的质量太小，气流的作用就不可以忽略。目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅锰、钡等含量偏低外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，目前市面粉笔的成份之中，除含有金属元素、铅锰、钡等含量偏低外，金属镉的含量偏高，镉被人体吸入后，主要储存在肝、肾、骨组织中，对这些组织损害明显，长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害，病情可呈进行性发展，早期表现无力、清瘦、头晕、失眠多梦、食欲减退及神经衰弱症状，并有鼻出血、慢性咽炎、鼻粘膜萎缩和溃疡等现象。肺气肿缓慢进展，病人有进行性呼吸困难，活动加重，伴有心悸。镉同时也是最易导活动加重，伴有心悸。

作文标题： 小心粉笔伤手！

关键词： 粉笔 小心 小学一年级

本文适合： 小学一年级

作文来源： https://zWliuxue86com

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《小心粉笔伤手！》，欢迎大家踊跃投稿。

小心粉笔伤手！

昨天早上，我洗手的时候感觉有几根手指好疼啊，我一看，哎呀！手指上的皮都快掉了，我一揪就揪下来了，里面的粉肉露了出来，还有几道红红的血印，好疼呀！我赶快去告诉爸爸妈妈。

爸爸妈妈一看，也很害怕。爸爸问我：“你是不是摸什么东西了？胶水或其他什么东西，摸了没有？”我想了想，没有摸呀！妈妈说：“肯定是这几天没吃水果，缺维生素了，你小时候手就掉过皮。”可是妈妈又说：“不对，一晚上怎么掉皮这么厉害呢？”我们都很奇怪，这是怎么回事？

今天我和妈妈上网查了一下：原来是因为我前天玩粉笔了，我把粉笔弄碎，然后泡在水里，把水变成各种颜色。玩完以后我没有把手洗干净，粉笔里有一种东西会破坏皮肤，所以我的手上就严重掉皮了。真疼呀！我一定记住这个教训，以后不再玩粉笔了。同学们，你们也一定要记住，不要玩粉笔，如果玩了，要赶快把手洗干净。

我和妈妈还从网上查到：粉笔不但会伤害皮肤，还对肺和眼睛也有伤害。这么说，老师每天给我们上课，在黑板上写字都会受到伤害了。我就想：我家有个白板，上面可以用粗粗的记号笔写字，写完也能擦干净，如果以后老师上课也用这样的白板写字就好了，这样，我们老师就不会生病了。

妈妈说几句：看到孩子的小手一夜之间变成这样，心里很难受，当时只想着是缺乏维生素造成的手指蜕皮，多吃些水果，过几天就好了。给母亲打电话时，老人的一句话提醒了我：如果是缺乏维生素掉皮，应该每根手指都有不同程度的蜕皮；如果只是几根手指掉皮，那一定是孩子接触了什么东西。我又看了一下孩子的手，可不是嘛，左手大拇指和食指，右手大拇指、食指和中指，不正好是孩子拿东西常用的几根手指嘛？我们一起回忆了一下，应该是和粉笔有关系，以前也听到过粉笔对皮肤有伤害的常识，但是没有引起注意。为了证实这个猜想，我们赶快打开电脑上网查询。果真如此：粉笔里含有碳酸钙和硫酸钙这些物质，会对皮肤造成伤害，尤其是孩子的皮肤娇嫩，更容易被伤害。那天，孩子一下午都在用粉笔玩配颜色的游戏，看她玩得那么高兴，也就没管她，没想到今天……我太粗心了。自责已经没有用，还是找找有没有什么好方法吧。可是查了很多，也没有找到好的方法，只好去医院请教医生了。让孩子写出这篇文章，希望引起大家的注意：让孩子多了解一些自我保护的常识，不要去接触不该玩的东西；老师们在用粉笔时也要注意自我保护，用完粉笔要尽快把手洗干净，并涂抹护手霜。

　　其中粉尘对师生的身心健康的危害主要体现在以下几个方面:

　　一 对师生呼吸系统的危害

　　1 对肺的危害:粉尘对教师身体的危害以肺最为常见在教学过程中粉笔尘很容易被吸入肺以后多数被阻留在肺泡内经过一系列的刺激化学和免疫的作用便可造成肺部损失包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降常见的肺部疾病有:慢性急性肺炎肺癌尘肺病等(即粉笔粉尘中含有二氧化硅被吸入肺部在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘从而使肺泡纤维化导致肺部呼吸功能下降)

　　2 对上呼吸道的危害:粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻咽支气管在这一过程中部分粉尘会停留于上呼吸道对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏长期在这种环境下工作会引起一系列的病变其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎其次是肥厚性鼻炎症状为鼻腔干燥鼻塞鼻腔粘膜充血分泌物增多等,对咽的影响主要是诱发慢性咽炎使咽部干燥咯痰不爽咽痛咽痒,对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎有时还会引发哮喘另外还有可能引起鼻咽支气管等部分的癌变

　　二 对其它器官和组织的危害

　　1 对眼睛的危害:眼睛是人体器官中最精密最易受损的器官之一粉笔粉尘的主要成份碳酸钙氧化钙等是一种水溶性物质容易溶解于水并产生碱性物质如教师在教学过程中粉笔粉尘落入眼中刺激泪腺分泌眼泪水解碳酸钙而产生碱性物质就会严重刺激眼部粘膜造成粘膜损伤形成慢性炎症还可能诱发近视的产生

　　2 对皮肤的危害:教师在教学过程中粉笔粉尘不可避免地会沾在手上同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发脸上和脖子上对皮肤膜有刺激作用如果暑天遇汗水解产生碱性物质对皮肤粘膜的刺激就更大因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境粉笔粉尘使皮肤变得干燥粗糙并伴有搔痒感觉使人体不适严重者会引起粉刺毛囊炎脓皮病皮肤皲裂和大量毛发脱落影响和干扰了教师正常工作和生活

　　3 对耳的危害:粉笔粉尘进入外耳道混在皮脂中可形成耳垢栓塞若长期如此会引起耳部炎症的发生

　　三 诱发其它疾病

　　目前市面粉笔的成份之中除含有金属元素铅锰钡等含量偏低外金属镉的含量偏高镉被人体吸入后主要储存在肝肾骨组织中对这些组织损害明显长期接触镉化物引起的主要病变是肺气肿和肾脏损害病情可呈进行性发展早期表现无力清瘦头晕失眠多梦食欲减退及神经衰弱症状并有鼻出血慢性咽炎鼻粘膜萎缩和溃疡等现象肺气肿缓慢进展病人有进行性呼吸困难活动加重伴有心悸镉同时也是最易导致癌症的金属元素之一

　　四 对空气质量的影响

　　粉笔粉尘具有较强的吸附能力很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部从而促成急性和慢性炎症的发生从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病学生在听课过程中室内和细菌总数等卫生指标逐渐恶化会与微细粉笔粉尘相互作用加剧粉笔粉尘对师生健康的危害

　　五 粉笔对学生近视的影响

　　长期以来我们的教学器具沿用黑板金属绿板与粉笔方式学生常用书本的白纸黑字等由于人的视觉是通过感光感色来识别字体及其颜色而黑白的对比度过于强烈极易引起视觉的疲劳从而引起学生大面积近视发病率的产生据上海眼科专家陆乃炽在其研究中提出了[通过改善视觉环境防治近视的新观念并指出学生近视主要是由视觉环境而不是不良的用眼习惯引起的他指出人们在看书时眼睛是利用字体与纸张的色度和亮度反差来感觉字体形状的色度与反射光的纯度成正比亮度与反射光的强度成正比白色光只能引起最弱的色觉和最大的光强度人们在获得最大亮度反差时同时会导致最大的视觉疲劳长时间便会导致功能调节性近视"从而发现米**的颜色最柔和最有利于保护学生视力据大河报转载上海已于2002年在全市普及米**课本教育另广东湖南等省已开始推广使用米**课本山西大学等单位已开发出米**无尘教学板并投放市场反映较好我市已有十几所学校在使用

　　教师是人类灵魂的工程师也是人类祟高的职业学生是祖国的未来他们的身心健康备受政府和社会的关注绿色环保的观念已日益深入人心在教育这个庞大产业背后如何彻底消除教室粉笔与粉尘污染保护师生健康也成为我国各级政府与社会共同关注和着手解决的难题我市有6877万人口(截止2002年底)在校生总数达2124多万人其中专职教师10多万人庞大的师生群体其健康程度与工作学习环境的改善从某种意义上直接制约着我市奔向小康社会战略的实施直接影响着我市教育产业可持续发展也影响和制约着我市教育硬环境的改善和提高

　　建议: 彻底解决粉笔粉尘污染是党和政府以及全社会所需要共同作出努力的针对我市经济发展水平的实际状况特作建议如下:

　　1 以行业教育主管部门牵头成立教室粉尘污染解决领导小组制定相关限制和扶持政策鼓励和引导教室无尘化改造,限制黑板粉笔的发展扶持无尘教具的研制开发并把教室无尘化作为我省居民奔向小康的一项硬指标和将教室无尘化作为建立绿色校园的一项硬指标从税收等全方位支持无尘研具的研发和销售生产引导我省无尘教育产业

　　2 政府以财政上拨付一定数目的专项基金作为在教育上一项环保投入支持和鼓励无尘教具的生产和流通企业同时向生产绿板黑板生产厂家流通企业和使用单位征收一定数目的教室粉尘污染费补充教室无尘化改造基金基金专项用于教室无尘化改造

　　3 加大舆论宣传正确引导教室无尘化改造让全社会共同关注教室粉笔粉尘的危害让更多的社会力量投入到新型无尘教具的开发生产销售以及教室无尘化的改造

病情分析：

您好，粉笔的主要成分是碳酸钙、硫酸钙，也就是石膏

指导意见：

石膏无毒，并且还有治病的作用，当然了，如果少量误食，一般对身体健康影响不是太大，如果吃了太多，那就不行了，必须要去医院根据情况处理。

三、劳动卫生监测结果

　据任志刚、程海明等“教室空气中粉笔尘的监测”《环境与健康杂志》2002年9月第19卷第5期报道，结果显示:教师讲课时讲台处的粉笔尘浓度为151～193mg／m3,教室前排位和中排位的粉笔尘浓度分别为31～88和26～84 mg／m3。讲台处的粉尘浓度较高,高于10mg／m3的国家卫生标准。学生座位处粉笔尘浓度较低,表明粉笔尘在从讲台到学生座位处的飘动过程中沉降较快,较大的颗粒已大部分降落。

　　粉尘的分散度是决定粉尘对人体危害程度的又一重要因素。10μm以上尘粒会被阻留在呼吸道外,5～10μm的尘粒大部分可经咳嗽、喷嚏等保护性反射排出,小于5μm的粉尘会深入和滞留在肺泡区,对人体的危害最大。

　　教室空气中粉笔尘分散度检测结果显示:讲台处粉笔尘分散度较高,小于5μm(微米)的尘粒占总尘粒的60%以上;教室前排位与中排位的分散度更高,小于5μm的尘粒接近总尘粒的90%。因此教室中间的粉笔尘浓度虽然较低,但大部分是可被学生呼吸进肺部的粉尘。

四、吸入粉笔灰是否致病

　　吸入粉笔灰是否致病，是广大教师至为关切的问题。

粉笔是由石膏制成的。石膏的成分是硫酸钙。石膏性能稳定，无毒。数千年来，中医用生石膏(含有结晶水的硫酸钙CaSO4•2H2O)煎服，外用煅石膏(熟石膏)敷患处。认为能清凉解热，生津止渴，生肌敛疮。

　　用粉笔书写板书，是将石膏粉末涂在黑板上。擦拭黑板时，石膏粉尘(粉笔灰)在空气中短暂飘扬后坠落在黑板附近的物面和地上。其颗粒较大，多在100μm以上，较重，落下较快，在空中飘浮时间短。

　　据劳动卫生有关资料，生产、生活环境空气中的粉尘微粒，直径在10～20μm以上者，经鼻孔吸及时多数被鼻毛、鼻、咽、喉部阻挡，附着在粘膜小气道及肺泡。若为对机体有害的物质(如二氧化硅、石棉)，在肺泡及小气道中积存较多，将对人体造成损害。

　　由上述可知，粉笔灰尘的颗粒较大，大多不会吸入到下呼吸道，又加上石膏本身对人体无毒，医学界至今也尚无因吸入粉笔灰引起肺部疾病的报道。我国劳动卫生部门，在职业尘肺的有关规定中，也没将粉笔灰作为肺的病因。

五、职业病和职业性相关疾病

　　医学上所称的职业病泛指职业性有害因素所引起的疾病，而在立法意义上，职业病确有其特定的范围，即指政府所规定的法定职业病。我国99种法定职业病中，不包括粉“粉笔综合征”。

　　“粉笔综合症”目前只能划归工作有关疾病，因其不在法定职业病范围之内,目前，对其防治尚不能纳入职业病防护监测之中。

六、粉笔综合征对策

　　[眼睛]如果遇到眼睛发炎的话，应及时使用眼药水。平时注意用眼卫生，保持双手清洁，同时注意不要用脏手碰眼睛，在擦黑板的时候尽可能离得远一点。

　　[皮肤]由于粉笔是碱性的，因此手指在接触以后，容易出现皮肤老化，引起皮肤干燥、皲裂等。专家提醒，教师在用完粉笔以后，应该及时洗手，注意护肤，比如适当使用护肤霜。如果是皮肤过敏的话，应经常洗脸，可以适当吃点抗过敏药。

　　[咽喉]教师上课应注意发声方法，不要过度使用嗓子。比如：可以学习发声放松的方法；在疲劳的情况下，尽可能不要过度用声；不要强迫使用高音；嗓子水肿发痛，早治疗早检查。

　　平时要注意多休息，多喝水润喉。如果嗓子确实哑了，说不出话，就不要再拼命讲；另外，注意个人生活习惯，戒烟戒酒，避免辛辣、过冷过热等刺激性很强的食物。

　　[肺部]临床上还没有发现过因粉笔灰而引起的粉尘职业病。但专家建议，可以考虑推广磁性水笔和白板书写。另外，擦黑板时尽量远离，可以暂时摒住呼吸，减少粉尘吸入。

粉笔灰，可能会致癌，但是大多数情况主要引起呼吸道和肺部的疾病。建议在使用粉笔的时候不要用力吸气，这样的话就不会将粉笔灰吸入到你的身体当中，但是只要不是长期的吸入粉笔灰对人体是伤害不大的，因为人体也具有一定的免疫功能，通过肺部呼吸也会排出一部分的粉笔灰。只要不是长时间接触，对人体伤害都不是很大。