一瓶精华等于10瓶水，你用对了么

你问我一瓶精华等于10瓶水，你用对了吗？我想回答是，看情况。毕竟每个人的肌肤状况不同，所需要的护理也不尽相同。但是，如果你选择的是海洋智慧时光精华这款产品，那么建议按照说明书使用。

让我们来了解一下什么是精华。精华是一种高浓缩的护肤品，通常由多种营养成分组成。它的分子小，容易被皮肤吸收，并且能够深层滋养肌肤。而水则是肌肤保湿的必需品。

那么为什么会有一瓶精华等于10瓶水这样的说法呢？其实是因为精华中含有的活性成分比水更加浓缩和有效。一般来说，一瓶精华可以补水、美白、紧致、抗氧化等多重功效，并且在使用时只需要取少量即可。

如果你选择使用海洋智慧时光精华，在使用时建议先清洁脸部并涂上爽肤水后再取适量涂抹于脸部和颈部。同时也可以根据个人需要添加其他护肤品，比如乳液或面霜等。

除了使用方法外，我们还需要考虑自己的肌肤状况。如果你的肌肤比较干燥，那么可以适量增加精华的使用频率，并在使用前将脸部喷上保湿水。相反，如果你的肌肤偏油，那么建议不要过度使用精华。

选择精华还是水要根据自己的肌肤状况和需要来定。而海洋智慧时光精华作为一款备受好评的产品，其效果也是得到了消费者的认可和推崇。所以，如果你在寻找一款高效且受欢迎的精华，它或许会是一个不错的选择。

我想说一句话：皮肤好看真好！

解压小玩具大家一起来折一折。

小陀螺的做法：

1、准备6张正方形纸，将对角分别对折。

2、再将正方形对边对折。

3、沿折痕将正方形折为立体四角星。

4、然后把剩下的纸都做成四角星。

5、之后每两个四角星对角相互重叠。

6、再拿两个四角星对角重叠在一起。

7、将另外一个四角星一个角穿插于剩下的一个角中。

8、然后将六个四角星的对角互相穿。

9、调节对角的位置，尽量使其重合。

10、最后用大拇指和食指捏着陀螺的两个角，陀螺即可旋转。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案：玩陀螺，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案：玩陀螺1

　活动目标:

　1通过欣赏引导幼儿尝试设计渐层的图案。

　2感受陀螺旋转后色彩与形状的变化。

　3锻炼幼儿手眼协调的能力。

　活动准备：

　1圆形和正方形大小不一的卡纸、牙签、火柴棒、图钉、水彩笔、空白卡纸、剪刀。

　2各种图案设计。

　3陀螺的。

　4幼儿已玩过自己带来的陀螺。

　5音乐：“将来怎样”、“杜鹃圆舞曲”、“溜冰圆舞曲”。

　活动过程：

　玩陀螺

　①导入

　师：看顾老师为你们准备了什么？（陀螺）

　师：我们等会儿选一个陀螺，找个空地来玩一玩。

　②提出玩的要求

　师：请小朋友玩的时候仔细观察，陀螺在旋转的时候发生了什么变化？

　（在幼儿玩的时候也可个别提问、个别引导）

　③初步引导幼儿发现陀螺旋转后色彩与形状的变化。

　④集体提问

　师：你的陀螺在旋转的时候发生了什么变化？

　你玩的陀螺和你旁边小朋友玩的陀螺在转起来的时候有什么不同？

　幼儿回答。

　⑤教师小结：小朋友在刚才玩的时候观察得可真仔细，陀螺旋转起来之后，不仅颜色发生了变化，而且形状也发生了变化。（如果幼儿没有发现可以在后面的观察中再得出这个结论。）

　观察陀螺

　①观察圆形陀螺

　师：请小朋友来看看这两个陀螺很特别，这个刚才是谁玩的？请你来说说，你知道你玩的这个陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的吗？

　(尽量让幼儿自己讲述。象用圆形做的，上面设计了图案，用火柴棒戳的等等)

　②观察正方形陀螺

　师：这个刚才是你玩的吗？请你也来说一说。

　引导幼儿拆开来观察。

　师：我们怎么让别的小朋友和客人老师看得清楚点

　好，放在这儿看吧！

　（将陀螺拆开，放在视频展示仪上供幼儿观察）

　师：哦，原来有三个从大到小的正方形呢！在这三个正方形上都设计了不同美丽的图案。

　我们再把它戳好，大家一起来看看转起来和刚才有什么不同。

　请幼儿来说出结论：陀螺旋转起来后，美丽的图案就看不清楚了，而且正方形也变成了圆形。

　师：小朋友观察得真仔细，陀螺旋转起来之后，它的颜色和形状确实发生了变化。

　欣赏陀螺

　师：陀螺又好玩又好看，除了我们刚才玩的其实还有很多，接下来，我们一起来看几个老师在网上找到的陀螺，我们来看看它们是什么样子的？（在视频展示仪上供幼儿欣赏）

　制作陀螺

　师：我们又玩又看了陀螺，小朋友想不想自己也来做一个？

　交代制作要求：

　①选择自己喜欢的图形，用水彩笔在上面画上漂亮的图案。

　②用图钉、牙签戳洞，注意安全。

　③用火柴棒按大中小的顺序穿图形，注意火柴头朝下。

　④除了做圆形、正方形的陀螺外，还可以在空白卡纸上自行设计，有所创新。

　幼儿操作，教师巡回指导。

　玩陀螺。

　幼儿自由结伴玩陀螺，可以交换着玩。

　引导幼儿发现设计有创意的陀螺，感受陀螺旋转后色彩和形状的变化。

　结合目标进行讲评。

　表扬图案设计新颖、有所创新的幼儿，鼓励幼儿回去之后尝试做其他形状的陀螺。

幼儿园教案：玩陀螺2

　 活动目标

　1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、每张桌子上的'筐内有小陀螺

　2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；2号盒中转动盘不同的小陀螺；3号盒中轴不同的小陀螺。

　 活动过程

　（一）导入主题：师：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

　（二）操作探索1

　1①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

　2①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。3①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。②教师巡回指导 ③交流反馈。④验证。⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

　（三）操作探索2

　1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

　2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

　3、幼儿比赛、验证。

　4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　（四）结束：进一步探索、设疑。小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

　 活动反思

　本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。

幼儿园教案：玩陀螺3

　 活动目标：

　⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　⒉积极参与探索活动，萌发求知欲望。

　 活动准备：

　每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

　 活动过程：

　⒈导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

　⒉操作探索活动。

　 活动一：

　⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

　⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

　⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？

　⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？

　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。

　 活动二：

　⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

　⑵教师巡回指导。

　⑶交流反馈。

　⑷验证。

　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。

　 活动三：

　⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。

　⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

　⑶幼儿比赛、验证。

　⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　⒊结束：进一步探索、设疑。

　小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

幼儿园教案：玩陀螺4

　 动目标：

　1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望。

　3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为形状不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。

　 活动过程：

　1、导入：小朋友，你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请大家一起来玩玩。

　2、操作探索活动。

　活动一：

　⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。

　⑵幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

　⑶交流反馈。体温：你跟谁比了？成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？

　⑷验证。我们再来比一比，看看到底为什么？

　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。

　活动二：

　⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

　⑵教师巡回指导。

　⑶交流反馈。

　⑷验证。

　⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。

　活动三：

　⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。

　⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

　⑶幼儿比赛、验证。

　⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　3、结束：进一步探索、设疑。

　小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

　 活动反思

　本次活动的整个环节、思路很清晰，老师课前的准备工作也很到位，选材从幼儿感兴趣的陀螺着手，所以幼儿参与和互动情况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和观察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探索和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性经验。然而教师的课堂随机应变能力还有待加强，在幼儿介绍自己发现的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最后一起解决。

幼儿园教案：玩陀螺5

　 一．活动目标：

　1．引导幼儿在玩陀螺的过程中，探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。

　2．积极参与探索活动，萌发求知欲望，

　 二．活动准备：

　1、每张桌子上的筐内有小陀螺

　2、幼儿人手一份：1号盒中形状不同的小陀螺；

　2号盒中转动盘不同的小陀螺；

　3号盒中轴不同的小陀螺。

　 三．活动过程

　（一）导入主题：

　师：小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢得？

　（二）操作探索1

　1．①今天老师为你们准备了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗？先请小朋友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，谁的陀螺转的时间长。

　②幼儿玩陀螺，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地比。

　③交流反馈。提问：你跟谁比了？陀螺成绩如何？为什么会比他的快（慢）呢？

　④验证。你们再来比一比，看看到底为什么？

　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形状有关系。

　2．①下面请小朋友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。

　②教师巡回指导

　③交流反馈。

　④验证。

　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。

　3．①下面请小朋友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。

　②教师巡回指导

　③交流反馈。

　④验证。

　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。

　（三）操作探索2

　1、下面老师请几个小朋友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。

　2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形状，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？

　3、幼儿比赛、验证。

　4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。

　 四、结束：进一步探索、设疑。

　小朋友，你们想想看，如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探索，好不好？

童趣里的陀螺

　童趣里的陀螺。童年的印象对于我们来说都是非常天马行空的存在，那么陀螺也是一种比较长久的玩具了，对于陀螺的乐趣很多朋友都没见识过，下面介绍童趣里的陀螺，一起了解一下吧。

童趣里的陀螺1

　把陀螺握在手上按顺时针方向旋转，不同的技巧决定抛向空中的高度，检验的唯一标准是坠落于地面后陀螺是否依然在转动着。

　有艺高胆大的小伙伴能把陀螺抛出几米高，坠落于地面时已被旋晕得九死一生，眼看着就要倒下了。下去，陀螺仿佛喝了还魂汤似的，立马旋稳住了，继而活灵灵地转悠起来，在皮鞭不断的抽打下，旋转得更稳更快更乐乎。刚开始还可以数着陀螺旋转的次数，瞬间你的眼睛就看不过来了。

　在小学那幢俄罗斯风格校室建筑后的大土台上，有二三十个陀螺愉快地旋转在上面。我和小伙伴们抽打着旋转的陀螺，用布条绳、细麻绳或柳条做鞭，抽打着无数旋于土台上的陀螺。童年就这么快乐地旋转在秋阳的蝉声里。大土台子前种满了苦楝树，几团荫凉的云朵随风在地面的灰尘中摇晃着。我们玩累了就跳下大土台，围着苦楝树躺下，苦楝树则将大团大团的荫凉盖到我们身上。大家伙吹着牛，嘻笑着直到呼呼睡去……

　春草生，放风筝，秋草落，抽陀螺。在小镇，在那长流的`五岔河畔的家乡小镇，小伙伴们抽陀螺抽出了令大人们谓之佩服的花样和无比欢乐的童年时光。那时的主街就是现在的红军街，它的前身是一条近一里路的明清古楼街。中间铺有青石板路，从北街一直沿至南头。

　我们所抽的陀螺大部分是找女伢子木香用小乐西换来的。木香的爸爸闲暇之余，给木香做了无数个大大小小的陀螺，我用半把盐碗豆就可换两个陀螺。我们常以薛家巷为中心，薛家巷以南的土地爷叫迪昌和，以北的土地爷叫龙王堂，我们分南北对攻，像美国的南北战争般谋划对攻，两队人马以茶楼的狮坐线为界。每人至少旋赶着两个陀螺，拼命抽打自己阵营的陀螺向“敌”方阵营猛攻。在一片混战的尖叫声中，这场对攻战没有谁输谁赢，每个人的小腿上都有红红的鞭打痕迹。女伢子们则在旁边以一幅不可理解的表情，瞪着大眼睛观战。

　把陀螺抽打出的那些花样，用今天时髦的话说是带有艺术天份的。那里的男孩子，不会抽打几下陀螺是不可思议的事。能把陀螺爬徒坡，更有甚者能徒手不用任何鞭子发动陀螺，从茶楼二楼顺着木楼梯慢慢赶下来。顶尖高手只有两位，那就是二体和汉舟。他们可以徒手高空发动陀螺，可以将陀螺沿小镇茶社的木板一楼向二楼挺进。三十多级木板梯，陀螺始终没有停止也没有多跳几级木梯的差错。

　不久前，听说有人制造出一个上吨重的特大陀螺，能玩转这种超级陀螺的人，想必童年玩陀螺的本事比我们那时更大些。玩陀螺是一桩好事，但愿有更多的人加入玩陀螺的游戏中来。当陀螺转动，你会全身心地投入这刚柔并济旋转着的陀螺上，这投入的姿态是世界上最优雅的有氧舞蹈。挥鞭追逐着阳光，追逐着风和街景，追逐着永恒的童心和童趣。

童趣里的陀螺2

　晚上，小陀螺跟随小主人回到家里，此时，小主人累了，小陀螺乏了。

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　陀螺妈妈看到孩子被鞭子抽打得遍体鳞伤，触景生情，回忆起自己的过去，一阵酸楚涌上心头，眼睛里的热泪汩汩地流了出来。

　小陀螺仰起头，看见妈妈伤心落泪的样子：“妈妈，您怎么流泪了呀？”

　“我是不忍心看你挨鞭子抽打的样子啊！”陀螺妈妈更加伤心了，“儿呀，鞭子抽在你的身，痛在娘的心……”

　“妈妈，那我以后坚决不跟小主人出去玩了，我天天在家陪着您。”小陀螺是个懂事的孩子。

　“孩子，那怎么能行呢？你如果不挨鞭子抽打，不让小主人高兴，你就失去了存在价值，就跟我现在一个样子了……”陀螺妈妈不住地抹泪。

　“那怎么办呢？有没有一个两全其美的办法，既让小主人喜欢我，又不用鞭子天天抽我？”小陀螺想着想着，不一会儿工夫就在妈妈的怀里睡着了。

　在睡梦中，一位仙风道骨的老者飘然而至。老者得知小陀螺的遭遇后，掐指算了一会儿，附在小陀螺耳旁如此这般地细说了一番，然后就飞走了。

　第二天早上，小陀螺醒来后，顾不得吃饭，飞也似的往镇子上的电子工厂跑去。一路上，小鸟在唱歌，花儿在微笑，微风在他耳边时刻提醒：小小陀螺，注意安全，安全比什么都重要。

　电子工厂工人师傅在小陀螺身上安装上一个电子芯片，并且用一个遥控按钮控制着，只要小主人打开开关，调好转速，小陀螺就会自动地转起来，再也不用受皮肉之苦了。

　小陀螺那个高兴劲就甭提啦！我解放啦！我自由啦！

　小陀螺的主人试了试，非常满意，那根抽打小陀螺的鞭子，从此下岗了。

　　概念：

　陀螺挂就是一种自动瞄准无死角的外挂，瞬瞄爆头瞬间完成。

　运作原理：

　之所以叫做大陀螺和小陀螺是在监管模式下看到的画面，大陀螺是头朝四周，按一个方向360°以高速原地旋转，小陀螺则是指依旧是原地旋转，但是头一般是看着地面的。

　功能：

　功能上并没发现两者有什么具体差距，也没有发现小陀螺就一定被大陀螺压制这种情况，双方都是互有击杀。

太极八卦陀螺的使用方法：

1 食指和大拇指捏住轴盖，中指回拨任意一翼，标准单手拨。

2 中指和大拇指捏住轴盖，食指拨任意一翼，单手拨。

3 食指或中指和大拇指捏住轴盖，另一只手任意指头拨任意一翼，双手拨。

目前常见的基础玩法就这几种，您可以根据个人喜好进行选择。