如何才能成为，美发学校洗护导师

通过不断努力提升自己才能成为，美发学校洗护导师。

其实还是关键靠自己的领悟吧，有很多人都没有去学校，在小店勤奋刻苦也能爬上美发导师的职位。也有人去学校培训学习了也不见得技术就跟上去了。

　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我为大家收集的培训计划方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

培训计划方案 篇1

　为进一步提高住院医师培训工作质量，完善制度，加强管理，做好临床住院医师毕业后医学教育工作，特结合我院实施住院医师培训工作以来的实践，制定我院住院医生培训计划方案。

　一、指导思想

　鼓励青年医师勤奋学习，刻苦钻研，认真实践，尽早成才;加强理论和实践的结合，提高临床技能和诊治水平;学习新理论、新技术、新方法，拓宽知识面，为今后发展打下扎实基础;重视医德医风培养，培养良好的职业道德。通过系统培训，使其在政治思想、职业道德、临床专业技术、医学理论、科研、教学及组织管理能力方面得到提高，成为医德高尚，技术过硬，理论扎实的专业技术骨干。

　二、培训对象

　1、 医学院校本科毕业的住院医师从开始临床工作的第一年进入培训。

　2、从其他单位调入的医师，经医院考核后，按实际业务水平参加相应年限的住院医师培训。

　三、培训目标

　住院医师经过培训，使其全面具备中医住院医师岗位工作的要求，达到中医专业技术人员任职条件所规定的主治中医师水平。

　具体要求如下：

　1、政治思想 热爱祖国、热爱医院、热爱病人、热爱本职工作，遵纪守法，认真贯彻执行国家和医院的各项法规和规章制度，具有良好的医德医风。

　2、具有较强的法律意识，尊重病人合法就医的各项权利。

　3、掌握本学科的基础理论，熟悉有关学科的基础理论，具有较系统的学科知识，了解国内外本学科的新进展，并能用以指导实际工作。

　4、 具有本学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本学科的临床技能。

　四、培训阶段

　培训分二个阶段。

　第一阶段：轮转各主要科室的临床医疗工作，进行全面系统的临床工作基本训练。第一阶段为轮转培训阶段。旨在通过临床实践，使在医学院校所学知识尽快转化为独立分析、解决临床实际问题的能力。该阶段突出基础理论、基本知识、基本技能训练。

　第二阶段：进一步完成轮转，进行专业训练，深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识。第二阶段的培训，目的是为专业发展奠定一个坚实的基础。

　五、培训内容

　包括政治思想、临床能力、专业理论、医疗文件书写、医疗法律法规知识等。业务培训以科室培训为主，专业理论、医疗法律法规知识以自学为主。

　1、政治思想：热爱祖国、热爱医院、热爱病人、热爱本职工作; 有事业心和责任感，工作认真负责;树立严谨、求实的科学态度， 技术上精益求精;遵纪守法，严格劳动纪律，不迟到，不早退，不擅自离岗;培养全心全意为病人服务的思想和优良的医德医风，廉洁行医，服务态度好，正确处理医患关系，不弄虚作假;关心集体， 顾全大局，团结协作，积极完成任务。

　2、轮转医师须达到借助工具书可熟练地查阅本学科及相关学科的外文资料。

　3、医疗法律法规知识：以自学为主，阅读指定的法律法规知识手册，掌握基本的医疗法律法规知识，避免医疗纠纷等的产生。

　4、科研能力：积极参加科室的临床科研活动。结合临床工作在上级医师指导下具有一定的科研能力，并可撰写一定水平的科研学术论文。

　5、专业理论的培训详见各学科的培训实施细则。

　6、 临床能力： 包括临床实践时间、 医疗文件书写和临床技能等，其培训要求详见各学科的培训实施细则。

　六、轮转培训需知

　1凡新分配至我院的临床住院医生都必须按计划轮科，必须凭由科教科开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。

　2每轮转科的出科前一周内住院医生需完成转科自我小结，小结内容包括基础及专业理论学习情况，诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科自我小结及科评语交科教科后，领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。

　在住院医师培养阶段，我们希望每一位住院医师努力学习，勤 奋上进，认真完成住院医师规范化培训，做一名合格的医务工作者。

培训计划方案 篇2

　 一、分析发展条件

　1、现在的我们

　我们现在在宁波东钱湖旅游学校就读，已是高二的学生，我们的专业是涉外行政事务，属于“文秘”专业。在学校里，我们经常开展一些有意义的活动，锻炼了我们的能力，提高了素质，如上学期的“创业营销主题班会”、“参观鸿迪制衣厂”等等。鸿迪制衣厂是我们的一个学姐开办的，是我们东钱湖当地的一个比较大的企业，去年的产值高达16亿。但同一般的中小型公司一样，也没有专业的文秘人员和相关的部门。我们在明年5月份就要去实习了，但我们中有一部分同学不愿去做普通的打工仔，于是我们就萌发了成立一家文秘服务公司的念头。

　2、将来的我们

　宁波外贸业十分发达，有许多的外贸公司，其中的中小型企业为数众多。正因为这些企业缺少专业的文秘人员，因此我们的文秘服务公司就会有很大的发展空间。在明年5月份我们踏上实习岗位之前，我们的企业文秘服务公司也即将成立。我们预计，在经过几年的历练后，我们也将拥有一定的交际手段与处理事务的能力，编织起良好的客户网络，能很好地建立与客户之间的关系，完成客户的要求。我们创立的“企业文秘服务公司”也会步入正轨，并逐渐成熟。

　3、市场前景分析

　我们的企业文秘服务公司是面向无正规文秘人员的中小型企业开展的，而这类企业在宁波是大量存在的，我们公司的成员已经学习了《秘书基础》、《公共关系基础》、《文书与档案管理基础》《应用文写作基础》等文秘专业课程。同时，还学习了与外贸企业有关的《国际贸易》、《进出口实务》、《市场营销基础》、《外贸单证》等课程，对外贸企业的操作情况，也有了感性的了解。所以，我们会在具有基本的文秘素养基础上，结合外贸知识，能很好地处理一般公司中的各类文秘事务，帮助公司之间进行交流与沟通，并且还会为代理的公司保证商业机密不外传。与此同时，我们还将建立公司对外开放的网站，不仅可以满足中小型企业切实需要，也可以满足社会上个人需要文秘的需求。这样的一家公司，是市场上少有的。所以具有良好的市场前景。

　4、主要工作完成情况调查

　了解到各中小型企业的真实需求，而且公司从实现目标，运营机制，项目策略等方面都进行了总体规划。另外，在系统开发计划方面，公司也结合我国的实际情况，参阅了大量的关于网站服务方面的文献，也结合了课堂上所学的电子商务的知识，做出了适合公司的网站运作流程和设计流程，以及适合我们公司的系统逻辑方案

　5、资金管理

　资金来源：每个人自己出资5万，4个人一共20万元，作为启动资金。

　资金支出：店面装潢，店面租金，工作人员的工资，其他杂费。

　资金收入：成员到企业上门服务，服务完毕收取费用（收费视情况而定）。

　6、不足与困难之处

　由于我们企业刚刚开始计划，资金方面存在严重不足，同时由于时间紧迫，整个计划书难免有些欠缺，不过我们会尽量地去充实、完善。在网站设计，制作方面，由于我们小组成员对与此相关的知识了解得不够多，致使我们在网站设计时有很大的困难，但是经过我们的共同努力和协作，并且凭着我们独一无二的服务。我相信我们的文秘服务公司终会步入正轨，成为正规的、专业的文秘公司。

　二、确定发展目标

　1、我们对文秘专业产生了浓厚的兴趣，兴趣激励我们的行动。

　2、我们共同的缺点便是缺少实践，因此我们应互相督促，互相进步，共同实现目标，共同创业。

　3、通过自我分析，市场调研，结合专业所学，我们大家最终确定了自己的目标——开一家文秘服务公司，积累经验，多与人交流。运用所学的公关实务知识来确定我们的发展目标。

　4、上级对下级进行规划管理，下级应服从上级的工作指导，尽力完成上级安排的任务。

　5、协调领导与员工之间的关系、公司与顾客之间的关系，使公司内有活跃的工作氛围，使公司内员工有和谐的气氛，能够团结一心为公司的蓬勃发展做贡献。外要树立品牌让顾客们对公司有良好的评价，提高公司的知名度与美誉度。

　6、对所有的客户公平对待，一视同仁；让所有的员工各尽所能，发挥才干。

　三、构建发展将阶段

　四、制定措施

　我们在这个学校学习的时间仅剩半年了，在这半年中我们要学好专业知识，为今后实习与建立公司打下扎实的基础

　①：学好专业知识（《公关实务》、《秘书基础》等）

　②：积极参加班内、校内活动锻炼口才与能力

　第二阶段

　毕业实习

　1年

　已在实习中的我们，要运用所学知识并在实践中不断充实自己，让所学的文秘知识得到充分的发展，并不断学习成为一个优秀的文秘人员，进行充分的市场调研。

　①：充分发挥校内所学

　②：不断充实自己

　③：市场调研

　第三阶段

　成立文秘服务公司

　2年

　经过实习中的经验累积与市场调研，我们的文秘服务公司也正式成立。现在需要将公司推向市场，并做到最好。

　①：成立公司

　②：继续市场调查，不断改进不足

　③：推荐公司，将公司推向市场

　④：工作努力做得最好

　第四阶段

　充分发展公司

　2年+

　在市场上已存在一定知名度的`情况下提高公司美誉度，充分的发展公司，将公司推向更广的市场

　①：提高公司美誉度

　②：将公司推向更广的市场

　③：充分发展公司

　五、总结

　我们的职业计划，是我们的奋斗目标，确定了目标，我们将更加努力，不断在知识上充实自己，努力学好秘书的基本课程。在实习时要充分接触实际业务，充分做好市场调研，每个月大家要对调研结果进行汇总分析。做好成立公司的充分准备。“吃得苦中苦，方为人上人。”我们会谨记这句古训，学以致用。扬起努力之帆驶向成功彼岸。

培训计划方案 篇3

　本学期学校新进5位新教师加一位选调教师，为了帮助新教师尽快适应和胜任本职工作，根据学校教学总体规划和要求，特制定本学年“师徒结对”工作方案。

　 一、培养目标

　对青年教师的总体培养目标是：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色。要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求，尽快熟悉所教年级学科教学内容，掌握备课、书写教案等。担任班主任的青年教师，在指导老师的帮助下，掌握管理好班级的工作方法。

　二、具体要求

　1、导师职责

　（1）指导帮带教师制定为期三年的成长计划；指导帮带教师制订学期教学计划。

　（2）每月帮助帮带教师备课至少1次，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力，每月检查帮带教师备课1次，并提出建议，记录下来。

　（3）一学期至少听徒弟课10节，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力。

　（4）每学期指导徒弟至少上一堂组内或校内汇报课。

　（5）每学期帮助帮带教师写1篇教育教学论文，1篇教育教学案例。

　（6）鼓励、指导、帮助帮带教师积极参加各级各类竞赛活动，以得到更多的锻炼和提高。

　2、“帮带教师”职责

　（1）在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。每学期与师傅一起认真制定自己的成长计划。

　（2）每月向指导教师提供教案1次，请导师指导备课方法，提高备课能力。

　（3）主动听指导教师的课或组内老师的课，每周至少2节，听课要认真记录，并写出体会。

　（5）根据自身实际和专业发展的需要，制订好读书计划，每月做读书笔记2篇，每学期写阅读体会（读后感）1篇。

　（6）在指导教师的指导下，每学年写1篇质量较高的教育教学论文，1篇教育教学案例，提高教学研究水平和论文写作能力。

　（7）在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

　（8）每学期撰写1篇结对活动小结，谈自己的收获和今后努力的方向。

　三、师徒结对安排

　师傅 徒弟 学科 年级

　四、学校评价考核：

　1、材料上交：每月，师徒都要上交听评课记录到负责老师处检查。帮带教师要上交一篇案例，一本成长记录，一份拜师小结。

　2、结对效果：主要看教育教学工作的实绩。帮带教师在被指导期间，是否有各类发表或获奖的；各类公开课是否获得好评；所带班级的班风如何；工作方式是否有所改进等等。

　3、对履行职责的指导老师在学校的绩效考核中适当进行奖励。

培训计划方案 篇4

　20xx年，XX电力企业工作仅仅围绕安全运行，从班组安全生产、文明生产、基础管理和精神文明建设等基础点出发，加强班组管理，逐步提高班组综合管理水平，顺利完成了各项生产经营任务。对于20xx年的工作成果，我在此做下汇报：

　 1、建立制度，健全组织，确保班组建设顺利开展

　厂部一直把班组建设工作放在十分重要的位置来抓，不断强化领导、健全组织。年初我们成立了以副厂长徐新民为组长、副厂长王俊杰、工会主席郭晓宏为副组长的班组建设领导小组，成立了以5个职能部门相关人员组成的班组建设工作小组，建立了班组建设的组织机构。各单位也成立了以党政领导为组长，班组长为成员的班组建设领导小组，班组长直接负责本班组的班组建设工作。做到了班组建设工作有人抓、有人管，分工负责，层层落实责任，实现管理到位。 我们结合企业改革、发展的现状，认真总结以往班组管理工作的经验，量化目标，不断创新、完善班组建设考评标准。我们修订了《丹江口水力发电厂班组建设管理规定》，从安全生产、文明生产、基础管理、文明创建、民主管理5个方面，确定了班组建设考核细则，为班组建设提供了考核标准。在此基础上，各单位结合各自的工作实际和所属班组专业特性及特点，制定了详细的考评标准和年度目标。保

　卫中心制定了《班组评先细则》，每季度对班组进行考核，从班组建设、班组活动、劳动纪律、安全生产、综合治理、计划生育、环境卫生等细化指标考核结果中评出3个先进班组，各奖励300元。通过把效益工资分配同岗位责任大小相结合、与个人工作业绩相结合，与班组管理和创新相结合，形成了工作中比、学、赶、超的良好势态。

　 2、以安全文明生产为中心，认真落实和贯彻班组建设工作的各项规章制度，突出班组建设工作的实效性

　全厂完成了全年3个100天的安全生产任务，截至20xx年底全厂连续安全生产达4135天。各分场严格落实了安全生产责任制，与班组签订了安全生产责任书。各个班组认真落实“职业安全健康体系”和“质量体系”要求，坚持了每周的安全生产例会，认真执行了设备日常巡查制度、劳动防护管理等规章制度，同时根据安监部要求，积极开展隐患排查整理工作。各班组结合“安全生产月”、“安康杯”等活动，扎实有效的开展了一系列安全生产保障活动，电一、起运、机修等单位组织学习了《电厂设备巡回检查管理规定》、《电厂设备缺陷管理规定》、《电厂反习惯性违章管理规定》、《电厂安全生产职责规定》等各项规章制度，提高了班组成员的安全生产意识，确保了全厂设备和人身安全。

　按照电厂定置管理、文明施工的管理要求，一线各班组做到了办公室等场所的门窗玻璃齐全洁净，办公桌、椅、柜内外放置物体整齐规范，工器具、备品备件等应按规定排列有序。监测分场大坝监测班工作点多面广，工作环境复杂，仪器设备昂贵。他们要求每位职工着装做到符合安全防护的要求，现场管理符合文明施工要求。他们加强了资料管理工作，对技术档案、资料、技术图纸等重要资料由专人管理，使用书面材料和电子档案双备份，保存齐全完整，并定期交档案室归档管理，文明、高效、保质保量的完成分场下达的各项工作任务。

　 3、规范班组记录，加强基础管理

　我们对班组记录进行了规范，确定了班长工作日志、技术、安全工作记录及技术档案资料记录、职工培训记录、政治学习与民主管理等5个内容3本记录，综合治理工作记录也要在班组记录中进行记载，对各部分的记录内容都提出了规范和标准，要求有专人负责记录整理。全年我们进行了3次检查，加强了基础管理工作

　4、以班组长为重点，加强了以班组为基础的技术培训管理 20xx年，我们着重抓好班组长的能力提升和培养。我们组织了班组长培训班，聘请专业培训机构就班组管理的理论为班组长进行授课，各班组长都提交了参加培训的心得和体会。同时，我们联系了同行业的4个电厂，分2批组织班组长外出进行了学习和考察，学习了兄弟单位的先进经验，开拓了班组长的视野。在此基础上，我们组织了班组长培训班座谈会，交流了学习心得和体会，提出了改进班组各项管理工作的建议和意见。

　各单位根据自身特点，开展了形式多样、富有成效的培训活动。运行分场每值每月开展至少两次考问讲解及至少两次反事故演习，全年完成280次考问讲解和反事故演习，同时组织值班员参加厂部事故应急预案演练，提高了值班员处理突发事件的实战能力。电一分场结合实际工作，采取现场和集中针对性培训，如5号机改造前开展5号发电机定子线棒安装工艺、大型发电机安装技术规范、定子绑线及绝缘包扎工艺、5号发电机铁损试验等适应性岗位培训;保卫中心创新班组方式，建立了“周四学习制”, 他们确定每周四为学习日，领导班子成员坚持参与每周四的班组职工安全和思想政治教育工作的学习，既密切了干群关系，又使每位职工切实认识到安全的重要性和必要性，这样的方式值得提倡和推广。

　 5、扎实有效推进精神文明建设和民主管理工作

　全厂各班组较好的坚持了政治学习制度，认真开展了十七大精神、集团公司和电厂工作会、党建会、职代会、普法等会议精神的学习，确保了各项会议精神在基层的贯彻落实。

　20xx年是电厂的管理年，全厂各班组通过定期召开民主生活会，实行重大问题集体讨论，贯彻落实上级精神，加强了民主管理工作。通过开展创建职工之家和职工小家活动，提高了班组成员的主人翁责任感和归属感，形成了团结、互助、民主、和谐的良好风气。一线班组全部参加了“安康杯”，提出合理化建议55条，为全厂安全运行做出了积极贡献。

　 6、存在的问题和不足

　由于前台和后台的工作性质有一定差别，班组建设的标准和起点也不同，水平差异较大。前方一线班组普遍开展的较规范，后方部分班组有相当大的差距。二是基础管理工作缺乏，相当一部分单位和班组做了很多工作，没有相关记录或记录不完整;三是有部分班组记录有虚假成分。四是部分班组没有纳入到班组建设的范围。这些问题要在以后的工作中进行整改。

培训计划方案 篇5

　1通过培训学习专业的个人职业形象规划，塑造与自己职业相适应的职场形象

　2通过学习迅速提升相关人员的职业素养

　3通过学习掌握会议的接待规范和技巧

　4通过学习达成融洽宾客关系，塑造企业良好形象的目的。

　 第一讲：办公室人员职业形象塑造

　1、 职业仪容塑造

　(1) 男士——面部的清洁、整理 标准的发型 体味清新

　(2) 女士——职业发型的标准 化妆的技巧及方法

　2、 职场仪表形象的塑造

　(1) 男士——西装的着装要领 男士西装搭配的“三一定律”

　(2) 女士——职业装的着装要领 首饰的正确佩戴原则

　3、职场仪态礼仪标准

　(1)站姿、坐姿、走姿、行进姿态的要领与训练

　(2)鞠躬礼仪、 手势礼仪的标准与训练

　(3)上下楼梯的引领礼仪、提供报刊茶水的礼仪

　 第二讲：办公室接待礼仪---温文尔雅体现接待的真情 接待前的准备

　迎接上级领导的礼仪 接待同行客户的礼仪 电话礼仪 握手礼仪 介绍礼仪

　引领、接待、座次礼仪 交谈礼仪 乘车礼仪 座位安排礼仪 电梯礼仪 座位安排礼仪

　交换名片的特殊礼仪 送客礼仪

　微笑与目光的礼仪

　 第三讲：会议接待礼仪

　一、参与会议人员个人形象礼仪 二、会议前的筹备工作

　1、确定会议的时间、地点、出席会议者、会议议题、接送工作

　2、根据会议规模，确定接待规格

　3、发放会议通知和会议议程

　4、选择会场 大小要适中 地点要合理 要有停车场

　5、会场的布置 1)四周的装饰 2)座次的安排会议桌的摆放类别方桌会议、圆桌会议;礼宾次序

　6、准备会议会议相关物品 1)会议资料

　2)会议中使用的设备 3)会议演讲稿 4)其他用品

　三、会议前的接待礼仪

　1、会前检查

　专人到会议室检查会议室条幅、灯光、音响、茶饮等

　2、提前进入接待岗位 一般的接待工作分以下几个工作岗位： 1、接待 2、签到

　3、引坐

　四、会议中的服务礼仪

　1)会议会议进行中的服务要做到稳重、大方、敏捷、及时。

　2)服务人员倒茶礼仪

　3)其他服务会议按拟定的程序进行，应紧凑，不要出现冷场局面

　4)会议接待服务具体要求 5)会场服务人员行为基本要求 五、会后服务礼仪

　 第四讲：办公室电话礼仪

　1、接听电话的礼仪 2、打电话的礼仪 3、代接电话的礼仪 1)来电的人不在 2)来电找的人正在接电话 4、接打电话的步骤 5、电话注意事项 6、手机的使用礼仪

　 第五讲：办公室交谈礼仪

　1、注意语音、语调、语速、音量的把握，不要大声喧哗

　2、 2、办公室礼貌用语与交际语

　3、不要让舌头超越思维——先学会听，再学会说

　4、人际表达三准则——别人在乎你说什么，更在乎你怎么说 5、学会闲聊片刻——闲聊而不无聊

摘要：美发师是根据服务对象的头形、脸形、体型、发质、年龄、职业等要求，在美发厅使用美发工具和用品，为其进行毛发护理、发型设计、化妆造型及制作的工作人员。那么，怎么才能成为一名优秀的美发师呢？首先就是成为一名美发学徒，从基本工作做起，掌握一定的技能之后再考取美发师资格证具体内容一起来了解下吧！美发师职业资格证美发师职业资格证的用处首先是证明自己的能力，其次，我们为了未来的创业也需要证书的加持，自己开店有本证书才更正规。最重要的是根据国家人社局削减的技术证书中美容美发证书仍然有效，也就是说含金量很高，有一本证书是区别于普通美发师美容师的最重要的凭证。

美发师等级分类美发师职业资格鉴定考核，自低到高依次分别为：初级美发师（五级美发师）、中级美发师（四级美发师）、高级美发师（三级美发师）、美发师技师（二级）、美发师高级技师（一级）。

美发师职业资格证报考条件（1）初级(具备以下条件之一者)

①经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

②在本职业连续见习工作2年以上。

③本职业学徒期满。

（2）中级(具备以下条件之一者)

①取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

③连续从事本职业工作6年以上。

④取得经劳动和社会保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

（3）高级(具备以下条件之一者)

①取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

③取得高级技工学校或经劳动和社会保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。

④取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

（4）技师(具备以下条件之一者)

①取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。

（5）高级技师(具备以下条件之一者)

①取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上年以上。

美发师职业资格证报名时间美发师职业资格考试每年报名时间不同，一般在理论考试前20天左右截止报名。

美发师职业资格证考试时间美发师职业资格考试在全国范围内继续试行国家职业资格统一鉴定日制度，各省组织考试的具体日期不同。

美发师职业资格证考试科目根据《美发师国家职业技能标准》（2009），美发师考试科目分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。技师、高级技师还须进行综合评审。

其中理论知识考试时间为90分钟；技能操作考核时间：初级不少于90分钟，中级不少于120分钟，高级不少于180分钟，技师不少于240分钟，高级技师不少于240分钟，综合评审时间不少于30分钟。

美发师职业资格证考试题型美发师考试鉴定内容涉及理论知识，专业能力各科目对应考试题型如下：

（1）美发师理论知识题型：选择题、判断题，题量200，纸笔作答。

（2）美发师专业能力：实际操作题。

（3）技师与高级技师还需要进行综合评审，一般采用口头答辩的方式。

美发师学徒美发师学徒初期做什么学徒其实活挺多的，首先要洗头扫地打扫卫生擦镜子，师傅干活的时候要在一旁看，没有顾客的时候可以练练剪刀，熟悉一下_油和卷杠等。

哪些人不适合做美发师（1）性格孤僻

孤僻的人不擅长与人打交道，但作为美发师不与顾客打交道是不可能的事情，所以，想要赢得顾客信赖，麻烦请收起那孤僻的性格。

（2）自以为是

自以为是的人，一般都处理不好与周围的人际关系。美发师与顾客处不好关系，就不能形成长久的合作，与顾客合作不好，所以很难做成大事。

（3）非常保守

遇到一些新的事物或新的技术，不敢于接受和尝试;还是按照自己过去的经验去做事情，思想过于保守，最后，让自己处于停滞不前的境地

怎么成为美发师学徒想成为一名美发师学徒有两种途径，一种是去美发店，另一种是去美发学校学习，下面，就给大家介绍当美发店学徒和美发学校学徒的优劣势。

理发店学徒

（1）去理发店当学徒的优势

①包吃住还有工资领；

②教你基本的洗头护理；

③实战教学，观看理发师理发。

（2）去理发店当学徒的劣势

①理发师的技术有限，学不到更多、更前沿的技术；

②理发师的责任心不会很强，大部分都是自学的，理发师也不会很主动的去教你；

③理发需要的是实战，但是理发店没有那么多的时间给你实战；

④在理发店当学徒，她的工作通常都是很杂的，一般都是帮客户洗头、推销产品、发发单之类的。

⑤真正学会理发的时间比较长久。

美发学校学徒

（1）理发学校学习的优势

①老师有教学经验，传授专业的教学知识；

②老师比理发店的老师有责任心，可以对学生做到耐心辅导和一对一的指导点评

③学习内容内容会很全面，不会那么单一，手法、技巧都会比影楼学的多，而且学的精通些

④学习的课程会包括初级、中级、高级三部分，对于零基础的学员来说，系统的学习，会有更加扎实的基础，对于后面的长远发展也会有帮助

⑤能够认识更多的同行业的精英，对自己的人脉积累也会有一定的帮助。

（2）去理发学校的劣势

①学费会比理发贵。

②学生缺乏实战，在校学的好，未必毕业工作就业好。

③老师的技术缺乏创新，传统的教学流程。

④部分学校会存在一定得额外收费的情况。

美发师学徒多久能出师如果没有到美发学校参加过学习，只是在店里当学徒，如果店里有培训晋升的安排，至少也需要三年，才能通过层层考核，晋升为发型师。

美发师师学徒工资美发师学徒的工资不会很高，因为学徒说好听点就是助理，说不好听的就是打杂的。大部分的美发师学徒的工资在800-1500左右，当然，这时前期的待遇，吐过你学有所成的话，等待你的就是高薪哦。

如何做一名优秀美发师基本技能（1）初级美发师基本技能

①能根据宾客不同特征，设计、制作出符合宾客要求的一般发型，并选配发饰。

②能独立进行洗发、剪发、吹风、梳理、刮脸、烫发、染发。漂发的技术操作，并掌握几种发辫编法。做到姿式正确）动作规范。

③熟练掌握直线条、有层次发型的基本剪法和男士短发式推剪技法。6．能熟练掌握头部按摩的程序及手法。

④能发现美发设计和工艺操作中一般技术问题，并能进行修整。

⑤能较熟练地使用一般美发用品、工具、设备，并能对美发器具进行检查、排障、消毒和保养。

⑥能根据不同发质、发型设计和制作要求，正确应用常用洗发、烫发、染发、漂发、护发、固发等美发化学用品。

⑦能搞好美发服务环境卫生和个人卫生。

（2）中级美发师基本技能

①掌握毛发的基本结构、分类、发质特点及性能；了解毛发的几种常见病。

②掌握头部骨胳、肌肉、皮肤、经穴等生理知识。

③熟悉不同脸型、不同体型与各种发式的关系。

④掌握美发技术操作规程及洗发、护发、修剪、吹风、梳理、束发、刮脸、烫发、染发、漂发、头部按摩等工艺技术知识。

⑤熟悉～般传统和流行发型的特点和操作要求。

⑥熟悉美发工具和设备的构造及工作原理，并具有一般的电学知识。

⑦了解常用美发、护发用品的基本成分和性能。

（3）高级美发师基本技能

①能独立设计和创新流行发系，并及时推广与发布。

②能根据设计要求画出发型图样

③能对不同人群、不同年龄的人进行化妆。

④整体形象设计：能根据顾客不同条件、特征和生活、职业、社会活动等不同需求，设计符合不同场合、不同风格、突出个性的整体形象。

⑤能够预测并制作出今后流行色系。

（4）技师基本技能

①能设计符合时代潮流的男女各式发型，富于变化、创意。

②能根据顾客不同条件和特征，对其发型、妆面、服饰进行设计，使之搭配协调。

③根据发型设计要求及基色度，正确选择染发剂，使发色符合设计要求。

④能将多种染发技巧结合，使发型产生变化，突出个性及时尚感，达到设计要求及渲染目的。当染发过程出现疑难问题，能够正确分析原因，采取正确补救方法，利用特殊的褪色、补色、染色等技巧，达到预期效果。

⑤能合理安排下级美发师的工作。

（5）高级技师基本技能

①能设计和创新流行发系，并及时推广与发布；设计的发型富有个性特征、独特风格和艺术性。

②能根据顾客不同条件、特征和生活、职业、社会活动等不同需求，设计符合不同场合、不同风格、突出个性的整体形象。

③修剪的发型具有明显的风格、可代表一个地区、一个阶段的发式修剪水平。

④能够总结技术经验，理论联系实际，进行职业技能培训。能制定培训计划和教学方案，组织并实施教学。

形象要求一个优秀美发师，在顾客面前要注重仪表美，工作时坚决估到，皮肤清洁，妆面淡雅柔美，发型美观大方，符合时尚，双手干净，指甲不宜过长，服装朴素大方，不穿奇装异服；脚着便鞋，步履轻盈，不穿高跟鞋，保持口腔清洁。

必备条件（1）美发师必须遵循崇高的职业道德，培养高尚的情操，加强职业意志的锻炼。

（2）美发师要有一定的的理论修养，牢固掌握有关美发专业理论各识，此外，还应掌握一些美学知识，不断提高鉴赏能力，以便高水平地为顾客设计并完成理想的时尚发型。

（3）美发师不仅要有较深的艺术修养，正确的审美观点，而且要有高超的美发技巧和熟练准确的手法。

（4）文明用语，服务态度，生活作风等都与思想修养相关联，对此，每个美发师必须引起高度重视。

工作要求（1）以良好的仪态、精神，为顾客提供专业化的美发服务。

（2）以专业的美发知识为顾客度提供美发咨询情报和美发方案。

（3）以诚恳的心态，与顾客理性沟通，掌握顾客内在需求。

（4）以服务的理念，注重自我修养，并提升个人的美发技术。

（5）负责美发工具、产品的补充、清洁、消毒等工作，为顾客提供整洁、舒适的服务环境。

（6）认真填写顾客档案，进行经常性整理分析，随时掌握重点顾客的美发状况，便于采取更专业更具实效的服务对策。

（7）学会并养成赞美顾客的好习惯，成为顾客信赖的美发专家。

（8）掌握向顾客的面对面销售产品的技巧，提升营业业绩。

（9）按牌轮号，不得擅自挑选客人。

（10）对美发助理的工作进行指导、考核。

　　 教师培训计划制定参考

　加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。以下是为大家推荐的教师培训计划制定参考资料，欢迎你的阅读与借鉴。

　教师培训计划制定参考一

　为了认真贯彻落实学校的 工作计划 ，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。

　一、思想政治方面

　1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，把老师看成妈妈一样。对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。

　2、加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。

　二、教育教学方面

　1、认真学习教育教学理论

　二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。

　2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。

　3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。建立“家校联系册”，使家、校双方随时了解孩子的表现，以利于对学生进行及时教育。

　4、常规业务方面

　力争按时完成各项任务，坚持出满勤。认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。

　5、自主学习，开阔视野。

　积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。

　6、专业发展，提高自我

　练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高掌握、运用现代教育信息技术的能力。坚持每天写教师工作，及时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

　三、班级管理方面

　班集体是学校工作最基本、最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。要加强班集体建设，因此一定要提高班级的凝聚力和荣誉感。

　1、养成教育

　要求并引导学生时刻以《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容为行动准则，严格约束自己的言行;经常提醒学生不要在教室里、走廊内大声喧哗、跑跳、打闹;自制力较强的同学负责监管、带动;规范学生的书写、作业等，培养学生养成良好的学习习惯。

　2、思想教育

　积极带领学生参加学校组织的各项比赛和活动，坚持和学生一起参加大课间活动。同时，充分利用升旗、重大节日、班队会等活动，对学生进行爱国、感恩等多方面思想教育。

　3、安全教育

　警钟长鸣，安全第一。每周至少对学生进行一次交通、游戏、劳动、饮食等方面的安全教育。

　4、卫生教育

　值日认真彻底，不留死角。本学期，我依然帮、带、指导学生打扫卫生，使他们掌握劳动的技能与方法，还教室一片洁净，给学生提供一个良好的学习空间。作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的发展尽自己的一份力量，愿我们的学校会越来越好!以上是我制定的个人工作计划，如有不完善之处，请领导批评指正。

　教师培训计划制定参考二

　一、指导思想：

　着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。

　二、总体目标：

　1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

　2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

　3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。

　三、领导小组：

　组长：__x

　副组长：__x

　成员：__x

　四、培训时间、形式及内容：

　(1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，时间以每周一通知为准。

　(2)培训内容：

　1、新课程标准培训：

　目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

　2、教育教学技能培训：

　在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

　3、教师信息化培训：

　要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

　4、教师读书活动：

　45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写 心得体会 等活动调动教师读书的积极性。

　五、具体措施：

　1、加强组织领导。教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。

　2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

　3、教师业务培训情况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。

　教师培训计划制定参考三

　一、指导思想：

　以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

　二、目标与任务

　(一)培养目标

　1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

　2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

　(二)培养任务

　根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1-2人县级骨干教师3-5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

　三、建立选拔制度

　1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。

　2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。

　3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

　四、培养措施

　1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

　2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

　3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

　4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。

　5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。

　五、表彰奖励

　1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务，2年培养3-5人，培养对象被评选为市、区、校级骨干教师的，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。

　2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核，考核合格者，每人加量化积分加到期末绩效考核总分里。

　3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，分别奖现金500元、200元、100元和50元。

　教师培训计划制定参考四

　一、培训目标

　(一)按不超过教师总数30%的比例，确定校级骨干教师培训对象，使其能按照新课程要求组织教育教学活动，熟练掌握所教学科的`新课程标准，教材和教学方法，具有较好的组织班集体和其它学生集体活动的能力。能独立承担示范课、研究课、实验课的教学任务。能承担一般的教育教学研究课题，在教育教学工作中起带头作用。

　(二)按不超过教师总数10%比例确定区级骨干教师培训对象，使其具有所教学科扎实的专业基础知识，初步掌握现代化教育教学手段，具有较强的教育教学能力。初步形成自己的教育教学风格和特色，在学校教育教学中有一定影响。

　二、骨干教师的基本条件

　1、具有良好的德修养，能模范地遵守《小学教师职业道德规范》，具有较强的事业心，高度的责任感和积极进取的精神。

　2、能按要求参加学历进修，完成小学教师继续教育。有较高的文化素质和较强的自学能力。掌握教育理论并能指导教育教学实践。能对一般教师起指导、答疑作用。

　3、教育思想正确、全面贯彻教育方针，能按教育规律组织教育教学活动，能全面正确地理解标准、教材、掌握教学方法，教学基本功扎实，教育教学效果好，能对一般教师起示范作用。

　4、具有健康的体能和心理，能胜任满工作量工作，以中、青年教师为主。

　三、骨干教师的培训内容与要求

　1、教改实验与教育科学研究。要求每位骨干教师积极参加教改实验项目与科研课题，做好实验阶段总结，定期举办科研知识讲座。

　2、参观考察与学术交流组织骨干教师参加教研活动，和参加高层次的学术交流活动。通过参观考察，看录像，学习外地教改经验，使他们开阔视野，掌握学科教育发展的新动态，新知识，每位骨干教师每学期至少写12篇经验论文，每学期至少要召开一次骨干教师经验交流会。

　3、上示范课。

　组织骨干教师每学期至少上一节以上的示范课或公开课。每学期至少听12节课。积极开展教研和听课活动。每月写好教学分析。

　4、现代化教学手段的培训

　骨干教师必须进行计算机基础知识，基本技能培训。

　对骨干教师在科研立项进修提高，学习考察给予支持，在职务评聘、评选先进等方面，在政策上给予倾斜。对骨干教师严格要求，放手使用，鼓励骨干教师勇挑重担，让他们在实践中增长才干。

　5、骨干教师作好月教学分析。

 

#策划# 导语方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是 考 网整理的教师培训计划方案，欢迎阅读！

1教师培训计划方案

为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

　一、培养目标：

　1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。

　2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。

　3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。

　4、通过培养，使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。

　5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。

　6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力，重视教育教学科研活动，根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

　7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。

　二、培养对象：

　1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。

　2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。

　3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。

　三、选拔程序：

　教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。

　1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。

　2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。

　3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。

　4、建立公开、公平、公正选拔的机制。

　四、岗位要求：

　1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

　2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。

　3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

　4、每学期至少上一节校级公开示范课。

　5、每学年至少带一名徒弟。

　6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。

　7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。

　8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。

　9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告。

　10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。

　五、培养内容与要求：

　我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。

　（一）校外培养

　1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。

　2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。

　3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。

　4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。

　5、鼓励骨干教师外出进修、培训。

　6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。

　（二）校内培养

　立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。

　1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。

　2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：

　（1）开展有针对性的讲座。讲座类型讲座内容讲座人员职业道德与师德修养教师职业道德修养与师德师风建设如何当好一名小学教师现代教学方法现代教育技术理论如何上好一堂课科研实践能力如何做好教研。

　（2）上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。

　（3）加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。

　（4）加强自修。每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。

　（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。

　3、第三阶段：培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。

　（三）培养要点

　1、提高骨干教师思想道德素质。深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。

　2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学。

　六、相应的待遇

　1、为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会。

　2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

　3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选。

　七、管理和考核

　骨干教师考核是骨干教师培养的重要内容。骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。骨干教师的日常考核工作由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。

2教师培训计划方案

一、总目标：

　通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

　二、具体措施：

　开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

　1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

　2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

　3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

　4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使教师具有宽广的视野。

　5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

　6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

　7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

　8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

　9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

　10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

　11、进一步提高教师生成新课本的能力，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。

　12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

　13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

　14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干教师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使教师获得更大的提高，还将使我园进一步形成浓厚的研究氛围。

　15、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

　16、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。

　三、具体安排：

　三月份：

　1、组织安排好第一期培训、汇报工作和及园本培训。

　2、选派园内青年教师对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

　四月份：

　1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。

　2、教务主任和2名教师到幼儿园就档案治理进行学习。

　3、园长、副园长、教务主任对园内教师进行艺术类的培训。

　五月份：

　1、组织安排好园本培训工作及个人成长记录。

　2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。

　六月份：

　1、对省编教材进行培训。

　2、组织安排好“信息技术教育”培训工作。

　3、组织园内教师职业技能大赛工作。

　七月份：

　1、参加20xx年年度总结会。

　2、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。

　八月份：

　1、组织园内教师参加“信息技术教育”等级检测考试。

　2、组织园内教师到其他幼儿园参观学习。

　九月份：

　1、选派教师到市幼儿园参观学习。

　2、参加全市教师“教玩具制作大赛”。

　3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。

　十月份：

　1、在教管办领导指挥下，继续做好对全镇幼儿园的示范指导作用，邀请其他幼儿园参与我园教研活动。

　2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。

　十一月份：

　1、组织安排好第二期培训工作及园本培训。

　2、同其他幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经验，进一步探索适合本园的教材。

3教师培训计划方案

一、指导思想：

　遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，促使全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，从而建设一支师德高尚，结构合理，教科研能力强，具有创新精神和时代特征的高素质教师队伍。

　二、总体目标：

　通过培训使教师更新观念，树立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、教学风格鲜明、具有创新精神和创新能力能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质和学校综合办学能力同步提高的目的。

　三、培训对象、目标及培训内容：

　1、新教师培训

　（1）培训对象：教龄在3年内的教师。

　（2）培训内容：结合维扬区教师培训方案，学校以实施青年教师导师制为主要方式，加强新年教师教师职业道德规范，教育政策法规，学校规划，教师业务发展方向，学校规章制度，所担任的学科课程标准，教材教法分析及班主任工作等方面的培训。

　（3）培训目标：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所任教学科的教学常规，熟悉教学内容。

　2、骨干教师培训

　（1）培训对象：师德修养好，有较强教育教学能力和发展潜力的教师。年龄一般在35周岁以下。

　（2）培训内容：现代教育教学理论和实践；学科前沿知识与综合知识；课程改革专题研究；现代教育技术与信息技术应用；教育科学研究。骨干教师培训实行以自我学习提高为主的研究式学习，重视实践环节和跟踪培训环节。

　（3）培养目标：通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学水平与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

　3、学科带头人培训：

　（1）培训对象：具有较强教学科研能力和发展潜力的骨干教师。

　（2）培训内容：主要内容为教育教学理论，教育思想与学科教学艺术，科学技术及人文社会科学知识，教学实践经验总结与教育教学科学研究等内容。培训主要聘请教育专家或市内、特级教师和教科研机构的“研究型”教师为其指导和外出学习。

　（3）培训目标：通过培训，使教师树立现代教育观念，不断提高学科教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，逐步提高学术水平，成为省、市范围内有较大影响的教师。教师培训计划方案

　四、考核要求：

　参加培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训计划，所有在职教师都必须通过周期考核。学校制定考核细则，考核结果记入教师业务档案。在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的培训数和质量，否则不得晋升高一级教师职务，教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升和评选优秀教师荣誉称号的必备条件。

4教师培训计划方案

20xx年学校为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划方案：

　一、骨干教师培训计划现状分析

　学校现有在职教职工44人，区学科带头人3人，区骨干教师3人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。

　二、骨干教师培训计划培养目标

　通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。

　三、骨干教师培训计划主要举措

　1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。

　人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专着，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。

　2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。

　骨干教师培训计划不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。

　3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。

　青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

5教师培训计划方案

为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训，即每学年72学时、每学期36学时。

　一、指导思想

　以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

　二、总体目标

　1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

　2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

　3、实施工程，培养和造就一批骨干教师。

　三、培训内容

　1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信任。

　2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

　3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

　四、培训形式

　1、教研组集中培训。

　目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解，把脉中考的各个环节，有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1：30中考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科对全体教师进行培训。

　2、参加区进修校组织的远程培训工作。

　XX年10月10日——16日，我校教师将在网上进行全员培训。

　3、继续开展教师讲坛活动。

　我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师专业素质的提升。

　4、继续进行抽签课活动。

　常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。

　由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。

　5、分散学习。

　根据个人情况读书、研修、网上学习等。

　五、工作措施

　学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：

　本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。