(1)力的大小(2)大气压(3)(同等条件下)滚动代替滑动可减小摩擦(4)液体压强与深度有关,B |
试题分析:(1)施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果与力的大小有关; (2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉,此时瓶内空气大部分被水蒸气排出瓶外,立即盖紧瓶盖,过一会儿,瓶内的水蒸气液化成水,使瓶内的气压减小,而瓶外大气压不变,则瓶子在瓶外大气压力的作用下被压瘪,瓶子慢慢向内凹陷,这个现象证明了大气压的存在; (3)用力向矿泉水瓶的侧面吹气,矿泉水瓶会滚动,此时矿泉水瓶受到摩擦力是滚动摩擦力;用同样的力向矿泉水瓶底部吹气,矿泉水瓶却不滑动,此时矿泉水瓶受的摩擦力是滑动摩擦力,由此可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力; (4)由图2可知,下孔流出的水喷得更急说明同一液体内,液体压强随深度增加而增大(或液体压强与深度有关); 当水不断从小孔中流出时,容器内的液面高度在逐渐降低,容器底受到的压强在逐渐降低,小孔处受到的水压也在逐渐减小,因此水的流速在逐渐变慢,液面高度下降的越来越缓慢,所以p-t图象应该是逐渐呈下降趋势、且容器底部所受水的压强的减小先快后慢.选B 点评:本题考查了学生对力的作用效果、大气压存在、滚动和滑动摩擦、液体的压强特点的了解和掌握,平时学会利用身边的器材做实验,多动手、多思考,提高分析解决问题的能力. |
(1)施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的大小有关;
(2)用一根细绳拉着空矿泉水瓶在光滑的桌面上做匀速圆周运动,受到一个向心力的作用,矿泉水瓶运动方向始终在改变,所以运动状态发生变化;
如果它受到的力全部消失,则就再也没有力能改变矿泉水瓶的运动方向和运动速度,所以此时矿泉水瓶将做匀速直线运动.
(3)用力向它的侧面吹气它会滚动,此时受到滚动摩擦力;用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,此时受到滑动摩擦力,可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力;
(4)向瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉,热水蒸发的水蒸气排出了里面的空气,立即盖紧瓶盖,过一会儿,瓶内的水蒸气液化使瓶内气压减小,而外界大气压不变,在大气压作用下使瓶子慢慢向内凹陷,实验证明大气压强的存在,同时说明力的可以使物体发生形变;过一段时间后因瓶内瓶外气压相等,矿泉水瓶不能自动恢复原状.
(5)由于液体内部存在压强,且压强随深度的增加而增大;故会观察到水从两个小孔流出来,其中下孔流出的水喷得最急或喷得最远.
故答案为:(1)大小;
(2)发生;匀速直线运动;
(3)小于;
(4)向内凹;大气压强;
(5)远;增大.
(1)施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟力的大小有关;
(2)根据液体压强的特点,液体压强随深度的增加而增大,所以下面的孔流出的水喷得急.
(3)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉,此时瓶内空气大部分被热气排出,若立即盖紧瓶盖,此时外部压强大于内部压强,则瓶子在大气压力的作用下慢慢向内凹陷;
(4)发现坐在沙发上比坐在硬板凳上舒服,由此可见,人的重力,即对板凳和沙发的压力不变,所不同的是受力面积,故猜想是:压力的作用效果与受力面积的大小有关;
①在矿泉水瓶中装上适量的水盖紧瓶盖,正方在海绵上,观察海绵的凹陷程度;
②把矿泉水瓶倒放在海绵上,观察海绵的凹陷程度;
③比较海绵的凹陷程度.
通过实验会发现,倒放时比正放时,海绵凹陷的程度大,由此可得出结论:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
故答案为:
(1)大小;
(2)下;深度的增加而增大;
(3)瓶内大气压减小,瓶外大气压把瓶压扁;
(4)受力面积;
①在矿泉水瓶中装上适量的水盖紧瓶盖,正方在海绵上,观察海绵的凹陷程度;
②把矿泉水瓶倒放在海绵上,观察海绵的凹陷程度;
③比较海绵的凹陷程度;
压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
— 步骤示范 —
1、在两个瓶内别倒入1/4杯热水,并分别加入2勺糖。
2、在其中一个瓶内倒入一包酵母粉,另一个瓶子不加酵母粉作为对照实验。
3、在每个瓶子扣上套一个气球。
4、在接下来的几分钟内仔细观察所发生的一切。包括用眼睛看,耳朵听,手指触摸。
— 原理浅析 —
酵母是一种细小的单细胞真菌,糖是酵母最喜欢的“食物”之一。当酵母吃糖时,每个细胞都沉浸在甜甜的氛围中,会释放出一种叫做二氧化碳的气体。气体充满了罐子,随着越来越多的气体产生,内部的气压高于外部,这样玻璃瓶内的气体就会被压向瓶外,从而使气球慢慢鼓胀起来直到充满气球。
1、往里喷烟,激光笔照,演示光的直线传播
2、去盖剪掉底部,做成了个漏斗。用于吹乒乓球,演示流体的流速与压强之间的关系。
3、在侧壁开几个不同高度的小孔,装满水,水从孔射出,但射程不同,演示压强与深度的关系。
4、热水烫一下,倒掉,马上盖好盖,瓶扁了,演示热胀冷缩
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