关于耐克足球鞋刺客和CR 两个系列的问题

CR是C罗的名字简称。跟刺客没关系。你说的奶头钉，准确叫法是伸缩钉，只有在刺客系列飞线碳底高端的版本上才有伸缩钉。最新的刺客7代有很多配色，你说的紫绿色是其中一种。vapor和superfly是两个系列，superfly就是飞线碳底。刺客7代就是superfly第2代。

《搞笑一家人》中，开城家的奶奶开成奶奶无意间杀死了孪生妹妹并钉在了地板地下。第二天由美家刚搬来，由于开成奶奶挑衅，由美爸爸与开成奶奶发生争执，由美也看到这一幕。然后开成奶奶冒充妹妹回到釜山。后来被发现了，被警察抓了。

故事发生在韩国首都首尔的黑石洞李顺财一家，儿子李民勇（崔民勇饰）和媳妇申智（申智饰）正式离婚，申智留下孩子前往俄罗斯进修，将房子租给同学徐敏静（徐敏静饰）。民永在父母家过起偷居过程，后因申智在俄罗斯遭小偷变得身无分文无奈回国，并与敏静一同生活。

民永的母亲罗文姬（罗文姬饰）再次成了照顾孩子的保姆，并同时忍受丈夫李顺才（李顺才饰）和儿媳朴海美（朴海美饰）。充满神秘的姜尤美（朴敏英饰）一家搬到了黑石洞附近，被美丽打动的李敏浩（金彗星饰）开起了自己的初恋之旅。

民永因无法忍受嫂子侵犯自己的隐私权经常与其展开不可阻挡的家庭搞笑战争；新老师敏静渐渐爱上了申智的前夫民永，而李允浩（丁一宇饰）则喜欢上了自己的老师敏静，一段纠葛的恋情围绕着四人展开。

扩展资料：

《无法阻挡的HighKick》向观众展现了独立的故事情节与喜剧效果融为一体的崭新的喜剧风格。在幽默的表现手法这一基本框架上嫁接了电视剧般的情感故事、惊险要素、主题思想等，情节的连续性较为明显。

家族情感、情节、惊险及幽默相结合的该剧真可谓是韩国喜剧电视剧的一大革命。该剧的主人公大多是日常生活中常见的拥有双重性格的人物，故事天天翻新，但总能给观众带去感动，演员们始料未及的表现也给观众带去了无穷的欢乐。

1）若皮带不慎沾湿或淋雨尽快取下，立刻以干布拭干及拧干，可继续佩带；因人体有有常温，若要收藏一定要自然风干亦或者在皮带上涂皮革油，对皮带有保护效果。

2）当皮带产生酸臭味时，以软毛牙刷沾些许香肥皂快速刷洗脏污处，快速用清水冲洗，采”一捏一放”的方式将肥皂沫捏出即可，过程最好在15秒内完成；再者以自然风干方式或使用吹风机距15公分处(免得皮带烧焦变形)烘干。

3）可在皮带上涂少许皮革油”，皮革由不但对皮带有保护效用外，更可让保养工作较为完善。最好先摘下表耳，皮带两边分开来清洗，切忌皮带不宜浸泡。

4）佩戴鳄鱼皮表带时切勿过于束紧手腕，要适度宽松一点，以减少与皮肤接触和汗液的侵蚀。 再好的皮质、再细心的呵护，也阻挡不了皮革的老化，发现已经有断裂情况的表带，要毫不犹豫及时做更换，破旧的皮表带能使手表的外貌品质和档次降低许多，面目皆非不说，还有可能造成丢失了手表的隐患。

扩展资料：

用法

一般系皮带的位置有3档，高腰，中腰，低腰（low slung belt）。一般年轻的女孩以中低腰最多，年长些的以高腰为主。腰带没有国际通用的尺寸，习惯记尺寸和服装尺寸一样，分为xs、s、m、l、xl、xxl等。买腰带之前，先要明确是系在高腰、中腰还是低腰，腰带的实际尺寸也要所需部位的尺寸大2英寸。

市场常见的男士皮带根据扣头不同可大致分为：针扣皮带，扳扣皮带和自动扣皮带。

针扣皮带是以扣针穿过皮带的带孔进行系扣。其结构简单可靠，风格多样，有正装和休闲不同的风格类型。其正装风格是现代西装的标准搭配，也被称为经典腰带，出现在在众多国事场合和商务场合。休闲风格的针扣皮带简洁干练，款式多样。

自动扣皮带是弹簧或磁力机械结构进行系扣的皮带。分为有齿和无齿自动扣两类。主要特点是系扣快捷，松紧调整方便。但主要适合休闲场合使用。在国际国事场合、隆重场合和重要商务场合很少见到。在国际一线品牌的产品中也难觅踪影。

扳扣皮带也称为板扣皮带或平滑扣皮带，主要通过扣头上的奶嘴钉插入皮带的带孔进行系扣。系扣方便，结构简单，皮带磨损小。主要适合休闲场合。是一些国际一线品牌大logo扣头款式的主要类型。

随着大家对腰带的认可及时尚的追求，现有腰带品种也越来越多，腰带有设计也越来越个性化，款式也越来越丰富。

-鳄鱼皮

1、钉钉钉的歌词如下：

故事开始小蝙蝠

全国流行坏病毒

不迈家门人不出

在放假也得读书

早晨起床打卡作业快上传检查

新的任务要提交看见速回收到

开视频钉钉钉

接语音钉钉钉

小王同学回答这题别看书钉钉

老师好钉钉钉

我卡了钉钉钉

你在说啥没听清题不知道钉钉

快签到钉钉钉

交作业钉钉钉

你是不是还没起床睡懒觉钉钉

我好困钉钉钉

想开学钉钉钉

此钉一出我的快乐去哪里钉钉

故事开始小蝙蝠

全国流行坏病毒

不迈家门人不出

化妆桌变办公处

七天没洗头发视频会议请回答

午休时间来电话上线讨论一下

早开会钉钉钉

晚汇报钉钉钉

小王同志说下看法别害羞钉钉

杨总好钉钉钉

没化妆钉钉钉

不太想露脸行不行就语音钉钉

快打卡钉钉钉

交表格钉钉钉

在家就不认真工作扣工资钉钉

我好累钉钉钉

想出门钉钉钉

此钉一出我的快乐在哪里钉钉

想开学钉钉钉

想复工钉钉钉

快递何年何月能到我好急钉钉

想奶茶钉钉钉

想火锅钉钉钉

2、作词:PENOMECO；作曲:OakFelder/OliverHeldens；填词/cover:Darling；混音:小漪。

刺客6代全等级 上个月我也做足了调研 和你分享下吧

1，Nike Mercurial Vapor Superfly II ，最高端，无鞋盖，全身飞线，7层碳纤维合一大底（黑色），一体化大底，2颗奶头钉自动3mm伸缩空间。注意是向外非向内，镂空钉，意大利产 2888元

2,Nike Mercurial Vapor VI ，高端，有鞋盖，全身无飞线，非碳纤维底（银色） ，一体化大底，无奶头钉，同样有镂空钉，中国产（产地的重大改变），就是你说的id 1988元的

3，Nike Mercurial Miracle（取代Talaria） ，中端，无鞋盖，无飞线，分离式大底，前掌底部和钉子都是全透明，后掌钉子为橙色，底部半银色id 1440元的

4，Nike Mercurial Glide （取代 Steam），低端，有鞋盖，无飞线，分离式大底，前掌底部与鞋身同色，前掌钉子透明，后掌钉子透明，后掌底部为鞋身颜色+银色，中国产 低端系的

以上各个版本的描述都是以FG踢真草的鞋底区分

我觉得除了意大利产的刺客是代表了nike的最高科技 其他版本的6代都只个刺客的外形，其内涵和刺客毫无关系 作为刺客粉丝这是我最真诚的建议 场地条件较好考虑入手1988的不如买2888 场地差点买1440不如上hg假草的中低端 碎钉的id也在打折4百多一点就能拿下了 但尺码可能已经不全了

有一些东西一定要自己去试穿下才能有体会 意大利产的刺客6代穿入后的一刹那脚会告诉你 去试穿下吧 什么是真正的融为一体 其他版本的差异就再也不需要去了解了

她的唯一弱点就是在假草上后跟刀钉太长吃不进假草 容易照成伤膝盖压力过大

甚至刀钉断裂的可能

再说说id 刺客适合脚面较窄 如果脚面较宽舒适度会降低 那就需要id来订做放宽鞋面 注2888的碳纤维没的id 1440中超里很多球员都穿的端位

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班数学教案:图形游戏，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案:图形游戏1

　准备材料：

　1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。

　2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

　3、牙签若干

　直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

　间接目的：

　1、观察能力的培养

　2、逻辑思维能力的培养

　3、迁移能力的培养

　活动提示：

　1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。

　2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。）

　3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。

　4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：

　他们被分成了几组？

　每组有哪三种食物？

　每组中谁在前？谁在后？谁在中间？

　三组排列完全相同吗？

　5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

　6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。

　7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。

　8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。

　9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。

　错误订正：

　1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

　2、教师的引导及帮助。

　延伸变化：

　1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

　2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

　3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。

　中班数学活动：藏起来的花瓣（找规律

　活动目标：

　1、体验在数学活动中找规律快乐。

　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

　活动准备：

　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　活动过程：

　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　3、游戏：“猜一猜”。

　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

　（2）幼儿操作。

　第一、二组：画一画。

　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　第三、四组：猜一猜。

　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

　5、活动评价。

　活动延伸：

　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

幼儿园中班数学教案:图形游戏2

　 活动目标：

　1、复习巩固各种图形的特征。

　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备：

　 教师用具：

　大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个(里面放图形若干，纸做的小鸟一只)，

　 幼儿学具：

　每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干)

　 活动过程：

　 一、引出课题，激起兴趣

　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　 二、复习巩固几何图形

　1、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么有几个

　2、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么

　3、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的

　 三、游戏“图形变变变”

　1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形(教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看)

　2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　 四、幼儿操作活动

　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，比比谁设计的小房子最漂亮。

　 五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班数学教案:图形游戏3

　 活动目标：

　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

　 活动准备：

　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。

　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

　 活动过程：

　一、集体活动。

　1、师：（出示各种）今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、梯形、长方形等）

　2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状、大小）

　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）

　3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

　4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）

　（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）

　 二、个别幼儿活动。

　1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

　2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

　 三、小组活动。

　1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？

　2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

　3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。

　4、教师讲评，针对一些问题进一步讲解。

　 四、游戏“找朋友”。

　1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！

　2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？

　3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢？”（大标记和圆形标记）“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢？（**的长方形做朋友）

　（评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。

　4、我们小朋友一起去找朋友吧！（放找朋友音乐）

　5、我们带着好朋友一起去做游戏吧！

　 活动延伸：

　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。

　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

　中班数学：老奶奶的服装店

　一、活动目标：⒈在帮老奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

　⒉能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。

　二、 活动准备：

　教学材料：奶奶一张 标记等若干

　幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

　三、活动过程：

　一导入活动，引发兴趣

　——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗？

　二帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）

　⒈巩固按2个特征辨别图形。

　——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么？（纽扣）

　——真的，衣服上还没有纽扣呢！各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗？

　——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣？红色的什么形状的纽扣？这个可以吗？为什么？

　——小结：对！看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

　⒉第一次操作：按两个特征找纽扣。

　——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“老奶奶让你帮忙找怎样的纽扣？”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣？”最后数一数你找到了几颗纽扣？（老奶奶的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到老奶奶哦！）

　——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。

　——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣？怎样找才不会错不会遗漏？（仔细地看看……）

　个别关注：××你找的是不是红色的三角形纽扣呀？看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦！这是你要找的纽扣吗？）

　三第二次操作：按量的多少进行正逆排序。

　⒈手口一致点数。

　——咦！你们的纽扣上有什么？（圆点）

　——哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？

　都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！

　把洞洞最多的纽扣，找出来！拿最少的让我看看？

　⒉帮老奶奶钉纽扣（正逆排序）。

　——你们帮奶奶找到纽扣了，她可真高兴！愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？从哪里开始钉？怎样订纽扣呢？奶奶说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。

　——（出示4至8）：奶奶在这里告诉我们了，谁看懂了呀？x x看得这么认真，她一定看懂了！（幼儿自由表述）

　——老师小结：上面是4，表示是四个纽扣洞洞，下面是8表示8个纽扣洞洞，这个箭头表示慢慢、慢慢地变，变多了还是变少了？对，是慢慢变多了……

　——带上篮子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶订纽扣的要求，再把纽扣倒出来摆一摆，想清楚就可以订纽扣啦！

　老师巡回关注：孩子能否按图示、按序订纽扣。

　——展示个别，集中评价：

　这件衣服的纽扣是谁订的？这里，奶奶的要求是：纽扣上的洞洞是越来越……？真是越来越多了，你真聪明，谢谢你哦！

　这件呢？是谁做的？奶奶的要求是越来越……？原来是纽扣的队伍排错了，要改一改！

　四

　——你们真能干，不仅帮老奶奶找到了纽扣，还做好了新衣服，老奶奶可高兴啦！她说：“谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。下次，欢迎你们去他的服装店卖衣服哦！”你们该说什么呀？（老师：嗯，帮老奶奶做事情我们也很高兴！）做完事情啦，我们出去放松放松吧？跟老奶奶、还有老师们说什么呢？

幼儿园中班数学教案:图形游戏4

　活动目标

　1感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

　2体验数字给生活带来的方便与有趣。

　活动准备

　1动画片：有趣的数字

　2：在图画里找数字

　3教具：电话

　动画片

　趣味练习

　活动过程

　一、看图找数字

　1小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？

　2幼儿观察后，在图画里找出数字。

　二、感知数字的丰富变化。

　1情景表演

　教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧…

　2教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

　（电话号码）

　电话号码是用什么组成的？（数字）

　3说电话号码

　（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

　（2）思考：为什么电话号码是不一样的？

　讨论后得出：数字的排列顺序不同。

　三、交流有关电话方面的知识

　1分别请幼儿 自己知道的电话号码。

　了解电话号码是多位数的。

　2你们知道的电话是几位数的？

　（请幼儿根据自己的生活经验讲述）

　小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

　四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣

　1教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么

　2请幼儿说一说自己喜欢的数字。

　五、给小动物编电话号码

　1有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

　提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

　2提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

　你编的电话是几位数的。

　中班计算《小花园》活动设计

　《小花园》活动设计

　实验幼儿园 曹丽娟

　活动目标：

　1、观察物品的'特征并进行计数。

　2、学习将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

　活动重点：

　将物品的形状、颜色和数量进行二次对应。

　活动准备：

　1、 小兔子、小熊、小山羊各一张。

　2、 红色、蓝色、**的花园各一张。

　3、 12张作业纸、图卡和数字卡片。

　活动过程：

　1、创设情境，引入活动主题：

　（1）今天老师给小朋友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

　（2）这三位小客人都非常喜欢种花，它们在自己的花园里种了好多漂亮的花，想请小朋友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

　2、欣赏小花园，认识形状、颜色并进行计数：

　（1）出示小花园，小朋友们看它们的花园漂亮吗？

　（2）创设情景，分别出示三个小花园：

　①情景一：出示小兔子花园

　（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最漂亮！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

　小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

　幼儿自由回答，师给予适当的引导，如:幼儿说花的形状时，师告诉孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最后，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

　②情景二：出示小熊的花园

　小朋友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

　小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

　方法同上

　③情景三：出示小山羊的花园

　（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿认真听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上 ）

　4、 做练习：

　师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

　5、 小结:

　三位小客人看到小朋友们真能干，想请我们到校园做游戏，你们高兴吗？我们开上小火车出发吧。

幼儿园中班数学教案:图形游戏5

　 活动目标

　1、复习巩固各种图形的特征。

　2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　1Ppt课件-图形

　2趣味练习：各种各样的形状

　3大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

　3每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

　 活动过程

　一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

　二、复习巩固几何图形

　1课件

　请小朋友看看有哪些图形，并说说。

　2教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

　3请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

　4教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

　三、游戏“图形变变变”

　1请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

　2我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

　四、幼儿操作活动

　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树，

　比比谁设计的小房子最漂亮。

　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

学校强制要求学生订购学生奶是违法的。

没有法律所规定的强制性的规定，学生有权不喝学生奶，学校无权强迫，如果学校强迫学生购买学生奶，学生可以抵制。

1、强制订奶无依据，且有非法谋利之嫌，可向教育局纪委举报或者可以到相关部门投诉，或直接向法院起诉学校。并向教育管理部门申诉，如果对教育管理部门的答复不满意，可以向当地政府或上级教育部门提起行政复议。

2、给主管教育的部门打电话，电话来源可以打12580或者当地查询号码机构

3、根据《中华人民共和国消费者权益保护法 》相关法律条规：

（1）第四条 经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。

（2）第三十四条 有关国家机关应当依照法律、法规的规定，惩处经营者在提供商品和服务中侵害消费者合法权益的违法犯罪行为。

（3）第三十五条 人民法院应当采取措施，方便消费者提起诉讼。对符合《中华人民共和国民事诉讼法》起诉条件的消费者权益争议，必须受理，及时审理。

注：

1、首先，是国家法律不允许班主任这样做！现在教育有关部门对教师进行严格的管理，严厉禁止教师做生意做微商，强行把奶卖给学生更是不允许！

2、第二，教师职业道德不允许，教师是学高为师德高为范，社会要求老师的道德品质要高人一等，教师就应该更加严格的要求自己

扩展资料

河南学校对此事的回应（案例）

“刚开学半个月，学校就让买学生奶，而且规定每个班必须有十个人订 。”近日，一名河南省驻马店市苏豫中学的高中生向上蔡县委书记投诉，称苏豫中学强制学生订牛奶。

对于该学生反映的情况，官方于昨日做出回复：“学生饮用奶计划”，是由政府提倡并在政府的行政与政策的支持下，通过专项计划向在校中小学生提供由定点企业按国家标准生产的学生饮用奶。按规定，学生奶属自愿订购，任何人不得以任何名义进行强制购买。若有强制行为，可提供相关证据进行举报。

回复单位： 中共上蔡县委督查室

网友你好：

感谢你对我们工作的支持和信任。你所反映的问题经有关部门调查，现反馈如下：

“学生饮用奶计划”，是由政府提倡并在政府的行政与政策的支持下，通过专项计划向在校中小学生提供由定点企业按国家标准生产的学生饮用奶。国家实行统一的管理，对质量标准、销售范围、价格和对象等都有严格规定。

因此学生奶相比市场上贩售的牛奶饮料，更为规范、质高、价优，其添加乳糖酶等特有技术能有效缓解乳糖不耐受症，更有利于人体消化吸收。请放心饮用。

按照规定，学生奶属于自愿订购，任何人不得以任何名义进行强制购买。如果发现强制购买的现象，或者您有什么问题和建议，请附详细真实的材料和具体情况说明，向县教体局6922610进行投诉和举报，将会给予其严厉查处。

参考资料来源:人民网:河南学生曝学校强制学生订奶 官方：学生奶订购应自愿

《雪中悍刀行》给带来徐龙象做为北椋王次子，还是徐凤年的弟弟，可他存在不苟言笑和耿直的个性，更拥有天生神力，自然能得到宁峨眉等武将的拥护，直到结局有荣梓杉出演徐龙象和北莽的慕容水在一起了。

《雪中悍刀行》剧情中徐龙象的结局是他和慕容水在一块了。当时徐龙象因修行入天象遭天谴，可师傅赵希抟因为爱护他，所强行给他打开天眼挡天劫而牺牲，使得他开窍，之后他带兵打仗给龙象军管理很服帖，并他遇见慕容水姑娘而走到一起。

《雪中悍刀行》剧情中洛阳的结局是她跟徐凤年退隐江湖在一起过上甜蜜的生活了。初期洛阳不爱徐凤年，毕竟徐凤年曾经是陛下，所造成洛阳和徐凤年的灵魂和性格完全不同，可直到徐凤年恢复前世记忆后，使得重新相爱，并结束战争而远离纷纷扰扰了。

《雪中悍刀行》里面洛阳利用借尸还魂存活下来了。曾经大秦800年前的丽珠在黄宝妆嘴里，可是黄宝妆有着天人共存像，之后被徐凤年逼得开口，使得洛阳占据身体，所造成借壳还魂，没有多久她就产生长生不老的情况了。

《雪中悍刀行》剧情中鱼幼薇结局是她喜欢上徐凤年，并她跟徐凤年回到北凉了。刚开始鱼幼薇出场要剑舞刺杀徐凤年，之后她感觉被人利用，没有多久她经历过种种江湖纷争后，开始对徐凤年的观点进行改变，还喜欢上徐凤年了。

《雪中悍刀行》里面鱼幼薇出演者为嘉泽。嘉泽出生时间是20世纪90年代中期，原来她在2018年参演《月半爱丽丝》**而进入演艺圈，过后她在2019年参演《超时空恋人》剧中李春喜和李纯熙的角色，才让她开始发展自己的表演事业。

要知道，在《雪中悍刀行》的原著小说中，于右卫被称为“奶钉”，而她之所以有这个称号？我相信大家都知道，那只是因为她身材好看不到脚趾头而已。但是它的演员嘉泽显然没有达到观众的期待。

关于《雪中悍刀行2》的消息中，于右卫一角的演员已经换了，程潇将代替嘉泽。演员程潇想必大家都不陌生。程潇女团出道，凭借出众的颜值和身材受到观众喜爱。她甚至被起了个“乃笑”的名字，让她来演于右卫这个角色真的是再合适不过了！