贾汪中学的学校荣誉

日期 名称 授奖部门 201012 2006-2010年度班主任专业化研究与现代化集体建设研究SW优秀实验学校 中央教育科学研究所 201012 徐州市体育传统学校 徐州市教育局 201012 贾汪区冬季三项比赛高中组一等奖 贾汪区教育局 201011 江苏省红十字示范学校 江苏省红十字会　　江苏省教育厅 201010 2010年徐州市中小生田径会（高中组）团体第五名 徐州市教育局　　徐州州市体育局 201012 2010年贾汪区中小学广播体操比赛高中组一等奖 贾汪区教育局 201010 2010年贾汪区中小学团队文化评比中学组一等奖 贾汪区教育局 201010 贾汪区中小学自我保护情景剧大赛中学组二等奖 贾汪区教育局 201011 徐州市红十字达标校 徐州市红十字协会　　徐州市教育局 201010 贾汪区第十六届中学生田径运动会高中组团体第二名 贾汪区教育局 201007 徐州市教育系统先进基层党组织 中共徐州教育局委员会 201007 2008－2009学年度全国中小学图书馆先进集体 中国图书馆委员会 201006 贾汪区2010年中小学艺术大赛中学组一等奖 贾汪区教育局 201004 贾汪中学枫扬报优秀社报 徐州青年文学社 201004 五四红旗团委 共青团徐州市委 201005 2009年度教育信息宣传工作先进单位 贾汪区教育局 201004 徐州市校园活动优秀文学社 徐州市青少年文学社 201004 2010年贾汪区中小学生乒乓球比赛高中男子团体第二名 贾汪区教育局 201004 2010年贾汪区中小学生乒乓球比赛高中女子团体第一名 贾汪区教育局 201003 二00九年度优秀教育网站评比三等奖 贾汪区教育局 201003 二00九年度人口与计划生育目标管理先进单位 中共夏桥街道工作委员会夏桥街道办事处 201003 二00九年度社会综合治理暨平安法治工作先进单位 中共夏桥街道工作委员会夏桥街道办事处 200912 区青年文明号 共青团区委 200909 庆祝建国60周年“河畔花都”杯“唱响红星歌”合唱大赛高中组二等奖 贾汪区教育局 200909 庆祝建国60周年“河畔花都”杯“唱响红星歌”合唱大赛特别奖 贾汪区教育局 200905 二00九年贾汪区中小学篮球赛优秀组织奖 贾汪区教育局 200905 贾汪区“环保杯”第十届中小学幼儿艺术节大赛中学组一等奖 贾汪区环保局　　贾汪区教育局 200904 二00九年贾汪区中小学“乒乓球”比赛高中女子团体第一名 贾汪区教育局 200903 二00九年贾汪区中小学“乒乓球”比赛高中男子团体第一名 贾汪区教育局 200903 2008年信息宣传工作先进单位 贾汪区教育局 200903 庆“三八”节健身健美操比赛优秀组织奖 贾汪区教育局 200902 2008年徐州市体育卫生艺术工作先进集体 徐州市教育局 200902 二00九年度徐州市艺术教育工作先进集体 徐州市教育局 200902 2008年度“119”消防宣传工作先进单位 贾汪区人民政府 200812 徐州市语言文字规范化示范学校 徐州市教育局 200812 徐州市“五有五好”基层单位 徐州市关心下一代委员会 200812 2008年中小学广播操比赛一等奖 贾汪区教育局 200812 中小学“冬季三项比赛”高中组团体总分第一名 贾汪区教育局 200809 红盾杯散文诵读比赛一等奖 贾汪区纪委 200807 地理科普教育基地 中国地理学会 200806 第二届地球小博士大赛地理科技大赛优秀组织奖 中国地理学会 200804 徐州市校园文学活动优秀学校 徐州市青少年文学社 200804 徐州市校园活动贾汪中学优秀文学社 徐州市青少年文学社 200803 2007年教育系统宣传先进集体 贾汪区教育局 200803 2008年贾汪区“乒乓球”比赛高中女子组团体第一名 贾汪区教育局 200803 2008年贾汪区“乒乓球”比赛高中男子组团体第一名 贾汪区教育局 200803 徐州市无吸烟单位 徐州市爱国卫生运动委员会 200802 2007年度爱国卫生先进单位 徐州市爱国卫生运动委员会 200802 2007年度社会综合治理工作先进单位 贾汪区夏桥办事处 200801 2008年贾汪区中小学田径运动会高中组团体总分第一名 贾汪区教育局 200801 2006-2007年度优秀教工之家 贾汪区教育工会 200801 2005-2006年度江苏省精神文明建设先进工作单位 江苏省精神文明指导办公室 200712 2007年优秀党员提案组 中区贾汪文教委员会 200712 徐州“无线电管杯”首届科普知积大赛优秀组织奖 徐州市教育局 200712 2007年贾汪区“冬季三项比赛”高中组团体第二名 贾汪区教育局 200712 2007年贾汪中小学生“全能三项”比赛高中组团体总分第一名 贾汪区教育局 200706 2007年贾汪区广播操特色操比赛特色优秀奖 贾汪区教育局 200705 2007年徐州市中小学田径运动会第二名 贾汪区教育局 200704 贾汪区2004-2006年度“五一”文明班组 贾汪区总工会 200703 2006年度贾汪区教育系统信息工作先进单位 贾汪区教育局 200703 2006年度贾汪区教育系统信息工作先进单位 贾汪区教育局 200703 庆“三八”节健身健美操比赛优秀组织奖 贾汪区教育局 200612 贾汪区中小学田径运动会精神文明奖 贾汪区教育局 200612 “唱响欢乐新贾汪”大型活动先进集体 中共贾汪区委 200612 2006年贾汪区中小学跳绳比赛高中组团体总分第一名 贾汪区教育局 200612 贾汪区六百小培训基地 贾汪区政府 200612 全国教师优质大赛优秀组织奖 中央教育科学研究所 200612 2004--2005徐州市文明单位标兵 徐州市委 200612 江苏省中小学一级图书馆 江苏省教育厅 200612 江苏省中小学标准化实验室 江苏省教育厅 200612 2005-2006贾汪区文明单位 贾汪区精神文明建设指导委员会 200608 徐州市中小学文明礼仪小品比赛一等奖 徐州市教育局 200608 全市教育系统关心下一代工作先进集体 徐州市教育局 200607 十五规划课题研究先进实验学校 全国教育科学十五规划课题组 200607 贾汪区“十五规划教科研”先进单位 贾汪区教育局 200605 五好先进基层党组织 中央贾汪区文教体局委员会 200605 贾汪区中学艺术节大赛中学组团体一等奖 贾汪区教育局 200604 优秀社刊(报) 徐州市青少年文学协会 200604 优秀文学社 徐州市青少年文学协会 200604 2005年度教育教学工作先进单位 贾汪区区委 区政府 200603 贾汪区关心下一代工作先进集体 中共贾汪区委 200603 全国魏书生教育艺术优秀实验学校 全国魏书生教育思想研究会 200601 江苏省“三星级”普通高中 江苏省教育厅

北京57中于5月18日开展2018中招咨询会

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57中高中招生咨询日

时间:5月18日

上午09:00—11:30

下午13:00—15:00

北京市第五十七中学学校概况

北京市第五十七中学1954年建校，是海淀区一所优质公立完全中学。学校秉承以学生为本，为学生提供最好教育，为学生的终生发展奠定坚实基础的办学思想，现已在教学、科技、艺术、体育、国际交流等方面创出学校的特色，取得丰硕的成果，赢得社会各界广泛的赞誉。

学校现有在校生2300多人，有24个高中教学班，18个初中教学班，其中有6个初中住宿班。

教育教学成绩斐然北京市第五十七中学每年都有多名学生考入清华、北大、人大等名校；2006年，我校学生以150分的成绩摘得全国高考（北京卷）文科数学状元桂冠，同年，我校学生以117分的成绩摘得海淀区中考英语状元桂冠。2007年学校高考理科最高成绩达到707分。学校现在是国家基础教育课程改革先进校、北京市课程改革先进校、北京市基础教育科学研究先进学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育传统校、北京市信息教育先进校、北京市首批语言文字规范化示范校、北京市奥运教育示范校，区教育教学管理先进校。

先进的教学设备学校有两幢教学楼、一幢实验楼和一幢综合大楼；有设备先进的理化生实验室、计算机教室、电子备课室、数字化音乐、美术、劳技、微生物实验、模拟飞行、数字摄影等专业化创新操作室；配有美国原装电脑自动寻星系统的大口径折返望远镜的天文台，拥有多种演示功能的天象厅以及完善的体育设施，为学生素质发展提供了优良的环境及条件。

学校信息网络设施完善，已经实现校园内宽带无线上网；与国外的视频交流系统通畅，校园网点击率已上几百万多人次，先进的信息网络技术引领了学校教育教学工作稳步的发展。

雄厚的师资力量五十七中学在校教师160多人，全部具有本科以上学历，有中、高级职称的教师占86%。市、区级骨干教师及学科带头人34人，30多名市区学科兼职教研员。在海淀区教师课堂风采展示大赛中，获奖人数最多；每年在国家、市、区级各类教学竞赛及论文评选中，我校教师都能取得突出的成绩。每年学校委派多名教师到国外进修学习，有多名专业外教在我校任课。

优良的校风校纪五十七中治学严谨、办学有方、纪律严明、校风优良，是社会公认“校风好、教风严、学风正、质量高”的学校。学校连年获得海淀区师德先进校、学校团支部被评为“北京市五四红旗团支部”等荣誉称号。

特色的校本课程

1．五十七中学是海淀青少年智能机器人实验基地，学校开展了机器人的系列教学活动，激发了学生不断探索的欲望，并取得了丰硕的成果，2006年在第八届国际机器人奥林匹克竞赛全国选拔赛暨第二届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛中，五十七中学的学生获得2枚金牌。2007年学校参加在美国亚特兰大举行的世界杯青少年竞赛，获得中学组舞蹈机器人比赛最佳编程奖。

2．五十七中学是北京市在中学生中开设的唯一一所飞行模拟训练的学校。从模拟到真实的飞行，最终实现了中国首例中学生驾机飞上蓝天的梦想。

3．微生物实验研究，吸引了众多学生的参加；2007年一名同学在老师的指导下对古蝉科昆虫化石进行了深入研究，发现了两个新的物种，对于我国古昆虫学研究具有重要的意义，该项目已经参加全国创新大赛的选拔赛。

4．天文观测小组的同学从校内、国内观测星空，到“万里追寻日全食——赴埃及观测”，2006年学校参加北京市中学生天文知识竞赛获得一项第一名，先后代表中国中学生队参加在俄罗斯的天文知识竞赛，赴罗马参加联合国教科文组织的世界你好文化交流等活动。

5．五十七中学是北京市无线电测向重点单位。学校运动员曾在亚洲太平洋地区无线电测向锦标赛中获得两块银牌，保加利亚国际比赛中获得亚洲第一，蒙古国际比赛获银牌的好成绩。

五十七中学不仅重视学生的实践活动，更注重学生们在体育艺术方面特长的训练与发展。根据学生的需要建立了多项体育（乒乓球队、篮球队、跆拳道队、击剑队、轮滑队、摔跤队）艺术类（管乐、合唱、舞蹈、音乐创作、音乐剧鉴赏表演）等学生社团。

五十七中学的管乐团是北京市一流的中学生乐队，首创中学生爵士乐团（校管乐团由室内乐团、爵士乐团、行进乐团三部分组成）。学校管乐团曾参加过大运会开幕式、亚太管乐协会第十二届年会，多次应邀出席在人民大会堂的演出，举办过“五十七中学钧天广乐专场音乐会”，所有精彩的演出博得了国内外各界人士的赞誉。目前，学校行进乐团正在积极训练，准备参加奥运会的演出。

迷迪音乐的创作，使学生们享受到自己创作音乐的乐趣；电脑美术小组的同学用五彩的画笔，创造出绚丽的图画，多次获得市区美术作品竞赛的奖牌。

五十七中学的体操队曾在全国万人健美操大赛中获得北京分赛区的冠军和全国万人健美操大赛中学组一等奖。射箭队被国家体育总局授予“全国射箭重点校”称号。多次打破国家记录，成绩突出，在2007年全国青少年重点校射箭比赛中获得团体冠军和4块个人金牌。

开拓视野的国际交流。五十七中学先后与美国、加拿大、新西兰、英国、日本、韩国、肯尼亚和意大利等国家的中学建立友好学校，学校师生通过与友好学校师生的交往，开阔了视野，为国家的文化推广做出了贡献。目前，五十七中学是国家汉语办公室认定的“汉语国际推广基地校”，联合国教科文组织北京交流协会的成员校之一，参加了“英国特色联盟成员校”；在智利、匈牙利和美国有长期的外派学生的交流；本校成绩优异的中考毕业生，可以奖励出国。

遵循“科学、文明、勤奋、创新”的校训，北京五十七中学永远坚持科研育人、科技兴校，打造优质教育的办学宗旨。为了民族的未来，为了托起明天的太阳，五十七中全体教职员工将继续努力，再创辉煌！

联系电话：63462774-2042、

63463023-2042、63269986

学校邮编：100038

学校地址：海淀区北蜂窝中路6号

学校网址:www57classnet

查看原帖并参与讨论：57中18日高中招生咨询日

　　“全民健身与奥运同行”系列活动方案

　　序号

　　项 目

　　时间

　　地 点

　　组 队 办 法

　　参加人数

　　备注

　　1

　　“全民健身与奥运同行”启动仪式暨群体项目展示活动

　　人民广场

　　各县(市、区)推荐一个项目(一支表演队)

　　每队10-40人

　　“全民健身与奥运同行”登高活动

　　双龙风景区

　　各县(市、区)组一个队、市直机关约10个队

　　每队12人

　　3“全民健身与奥运同行”体育强镇农民篮球赛

　　待定

　　各省级体育强镇组一个队(乡镇干部及辖区农民参加)

　　每队14人

　　“全民健身与奥运同行”体育强镇领导干部乒乓球赛

　　5月

　　待定

　　各省级体育强镇组一个队(机关干部参加)

　　每队6人(男女不限)

　　5

　　“全民健身与奥运同行”健身气功展示大会

　　5月

　　人民广场

　　各县(市、区)健身气功活动站参加

　　各县(市、区)60人

　　6

　　“全民健身与奥运同行”三人制篮球赛

　　5月

　　福华广场

　　全市篮球爱好者自由组队报名参加(分成人组、中学组、小学组)

　　每队4人

　　7

　　“全民健身与奥运同行”幼儿基本体操大赛

　　5月

　　市体育馆

　　各县(市、区)1所幼儿园

　　男女各20人

　　8

　　“全民健身与奥运同行”棋后回故乡千人国际象棋挑战赛

　　5月

　　人民广场

　　全市各棋馆、棋类体传校

　　800-1000人

　　9

　　“全民健身与奥运同行”大众健美操比赛

　　5月

　　人民广场

　　各有关学校、体育俱乐部

　　每队9-16人

　　10

　　“全民健身与奥运同行”市直机关干部乒乓球赛

　　5月

　　待定

　　市直机关各部门公务员(分处级以上组、公务员组)

　　每队报8人(每组4人)

在现有健美操场教学中，多以健美操的基本动作或成套动作教学为中心，教学偏重教师一方，过多强调教师主导作用的发挥，教学效果也偏重于学会了某个技术动作或某一套操，学生在一个动作接一个动作的学习和练习中，没有思考、探索问题的余地，学习的气氛沉闷，学生的主体性很难得到体现，主动学习的积极性难以发挥，教学过程展现是学生在教师指挥下被动地练习、熟记、接受的过程，这与主体性发展教育的精神是不相符的，同时在一定的程度上制约了教学的改革和学生的发展，具体表现在以下几个方面：

1）主体性发展教育注重学生的探索性学习，鼓励学生创新，体现学生在学生活动中的主动性、责任感和自信心。而现行的健美操教学由于教学时数少、内容多，学生以前接受健美操知识和训练少，因而使得整个健美操教学在教师的带领下进行，为学生提供思考、交流和创造的时间和空间就很少。

2）主体性发展教育强调学生多方面的发展，关注学生个体的体验，而现行的健美操教学几乎是统一的教学模式，一班学生在一个教师的带领下把健美操的基本动物素材，一个一个地传授给学生，学生也只局限于模仿、记、练的学习方式，这样一来无助于不生思考、判断等多种能力培养，更谈不上创造能力和创新意识的培养。

3）一方面我们强调让学生主动学习，全面发展，另一方面又不得关注健美操教学的规范性、姿态美感等一些细腻的要素，以使学生有正确的体型和高雅的气质，从而培养其自信心，但这些却要花费相当多的时间进行训练，同时还要经常性地进行专门性的素质练习，内容难免枯燥，要求太多，这样就会影响学生主动学习的积极性。

4）人的发展是有个性的，存在着个别差异，而我们现行的教学评价只考虑到了效果的评定，而忽略了学生个性发展过程的评价、进步度的评价，因而难免损伤一些学生自尊、自信，同时另一部分学生的潜能却也不可能得到尽情的发挥，大大压抑了学生的积极性。

2、学生主体发展的教学策略

在健美操教学中，为了充分体现学生的主体地位，同时要求学生的主体意识和主体能力的同步发展，这对健美操教学在提高学生的素质方面就提出了更高的要求，表现在：1）健美操教学的目标、内容要能充分尊重体现学生独立人格和个性发展的要求，从学生的发展需要出发，去考虑设计和把握课的内容。2）课的内容要切合时代需要，富有趣味性，切忌规定的动作和组合过多，使学生死记硬练，没有交流、思考、创新的时间。3）教师在教授健美操知识时注重关注学生，而不是关注知识，要使课堂设计由“传授知识”逐渐过渡到“引起活动”，只有这样，才有能利于学生主动探索自主学习，合作交流，才能发展学生的主体性，挖掘学生潜能。那么在健美操教学中怎样才能使学生主体性得到发展呢？

21优化教程，开拓个性发展空间 在现行的健美操教学中存在着“重传授轻创编，”“重规定套路轻自选，重课内轻课外，重集体轻个体”的现象，这“四重轻”的现象,既影响了学生创新、自控、自主能力的提高，也阻碍了学生思维和个性的发展。这就要求我们从以下几个方面去优化教程,开拓学生个性发展的空间。

1）“多放少收”就是在教学过程中，先让学生在音乐伴奏下尽情地舞动，可以随心所欲地表现自我。在教学初始阶段，教师可以带动学生利用启发、诱导的语言鼓励学生动起来，在积累了一定的感性认识后，再引导学生按照一定方法和要求规范动作技术进行练习。“放”就是随意地发挥；“收”按动作技术要求，指导练习；“多放”，就是多让学生自由选择，自由发挥，真正做到尽情娱悦心身，有发挥个性的空间和时间；“少收”少搞统一的模式，要求规范学生，塑造学生，允许学生通过不同的表现方式实现有差异的发展。但是总的原则是优美的身体姿态，正确的动作技术是教学的最终追求。

2）先学后编：就是让学生先跟教师学习最基本的动作，基本的技术，打好基础，建立良好的感性认识，然后在教师的提示下通过，素材——半成品——成品的单个动作的创编过程，这种先学后编，则强调尊重学生的主体地位，顺应学生个性发展的需要，让学生在打好基础的情况下，充分发挥自己的想象，鼓励学生求新求异，创作具有鲜明个性的“成品”动作。

22创设和谐情境，鼓励学生合作学习 合作学习不仅是一种学习形式，更重要的是一种教学思想和教学方式。合作学习在健美操教学中就是在教学主导组织下，学生在小组、男、女群体左右、前后、队与队、列与列之间在学习上建立互相帮助，共同提高的合作关系，根据突出学生主体，拓宽学生思维，培养协调的组织能力，创造性，学习有层次，有选择，学法优化的原则，构建一个向主体的课堂信息交流的网络。其合作的形式有：小组合作，群体合作，男生、女生合作，前后左右合作，队与队的合作，列与列的合作，竞争合作等。在操作中要讲求实际，又要讲实效，更要讲实用，它追求建立一种相互接纳，相互理解的友好人际关系。这不仅有利于使学生获得集体意识和行为规范，提高自我教育的水平，实现个体与社会的沟通，同时通过眼看，耳听比划来分析、解决问题。运用纠错、指挥、组织等综合性的操作活动，进行各种技能训练，并且也将极大地激发教师、学生的主动性，积极性和创造性，使师生获得自我的充分发展，这是健美操教学中主体性发展的一条基本策略。

23引导学生同一动作的改编求导，鼓励大胆创新 从不同的方位、角度和动作的基本要素引导学生思考问题，分析动作的结构，从而获得动作的多样化改编。这种在教学中教师有意识运用方法，有助于培养学生的求异思维。只有当学生有这种求异思维，才可能创新。而创造性是主体性的最高表现。因此，通过引导学生求异，引导学生听取，吸收多种不同的观点、看法和方案，吸取大家的长处，尊重不同的意见，反思自己的思维疏漏，失误不足，从而完善自己的思维策略，教师通过挖掘学生创造的潜能，创造条件使学生经常在改编动作素材或动作组合、套路中体验到创造的乐趣，能够促使学生逐步形成自己的独特的创编风格，既培养了学生思维的广阔性，又培养了学生思维独立性与批判性，更培养了学生思维的灵活性与求异性。

24鼓励学生积极学习、主动参与 主动参与的核心问题是学生主体的参与状态和参与度，要求教师在教学过程中能激发学生的学习兴趣，创造学生主动参与的氛围和条件，通过主动参与还学生学习的主动权，拓展发展空间。特别是健美操是一门新课程，学生在以待往接触非常少，有些甚至没有接触过，爱美、追求美是人的共性，但要展现美、塑造美需要一个过程。因此，这就更需要教师根据学生的生理、心理特点，首先确立学生主体地位，尊重学生，用充满情感的语言，营造平等、民主、和谐和的教学氛围，让学生在愉快、宽松的环境自觉地进入学习状态，开发创造力。为此应做到：1）不要只是注重效果，也要注重过程和进步度的评价，特别是要对每个优美动作和新颖动作尽可能给予鼓励性评价。2）当学和的动作出现错误或思路、方法出现偏颇时，教师要及时引导学生发现问题，自我纠正，或在同学帮助下完成。3）要精心设计课的内容，教学的方法、手段，使其课的各部份衔接紧凑有序，有足够的时间给学生提供自由思考和独立探索。4）教师要善于利用表情和语言、热情地鼓励学生质疑，勇于发表不同意见，同时充分尊重学生树立自信，从而全身心地投入到学习中。

25成立项目练习小组，强化课外协作提高 当学习完一些健美操的某一类型的动作素材，教师根据学习情况掌握程度好坏，以好带差，或者是根据男女比例，或者是高、矮之间等等把全班编成几个组，要求把所学的动作素材在课外，以组为单位，进行复习和编排成成套进行练习，在第二次课时进行检查，并讲评，对于学生在课外遇到的难题在小组内没有解决的，递交到班上来，在课堂上师生共同分析，相互交流，或许是在教师引导、提示下学生自己完成，这对学生自己学习、巩固和提高动作质量大有裨益，学生通过课余带有任务性的小组合作复习，不仅强化了各种综合能力的培养，如组织、协调能力分析，判断能力，自控能力等等，而且思维能力，想象能力也得到了发展。无形中也引导了学生自主学习，促进了学生主体性发展。

26创设自我表现机会，使学生不断获得成功体验 在健美操的教学中，根据教学任务的不同，学生的个性差异，采用教学方式也就不同，如讲授、带领、讨论分析、分组学习、分组表演、个人表演、竞赛、学生或教师讲评，即兴创编等，使接受、练习的学习和体验探究，解决纠错的学习方式结合起来，为每个学生创造表现的机会，让学生在多种学习交往形成中，学会观察、分析、交流、协作、展现与分享,不断获得成功的体验。具体要做到：1）充分肯定学生在学习和设计动作的探究中有自己的观点各成果，并把特别优秀、新颖的创编让学生自己介绍给同学，为学生尽可能提供交流展现的机会，同时对在学习中出现的不足，及时引导学生进行反思，或是较合理解释，鼓励敢想，肯定成绩、增强学习的信心。2）拓宽学生表现自我的空间，如单个动作的设计，小组的组合成串表演，成套动作的创编，组织小型的自编健美操比赛，参加晚会表演、班级联欢，运动会的啦啦队，或者让学生当小教师辅导其它的学生的健美操训练和编排，走向社会辅导中老年人健身操，小学生的韵律操,健身场所的健身操教练等等，使学生无论是在课堂上，还是课余，各自的才华得以展示、交流，从而在不断的学习、实践、展示中获得成功体验。