家用一楼举到三楼的机器

A、起重机吊着楼板从一楼运送到三楼，有力有距离，所以力对物体做了功，符合题意；

B、举重运动员举着杠铃不动，有力而无距离，没有做功，不符合题意；

C、用力搬石头但没有搬起，有力无距离，没有做功，不符合题意；

D、用力提着一桶水在水平路面上匀速前进，虽然有力也有距离，但此距离不是在力的方向上，力与距离垂直，没有做功，不符合题意．

故选A．

复制一个给你：

一、寻找一棵适合的树建房要打基础，同样建树屋要找棵合适的树。这棵树最好枝繁叶茂、健康少虫。所以大青树是满适合的（其实，我最向往的是“龙猫”住的那棵，呵呵）。然后根据树干的外形，初步设计出小屋的样式和户型，不要太贪心，一室即可。离地高度在3－5米就够了（不要试图和“泰山”哥哥比较，我们只是偶尔小憩罢了，再说也不可能荡来荡去，喔喔喔喔地酷），尽量依树形而建，不要为建小屋而破坏了生态，这个很重要。二、工具和材料的准备动手了，好的工具和材料要备齐。我用的主要有梯子、斧头、锯子、小刀、铁丝、钉子、木板、木条、绳子、塑料布等等。说到这儿，要重申：尽量不要破坏大树的原态。必要的枝条修剪后，以延用原样为主。三、搭建的步骤 1、先在树上安装一套滑轮组，用于吊装材料和部件。 2、在地上根据小屋的大小，用木板、木条和其他材料制作好几个大部件，如：楼板、屋顶、侧板、门、窗等，然后再吊到树上拼装。 3、依照从下往上的原则，先楼板、再侧板、门窗、后屋顶。屋顶建议采用斜坡形式，表层用塑料布处理后，略长于侧板，以方便排雨水。 4、拼装时注意平衡，楼板要搭在至少两根树干上，且侧板的位置尽量在楼板以内。门不一定要门扇，随后可以用帘子或树叶充当。 5、主件拼装好后，用铁丝、钉子和绳子固定。尝试着用自己肥胖的身躯试试稳固性，要小心，不然（这不属于保险公司的赔付范围）。一般一个小屋就一只”鸟人“住，如果很牢固，可视条件再引一只。 6、最后就是按照自己的喜好，进行内部装饰。（我的布置是一个木制小方桌，几个抱枕和靠垫、几幅自己的涂鸦、IBM本本、书、哑铃、杠铃、跑步机、三角钢琴、还有一堆零食) 四、特别提醒 1、保护原生态，建树屋是为了更接近大自然，所以要善待她哦。 2、保证树屋稳固，“以人为本，安全第一”。 3、处理好邻居的关系，建之前看看邻居是不是乌鸦、麻雀之内的，不然，够你受的。还有就是留意家门口会不会有个马蜂窝！！！ 4、处理好上下树屋的途径，可以是梯子，也可以是滑轮组＋绳子之类，不要以为你住树屋就能飞。（I believe I can fly） 好了，一切就绪。请享受早晨被小鸟叫醒，开窗既可和飞鸟在树上戏嘻追逐，晚上连屋内都看得见萤火虫…这不是童话故事里的幻影，而是在你自己的树屋上即将实现。

跑步机前十排名榜：万年青、兄弟、舒华、好家庭、乔山、澳瑞特、来跑-汇康、英派斯、汇祥、英克莱，其中外观、操作、质量、性能都比较好的品牌我推荐舒华。

舒华是中国奥委会的优质供应商，其企业形象和品牌口碑都极佳，从轻快步行到上坡冲击，舒华跑步机X5提供了广泛的坡度和速度选择，以及科学的运动程式选择，这一切都依靠着其核心——F级AC20HP马达电机，以高精度磁石、精加工转向器、国际TPI轴承、高咬合齿轮等优质零件打造而成。

在提升动力供给的同时，流畅运作、节能静音、稳定耐用，可以支持平路、爬坡、登山三种模式的15档电动扬升，以及15-15km/h的速度调节，满足从慢跑热身到强度加速的运动计划。此外，还能一键切换马拉松、时间、距离、卡路里等多种程式，让奔跑更富有趣味性。

针对不少人提出跑步机会对脊柱、髋、膝、踝等关节造成磨损的担心，舒华X5跑步机按人体工学原理设计了SUT减震护足系统，它能将跑步过程中向下的压力转化为向上的动力，分散冲击力对人体关节的损伤。

舒华X5跑步机内置重炮音响，可以外接手机、IPAD等移动设备播放音乐，跟随着激情的节奏进行运动，不仅能让心情变得愉悦，还能使减肥过程不再枯燥无味。

同时，以高档材质的心率手柄，能够实时监测运动时身体的状况，并在LED双频面板上清晰显示出数据，根据状态一键调节坡度、速度等，当更加了解自己每一次的运动结果时，就会更有信心将训练计划进行到底。

这个应该没问题，只要这房子开发商不是太不靠谱的奸商，偷工减料，质量合格的房子承重500公斤肯定是一点没问题的。如果房子五百公斤都承受不起，那这种房子还能住吗？如果夫妻二人都是二三百公斤的胖子，住这房不是要塌了？所以，只要是合格的房子，你放这些健身器材完全没问题。

住住宅楼那也是不能进行举证锻炼的，你影响居民休息，而且噪音很大，这样你经常摔下来的，有可能对楼板也会造成伤害嗯，我觉得比这样不安全嗯，这个事情应该找物业反映，我也会管理这个事情的。宅

　l 知识与技能

　1能用速度描述物体的运动;

　2能用速度公式进行简单的计算;

　3知道匀速直线运动的概念。

　l 过程与方法

　1体验比较物体运动快慢的方法;

　2认识速度概念在实际中的意义。

　l 情感态度与价值观

　有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

　教学重点与难点：

　重点：速度的物理意义及速度的公式 。

　难点：1速度概念的建立;

　2研究物体运动的方法“频闪摄影”。

　教学资源：多媒体

　教学过程：

　一、知识回顾

　1什么是机械运动

　2、什么是参照物

　(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体是否在运动。增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)

　二、新课教学

　模块一：引入新课，建构速度的概念。

　环节一引入新课

　在实际生活过程中，运动的快慢是人们关心的问题。

　多媒体展示：出游时，人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时，第一个冲到终点;草原上，猎豹追捕鹿。

　此时，运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀，而关系到生死的角逐。

　演示实验：

　将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,

　问题：如何来比较运动的快慢呢

　(设计意图：初中学生思维活跃，用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢，引出新课)

　环节二比较物体运动快慢的方法

　1以小组为单位，根据前面三个事例，结合生活实际分析比较物体快慢的方法;

　2交流总结;

　3展示各组讨论成果。

　教师对学生的成果进行评价并总结：比较运动快慢的两种方法：①路程相同的情况下，所用时间的长短;(用时短的就快) ②在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就快)

　(设计意图：充分发挥学生的主体作用，引导学生主动思考，结合生活实际总结规律，培养小组合作精神。)

　环节三创设情境，建构速度概念

　教师提出新问题：若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢

　1创设情境

　学校的百米冠军的成绩是12s,而2xx届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28 min,怎样比

　较他们运动的快慢

　教师启发：时间和路程都不一样，我们可不可以把他们其中一个量设置成一样呢

　学生思考讨论：可以计算两位冠军每1s内运动的路程，每一个相等时间内运动的路程长的物体运动的就快。这样就将问题转化为在时间相等情况下进行比较。

　2速度

　我们平时就是用这种方法来表示物体运动快慢的，称作速度，用符号v表示。它等于运动物体在单位时间内通过的路程，也就是 ，路程用s表示，时间用t表示，所以 。物理量都有单位，那么速度的国际制单位是什么呢

　学生数学中学过路程的国际制单位是米，时间的国际制单位是秒，所以会很容易想到速度的国际制单位是米每秒，符号为m/s。

　教师补充在交通运输中我们还常用到千米每小时做速度的单位，符号为km/h。1m/s=36km/h。并用多媒体展示一些物体运动的速度，并强调常用的几个。

　环节四速度应用(多媒体展示)

　例题1：

　教师指导学生进行物理计算，规范计算步骤：①要把必要的文字说明写出来。②如果相同的物理量单位不同，要统一单位。③把已知量代入公式时，数字后面要写上正确的单位。

　例题2：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 km/h，两地之间的铁路线长1453 km，火车从北京到上海大约要用多长时间

　强调公式变形，用速度公式解决实际问题。

　例题3：一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s，一辆摩托车的速度表指示为40km/h，哪一个的速度比较快

　学生自主解答。

　(设计意图：创设情境，联系生活实际，在教师的引导下理解速度概念;例题展示规范学生解决物理题的步骤并学会速度公式的变式，同时注意将物理知识应用于实际，解决实际问题。)

　模块二：匀速直线运动

　环节一研究物体运动的方法——“频闪摄影”

　多媒体展示两个网球运动时频闪照片，提出问题：①哪个球运动的时间比较长

　②哪个小球运动的速度(即运动快慢)基本保持不变③哪个小球的运动越来越快(提示可以用两种比较快慢的方法)

　第一个网球任何相等时间通过的路程相等也就是运动快慢不变，并且一直沿着直线运动，并且运动方向不变，我们成这样的运动为匀速直线运动。

　(设计意图：用频闪摄影形象直观的向学生展示物体的运动情况，加深学生记忆;提出问题，学生自主讨论思考，引出匀速直线运动)

　环节二匀速直线运动

　1匀速直线运动

　物体沿着直线快慢不变的运动，叫做匀速直线运动。

　(注意：运动路线是直线，运动快慢不变即速度不变)

　匀速直线运动是最简单的机械运动。

　2平均速度

　物体沿着直线快慢改变即速度改变的运动，叫做变速运动。

　日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。物体做变速运动时速度时快时慢，怎样描述它的运动情况呢

　变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗率研究，也可以用 来计算，这样算出来的就是用以描述变速运动物体的运动情况的平均速度。此时s是某段的总路程，t是某段的总时间，v表示的就是某段时间或某段路程的平均速度。

　例题：火车从北京行驶1小时到天津，通过的路程是140 km，求火车的平均速度

　三、课堂小结

　让学生谈本节课的收获，教师给予总结提升，构建本节知识网络。

　一、速度是表示物体运动快慢的物理量。

　1、匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

　2、匀速直线运动速度的计算公式是v=

　3、速度的单位是米/秒(m/s)、千米/时(km/h)

　1 m/s=36 km/h

　二、在变速运动中，v= 求出的是平均速度。

温度计

教学目标：

　1、知识与技能目标：

　（1）知道温度表示物体的冷热程度，知道摄氏温度的规定。

　（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

　（3）培养学生的动手能力和自学能力。

　2、过程与方法目标：

　（1）培养学生的观察分析、提出问题的能力。

　（2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。

　3、情感态度和价值观目标：

　（1）培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。（2）培养学生爱护环境的意识。

　（说明：教学目标的设置充分体现了《物理课程标准》的概念。在本节教学中，不仅要让学生了解温度计的原理和构造，掌握温度计的正确使用等基本知识和技能，更为重要的是这节课以以上知识为载体来培养学生乐于探索、勇于创新的科学态度及相互协作、友好相处的健康心理，培养学生学习物理的兴趣。）

　教学重点：

　1、以自制演示温度计为器材，通过学生观察、分析、创造，自己得出液体温度计的原理和构造。

　2、通过学生自己动手实验，阅读教材，相互讨论，总结出如何正确使用温度计。

　教学难点：

　教学过程中如何逐步培养起后进生自主性学习的意识。

　（说明：教学重点、难点的确立重在培养学生动手、自学、观察、分析、创造的能力，及在学习中相互协作、主动参与学习的意识。）

　教学方法：观察实验，自学讨论，探究学习。

　教学过程：

　一、引入

　1、出示幻灯片，学生观察

　学生观察后说说感受，引入课题《温度》

　二、新授

　第一节温度

　2、学生实验一

　学生用手触摸热水杯和冷水杯，并说出自己的感觉。引导学生总结出温度的概念：物理学中把物体的冷热程度叫做温度。（冷的物体温度低、热的物体温度高）

　再让少数同学触摸两杯水。

　老师：凭感觉判断温度准确吗？要想准确的知道物体的温度应该怎么办？

　（一）：温度计原理及构造

　老师：你们知道的有哪些温度计？它的构造是什么？

　（说明：培养学生观察、思考、提出问题的能力。）

　学生分组讨论，提出问题。

　（说明：老师板书学生提出的本节课重点解决的问题；对积极提出问题的学生给予表扬，某些学生可能提出与本节内容不太相符的问题，老师不要置之不理，要给予合理的解释，不要挫伤学生爱思考、爱发言的积极性

　1、老师演示自制温度计。

　老师：当把这个装置放进盛有热水的烧杯里，同学们猜想一下，可能会发生什么现象？

　学生讨论、回答。老师把装置放到盛有热水的烧杯里，学生观察。

　老师：现在把此装置从热水中取出，放进盛有冷水的烧杯中，又会发生什么现象？学生猜想后回答。

　老师把装置从热水中取出，放入盛有冷水的烧杯中。学生观察现象。

　老师：这种现象叫做什么？学生：热胀冷缩。

　老师：根据液体的热胀冷缩原理能否制作一个测温装置？这个装置叫做什么？

　学生：温度计

　老师：现在谁能说出液体温度计的测量原理？

　老师手举自制温度计。

　老师：能否用此装置测量液体的温度？你认为它有哪些缺陷？

　（说明：此问题的设计主要是通过学生观察，把学生的情感因素，激发了学生的学习热情。）

　老师拿出演示温度计

　老师：这支温度计经过改造，已经很完美。现在大家看看这只温度计，你们满意吗？

　老师：谁能描述一下这支温度计的构造？

　（二）、摄氏温度

　1、摄氏温度的规定

　学生阅读课本P69并讨论：摄氏度、100摄氏度、1摄氏度是如何规定的。

　2、摄氏温度的读写：出示天气预报稿，请学生扮演播音员播报天气预报，谁愿意？

　宁夏2012年1月26日天气预报

　观众朋友们，大家好！ 宁夏地区今天夜间到明天白天晴转多云，北风34级，气温—15℃到2℃、明天夜间到后天白天多云。近期气温较低，请观众朋友们注意防寒保暖。

　（学生阅读，及时鼓励，纠正其中的误读，培养学生的自信心）

　3、认识温度计计的构造，介绍温度计上的量程和分度值。

　（三）、温度计的使用

　老师：使用温度计之前应该做到哪些事项？

　学生阅读课本P49“温度计的使用”，并作反馈。

　老师：使用温度计常出现哪些错误？如何正确使用温度计？学生阅读P49使用温度计的几个要点，并测量水的温度，小组展示

　（说明：学生通过亲自动手实践、自学、讨论，展示，总结出如何正确使用温度计，印象深刻，同时提高了自学能力和分析问题的能力。）

　教师简单小结如何正确使用温度计：

　（四）、体温计

　1、老师出示体温计，学生观察，认识体温计的构造，特别是缩口的作用，量程老师：同学们在哪里见过体温计，医生在使用之前是怎么做的？学生：在医院见过，医生使用之前要甩几下

　老师：生病正常，同学们要加强锻炼，尽量少去医院。

　（说明：提醒学生加强锻炼，培养学生爱护自己身体的意识）

　学生阅读P69“体温计”知识小结：学生自结。

　（五）、小结

功

学习目标:

　1、知识与技能

　理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。

　理解计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

　2、过程与方法

　培养学生分析概括推理能力

　3、情感、态度与价值观

　乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理

　教学重点：理解做功的两个必要因素，会用功的公式进行简单计算

　教学难点：判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。

　学习过程

　一、创设情境,二、自主学习，合作探究 ,三、展示汇报

　自学指导

　一、阅读课本前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功并填写下列空格:

　如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功

　二、观察课本中前三个图,找出三个实例的共同点:____________________

　课本中的后三个图中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功并写 出原因:

　甲图:没有做功的原因是:_____________________________________ ___________

　乙图:没有做功的原因是:_____ ___________________________________________

　阅读课本第一段,找出力学 力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________

　阅读课本第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功

　课堂达标判断下列说法的正误:

　(1)只要有力作 用在物体上,力就对物体做了功 ( )

　(2)物体只要移动了距离,就做了功 ( )

　(3)物体从高处落下重力做了功 ( )

　(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功 ( )

　(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功 ( )

　(6)人用力推车,但车未动,人没有做功 ( )

　三、阅读课本“功的计算”部分的内 容,然后填写下列空白

　作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________在物理学中 ,把__________________________________________叫做功

　功=_____×______________________ ______公式表示为:________________

　符号的意义及单位:W---- 功 -----_________( )

　F----____-----_________( )

　S----____-----_________( )

　在国际单 位制中,力的单位是___ ____,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫 做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____Nm

　典型例题质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力

　所做的功是多少

　五、拓展提升

　1已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J

　2用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J

　3马拉着质量为2000kg的车在平路上前 进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m

　4某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功

　5下面几种情况下,力做了功的是( )

　A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动

　C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动

　6一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J

　7起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )

　A 6×103J B 9×103J C 3×104J D 39×104J

　8某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )

　A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法确定

　9两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )

　A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多

　C 拉力对两车 做的功一样多 D 无法比较

　10如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )

　A 只适于甲 B 只适于乙 C 只适于甲和丙 D 甲、乙、丙都适用

　11质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的005倍,求拉力F做的功(g=10N/kg)

露天阳台装修效果图

　露天阳台装修效果图，很多人在购买房子的时候都会选择有阳台的户型，阳台一般会按照生活喜好来布局，如果爱养花就可以打造小花园，如果爱养鱼，那么就可以设计成家庭小水族馆，以下分享露天阳台装修效果图。

露天阳台装修效果图1

　 顶楼露台装修效果图1、休闲区

　顶楼露台设计成休闲区是最简单的设计了，顶楼的视野宽阔、风景独好，在这里放上几把躺椅，拿一杯饮料，看看城市的风格，能让人心情更好。喜好喝茶的朋友还可以设计成茶室，喝喝茶、聊聊天挺好的。

　 顶楼露台装修效果图2、开放式客厅

　若是顶楼露台面积大的话，还可以设计成开放是客厅，客厅四周也不用硬性隔断，用折叠玻璃门就好，将天空和远处的风景收入严重。把朋友谈天说地的地方搬到楼底上，吹起牛来，想必会更带劲儿。

　 顶楼露台装修效果图3、露天餐厅

　露天的餐厅氛围更浪漫，到了夜晚，加上灯光的点缀，每天都是纪念日，省了去餐厅的钱。

　 顶楼露台装修效果图4、阳光房

　在顶楼露台上设计一个阳光房，就可以在寒冷的冬天享受阳光的温暖，还不必担心寒风的侵袭。而夏天拉上隔热棚，打开空调，又多了一个活动空间。

　 顶楼露台装修效果图5、多功能休闲区

　若是露天面积有限，没办法各个区域分得很清晰。那么可以将洗衣晾晒、休闲、用餐都结合在一起，只要规划得当，看上去也是不错的。

　 顶楼露台装修效果图6、空中花园

露天阳台装修效果图2

　 一、顶楼露天阳台怎么装修

　1、在装修顶楼露天阳台时，最重要的是要做好防水和排水措施。最好是在阳台上涂上一层防水材料，使得下雨天雨水不能够渗入到楼板中，涂上防水材料之后再铺上合适的瓷砖，使阳台美观一些。

　2、我们还要在阳台地面上装上地漏，和下水道连接在一起，从而能够有效排水。

　3、为了防止人在阳台上突然掉下去，发生危险，最好在阳台的四周装上围栏，保证安全。

　 二、装修客厅阳台有什么注意事项

　1、首先，要注意的是客厅外阳台的地面最好不要比客厅的地面高，否则下雨天时，雨水就可能会蔓延到客厅里来，这样处理起来就会比较麻烦。为了做好排水措施，我们最好是在客厅外的阳台地面上安装好地漏和下水道。

　2、如果家里面有小孩子，为了防止孩子在阳台上玩耍时掉下去，我们一定要在阳台的三个面上装上比孩子身高高的围栏，从而保证孩子玩耍时的安全。

　3、在铺设阳台的瓷砖时，最好选择防水性能比较好的瓷砖，因为阳台基本上都是露天的，下雨天雨水会落在瓷砖上，如果瓷砖的防水性能不够，水很容易渗透到里面，这样瓷砖就很容易变形或脱落。

　4、如果希望阳台的环境好一些。可以在上面摆上盆栽，起到装饰和吸收有害气体的作用。

露天阳台装修效果图3

　 露天阳台如何装修

　 1、休闲区域

　卧室带有露天阳台的户型是很多人理想中的房子，可以将阳台改造成一个休闲空间，摆放一张沙发、抱枕或者毛毯，平时空闲的时间可以呆在，感受片刻的惬意。

　 2、小书房

　在露天阳台靠墙的一侧，做一面全体式书柜，再添加写字台、茶几或逍遥椅，平时空闲的时候，可以在这里看看书，阅读、写作都是不错的地方。

　 3、花园

　如果卧室露天阳台面积够大的话，不妨打造诚一个迷你的小花园。在里面可以堆砌一个小型喷水池，池内置放一些假山贝壳，养些小鱼小虾之类的水族，再种一些花花草草，给居室增添一些绿意之外，还能带来美感。

　 4、健身房

　在露天阳台顶上挂一副吊环，再配置杠铃、哑铃、拉力器、健骑机等健身器材，每天清晨就可以在这里既呼吸到新鲜空气，又能进行健身、健美锻炼。

　 5、阳台菜园

　在面积不大的露天阳台甚至防护栏杆上，种植一些水果、蔬菜等，露天阳台就成了“阳台菜园”，这种做法目前在欧洲一些国家非常流行。

　 露天阳台装修要注意什么

　 1、排水防水

　露台阳台排水，要考虑到倾斜度，不能使它往室内排。另外在露天阳台上还可以安装一个顶棚挡风遮雨，不过要选择质量好一点的。露台阳台上的家具也要选择防水、防腐的，这样才能用得久。

　 2、考虑插座预留以及户外照明问题

　虽然是用来是放松的阳台，但是不免有充电需求或者偶尔露台聚餐等，所以我们最好做一些插座的预留，若是露台大一些的，还有要考虑户外照明。

　 3、阳台的承重问题

　如果不是一层的户外阳台，建议不要在阳台放很重的物件，毕竟它是单独多出来的区域，承受重量比较有限。