舞龙的历史发展

舞龙运动是指舞龙者在龙珠的引导下，手持龙具，随鼓乐伴奏，通过人体的运动和姿势的变化完成龙的游，穿，腾，跃，翻，滚，戏，缠，组图造型等动作和套路，充分展示龙的精，气，神，韵等内容的一项传统体育项目。中华民族是世界上人口最多的国家，世界上凡是有华人居住的地方都把“龙”作为吉祥之物，在节庆、贺喜、祝福、驱邪、祭神、庙会等期间，都有舞“龙”的习俗。

这是因为，“龙”是中国华夏民族世世代代所崇拜的图腾。在古代，中国人就把“龙”看成能行云布雨、消灾降福的神奇之物。数千年来，炎黄子孙都把自己称作是“龙的传人”。

中国汉族民间舞蹈。因舞蹈者持中国传说中的龙形道具而得名。龙的形象源于中国古代的图腾，被视为中华民族的象征，并把它看做能行云布雨、消灾降福的神物。因此有的地方久旱不雨时，便舞龙祈雨；有的地方插完秧，舞龙驱虫。龙舞历史悠久，汉代已有了形式比较完整的龙舞。据汉代董仲舒的《春秋繁露》记载，当时在四季的祈雨祭祀中,春舞青龙,夏舞赤龙和黄龙，秋舞白龙，冬舞黑龙；每条龙都有数丈长，每次5～9条龙同舞。经过劳动人民近2000年的创造发展，民间的龙舞不仅有很高的技巧性，而且表演形式越来越丰富多彩。其中流传比较广泛的有以下几种。龙灯也称火龙、金龙。用竹篾扎成龙头、龙身和龙尾,3～10多节不等,节数多为单数。节与节之间以100～170厘米绸布相连,再用色彩绘成龙的形象。每节中都燃有灯烛，节下装有木柄，供舞时握持。舞蹈时，一人手拿宝珠（球形的彩灯），在龙头前领舞，表现龙抢宝珠。龙灯的动作有龙摆尾、金龙蟠玉柱等。龙灯多在节日之夜舞弄，有些地区还同时施放烟火、爆竹，在鼓、锣、钹、唢呐等乐器的伴奏下，显得气势更加雄伟、舞姿更加生动。布龙也称打龙。它和龙灯稍有不同，节内不燃烛，一般长10多节。舞弄起来，左耸右伏，九曲十回，时缓时急，蜿蜒翻腾。布龙的特点是动作快、幅度大、舞姿轻捷矫健，多由两条布龙一起表演二龙抢球。布龙的动作有金龙喷水、雪花盖顶、白鹤展翅、双跳龙门等。草龙主要流行于南方各地。龙用稻草、青或柳枝等扎成。有的地方还在龙身上插满香火，所以也称香花龙。一般于农历五月和六月间的夜晚舞这种龙，舞起来星光闪闪。过去闹虫灾时多舞草龙；有的地方在祈雨时舞弄，并向龙泼水，故又称水龙。百叶龙主要流行在浙江省。舞蹈开始时，人们分别手持装有木柄的荷花灯、荷叶灯和蝴蝶灯，穿插起舞。最后一只大荷花灯变做龙头，蝴蝶灯化做龙尾，其他灯结成龙身，犹如一条花龙腾空而起。段龙主要流行于江苏省。龙头、龙身和龙尾互相不用布相连，只在龙头和每节龙身上扎230～300厘米红绸。段龙多由妇女舞弄，轻盈优美，具有江南水乡舞蹈特色。

早在汉代（公元前205——公元219），就有杂记记载了这样的壮观场面：为了祈雨，人们身穿各色彩衣，舞起各色大龙。渐渐地，舞“龙”成为了人们表达良好祝愿、祈求人寿年丰必有的形式，尤其是在喜庆的节日里，人们更是手舞长“龙”，宣泄着欢快的情绪。

全国的舞龙有上百种，经过几千年的流传和发展，表现的形式更是多种多样。舞龙能受到如此的喜爱，与它的群众性、娱乐性是分不开的，民间传说：“七八岁玩草龙，十五六岁耍小龙，青年壮年舞大龙”。耍龙的时候，少则一两个人，多则上百人舞一条大龙。最为普遍的叫“火龙”，舞火龙的时候，常常伴有数十盏云灯相随，并常常在夜里舞，所以“火龙”又有一个名称叫“龙灯”。

耍龙灯的时候，有几十个大汉举着巨龙在云灯里上下穿行，时而腾起，时而俯冲，变化万千，间或还有鞭炮、焰火，大有腾云驾雾之势！下面簇拥着成百上千狂欢的人们，锣鼓齐鸣，蔚为壮观，好不热闹！

这种气势雄伟的场面，极大地刺激了人们的情绪，振奋和鼓舞了人心，因此，舞“龙”成为了维系中华民族传统文化不可缺少的乐章，也体现了中国人民战天斗地、无往不胜的豪迈气概。

起源

龙乃中国四灵之首，（龙、凤、麒麟、龟乃中国四灵）中国人对之敬而且畏。在我们的心目中，龙是祥瑞的灵物，是和风化雨的主宰，也是狂涛骇浪的破坏者；它的力量，就连最凶猛的野兽也不能匹敌。龙既是水中的主宰，在中国沿海一带，渔民皆立庙祭祀，以求风调雨顺，而龙在沿海一带的神话亦特别多。

似因生似果，夜来满身大舞龙是中国极富民族色彩的民间艺术之一。逢有大节日 ，大庆典，及出会巡游等，必有舞龙助庆。至于舞龙始自何时，已无可稽考。但上古时代，如遇水旱瘟疫，妖孽凶灾之时，舞龙祈雨的仪式风俗，是可以意想得到的。因为中国自古以来便相信龙是风雨的主宰，有呼风唤雨的无边法力，故此逢旱便逢涝则求它开恩庇佑。

在仪式的巫师术士，模做龙的活动姿态，回旋舞动，以“似因生似果”的法术原理，以求达至祈雨祈晴的效果，这就是舞龙的原始起源。由这种祭会上的仪式的玩艺，而演变成娱乐助庆式的玩艺，则是后事的事。由东京梦华录纪宋时之宵百戏的起戏：“又于左右门上，各以草把转成戏龙之状，用青幕遮龙、草上密置灯烛万盛，望之蜿蜓，如双龙飞走”，便可知舞龙灯（舞火龙）之风俗，已于中古时代已盛行了。近世，中国南北各省，皆流行舞龙的风俗，新年春节，迎神赛会，皆少不了以金龙银龙助阵，比舞狮更热闹和生色。

“龙”为图腾的强大氏族，由西方（甘、峡）移向东方而入中原，这就是后来的“夏”。伏羲和女娲氏，是中国的先式里是有名的人物。传说他们是兄妹，也有人说他们是夫妇。在汉代的石刻和砖画中，常有人首蛇身的伏羲和女娲的画像。这些画像的伏羲和女娲，腰身以上成人形，穿袍，戴冠帽，腰身以下则是蛇躯（偶有作龙身），两条尾巴紧紧地缠绕着；两身的面孔或正向或背向，当时的人从传说中竟认他们为始祖神，而且又成保护神，故此古人祠墓多刻有他的画像，就是取其保护死者，以能安享地下快乐之意。

这强大的龙图腾氏族，由甘、峡南入西川；巴蜀之地，亦因会为此氏族蟠据而得名（巴蜀之家形字为巴巴，亦即是蛇的象形字），其后由四川再顺长江东下，武汉北上，到达中原的河南地区。后来与图腾的殷族敌对，以到一部分移往北方，即后来的匈奴，故此，匈奴王祭天地的地方亦称为“龙庭”，也表示与龙的关系。向南方迁移的，即周初时荆楚吴越各种民族及西南部的苗族。留在原地的一部分，虽为殷族所征服，但其文化势力则始终存在，那时殷商铜器上乃有人面蛇身殷龙纹的图案；所以虽在殷代，伏义仍有燎祭的资格。

“夏”朝是伏义的时代，所以夏代开国第一位君主－禹，与龙的关系的传说就多了。据传说禹本身就是龙，而他治水得成功亦是得龙的协助。就是禹的儿子启，也是耳朵挂着两条青龙，驾两条龙的。夏朝的文化是我国真正文化本位，心致历朝的皇帝都认是龙的化身，穿的衣服称“龙袍”，睡的床称“龙床”，皇后怀胎的胎亦叫“龙胎”，因此龙就成为中国一种神圣而尊贵的“生物”了。

龙在中国是极富民族色彩和神秘的神物；当然，这里所指的龙是“中国式龙”，而不是原始时代是恐龙。“中国式龙”是否存在或者曾经存在？这是一个“天晓得”的问题，这一种连化石也没有的“动物”，能在图画中见到了！

但中国人确始终相信龙是真的神秘灵物，连上古时代精研变易哲理的玄学家，也深信宇宙间必然有神龙出殁于天地火三界。易经就时常讲及龙，并且以龙出现的地方和踪迹，来占卜吉凶贞祥。

　作为名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案：舞龙，仅供参考，大家起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案：舞龙1

　活动：语言活动：故事《耍龙》

　知识背景：

　1、舞龙运动的起源

　2、故事《耍龙》

　设计意图：

　龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我发动幼儿起制作”龙“，并组织幼儿进行游戏。

　活动目标：

　1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。

　2、体验舞龙的乐趣。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　活动准备：

　1、故事《耍龙》

　2、舞龙若干

　3、自制草龙、绸带龙各条

　4、锣、鼓人手只，幼儿学会儿歌《过新年》

　5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》

　活动过程：

　、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。

　师：不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。

　我们起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！（和幼儿起复习儿歌《过新年》）

　二、讲述故事《耍龙》，了解中国民间舞龙的来历。

　师：我们平时把舞龙还说成什么？（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有个好听的故事，听完你们就明白了。

　教师讲故事《耍龙》。

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事讲了件什么事情？

　3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）

　4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）

　三、欣赏舞龙，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）

　师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。我们起来看看人们是怎么舞龙的。

　彩龙旋转灵龙戏珠首尾合神龙转世蟠龙入海舞龙动画

　四、体验舞龙的乐趣。

　放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。

　活动二：艺术：欣赏舞龙表演

　活动目标：

　1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。

　2、初步了解舞龙的方法，进步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。

　活动三：手工：龙

　活动目标：

　1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。

　2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。

　活动四：音乐欣赏《金蛇狂舞》

　活动目标：

　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。

　3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。

　活动五：体育游戏《舞龙》（）

　活动目标：

　1、练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、体验舞龙的乐趣。

　活动六：体育游戏《舞龙》（二）

　活动目标：

　1、继续练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。

　2、培养幼儿两两合作游戏的能力。

　活动七：体育游戏《舞龙》（三）

　活动目标：

　1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。

　2、培养幼儿团结协作的能力。

　活动八：舞龙表演

　活动目标：

　1、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出定的队形。

　2、感受舞龙带来的快乐。

　教学反思：

　通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙2

　设计意图：

　中班幼儿已经能够自主的参加些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　活动目标

　1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

　2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

　活动准备：

　1、纸龙若干，彩带若干

　2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

　活动过程：

　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑圈，指导做简单的热身动作。

　1、导入游戏

　老师今天和大家起来做个民间游戏，好不好？（幼儿回答，好）教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

　、舞龙跑

　1、规则要求

　老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能起完成舞龙的过程。

　2、游戏分组

　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每个幼儿发个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头定要控制好速度和曲线的幅度。

　3、开始游戏

　幼儿准备好以后，哨声响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。

　二、舞动彩带

　幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

　活动结束：

　表扬鼓励，教师做及时总结

　活动反思

　舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进步增强了集体意识和参与意识。

幼儿园中班游戏教案：舞龙3

　活动由来：

　在我园的区域体育活动中有个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十五”课题自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　活动目标：

　1。学习模仿舞龙中的几种基本动作。

　2。发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

　3。让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

　4。体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

　活动准备：

　1。北操场场地。

　2。舞龙用道具、龙珠。

　3。设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

　4。地面上画出个大大的螺旋形。

　活动过程：

　1。开始部分，进行热身运动。

　小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

　师：小朋友们，前几天我们起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠起进场吧。（小朋友们齐声说“好”）

　2。自由探索“舞龙”。

　（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

　师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟！现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习下吧！（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）

　（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。

　师：现在要请你们每队来为大家表演下，看看你们练习得怎么样。

　3。通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

　师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐，你们定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月，你们定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试试？

　幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

　4。双龙戏珠，进行竞赛。

　师：老师还想给你们增加点难度，把你们变成两条大龙。

　（1）介绍竞赛规则。

　师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

　（2）为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

　（3）再次进行比赛。

　5。结束部分。

　师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧！现在让我们变成条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！

　（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演次。最后段音乐时，退场）

　活动反思：

　本次活动，通过热身自主尝试交流经验有意练习放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的'练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时。小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

幼儿园中班游戏教案：舞龙4

　活动目标

　1、了解图形的完整性，能观察形状的连续性与构成，并拼出完整的图案。

　2、在动手操作中培养幼儿分析和综合的思维能力。

　活动准备

　1、准备些废旧挂历，把上面些汽车、人、动物等剪下来，贴在硬纸板上，然后将其剪成45部分。

　2、幼儿用书。

　活动过程

　、出示拼图部分，引导幼儿观察。

　1、取套拼图中的块给幼儿看，请他们猜猜可能是什么，并说说是从哪里看出来的？（引导幼儿发现图画中的线索。）

　2、展示该套挂图中的其他几块，再请他们猜猜，说说可能是什么，为什么？是从哪里看出来的？

　3、幼儿讲、老师拼，共同合作完成拼图。

　二、拼图。

　1、发给每幼儿份拼图，两人组，进行拼图。

　2、请幼儿相互交流，说说拼出了什么？是怎么拼的？

　3、幼儿之间相互交换拼图，继续其他物品的拼图。

　4、将两幅拼图混合在起，增加干扰项，让幼儿在更多条件下，寻找部分与整体之间的关系，同时完成两幅拼图。

　三、引导幼儿打开幼儿用书“舞龙舞狮”，完成操作练习。

　1、讲解作业要求：请参照左边的标准图，用图卡将右边的图案完整地拼出来。

　2、教师指导、帮助能力差的幼儿。

　3、讲评幼儿作业情况。

幼儿园中班游戏教案：舞龙5

　活动目标：

　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　5、了解多运动对身体有好处。

　活动重点难点：

　1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

　2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调致。

　活动准备：

　人手面做操红旗、舞龙视频、自制成龙条。

　活动过程：

　、创设情境，激趣导入

　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

　他们在干什么我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

　(进行热身活动，活动下。)

　二、学习舞龙，主动合作

　1、小朋友自己学学舞龙的动作(幼儿自由练习)

　2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学下“蟠龙出海”。

　教师先做遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。

　3、幼儿人手面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)

　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

　三、激发思维，开拓创新：

　小朋友想到的舞龙动作还有那些(幼儿积极表演，师幼共同总结)

　摇头摆尾 (左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)

　灵龙戏珠 (龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)

　首尾合 (龙头与龙尾连接在起围成圆圈状) 等等

　四、巩固练习，不断提高

　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　五、活动结束，幼儿做放松运动

　活动反思：

　通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙6

　游戏目标：

　能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

　材料准备：

　即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

　制作方法：

　1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

　2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。

　3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。

　游戏玩法：

　幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，（到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但定要提醒幼儿注意合作、注意安全。）

　活动反思：

　通过活动幼儿学会了步调致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不致，出现了脱节现象，需要进步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

幼儿园中班游戏教案：舞龙7

　★ 活动目标

　1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。

　2、教会幼儿练习个跟着个向前走成螺旋形。

　3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。

　★ 活动准备

　用纸箱制作的龙条。 花球个，《金蛇狂舞》的背景音乐或其他锣鼓音乐。

　★ 活动指导

　1、导入：

　“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球起来听音乐玩游戏!你们愿意吗”

　游戏中选幼儿当“龙头”，幼儿为“龙尾”，其余幼儿个接着个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。

　2、听音乐玩游戏“舞龙”。

　基本部分， 听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。

　老师出示头饰，引起幼儿兴趣。

　“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球起来表演下舞龙好吗

　幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢(可以把龙卷起来，盘在起)那我们今天来学个新的本领，把长长的龙卷在起!

　幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!

　3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。

　“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!

　★ 注意事项

　“龙身”不要脱节。

幼儿园中班游戏教案：舞龙8

　活动目标

　1、尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。

　2、发展身体动作的协调性。

　材料创设

　彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品

　观察与指导

　、活动身体、调节身心

　引：今天我带来了根指挥棒，让我们跟着它的指挥起来活动下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）

　二、有趣的报纸

　1、玩纸

　引：纸棒说你们的本领真大，所以还请来了它的许多朋友和大家起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？

　1）鼓励幼儿独自探索，尝试创造报纸的不同玩法。

　2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。

　3）交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范）

　2、合作玩纸

　引：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的玩法？

　1）幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。

　2）老师观察，引导，并提醒孩子热了及时脱衣。

　3）交流分享：合作玩纸的方法，并讨论：合作玩纸要注意什么？

　4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。

　三、游戏：舞龙会

　1、欣赏音乐，引出"舞龙游戏"。

　引：大家玩累了，让我们休息下，听段音乐吧！说说这是段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？

　2、介绍玩法：

　幼儿自由寻找伙伴（不少于4人）组合成条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）

　规则：纸龙不能断开。

　延伸：根据鼓声的信号变换方向。

幼儿园中班游戏教案：舞龙9

　活动目标：

　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

　活动准备：

　1幼儿在区域活动制作的龙若干（般为四人舞条龙）。

　2花球若干，鼓个。

　3《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

　活动过程：

　1准备活动。

　听鼓声的快慢进行走跑游戏：鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

　2游戏：舞龙。

　（1）教师引导幼儿回忆并说说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　（2）引导幼儿四人组，自由尝试合作协调走。

　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。如：花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

　（6）幼儿交换角色进行游戏

　3引导全班幼儿连成条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　活动延伸：

　在户外活动中，引导幼儿进步练习多人合作舞龙。

幼儿园中班游戏教案：舞龙10

　活动目标

　1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

　2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。

　活动准备

　1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

　2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

　活动过程

　、共同商量，探讨玩法

　1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

　2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

　（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往处使，可怜的大龙扭曲成团。

　（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往处用，使大龙舞起来。

　3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。

　4、幼儿齐喊节奏做动作。

　二、乐器伴奏，合作舞龙

　1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。

　2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚定要按节奏做动作。

　三、家园同乐，体验快乐

　1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿起体验活动的快乐。

　2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师起舞龙的快乐心情。

大臂带动小臂在胸前绕8字行。

摔龙带的人互相配合来回晃，用身体协调能力，利用彩带龙头惯性甩起来。

摔龙带这项健身活动是两年前在马拉松公园兴起的，当时舞的人不多，后来吸引了晨练者的关注，许多人就加入了摔龙带的行列。

健身龙的颜色有黑金色，七彩色，黄金色，绿金色，红金色，蓝金色等颜色。健身龙可以强身健体活筋骨，双手挥动龙头，长达10米的红龙腾空而起，上下翻滚，气势磅礴。一只手牵引着龙头的绳子左右开弓，10米长的健身龙就会舞动起来，呈现出不同的造型。

健身龙的构造及爱好者

其实健身龙就是由龙身、龙头、手绳组成的新型健身器材。龙身就是一条彩色绸带，图案非常多样。健身龙有8至10米长，是一个由牵引龙头的绳子、龙头、龙身和龙尾组成的带状龙。龙头是由模具注塑成型的塑料制品，装饰得非常漂亮。

龙身和龙尾以轻质的布料制成，色彩鲜艳，舞动起来上下翻滚，观赏性强。舞动起来也有很多形状，包括圆圈、8字型等等。甩动起来的健身龙，可以让全身都运动起来，而且力量均匀，运动量可以根据自己的情况进行调整。这是老少皆宜的广场健身项目。

从现在情况来看，大多数健身龙爱好者是老年群体，而且是男性居多。一般女性的老年群体更喜欢跳广场舞。健身龙适应性越来越广，相信未来会更多人使用这种健身器材。