健身卡能两个人一起用吗

绝大多数健身俱乐部都要求健身卡实名制，只允许持有者一个人用，不过还有一种情况，即某些健身俱乐部出售单位卡，通常价格会高很多（比如20000元/年），允许任意持卡人使用，还有一些健身俱乐部为了招揽顾客，出售家庭卡，允许全家人共同使用。具体情况，要看各俱乐部自己的规定，并没有统一标准。

有。健身卡不管是月卡、年卡、次卡，每用一次都是有记录的，除非是健身房系统故障。健身房刷卡一般用于记录次数、具体出入时间等作用。不同健身房刷卡的地方有所不同，一般的在出入口比较醒目的位置，卡有接触式、插入式等不同，具体根据健身房的指南操作或咨询教练或工作人员。

　　体育家庭作业是体育课程的延续和补充，是丰富学生课余生活，增进学生的身心健康，培养学生的意志品质活动形式。校外体育活动越来越受到教育部门和全社会的关注。2006年12月23日，全国体育工作会议在北京隆重召开。大会启动了“全国亿万学生阳光体育运动”，提出：开展阳光体育运动，要以“达标争优，强健体魄”为目标。并且通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园内外体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。怎样推动体育家庭作业长久顺利进行呢？我们经过思考和分析，认识到：加强校外体育活动的指导，增加校外体育活动的时间是提高学生身体素质，使学生保持身心健康的有效途径。2007年4月29日，全国“亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动，借着这一战略举措的出台，我校推出了“我选择、我喜欢、我运动、我健康”的健身行动，每个学生发放“德阳市第一小学健身行动记录卡”，将自己在家里的锻炼情况做好记录。与此同时我校启动了小学体育家庭作业活动。

一、启动体育家庭作业，制定并发放体育健身卡

综合各种情况，体育组制定了“家庭作业本”体育健身记录卡。健身记录卡分表一和表二，表一由家长记录学生锻炼情况后填写，表二为训练建议表。表一共安排了四周记录，家长根据学生星期一至星期五是否坚持健身划“√”或“×”，并在“施行效果”栏内填上相关效果情况，家长签字。每学月结束后交班主任检查签字并统一由体育老师作出评价。表二中的训练建议分1—2年级，3—4年级，5—6年级三个部分，每个部分有体育老师提出的训练项目，学生根据老师的建议选择1—2个项目练习。

二、家校互动，力保体育家庭作业顺利完成

1、在体育家庭作业开始实行一段时间后，我校根据具体情况以年级为单位开展了各种增强体魄的、增进家校交流沟通的运动会，运动会上有竞争激烈的接力赛，也有讲求配合的“两人三足”走比赛等等，这一系列的比赛旨在检查学生在家里的段炼情况，加强学校同家长之间的沟通与交流，力保体育家庭作业的顺利完成，达到我们让一个学生锻炼身体来带动一个家庭锻炼身体的目的。

2、我校对全校同学提出了“爱好一项运动，强健一生；学会一样乐器，情趣一生；传承一门国学，儒雅一生”的要求，其中“爱好一项运动，强健一生”让每个学生在学校里、在家里养成坚持锻炼的习惯。这样一来，体育家庭作业也不会是“作业”了，而是每个学生每天的“习惯性动作”了。而且当你走出学校，跨进社会时这一坚持锻炼的好习惯也会让你享用一生，强健一生。

三、完成小学生体育家庭作业的主要方式：参加校外体育活动

1、参加课外体育活动的时间、次数。从体育教研组调查可以看出，星期一至星期五，参加校外体育活动达5次的男女生为425%；参加校外体育活动3至4次的男女生为454%；参加校外体育活动1至2次的男女生为33%；没有参加校外体育活动的男女生为03%。调查结果显示，男生校外体育活动次数较多，女生活动次数相对不足。从调查结果可以看到，学生每次参加校外活动的时间，以3至4小时所占比例最高，达到80%左右。

四、体育家庭作业开展后的作用与效果

（一）逐步改善学生身体形态，引导学生形成正确的身体形态观

根据体育组对我校三年级的同学进行的调查，通过体育家庭作业的练习后，学生身体形态较练习前有明显变化。我们可看到，正常体重由练习前的176人提高到练习后的235人，增加59人，过轻和超重人数分别减少14人和38人。由这些普通的数字来佐证，我们可以说体育家庭作业正逐步发挥着它的作用。

（二）学生身体素质测试成绩不断进步，“健康第一”的思想日渐树立

身体素质是指人体活动的一种能力。指人体在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧性等机能能力③。我们清楚的知道：根据《国家学生体质健康标准》的数据体育家庭作业有它独到的促进作用，它对学生参加锻炼有它积极的催化作用。

（三）体育家庭作业进一步培养学生的思想意志品质，促进班级形成良好的班风班貌。

1、体育家庭作业让学生养成坚持不懈的锻炼习惯，每天锻炼一小时，健康工作五十年。

正是在坚持不懈的锻炼中，学生持之以恒、不怕困难、积极进取等精神得到培养，爱国主义精神、集体主义思想得到彰显。我校的办学理验：“为学生的终身发展奠定良好的基础”。什么才是良好的基础呢？说到底就是良好的思想意志品质，那种意志薄弱的人是不可能终身发展的。

2、体育家庭作业同样可以促进每个教学班形成良好的班风班貌。

在完成体育家庭作业时，同学之间相互竞争“达标争优”，为班集体积极争得荣誉。我校6年级4班每个同学心里想着班集体，当拿到“体育家庭作业本”健身记录卡时，在班主任老师的鼓励下，每个同学决定通过自己的坚持锻炼在学校一年一度的田径运动会中取得好成绩，摆脱当“尾巴”困境。终于，工夫不负有心人，在坚持不懈的完成了体育家庭作业，认真参加各种形式的体育锻炼、班级体育比赛后，在我校一年一度的田径运动会中，6年级4班的同学取得了团体总分第二名的好成绩。看着他们欢呼雀跃的样子，大家都不由的赞叹，在体育家庭作业的推动下6年级4班的班集体凝聚力增强，整个班的班风班貌有极大进步。

（四）以点带面，学生、家庭、社会共同推动全民健身。

1、“小手拉大手”形成家庭锻炼氛围。

体育家庭作业强调“家庭”二字，学生完成作业后还需家长签字，而家长在监督孩子完成作业的同时自己只好动起来，坚持锻炼一段时间后，身体好多了。现在，每当周末，孩子也不会窝在家里看电视了，家长也不会泡在茶楼里。取而代之的是一家人忙于锻炼、其乐融融的幸福场景。

2、家庭健身助推全社会形成锻炼风气，推动全民健身。

体育家庭作业的实行旨在增加学生的体育锻炼时间，培养学生养成终身锻炼的习惯，以学生这个“点”带动家庭这条“线”，推动社会整个“面”的全民健身。家庭是组成社会的最小细胞，一个个健康和谐的家庭必将构成一个健康和谐的社会。

健身卡可以办一个星期。现在市面上存在很多短期健身卡，从几天到十几天的健身卡都有，但是一周的健身卡是最划算的。一周可以上二到三节课，如果经济条件允许，身体也允许，可以长期续卡，跟随教练的指导长期健身，对身体健康有很多的好处。