从小在争吵的家庭里生活是怎样的感受？

个人觉得是，从小极度敏感极度自卑非常害怕做错事情，看到暴怒的表情就会害怕，对不吵架的家庭羡慕的不得了。十足叔控，无安全感。对新的生活缺少开心的期待，准确说是对任何改变都很悲观。性格有很多缺陷。想要改掉不知道怎么做。缺少与人沟通的经历经验。不会表达自己感情，不论是爱或是歉意。情绪容易暴躁。但内心怯弱，没有那种背后或者内心深处有一个家的支撑的感觉。

现在的孩子都有自己的独立世界，但不论什么原因，要理解，要沟通，看到孩子快乐就好，

闭上眼以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。我想给你幸福，却走不进你的世界，我想用我的全世界，来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。

争吵的原因绝不是表面上所看到的那样。指责对方时的声嘶力竭，以及这些指责的不合情理表明不是因为彼此怨恨而是彼此相爱。我们恨自己爱对方爱到现在这个程度。我们的指责实际上承载着一个复杂的下文：我恨你，因为我爱你。我恨自己别无选择，只能冒险爱你。

当我们鼓足勇气跨出第一步的时候，我们首先要克服我们内心的恐惧，因为这个世界上，你往前走的脚步，只有你自己能听到!

是委屈、心累，是浑身上下找不到出气儿的口子；是一种「无解」的感受。和孩子吵架，把自己委屈成了一个「宝宝」。和孩子吵架，比跟闺蜜闹翻了还要难受。和孩子吵架，成人世界的道理与逻辑，一瞬间全部都失效。

事情的起因是我把两本广告小册子当做垃圾放到了纸箱里，想着第二天出门的时候可以扔掉，被孩子偶尔发现，想要救下这两本「书」。刚开始的时候还比较和缓，她说，这是书，我的书，不能扔掉。

我说，这不是书，是广告，我们家里有很多书。她抗争道，我的！我的！这就是书！不能扔掉！我说，这个不是书，你看，它打开是一张纸，书是一页一页的。

这是我犯的第一个错误，孩子的重点应该是「我的」，而我只想着跟她解释什么是书什么不是书，这是典型的理性脑跟情绪脑的对话，根本讲不通。结果就是我越说她越生气，最后气得躺在地上打滚哭。

接下来我犯了第二个错误，火上浇油。见到孩子这么撒泼的哭法，我觉得很好玩，掏出手机录像，还不怕死地给她看，她果然火冒三丈，我也是活该。她一边哭一边伸手去拍我，说，不要拍照！不要拍照！看我不合作，更气，哭着说，妈妈走开！你走开！我也是没把这句话当撒娇和抗议，直接走开做睡前准备了。

当妈的都知道，晚上的时间有多紧，要安排晚饭，洗洗涮涮，还得读书、做游戏，火速忙完就得洗头、洗澡、刷牙、讲睡前故事了，行程排得非常满！之后我又犯了第三个错误。她哭了好久，也不接受调解，我擅自决定取消一起读书的环节，直接放水喊她洗头。

孩子最讨厌洗头，平时洗头还得好言哄着，这回心情不好，更是斩钉截铁地抗议：我不要洗头！不洗头！我要讲故事！虽然她有点道理，可是我也有点烦躁，耐着性子跟她商量，我们一边洗头一边讲故事好不好？

她勉强同意，我赶紧三分钟内结束战斗，洗完头准备直接放到澡盆里接着洗澡。大概是违背了她的意愿，脱衣服，哭！脱尿不湿，哭！放澡盆，继续哭！到了水里她终于心情稍好，开始撩水玩。

孩子吵架大人闹后续如下：

在一个秋高气爽的早晨，小明和小刚在草坪上玩游戏，可是玩着玩着，两个孩子居然你一拳，我一脚地打了起来，一会儿就哇哇大哭起来。

小明的爸爸大明看见儿子哭哭啼啼地跑过来，大明问：“儿子，什么事哭得这么伤心啊！”小明说：“小刚打我了。”大明愤愤不平地说：“这个讨厌的小刚，胆子居然这么大，敢来打我最亲爱的儿子，走，小明，我们快点去找那个讨厌的小刚算账去。”

父亲和儿子正跑过去找小刚算账的时候，远远地就看见小刚带着他的爸爸大刚也来找他们算账呢！

两个爸爸一见面，就开始吵了起来，他们都觉得自己的儿子是对的，于是都说是对方的儿子不对，小明说：“等会儿肯定是我爸爸厉害，你就乖乖等着认输吧。”小刚扯着嗓门说：“胡说八道，我的爸爸才是最厉害的。”

两个爸爸你一拳，我一脚，你推来，我撞去，打得不可开交。两个儿子站在一起，呆在那里看着，过了一会儿，两个儿子觉得太没意思了。

就在这时，小刚说：“对不起，小明，刚才我也有错，我们还是和好吧。”小明点了点头，说：“好的。”说完，他们就又成了朋友，开始玩起了新的游戏。

而两个爸爸呢，打得更猛了，就好像非要拼个你死我活一样。一阵秋风吹过，带着浓浓的桂花香。当两个爸爸看见儿子已经和好如初，就红着脸回家了。

小孩吵架大人怎么插手

1、教孩子如何面对情绪

当孩子遇到冲突矛盾产生情绪时，家长可以先引导孩子认知自己正在生气，用正确的方式表达出来，比如深呼吸，跑步，听音乐等；

等孩子冷静下来，让孩子说出来，家长们还要注意自己的言行，要冷静处事，因为孩子通常会以父母为榜样。

2、教孩子如何避免矛盾冲突

平时可以找机会教育孩子，在和朋友相处玩要的时候，要轮流玩，说话要有礼貌，要懂得道歉粘分享并愿意帮助他人等。

3、发生冲突时怎么做？

建议家长当孩子间发生矛盾时，应先让孩子们离开发生矛盾的地点，换一个安静的地方说话。

让每个孩子都有发言权，当对方讲话时不要打断：而是仔细听，每个人都可以建议一个解决方法。

然后讨论得出结果·家长们可以帮助他们总结，不要有“哥哥姐姐一定要让着弟弟妹妹”的偏袒，要讲求事实的公正并监督后续的相处模式。

三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。

三年级语文书下册15课讲了什么事

我和克莱谛吵架，然后又和他重归于好，父亲告诉我一个深刻的道理

三年级下册语文书的第8遍课文有什么感受

我认为是《画杨桃》

感受：这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例,表现出了大大哲理：任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样对待事物不能只从片面,要多角度的对待

再从另外一角度想想：我们应相信自己眼睛所看见的或者身体所经历过的,不要被他人的嘲笑或者其他行为所阻挡,相信自己不要为之动摇!

三年级下册语文书日记预习21课的感受

紧张的其中考试开始了，信心十足的我认真答卷，仔细检查，但是成绩还是不够理想。经过一个十字路口，我带着沉重的心情走回家，与我心灵连通的妈妈好像看出了我的心思，就把我叫到房间，语重心长的和我谈起了话，“豆豆，成绩只是检测前一段学习知识的掌握情况，成绩不好说明你在掌握知识方面有漏洞，以后努力补上就行了，不要灰心，失败是成功之母，下次努力争取考个好成绩。”听了妈妈的话，我的心不像石头那样沉重了，好像一只快乐没有愁绪的小鸟，充满自信的说：“妈妈，我会努力的，请您相信女儿！”

啊，妈妈，您的爱是鼓励，您的爱是教诲。教我懂得了“失败是成功之母”这句简单而又富含深刻意义的话语，使我的心情变得愉悦，使我充满信心，使我在今后的学习路上更加理解“失败”的意义。

三年级下册第15课争吵这篇课文讲了一件什么事

第15课《争吵》课文原文

今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄著，坐在旁边的克莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。

他只微笑着说：“我不是故意的。”

我本来会相信他的。可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，有什么了不起!”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。

克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的!”说著就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛忙缩回手去，说：“我在外边等你!”

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒而是悲哀。

他又说：“我在外边等着你!”我回答说：“我也等着你!”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

我心想：“我只是防御，绝不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。

终于挨到了放学。我在街上独自走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举戒尺。

“不，安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧!”

我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了，好吗”

“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，况且你不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺!”说著从我手里夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。

小学三年级争吵一文重点描与我的什么

重点描写“我”与朋友克莱蒂争吵后的种种表现和想法。

课文主要写了“我”和克莱 谛之间因本子被弄脏而发生争吵, 最后和好如初的故事。教育我们人与人之间应该懂得相互宽容，团结友爱，勇于承认自己所犯的错误。

33年级下册语文15课争吵主要讲了什么

这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

三年级下册语文书23课叫什么

《我家跨上了“资讯高速路”》

三年级下册语文书南辕北辙主要讲了什么

三年级下册语文书《南辕北辙》主要讲了什么？

《南辕北辙》这则寓言讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。文章是通过对话展开故事情节的，路人强调的是：既然方向错了，就永远也到达不了目的地;而要去楚国的那个人强调的是：虽然方向错了，但是他有跑得习快马、很多的路费和驾呈技好的车夫，所以一定会到达目的地。

三年级下册语文书妈妈的账单讲了一件什么事

《妈妈的账单》这篇课文讲了小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐桌上看到他想要的报酬时，也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得十分感动。赞扬了母爱的无私与无价，教育我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白帮父母做力所能及的事是理所当然的。