福建19岁女孩两次跳河自杀，5人施救6人均溺亡，女孩为何如此偏激？

俗话说，人死不能复生，但有些人还是自杀。福建一名19岁女孩两次跳河自杀，5人施救6人均溺亡。有人说，为何如此偏激？主要原因有三个：一个是受到网络的影响；一个是遇事冲动；还有一个是性格问题。

一、很多人觉得，应激情况下的反应，是可以理解的

有些人在生活中遇到事情的时候，就会头脑发热，主要原因是不知道有其他处理问题的方式。有些新闻报道，也愿意用这样的标题来吸引大家。很多人觉得，只要应激情况下发生的事，是可以理解的。

有些人遇到了爱情问题，选择了跳楼的方式来应对。有些人遇到了事业上的不顺，选择了过激的方式来应对。大家知道事情的原因之后，觉得这样的事情，是可以理解的。这给很多人以心理暗示，只要应激的情况，属于情有可原的。

女孩子可能也是受到了这些因素的影响，遇到了问题以后，没有想办法解决问题，而是采用过激的方式来应对。第一次被人救下了，她可能觉得第二次的时候，也会有人施救。结果，没有人救过来，反而拉下5个人。

说女孩子受到网络的影响，不是在给她找借口，而是想说，一个人没有独立的判断，如何能找到解决问题的方式。李诞曾说人间不值得，既然人间不值得，我们应该去哪里？李诞没有说。

有些媒体只是报道了这个事情，没有告知这个事情的解决方式。很多人只是看到了报道，并没有想问题的处理方式，最终导致的结果是很多人模仿了形式，但没有解决问题。女孩子也是这样！就算这一次救下来，下一次她还会跳的，因为她没有想出解决问题的方法。

二、女孩子遇到事情的时候，选择跳河自杀，太冲动了

女孩子遇到问题的时候，没有想到解决问题的方法。而是采用了过激的手段来逃避！我们常说，冲动是魔鬼。而这个女孩子，就是将自己心中的魔鬼释放出来了。很多人觉得，女孩子一定是遇到了过不去的坎了，要不然，谁会想到自杀？

问题来了，女孩子第一次自杀的时候，被人救下来后，她想过解决问题的方法吗？自杀也好，喝醉也好，外出旅行也好，都是逃避问题的方式，而不是解决问题的方法。有些人愿意为问题找理由，就算有一万个理由，问题还在是不是？

问题出现了，没有事。有的是，逃避问题。就算是逃开了，之后呢？还会遇到。所以，问题来了，就应该“兵来将挡，水来土掩”。面对问题的时候，不能解决，而是采用自杀的方式，竟然连累五个人，问题解决了吗？

冲动是魔鬼，而魔鬼没有人愿意遇到。但是，女孩子却将魔鬼释放出来了。有人说，女孩子是感性动物，遇到事情就属猫的。的确有这个可能，很多女孩子是感性动物，遇到甜言蜜语就上头了。但是，也有很多女孩子，能够认清楚情况，哪怕遇到了问题，也会想办法解决，逃避不是解决问题的方式，从来都不是。

女孩子在外面打拼，可能遇到很多问题，但是，没有了家长的庇护，没有了朋友的帮助，那就要一个人扛下来。而这个女孩子，没有想到解决问题的方案，而是想到自杀，在这个过程中，享受到很多人的关爱，可能也上头了。遇到问题以后，再来一次！

遇事冲动，是因为个性问题，也有可能是受到教育不够的问题。罗翔老师曾说，因为读书少了，可以接纳的事情就少了，眼界就窄了。所以才会遇到事情以后，想不到其他的解决方案，只能用自杀这种方式来解决。

三、个性使然，教育不足，导致她没不到其他方法

女孩子自杀，是因为想不到解决问题的方法。这个原因，可能是个性使然。个性如此，与家庭教育有关。家庭里的人，遇到问题以后，就很冲动，长此以往，让孩子学会了这种“技巧”。遇到事情以后，就采用冲动的方式来表达，将问题交给别人，最终让问题解决。

可能在她的成长过程中，这种事情很多，她也养成了这个习惯。遇到问题以后，她不会用脑子思考问题，而是用冲动的方式来表达，让别人想办法解决，最终解决问题，这是她的经历，也是她的经验。

在上学期间，老师教育学生，应该相互尊重，有了矛盾，就应该想办法解决。但她好像没有听懂老师说的，还是按照自己的经验来处理问题。学生时代，没有那么多冲突，一些人可能是为了学习，忍让了她，她们的忍让她觉得，这种事情，只要冲动就可以解决问题。

这种经历，让她觉得，找到了解决问题的诀窍。但社会这所大学，给她带来新的冲击。之前的方式，不能解决问题。她选择了更加冲动的方式，自杀。这种方式对于她而言，是危险的。因为在这所大学里，不会有太多人在乎你的冲动。

第一次有人救了她，她觉得更加危险的方式，说不定有用。才有了第二次，结果，失败了。有人说，人死不能复生，何必说人坏话？不是说她坏话，而是想通过这个例子告诉大家，遇到事情就解决事情，除了生死，没有什么大事。

要是遇到问题，选择逃避，也是可以的，那只是换换脑子而已。暂时离开这个思维逻辑，等到回来以后，换个思路，说不定就可以解决问题了。大家觉得，这种解决问题的方式，是不是更好？欢迎大家留言交流一下，在线等哟！

江苏失联13天男教师遗体在河中被发现，导致这位老师死亡的原因是压力过大，让人唏嘘不已！这个老师非常的年轻，刚刚毕业不久，就通过层层考试进了学校的他，本应该大有作为，没有想到却绊倒在第一次月考上！这一次的月考，该老师学科的成绩，班级垫底！因为是新老师，刚入校成绩就这么不理想，所以校长比较重视，和该老师坐在一起谈了谈，意思是让该老师加把劲，把学科的成绩提高上去！不成想这个老师在谈话之后，却有了轻生的念头，走到了宿迁大桥，徘徊了一段时间之后，他选择了一跃而下！

相信这个老师在跳河的那一刹那，是绝望的！他可能不理解，为何他倾注了所有的努力，却换来了倒数第一！其实，这个老师的心理素质还是不过关的，有考试就会有排名，是第一还是倒数第一，又有什么呢？这一次排在了末尾，下一次迎头赶上不就好了吗？选择牺牲自己的生命，这不值得！

重视

这个老师是今年九月份刚入校的老师，没有想到短短的几个月，这位老师就选择了轻生！对于年轻老师的心理，理应当引起学校方面的重视，要知道这些老师本来也是学生，不过是刚脱了校服走上了老师这一岗位，理应当给他们时间，给他们一个过渡的机会！在这个期间不要给他们施压，让他们逐渐的适应教师这一职业！相信有了过渡，这些年轻的老师很快就可以适应老师这一角色！

减负

在给学生减负的时候，也应该给老师们减减负！现在的老师除了教学，还有非常多的文件要填写和递交，可谓忙的一塌糊涂！年纪大的老师，已经有了应对的经验，而年轻的老师因为刚踏入这个行业，面对着超量的工作任务，难免会有巨大的心理压力！所以，给老师减负，也势在必行！

江苏失联13天男教师遗体在河中被发现，可悲可叹，这样一位花样年华的老师就这样放弃了自己的生命！

河北邯郸一名初三的男生，因为被老师批评而跳楼，在我看来，学校和老师确实应该承担一定的责任。学生做错事情是一回事，老师录制视频给学生带来心理压力，同时没有做好相应的防范措施。

事件始末

一名初三的男生，因为偷拿学校超市的东西，被超市老板逮到之后，告知了这名男生的班主任，随后班主任就对这名男生进行了严厉的批评，不知这名班主任是怎么想的，把自己批评这个男生的过程拍下了视频，还发给了这个男生的家长，两个小时之后，这名男生就跳楼自杀了。学校第一时间联系家长，家长觉得这对自己来说是一件无法接受的事情，他觉得自己孩子的心智还没有发育成熟，并且此前也没有表示出轻生的行为，把孩子自杀的责任都归咎到了学校身上，向学校索赔150万元。网友对此看法两极分化，目前案件还在进一步调查当中。

类似案件

之前也曾经发生过，在补课的时候玩牌被老师批评，学生跳楼的行为，之后经过法院判定，学校并没有对学生起到一个良好的引导和教育作用，同时学校也没有做好防范学生跳楼的安全措施，所以在某些方面来说，学校确实应该承担责任。而学生本身经不起批评，心理素质差，可能和自身性格以及家庭教育有关，自身也必须要承担一定的责任。

案件总结与反思

从这起事件当中，我们能够看出学生和老师都有一定的责任，学生偷东西在先，确实是自己做错了事情，老师批评学生是自己应尽的职责，但是老师拍下视频就是老师的不对了，这种做法会给学生带来很大的心理压力。但也不能因此就选择轻生结束自己的生命，这种做法非常不负责任，心理素质还有待加强。

周安员死了，是跳江死的。

消息传来，他所在的这个小镇被惊动了。

周安员，男，43岁，陈瑶湖镇中心小学的一名老师，周安员教五年级三班数学，他从一年级教起就教这个班，现在整整已经5年了。

然而令他万万没有想到的是，一件事情改变了他的命运：原来，他在上课的时候摊上了麻烦事。

让我们把镜头转向一个月之前的6月19日：

在当天的数学小测验上，周安员所在的班级一名男生和一名女生吵了起来。原来他们是为了一支笔：两个人都有一支笔，而且样子一模一样。男生刘明说是他的，而女生柳静说是自己的，于是刘明打了女生一拳，这个女生就被打哭了。

这件事让老师周安员看见了，就走到男生跟前告诉他：“男生怎么能打女生呢，要让着点啊。”

令人没有料到的是，这个男生居然站起来，朝着老师周安员的胸口就狠狠地一拳。而周安员猝不及防，被打了个结结实实。而周安员并没有还击，只是用手摁住刘明的肩颈，把他摁回座位上，平静地说了一句“你先坐下”。

随后周安员就给孩子的母亲打电话，让她到学校来一趟。

没有想到，就是这么一个简单的动作，周安员的麻烦来了。当天刘明回家后称不舒服，然后家长还带他到医院做CT等检查。到了第二天，刘明外婆和妈妈来到学校，要求周安员赔偿检查费，还要他当着全班同学的面向刘明和家长道歉，理由是“老师打孩子”。

而且刘明的外婆和母亲还跑到学校，来到周老师的办公室里一起斥责他，要求他赔钱和道歉。而根据校方了解到的情况，校方拒绝了家长让周老师道歉的要求，表示可以考虑报销检查费等，但是家长依然不依不饶，让学校很多老师非常愤怒，声称学生打老师，还有理了？

也就是说，绝大多数老师都是支持和同情周老师的。

有人可能会觉得，是不是刘明一直和老师不合呢？或者有什么过节？其实恰恰相反，刘明是周老师最喜欢的学生之一，他觉得刘明很聪明，而且悟性高，非常注意栽培刘明，上课提问也总爱点名让刘明回答问题。

没有想到，花费了很多心血，培养了一顿，却培养出来一只“白眼狼”：不仅仅打老师，而且还把老师推向了绝望的境地。

而据了解，刘明是单亲家庭，一直跟着母亲，母亲和外婆对他非常宠爱，什么事情都顺着他的脾气来，慢慢养成了孤僻和自私的个性。

那么，最后为什么会导致周安员老师跳江自尽呢？

自从刘明打了周老师，被周老师按在座位上的事情发生后，刘明家里就开始闹腾了，除了跑到学校闹，还说北京有人，要把这件事情捅到网上。

这让周安员很困扰。后来双方经过当地派出所调解，周安员和刘明家、校方、警方四方坐在了一起。周安员当场给刘明妈妈转了930元检查费和医疗费。

后来他回忆起了协议内容，似乎有“体罚”两个字，感觉不太对，但是当时他没有细看就签了字。这两个字让周安员心神不宁。

他曾经对自己的大姐说起：

“现在我钱也交了，字也签了，相当于已经承认是我的错，他们可以随便弄我了。

自从签字之后，周安员就一直有些不太对劲，情绪有些和平时不太一样，他的姐夫回忆称，两天前的晚上他和周安员视频聊天的时候，就发现他有些情绪低沉，问他怎么回事，他说：“学校可能要开除我了”。

而就在前不久，大约被学生打之前不到10天的时间，周老师曾被一名学生家长打过，那是6月11日，周安员发现有几个学生没有做作业，就用一根很细讲PPT用的小教杆在他们小腿肚子上打了两下，结果到了第二天，一个学生的奶奶气势汹汹地来到学校，一路追进他办公室“啪”地一声脆响，狠狠打了周安员一个大耳光。

短短不到10天的时间，周安员分别被自己教的学生和学生的家长打，10天内两次被学生和家长打，这让这个脾气温和的老师非常尴尬。

而就在7月7日，当地警方在铜陵下游的长江段发现了一具男性的尸体，7月15日经过确认死者就是周安员。7月23日，相关人员接受了媒体的采访，很多人为周老师的死感到很惋惜。

第十二条

因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；

(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；

(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；

(四)学生自杀、自伤的；

(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；

(六)其他意外因素造成的。

法律上来说，由于教师的辱骂行为并没有导致足以使这个高中学生自杀的程度，而自杀又是这个学生的自己的行为，所以这个教师不会有刑事责任；但是从道德上，他的行为又是促使学生自杀的一个诱因，所以会有民事责任，责任的大小就要看起辱骂的程度，要有证据的，证据的话，法院只能靠公平原则来判定了