幼儿园社会教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的幼儿园社会教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

　活动标题相信自己我能行

　活动目标

　1借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。

　2在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。

　活动准备

　“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

　活动过程

　一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。

　讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？

　二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。

　三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

　讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？

　四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。

　六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。

　七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！

　八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。

幼儿园社会教案 篇2

　 活动目标：

　1．知道肚脐形成的原因，了解自己的身体与妈妈身体的关系。

　2．用动作表现在妈妈肚子里的快乐生活，感受妈妈的爱。

　3 体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。

　4 初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5 大胆说出自己的理解。

　 活动准备：

　1PPT课件，电脑，磁带，录音机。

　2．靠垫若干，人手一个等

　 活动过程：

　 一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题（出示两幅，引导幼儿观察，互相讨论内容）

　一：这幅图说的是什么意思？上有什么？心代表什么意思？

　二：这张又有什么意思呢？

　三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特别高兴，会是一件什么事呢？

　四：小宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，他需要什么？

　 二、观察肚脐了解其形成的原因，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。

　1．播放PPT，介绍肚脐形成的原因。

　——你知道这是身体的哪个部位？肚脐到底有什么作用呢？

　2．引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的营养？

　3． 宝宝生下来第一件事是什么？

　师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以开始用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充满爱的地方，是谁对我们的爱？

　 三、创编活动：在妈妈的肚子里

　1．提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了？”

　2引导幼儿用相应的动作和表情来表示。

　 四、游戏：我来做妈妈

　1．请快要做妈妈的老师来到现场，为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

　2．游戏：我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”（按照慢慢走路- - -扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下）

　3．请小朋友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感

　 五、情感迁移，乐于表达

　1．情感迁移。

　——除了妈妈，还有谁也爱我们？

　——用什么方法能告诉他们，你也很爱他？

　2．拓印。

　——将爱的印记永远留在幼儿园，留在大家的心里。

　 活动反思：

　在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、观察，享受了活动带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。

　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

幼儿园社会教案 篇3

　 设计背景

　结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

　 活动目标

　1观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

　2能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

　3能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

　4发展幼儿的观察比较能力。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 重点难点

　1、识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字;能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。

　2、能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

　 活动准备

　1字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

　2小：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

　 活动过程

　(一)引导幼儿感知，初步了解儿歌内容。

　1连线游戏：

　教师出示鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

　2教师把相对应的按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

　(二)引导幼儿观察，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

　1教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

　2教师带来幼儿看图念儿歌。

　(三)教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。

　1教师出示字卡“爱“，放在第一排的中间，请幼儿猜一猜。

　教师：这个汉字表示什么意思

　2带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

　3教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

　(四)启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

　1教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢

　2教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

　例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

　 活动延伸

　1区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。

　2将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

　 教学反思

　本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

　为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了问题。当我问到“小朋友爱什么”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是，我出示了最后一句的，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。

　本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

　如果让我重新再上这节课，我会在策略方面多下功夫：1在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的，孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌，理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片，引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻，感受到身为中国人的自豪;2阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等，让孩子感知祖国的美丽与富饶，萌发从小爱祖国的意识;3表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日，中国》歌曲CD，还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等，孩子们在欢乐的表演中，理解祖国的含义，产生对祖国浓浓的爱意。

幼儿园社会教案 篇4

　 设计意图

　在一次大班组的火箭发射活动中，我们托班在观看过程中，由于火箭发射时的巨大声响，好几个孩子被吓哭了。 如何如何 借助有效的手段，帮助幼儿克服害怕心理是我一直在思考的。考虑到托班孩子的年龄特点和心理特点，我在活动中利用二次心理实验，进行有效的心理迁移，从而消除他们的害怕心理。

　 活动目标 :

　1 老师引导下，愿意克服害怕心理，大胆尝试。

　2 愿意用语言表述自己的心理体验。

　 活动准备：

　挖有各种洞的大箱子两个（内装各种玩具）、音乐

　 活动过程：

　 一 营造轻松气氛，带幼儿来到 “ 草地 ” 上。

　 二 一次探宝。 ( 伴有恐怖的声音 )

　1 发现宝贝 , 引导幼儿尝试自己动手摸。

　2 大胆表述自己的心理感受。

　3 揭示箱子，发现宝贝，体验快乐。 ( 紧张心理的释放 )

　 三 二次探宝 ( 实验验证 )

　1 发现第二个箱子， “ 愿意自己去摸吗 ”

　2 幼儿尝试自己伸手摸宝贝。

　3 体验成功的快乐。

　 四 欢庆舞 , 带着宝贝回家了。

　 活动反思 :

　活动通过箱子内恐怖的声音的播放 , 进行种种猜测 , 从而引发幼儿的`害怕心理 , 教 师通过打开箱子 , 揭示秘密。从而有效地消除了幼儿的害怕、紧张心理。通过第二次的实验活动，验证了前面实验的效果，幼儿在积极的心理暗示下，克服了自己的害怕心理，活动比较成功。

　有几处细节需要完善：

　1 幼儿在对第一次探宝活动中的心理体验 , 还可以让幼儿更多的表述

　2 幼儿围坐的形式应该还可以更开放些 , 可以坐成一圈 , 这样便于幼儿观察、倾听和交流。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动目标：

　1认知:认识快递员工作内容和工作流程

　2技能:能够寻找地图上并画出运送快递的最佳路线

　3情感:在游戏中体验快递员这一角色任务，从而满足幼儿的求知欲和好奇心，培养幼儿对学习的兴趣。

　 重点难点重点:

　幼儿对快递员工作流程的深刻了解与认识

　难点:在游戏活动活动过程，幼儿准确找到从起点到终点不能交叉连线最佳的路线，以及幼儿对找好相应头饰颜色的小朋友应到与之相对应的呼啦圈中的游戏规则

　 活动准备

　知识准备:对网上淘宝购物流程有了一定认识，能从生活中了解收快递及快递员相关工作

　 物质准备:

　幼儿教师自备淘宝买东西页面的电脑（玩教具）、大一点的中国地图（将每个省份省会城市给予一个颜色），与省份颜色相对应做成幼儿头饰、黑色水彩笔、菜鸟包裹、呼啦圈若干、快递员投递快递的视频

　 活动过程

　一、开始部分:

　情境导入：

　今天老师想买一件心爱的玩具，可是跑遍了很多商店都没有找到，而在网上看中了一个玩具，有谁能帮我买下来呢？

　二、基本部分:

　1操作玩教具，复习网上购物的步骤

　展示电脑（玩教具）让幼儿探索购买的步骤，从购买页面到填写地址页面，最后提交订单支付成功。

　2提出问题：老师从网上购买的这个玩具怎么才能拿到我的手里呢？

　引导幼儿回答“小小快递员”。

　展示快递员工作，引导幼儿进一步认识快递员及其重要工作。

　3游戏活动“我是小小快递员”

　（1）拿出准备好的中国地图将终点定为北京并贴上中国小国旗，广州作为起点（购买货物出发点）用小黑点标准，让其中一个幼儿连线从小黑点出发，画出他想经过的点最终连到贴有小红旗的地方。在幼儿连的过程中告知幼儿连线不能交叉，不然我们驾驶的“小汽车”就会发生碰撞，不能抵达终点。

　（2）连好后所有幼儿手拉手围成一个大圈，并戴好准备好各种与地图省会城市一样颜色的头饰（颜色可重复）

　老师下达指令说，“快递员”出发了，我们大家一起找到地图上被黑线串起来的颜色，然后找到头饰一样颜色的小朋友。我们快递才能安全的到达老师的手中哦！下面我们一起做“小小侦探”去寻找被黑线连起来的颜色吧。并先把找好的小朋友放到呼啦圈里、一个呼啦圈里只能放头饰颜色一样的小朋友。最后将所有被找出来的小朋友按被黑线连接的顺序排成长队站好，从开始（代表广州）点的小朋友出发，将“菜鸟包裹”以最快的速度一一传递给下一个小朋友，直至送到老师手中。老师确认签字，快递才算投递成功。看看小朋友你是否是一个合格的快递员，就让我们一起动起来合作完成我们投递快递的工作吧。

　三、结束部分:

　观看现实生活中快递员认真负责地完成快递投递的流程视频，加强与巩固幼儿对快递员工作的认识。

　通过游戏以及视频提问

　1作为一个小小快递员我们应该在投递快递的过程中注意什么问题？

　2小朋友觉得怎样才能做好一名合格的小小快递员呢？

　 活动总结

　1本次活动通过游戏活动的形式，让幼儿亲身体验快递员工作的乐趣，在活动实施过程中，充分发挥了幼儿的主体性作用活动中幼儿的参与度较高。

　2本次活动运用教师自制玩教具，能充分的利用玩具材料引起幼儿兴趣，活动内容贴近幼儿生活，并通过角色扮演的形式丰富幼儿的社会经验。

　3在本次活动游戏的活动开展，从起点到终点不能交叉连线的过程中，幼儿不能快速又准确的找到不能交叉的最佳路线。因此在幼儿连线的过程中，幼儿教师应在旁边进行相应的提示与引导，保证活动的有序进展。

　4在幼儿找到与连线点颜色相对应头饰颜色小朋友并让其进入呼啦圈后，幼儿教师应注意活动秩序与安全，避免发生推撞行为。

幼儿园社会教案 篇6

　 一、活动准备：

　1、录像机，录像带，电话机

　2、幼儿操作卡片

　 二、活动过程

　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4、幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　 三、活动建议：

　1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成或编排成情境表演。

　2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

幼儿园社会教案 篇7

　活动目标

　1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

　2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。

　3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。

　活动准备

　1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具；教学课件。

　2、教学CD《等车》。

　活动过程

　1、提问导入，激发兴趣。

　（1）教师提问：一只大象在等车时没有排队，但后来小动物们都很感谢它，你们猜一猜这是怎么回事呢？

　（2）鼓励幼儿自由说一说自己的想法。

　2、完整欣赏故事。

　（1）教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。

　（2）提问：故事的名字叫什么？小动物们为什么感谢大象？大象是怎样帮助小动物的？

　3、边讲故事边演示多媒体，幼儿再次完整欣赏故事，理解内容。提问：

　（1）这一天天气怎么样？你们怎么知道的？（引导幼儿用故事中的语言回答，并表演小动物热得难受的样子）

　（2）大象没有排队上车，小动物们有什么想法？（启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？”中找出答案）

　（3）后来，大象帮助了小动物们，小动物又有什么想法呢？为什么小动物要大象先上车？（启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？”中找出答案）小结：故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间，但平时生活中等车时要依次排队，每个人都要遵守社会规则。

　4、幼儿分组讨论，跟讲故事。

　（1）教师提问：大象没有上车，而是“离开车站，慢慢向池塘走去。”为什么？它接下来想干什么呢？

　（2）幼儿分组讨论后，请幼儿在集体面前表达自己的想法。

　（3）教师肯定幼儿的不同想法，并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。

　附故事等车太阳像个大火球高高地挂在空中，天上没有一朵云，没有一丝风。

　这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水，一边用芭蕉扇啪嗒地扇着，心里想：要是能刮阵风就好了。

　小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼，要是能下阵雨就好了。

　小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍，抬头看看火红的太阳，心里想，要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时，一头大象从池塘边走来。嘿，大象也来等车了。

　大象走到车站，看了看排队的小伙伴，就往小松鼠前面一站。

　“大象哥，请排队乘车！”

　“大象哥，乘车要排队！”

　大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样，站在最前面，还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴，可是又有什么办法呢？谁有那么大的力气，能把大象拖开呢？

　静静的，大家都在等车。忽然，小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了，阴凉凉的。他俩抬头一看，哈，不是乌云，是大象的身体，象一座小山，把太阳遮住了。

　“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪来的雨啊，淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看，哟，原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。

　——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪儿来的风啊，吹到身上真凉快。小花猫，小松鼠抬头一看，原来，风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。

　大伙儿看着大象，都乐了，他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。

　“嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说：“我没有排队。你们先上吧！”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气，把大象推上车呢？

　伙伴们一个个都上了车，大象还是没有上车。车门关了，他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子，离开车站，慢慢向池塘走去。

　车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头，挥手大喊：“大象哥哥，谢谢你!”

幼儿园社会教案 篇8

　 活动过程：

　 一、以故事《乡下老鼠逛公园》引入。

　1、提问：小老鼠为什么会没钱上公园？

　2、它为什么会被罚款？

　 二、认识标记。

　1、这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）

　2、这些标志有什么不同？

　3、认识一些其他标志。

　4、为什么要在路上放置交通标志

　4、游戏：为新城贴加标志

　1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个"新城"变的有序，为人们提供方便。

　2）、交流结果

　延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上，亲身体验各种标志的作用。

　这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。

　这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特

　定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。

　经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置

　 设计意图：

　《纲要》中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次

　活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。

德邦快递员在工作期间，享有社保、公积金等福利待遇，公司还会为快递员购买意外险等保险。

2工作地点

总的来说，德邦快递员的工作环境比较稳定，待遇也比较优厚，是一份不错的职业选择。当然，作为一名快递员，需要具备良好的服务意识和较强的工作责任心，才能更好地完成工作任务。

总的来说，德邦快递员的工作环境比较稳定，待遇也比较优厚，是一份不错的职业选择。当然，作为一名快递员，需要具备良好的服务意识和较强的工作责任心，才能更好地完成工作任务。

3工作内容

德邦快递是国内知名的快递公司之一，其业务范围涵盖了全国各地，为广大消费者提供了快捷、高效的快递服务。作为一名德邦快递员，究竟工作环境如何，待遇如何呢？下面就来揭秘一下德邦快递员的工作环境与待遇。

您可以通过以下步骤应聘成为京东的快递员：

访问京东官网，点击首页右上角的“加入我们”按钮，选择“快递员招聘”。

在招聘页面中，查看招聘信息并了解职位要求、工作内容、薪资待遇等信息。

如果符合招聘条件，点击“立即应聘”按钮，填写个人信息、工作经历等相关信息，提交申请。

等待京东人力资源部门审核您的申请，如果通过初步筛选，将会安排面试。

参加面试，展示自己的工作能力和相关经验。

如果通过面试，京东会发放培训计划，帮助您了解快递行业和公司文化。

完成培训后，您将正式成为京东的快递员，开始履行职责。

值得注意的是，京东要求快递员具备一定的身体素质和驾驶技能，需要有驾驶证并能够熟练驾驶电动车等交通工具。

其实行业快递员的职业要求并不是非常严格，一般都是只要你去应聘，符合人家的基本要求就可以做。

据我所知，快递员在入职之前都是需要经过短暂的培训的，我们这里的中通快递是需要40岁以下的人入职，然后还是需要一个大专以上的学历的，现在的比较正规一点的快递公司都是不敢随随便便就招人的，因为送快递也会影响到行业内部对于这个快递公司的认知，所以一般还是会招收有本科学历的人群。

除此之外，快递公司的培训也是比较严格的，要求快递员对整个快递的投递过程非常熟悉，另外在送货的时候也必须要按时定点，每一个快递员都是要完成自己的任务了，比如每周多少个快递或者说是每个月有多少个快递，这个都是按照单数结算的，所以快递员们最基本的就是对整个快递的运送过程非常熟悉，这样才能高效率完成自己的任务。

其实快递员的行业要求并不是很高，是因为其工作性质从本质上来说是比较简单的，不需要你拥有什么专业上的技能，就像送外卖是一样的，但是这些基础的快递知识必须记得很清楚不能出错，对于收货人也必须有基本的礼貌，因为这个都是会给你一个评价的，这个评价也会直接影响你月底的工资。

从本质上来讲，快递员想要赚得多也是特别难的，一般情况下，必须要非常努力不出错才能赚到三万。

当然了，德邦快递在快递行业可是有着“黄埔军校”之称的，它非常重视对于快递员的培训。从收件、揽件到手机下单，再到如何通过测量包裹的重量及体积计费⌄以及如何装卸物品等都有严格的培训，所有的快递员培训合格之后才能上岗，而且还会周期性的重复培训，为的就是提高服务质量。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的谁是快递中班教案，希望能够帮助到大家。

谁是快递中班教案1

　 设计意图：

　幼儿在主题《给你一封信》的一系列活动中，了解了有关于快递员的工作，在这个知识的基础上，我设计了本次活动，让幼儿进一步理解快递的意义，了解大自然中的有趣的“快递员”，了解它们之间的关系。在歌唱活动中，感受歌曲的趣味性，体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　 活动目标：

　1、了解快递传送信件的不同方式，理解快递的意义。

　2、体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　3、激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象。

　 活动准备：

　幻灯片、音乐（谁是快递）、自制礼物

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　（一）出示快递包裹，引出快递。

　师：老师的好朋友后天就要过生日了,我这里有一份礼物，可是她住在很远很远的地方，她家这么远，我要怎样才把礼物送给她呢？

　（二）引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把礼物包装好后，他会把礼物快快的送到好朋友的手里，快递快不快啊？

　师：老师这里还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁来当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

　(一) 教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，天空就像白云的家一样。

　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳就像在沙滩的怀抱里，就像小朋友在妈妈的怀抱里很温暖一样。

　师：那春天呢？谁是快递把春天送到花那里呢？春天开了很多花，小蜜蜂就把春天送到每一朵花的心里。

　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？她又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？你知道我送给妈妈的花是从哪里摘的吗？（出去玩的时候看到野外漂亮的花儿就摘下来像快递员一样送到妈妈的手上。）

　（二）引导幼儿朗诵歌词。

　1引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

　2引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

　（一）教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

　师：（教师范唱）小朋友先来听老师唱一遍。

　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

　（二）组织幼儿分组练唱歌曲。

　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

　四、引导幼儿用连贯、轻柔的'声音唱歌，用动作表现歌曲。

　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演。

　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福……

　活动反思：

　在诗歌《谁是快递》这节活动中，我的两个重要目标，一、学习诗歌，理解“快递”的意义。二、通过观察、倾听、讲述，表演学习诗歌并尝试创编。一开始我的引导就不够到位，首先孩子对“快递”的概念不太完全理解。紧接着就学习诗歌，在学习诗歌中，我虽然朗诵了两遍，可是没有明确的要求，孩子们也稀里糊涂的听着，应该当第一遍诗歌念完时，提问诗歌名字是什么？谁是快递呢？接下来再继续念第二遍诗歌，提问：还有谁是快递？为什么是快递，这样有效的提问和层层递进提问更好地帮助幼儿理解诗歌中的内容，为孩子的创编作很好的铺垫。只有当幼儿理解了诗歌，感受到了诗歌的美，才能编出诗歌，编出富有创意的内容；所以当老师没有很好地引导、启发得当，孩子们的思想怎么能插上了翅膀飞翔，有更美好的创编呢。

　通过这次活动我意识到语言活动中，对孩子的提问很关键，提问既是一门语言教学的艺术，又是一种教师教育的智慧，作为幼儿园教学活动的重要教学手段之一，是教师开启幼儿心智、促进幼儿思维、增强幼儿主动参与的手段。有效提问能对教师的教与幼儿的学起到积极的促进作用，激发幼儿活动的兴趣，提高教学的效果。特别在语言教学活动中灵活运用有效提问尤为重要，教师通过提问构架活动的框架，帮助教师了解幼儿思维方式和现有认知，从而更好地引导幼儿在活动中发生思维碰撞，开启想象力和创造力。

　另外在策略的使用上，当幼儿叙说我出示时，应该注意将个体和集体相互结合起来，比如说一个孩子说完 ，集体可以复述一边，这样更好地帮助练习说诗歌中的句子。在使用抽图策略时，不一抽图次数太多，一般1-2次就可以了，如果超过2次以上，孩子们也觉得没有心意了。尽管到最后，孩子基本会念诗歌，可是没有创编出新的内容，在这活动活动中老师占主导地位，我忽视了孩子是主体。此次活动的优点之处在于活动开始我配上音乐朗诵诗歌，创设的意境很好。可能是由于很久没有开课，当李老师提醒我再朗诵一遍诗歌时，我突然感觉很慌乱，原先的思路一下子就乱了。课后我立即进行了课后反思，感触很多收获很多。为何这么说：原因有二。

　其一：在课中我看到了自己地不足、课后听取了同事们对自己的评价以及李老师耐心地指点与教导；

　其二：收获在于，我深知自己存在着许多不足之处，我就有了下节课改进的目标，知道自己的不足才有改进的机会；有了改进的机会，才会有提高的机会；有了提高的机会才会有收获、获得的机会。以后我们应该在实践工作中不断反思、不断改进中成长自我。

谁是快递中班教案2

　活动目标：

　1、了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义。

　2、激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象。

　3、体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。

　活动准备：

　1、录音《谁是快递》。

　2、《谁是快递》图谱。

　3、包裹。

　活动过程：

　一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

　（一）出示快递包裹，引出快递。

　师：你们看这是什么？对，是礼物，老师的好朋友，她住在很远很远的地方，后天就生日了，她家这么远，我要怎样把礼物送给她呢？

　（二）引导幼儿理解快递的含义并欣赏歌曲。

　师：什么是快递啊？快递叔叔有一辆专门运礼物的车，我们把东西礼物装好后，他会把礼物快快送到好朋友的手里，快递快不快啊？

　师：老师啊还有几个特别的礼物，他们是白云，贝壳，春天，你们猜猜我请谁当快递？把他们送哪去了？老师把答案藏在一首好听的歌里，我要请最认真听的小朋友起来告诉我。

　二、引导幼儿理解、熟悉歌词。

　（一）教师引导幼儿猜测并依次展现图谱内容。

　师：我要找出最聪明的小朋友，首先你听到歌曲里面谁是白云的快递啊？为什么是风当快递呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

　师：那谁是贝壳的快递啊？为什么大海是贝壳的快递啊？大海把贝壳送哪去了？大海是快递将贝壳送到沙滩上，沙滩那么大，贝壳是不是在沙滩的怀抱里啊？贝壳温不温暖？

　师：那春天呢？谁是快递把春天送花那？春天开了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　师：我们已经找出了3个快递了，歌曲里唱到几个快递？谁能告诉我第4个快递是谁？他又送了什么呢？给谁啊？这时候妈妈心里会有什么感觉啊？

　（二）引导幼儿朗诵歌词。

　1、引导幼儿有节奏地朗诵歌词。

　2、引导幼儿边表演动作边朗诵歌词。

　三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲。

　（一）教师弹奏，幼儿跟着音乐大声唱歌。

　师：小朋友，你们的好朋友是谁啊？我们也来当快递把好听的歌大声地唱给我们的好朋友听。

　（二）组织幼儿分组练唱歌曲。

　师：两队小朋友比赛，看哪边的小朋友唱得更好听。

　师：男生一队，女生一队，看看哪个快递最棒。

　四、引导幼儿用连贯、轻柔的声音唱歌，用动作表现歌曲。

　师：我看看哪位小朋友动作表演得漂亮，请她到台上表演，我还要送他小红花，请她当快递，回去送给妈妈。

　师：这首歌的名字叫做？谢谢你们，帮老师解决了一个大难题，我终于可以在好朋友的生日前用快递把礼物送给她了。以后我们也要做个有爱心的小朋友，把爱心传递下去，让更多的人感到温暖，幸福。

如果你想加入一家快递公司，那么首先需要具备一定的条件，以便能够胜任快递员的工作。以下是一些常见的条件：

1 持有合法的身份证件和驾驶证。这是正常的入职条件，因为快递员需要有合法的身份证件和驾驶证才能够上岗。

2 有一定的驾驶经验和路面认知能力。快递员需要驾驶公司提供的运输工具进行配送，因此需要掌握一定的驾驶技能和熟悉当地的交通路况，确保安全和准时送达。

3 具备良好的沟通和协调能力。快递员需要与客户和公司内部的其他部门进行良好的沟通和协调，以确保顺利地完成配送工作。

4 具有一定的时间和体力管理能力。快递员需要按照公司规定的时间安排进行配送工作，并需要负责处理货物的装卸和堆放等繁重的工作，因此需要具备合理的时间和体力管理能力。

如果你符合上述条件并且有意加入快递公司，那么你可能需要支付一些费用以获得入职资格。以下是一些可能涉及的费用：

1 培训费用。新入职的快递员需要接受公司提供的培训，以便更好地掌握工作流程和相关技能。因此，你可能需要支付一定的培训费用。

2 押金。有些快递公司可能会要求新入职的快递员缴纳一些押金，作为对其工作表现的一种担保。这些押金通常在你离职时能够返还给你。

3 自购工具费用。有些快递公司可能不会提供必要的工作工具，比如送货车、手推车等等，因此你可能需要自行购买这些工具。

4 其他费用。具体来说，其他有可能需要支付的费用还有一些杂项费用，比如报销住宿、交通等等。

总之，加入一家快递公司需要一定的条件和费用，具体情况可能因公司而异。如果你对加入快递行业有兴趣，那么建议你事先了解清楚相关信息，以便做好准备。