2017年教师职业道德与法律题目和答案

　职业道德，是每个从业者都需要具备的，而对于教师来说，职业道德也影响者学生，因此，在法律上，对教师职业道德也有规定。下面是我为你整理的教师职业道德考试试卷，希望对你有用!

教师职业道德考试试卷判断题

　1、人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程;另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。

　A : 正确

　2、教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。

　B : 错误

　3、仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。

　A : 正确

　4、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。

　A : 正确

　5、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

　A : 正确

　6、[判断题] 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

　A : 正确

　7、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

　B : 错误

　8、公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。

　A : 正确

　9、教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。

　B : 错误

　10、幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。

　B : 错误

教师职业道德考试试卷选择题

　1、依法治教的重点是

　A : 教育法学教育和研究

　B : 教育法律的遵守

　C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

　D : 教育立法

　答案：C

　2、教育法律关系中两个最重要的主体是

　A : 教育部门和下属学校

　B : 教育机构和非教育机构

　C : 教师和学生

　D : 教育领导和教师

　答案：C

　3、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该

　答案：C

　4、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是

　A : 为人师表

　B : 清正廉洁

　C : 敬业爱业

　D : 团结协作

　答案：A

　5、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是

　A : 爱人

　B : 人心

　C : 诚信

　D : 谦让

　答案：D

　6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明

　A : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

　B : 教师尚不具有崇高的道德境界

　C : 教师缺乏信心

　D : 教师缺乏爱心

　答案：A

　7、“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自

　A : 孔子

　B : 孟子

　C : 韩非子

　D : 老子

　答案：B

　8、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到

　A : 社会生活和群体的影响

　B : 教育对象的影响

　C : 教育法规的影响

　D : 教育原则的影响

　答案：A

　9、孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为

　A : 走路身体一定要端正

　B : 对学生下命令一定要正确

　C : 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

　答案：D

　10、师表美的精神内涵或内在方面应该是

　A : 表美

　B : 道美

　C : 风格美

　D : 形体美

　答案：B

　11、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗**的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有

　A : 榜样作用

　B : 心理健康功能

　C : 成功作用

　D : 激发努力学习动机作用

　答案：D

　12、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正

　A : 给学生权利

　B : 教给学生知识

　C : 尊重和信赖学生

　D : 尊重学生家长

　答案：C

　13、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是

　A : 师生关系就是父子关系

　B : 师生关系基本等同于父子关系

　C : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱

　D : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

　答案：D

　14、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是

　A : 权利

　B : 权力

　C : 利益

　D : 义务

　答案：D

　15、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是

　A : 主观意识

　B : 集体世界观

　C : 社会存在

　D : 社会意识

　答案：C

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一、考情分析

道德情感的主要形式作为心理学的高频知识点之一，在陕西教师招聘考试当中主要以客观题的题型—单选题和多选题进行备考。主要考查学生对于各种形式的理解以及识记。

二、考点详解

道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。它既可以表现为个体根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，也可以表现为在道德观念的支配下采取行动的过程中所产生的内心体验。道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中。道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感，想像的道德情感，伦理的道德情感。

1直觉的道德情感

解析：直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。由于其产生非常迅速，因而当事人往往不能明显意识到这个过程，未经过现场的充分准备与酝酿。比如由于它产生得非常迅速，而往往对这个过程的道德准则的意识则不太明显。

例如，某人突然看到有人落水，万分危急的情况促使他没有思考余地，当机立断，果断跳入水中，救起落水者。当时直接驱使这位英雄模范采取行动的并不是被清晰意识到了的某种道德观念，而是由迅速感到的危急情境引起的直觉道德情感。这种直觉的情绪对人的行为具有迅速定向的作用。

2想像的道德情感

解析：想像的道德情感，即通过对某种道德形象的想像而发生的情感体验。道德形象之所以能引起人们的情感，是因为它是以社会道德标准的化身而存在的，又具有极大的鲜明性，因而能使人更容易理解道德规范的要求及其社会意义，也更容易使人受到感染和激励。如在联想起某些有道德意义的人或事物的形象时，激起的较自觉的情感体验。如想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。

易混淆：想象的情感体验与直觉的情感体验不同在于前者是在别人的生活与行为基础上形成和发展起来的，取决于间接的道德经验。然后才逐渐变成个人主观经验的有机部分。在间接的道德经验中，别人行为的具体表现是作为道德标准的体现者而被保存下来的，人们可以通过别人的行为表现来预测自己的行为及其道德价值，指导自己的行动。而后者则是取决于个人的直接经验。

3伦理的道德情感

解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。它具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的理论性，具有稳定性和深刻性。例如，爱国主义情感和集体主义情感就属于伦理的道德情感。

三、牛刀小试

1道德情感的表现形式有( )。

A直觉的道德情感 B具体形象的道德情感

B伦理性的道德情感 D想象的道德情感

1答案ACD。解析：本题考查到情感表现形式。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感的表现形式主要有三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。A、C、D三项正确。B项：道德情感是一种内心体验，没有具体形象这种表现形式。与题干不符，排除。故正确答案为ACD。

2见到他人随地吐痰感到厌恶，这是( )。

A直觉性道德情感 B想象性道德情感

B伦理性的道德情感 D法律性道德情感

2答案A。解析：本题考查到情感表现形式。本题考查品德结构中对道德情感的认知。道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心里体验。所谓直觉性道德情感，即由某种情境所直接引起，自觉性较低，且具有迅速的道德定向作用的情感体验。如人常会由于莫名其妙的不安全感或突如其来的荣辱感迅速的制止不当的需求与行为。A项正确。B项想象性道德情感，即在联想起某些有道德意义的人或事物的形象时，激起的较自觉的情感体验。如想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦慕之情。C项伦理性道德情感，即意识到道德理论的更自觉的情感体验，是把道德的感情认识和理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的最概括的情感体验。D项为干扰项，应排除。故正确答案为A。

解析

1、下面有关教育的论述，正确的是（ACD）

A、教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求

B、教育就是学校教育

C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动

2、教育形式可以包括（ABCD）

A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动

C、通过人与人之间的联系来培养人的活动 D、自我教育

3、教师仁慈的特点包括（BCD）

A、教师仁慈无处不在 B、教师仁慈的教育性

C、教师仁慈的理性色彩 D、教师仁慈的方法特性

4、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（AC）

A、教师对学生无条件的爱心 B、教师对学生有条件的爱心

C、教师对学生的高度宽容 D、教师对学生的有限的宽容

5、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（BCD）

A、激励 B、认知 C、情感 D、意向

6、良心的三大主要特质是（ABC）

A、内隐性 B、神圣性 C、基本性 D、上层社会性

7、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）

A、按时获得薪水和报酬 B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

8、教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（AB）

A、层次性高 B、教育性强 C、层次性不高 D、教育性不强

9、教师的职业良心可以包括（ABCD）

A、克尽职守 B、自觉工作 C、爱护学生 D、团结执教

10、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）

A、先验理性 B、道德认知 C、客观世界 D、客观存在

11、教师热爱学生的内容包括（ABCD）

A、要把热爱事业与热爱学生结合起来 B、关心学生、了解学生 C、尊重学生、信任学生

D、严格要求学生，对学生一视同仁

12、教育形式可以包括（ABCD）

A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动

C、通过人与人之间的联系来培养人的活动 D、自我教育

13、下列哪些属于违法、犯法的行为（BC）

A、教师适当惩罚学生 B、教师采用各种方式体罚学生

C、教师私拆私扣学生的信件 D、教师批评犯错误的学生

14、师表美的几个构成方面应该包括（BCD）

A、身材美 B、表美 C、道美 D、风格美

15、教书育人的正确方法包括（ABD）

A、转变教育观念，改革育人的模式 B、积极进行教学改革，提高课堂教学的质量

C、严格照搬教材 D、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去

16、依法执教的重要意义包括（ABC）

A、依法执教是依法治国的必然要求 B、依法执教是依法治教的重要内容

C、依法执教是人民教师之必需 D、依法执教才能保证人权

17、教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）

A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想

B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想

C、精神高于一切

D、教师职业神圣尊严

18、教师热爱学生的正确方法有（AB）

A、爱而不溺，严而有格 B、尊重信任，循循善诱

C、给好学生更多的机会 D、让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱

19、教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（CD）

A、水平较低 B、范围较窄

C、人格与师格的统一 D、较高的格位水平

20、教师的职业良心可以包括（ABCD）

A、克尽职守 B、自觉工作 C、爱护学生 D、团结执教

21、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（ABC）

A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习

C、改善教育与道德教育的效能 D、使学生的品质得到质的飞跃

22、公正必须具备的特性有三条，即（ACD）

A、对等性 B、永恒性

C、可互换性 D、最终价值判定的依赖性

23、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为（CD）

A、“我—我”公正 B、“我—你”公正

C、报偿性公正 D、惩罚性公正

24、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ABCD）

A、自觉进行人生修养 B、提高教育素养

C、正确对待惩罚的公正 D、作到公正与仁慈的结合

25、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（AB）

A、狭义幸福能力的培养 B、广义幸福能力的培养

C、自我幸福能力的培养 D、给予他人幸福能力的培养

26、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（CD）

A、对学生心理 B、对学生生理 C、对学生个体 D、对学生集体

27、为什么需要仁慈原则（CD）

A、仁慈是人的本性 B、仁慈可以解决一切问题

C、仁慈是伦理的基本原则 D、仁慈是公正的延伸与补充

28、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（ABC）

A、道德义务的精神性 B、道德义务的自觉性

C、道德义务的意志特征 D、道德义务的阶级性

29、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）

A、先验理性 B、道德认知 C、客观世界 D、客观存在

　二、职业道德个人情况表现部分（9～50题）

答题指导：

◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项。

◆证按照题意要求，根据自己的实际情况选择相应的选项。

（一）单项选择题（请在下述每题的4个选择项中，选择1个你认为最能反映您的实际想法或情况的选项，并在答题卡上将相应的字母涂黑）

9、到领导办公室汇报工作，领导示意我会下时，我通常会（）。

（A）不坐下，站在领导办公桌前

（B）翘着腿会在椅子上

（C）斜靠在椅子上

（D）端坐于椅子上

10、当我的工作得到了大家的肯定时，我通常会（）。

（A）觉得可以稍微放松一下了

（B）继续保持这样的工作状态

（C）觉得这是自己努力工作的回报

（D）想把今后的工作做得更好

11、当听到几位同事在谈论小李的隐私时，你认为下列更合适的做法是（）。

（A）与他们一道谈论

（B）劝同事不要再谈

（C）悄悄告诉小李

（D）立即走开

12、当有人向自己提出意见或进行批评时，你一般会（）。

（A）反驳

（B）解释、说明

（C）不予理会

（D）耐心倾听

13、领导交给你一项你以前没有做过的工作，你会（）。

（A）接受，但担心做不好

（B）作为任务接受下来

（C）着手开展新工作

（D）放弃

14、某职工向总经理秘书反映，他生活上遇到了困难。你认为秘书应（）。

（A）怕领导分心，不告诉领导

（B）让该职工自己向领导反映

（C）立即告诉领导

（D）在自己认为合适的时候告诉领导

15、你感觉你所在单位的人际关系（）。

（A）融洽

（B）比较融洽

（C）不太融洽

（D）不融洽

16、一天，一位顾客在就餐过程中突然大声叫道：“我的手提包不见了！”并说包内装有一张机票、一张信用卡和17万元人民币。如果你是这家餐厅的经理，你会（）。

（A）立即报警由警察处理

（B）主动问明情由，安抚顾客

（C）请保安部门保护现场并报警

（D）让顾客自己处理

17、某顾客在超市购物付款时，发现带的钱不够了。你认为柜台收银员的下列说法中哪种比较妥当？（）

（A）“您应该事先计划好。”

（B）“您看，是否可以退掉某些商品？”

（C）“您看，哪些商品不急着用？”

（D）“您的商品先放在这儿，快回去取钱吧！”

18、小王远在外地的同学托他买书，可是又怀疑小王会赚取购书打折费，要求小王开具购书清单。如果你是小王，你会（）。

（A）不给他买书

（B）拖几天再买

（C）尽快给他买

（D）买不买，依以后的心情而定

19、如果有一个对你未来发展更有利的单位想要你，而你现在的单位又离不开你，你会（）。

（A）立即调离

（B）难以抉择

（C）留在原单位

（D）帮助原单位物色一个能接替自己的人后再走

20、当公司经营状况不断恶化时，作为一名员工，你想到的是（）。

（A）到效益较好的其他公司工作

（B）为改善经营状况提点建议

（C）像往常一样地工作

（D）边工作边寻找效益好的单位

21、作为普通员工，你对单位组织的公益活动的态度是（）。

（A）既然大家都参加，我就参加吧

（B）一般都参加

（C）如有特殊情况就不参加

（D）领导若要求，我就参加

22、面对公司年终奖金分配不公的现象，你的态度是（）。

（A）只要没损害我的利益，就没有必要站出来说话

（B）说了也没用，还是不说的好

（C）不以为常

（D）不管有没有损害我的利益，都要坚持原则

23、据报道，香港某谊在自己家装了一个纯金马桶。你对富谊此举的感受是（）。

（A）纯属个人行为，无可厚非

（B）浪费财富

（C）如果这些钱用在公益事业上就好了

（D）花得气派

24、关于我的工作单位

（A）我很愿意向别人说起我的工作单位

（B）除非别人问，否则我很少主动说起我的工作单位

（C）我很少和别人谈论我的工作单位

（D）我从不与别人谈论我的工作单位

25、我通常这样看待自己的工作任务，（）。

（A）对单位重要的事情对我来讲同样重要

（B）对单位重要的事情对我来讲不一定重要

（C）单位的事情和我个人的事情没有关系

（D）大部分任务只是对单位有意义，对我个人而言无所谓