宝宝两岁多老是吵架怎么办？

1、弄清楚事情的经过、起因

家长在介入孩子之间的矛盾前，应该先了解事情的起因以及经过，这样才能更好地为孩子处理冲突，化解矛盾，更好地明确谁是谁非。

若是家长不顾青红皂白地偏袒某个孩子，很容易让另外的孩子感到寒心。

而这种光明正大的偏袒很容易引来另外孩子的不满，不仅无法解决孩子间的矛盾，还为下次争吵、动手埋下了铺垫。

因此，家长在遇到争执的孩子时，应该公平公正地听完两个孩子讲解事情的经过，然后再考虑是否需要介入孩子的冲突中，若是需要介入，就需要从客观的角度上帮助孩子们化解矛盾。

2、要清楚到底该不该介入

若是孩子之间的冲突只是平常的打打闹闹、推推嚷嚷，这时家长可以任由孩子解决，这样不仅能让孩子锻炼与人交往的能力，也能帮助他们更好地成长。

若是一昧地介入孩子间的争执中，很容易让孩子养成遇事就找家长的心理，不利于孩子独立成长，更不利于孩子未来的人生发展。

家长在教导孩子时，要明确的告诉孩子不怕事，若是遇到其他孩子随意欺负自己时，也要大胆反抗，不能忍受对方欺负。

若是反抗不过，可以寻求家长的帮助，让家长帮忙找对方家长处理事情。如此一来，不仅能培养孩子坚强的性格，也能更好地帮助孩子成长。

若是孩子时常打架斗殴，那就需要家长紧急介入处理，还需要联系对方的家长，共同处理打架斗殴的事情。

若是孩子受伤严重，要及时将受伤严重的孩子送往医院治疗，再根据孩子受伤程度谈各种医疗费等等。

若是孩子伤势比较轻，也要将孩子送往诊所或医院消毒和包扎，以免病菌感染。无论如何家长在发现孩子受伤时，都要注重孩子的受伤程度，并和对方家长认真处理孩子打架斗殴的情况。

3、不偏袒任何一方

家长在解决孩子间冲突时，要懂得不偏袒任何一方，让孩子从各自的角度上讲解出冲突的经过，然后家长站在公平公正的角度上处理问题。

若是自身孩子有错，那家长要及时引导孩子赔礼道歉；

若是对方孩子存在过错，那么家长要为孩子讨要公道，这样才能为孩子树立榜样，也可以震慑对方不再随意地欺负人。

若是双方都有错，双方家长都应该对孩子进行批评教育，这样才能让孩子意识到什么是对的，什么是错的。

除此之外，还要定期对孩子进行家庭教育，这样他们才会成为遵纪守法的人。

4、引导孩子大事化了，小事化了

家长在介入孩子冲突，并化解二人的矛盾后，还应引导他们要大事化了、小事化了，要有一颗原谅他人的心。

若是一昧地将彼此之间的争执放在心上，很容易变得小鸡肚肠，也不利于两人之间的友谊，更不利于孩子三观的塑造。

人与人之间发生冲突是一种正常现象，如果彼此都能够接受最后的处理结果，也愿意原谅对方，那么成为朋友的可能性会很大。

5、若是孩子时常陷入冲突中，要警惕校园暴力

家长若是发现孩子时常陷入冲突中，就要开始警惕孩子是否陷入校园暴力中，可以通过孩子的言行举止调查，也可以推心置腹地询问孩子在学校的情况。

并告知孩子若是有任何问题，都可以向家长寻求帮助，家长永远是他们最有利的港湾。

总结

面对孩子出现冲突时，家长到底应不应该介入，这需要看孩子冲突的情况是大是小，有无介入的必要。

在介入冲突后，不应偏袒任何一方，应公平公正处理解决问题，这样才能让两方的孩子明白事情的对错，也能帮助他们更好地解决矛盾与冲突。

看到你的问题，能够看出来你是一位非常疼爱孩子的父亲，会为孩子着想。感受到你作为父亲是非常有力量，也非常有责任感的。幼儿期的小孩子带起来是是非常辛苦的，看到你为了孩子在努力付出，及时半夜遇到孩子哭闹，你也没有厌烦，也没有将孩子丢给妈妈不管，看到你做的非常好，你很棒，是位称职的父亲。

你的问题中提到，关于夫妻间的吵架会不会影响到孩子，其实我想你也感受到，孩子可能受到了一定影响。你说自己情绪不好的时候，会打自己，有自虐的行为，所以之后你也看到孩子在遇到情绪问题的时候，也会出现打自己的行为。幼儿这个阶段是模仿学习的阶段，家长的言行是会孩子有影响的，他们也会去模仿家长的行为，所以，如果你认识到自己有这方面的不足，建议你尽量去控制自己，改善自己的行为习惯。

孩子目前的心理状态和行为习惯，还是可以改善的，只要家长注意自己的言行举止，循循善诱是可以改变孩子小行为习惯。不会影响到以后的心理问题，但是如果现在不加以改善，那么久而久之是会对孩子有一定的影响。如果严重的话也会导致孩子的性格缺陷问题。

所以，建议你现在调整自己的状态和行为习惯。

1、尽量保持自己好的行为习惯。遇到问题时，尽量不要太焦急，心平气和的和孩子妈妈沟通。如果感觉自己的情绪不好，那么可以先冷静一下，之后两个人找个时间彼此多沟通一下。

2、相互理解对方，其实能感受到你们都非常努力的在付出，但是难免会有摩擦和误会产生的，所以我们也要尽量站在对方的角度去理解，这样才能做到相互体谅，减少冲突。

3、调节自己的情绪，选择适当的方式去发泄自己的不良情绪。当自己遇到心情不好的时候，很烦躁的时候，先试着让自己冷静下来，或者选择一些其他的方式发泄，比如运动，跑步，或者出去散散步，再或者做些其他事情转移一下注意力，尽量不选择自残的方式来发泄和表达自己的情绪。

4、如果自己通过努力没办法改善，那么建议你寻求专业的心理咨询师的帮助，可以帮助你改善这些问题。

最后，我们都是第一次当父母，在许多事情上做的并不完美，但是不代表我们不爱自己的孩子，所以尽量相互理解，尽量多多沟通和表达自己的感受，为孩子做好榜样。你这么负责任的父亲，我想你会通过自己的努力成为你心中理想的父亲的。

小孩子生来大脑里是空白的，没有任何观念和道理。

后来学到什么，就表现什么。

他的粗爆和好胜，是在没有被正确引导的前提下，不是跟游戏、动画电视学的，就是跟父母学的。

再不纠正，一生一定会被耽误了，因为社会容不下这样性格的人。

如果一个人不 被 社会容下，后果可想而知。

不过他还是有一个优点的，勇气过人，如果这个勇气能发挥在正确的行为和思维上，将来是个不可估量的人才。

爱发脾气并不是每个孩子天性。其实孩子发脾气时，与宝宝的喜怒哀乐是一样，也只是一种情绪的宣泄。

孩子与成人不同，宝宝缺乏 社会 经验，不能很好的控制自己的情绪，这也是导致情绪表 达方式单一的缘故，而发脾气也是宝宝最简单直接的一种发泄方式。

发脾气对于2一4岁的孩子非常常见的，只有那种持续或且无论何时何总是发脾气的孩子，才是异常的。

首先要明确宝宝发脾气的原因，

1、比如生理性问题身体不舒服；饥饿等

2、想要家长给自己买玩具、想要出去玩；

3、又或者未达到某个目的或吸引家长的注意。

意见建议：改善家庭教育的环境。

2、首先在日常对孩子的教育上，家长们要有统一的意见和标准，应该简单明确的告诉宝宝什么是正确的，什么是错误的，什么事情可以做，什么事情不能做。

3、做错的要讲明道理，告诉宝宝错在哪里让孩子知道。做对的要鼓励并且要给予言语的肯定，使孩子从小形成对与错、是与非、可为与不可为的观念，父母要做好孩子的榜样，孩子会不自觉地效仿父母的言行，因此要求孩子不要做的事，父母首先就不能做。

对于年龄较小的宝宝爱发脾气，家长要这么做

1、对于小于3岁的婴幼儿，由于孩子对父母、家人等带养着还是很依赖，对是与非的正确与否没有分辨力，自控力与理解力还很差，因此处理时还是要以温和的方式，以分散注意力为主，比如和宝宝做做 游戏 、拿出宝宝喜欢的玩具。

2、如果宝宝仍然哭闹很严重，那么建议家长可以适当的隔离下宝宝。隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对。

3、 孩子在一定的时间内没有发脾气，还可以用奖励的方法，因此处理时要给予红花、星星等，每周一次小总结。另外，父母对孩子从小就要讲信用，答应了的事，一定要兑现，不答应的事就不要许诺给孩子，这样父母在孩子的心目中就会有威信，家长说的话 宝宝才会听。

每个年龄阶段，孩子表现的特征都不一样，我们需要做的是分析孩子背后的原因。

2岁孩子动不动就发脾气有以下几个原因：

对待孩子发脾气我们可以这样去做：

最后，每个孩子都是小天使，他每一个阶段都是非常珍贵的，希望大人们对我们的孩子多些耐心，多些爱，希望以上这些对您有所帮助。

妈妈，首先，您自己，您要保持镇定，这会使您 更加理性地终止孩子的爆发 。

2岁或3岁的孩子大发脾气是无可避免的，这可能是由多种原因引起的，其中包括一些可能很古怪或有趣很逗的原因。但是，小孩发脾气可能会让大人非常难以从容地应对。这才是根源。这里其实有两个方面的问题—— 一是孩子怎样才不至于动不动就发脾气，二是父母该如何正确应对，不至于大吼大叫，跟孩子较真到心累的地步。

那么，我们就要弄清楚，2岁的小孩，通常有哪些情况会触到她的暴躁点？

这里先给您总结孩子为哪些事情脾气暴躁？6大原因，看看是否是这样：

1被现实击败，沮丧，所以发脾气。

比如：

她想像邻居小伙伴一样骑自行车玩。但是她最终哭了发脾气，因为她意识到自己没有自行车，而且邻居小伙伴也独享着，不愿意她碰一碰。

他想玩小狗狗，但对狗毛过敏。他最终发脾气把所有玩具扔了。

2规则感问题

比如：

晚上陪床睡觉的几个布偶，突然有一个不在身边，找也找不到，就火山爆发，不眠不休了，非要你把所有陪伴的布偶找齐。你可能就先抓狂了

今天家里的加湿器突然被拿走了，或者没有开，他也会发脾气。

甚至总是陪伴自己的家人，有一个不在家，也要非常生气。诸如这类的，对家中常规的事物的把控感，也能让有的孩子分分钟生气。

3独立，想要独立的强烈愿望

比如：

别看他人小小的，特别有主见。他想自己一个人从杯子里喝水。而不是你安排的奶瓶或者吸管，你怕他弄湿衣服不让他碰，他要生气！比如他不想你切他的煎蛋卷，要自己来！他想自己煮饭！……这些你要是不让，分分钟也能跟你生气暴躁。

4 时尚 宣言

比如：

她想穿两双鞋-一只脚上的粉红色鞋子，另一只脚上的白色鞋子。这不符合大人的看法，她偏要，你们闹起来了！

早上起床穿衣服，你给他安排好衣服，她突然不要这件也不要那件，要自己安排上衣穿什么，裤子穿什么，哪怕在你看来很不搭配，她也一定要，她就是喜欢！不让就捣蛋，就闹！直到你同意为止！

她不想洗澡，因为她不想脱掉美美的衣服。

……

5饥饿，马上就要

比如：

我你没有立即给他牛奶，而是先将其放入微波炉中加热。他急得不得了，认为你是不给他喝！必须哭闹，为什么我现在想要喝就偏不给我……诸如此类的。

6我们强制孩子放弃某种操作。于是孩子们大发脾气。

其实就是我们大人太过于强调控制感了，大大小小的事情都得盯着。（其实多数安全情况下，犯小错让她学会善后，解决问题才是教育介入的最佳时机，而不是事前畏畏缩缩，禁止所有的发生。）比如，孩子在尖叫，因为你不让她玩拖把和水桶，强用力的禁止她，命令她。小小的她能量更足了，要和你对抗。

“ 家长对孩子发脾气行为的反应至关重要， 这对发脾气持续多长时间和发脾气本身都会产生很大的影响，”赫什伯格说。 “在您的小朋友情绪爆发期间，家长您越能保持冷静，就越有可能相对迅速而轻松地帮助孩子渡过暴燥期，同时下次不再愈演愈烈。”

如何在蹒跚学步的2岁孩童养育过程中，保持镇定再镇定

孩子发脾气时，家长您很有可能感到压力很大，马上想要让这个小魔头安静下来，对吗？这就是你的压力所在！你冷静吗？很有可能不！您和孩子一样烦躁？大概是的，对吧？这就是被孩子带节奏了！

1-何不花个几秒钟，闭上眼睛，深呼吸 。

甚至可以利用一些简单的正念方法来帮助自己更加情绪稳定并感知到周围的环境，特别是感知和接纳生气中的孩子，她为何生气，她这么小，知道怎么表达自己吗？她可能从来都没学过，说不定，这只是她的本能，甚至是从小从家人身上学来的。

2-如果需要，请暂时走开一下

根据美国心理 健康 儿童网站的数据（取其精华去其糟粕），当孩子发脾气时，想办法让他们分心（转移注意力，巧用移情作用）——例如带她到其他房间，唱个很傻的歌曲或带她出去散步-可以帮助你们两个都快速冷静下来。如果孩子使家长您不能控制自己的脾气马上快发火了，则您可以先离开一小会儿，甚至到孩子停止哭泣和大叫后返回来处置孩子。至少，你保证了你的情绪是平稳的，严肃而不失为家长威严的。

你可以暂时做别的事，并告知孩子在她完全平静下来之前不回应她，不给她任何注意。如果孩子发现自己的发脾气没有以任何方式影响到爸爸妈妈，那么这可能会给他发出一个停止闹脾气的信号。

3-给孩子一个拥抱

给孩子一个适时的拥抱，这可能看起来很奇怪或者不太可能。你心想：“我这暴脾气，不打他已经谢天谢地了！”然而，事实却是，在孩子发脾气的时候，你真诚地拥抱孩子可以使他快速平静下来，甚至 情感 流露哭泣一会儿马上多云转晴。（个人亲测过，孩子跟我吵架，吵得快冒烟的那种，我试了试走过去什么也不说，先把他抱在怀里，他突然就情绪得到了表达和理解一般，针锋相对没有了，而是眼里掉下来，反手抱着我开始表达自己的感受了。而后很快就开心了……）

按照科学的说法，就是——拥抱的行为会触发体内一种称为 催产素的激素 ， 该激素有助于调节情绪， 因此可以减轻小朋友的压力。它也可以使孩子平静下来，大人也会就此平静，不发火，不被孩子按下情绪的按钮。

当然，在你要将孩子包裹在舒适的拥抱中之前，请确保它确实是孩子当下所需要的。如果孩子感到非常烦躁，他会感到你的侵略性，因此会使您的好意适得其反。拥抱他时，您首先需要保持冷静，否则您最终可能会使他感到压力更大。

4-做好心理准备

经常注意您的孩子发脾气的方式： 一天中什么时候开始胡思乱想？是什么使他发脾气？有了这种知识，您会更容易进行必要的调整，以便下次您的孩子失去冷静，您知道该怎么办。

5-反思并接受，接纳孩子的情绪

无论我们是否喜欢，发脾气都是孩子成长的自然部分，也是必然的过程。它可以让孩子从中学习 如何调节和表达情绪 ，然后让大脑形成必要的细胞连接，帮助他们在以后的生活中应对压力。

接受孩子发脾气是他成长的典型特征，是可接受的，这是朝着“自我管理，自我控制”方向迈出的又一步。家长可能一时无法控制自己始终如何回应他们的小脾气，但没关系。下一次宝贵的学习机会仍然还有，直到你懂得怎么应对为止！

最重要的一点，家长首先要淡定，不能把暴躁的情绪，或者焦虑的情绪传播给孩子。

笑脸奖励计划

吉娜·迪塔-多纳休

笑脸奖励计划是一个简单易行的方法。按照以下的步骤和原则，你可以帮助你的孩子学会如何以 健康 、正确的方式表达他们愤怒的情绪。

选一个舒适的地方和你的孩子坐在一起，向他解释，所有人都会有愤怒的情绪，即使是大人有时也会发怒。告诉他， 生气时扔东西或打人是不对的，正确表达愤怒情绪的方法是把它说出来 ；告诉他，在你的帮助下，他通过练习一定能做到。

制作一个比较简单的图表来跟踪孩子的积极行为。 孩子每次表现出正确的行为时，他都会获得一个笑脸（或贴画等）。 你可以按照本书中的样子画一个笑脸图，也可以根据自己的想法设计一个。如果孩子愿意，他也可以自己来装饰这个图表。

告诉孩子， 画满所有的笑脸，他就能得到奖励。 不要把计划制订得太难（如：需要画满很多笑脸才能得到奖励或者很难获得一个笑脸），也不要太复杂（如：奖励规则难以理解）。

可以给孩子 提供一份可供他选择的奖励清单。 制订灵活、有趣的规则，使他可以随时改变主意，选择清单中的其他奖励。关键是锻炼孩子选择以及控制其行为后果的能力。

将笑脸图放在每天都能看得到的地方。

仔细观察孩子，为他赢得更多获得笑脸的机会 ，尤其在执行计划的初期更是如此。这样，他就能领会要点，并为获得奖励而努力。时刻鼓励他，并提醒他所为之努力实现的愿望。

孩子每次获得一个笑脸时，可以 用他喜欢的方式进行庆祝 ，比如拥抱、亲吻、击掌，或者“我为你骄傲”之类的表扬。

每天结束时，回顾一下孩子一天的表现以及他获得的笑脸。这种 重复 有助于强化孩子的正确行为。

笑脸图画满后要 尽快兑现孩子的愿望 。

事先和孩子讲好 对不当行为的惩罚 。如果孩子扔玩具，玩具将被没收并放入反省箱中，第二天才能还给孩子。准备大一点的反省箱，以便同时容纳很多玩具。平时可将它收起来（最好放在你的房间），不要把太多心思放在装饰反省箱上。

如果孩子伤害到他人或宠物，应该让他进行 自我反省 ，反省时间依孩子的年龄和脾气而定。根据经验，最合适的时间是孩子的年龄乘以1分钟（比如，5岁的孩子反省时间为5分钟）。

奖励的笑脸不能收回。

当孩子出现愤怒的情绪时（尤其在计划实施初期），帮他找到合适的词语表达情绪，让他跟着你重复：“ 我太生气了！我的玩具坏了！我需要帮助！ ”或者“我生气了！他在玩我的火车！”

继续使用新的笑脸图，直到孩子的行为得到改善。

宝宝一般2岁左右自我意识逐渐增强，当愿望遭到限制或遭遇失败时，往往会发脾气，这会使父母感到宝宝不听话。当宝宝发脾气时，家长应该保持冷静，缓解宝宝易激惹的紧张情绪。

可以采取以下方法：

1、转移注意力的方法。 比如可以对宝宝说：“你看那只小猫在干什么？”借以转移宝宝注意力。

2、“冷处理”方式。 在宝宝发脾气时，离开他，给宝宝一些时间让他自己冷静下来。

3、隔离法。 宝宝发脾气时，将宝宝放在一个单独的地方，与家里其他成员或活动隔绝，明确告诉宝宝你不能接受他的行为。

4、对易发脾气的宝宝，还可以采取预防法。 如避免宝宝发牌气的可能诱因（如答应宝宝某事却又不能兑现）；鼓励宝宝自己 探索 ，减少限制；在宝宝遇到困难时予以鼓精和指导；通过故事，影视、 游戏 等，鼓励宝宝学会情绪的控制与表达。

人的一生有三个叛逆期，分别是 2-3岁时，人生第一个叛逆期，称“宝宝叛逆期”。 6-8岁时，人生第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。 12-18岁时，人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的“青春叛逆期”。 不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。

我儿子目前三岁，他就是从两岁半开始进入“宝宝叛逆期”，说什么都不听，越是不让干什么就越要干什么，而且明明知道不能干的事情，他不仅干了，还非要让你知道他干坏事了。你说他，他脾气发的比你还大。所以从两岁开始，我有时候会动手打他，真的有时候恨得牙痒痒，分分钟后悔把他生出来。道理反复讲，软硬兼施都不可以阻止他。等到现在三岁了，叛逆期的表现依旧很明显，但是相对小时候来说，道理可以听进去了，有些特别不可以做的事情，他是不会干的，就爱做一些小破坏。所以，针对我的切身体验，可以给你三点建议，进行引导。

首先，父母一定要有耐心。这个时候的孩子往往分不清对于错，爱发脾气是情绪的正常表现，就像他高兴就笑，不高兴就哭一样，往往爱发脾气的宝宝家里也有爱发脾气的人，他在平时潜移默化中学会的。或者就是他曾经一发脾气就能得偿所愿，让他知道发脾气可以让他心想事成。如果此时父母不耐心，也是急躁的性格，反而适得其反。如果父母的循循善诱没有什么作用，你可以冷冻处理，忽视他的脾气，让他知道，发脾气是没有用的，即使哭个不停，也不要去满足他的想法。等到他脾气发完了，哭累了，可以给一个安抚，和他说发脾气是不对的，不是爸爸妈妈喜欢的宝宝。

其次，父母双方在教育孩子的时候，不要互相干预。比如爸爸在教育孩子的时候，妈妈在一边不舍得，抱着孩子，让爸爸不要说了等等。这对于孩子来说，是非常不好的。教育孩子，一定要统一战线，如果在孩子面前有分歧，让孩子反而觉得父母的话不具有权威性。父母之间如果有教育的分歧，可以在事后，私下商量解决。

最后，父母是孩子的镜子，父母是孩子的第一任老师，孩子的很多行为往往是从父母身上学来的，和谐的家庭环境有助于孩子良好性格的成长。所以，父母不要在孩子面前争吵，发脾气，给孩子树立良好的榜样。

这是对于如何引导爱发脾气的宝宝，几点粗浅建议。

首先要去了解孩子，观察孩子，到底是什么原因而发脾气，一般而言，小孩子不会乱发脾气，肯定有原因的，这种原因可能是孩子本身的问题， 健康 原因，还是心理因素？家长自身问题，家庭环境问题？

每个宝宝都是家里的掌上明珠，被人呵护备至，但他们也有不乖的时候，有时会经常发脾气或哭闹，让一些家长感到生气或者无奈。尽管这样可能会让激励十分热闹，但长期如此是会让人厌烦的。那么，2岁宝宝经常发脾气吵闹怎么办？

首先，家长应该要给宝宝足够的关爱、关心，以此防范于未然。父母要了解宝宝性格特点，随时察觉他们的心理变化，甚至能够及时满足宝宝的合理要求，减少宝宝发脾气的几率。不过宝宝发脾气的时候，家长要保持足够的冷静，毕竟宝宝闹气耍赖时，家长很容易心烦意乱，可能会打宝宝，让宝宝心里留下阴影，不利于增强亲子亲密度。

所以不管宝宝怎么闹脾气，家伙在那个一定要耐心温柔地哄宝宝。若是宝宝是无理取闹，家长可以适当的冷处理，放宝宝在一旁继续。不过具体问题需要具体解决。如果宝宝有正常的要求，家长可以尽量满足他们，比如宝宝睡觉前哭闹，家长可以让宝宝听听一些舒缓的音乐，能够助宝宝快速入眠。

而且，睡前一杯热牛奶让宝宝饮用，不仅有助于其睡眠，也能够补充宝宝身体营养。或者用其他方法转移宝宝的注意力，让他们从不愉快的事情中摆脱出来。家长不要宝宝一发脾气就惩罚批评打骂，会使宝宝感到委屈，性格更加偏执难管。

　我们是否曾经在街上看到别人家的孩子乱发脾气，然后很轻松地说，以后我家的孩子一定不会这样！但如今真的做了父母，却发现我们也无法逃脱。面对自己的孩子发脾气，似乎是每一位父母必修的功课。那么宝宝到了一两岁为何容易发脾气呢？我们又该如何应对？ 一两岁的宝宝为何爱发脾气？

　孩子好像生来就是要挑战父母的耐性的，即便从出生起就成为了天使宝宝，也总有让你感到尴尬或是抓狂的一天。随着宝宝一天天长大，你可能会常常听到“我不想”，“我不要”，“就不”之类的话，伴随的可能还有哭闹，大喊，或是跺脚。我们需要了解一两岁的宝宝发脾气的原因，这样才能使我们更有智慧，进而能够真正帮助我们的宝宝。

　

　以自我为中心是天性

　宝宝的自我意识加强

　虽然以自我为中心是天性，但宝宝在出生之初自我的意识还比较薄弱，如果不是遇到改哄睡这样的冲突，宝宝是不太容易表现出来的，也不太会发脾气，按照PDF原则喂养的宝宝几乎无一例外都成为众人眼中的天使宝宝，爱笑不爱哭，就是个明证。随着身体、大脑和神经系统逐渐发育成熟，宝宝开始形成越来越强的自我意识，宝宝逐渐开始对自己的手、脚感兴趣，从某一天开始会喜欢看镜子里的自己。自我意识的不断强化，是自我为中心的本性显现出来的基础。从一岁甚至更早开始（可以追溯到宝宝8个月大），宝宝会以行动和语言表现出“我不要”，“我不想”。

　不能接受自己的不能

　宝宝以自我为中心的本性会有一系列的外在表现，其中之一是不能接受自己做不到某件事情。做不到一件事情意味着不能掌控。璐璐前几天收到一位宝妈发来的视频，主角是她家刚学会走路不久的宝宝，因为不能自己穿上鞋而正在发脾气，一边晃动身体一边大哭。对于宝宝来说，这种因为做不到而发脾气的情况非常普遍，成人通常具备更强的受挫能力，但在一些因为意外或是疾病而失去行动能力的人身上，我们仍然能观察到因为不能接受自己的不能而情绪崩溃的情形，从本质上来说，小宝宝和成人的这种情绪反应其内在的原因是一样的。

　被忽略的孩子会怎样？

　父母的示范影响很大

　如果夫妻之间解决冲突的方法是大声争吵，甚至动手，那么孩子很容易形成相同的思维和行为模式。如果我们在孩子发脾气时很容易就会情绪失控，那么同样会对孩子形成负面的示范效应，孩子也会很难控制自己的情绪。事实上，情绪失控问题是大人和孩子的通病。未经引导的宝宝情商处于较低水平是正常的情形，而作为父母，我们应当比孩子更加刚强。

　解惑如何帮助宝宝提升情商

　宝宝到了一两岁开始爱发脾气，这是难以逾越的阶段，但只要我们存着爱心忍耐和引导宝宝，宝宝都会越来越懂得如何控制自己的情绪，而不是被情绪捆绑。

　建立亲密的关系是硬道理

　爱，是这世界上最奇妙的解药。就算是一颗冰冷的心，在爱里也会被融化。想要从根本上解决宝宝爱发脾气的问题，没有爱是万万不能的。而爱的第一要务，就是用心的陪伴。陪宝宝玩，给宝宝讲故事，陪伴时抛开手机，抛开工作。只有这样，才能和宝宝建立起真正亲密的关系。当然，锻炼宝宝的独处也是培养亲密关系的一部分。璐璐家的两个孩子和爸爸妈妈之间的关系都非常亲密，而这是对她们施行管教的重要前提。

　从零岁开始立规矩

　如果我们凡事都顺着宝宝，那叫做溺爱，没有管教的爱绝不是真爱，因为这会让孩子失去融入 社会 的能力，会让孩子没有控制自己情绪的能力。从零岁开始就需要给宝宝定立规矩，按照PDF原则由父母安排引导宝宝的作息，添加辅食后培养宝宝良好的就餐习惯，而不是让宝宝随心所欲，都是帮助宝宝学习适应规则的过程。但需要注意的是，如果没有彼此间亲密的关系，规矩、管教就会成为一道冰冷的围墙，让我们与孩子之间的距离越来越远。

　建立孩子的信任感

　信任是一种内在的力量，当孩子相信自己的父母是绝对可以依靠和信任的，他们就会主动放弃自己的欲望和固执，自然也就不会乱发脾气。当然，我们并不鼓励父母包办一切，随着孩子能力的增长，他们应该得到越来越多的自由，直到他们与自己的伴侣组成新的家庭，他们应该具备完全独立的能力。要建立孩子对我们的信任，就不要对孩子说任何我们做不到的事情。如果我们说“等我看完这篇文章就给你讲故事”，就请一定不要忘记。如果失去了孩子的信任，很多问题会变得复杂而难办。

　爱是恒久忍耐

　爱一个人最重要的表现之一，就是恒久忍耐。如果这个人什么都好，你爱他有什么难呢？真正的爱，是在看到一个人的软弱、不好的时候，我们仍然默默地陪伴，鼓励，不对这个人大喊大叫。也许不止一次、两次，而是七次；再或者不是七次，而是七十个七次……我们的爱通常也都是软弱而不足的，这时候可以想一想，什么是对宝宝真正有益处的？陪伴宝宝成长的过程，通常也是我们自己成长的过程。

　先帮助孩子恢复理智

　当孩子开始发脾气的时候，首先要帮助孩子恢复理智。可以选择的方式包括用杖管教（不可以在怒气中管教，如果不明白可以想一想法官宣判时的神情和语气）、向孩子提问题、撤离所有的“观众”（让孩子独处）。永远不要用力摇晃孩子，那样会有生命危险。也不可以打嘴巴，因为那样可能会让孩子失去听力。希望这篇文章可以帮助大家先平静自己的情绪 0-5岁的宝宝，都可能因患摇晃综合症而死亡

　帮助孩子学习

　如果宝宝穿不上鞋，你可以尝试教宝宝自己穿鞋。可能宝宝很快就可以学会，也可能宝宝需要几次才能学会，这时要告诉宝宝每个人都有学习的过程。给宝宝讲一个自己小时候学习很久才取得进步的经历，宝宝学习后取得一点点进步就鼓励和肯定。可以特意选择一些宝宝会逐渐进步的学习项目，比如搭更多层的积木，对宝宝进行受挫训练，同时让宝宝体会学习的过程和进步的乐趣，以后在其它方面受挫的时候可以提醒宝宝曾经的学习过程。

　温柔而坚定

　当宝宝对你说“不”的时候，要温柔而坚定，让孩子知道发脾气是没有用的，并不能让其他人迁就自己。全家人要一致，这是对孩子最深最真的爱，孩子会学会不被情绪捆绑。

　和孩子一起学习欣赏他人

　帮助孩子学习不要嫉妒比自己强的人，要学习欣赏他人的优点和强项，帮助孩子懂得人各有不同，也各有所长。欣赏他人收获友情和快乐，更能体会团队合作的好处。可以在家里开始这项训练。

　孩子会成长

　璐璐家的大宝属于完美主义类型，一直很不愿意接受自己做不好某件事情，直到5岁半开始学钢琴受挫能力才有较大的提高。小宝直到现在还总是说“我不想”，情绪常常失控（编辑文章时还有一次），但在管教中也在慢慢进步，控制情绪的能力比以前提高了很多。

　小树经过修剪，就会笔直向上，孩子经过引导，就能 健康 成长。要相信孩子是会成长的，我们该做的，能做的，只是给他们正确的引导。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了猫小帅学汉字应用可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

我认为孩子发脾气是有迹可循的，家长要看孩子是在什么情况下才有这些行为。有些孩子身体不舒服，或者自己的需求没有得到相应的满足，就容易闹情绪，孩子还那么小，完全靠讲道理肯定是行不通的。带孩子是考验爸爸妈妈有没有耐心去寻找与孩子共情的有效手段，很多父母亲不注意一些小细节，往往只是认为孩子无理取闹，其实不然。孩子虽然小，但是很多事情依然有自己的理解，只是看家长能否读懂孩子的这些心思，给予他们理解与宽容。

广州一两岁小萌娃凌晨醒来后发现父母吵架这件事情也是在网上引发了网友们的热议，我们都知道一家人过日子总有吵架，不愉快的时候，但是在这次的吵架中，这个萌娃也是做出了一个让每一个父母感觉到特别暖心的举动，他也是一直在不停的说和好呀，和好呀，对于自己的父母来说也是提出了热情的期盼了，他的父母听到这个萌娃的话语之后也是立即和好如初让，每个人感觉到特别的感动。

一、让孩子感受到家庭里面的爱

通过这件事情我们也可以看出，尽管说孩子年龄特别的小，但是他们已经非常的懂事了，我们在日常生活中相处的时候与自己的另一半一定要和睦相处才行，只有这样才可以让孩子感受到家庭里面的爱，让他们有一个更好的成长环境，如果孩子在一个整天打架的家庭里面长大的话，那么对于自己的心理健康来说也是非常的不好的，我们也希望每个人都能够引以为戒。

二、擦亮自己的眼睛找对象

同时我们需要注意的是，在日常生活中找对象的时候，一定要擦亮自己的眼睛找对象才行，因为我们都知道有非常多的有人格缺陷的人都是非常善于伪装的，因此谈恋爱这种事情是不能着急的，一定要认清楚对方的真面目之后再进行结婚才行，只有这样才可以让我们拥有更加幸福的生活，我们在结婚之前也可以去对方的老家里面打听一下，看一下有没有不好听的言论，如果有的话，那么就需要谨慎行事了。

三、学会维系好夫妻关系

同时通过这个小孩的反应，我们也可以看出每个孩子都想让自己的家庭更加和睦一些，因此我们需要注意的是，在日常生活中也一定要学会维系好夫妻关系才行。

其实楼上楼下双方都没有错。只是处境不同，大家对对方的做法都不理解，矛盾就容易产生了。这和我家的情况有些相同：

我家楼上有个四岁的小孩，小孩有一辆玩具小车，经常在楼上推来推去，或者是搬桌椅等，在楼上虽然有听到声响，但很难感受到是噪音。但在楼下，就会感觉到很大的噪音从天花板上传来，很难受的，普通人还好些，我妈身体不好，需要多休息，这些噪音的影响就会加重她的负担。我自己也试过，睡午觉的时候，被这些噪音影响，确实很难受的。但我们也理解，家有小孩，这是避免不了的，小孩总是好动，我们也没有理由不准他玩。我妹妹家也是有个2岁的小孩，楼下也住了老人，我们去妹妹家玩的时候，小孩也是整天推动家具，玩具等，我们一点也不觉得吵，但想到自己在家里的情况，也知楼下的一定也不好受，都会尽量要小孩不要弄出噪音来。所以，我妹他们会在屋里某一区域铺上地垫类的东西，让小孩在那里玩，这样就不至于对楼下影响太大。

所以，我觉得，发生这类事情，应多沟通，和楼上或楼下说清楚情况，互相理解，大家都会因体谅而作出让步的。千万不要因为这样，相互不理，吵架等，毕竟邻居一场，经常见面的，弄得大家面红就不好了。

夫妻之间，频繁地争吵会给孩子脆弱幼小的内心留下抹不去的阴影。最明显的影响有以下几点，作为父母的不妨多看看！

1、性格暴躁易怒、孤僻

夫妻之间经常吵架，说实话受到伤害的无非就是孩子了，长时间这样是会影响到孩子的性格，原本乖巧懂事的小宝宝，如果经常看到自己的爸爸妈妈在自己面前吵架，性格也会变得比较容易激动、易怒，甚至变得脾气暴躁，孤僻。

在孩子的内心世界里，会常常想到别人的家庭都那么和和美美的，慢慢形成在同学面前不善言语，孤僻等。还有很多的言行举止在模仿咱们大人，因为孩子的第一任老师就是父母，倘若当着孩子面吵架的这种恶性行为，那么，在争吵时的神情举止，孩子也都会看在眼里，更会记在心里，这样一来，久而久之，孩子的性格也会变得非常暴躁。

2、缺乏安全感、患得患失

相信有很多不理智的父母，脑袋一热就不顾谁在身边就开始大吵大叫，孩子看到肯定是吓得大哭，害怕，甚至还会想到你们会不会分开，那以后就可能缺少妈妈或者宝宝的陪伴等等。

家长在孩子面前吵架，最好这种具有很伤人的吵架的画面不要在孩子面前做，因为这会让孩子的心理感觉到非常恐惧和无助，看见父母一次一次争吵让孩子严重缺乏安全感。其实这时候的孩子内心是非常脆弱和柔软的。看过一篇相关统计，百分之八十的恐惧婚姻的成年人，在幼年都有父母感情不和或经常吵架的经历，对婚姻失望，甚至恐惧，这是在他们幼年的心理就形成的一种不安全因素，对孩子的一生都是有影响的。

3、学以己用、不孝顺

导致宝宝不孝顺一点都不假，常常看到父母的争吵或者行为举止，通常都是会传染给孩子的，看不惯父母每次的争吵，当自己也有情绪或者是控制不住情绪的时候，小家伙也是有脾气的，甚至对父母发脾气，久而久之，孩子就会变得不孝顺，不懂得感恩，其实，并不是孩子的问题，根源在于父母，真不该当着孩子的面吵架啊。

建议：其实父母的爱是会遗传的，如果一个家庭里面和和睦睦从不吵架，孩子是会感受到父母的爱，也是会效仿的，让孩子未来对婚姻充满期待，更让孩子成长为一个内心有爱、温暖自信的人。其实，给小宝宝很好的教育而不是花钱多就是好，也不是学多少知识，而是爸爸疼妈妈，妈妈爱爸爸，并将这种爱传递给孩子，对孩子的一生方方面面都会起到积极的帮助。

是一种正常现象。因为这一年龄段的孩子易冲动，自制力差，对挫折的容忍程度是有限的。孩子要到外面玩，家长不允许，为什么不允许，他不明白，有可能就要通过发脾气的方式表达自己的感情。而岁以上的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果还频频哭闹、经常发脾气，其原因大多在家长身上。说明家长教育孩子的方法存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。　　脾气发作不仅严重损伤孩子的情绪和生理状态，而且也使家长狼狈不堪，感到很棘手。所以您要想方设法制止孩子哭闹、发脾气。怎样制止呢？一定要根据发脾气的原因“对症下药”，方能奏效。　　一、因为需求没有得到满足而发脾气。由于家长的溺爱，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。　　二、由于受忽视而乱发脾气。对于这样的孩子，要安抚他们并转移注意力。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。　　三、由于不被理解而发脾气。岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。　　四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待1分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。　　除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。　　一、家长的教育态度要一致。当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。　　二、家长切记自已不要经常发脾气。有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。　　因此，为了培养孩子良好的性，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。　　任性，爱发脾气是幼儿一种不正常的心理状态的反映，与他们身心发展的水平较低有关，另一方面也与成人的态度和教育方法有关。教师和父母如果平时对这类儿童缺乏有效的教育和纠正，使幼儿无所控制地发展自己的这种行为，成为他们要挟老师和父母，满足自己某种需要的一种手段。　　岁以后，幼儿的独立性和自我意识有了明显的增强，他们力图摆脱成人的帮助，自己独立地做事情，但是由于能力的关系，再加上幼儿这时候思维上具有刻板性，片面性的特点，会出现所谓的“三岁危机。”因此，这时候的孩子就有些不好管。　　从小培养孩子良好稳定的情绪是很重要的。爱发脾气，对孩子健康性的形成很不利。家长要想改掉孩子爱发脾气的毛病。就要搞清楚孩子为什么发脾气，才好对症下药。　　通常孩子在不舒服的时候，比如，生病、疲劳时易引起发脾气暴躁，这和大人是一样的，只不过大人会表达自己的意志，幼儿大都不会用语言表达自己身体不适的感觉。有经验的母亲善于结合情境和孩子的情绪状态判断孩子的身体状况，尽可能地避免孩子发脾气。　　有时候孩子受到冷遇，感到失望时也会发脾气，孩子自己玩了一天，很想和妈妈玩会儿，或者很渴望家长的表杨，可妈妈却毫不理会，照旧干自己的，孩子就会发脾气以示心中的不满。聪明的父母若能主动给孩子放松环境，沟通感情，了解孩子的愿望，就能避免孩子因情绪不佳而发脾气。　　如果孩子爱发脾气是由家长的溺爱和迁就造成的，家长就要注意严要求孩子，不能有求必应。　　孩子爱发脾气，也是有个过程的，当孩子第一次发脾气时，家长的处理态度就显得尤为重要了。有的家长一看孩子乱喊乱闹，就赶紧想尽一切办法，哄劝，对孩子提出的要求也一应百应，过分迁就。大人可能会觉得孩子嘛，哄一哄就了。可孩子就会认为只有这样闹，才能达到自己的目的，从而认为自己是正确的，把发脾气，胡闹作为治眼大人的手段，长此下去就会养成坏习惯。有的父母把问题看得很简单，解决方法也简单，一个字“打”。其实，打的结果更坏，孩子或是表面屈眼于棍棒，或是越闹越凶，对父母产生敌视心理。　　那么，应该怎样对待孩子第一次发脾气呢？家长应该持不予理睬的态度，专心于其它事情。或是告诉他，“什么时候安静下来，我才跟你讲话。”渐渐地孩子会由大哭变小哭，由闭眼哭叫到睁眼看父母的反应如何，他的注意力也就会转移到父母身上来，静静观察父母做事情，渐渐忘记了撒泼。当他的情绪稳定以后，家长一定要告诉他那样做不好，并说明为什么不好。这样孩子就容易接受了。第一次发脾气就能被制止。在处理孩子第一次发脾气时，家长一定要有耐心，不能半途而废，这可以说是一场“意志与毅力”的较量。如果作父母的心软，以后就很难再奏效。　　当幼儿心情焦躁，乱发脾气时，成人在指出他的错误以后，可以在一段时间内不理睬他，让他知道发脾气，不讲道理是行不通的，是无效的。当幼儿由于某种要求未能满足而大发脾气时，家长不要采取强硬态度，非要把幼儿制服。这样就如火上加油，幼儿的脾气会更大。成人应该态度冷静，方法灵活，有时要适当给孩子留点面子，找个台阶，让他自己下。　　有的孩子在家里、在父母面前爱发脾气，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，这样的孩子可以让他暂时离开使之任性发作的环境，到亲戚朋友家生活一段时间或到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子爱发脾气、任性的缺点会有好处。　　发脾气是愤怒的表示。对孩子来说发脾气也是一种常见的现象。尤其是正处于第一生理反抗期-岁的孩子，最容易用发脾气来表现自己的独立愿望和反抗意识。随着年龄的增长，到-1岁就能逐渐较熟练的用语言表达自己的思想，这时发脾气的次数就慢慢减少。但是如果孩子长时间把发脾气作为解决问题的唯一手段，比如脾气经常像火山一样的爆发，感情失去控制，伴随大声喊叫，辱骂，甚至摔砸物品或在地上打滚；个别孩子还会踢人，打人；或伴有呕吐，遗尿和屏气发作，这就是病态表现，家长应提高警惕。　　实际上，孩子发脾气的原因主要在父母。大多数父母对发脾气的孩子表现出屈从，孩子抓住父母的这一弱点，把发脾气作为控制父母的一种手段，无形之中形成了不良习惯。还有的父母对孩子要求过于严而不讲究教育方法，结果使孩子性压抑、扭曲，逐渐形成强烈的反抗情绪和逆反心理，这样也容易使孩子的脾气变得暴躁，稍有不顺就大发脾气。另外，长期与爱发脾气的人一起生活也容易被同化，家长的行为最容易潜移默化的影响孩子的言行。研究表明，爱发脾气的孩子很可能患有多动症或抽动症，需要及时就医。服用中药并配合饮食、按摩进行治疗，对其病情和脾气的改善能收到显著效果。　　孩子爱发脾气如果不及时纠正，将影响他对环境适应能力，使孩子难以应付挫折并影响其健全人的形成，这对孩子是十分不利的。　　生活中，我们时常会看到有些小孩子，一遇不顺心的事情就大哭大叫，有的还摔东西。更有甚者往地上一躺，任你哄骗或威吓，一副不达目的不起来的架势。遇到这种情形，做家长的往往心烦意乱，不知所措。只有感叹“这孩子脾气太坏！”于是，为了尽快平息孩子的怒气，不惜牺牲原则来满足孩子的要求。殊不知，这样就会使孩子把发脾气作为逼迫家长就犯的有力武器。如此下去，孩子的脾气只能越来越坏。　　其实，当每个人受到伤害或攻击，或者愿望不能满足时，产生愤怒的情绪是一种正常的本能反应。问题在于怎样处理这种消极情绪。　　发脾气是孩子（也是一些成人）处理问题的方式。显然，这种方式不是社会生活所赞赏的。　　避免孩子乱发脾气的基本方法之一是做父母的为孩子树立控制情绪的榜样。如果父母遇到挫折或不顺利的事情，也是怒发冲冠，摔摔打打，那么就别指望孩子能控制他的怒气。　　其次，不要过多的限制孩子的行为。有些家长怕这怕那，给孩子提出了过多的规定、要求，这就容易引起孩子的不满。尤其是 岁以后的孩子，逐渐发展着独立意识，环境中过多的约束会造成情绪上的对抗，动辄发脾气。　　另外，要注意满足孩子的生理需要。孩子饥饿或疲乏时也容易发脾气。要保证他们有充足的睡眠时间，按时进餐。还有，父母应多与孩子接触。如果父母能够有较多的时间和孩子在一起，对他的活动表示兴趣，在孩子遇到困难时及时给予帮助，这样有助于减少孩子发脾气的机会。　　可是，面对一个大发脾气的孩子又该怎么办呢　　不去注意孩子。当孩子在你面前发脾气时，家长不妨走开一会；或继续做自己的事情。只当他不在面前，使孩子自觉放弃想要达到目的的手段。　　帮助孩子表达愤怒的情绪。可以询问孩子生气的原因，帮助他用语言表达出来。这样既可以了解孩子的真实心理，又可以进行劝解工作。有时可以鼓励孩子进行一些活动来发泄怒气。比如，到室外去跑步，在纸上画画涂涂。捶打枕头、沙袋之类柔软的物品。　　采取保护措施。如果孩子有摔砸物品的行为，要及时移开易碎、易损坏的东西，避免造成伤害和损失。同时，要防止有的孩子完全失去自我控制而发生自伤行为，家长要密切注意，及时保护。　　当孩子发脾气时，家长要认真分析原因，针对孩子的种种表现，反思自己的教养方式。　　理解、尊重孩子 孩子两三岁后，就开始和父母顶嘴、说反话，喜欢说“不”，这是孩子心理成长的必然阶段。他的自我意识开始发展，有了自主愿望，喜欢做的事情，不希望别人来干涉。此时若不了解原因就对孩子训斥、惩罚，则会伤害孩子的自尊心和自信心，使他变得更爱发脾气。　　正确的作法： 关注他的“反抗”心理的同时，对他的好奇心、合理行为和要求予以满足；对其它不合理的要求，要心平气和的和孩子沟通交流，问明原因，然后采用适当方式加以引导。　　不娇惯、放纵孩子 孩子爱发脾气在一定条件下是家长对孩子过分宽容和娇纵的结果。家长没有原则的迁就孩子，误将民主等同于无条件的容忍孩子，听之任之或百依百顺导致孩子形成骄横的性。　　正确的作法： 对孩子提出的合理要求要坚决执行；对无理要求，在劝说无效的情况下，用“冷处理”来明确表示您的态度，终止他的无理取闹。　　进行耐心细致的正面教育 孩子易模仿，是非判断能力差，家长发脾气的行为很容易被效仿；家长用训斥、打骂等方法压制孩子的正当需要或对待孩子的缺点，会使孩子产生逆反心理，以执拗来对抗家长，通过发脾气来发泄不满。　　正确的作法： 以表扬鼓励为主，心平气和的说明不能满足他的原因；帮助孩子分清是非；针对孩子的性特点，用孩子感兴趣事物来吸引他，设法转移孩子的注意力。　　这是您过去放纵所致，没有及时克服。百依百顺或武力解决只会使孩子的脾气越来越坏。比较妥善的办法是当孩子发脾气时，爷爷奶奶和父母亲要齐心协力，步调一致，对孩子不合理的要求不予迁就，而要干脆地拒绝他，甚至不要理他，连看也不看他一眼，把他孤立起来。几次以后，孩子也就不会再用发脾气来实现自己不合理的愿望了。使他不抱任何幻想。例如孩子在幼儿园门口无缘无故地哭闹着不肯回去，家长就要“硬着，心肠”送他进园，不要没完没了地好言相劝，甚至几步一回头，放不下心。即使孩子的要求是合理的，也要让他:先转变态度，再满足他的愿望。另外，在孩子发脾气时，一方面要冷处理，不要被他牵着鼻子跑，另一方面要注意观察他的动态，转移他的目标，不妨对他说，“你嗓子也哑了，先去喝口水吧”或:是“你脸上这么脏，先去洗洗干净”，以让他逐步冷静下来，当你看到孩子有不愉快的情绪露头时，绝对不能对他说：“看，你又发脾气了。”这样，等于从方面提醒他：你现在可以哭闹了。　　有心的家长还可以采取主动，注意“防患于未然”，尽量避免一些促使孩子发脾气的客观因素产生，凡事力求事先提醒，讲清道理，尽可能不要出现“短兵相接”的局面。　　一般岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对大世界发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。　　孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。　　人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。　　孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。　　因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：。　　一是绝对不要斥责或体罚孩子。　　二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。　　第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。　　第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上分钟，爆发的情绪就会平息下来。　　待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。　　末了，心理医师还谆谆告诫咨询者：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。　　心理学家研究发现，孩子从1岁起就会用发脾气的方式来表达自己的独立意志了，他们会顶嘴、逆反、跺脚、大叫、哭嚎、毁坏东西、打人、咬人等等。一般来说，孩子发脾气的行为会随着年龄的增长而减少，有约0％的孩子一周至少发两次脾气，有11％的孩子一天至少要发一次脾气。　　造成孩子发脾气的原因是多种多样的，一方面是由于家长的教育方式不得当。例如，家庭中不同成员的教育态度不一致，父母要严加管教，祖父母却要溺爱放纵，就是爸爸妈妈两个人的意思也会不同，结果孩子的坏脾气就有了可乘之机；还有的家长对孩子没有耐心，动辄对孩子大喊大叫，乱发脾气，孩子也渐渐模仿了这样的行为，难怪有的孩子委屈地问："为什么只许大人发脾气？"另一方面，有些孩子爱发脾气是由于某些心理原因，剖腹产的孩子由于触觉学习不足，更容易情绪不稳定；感觉系统功能发育不健全的孩子，会对外界的信息过分敏感或迟钝，他们的情绪反应十分不稳定，这些都需要在心理的指导下通过心理训练或心理治疗来矫治。　　也会有另外一种情形，有些孩子小时候没什么脾气，挺听话的，甚至挺"面"，尤其是在家长比较严厉的家庭里。但是，随着年龄的增长，有的是参加一段感觉统合训练后，长脾气了，变得急躁，爱顶嘴，这是正常的反应。因为孩子性退缩、过于顺从也是不正常的，孩子应该有自己独立的意志，家长也要培养孩子情绪的独立性，不要把孩子当作自己的出气筒。同时，通过科学教育和足够时间的训练，培养孩子形成表达自己意志的正确方式。　　孩子发脾气的原因有很多，有由于自身的躯体不适而出现的发脾气，有为了达到目的或吸引别人注意而产生的，而更多往往是与家长的过度关注和家庭中不一致的管教有关。　　分析原因不同对待。　　对于孩子的发脾气，家长首先要排除躯体不适的原因。如孩子发脾气时，伴有发热、呕吐、尖叫，精神萎靡，则要及时请医生协助处理。对孩子的发脾气，在排除躯体不适的原因后，在不同的年龄有不同的处理方法。对于小于岁的婴幼儿，由于孩子对父母、家人还是很依赖，对是非、行为的正确与否未有分辨力，自控力与理解力还很差，因此处理时要以温和的方法，以分散力为主，把孩子抱离发脾气的环境，或用其它物品转移他的视网；对于学龄前（—、岁）的孩子，处理时除了要分散其注意力，可采取一些小惩罚，如隔离，隔离的时候首先要保证孩子在一个安全的环境，不会伤害到自己和他人，可把他放在墙角、床上，甚至家长可以抱着他，但要注意不要给孩子语言或眼神的交流，包括批评、责备、安慰等，每次隔离的时间大约是—分钟，太长会给孩子造成反作用，太短起不到效果；对于学龄的孩子（大于岁），在他们发脾气时主要是采用隔离的方法，在隔离前用简短的语言告诉他这样不对，然后隔离，每次隔离时间为1岁1分钟，隔离后同样用简短的语言告诉他为什么不对。还可以用奖励的方法，即当孩子在一定的时间内没有发脾气，则给予红花、星星、贴纸等，每周一次小总结，可用一定数目的红花、星星或贴纸来换取一些他喜欢的东西。这样，孩子发脾气的行为会逐渐消退、消失。　　教会孩子正确表达情绪。　　在消除孩子发脾气行为的同时，也要逐步教会孩子表达自己情绪的一些方法。游戏是孩子的天性，孩子通过游戏掌握社会技能、学会沟通，同样游戏也是孩子表达情绪的一种很好的方法，如体育运动、角色游戏等，都可以帮助孩子疏导不良的情绪。　　对孩子发脾气，平时要以预防为主。预防主要是改善家庭教育的环境，首先，在日常对孩子的教育和要求上，家长们要有统一的意见和标准，使孩子从小形成对与错的观念。其次是避免处处以孩子为中心，在生活中要教会孩子对别人的尊重、谦让，对孩子的要求可采取部分满足和有条件满足，避免孩子因要求不能满足而发脾气。最后，还要培养孩子的独立性，在不同的年龄，承担不同的工作，从自己做自己的事，到帮忙做家务，培养孩子的小主人意识。　　改掉孩子发脾气的坏毛病并不难，只要家长有坚定而一致的教育态度，你会发现，你孩子的脾气会变得越来越好。　　发脾气属于人皆有之的正常情感，孩子也不例外。两岁到四岁的孩子和青少年发脾气是比较普遍的现象，即使是最温顺的孩子有时也会发脾气，但是孩子经常发脾气，则不利于培养孩子良好稳定的情绪，不利于孩子健康性的形成。