小学生图文并茂怎么做

小学生图文并茂做法如下：

1、在手机应用中，搜索"美篇"，下载并安装！

2、打开美篇。一般与微信号绑定，点击图标后可自动打开。

3、打开后的页面如下图。点击“+”，即可进入选择素材状态。

4、选择提着拍摄好的一组照片。即围绕某个主题准备的素材照片，点选后，点击“确定”，进入到编辑状态。等。

5、依次编辑标题、每页文字、选择音乐、选择封面，点击完成。

6、会有一个短暂的上传过程。上传完毕，即可打开浏览。当然也可以分享给朋友圈内的好友。

图文并茂的画其实很好画，我们以后先确定好会画的框架，其次，先把要写的字，先要写的作品写上去，在周边先留空或者在中间留一些空之后，再把想要画的话，我只是能够针对作品意思的话画上去，这样的话，真服作品图文并茂，相当好看了，比较简单。

图文并茂，是指在一篇文章里，和文字都很丰富多彩，互相陪衬、相得益彰。文字叙述，配上做说明，让表达的更形象、更多彩，就是图文结合。图:、图画;文:文字;并:都，一样;茂:丰富，多彩。 指在一篇文章里，和文字互相陪衬,使内容丰富多彩。多用来形容一些刊物上的文章配以示意图，生动形象。

对于二年级的小学生，看图写话是培养他们语言表达和想象力的重要练习。以下是一些建议，帮助他们写好看图写话：

步骤：

观察： 首先，让学生仔细观察提供的。他们应该注意图中的人物、场景、动作和细节。

提问问题： 鼓励学生在观察时提出问题，如“谁在中？”、“他们在做什么？”、“在哪里？”、“为什么？”等等。这有助于他们深入理解图像。

组织思维： 在开始写之前，帮助学生组织他们的想法。他们可以列出一些与相关的关键词或短语，以帮助构建句子。

描述： 首先，让学生开始描述。他们可以写下图中出现的事物、人物、颜色和位置。例如，描述中的场景、人物和动作。

编写句子： 鼓励学生根据他们的描述编写句子。他们可以使用简单的句子来表达他们在中看到的事物和情景。使用清晰的语言和基本的句子结构。

讲述一个故事： 将中的元素联系起来，帮助学生构建一个小故事。他们可以想象中的人物在做什么，为什么会这样做，发生了什么故事。

编辑和润色： 学生完成写作后，一起检查句子的语法和拼写错误，并进行必要的修正。鼓励他们用多样的词汇和形容词来丰富写作。

分享作品： 最后，鼓励学生分享他们的作品。他们可以朗读自己的看图写话，让同学和老师欣赏并提供反馈。

提示和技巧：

初始阶段，可以使用简单的，包括少量的元素，以帮助学生逐渐适应这个写作练习。

鼓励学生使用感官描写，如触觉、听觉、嗅觉等，以使写作更具生动感。

鼓励学生发挥想象力，不仅限于文字描述，也可以尝试写对话、感受和想法。

可以使用不同主题的，让学生体验不同的写作体裁，如叙事、描写、说明等。

通过看图写话，学生可以提高他们的语言表达能力，同时也锻炼了观察力和创造力。这是一个有趣的学习活动，有助于激发学生对写作的兴趣。

小学生倡议书格式如下：

倡议书的格式：

可以参考的范文：

范文：

全体少先队员：

我想请你们和我们一样，行动起来，保护我们的母亲河。伟大的母亲河用她甘甜的乳汁哺育了我们世世代代的华夏儿女。可现在，我们的母亲河却面临着自然危机。只要我们每个人都献出一小份力量，那么我们的母亲河就还会拥有昔日的光彩、容光焕发的。因此，我对大家有以下几点建议：

1、不滥砍滥伐树木，多在黄河周围种一些绿色植被，防止黄河变成真正的“黄”河。

2、不向长江、黄河内排放脏水，保持河水清洁。

3、船只的航线要统一，防止黄河中的珍稀动物受到伤害。

4、制定休鱼期，休鱼期内不准钓鱼、捕鱼。

为了我们的母亲河，为了我们美好的明天，保护环境，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起!保护地球母亲，给我们自己一个活下去的机会!

倡议人：xxx

20xx年xx月xx日

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、绘制一张精美的POP海报,可以利用以下的工具来混合搭配,不限定一定要利用某一种特定的工具,这些都是完成一张POP手绘海报的基本工具,可以在美术行或是书店中买到:

一、彩色笔:分角头及圆头二种笔头。

二、麦克笔:分角头及圆头二种笔头,又分酒精、水性、油性三种溶液的麦克笔。

三、粉、蜡笔。

四、粉彩笔。

五、色铅笔、素描铅笔。

六、水彩、广告颜料、圆或平的水彩笔。

七、毛笔、墨汁、色丹。

八、笔刀、美工刀、割圆器、造型剪刀、剪刀。

九、双面胶、口红胶、透明胶带、纸胶带、胶水、照片胶、台湾黏胶。

十、切割板、切割钢尺(三十公分、七十公分、一百公分各一)、小尺、波浪尺、软尺。

十一、圆规。

十二、针笔。

十三、立可白、修正带、白漆笔、金漆笔、银漆笔。

十四、手提袋、纸卷筒。

B、手绘海报的组合因子可大致划分如下:

一、插图

(一)主题式

(二)装饰式

(三)整题式

二、文案

(一)大标题

(二)重点提示

(三)内容

C、制作形式

P制作形式有彩色打印,印刷,手绘等方式。随着电脑软件技术的发展,在美工设计应用上更尽显其美观高效的优势,甚至可将手绘艺术字形的涂鸦效果模仿的淋漓尽致,并可以接拨

麻烦大家帮我看哈这几张是那几不部**里面的海报

第一部:《基督再临》

第二部:

《天使与恶魔》

第三部:《创战纪》

手抄报的形式很大程度上锻炼了小学生的书写能力并丰富了想象力,提高了小学生对学科的欣赏能力。下面是我为大家带来的小学生手抄报内容，希望大家喜欢。

小学生手抄报的参考

小学生手抄报参考图1

小学生手抄报参考图2

小学生手抄报参考图3

小学生手抄报参考图4

小学生手抄报参考图5

小学生手抄报参考图6

小学生手抄报的资料参考

　一、用人之道

去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴著个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

心得：其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

　二、趣味猜字谜

韮菜有头有心没有根打一字 —— 谜底: 菲

家前路头一见倾心打一字 —— 谜底: 跎

不好的贝壳 打一字 —— 谜底: 资 不好=次

变心又惹是非打一字 —— 谜底: 怪

何日水火能共容 打一字 —— 谜底: 爆

田下埋月打一字 —— 谜底: 胃

三人共渡一日游打一字 —— 谜底: 春

文武双全的富二代打一字 —— 谜底: 赟贝=钱

　三、成语故事

成语： 一败涂地

拼音： yī bài tú dì

解释： 一旦失败就肝脑涂地。形容失败到了不可收拾的地步。

成语故事：

汉高祖刘邦是江西人，秦朝末年是泗水亭亭长秦代制度，十里设一亭，十亭设一乡。亭长，像是后来的保甲长、村长一样。

有一次，他奉命送一批民工去骊山建造秦始皇的陵墓。一路上，每天都有很多民工逃跑，刘邦是个有智谋的人，他怕民工逃光了自己会被治罪。于是，他对大家说：你们到骊山做苦工，就算不累死也不知什么时候才能重回家乡，现在你们自己去找活路吧!

当时秦二世非常残暴，陈胜的起义军攻下了陈县，那里的县令想投靠陈胜，但他想做领导，他的手下劝他去把刘邦帮忙，他答应了。当刘邦到城外时，他却反悔而且下令关城门要杀两个手下，刘邦知道后写了一封信射进城里，调动城内的老百姓杀了县令。后来老百姓都推举他做县长，刘邦在大家的帮助下很快就在沛县正式起义了。