语文阅读技巧万能答题公式

语文阅读理解有以下万能答题公式：

词语：一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了

副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。

注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！

二、动词理解

XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情。

三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；

（2）该词与上文是一一对应的关系；

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

第二部分：句子

一、句子分析

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

修辞的分析：1它本身的作用；2结合上下文，分析句子里词语的表达效果；3答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用。

不同修辞的作用及答题格式：

A、比喻、拟人。作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）的特点，表达了（人物）

B、排比。作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点。

C、设问。作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。

D、对比。作用：强调了突出了。

E、反复。作用：强调了加强语气。

F、反问。作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情。

G、借代。作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

H、引用。引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”。

引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

二、某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）。

三、仿写句子

注意：1、字数大致相同；

2、修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）

3、在概念和现象上互相有联系；

第三部分：段、篇词语

一、标题作用

（1）全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖，吸引读者

（4）反映人物情感变化

二、某段起什么作用

1、开头

A、开篇点题（照应文章标题）；B、点名所要描写的对象；C、引起下文；D、渲染气氛；E、设置悬念，吸引读者；F、为情节发展埋下伏笔

2、此段在文中

A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

3、结尾

A、总结全文；B、深化主题；C、照应题目；D、照应开头；E、照应全文；F、引人深思

三、归纳文章的中心

公式：1、写人为主：这篇文章记叙了赞扬了表达了

2、记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了表现了

3、写景状物：这篇文章采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了

4、游记：这篇文章描写了表达了感情

5、议论文：这篇文章论述了阐明了

第四部分：写作方法

一、记叙的要素的作用

公式：1、时间：以的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

2、地点：以的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3、事件：以的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4、人物：以的活动来写，推进故事情节向前发展。

二、文章运用表现手法作用

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点。

（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻。

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫。

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密。

（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题。

三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用

（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写。作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）

（2）环境：自然环境、社会环境。作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

四、描写手法的作用

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描写了的样子，表现了

语言：的语言，生动、传神地展示了内心，表现了

动作：用运的词语，生动、准确地刻画了

心理：等词语写出了，表现了

五、环境描写的作用

1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：①的景物描写，写出了的景色（或环境），烘托了人物的性格和品质。

②的景物描写，结合人物心理活动，表现人物的性格和精神。

③的景物描写，反映了的情景，为全文定下了的感情基调。

六、文章开头写景语段的作用

公式：1、分析所写景物的特色。

2、描写了，为下文写打下了伏笔。

七、巧设悬念

公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。

2、，使文章情节曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）运用什么表达方式

记叙、描写、议论、说明、抒情。

九、插叙的作用

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式：采用了插叙的写法，既对文章的内容加以补充，又出了文章的的主题（或丰富了主人公的性格）。

十、称谓变化公式：

1、找出人物称谓的变化词语。

2、采用第一人称，亲切、真实。

3、称谓变化也反映了情感的变化。

初中语文阅读理解有哪些答题的公式呢，有哪些万能的答题套路呢，下面我为大家提供初中语文阅读理解方法，仅供大家参考。

初中语文阅读赏析句子的试题

赏析句子一般有两个方面①修辞

②描写

1修辞常用是比喻，拟人，对比，反衬等，对于新初中生来说其中最常用的是比喻和拟人那么究竟怎么进行赏析NA？

比喻（这是最简单的一个）套话是“运用了比喻的修辞手法，将…比作…生动形象的写出了…表达了…对…的感情”

2拟人，其实拟人句也很好写，套话是“运用了拟人的修辞手法，将…拟人化（或这是赋予…以人的形态）生动形象的写出了…，表达了…”

初中语文阅读理解答题公式

做阅读题必须有四种意识

文体意识：根据文章的不同体裁去答题；

语境意识：联系文章中心和上下文答题；

文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；

题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。

做阅读题的流程

速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；

再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；

反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

初中语文阅读理解提分技巧

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。要找到阅读理解要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析，目的是为了弄清题意，直接提取从文中提取有效的信息。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

语文阅读理解24个万能公式分别是：

一、文章开头的作用

1、引起下，为下文作铺垫（记叙文）。

2、开篇点题，提出中心（中心论点）。

3、用故事或典故引出论点或论题（说明时象），激起读者阅读兴趣。



二、文章结尾的作用

1、深化中心升华感肩。

2、对篇末点题，提出中心或中心论点。

3、总结上文提出倡议，发出号召。

三、一句话或者一段话的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、过渡、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

四、常见写作手法、表现手法。

联想、想像、象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合正面描写、侧面描写等。

五、语言特色评价用词

准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

　阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。接下来我为你整理了语文阅读题公式，一起看看吧!

　 语文阅读题公式高中语文答题公式

　(1)某句话在文中作用

　1文首 开编点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文

　2文中 承上启下 总领下文 总结上文

　3文末 点明中心(散文) 深化主题(记叙) 照应开头(议论,记叙,小说)

　(2)修辞手法的作用

　1句子本身作用 2结合句子语境

　1比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征

　2 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

　(3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考

　反问：强调,加强语气等;

　(4)、对比：强调了……突出了……

　(5)、反复：强调了……加强语气

　一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

　六、描写角度：正面描写、侧面描写

　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

　十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

　十五、小说三要素：人物、情节、环境

　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

　十七、议论文三要素：论点、论据、论证

　十八、论据分类为：事实论据、道理论据

　十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

　二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

　二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

　(三)句子含义的

　这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了

　(四)某句话中某个词换成另一个行吗为什么

　动词：不行因为该词准确生动具体地写出了……

　形容词：不行因为该词生动形象地描写了……

　副词(如都,大都,非常只有等)：不行因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符

　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么

　不能因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换

　(六)段意的归纳

　1记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　格式：(时间+地点)+人+事

　2说明文：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　3议论文：回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　一、修辞格与体会文章表达

　1、读出佳句在文章中的位置及地位

　2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真) ③夸张：……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感 ④反问：……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美

　二、插叙的作用

　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系

　2、公式： ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)

　三、归纳文章的中心

　公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……

　四、记叙的要素的作用

　公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚 ②地点：以……的转换为序来写,为人物提供活动环境 ③事件：以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明 ④人物：以……的活动来写,推进故事情节向前发展

　五、描写手法的作用

　1、读出描写手法在语段中的位置及目的

　2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

　3、公式：

　外貌：描写了……的样子,表现了……

　语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……

　动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了……

　心理：……等词语写出了……,表现了……

　六、环境描写的作用

　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句

　2、公式： ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质 ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神

　3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调

　七、论证方法 的作用

　1、在文段中找出相关的论证方法

　2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服 ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象

　3、公式：

　例证法：采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强

　引证法：采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度

　正反对比论证法：采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻

　比喻论证法：采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……

　八、仿写句子

　公式： 1、数清例句的字数 ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外) ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系

　九、对对联

　公式： ①名对名,形对形,动对动; ②山对川,日对月,天对地; ③注意上下联语意的相关、相融

　十、读图题

　公式： ①分析画面构成要素看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发 ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3) ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意 ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性

　十一、探究题

　公式： ①分析所给的语段从中得出的结论 ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论 ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达 ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点

　十二、概括题

　公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达 ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达当然也可以写成“我的发现是1、2、3点” ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格

　公式：

　1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言 ②写出人物的性格特点 ③写出相关章节的故事情节 ④写出主人公姓名及著作名称 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题

　十三、名著阅读

　公式：

　1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言 ②写出人物的性格特点

　③写出相关章节的故事情节 ④写出主人公姓名及著作名称

　⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题

　十四、写信

　公式： ①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日) ②用简明的文字写明材料的事实 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面

　十五、编短信

　公式： ①用“沪”一类的字简写地名 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写

　十六、诗文佳句赏欣

　公式： ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语格式为：……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神 ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格 ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句

　十七、说明文学家(或文学作品)风格

　公式： ①写明作者所生活的年代 ②写明作者作品的特征 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点

　十八、文言句子划分停顿

　公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线 2、名词作状语的,在这个词语之前划 3、“可以”类实际是两个词语,在“可”后划 4、主语和谓语之间划 5、谓语与宾语之间划

　十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义

　公式： 1、先解释这个词的本义 2、……描写了(或刻画了)…… 3、……意思是……

　二十、前后照应

　公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词 2、……与……相互照应,表现了……

　二十一、巧设悬念

　公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词) 2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏

　二十二、文章开头写景语段的作用

　公式： 1、分析所写景物的特色 2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔

　二十三、记叙线索

　公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情” 2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题

　二十四、称谓变化

　公式： 1、找出人物称谓的变化词语 2、采用第一人称,亲切、真实 3、称谓变化也反映了情感的变化

语文的阅读理解想得到高分其实是有很多技巧的，下面就是我为大家整理的阅读理解答题技巧和公式，仅供大家参考。

一、修辞

1比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

2拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

3夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

4反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

5排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

6对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

二、归纳文章中心

1写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……

2记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

3写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……

4游记：描写了……表达了……感情

5议论文：文章论述了……阐明了……

三、记叙的作用

1时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

2地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

3事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

4人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

四、议论文的论据

1事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。

2道理论据包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据。

五、议论文的语言特点

议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。

1准确性：议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必须准确无误。

2概括性：议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜。事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。

3鲜明性：表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么，反对什么;爱什么，恨什么;要求什么，不要求什么，一清二楚。

4议论文的生动性不在于细致入微的描写，而在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。

阅读理解之所以不容易得分，是因为它考核的是学生对语文学习的综合能力，它不仅需要在理解的基础上去解答，并且要逻辑清晰，条理清楚。

阅读理解24个公式

语文阅读理解怎么解题

审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速度，要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文，答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙的写答案，最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

答题，文章表达了作者什么样的思想感情，这需要根据文章的具体内容来回答，一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来，有的也许写得比较含蓄有的是直抒胸臆。

文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。以下是我精心整理的语文阅读理解答题方法（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文阅读理解答题公式1

　1、标题作用：

　（1）全文的线索，推动情节发展

　（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）

　（3）形式新颖，吸引读者

　（4）反映人物情感变化

　2、动词理解：

　XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情

　3、句子分析：

　（1）分析句子里词语的表达效果

　（2）分析：修辞+修辞作用

　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？

　比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……

　拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）

　排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……突出了（事物）……的特点

　反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的感情

　设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”

　借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

　引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”

　引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

　4、文章运用表现手法作用：

　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？

　（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点

　（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

　（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫

　（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

　（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

　5、某段起什么作用：

　（1）开头，作用：

　A、引起下文

　B、点名所要描写的对象

　C、照应文章标题

　D、设置悬念，吸引读者

　E、为情节发展埋下伏笔

　（2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用

　B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展

　（3）结尾，作用：A、总结全文

　B、揭示文章主旨

　C、照应前文

　D、照应题目

　E、引人深思

　6、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

　（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

　（2）坏境：自然环境、社会环境

　作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）

　（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情

　7、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：

　谁+干什么+结果怎么样

　8、本文（某段）运用什么表达方式：

　记叙、描写、议论、说明、抒情

　9、简要概括文中事物特点：

　首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

语文阅读理解答题公式2

　（一）某句话在文中的作用：

　1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

　3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

　（二）修辞手法的作用：

　（1）它本身的作用；

　（2）结合句子语境。

　1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性

　3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；

　4、对比：强调了……突出了……

　5、反复：强调了……加强语气

　（三）句子含义的解答：

　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　副词（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

　因为：

　（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

　（2）该词与上文是一一对应的关系。

　（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　（六）段意的概括归纳

　1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间+地点）+人+事。

　2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

　3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点

　（七）古代诗歌鉴赏

　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置；

　表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

　诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

　分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

　复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

　首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词：

　第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

　第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

　第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

　答题时，要特别注意以下几点：

　一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

　二是要点要齐全，要多角度思考；

　三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分

　（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：

　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

　（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

语文阅读理解答题公式3

　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

　三、说明文分类：

　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

　2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

　四、说明顺序：

　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

　2、空间顺序：注意表方位的名词

　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

　五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

　说明方法的作用：

　打比方：生动形象说明了——增强了文章的趣味性。

　举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　作比较：把____和______相互比较，突出强调了____的_____特点、

　列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

　六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

　七、人物描写的方法：

　1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

　2、正面描写与侧面烘托

　八、常见写作方法、表现手法：

　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　九、语句在文章篇章结构上的作用：

　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

语文阅读理解答题公式4

　1、词语理解

　解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：

　（1）体现作用思想观点的词语；

　（2）体现作者情感的词语；

　（3）运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语；

　（4）体现文章主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”；

　（5）展示文章脉络及过渡衔接的词语；

　（6）表示指代性的词语。

　2、句子理解

　理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。

　所谓重要的句子通常是指以下几种语句：

　①结构比较复杂、意思难懂的句子；

　②使用了修辞、内涵丰富的句子；

　③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；

　④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

语文阅读理解答题公式5

　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

　2、文章表达了作者什么样的思想感情？

　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　3、概括文章主旨。

　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。