回忆童年表达了什么思想感情

《童年》 作者高尔基 国别前苏联 主要人物性格 主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。 阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 《昆虫记》 作者法布尔 国别法国 主要人物性格无 主要情节真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。 写作特色昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。 点评它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

也想念童年那些欢乐、有趣的生活，那种快乐，那种无忧无虑的童年时光。那个时候，不用写堆积成山的作业，也不用天天那么早去上学。在大一点的孩子正在上学时，我的外公外婆就会带我去菜园里玩。

这天，外公骑着自行车赶往菜园。当然啦，后座上就有我。一路上，我欢快地哼着家乡的歌：“春去冬来，你那叶子变了色……”

故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。。

在我们的童年里，有许许多多的记忆，快乐的，伤心的，愉快的，难过的它们就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，是它们陪伴着我们度过了那一个快乐有富有趣味的童年。 记得有一次，爸爸对姐姐说，“谁肚子里的墨水多，谁就有学问，就聪明。”被我偷听到了，别提我多高兴。于是，我偷偷跑到爸爸的房间里，我翻来翻去，怎么也找不到墨水，当我失落不已时，我突然想起来，爸爸总是在桌子上写字，我想，一定是在桌子上。我找来了一个凳子，站在上面，终于拿到了墨水，别提我有多高兴。我把墨水小心翼翼的打开了，一股臭臭的味道飘入我的鼻子里面，我立马捂住了鼻子，小声叫道：“好丑哇！”我用手点了一点放在嘴里，唔~难喝，忽然，我想到了一个好主意，糖那么甜，往里面放些糖，不就好喝了么？我偷偷跑到厨房，拿来了糖罐，往墨水里倒，搅拌了一下，有尝了尝，还是难喝不已，为了聪明，为了不让爸爸妈妈小看，我捂住鼻子，把墨水咕咚咕咚都喝了下去，喝完后，我不顾淑女形象，开心的大叫：“我终于才成为聪明的人了！”我开心的乱蹦。 爸爸妈妈听见我的声音，跑了过来，迷惑不解的问：“什么变聪明了？”我说：“爸爸对姐姐说谁肚子里的墨水多，不就是有学问，聪明么？所以我”我怕爸爸责怪我，声音越不越小。爸爸妈妈哈哈大笑到。我迷惑不解的问：“难道不是么？”爸爸说：“谁肚子里的墨水多，指的是知识，不是真正地墨水，懂了么？傻孩子。”我挠挠头，害羞起来。 我的童年就是这样，富有五彩缤纷，欢声笑语，它们永远都会存在在我的记忆里。

那是一段由一个真善美的天才所讲述的残酷、悲惨的生活中的故事。“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的天地里，他那颗光明和博爱的心没有变，没有变得肮脏，而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！《童年》这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。