名词解释：情感陶冶法？说服教育法？

这是教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使中学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。

德育的基本途径：

1、校内正视途径，涉及教学、共青团、少先队组织的活动及课外活动，校会、班会、周会、晨会、时事政策学习，班主任工作等。

2、校内非正视途径，涉及学生友谊团体、校园文化氛围等。

3、校外正式途径，涉及校外教育、社会实践活动、社区文化教育、家庭教育等。

4、校外正式途径，涉及邻里，非正式社会、文化团体。

易混淆德育方法

1、榜样示范法 vs 情感陶冶法

榜样示范法：用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。必须有明确的学习对象。有目的性、有计划性的以“明示”的方式进行。

情感陶冶法：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。没有明确的学习对象，无意识、潜移默化的以“暗示”的方式进行。

2、情感陶冶法 vs 道德修养法

道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

品德修养主要包括立志、学习、反思(自我批评)、箴言(座右铭)、慎独等方式。(1)情感陶冶法：需要积极的情境和氛围，借助学生的直观感受;(2)自我教育法：需要品德规范，借助学生的自我意识。

德育的六大方法：说服教育法、榜样示范法、实践活动法、情感陶冶法、道德修养法、品德评价法。

1、说服教育法

所谓说服教育法就是教师通过摆事实、讲道理，以理服人，从提高学生认识、形成正确观点入手帮助学生形成良好的品德。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服，语言说服主要包括讲解、报告、谈话、讨论读书指导等;事实说服包括参观、访问、调查等。

2、榜样示范法

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。需要注意的是，示范的榜样一定是正面积极的具体榜样，可以是家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。榜样示范法强调学生向榜样学习而提升自身的道德修养。

3、实践活动法

实践活动法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实践活动法强调让同学们积极参加实践活动从而提升品德水平。

4、情感陶冶法

情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法强调对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

5、道德修养法

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养法的关键点在于是强调自我教育，自我约束。例如鼓励学生用写座右铭的方式自我激励就属于道德修养法。

6、品德评价法

通过对学生品德进行肯定或否定的评价，予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。

德育方法是教师在思想道德教育过程中用来提高学生思想认识，培养他们道德的方法。

教师网整理了德育方法的知识点，一起来看看吧。

一说服教育法

说服教育法是指借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，影响受教育者的思想意识，分清是非，提高其思想认识的方法。

这是社会主义社会学校对学生进行德育教育的基本途径。

说服教学法的基本要求： (1)明确针对性。

)2)富有知识和趣味性。

)3)注意时机。

)4)以诚待人。

二感情陶冶法

情感陶冶法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜在的熏陶和感染，使其入耳感化的方法。

运用情感陶冶法的基本要求： (1)创设良好情境。

)2)与启发说服相结合。

)3)引导学生创设剧本。

三实践锻炼法

实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实践活动，培养他们良好品德的方法。

实践训练法的基本要求是： (1)目的明确。

)2)坚持严格要求。

(3)调动学生主动性。

)4)注意检查和坚持。

四自我教育法(个人修养法)。

自我教学法是指学生在教师的指导下自己教育自己，形成良好思想品德的方法。

运用自我教学法的基本要求： (1)培养学生自我教育的兴趣和自觉性。

)2)指导学生掌握教养标准。

(3)积极引导学生参与社会实践。

五示范法

示范法是指以示范人物的高尚思想、示范行为、卓越成就等影响受教育者思想、感情、行为的德育方法。

运用示范法的基本要求： (1)选择学习示范。

)2)唤起学生对榜样的仰慕之情。

)3)引导学生用榜样调节行为，提高教养。

六品德评价法

道德评价法是指教育者按照一定的要求和标准，对学生的思想道德进行肯定或否定评价，使其发挥优点，克服缺点，促进进步的方法。

运用德评法的基本要求是： (1)提高对奖惩关系的认识。

)2)目的明确，具体有度。

)3)客观公正，有利于团结。

)4)以奖励为主，控制中度高潮。

教师要按照德育方法实施思想道德教育。

据《教育知识与能力》一书介绍，德育方法知识一般是考察的重点，多以单选题、判别题、简答题及材料分析题的形式出现，考生应重视这部分考点。

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www87dhcom/xl/