抖音火山版适合上传哪方面的视频

正能量作品。抖音火山版是北京微播视界科技有限公司开发的原创生活小视频应用软件，抖音火山版适合上传正能量作品方面的视频。正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。

火山的女儿怎么降低心情呢？首先，我们可以想象一下火山的女儿面对着熔岩喷发、黑烟冲天的情景，心理上很容易变得紧张、焦虑。因此，我们可以尝试让她远离这些刺激，寻找一些宁静、放松的场所，如花园、公园或者咖啡厅等。同时，我们还可以建议她听一些舒缓的音乐，看一些有趣的**或书籍，或者进行一些轻松的活动，如瑜伽、散步或者打乒乓球等，这些活动都能有助于降低她的焦虑情绪。最后，我们也可以鼓励她与亲朋好友交流，分享自己的情感与体验，也能有效地减轻她的心理压力。

　　幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》1

　活动目标

　1、知道醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，醋与小苏打混合后会发生变化并产生二氧化碳气体。

　2、利用醋与小苏打模拟火山爆发的场景。

　3、对大自然中火山爆发现象感兴趣。

　活动准备

　活动重点

　知道醋与小苏打混合会发生变化并产生二氧化碳气体。

　活动难点

　观察并表达出变化过程。

　活动过程

　过程一：导入

　教师可以为幼儿播放火山爆发的视频，让幼儿对火山爆发的自然现象感兴趣。

　火山喷发是一种非常奇特的自然现象，是地球内部热能在地球表面上的一种最强烈的显示。

　今天通过实验也能模拟“火山爆发”的现象。

　过程二：认识材料，猜想如何模拟“火山爆发”现象？

　醋，是我们生活中常见的调味品，可以用来做菜、吃饺子等等。让幼儿试着闻一闻醋的味道，酸酸的味道。食物会有酸性和碱性之分，而醋就属于酸性物质。

　小苏打，幼儿平时并不常听说，观察小苏打的颜色，白色的像面粉一样。我们能吃到松软可口的面包、馒头，酥脆的饼干等等都是小苏打起到了作用，小苏打正是用来发面使用的。而小苏打是碱性物质。

　酸性物质与碱性物质如果混合在一起会有什么变化呢？会不会产生像火山爆发一样的景色呢？

　过程三：把醋与小苏打混合，模拟火山爆发现象并观察变化。

　提前撕下一块透明胶备用

　可以把红色的肥皂水全部加入。因为肥皂也是碱性的，添加到小苏打里面后，小苏打不会发生化学变化。

　加入醋之前，教师要提示幼儿注意观察两种物质混合后的变化。例如分别看看、听听、摸摸，都有哪些变化？

　实验发现：醋与小苏打混合后发生了变化，有气泡涌出来，同时还会听到“哧哧哧”的声音，用手摸一摸瓶子的底部是凉凉的。

　小朋友，我们自己制作的“火山爆发”是不是也很壮观呢？

　活动总结

　当呈酸性的醋与呈碱性的小苏打混合后，会发生化学变化。实验中产生了气泡说明有气体产生，这种气体就是二氧化碳气体。

　活动延伸

　二氧化碳在生活中的应用

　碳酸饮料

　植物的生长需要二氧化碳气体

　消防使用，在不能用水灭火的情况下可以利用二氧化碳。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》2

　活动目标：

　1、通过实验，感受火山爆发的现象。

　2、培养探索自然的兴趣。

　3、初步了解其特性。

　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　活动准备：

　实验材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子；火山爆发的录像资料、操作步骤图。

　活动过程：

　一、教师演示小火山爆发。

　小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

　二、播放“火山爆发”的录像，观察火山爆发时的景象。

　教师：今天老师带来了一段录像，上面发生了一件事，请仔细看一看。你看到什么了？为什么山会喷出红色的液体？从哪里喷出来的？像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么？

　三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

　1、看一看。

　教师演示

　2、问一问

　教师提问幼儿教师的操作步骤。

　3、做一做

　幼儿操作，教师巡回指导。

　四、小结活动情况

　个别不成功幼儿的情况。

　活动延伸：

　了解一些真的火山爆发的情况。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》3

　设计意图：

　我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力，通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此，我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

　活动目标：

　1 通过科学探究活动，幼儿感受和了解火山爆发的现象。

　2、幼儿乐于动手操作和实验探究，以及交流探索的过程和结果。

　活动准备：

　小苏打和醋若干，勺子，盘子，抹布，ppt

　活动过程：

　一、谜语引入

　小朋友们好，今天要和老师一起走近科学的王国，一起探索神奇的科学奥秘。在开始之前呢，老师啊要给小朋友们猜一个谜语，小朋友们可要仔细的听好了。有一种山，他要是生气了或者发怒了会很危险，小朋友知道是什么山吗？

　二、出示ppt，幼儿了解火山爆发的现象

　1、观看视频，感受火山爆发。

　2、教师出示讲解，了解火山的种类。

　3、危害及好处

　三、认识实验材料

　1、认识醋

　通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。

　2、认识小苏打

　通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色，味道，作用等。

　四、实验猜想

　1、教师提问：如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢？请小朋友来说一说，会不会像火山喷发一样呢？

　2、幼儿进行猜想。

　五、实验操作

　1、教师进行实验操作，操作的过程中，要边操作边实验，边口述过程。

　2、幼儿进行实验操作，教师进行巡视，提醒操作过程。

　3、幼儿分享实验结果。

　4、教师小结。

　5、收拾实验材料。

　活动延伸

　小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验，会不会像火山一样喷发呢。

幼儿园大班科学活动教案《火山爆发》4

　活动目标

　1、初步了解火山爆发的原因，对火山爆发的现象感兴趣

　2、了解醋和小苏打混合在一起会发生变化，产生二氧化碳

　3、在操作中体验成功的喜悦

　重点难点

　重点：了解醋和小苏打混合在一起会发生变化，产生二氧化碳

　难点：了解火山爆发的原因

　活动准备

　1、火山模型（用杯子、盘子和太空泥手工制作）、可乐饮料

　2、小苏打、白醋、红色颜料水

　3、火山爆发视频、火山原理图、PPT（小苏打和醋的用途）

　活动过程

　一、视频导入，激发幼儿对火山爆发现象的兴趣

　教师：小朋友们，上午好，今天老师带来一段有趣的视频，请小朋友们仔细观察视频里发生了什么事？发生时是什么样的？（播放火山爆发视频）

　二、观察视频，初步了解火山爆发的现象以及原因教师提问：

　1、小朋友看见发生了什么事情？（火山爆发）

　2、火山爆发的时候是什么样的？（再次播放课件）请幼儿回答。

　教师小结：火山爆发时，首先从火山口喷出大量气体，之后蹦出大量的火山灰、岩石碎块，紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流，最后熔岩冷却，火山渐渐平息。

　3、为什么火山会喷发呢？请小朋友猜一猜。（教师引导幼儿进行大胆的猜测）

　教师总结：火山爆发是一种自然现象，但这种现象并不常见，在我们居住的地下深处有很多很热的岩浆，岩浆受到地球内部巨大压力，上升到离地球表面很近的距离时，岩浆就会找个出口（地壳薄弱处或裂缝）喷发出来，形成了火山爆发。（火山原理图）

　三、模拟火山爆发，让幼儿知道小苏打和醋混合在一起产生二氧化碳。

　1、教师：小朋友，今天老师请来了小火山（火山模型）到我们班做客，给小朋友们带来个小实验—火山爆发，来一起感受下火山爆发的现象。

　2、介绍物品：今天我们做小实验，需要用到几种材料，我们一起来看看都是什么？a、出示红色颜料水

　提问：你们猜猜这是什么？（引导幼儿观察猜测）

　小结：这是红色颜料和水混合在一起变成的，它来当做小火山的`岩浆哦。b、出示小苏打

　提问：小朋友，这是什么啊，它是什么颜色的，再来试试摸它有什么感觉？（请小朋友感知猜测）

　小结：它叫小苏打，小苏打有很多用处，平时我们做糕点也会用的它（小苏打用途）

　c、出示白醋

　提问：小朋友，这又是什么呢，平时妈妈做饭时也能用到哦，请小朋友闻一闻、尝一尝吧！（请小朋友感知猜测）

　小结：酸酸的，对，这就是白醋，在妈妈做饭会用到它哦（醋用途）3、教师先做实验，幼儿观察

　教师：好，小朋友，实验马上开始了哦，第一步，倒入红色的颜料水；第二步，加入几勺白色的小苏打；第三步，慢慢倒入白醋。

　提问：

　1、哇！老师的小火山爆发啦，那么老师的小火山爆发时是什么样子的呢？（引导幼儿仔细观察，发现有很多气泡）

　2、为什么老师的小火山会爆发呢？（引导幼儿大胆猜测）请几个小朋友来试一试我们猜的对不对。（引导幼儿操作验证）

　教师小结：因为小苏打和醋混合在一起会发生变化，产生一种气体叫二氧化碳，这种气体会让我们的小火山爆发哦。

　3、教师：你们想不想试一下呢，好，我先请位小老师示范下，再请小朋友们一起做小实验。（在实验中引导幼儿感知火山爆发的现象，实验结束时提醒幼儿整理实验材料）

　四、活动延伸

　小科学家们，你的实验成功了吗，今天我们知道了醋与小苏打混合后，会发生变化，产生二氧化碳。有细心的小朋友发现，可乐也会出现火山爆发的现象，我们来试试吧，（先摇一摇，观察里面有很多气泡，再打开，发现可乐喷发出来）咦，为什么可乐也会爆发呢？因为可乐中含有二氧化碳，这种气体会让可乐爆发哦，但是喝这种饮料对我们的身体不好，所以我们要少喝饮料，多喝开水哦。

　今天你们玩的开心吗，老师给你布置个小任务，回家和爸爸妈妈一起了解火山的其他秘密，下次和小朋友分享哦。

　活动总结

　本次活动比较成功的地方在于课件的准备很吸引孩子的注意力，孩子对其内容和小实验很感兴趣，但也有很多不足之处。

　在活动中，有个上桌操作环节，我的引导语没有说清楚，导致孩子们有些混乱，想迫不及待去做实验，我没有及时变通，及时放手；语言不太精炼，用词不太准确；火山原理图比较难，没有很仔细的带孩子们观察了解；为了强调重点和难点多做了一遍小实验，强调醋和小苏打混合可以产生二氧化碳，验证过程有点冗长。

　总之，从本次活动收获很多，再接再厉，加强学习，让自己越来越优秀！

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