人可控制自己的感情吗!?

感情是大脑控制的！

情感大脑的发现 爱是情绪，由情绪而产生了那么多的畸形与变态，情绪就成为罪过了。因此我们有必要研究情绪的来源及发生发展的情况。近年来国外对情绪的研究有重大突破，纽约大学神经学专家约瑟夫·杜勒发现人脑中有形如杏仁的神经细胞核团位于边缘系统圈的底部，脑干的上端，它共有两个，分列脑的两侧，称其为杏仁核，它专司情绪事务，若将杏仁核与脑的联系割裂，则出现“情感盲”。 一个病人因严重癫痫而采取外科手术，切除了杏仁核，其后他变得对人毫无兴趣，离群索居，虽然他具备完好的会话能力，但却再也不认识亲朋好友，甚至连母亲也认不出来，亲人对他的冷漠痛苦不堪，而他却麻木不仁。鉴于这种理论，于是判断人有两个大脑，一个是理智大脑，一个是情感大脑。进一步的研究证实，某些情绪反应，情绪记忆的形成可不需要意识、认知的参与。杏仁核可储存记忆并促使我们还不知所以时就已作出反应。例如当人被蛇咬过后，一见到一段绳子，心中就会一惊，颤抖，出虚汗。这些就是杏仁核记忆被调出而作出的生理反应，而无需理智大脑的推演，最初的千分之几秒，脑不仅无意识理解了这是什么，还已决定了是否喜欢，可见情绪自有头脑，可拥有独立于理智中枢之外的观点。理智大脑与情感大脑是怎样工作的呢？爱荷华大学医学院的安东尼．戴马西欧博士致力于研究情绪对生活长期影响的重要因素，提出反传统的观点：认为在理性决策中情绪参与必不可少，情绪指引方向，纯粹逻辑再纵横捭阖。 我们今天面临的世界充斥着各种选择，生活教给我们的情绪经验，在决策过程中的一开始就排列，集合所有的可能性，筛除一些，突出一些，以便做出最佳选择，因而我们进行思考推断之时，不仅有思维中枢，同时也有情绪中枢的参与。现代心理学家研究表明，内驱力必须有情绪对其信号进行放大、提高和加强，才能发挥动机作用。另外，情绪也可以与有机体的能源系统相联系，单独动员有机体的能量，激发人去行动，起到动机的作用。情绪是认知发展的契机，它激发人去探索、去认知。大家知道，兴趣（兴趣具有情绪性特点）使人离开无关紧要的事物而集中指向于所要探究的客体上，并对孩子的认知活动起着积极的组织和监督作用。由此可见，情感在推理中举足轻重，情绪与思维携手共舞，情绪中枢引导我们的决策能够因时制宜，与理性中枢联手，或强化思维，或瓦解思维，虽然理性中枢是情感的行政长官，但边缘系统的杏仁核也有可能控制整个神经系统，那时情绪有如洪水决堤，使人完全丧失理智，更别说权衡利弊了，夏斐的母亲就是一例，因神经系统“短路”而失控，事后还不知道自己到底是干了什么。人们常常看到智商（IQ）很高的人，生活却并不如意；而智商平平者却获得极大的成功。以往的心理学很难解释这点。美国哈佛大学教授 尼尔．戈尔曼提出人的成功除了与IQ有关之外，决定人的成功还有另一种因素－－情感智商（EQ）。它包括：自我认知，自我调控，自我激励，移情与社交能力。情感智商缺乏的人会影响智力的正常发挥，导致很多后遗症：心理压抑、饮食失常，年少早孕，冲动好斗以及暴力犯罪。戈尔曼还指出，情感智商不是与生俱来的，而是后天习得，对于儿童，情感教育对大脑的发育更是至关重要。 我们了解了这么多的当今最新的理论，再来看单向的爱为什么不美满的问题，发现解释它容易得多了。 专横的爱，没有让孩子感知到爱，孩子并没有在一顿暴打之中，体验到爱的舐犊之情，相反的得到的是成人肆虐的凌侮的影子，而这些可能将伴随他的一生。娇纵的爱，让孩子浸泡在爱河里，已经没有了被爱的感觉，前例中奶奶把别人让给自己的座位又让给了孙子，半大小子的孙子不认为这是奶奶给自己的爱，要不然怎么会有“这有什么了不起”的话？他已经完全没有了情感知觉，当然也就没有了情感控制，被这样的情感左右理智，发展到后来，失手打死人就成为必然的事了。 赎买的爱，把情感当作一种交易，孩子会以为，因为自己的付出，换得了父母的情感，那么这种情感是不必回报的，也就没有了爱的体验。长期在这种愚蠢的爱的笼罩之下的孩子，情绪或暴躁、忧虑，或苦恼、沮丧，或轻蔑、懊恼，调控情绪的能力极差，从不关心别人，当然也就没有朋友，成为情感弱智，事业上绝难成功。怎样做才能使爱体现教育的功能呢？首先，父母的爱孩子需要感知。情感智商的核心就是自我感知，当某种情绪刚一出现时便能察觉。这种知觉程度越敏锐，那么情感智商越高。孩子感知到父母的爱是对自己情感知觉的一种锤炼，如果孩子没能感受到爱，那么表示他情感迟钝，也就少了自我理解和领悟，容易被卷入自己情绪的狂潮中，无力自拨，听凭情绪的主宰。其次，通过爱的互动，必须让孩子体验付出爱的幸福。爱是相互之间完成的。父母爱孩子，孩子也要爱父母，这种心理体验就是识别他人的情绪，即移情。移情是情感自我觉知基础上发展起来的又一种能力，也是搞好人际关系的基础。孩子有了付出爱的体验，才能关心别人，同情别人。孩子通过细微的爱的信号洞察到他人的需求，这对以后孩子处理人际交往大有好处，提高人际互动的效能。 由此我们可以称爱的艺术了。在我国民间流传着这种做法：当一个劈雷过后，婴儿被吓得一抖，母亲立刻把孩子抱在怀里，用手轻抚孩子的头发，嘴里叨念着：“摸摸毛，没吓着；拍拍心，魂上升，宝宝跟妈妈回家喽”。如此数遍，孩子在妈妈的怀中，感受到温暖，脸色又红润起来，情感得到抚慰。无疑孩子体验到了爱的情感。但孩子大了，到了中学，孩子有了自己的思想。

1、腻了你会走吗，不爱了你会放手吗。

2、你剪的短发很漂亮，很适合你。你的新衣服颜色很舒服，很适合你。你身上的香味很安神，很适合你。也希望我很适合你。

3、成功的人往往喜欢感恩而失败的人则永远都只会抱怨。

4、你总是不合时宜就如同暮春的残杏晚秋的荷逾期不候的少年情怀

5、我不求你深深记我一辈子，只求别忘记你的世界我来过。

6、我是该爱你，还是该恨你，还是该伤你，还是该护你，我自己都不知道。

7、枯黄树叶铺满了小路，看满地落叶，渗透着秋的枯黄，无言泪千行

8、不做玫瑰，要做你心上野草，一点点湿意便肆意疯长，烧不尽吹又生。

9、好奇心不要太重别去翻你在乎的人的说说和空间留言你会觉得自己什么也不是

10、有些东西我们不必记得，就算你不记得我不记得时光会替我们记住。

11、早已习惯一个人，没人关心少人问

12、笑不意味着你就开心。有时候你笑只是想表现出你是个坚强的人。

13、小时候我想用心装下整个世界，长大以后才发现心变小了，小到只装的下自己。

14、我怕的不是我爱你你不爱我，而是我爱你你爱我后来你不爱了而我还爱着。

15、尴尬的我一直怀揣着这个爱你的秘密

16、我喜欢，春天的风，夏天的雨，秋天的叶，冬天的雪，和一年四季的你。

17、只会一昧厌恶我的死缠烂打却感受不到我为了这段爱付出了多大的努力

18、一个人最大的缺点不是自私多情野蛮任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。

19、有时候放手不是不爱了，而是给对方的一种解脱。

20、我不知道未来我要怎么过，但是我知道我的未来里必须有你。

21、不要埋怨总是疑心的人，体会他们曾经总是太容易相信别人

22、给不了她嫁衣，就别脱她内衣，不是她傻，是她真的相信你。

23、每当觉得自己超级漂亮的时候，都想见你。

24、别把自己藏得太深，深到让人无法接近。

25、你会找到一个人，把他当作自己一样去相信。

26、因为彼此对这段情付出太多，所以今日才会如此挣扎

27、别以为每次你要走我就会拼死挽留现在告诉你这不可能。

28、我没有停止爱你，我只是决定不再表现出来。

29、笑笑，哭哭，自作多情的表情。

30、有的时候，选择放手并不是无法坚持，只是发现有些事情注定无法实现，于是，学会了成全。

感情是一种思维 ,在人类进化过程中形成的，也是人类成为高等动物的重要原因

也可以说思想是人类感情的本源的载体。人类感情是经过了社会的各种磨练，以自己个人的思想来思考和感触，当你的社会经历磨练到了一定的契机的时候，你的思想就会得到一种升华，从而你的个人感情触觉也会由浅到厚的升华。

人类的经历过后的经验经过思想思维的触碰从而导致人类感情由浅入深的升华，这也是一种特殊的人类思维感情进化。

比如：幼时的小孩在年龄阶段经过多方面的触碰和上一辈大人的经验引导从而由个人心理的思考和感受引发感情的变化。到了大时的人时，人在一段年龄阶段的经历触摸和大人的引导，会有多方面的思考，感情也会由此而变化无常。

思想是复杂的，感情难道就不复杂么？ 是载体，也或许不是。这也只是看你是怎么去用你自己的思维思考这类问题罢了