英语情绪动词有哪些

英语情绪动词有哪些,第1张

情绪和情感,人对事物的态度的体验,是人的需要得到满足与否的反映,具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。

人对事物的态度的体验,是人的需要得到满足与否的反映。情绪和情感有别于认识活动,它具有特殊的主观体验、显著的身体-生理变化和外部表情行为。

情绪和情感两个词常可通用,在某些场合它们所表达的内容也有不同,但这种区别是相对的。人们常把短暂而强烈的具有情景性的感情反应看作是情绪,如愤怒、恐惧、狂喜等;而把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是情感,如自尊心、责任感、热情、亲人之间的爱等。实际上,强烈的情绪反应中有主观体验;而情感也在情绪反应中表现出来。通常所说的感情既包括情感,也包括情绪。

在英语中按动词后可否直接跟宾语,可以把动词分成两种:及物动词与不及物动词。字典里词后标有vi

的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象(即宾语)。若要跟宾语,必须先在其后添加上某个介词,如to,of

,at后方可跟上宾语。及物动词可直接跟宾语。

所谓“及物”,“及”有“从后头跟上、达到、关联”等意,“及物”说明需要带“物”来完成一个动作,也就是通常意义上的宾语,一般后面可直接加宾语的动词,有被动形式;而不及物动词是没有被动式的,不可直接加宾语。需加上介词,及物动词后面可直接加宾语,而不及物动词后面不可直接加宾语,一般要先加介词后再接宾语。实际上很多动词既是及物动词,又是不及物动词。

及物动词指可以接名词·代词·动名词做宾语的动词。

主语 宾语 表语 定语 状语 宾补

动名词 √ √ √ √

不定式 √ √ √ √ √ √

分词 √ √ √ √

非谓语动词

考点1:作主语

表示一般的、泛指的或习惯性的行为用-ing;

表示具体的、一次性的或将来的动作用to do 。

考点2:作表语

(1) 动名词和不定式作表语说明主语的具体内容。

(2)分词作表语则说明主语的性质,像puzzling, surprising, exciting等-ing分词表示“令人……的(事物)”;像puzzled, surprised, excited等-ed分词表示“(人)感到……的”。

考点3:作宾语

(1)有些动词只能用不定式作宾语。如refuse, expect, promise, decide, offer, pretend等。(类似动词和短语动词还有哪些?请补上)

(2)有些动词只能用动名词作宾语。如:keep, allow, finish, enjoy, mind, practice, avoid, admit, advise, consider, imagine, appreciate, escape, suggest等。(类似动词和短语动词还有哪些?请补上)

(3) 在表示“需要”的need, want和require等后用-ing形式的主动形式表示被动意义,也可用不定式的被动式。

(4)在forget, remember, regret, mean, try等动词后既可接动名词,也可接不定式,但意义差别较大。

(5)在介词之后用动名词作宾语。注意to是介词的短语,如be /get used to, be accustomed to(习惯于), contribute … to …, devote oneself to /be devoted to, get down to, look forward to等。

(6)含介词的固定句式:

prevent /stop /keep sb /sth from doing 阻止……做……

spend /waste time or money in doing 在做……方面花费/浪费时间或金钱

have some difficulty/trouble in doing 在做……方面有些困难

have a hard time in doing sth做某事很艰难

there is no sense in doing做……是没有理由/道理的

(7)介词后一般只能接动名词,但在表示“除……外”的介词but和except后,有时可接不定式;当前面有行为动词do时,不定式不带to;前面没有行为动词do时,要带to。

考点4:作宾补

当宾语与作宾补的动词在逻辑上是主动关系时,用不定式(未来或全过程)或-ing形式(正在进行或一直处于某种状态);

当宾语与作宾补的动词在逻辑上是被动关系时,用-ed形式。

请注意复习以下6点:

(1)在ask, invite, encourage, advise, forbid, remind等动词后,用带to的不定式作宾补。

(2)在help后作宾补的不定式带不带to均可。

(3)在make, let, have等使役动词和feel, smell, hear, see, watch等感官动词后,一般用不带to的不定式作宾补,但在其被动式后作主语补足语时,要加上to。

(4)在with的宾语后,若用-ed形式,表示宾语与-ed形式在逻辑上是被动关系,且意味着该动作已经完成;若用-ing形式,表示宾语与-ing形式在逻辑上是主动关系,且表示动作持续进行。

(5)get sb to do sth =have sb do sth使某人做某事(主动、将来); get/have…doing使……处于某一状态中(主动、持续); get…done=have sth done请人做/遭受(被动)。

(6) make oneself 后常用understood, heard, seen, known等作宾补,表示让别人明白自己的意思/让自己讲的话被别人听到/让自己被别人看到/让自己被别人认识。

考点5:作状语

(1)在表示时间、让步、方式或伴随情况时,非谓语动词若与句子主语在逻辑上是主动关系,用-ing形式,若与句子主语在逻辑上是被动关系,用-ed形式。

(2)不定式作状语只能放在句末,且不用逗号,多用于表示情绪或情感反应的动词、形容词(如glad, sorry, surprised, frightened, delighted)之后,表示原因。

(3)不定式表结果,其动作发生在谓语动词之后,往往表示未曾预料到的或令人不快的,前面常加only;也还用于too…to, enough to, so/such…as to等固定结构中。-ing形式表示的结果,是伴随谓语动词的发生而产生的自然结果(同时发生),谓语动词与现在分词的动作是因果关系。

(4)在作表语的形容词后或者作宾补的形容词后作状语,一般只用不定式。

(5)表示目的时只能用不定式,此时的不定式可以放在句首。

(6) 在“连词(如when, while, if, though等)+分词”结构中,当分词与主句主语是主动关系时用-ing形式,是被动关系时用-ed形式。

考点6:作定语

(1)动词不定式作定语:常放在所修饰的名词之后,表示一个将来的动作,多用来修饰have、there be、with之后的名词,表示“有……要……”;或修饰“the+序数词”。

(2)分词作定语:被修饰的名词与分词是主动关系,用-ing形式,是被动关系时用-ed形式。

考点7:特殊句式

Why not do sth

=Why don’t you do sth何不做某事呢?

had better (not) do sth最好(不)做某事

would rather (not) do sth宁愿(不)做某事

would do A rather than do B

= would rather do A than do B

= prefer to do A rather than do B

= prefer doing A to doing B

宁做A事不做B事

考点8:独立结构

(1) -ing形式的独立成分:judging by /from(根据…判断), generally speaking(一般说来),strictly speaking(严格说来), frankly speaking(坦率地说)等。

(2)不定式的独立结构:to tell you the truth(和你说实话吧), to make things worse(情况更糟的是)等。

(3)用作介词或连词的considering(考虑到,就…而言)和given(考虑到)后接名词或that从句。

解答语法填空时,可分三步走:

1、首先分析句子结构,若句子已有谓语动词且不是并列谓语时,所给动词必定用非谓语动词;

2、然后分析该非谓语动词在句中作什么句子成分,初定作该成分的应是哪一种或几种非谓语动词形式;

3、根据非谓语动词各自的特点和用法,同时看谓语动词有没有特别的要求,再结合与逻辑主语的关系,确定该填哪种形式。

另外,在确定用-ing形式还是用-ed形式,用to do还是用to be done时,都是由该非谓语动词与逻辑主语是主动关系还是被动关系来确定的。那么,如何找出非谓语动词的逻辑主语?这与非谓语动词在句中作何种成分有关,详见下表:

充当句

子成分 宾语 表语 状语 定语 宾补

逻辑

主语 句子的主语 所修饰的词 句子的宾语

[例1]…the proverb, “plucking up a crop  32 (help) it grow”, is based on the following story (2008年广东)

分析:因句中已有谓语is based,而“plucking up a crop  32 (help) it grow”是the proverb的同位语,是一个名词短语而非同位语从句,因此,help应是非谓语动词;“帮助禾苗长”是“将禾苗拨起来”的目的,作目的状语,用动词不定式,故填to help。

[例2] While she was getting me ___34___ (settle) into a tiny but clean room…(2007年广东)

分析:因句中已有谓语was getting,所以settle应是非谓语动词;又由settle sb into/in/on…(使某人舒服地处于某处)可知,me与settle是被动关系,要用过去分词用宾补,故填settled。

写作思路

引言:

介绍“what a day”的主题并解释其重要性。

提到每一天都带来新的经历和情感。 

正文:

作文1:详细描述一个令人难忘的日子或事件。

分享参与其中的活动、人物或地点。

表达在这一天中所经历的情感或感受。

作文2:

讨论另一个对你有重大影响的日子。

解释为什么这一天与众不同,以及它对你产生了怎样的影响。

反思从这一天中得到的生活教训或变化。

作文3:

分享一个充满兴奋或意外惊喜的日子。

描述使这一天令人难忘的事件或情况。

突出你在这些惊喜中的情感或反应。 

结论:

总结讨论的三个段落中的要点。

强调每一天带来的多样化体验。

以表达对生活中不同的日子的感激之情作为结尾。

作文1

What a Day!

Every day is unique and brings its own adventures One particularly memorable day was my graduation day The day was filled with excitement and a sense of accomplishment I walked across the stage, received my diploma, and celebrated with friends and family It was a day of joy and pride as I reflected on the years of hard work and dedication Graduation day marked a significant milestone in my life and set the stage for new opportunities and challenges ahead

翻译:

每一天都是独特的,带来了自己的冒险。一个特别难忘的日子是我的毕业典礼。那一天充满了兴奋和成就感。我走过舞台,接过我的毕业证书,并与朋友和家人一起庆祝。那是一个充满喜悦和自豪感的日子,我回顾了多年的辛勤工作和奉献。毕业典礼标志着我生活中的一个重要里程碑,并为未来的新机会和挑战奠定了基础。

重要词汇:

Graduation - 毕业典礼

Excitement - 兴奋

Achievement - 成就

Stage - 舞台

Certificate - 证书

Celebrate - 庆祝

Joy - 喜悦

Pride - 自豪

Milestone - 里程碑

Future - 未来

作文2

A Day of Transformation

What a day it was when I decided to step out of my comfort zone and pursue my passion for music I attended an open mic night at a local café and performed in front of a live audience for the first time The adrenaline rush and nervousness were overwhelming, but as soon as I started singing, I felt alive That day marked a turning point in my life as I realized the power of pursuing my dreams It instilled in me the confidence to embrace new opportunities and chase after my passions wholeheartedly

翻译:

多么让人难忘的一天,那一天我决定走出自己的舒适区,追求我对音乐的热爱。我参加了当地咖啡馆的开放麦克风之夜,并第一次在观众面前表演。肾上腺素飙升和紧张感让我不知所措,但当我开始唱歌时,我感到活着。那一天标志着我生活中的转折点,我意识到追求梦想的力量。它给了我自信,让我全心全意地追逐我的激情。

重要词汇:

Unforgettable - 难忘的

Comfort Zone - 舒适区

Pursue - 追求

Passion - 热爱

Open Mic Night - 开放麦克风之夜

Performance - 表演

Adrenaline - 肾上腺素

Nervous - 紧张的

Confidence - 自信

Dream - 梦想

作文3

An Unexpected Adventure

What a day it turned out to be when my friends surprised me with a spontaneous road trip We embarked on an unplanned journey, discovering new places and creating lasting memories From exploring hidden gems in the countryside to indulging in delicious local cuisine, each moment was filled with laughter and adventure The surprises along the way added an element of thrill and spontaneity It was a day that reminded me of the beauty of unexpected experiences and the joy of embracing the unknown

翻译:

多么意外的冒险之日,我的朋友们给我一个突如其来的自驾游惊喜。我们踏上了一次没有计划的旅程,发现了新的地方,留下了持久的回忆。从探索乡村的隐藏宝藏到品尝美味的当地美食,每一个时刻都充满了笑声和冒险。路途中的惊喜增添了一份刺激和即兴性。那是一天,让我想起意外经历的美丽和拥抱未知的快乐。

重要词汇:

Adventure - 冒险

Surprise - 惊喜

Road Trip - 自驾游

Unplanned - 没有计划的

Explore - 探索

Hidden Treasures - 隐藏宝藏

Local Cuisine - 当地美食

Memories - 回忆

Laughter - 笑声

Embrace - 拥抱

In view of the Shanghai old age degree gradually enhancement, this

research used this research to use the life degree of satisfaction

meter (SWLS) to survey Shanghai's senior citizen's subjective happy

feeling, obtained senior citizen's subjective happy feeling existence

sex and the age difference, the social support and the function of the

household asexual other difference, the society supports demonstrates

the age difference; Moreover obtains the senior citizen in the

function of the household emotion to respond the dimension and the

subjective happy feeling have the remarkable correlation, suggested

the family member shows loving care for the increase emotion

investment

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