中班歌曲《小蚂蚁避雨》教案与教案设计

　教师们都知道教学设计的重要性，在授课前要准备好来，中班音乐课堂《小蚂蚁避雨》是一首以小蘑菇和小蚂蚁为主的 儿童 歌曲，下面是我为大家整理的中班歌曲《小蚂蚁避雨》的教案设计，希望对你们有帮助。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇一

　活动目标：

　1、在 故事 欣赏、动作表演的基础上，理解歌词，体验歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。

　2、借助图谱记忆歌词， 学 唱歌 曲。

　3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

　活动过程：

　一、复习歌曲，引起幼儿活动兴趣

　1、集体演唱歌曲。

　2、幼儿边表演边唱歌曲。

　二、理解歌词，动作体验情感

　1、师边演示，边根据歌曲内容讲故事。

　(一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢小蚂蚁真着急呀!正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”小蚂蚁高兴地来到小蘑菇的伞下。在小蘑菇的伞下一点雨也淋不到了，小蚂蚁心里很感激。他们给小蘑菇唱歌，围着小蘑菇跳舞，他们和小蘑菇玩得可开心了。小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去了。小蚂蚁对小蘑菇说：“谢谢你，好朋友谢谢你。”小蘑菇说：“不客气，不客气。你帮我，我帮你，世界更美丽。你帮我，我帮你，世界更美丽。”)

　2、提问：故事中讲了一件什么事

　3、引导幼儿用动作体验小蘑菇热心帮助小蚂蚁以及小蚂蚁在蘑菇伞下快乐的情感：

　(1)小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的一起 说说 小蘑菇的话。

　(2)小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，心里怎么样它们是怎么做的

　(3)老师做小蘑菇，小朋友做小蚂蚁。表演小蚂蚁在小蘑菇的伞下快乐地跳舞唱歌。(音乐介入)

　(4)小蘑菇除了象老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。

　(5)请几个幼儿做小蘑菇，其余幼儿做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。(音乐)

　4、通过语言关心别人的情感

　(1)小蚂蚁在小蘑菇的伞下避雨，他们玩的非常快乐。不一会，天晴了，雨停了，小蚂蚁要离去了。它们是怎么说的呢

　(2)幼儿分角色学说小蚂蚁和小蘑菇的话。(师可通过动作帮助幼儿记忆最后一句话：你帮我，我帮你，世界更美丽。)

　三、学唱歌曲

　1、蚂蚁避雨的故事还能用歌声来唱出来，我们一起来听一听。(师范唱)

　2、小朋友想不想用歌声来唱一唱小蚂蚁避雨的故事呀这首歌的歌词有点长，不过没关系，老师准备了一张图谱，我们可以一边看着图谱一边来唱。(师出示图谱。)

　3、一起看着图谱说一下歌词

　4、学唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。

　四、分角色表演

　请几个幼儿做小蘑菇，其他幼儿做小蚂蚁，一起边唱歌边表演。

　五、谈话结束活动

　小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇二

　活动目标

　1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

　2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

　3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

　教学重点、难点

　1、请幼儿根据教师范唱歌曲 句子 找出相应的，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

　2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真美丽!”

　活动过程

　一、向幼儿打招呼，引出主题。

　二、 教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。

　1、教师向幼儿提问：你们看到了什么它们在干什么

　2、教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

　三、教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的。

　1、教师范唱第一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

　2、教师用同样的 方法 帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

　四、幼儿学唱歌曲。

　1、教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

　2、教师不指图，带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

　3、教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

　五、请幼儿设计简单的动作进行表演。

　1、教师把幼儿分为8个小组，每组拿一张设计一个动作进行表演。

　2、幼儿根据指示设计动作，教师巡回指导幼儿。

　3、教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

　4、教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。

　5、教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

　六、引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

　1、教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请中班的小朋友来表演。

　2、选择头饰，分角色合作表演。

　3、互换角色，合作表演。

　七、引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

　1、教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。

《小蚂蚁避雨》教案设计篇三

　活动目标

　1、激发幼儿关心他人、友好相处的美好情感。

　2、培养幼儿根据角色进行表演的合作能力。

　3、引导幼儿有感情的学唱歌曲，正确掌握休止符。

　活动过程

　(一)音乐导入，激发兴趣。

　教师：“小朋友们，让我们学着小蚂蚁搬东西的样子，随音乐一起进去吧”!

　(二)利用复习儿歌，有节奏地学习歌词。

　教师：“上节课，我们一起学习了一首新的儿歌《小蚂蚁避雨》，你们还记得吗今天我把《小蚂蚁避雨》的也带来了，我们一起来看看吧!”

　1、出示，回忆理解儿歌。

　提问：“谁来说一说，图上说了些什么是儿歌中的哪一句”

　结合，有目的地引导幼儿理解歌词。

　2、让我们看着完整的朗诵一下儿歌吧!。

　(三)结合，利用多种感官学习演唱新歌曲。

　1、教师有感情地范唱歌曲。

　教师：“我要把这首好听的儿歌变成歌曲唱给你们听!”

　2、鼓励幼儿随老师一起随钢琴伴奏演唱歌曲。

　教师：“把儿歌变成了歌曲好听吗这么好听的歌曲我们一起唱吧”!

　3、教师在休止符处加手势再次演唱歌曲，从而巩固难点部分。

　教师：“现在我再来演唱一遍歌曲，请你们仔细地观察这一次老师的动作有什么变化。”

　提问：刚才老师加了什么动作分别在什么地方加的各几次(在相符处贴上标记)

　4、教师和幼儿一起加手势演唱歌曲。

　5、引导幼儿为歌曲创编动作。

　提问：(1)小蚂蚁搬东西是什么样子的

　(2)小蘑菇是怎样为小蚂蚁避雨的

　(3)“天晴了、雨停了”用什么动作来表示呢

　(4)“你帮我、我帮你，世界最美丽!”怎样用动作来表示

　(引导幼儿个别创编并集体模仿)

　6、教师根据幼儿创编的动作边表演边演唱歌曲。

　(四)引导幼儿分角色合作表演，加深幼儿对歌曲的理解。

　教师：“你们的歌声太优美了，小蚂蚁和小蘑菇听到了，也来到了我们这里，要和我们交朋友，瞧!我们一起带上他们来表演吧!

　1、自由选择头饰，分角色合作表演。

　(给幼儿适当的指导，并给予鼓励)

　2、互换角色，合作表演。

　(五)引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。

　教师：“小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁，我们应不应该学习他呀如果有小朋友遇到困难，你会怎么 做呢”

　“对，我们要向小蘑菇学习，做个关心、帮助别人的好孩子。那么，一会儿我们把今天学的这首歌曲表演给中班的弟弟妹妹看，好吗”(带孩子走出活动室)

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题记：昨天下午，我带着小姑娘去单位玩，在单位的广场上，找到两个发霉的干蘑菇，用脚一踩，蘑菇们便如海绵一般发出灰黑色的烟雾气，我们都称之为会放毒气的蘑菇。

(睡前，爸爸、妈妈和女儿三人躺在了床上)

女儿：爸爸，轮到你讲一个“放毒气的蘑菇”的故事了！(她和妈妈已经各讲了一个)

爸爸：嗯……好的。从前，有一个蘑菇，它长在山上，色彩艳丽，身上长着五颜六色的斑点，每个斑点的颜色都不一样，而且上面还有一些细孔，会发出各种颜色的气体。这些气体气味芳香，吸入后让人神清气爽。

小蘑菇情感丰富，它或喜惑悲，或怒或嗔，每变换一种情绪，就会发出一种颜色的气体，当它悲伤时，它就会发出蓝色的气体，当它喜悦时，它又会发出**的气体，当它愤怒时，它就会发出红色的气体。气柱不大，但袅袅升起，远远地也能看到。

山下的孩童们顽皮地很，经常上山找小蘑菇玩，它们或逗它开心，或惹它生气，看它身上发出各种各样的气体。

小蘑菇一开始还很开心，觉得有人跟它玩，但后来，它才发现小孩子们只是把它当成一个怪物，故意来招惹它，让它变幻心情，从而发出不一样的气体。

这样的时刻越来越长，也越来越频繁，小蘑菇不胜其烦，慢慢地，它性情变了，所发出的气体也不再芳香无比，而且渐渐地有了毒素，人吸了后会神智不清，要晕上个把时辰，有小孩子开始被晕倒了。

小蘑菇开始放毒气的事情很快传遍了山下的村子，村民们议论纷纷，都觉得这是个不祥之物，需要立马除掉，只有老村长不同意，老村长召集大家伙说：“小蘑菇有什么错？它只不过是生长在山上的一朵小小的蘑菇，会放一些气体，倘若不是我们人类去招惹它，它又怎会发出毒气呢？每家每户先管住自己的孩子，不要上山去惹它，另外我再给它建个护栏，防止人去碰它，这样先看看再说吧！”

大家伙虽然心里还有些怨气，但也都服从了老村长的决定，都管住了自己的孩子，不让他们上山惹小蘑菇。村长也装好了护栏，小蘑菇从此安静了，它的气体也渐渐没了毒气。

这样平静的岁月过了没多久，又发生了一些变故。

今年比往年多雨，村民们种的粮食都欠了收，人们没有吃的东西了，就开始四处打猎。一开始打些兔子之类的小动物，生活倒也过得去，不过随着人们打猎的经验越来越丰富，胆子也越来越大，他们觉得打小动物不过瘾，就想打一些獐子、野猪之类的大动物。但大动物不好打，人们的箭往往伤不到它们，村里就有聪明的人想到了小蘑菇，想用它的毒气制成麻药，抹在箭头上，用于捕捉大动物。

村长不同意，但是群情激昂，大家伙都吵着闹着让村长把护栏拆掉，让他们收集毒气。村长没有办法，也只有妥协。

大家伙就开始不断地招惹小蘑菇，小蘑菇也越来越愤怒，它越愤怒，大家伙就越开心，大家伙越开心，它就越愤怒。人们利用它愤怒时所发出来的毒气制成了麻药，麻翻了一匹又一匹的巨兽，慢慢地，村里有钱人越来越多。

富起来的人们便不再种地了，都改行打猎了，小蘑菇也因为人们不断地激惹而变得精疲力竭，它心灰意懒，决定以后不再放气。

村里只有一户人家没有去打猎，那就是老村长，老村长依然不分昼夜地干着农活，而且老村长还可怜小蘑菇，经常来看它。

已经不怎么放气的小蘑菇身体也大不如前了，村民们见它不再放气了，就又想着要除掉它，但是老村长这一次又护住了它。

有一天，琪琪，你知道发生了什么事了吗？

女儿：我也不知道啊！

爸爸：它不是住在山上吗？这些天连天下雨，山体疏松，慢慢地有泥石从山上滚下来，越来越多，也越来越大……

女儿：爸爸，然后呢？不好！地震了。

爸爸：噢，是啊，有一点儿地震，不过比地震更可怕的是山上的泥石流，但是大家都不知道山上的事情，谁知道呢？

女儿：小蘑菇！

爸爸：对啊！小蘑菇知道，它想提醒大家，怎么办？

女儿：我也不知道啊！

爸爸：小蘑菇想通知大家，但又不知道怎么做，情急之下，它想到了自己会发毒气，于是，它便使出自己浑身的力量，张大每一个气孔，最大化地发出气体来。气柱变得越来越大，也越来越艳丽，在山上升腾起一柱彩雾来。

在外面干农活的老村长看到了，觉察到了异常，他往山上一看，吓了一跳，原来有泥石滚下来。他连忙敲锣打鼓，让大家都撤离到了安全地带。小蘑菇救了一村子人，但自己却被掩埋在泥石之下了。

后来，小蘑菇的彩气越升越高，越升越高，到了天上，就化成了彩虹。现在，人们一见到彩虹就想到了那个会放毒气的小蘑菇。

故事讲完了。

一朵会说会笑的山菊花表达了至善至美的真情。

滕毓旭写的《一朵会说会笑的山菊花》记叙的是孩子和妈妈在树林里捉迷藏的事件，这篇幼儿小故事语言清丽，简洁明净，不杂丝毫尘滓，语言风格浅近朴素，似行云流水，表现的内容是天真、诚挚、纯洁的童真童趣和至善至美的真情。

《一朵会说会笑的山菊花》内容：

孩子和妈妈在树林里捉迷藏。

两只粉红色的蝴蝶从妈妈身边飞走，追着扑楞楞的小辫儿，飘进花丛里不见了。

“妈妈，你找呀，看我藏在哪？”

妈妈故意不往花丛那边看，却向一棵大树走去。树儿轻轻摇，发出哗啦啦、哗啦啦的响声，一簇簇小蘑菇，擎着伞儿站树下。

“妈妈，别到大树后面找，那里有小鸟，别吓飞了它！”

妈妈停住了，还是不往花丛那边望，却故意用手拨开草丛。一只大肚蝈蝈被惊动了，一个高儿蹦到草尖上，悠悠打起了秋千。

“妈妈，别到草棵里找，那里有小兔，别吓跑了它！”

这时，妈妈踮起脚尖儿，一步步向花丛走去。孩子闭着眼，格格笑着。突然，妈妈一下把孩子抱住了。

孩子仰着脸儿，不明白地问：“妈妈，你怎么知道我藏在花里呀？”

妈妈甜甜地说：“我的小妞妞，是朵会说会笑的山菊花！”

#儿童故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的适合幼儿园中班小朋友讲的故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1适合幼儿园中班小朋友讲的故事：多嘴的河马

　有一天，河马在河里游泳，看见天鹅在河边梳理羽毛，河马走过来说：“别人都说你漂亮，可是在我看来你是最丑的。”

　天鹅生气极了，河马又说：“天鹅的羽毛是很漂亮，可是那只是外表，你看你的臀部都在羽毛的背面露出来了，多不雅观。”

　天鹅羞愧跑开了，河马哈哈的大笑起来，骄傲的张着大大的嘴巴，仿佛胜利了一样。

　草地上，麻雀正在美美的晒着太阳，河马看到过来说：“让开。”麻雀说：“为什么要我让开。”

　河马嘲笑麻雀说：“你灰头土脸的，声音又难听，没人喜欢你，我要是你就躲在家里不出门。”

　麻雀哭着跑回家再也没有出来过。

　一只老蜗牛路过，河马嘲笑蜗牛说：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲进自己的壳里，真是胆小鬼。”

　老蜗牛没有理会河马，临走时嘲笑河马道：“人都是看得清别人看不清自己，你看自己嘴巴又大，眼睛又那么大，要批评别人时，先要审视自己。以后要张嘴说话时，不如先用你的大眼睛好好看看你自己。”

　

2适合幼儿园中班小朋友讲的故事：小熊种苹果

　小熊种的苹果树结了许多的红苹果，熊爸爸爬上了树大树摘苹果了。

　秋天到了，小熊种的苹果树结满又大又红的苹果，颜色红通通的，好像露出了红红的笑脸。

　早上，勤劳的公鸡向大家早晨问好喔喔叫，小熊起床了，它的头伸出窗外东张西望，哇!熊爸爸正在用力地把一个梯子搬到院子里的苹果树下呢。

　小熊立刻跳下床，大声说：“爸爸，我来帮你。”说完，就跑到苹果树下。

　熊爸爸说：“你拿几个大大的篮子来，我顺着梯子爬上去。”说完就行动了，看着熊爸爸笨重的身躯缓缓地向上爬，小熊的手掌都冒出冷汗来了，甭提多紧张阿。但想看着那红通通的苹果挂满枝头，一个个饱满地在摇摇欲坠，他的口水不断地往口里吞。

　熊不断地向爸爸打气：“爸爸，要小心，要注意啊!”

　好一会儿，熊爸爸终于爬上树了，他摘了一个又大又红的苹果，扔给小熊，而他也忍不住摘了一个在树上大口大口地吃。因为实在太甜了。爸爸摘了满满的几个篮子苹果给邻居朋友们吃。

　看着他们香香地吃着甜甜的苹果，小熊同熊爸爸高兴地笑了。因为他们的勤劳换来了称赞!

　

3适合幼儿园中班小朋友讲的故事：三个兄弟鼠建大厦

　三个兄弟鼠的楼房旁边，长出了一个蘑菇和一棵竹笋。因为它们是新长出来的，看起来小小的、嫩嫩的。三个兄弟鼠就在自己的窗口朝下看着它们。

　小兔子要来采蘑菇，鼠大大说：“别采呀，它还在长呢。”是呀，蘑菇比昨天又长大了一些。

　小山羊要来采竹笋，鼠老二说：“别采呀，它还在长呢。”是呀，竹笋也比昨天更高更粗了。

　三个兄弟鼠围起了一道篱笆，保护大蘑菇和大竹笋。蘑菇和竹笋越长越大了，先是把篱笆撑破了，接着，长得又比的树还要高。它们成了世界上的蘑菇和竹笋。蘑菇有一个圆圆的、大大的顶;竹笋一节一节的，就像一层层的楼房。

　三个兄弟鼠晚上不睡觉，赶着画图纸，因为他们要在这里建造的建筑。

　接着，就是按照图纸开工了。

　“叮叮当!”“轰隆隆!”“咕吱咕吱!”

　工地上，整天响着这种声音，又是敲钉子，又是堆砖头，又是锯木板。一直忙了三天三夜，终于完工了。

　在一个阳光灿烂的日子，兄弟鼠们造的建筑开张了。它的名字就叫做“兄弟鼠乐园”。

　哈，竹笋盖成了高层大厦，一共有30层高，每一层都有一个圆圆的大厅，还有一个能上上下下的观光电梯。

　蘑菇呢，盖成了一个高级的旋转餐厅，那个圆圆的蘑菇顶，一直在慢慢地转着，一个小时正好转一圈，里面灯火通明，还响着轻轻的音乐。

　小动物们都来这里度假，热闹极了。三个兄弟鼠却不见了，他们到哪里去了呢

　鼠老大钻到墙壁缝里，正在给观光电梯上油呢;鼠老二爬到旋转餐厅的顶上，正在把螺丝一个个拧得更紧;鼠小小呢，正在冲洗每一层楼的厕所呢。

　你知道，这样的大厦，维护工作可是很重要的哦。

　

4适合幼儿园中班小朋友讲的故事：森林里的小蘑菇

　树林里的空地上有两个小蘑菇：一个叫灰灰，一个叫斑斑。灰灰比斑斑高，他常常嘲笑斑斑，说斑斑太矮。

　一天，一支蚂蚁乐队正在赶路，天空突然下起了雨。蚂蚁乐队慌了，连忙跑到灰灰的雨伞下去避雨。灰灰很不高兴地说：“走开!走开!你们的大喇叭、长笛子会把我的身体碰坏的!”

　蚂蚁乐队只好跑到斑斑的雨伞下面去避雨。他们对斑斑说：“请让我们到你的雨伞下面避雨，好吗”斑斑客气地说：“行，行!你们全都到我的雨伞下面来避雨吧!”

　过了一会儿，雨停了，太阳公公又露出了笑脸。蚂蚁乐队要走了。为了感谢斑斑的帮助，在离开之前，蚂蚁乐队给斑斑演奏了几首悦耳动听的音乐。

　斑斑听着音乐，心里很高兴，身体也在不知不觉地长高。

　蚂蚁乐队走后，斑斑觉得自己比灰灰还要高，真奇怪!灰灰也觉得十分奇怪，就问斑斑：“斑斑，你怎么一下子就长这么高了”斑斑回答说：“我也不知道是怎么回事呀!”

　一头老黄牛听了斑斑和灰灰的对话，说：“我知道是怎么回事，因为斑斑听了蚂蚁乐队刚才演奏的音乐，所以长这么高了。”灰灰说：“我刚才也听了音乐，为什么我没有长高呢”老黄牛笑着回答说：“那是因为斑斑高兴帮助别人，心情愉快，他是带着愉快的心情去听音乐，所以长高了。而你不肯帮助别人，你不是带着愉快的心情去听音乐，所以就没有长高。”

　灰灰觉得非常不好意思，他下决心，以后要像斑斑那样，常常帮助别人。

　

5适合幼儿园中班小朋友讲的故事：贪吃的小兔

　森林里住着一只贪吃的小兔。

　有一次，小狗做了香喷喷的大饼。小狗把大饼分给小兔、小马、小鸭、小鸡和小猫。小兔囫囵吞枣地把大饼吃光了，她舔了舔嘴角边的芝麻，心想：大饼是草莓味的吗？还是巧克力味的？还是核桃味的？她看了看坐在左边的小猫，吃得多香啊。于是，小兔就找小猫要一些大饼，小猫说：“不行，昨天我生病了，今天我要去补课，我要吃饱点才有精神。”小兔只好垂头丧气回自己的座位了。她又看看坐在右边的小马，正在细嚼慢咽地品尝着大饼。小兔急忙跑过去，说：“小马，你能给我些大饼吗？”小马摇摇头说：“不行，今天我要参加跑步比赛，我要吃饱点才能有力气跑步。”小兔只好唉声叹气地回到自己的座位上。小兔还有一杯果汁，她想了想，拿着果汁去找小鸭换大饼，小鸭说：“果汁我也有，可是大饼我只有一个，给了你我不就没了吗？”小兔失望地回到自己的座位上，把果汁喝完，她舔了舔嘴巴，然后再去找小鸡要大饼。小兔问：“你能给我些大饼吗？”小鸡说：“小狗那还有两个，你去找他要一个吧。”于是，小兔就去找小狗要。小兔问：“你能再给我一个大饼吗？”小狗说：“我可以再给你一个大饼，不过，你吃完，我就不能再给你了。”小兔同意了，高兴地拿着大饼回到自己的座位上。这次，小兔细嚼慢咽地吃着大饼，这次，小兔终于知道大饼原来是苹果味的。

6适合幼儿园中班小朋友讲的故事：小狗和小鸟

　森林住着一条非常可爱的小狗，它每天都去看它种在“颐和园”的葡萄。

　春天，葡萄还没成熟悉，葡萄的叶子绿绿的。

　夏天到了，小狗又来看葡萄，小狗走在半路上，心里想：我种的葡萄一定很好吃!

　森林里有一只小鸟肚子饿了到处找食物吃，那只小鸟到了小狗的“颐和园”，看着这亮晶晶葡萄，小鸟说：“我的运气可真好啊!”

　又有一只小鸟来到“颐和园”，这一只小鸟对前面来的一只小鸟说：“你在干什么。”小鸟回答说：“我的肚子饿了，来这里找东西吃。”后来的一只小鸟很凶的对另一只小鸟说：“这是我种的，怎么能让你摘呢，你快走开。”小狗走到“颐和园”听见有吵闹声就跑了过去，看见两只小鸟正在吵闹。小鸟看见小狗就把它们刚才说的话给小狗说了一遍，小狗说：“不对，这是我种的葡萄，怎么会是你的呢”前面来的小鸟听了非常高兴，另一只小鸟低下头说：“小狗，我不该说颐和园是我的，对不起。”小狗说：“我的颐和园就是你们的，快去摘果子吃吧。”它们吃饱就与小狗跳起了欢快的舞蹈。

　

7适合幼儿园中班小朋友讲的故事：好斗的小螃蟹

　蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总好欺负别人。

　小鱼被它夹得直喊妈妈，小乌龟被它夹得不敢把头伸出来，小虾一见它就跑得老远。

　小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我看我怎么夹住你!”

　“哈哈!”一个小男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹了。”

　小螃蟹被抓住以后，它后悔地想：以前我总是欺负别的小朋友，这次肯定没有人来救我，那我只好等死吧。就在这危机关头，忽然，小鱼、小虾、小乌龟它们出现了，小鱼、小虾抓住小螃蟹使劲地往后拉，小乌龟勇敢地冲

　上去，咬断了钓勾的绳子，小螃蟹终于得救了。

　它惭愧地低下了头，不好意思地说：“朋友们，对不起。”

　小鱼、小虾、小乌龟都高兴地说：“只要你能改过，我们还是好朋友!”

　

8适合幼儿园中班小朋友讲的故事：傻傻的小熊

　从前有个熊妈妈，她有个儿子小熊。这小熊虽然长得可爱，却经常干傻事。

　有一天，熊妈妈叫他去买针，他买完针，在回家的路上碰见小猪手里提着一个小篮子，篮子里装满麦麸子。小熊问小猪：“你看我这根针放在哪儿好些”

　“你就放在我这篮子里吧。”那个小猪说。

　小熊便把针放在他的篮子里。快到家了他想拿出那根针，但是找不到，于是空着手回家了。

　“针在哪儿”熊妈妈问。

　“我放在装麦麸的篮子里了，以后我就没找到。”

　“你怎么这么糊涂!”熊妈妈说，“你应该把针别在衬衫的袖子上，那就不会丢了。”

　又有一次，熊妈妈叫儿子去买油：“你去吧，快去快回!”

　小熊买了油，倒进衬衫的袖子里，往家里走去。他一边走，油一边往外淌，等他到了家，油只剩一点点了。

　“油在哪里”熊妈妈问。

　“油都洒掉了，我的袖口里只剩下一点儿。”

　熊妈妈气坏了，大喊起来：“你应该把油装在罐子里，那样它就一点也不会洒掉!下回就这样做，”

　又过了几天，熊妈妈叫儿子到邻居家取一只狗崽。小熊把狗崽放进罐子里，然后把罐口堵得严严的。回到家，熊妈妈问他：“狗崽在哪儿”

　“在罐子里。”

　“赶快打开。”熊妈妈慌忙说。

　他打开罐子一看，小狗崽已经断了气!母亲又大喊起来：“嘿，你这小傻熊。你应该用根绳子拴在狗崽的脖子上，同时对它说：快走，跟我走。”

　又有一次，小熊去买肉。他买完肉，用绳子把肉捆起来，拖在后面走，同时还说着：“快走，跟我走!”

　有几只狗闻到肉味，从后面追上了小熊，把肉全吃光了，等他拖到家里，只剩下一块骨头。

　“肉在哪儿”熊妈妈问他。

　“就在这儿。”

　“你简直是个傻瓜熊!”母亲大叫起来。“你这叫肉吗这是块肉骨头!”

　“这可是你教我这样做的呀!”儿子抱怨说。

　熊妈妈伤心起来：“以后你要多动脑筋，做不同的事情，要用不同的办法。”

　

9适合幼儿园中班小朋友讲的故事：会飞的公鸡

　很久很久之前有一只公鸡，这只公鸡和现在的公鸡可不一样，因为它会飞!不仅如此，在和鸟类的飞行比赛中，它还获得了第一名，真的好了不起!

　从前，公鸡飞行的本领很了不起。有一次，鸟儿们比赛飞行，公鸡凭着它的大翅膀和轻盈的身体，超过了所有的鸟儿，得了第一名，大家给它戴了一顶美丽的红帽子。

　公鸡快乐地唱着歌：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”后来公鸡就老师抬着头，挺着胸，得意地唱歌。它每天只知道吃吃喝喝，不出门走走，也不练习飞行，身体越来越胖。而其他鸟儿则天天练飞。

　有一天，鹁鸪飞来对它说：“公鸡先生，昨天，老鹰飞得比你高。”

　公鸡摇摇头，伸伸脖子，唱着歌来：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”

　过了几天，鸽子飞来告诉它：“公鸡先生，今天早上，云雀、天鹅喝燕子练习飞行，都飞得比你高了。”

　公鸡还是摇着头说：“胡说!我不相信有这么一回事!”这天，公鸡很不高兴，不再唱歌了。

　第二天清早，公鸡还没有起身，喜鹊慌慌张张地飞来。“啊哟!你还在睡觉，昨天，连乌鸦也飞得比你高了。”“什么”公鸡大吃一惊，问：“是真的吗”因为公鸡最瞧不起乌鸦的。喜鹊说：“我亲眼看见的，不骗你!”

　公鸡听了有点生气，说：“哼!我来飞一次，表演给大家看!”喜鹊马上把消息传开去了。

　那天早上，天还没亮，草地上就聚满了鸟儿，有大雁、孔雀、鸵鸟和海鸥等，都赶来看公鸡表演。

　太阳升得老高，还不见公鸡的影子，直到中午的时候，公鸡才慢慢地走到草地上来。

　喜鹊立刻向大家说：“请大家静一静，我们的公鸡先生来了。”鸟儿们立刻静下来。

　公鸡抬起头，挺起胸，跨着大步，神气地走着。鸟儿们热闹地拍着手，公鸡只点了点头。

　表演开始，千万双眼睛看着公鸡，大家都在等着看公鸡的精彩表演。公鸡快乐地叫了一声：“喔喔喔”，拍拍大翅膀，张开来要飞，可是飞不到一米高，就落了下来。它的身体变得这样重，这样胖，连公鸡自己都吃惊。

　鸟儿们一位公鸡在做准备活动，都静静地注视着公鸡。这一次，公鸡用力地拍着翅膀，但只飞到两米高的地方，就像石头一样落了下来了。

　鸟儿们发出一阵阵笑声，“嘻嘻嘻，哈哈哈!”公鸡在笑声中灰溜溜地跑了。

　从此以后，公鸡只能在地上跑，不能飞上天了。

　

10适合幼儿园中班小朋友讲的故事：狐狸的大尾巴掉了

　傍晚，快乐蛙沿着小溪赶路，他看见前面有颗老榆树，树下有三只小鸡在玩捉迷藏。

　突然。快乐蛙发现，有只大尾巴狐狸从老榆树后面窜了出来，扑向小鸡。

　这时，叫小鸡已经来不及了。

　快乐蛙对着狐狸大声叫：“不好啦，大尾巴狐狸，你的尾巴掉了!”

　大尾巴狐狸平时最疼爱他蓬松又美丽的大尾巴，一听尾巴掉了，他赶紧回头去找。

　这时，三只小鸡趁机逃开了。他们跑过快乐蛙的身边时，都惊慌地说：“快乐蛙谢谢你救了我们!”

　大尾巴狐狸发现自己的尾巴还在，他生气的对快乐蛙说：“你胡说八道，坏了我的好事。”

　“我才没有胡说八道。”快乐蛙说，“你想想，你要是伤害了小鸡，小鸡的爸妈饶不了你;小鸡的好邻居小兔、小刺猬饶不了你;小鸡的好朋友大狗、小猴和我都饶不了你……大伙联合起来对付你，你还会有这条美丽的大尾巴吗”

　听了这话，大尾巴狐狸赶紧夹紧尾巴跑了。

　就在这天晚上，大尾巴狐狸梦见森林里好多居民追他、打他、揪他美丽的大尾巴，为首的就是他最怕的大狗。

　狐狸在梦里大叫：“别揪我尾巴，我再也不干坏事了!”

你要调整你的心态，如果你一直是以这样的心情和他相处，总是纠结于过去已经发生过的事情，那你很难找到你自己的真正感情的，谁都有过去？谁都有曾经发生过的事情？重要的是现在谁和你在一起，未来你和谁在一起？珍惜现在，珍惜你们现在在一起的时间。不要把爱你的人推开。总是这样。无理取闹，你会把你的男朋友越推越远的。你要学会接受和面对。既然你也说了，他对你很好。那你就坦然的做你自己。也不要去纠结他过去的那两段感情。你也说了，那是过去。现在是你和他在一起。只有好好的经营你们这段情感，才能保证未来他还会陪在你身边，如果你再这样闹下去的话，你很可能将成为的第三任女友。不管未来怎么样？最起码现在你要敞开心怀好好对待这段感情。不至于在失去的那一天懊恼不已，毕竟你努力过的。结果还是要看缘分的。

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《小蘑菇》这部末世科幻文里，不仅仅有紧凑刺激的末世情节，还有一些其他同类型的小说没有的，哲学内涵上的东西，非常好品。我从波利博士所代表的融合派，纪博士、西贝和爷爷的矿洞生活，陆_代表的审判庭，军方等保守派中，品出了中国道家、儒家和法家三种思想原型。

在人类即将灭绝之际，所有人的命运掌控在一个暴君角色的个人判断之中，这种没有任何合理可言的社会构成竟然坚若磐石，其实是回到了一种比较原始和少智的状态中。蘑菇的存在则是另外一种统治，爱寄生于它那无处不在、无所不包的躯壳上，它悲天悯人的自焚正喻示着一种基督之渴，这样的情感形态又很高级。从这里可以坚持这本书是很失败的，然而却令我很喜欢，因为它一方面在诉说一种残酷的统治视角——在那居高临下的视线中，审判理所当然，世界纵使衰败仍然美轮美奂，最钢筋铁骨的种子也能培育出最有容乃大的爱。我们相爱，是因为离生还更近的人在要求牺牲，还是因为我们不可自制地爱着呢？有趣的是两位互为表里的上帝之身，全都被刻画得如此柔软，几乎有一切人该有的弱点，沉溺于美好的情谊。另外，这是一副多么孤独的宣传画啊，爱人的人究竟是爱的客体还是主体呢？如果说是主体，安折的全部人性其实继承自一个倒霉的普通路人；如果说是客体，他又对灭亡抱有拯救的义务，对新生抱有保护的责任。他独自走向死亡时，很难说明是因为抗拒更大的死还是顺从生命的周而复始。关于这两个问题回答语焉不详，因为这是一本写谈恋爱的书，所有的有效表述都很虚弱，唯有毁灭感是坚定的。它充满了矛盾，但又有合理之处，重要的是它的核心之问如此嘲讽，让人观看的过程中感到异常的沮丧。