你好，答案是蛇
在十二生肖中，蛇是唯一的冷血动物，所以生肖属蛇的人都有冷静的一面，他是不善与人吵架。从前据说有一个人养八条蛇，称之为八兄弟，有一天，他必须外出二个月才能回来，告诉蛇不要乱跑，结果二个月回来之後，发现八条蛇均不见了，他就卜封问个明白，结果一卜是兑封，表示蛇体还在，就到处寻找，发现八兄弟皆脱壳而去跑掉了，所以蛇的脱壳便称之为：「蜕」变，其道理在此。
五行：已属火
五常：火属礼
体缺：无足
优点：
有神秘浪漫斯文外表与熟炼处世态度，风度翩翩善於辞令很会钻营。
冷静沈着，具有特殊才能，有贯彻始终的斗志与精神。
不会炫耀自已才能而是暗自砥砺并按照计划逐步前进。
希望我的回答可以帮到你
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的《铅笔盒里的争吵》作文300字，欢迎大家分享。
《铅笔盒里的争吵》作文300字1夜深了，从书包的铅笔盒里，却传出了一阵阵吵闹声。咦，这是怎么回事？哦，原来是文具们在争论谁的用处大呢！
最先发言的是铅笔，只见他说：“我的功劳最大。因为只有我走过的地方才会留下痕迹，这样小主人才能写出端正的字，受到老师的表扬。”听了这话，橡皮不服气了，反驳说：“不对，不对，功 劳我最大。如果没有我，小主人写错字就不能修改啦！”“别吵，别吵你们的功劳都不大，因为如果铅笔的腿断了，只有我才能帮他恢复原样，所以，功劳要属我最大。”站在一旁的铅笔刨，像一个哲 学家似的说。
“我的功劳最大！”“我的功劳最大！”“我最大！”“我最大！”
第二天，气极了的橡皮跳到了桌子底下。上写字课时，小主人写错字，没东西涂，就用手擦，结果把本子弄得非常脏。小主人伤心极了。
放学后，小主人在桌子底下找到了离家出走的橡皮，把它放回了铅笔盒里。“对不起，其实我们每个文具的功劳都是一样的。”铅笔和铅笔刨齐声说。橡皮听后，高兴地笑了。
从此，他们再也没有吵架过。
这个故事告诉我们一个道理：我们每个人都有自己的功劳和用处，不能去和别人争论自己或他人的功与过。
《铅笔盒里的争吵》作文300字2夕阳西下，太阳公公慢慢的落下去了，弯弯的月亮升上来了，闪闪的星星像小朋友的眼睛一样发亮。鸟妈妈抱着鸟孩子在入睡，青蛙在河边“哇哇”的叫，仿佛在唱歌一样。正在这时小女孩安安的铅笔盒传来一些争吵。
铅笔昂首挺胸的走过来说：“你们看我黑色的礼服，艳红的衬衫，多么的帅啊，我只要在纸上转了圈就能写出一排漂亮的汉字，我还能在白纸上写三个不，就能成一幅画。
橡皮挺着大肚子说：“你看，我白白胖胖的多神气啊，如果你写错字了，还不是我来帮你的。”
又瘦又高的直尺公主走过来说：“哼，你们的功劳都不大，我可以在纸上随便的画线段，所以我的功劳最大。”
铅笔大哥说：“我的功劳最大，如果没有我，安安怎么能学的好呀？”
橡皮娃娃说：“哼，我的功劳最大。”
直尺公主说：“你们算什么，我的功劳最大。”
铅笔盒走过来说：“你们的功劳都很大，安安少了你们都不行。”
《铅笔盒里的争吵》作文300字3一天早上，我的铅笔盒里可吵闹了，我就靠上去听听，看看究竟是怎么回事。原来，铅笔盒里的文具们在比谁的用处大。
一支铅笔骄傲地说：“我的用处最大，主人要是没有了我，他就不能写字了，就做不成作业了。”橡皮说：“你有什么了不起，你写错了字，还不是要我来帮忙！我的用处才是最大。”一支圆珠笔和一支钢笔异口同声地说：“不对，我们的用处才是最大，现在主人已经是四年级的学生了，他早已经不用铅笔写字，而且我们写的字，橡皮你也不能擦掉。”尺子一家立刻放对，大声说：“你们都错了，我们一家才最有用，无论语文还是数学，主人都经常用我们来画线，直线、波浪线、虚线……我们都可以画，而且我们还可以画各种各样的角，直角、钝角……我们也都可以画。”突然，文具盒大叫一声：“你们都别吵了，我可以把你们全都装下，我的用处才是大。”这时候，我把铅笔盒打开，对他们说：“你们的用处都很大，都别争吵了。”于是他们都安静了下来。
从此以后，他们再也没有争吵了。
《铅笔盒里的争吵》作文300字4做完家庭作业，我把文具盒放进书包里，不知怎么回事，文具盒家里就吵得不可开交。
吵个不停的是文具们，看他们的眼睛瞪得多大，嗓门提得多高。铅笔站了起来，橡皮急得在“地上”滚来滚去，尺子涨红了脸，圆珠笔也急得涨红了脸。
首先发言的是铅笔，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，没有了我主人一个字也不能写。而且主人在开始学习画画，写字的时候，就会一塌糊涂”铅笔的发言招来了一阵嘲笑，最不服气就是橡皮：“没有 我，主人写错了字谁也擦不掉，考试的时候主人写错了字，如果没有我就惨了。”尺子也争着说：“没有我们，主人就连直线也画不了。”顶不服气的是圆珠笔，哼，在是没有我，人胶在写字的时候， 时间久了，字就会模糊，而我写的字既清晰又美观。“就这样大家你一句，我一言吵个不停。
正在沉睡的文具公公被吵闹声吵醒了，他说：”孩子们，你们不要吵了，我们每个人都有自己的`长处和短处。要善于看到别人的长处，正视自己的短处。大家要互相尊重、和睦相处啊！“刚说完只见文 具们个个都低下了头。
《铅笔盒里的争吵》作文300字5今天早上，当我正在做作业时，我突然听到铅笔盒里有轻微的声音。我迅速把耳朵凑在一起。原来我铅笔盒里的学习工具在争吵！
“嘿嘿！我是小主人的助手！每次他写错单词，他都会和我争论。”只听橡皮骄傲地说道。
“不不。我是小主人的好帮手！没有我他怎么能写作？”铅笔很快争论起来。
“哼！我是小主人的好帮手！而且我还是自动的，用手按下按钮，就可以写字了，多方便啊！”自动铅笔自豪地说。
“你们都错了。我是小主人的好帮手。看，他每天都和我一起写信！”钢笔兴奋地说。
“你们都是假贷款。我才是真正的我。此外，我比你有用得多。你是什么？？如果不是因为我，小主人肯定会在测量单元测试中得零分！”统治者傲慢地说。
听完他们不断的吵闹声，我终于打开铅笔盒，温和地对他们说:不要争辩，事实上你对我很有用。你们都是我的好帮手！”听了我的话后，文具商们面面相觑，羞愧地低下了头。从那以后，他们没有发出任何声音。
《铅笔盒里的争吵》作文300字6在一个星期天，一个铅笔盒的主人出去玩耍了。铅笔盒里的铅笔盒和钢笔，借此机会吵了起来。
它们为什么要吵起来呢？因为钢笔认为铅笔容易断、寿命不长。铅笔认为钢笔又臭又难看。
首先铅笔仰着头、高傲的说：“你瞧，我身上那亮丽的颜色，再瞧瞧你身上灰不溜秋的颜色，你简直不值一提。”
钢笔生气的反驳道：“我虽然笔上的颜色不怎么样，可是我写出来的字很漂亮，你还记得上次老师夸小主人用我写出来的字很好看吗？”
铅笔盒钢笔越吵激烈了。
“哼！我身上没臭，可是你的身上呢？你身上有股浓浓的墨水臭味，让我想吐。难道你没看见小主人再给你换墨水时捂着鼻子吗？”铅笔捂着嘴，做出一副想吐的样子。
“我虽然很臭，但这些也是没有办法呀！再说你，你最大的缺点就是容易断，寿命不长，你最后还是会变成一堆铅笔屑。”钢笔一本正经的说。
“你们别吵了”。橡皮伸个懒腰，对着吵醒她睡觉的铅笔和钢笔说：“铅笔有优点和缺点，钢笔也有优点和缺点。尺有所长，寸有所短，你们应该要相互学习，取长补短呀！”
铅笔盒钢笔听了，惭愧的低下了头。
《铅笔盒里的争吵》作文300字7一天，一个小男孩拿出铅笔写字，便说：“这铅笔真好用。”写完后就把铅笔放到了铅笔盒里，出去玩了。
铅笔盒里很安静，突然，一个声音打破了这里的宁静。只见铅笔斗志昂昂地向大家公布：“从今天起，你们这些东西都要听我指挥。”“为什么呀！你有什么本领？”橡皮反抗道。只见铅笔大声地说：“如果没有我，你们这些东西有什么用呢？再说了刚刚小主人都夸我好用呢！”
这时尺子不满地说：“如果没有我，你自己能画出又直又长的线吗？如果没有我，你们的画能好看吗？”
橡皮得意地说：“你们有什么了不起，若画错了没我就没法把他去掉，没法去掉，你们的本子或画册上得多乱啊！”
一直没有发言的钢笔意味深长地说：“我呀，我的优点有很多，我……我不说大家也知道。”
铅笔盒奶奶把意见发表：“孩子们，你们一个也不能少，若没了你们其中一个，一幅画或是一篇文章都没那么美好，滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，任何时候都不能骄傲，要知道团结就是力量。
大家听后沉思了，一个声音打破了宁静。“对不起！”又有一个声音：“对不起！”慢慢地大家又成了好朋友。
这个故事告诉我们每个人都有力量，不过团结起来力量才能更强大！
《铅笔盒里的争吵》作文300字8星期天，我正在认真地读书，忽然听到了激烈的争吵声。我连忙打开文具盒一看，原来是一支铅笔和一支钢笔在争吵。
“你敢跟我比高矮吗？钢笔。”铅笔傲慢地说。
“不敢，铅笔姐姐。”钢笔谦虚地回答。
“就知道你不敢，你这个矮矮的胆小的傻胖子。”铅笔更加骄傲地说。
“我的确不敢跟你比高矮，但并不是因为我胆小。”钢笔争辩说，“我们是用来写字的，说到写字不见得我会比你差，再说……”
“闭嘴！”铅笔发怒了，“你怎么可以和相提并论！你等着吧，总有一天，你会支离破碎，而我会永远在这儿，什么也不怕。”
“为何这样说呢？”钢笔说，“我们还是和好吧！有什么好吵的呢？”
“和你在一起我感到很丢人，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天你会支离破碎！”
钢笔不再理会铅笔。
世界上发生了许多事情。
我不断地用钢笔书写，用铅笔做题。铅笔经过无数次削笔刀的旋转，渐渐变短了，再也握不住了，就被丢进了垃圾桶。而钢笔因为能够反复地吸取钢笔水，一直陪伴我的学习。
《铅笔盒里的争吵》作文300字9夜深了，人们都甜甜地进入了梦乡，而铅笔盒里却传来了一声又一声的争吵……
铅笔说：“我的功能最大，主人事事都用我，做作业，做算数全用我。”
橡皮轻蔑地朝铅笔看了一眼“如果主人写错了字，那你还有什么用呢？当然，这时我就派上用场了。”
铅笔气得脸成了猪肝色。
钢笔跳了出来：“你们两个行是行，可没我好，我不仅美丽，写出来的字还美观大方，谁敢给我比？”
尺子在一旁插话说：“主人画画，画图，全用我，你们都没有我的用途更大！”
“什么嘛，我最厉害。”
“我最厉害。”
“是我。”
“是我！”
争吵声一声比一声高。
这时铅笔盒爷爷发话了：“其实你们都有自己的好处，不必再吵了，再说，没有我，你们哪有安身的家呢？”这句话说的安们哑口无言。
天亮了，主人一如既往地铅笔盒放进书包里，而那场争吵，似乎只是它们的一个游戏罢了……
《铅笔盒里的争吵》作文300字10一天晚上，小明和他的爸爸妈妈都进入了梦乡。
这个时间，铅笔盒里发生了激烈的争吵。铅笔对橡皮说：“小主人这次铅笔比赛拿了大奖，这都是我的功劳，你什么功劳都没有。”橡皮说：“小主人写错字的时候不都是我的功劳吗？”铅笔说：“没有我，小主人怎么能取得第一名呢”。橡皮吵不过铅笔就气的走开了。
第二天早上，小明把铅笔盒放进了书包里上学去了。来到学校，老师让做课堂作业。小明拿着铅笔写着写着写错字了，于是就找橡皮，可是铅笔盒里怎么也没有。他想：橡皮怎么会罢工呢？交作业的时间到了，小明只好把脏的作业交给老师。
放学之后，他回到家自言自语的说：橡皮怎么会罢工呢？橡皮听到了从写字桌底下跳了出来对小明说：“是铅笔欺人太甚……”小明听了橡皮的话说：“铅笔和橡皮都是好朋友，不应该吵闹，这次我拿大奖橡皮也有功劳”。
听了小主人的话，铅笔就对橡皮说：“我以后再也不和你争吵了。”
《铅笔盒里的争吵》作文300字11文具盒的母亲正在熟睡，突然发生了一场争吵。原来是铅笔、橡皮和削笔刀在争吵中起了很大作用。铅笔说:“我是最有用的。没有我，孩子们能写字吗？”橡皮说:“我是最有用的。如果你写错了单词怎么办？你不能请我帮忙吗？”卷笔刀对铅笔说:如果你的鼻尖断了，你能不能不邀请我去剪？”
他们争吵不休。然后铅笔盒的母亲说:你能一起为我写一个词吗？”
“是的，是的，当然！”他们异口同声地回答。这时，铅笔开始写了。不小心，铅笔打破了笔尖。然而，卷笔刀没有削尖它。这时，铅笔意识到自己的错误，对橡皮和卷笔刀说:“对不起，我错了。”橡皮擦和卷笔刀说:抱歉，我们错了。
爸。爸。爸。当你转动钢笔两次时，你就磨尖了铅笔尖。很快，铅笔又开始写了，但统一“集团”因为“原因。
橡胶看到了它，很快用自己的身体擦了擦。不一会儿，铅笔就准备好了，这些字就是“团结友爱。
《铅笔盒里的争吵》作文300字12“我的本领最大！”…… 文具盒里传来争吵声。
铅笔得意洋洋地说：“要不是有我在，你们还不是一堆废物？”
“我的本领最大！”胖乎乎的大橡皮说，“你写错字了，还不是要我来帮你清理？你在那快活！有没有想过我？那些又脏又黑的东西粘在我的脸上，都把我的容貌毁了……”
没等大橡皮说完，尺子就不耐烦地发话了：“你这个罗嗦老太婆，讲什么废话，我比你更惨，我的喉咙都笑肿了，每天主人都折磨我——给我挠痒痒！”说完，便哭了起来。
“哭什么哭，男子汉大丈夫！”钢笔**优雅地说，“给你们家族丢脸了！”
“叮呤呤”随着一声铃声响起，主人开始考试了，他先拿出一枝铅笔写了起来，铅笔又得意的笑了起来，这时主人写错字了。橡皮挺身而出：“我来吧！”过了一会儿，主人要用尺子了，他看了看橡皮 ，橡皮抱歉地说：“对不起，我不能帮你！”尺子这才气喘吁吁的跑出来，“差点耽误主人考试，都怪我！”
在回家的路上，小主人对它们说：“谢谢你们！你们都有各自的用处，都帮了我的大忙。”它们彼此都意识到了自己的不对，从此再也不争吵了，成了一个和睦的大家庭。
《铅笔盒里的争吵》作文300字13在一个夜深人静的晚上，铅笔盒里发出阵阵争吵声，仔细一听，原来，它们正在比谁的本领大。
铅笔说：要不是我写出了漂亮的字，小主人的考试才不会得100分呢
你写错字的时候，还不是要靠我来擦干净。不然，小主人的本子怎么会这么整洁呢？一旁的橡皮反驳道。
什么嘛？如果没有我，作业本上画的直线都成了曲线，歪歪扭扭的，难看极了！还是我的本领大。旁边的尺子说道。
我的本领最大。铅笔说。
才不是呢，是我本领最大。橡皮说。
什么对什么吗，明明是我好不好。尺子又说。
他们最后越吵越凶，竟动手打了起来。
旁边的钢笔实在看不下去了：我们都是为主人服务的好助手，一样也不能少，我们各有各的长处，在不同的时间里有自己的用处，我们应该互相尊重、谦让，一心一意为主人服务。而不是互相争吵。它们听了，都羞愧得低下了头。
从那以后，铅笔盒里的小伙伴们都更加团结友爱了。
《铅笔盒里的争吵》作文300字14哇！小明的铅笔盒里发生了争吵，它们在吵什么呢？我们去看看吧！
哦！原来它们在争谁的功劳最大呢！铅笔说：“我能帮小主人写铅笔字！”铅笔一说出来，橡皮马上反驳：“哼！有什么了不起的？万一小主人用铅笔写错了字，怎么办？这可就得看我了！我可以帮小主人擦掉痕迹！”圆珠笔们说：“三年级以后小主人就不用你们了！而我，就派上用场了！”红笔是里面最老的，它大叫道：“我除了可以帮小主人改正错题，还可以帮老师改作业，我的功劳最大！”红笔一说出来，就遇到尺子的反驳：“红笔先生，你帮小主人画线的时候也别忘了我。”尺子停顿了一下，接着说“要不是你的红笔被我这尺子顶住，你能画出直线吗？再说，你的红笔水还沾到我了身上，我有过怨言吗？另外，我还能量长度！”涂改带附和着说：“就是！就是！你们都那么脏，还不是我帮你们涂改好的？”
正当它们吵得不可开交的时候，小明打开了铅笔盒。哦！小主人要考试了。小明依次拿出了各个文具，文具们齐声问道：“我们几个谁的功劳最大？”小明似乎听见了它们的问题，自言自语地说：“文具盒里少一样都不完美！”文具们都羞红了脸，都自觉地道歉。
它们明白了一个道理，团结就是力量。
《铅笔盒里的争吵》作文300字15今天是星期五，我们早早的放学回家，我正要写作业时，打开书包。突然听到书包里传来一阵吵声，原来是文具们正在说话。我轻轻地把铅笔盒放在桌上听它们在说些什么。
首先发言的是铅笔，瞧，它提的嗓门有多高：嗨，朋友们我的作用最大，小主人没有我怎么能写字呢？铅笔刚说完就被一个胖乎乎的东西撞下了台，原来是橡皮，橡皮说话像敲锣鼓：嗨，朋友们，应该 是我的作用最大，主人没有我怎么擦错别字呢？轮到直尺说了，它说话头头是道，我不说本领大家也知道。铅笔盒爷爷说：“你们都很最要，如果缺了一个小主人就无法学习。”听了爷爷的话，大家不 好意思地笑了。
听了文具们的谈话，我心里很感动，其实就像铅笔盒爷爷说的：它们每种文具对我来说都很重要，我离不开它们，正因为有了它们我才能好好地学习，我一定不会辜负它们的希望，做个好学生。
1表示"声音"的两字叠词有哪些
“唧唧”“喳喳”“呱呱”“叽叽”“啪啪”“呀呀”“咿咿”“咚咚”“嘀嘀”“咕咕”
一、“唧唧”
读音jī jī
释义形容虫叫声、叹息声等
造句：
1 女孩跟男孩吵架说：“有种放马过来啊！唧唧歪歪的像个娘们似的。”
2 他哼哼唧唧地诉说他受的委屈，又做出一副庇护她的样子。
二、“喳喳”
读音 chā chā
释义形容小声说话的声音。
造句：
1 黄飞鸿用轻功飞到树林时，小鸟喳喳的叫。
2 在课堂上，总有一些学生在下面喳喳不停的说话。
三、“呱呱”
读音guā guā
释义形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
造句：
1 还没去到莲花塘，就能听到那里的青蛙在呱呱地叫。
2 隔壁家的屋顶上养着鸭子，每天早上和晚上都会呱呱的吵。
四、“叽叽”
读音jī jī
释义形容小声争吵。
造句：
1 老师阻止了这两个同学争吵，但是私底下还会叽叽不停。
2 老师都上堂讲课了，还是有些学生叽叽喳喳不停。
五、“啪啪”
读音pā pā
释义像鞭打或猛烈摆动那样发出的响声。
造句：
1 每逢过节，几乎每个街巷都有啪啪的鞭炮声。
2 看到隔壁家母亲打小孩，啪啪的响。
六、“呀呀”
读音yā yā
释义形容笑声、哭声、鸟鸣声、小儿学语声等。
造句：
1 小孩子刚刚出生就呀呀的叫。
2 隔壁家的鹦鹉每天呀呀的学爷爷说话。
七、“咿咿”
读音yī yī
释义多形容凄恻、微弱之声。
造句：
1 在比武时候，被打一方趴在地上发出咿咿的声音。
2 男孩子爬到树上掉下来咿咿发叫。
八、“咚咚”
读音dōng dōng
释义一般形容碰撞声。
造句：
1 每到晚上九点，楼上的墙壁都会发出咚咚的声音。
2 为了练出铁头功，小明每晚都用头去撞墙壁，发出咚咚的声音。
九、“嘀嘀”
读音dí dí
释义小声说，私下里说
造句：
1 上课时候，趁老师写黑板，同桌就和前桌嘀嘀咕咕的说话。
2 同学嘀嘀咕咕的说话，都逃不出李老师的耳力。
十、“咕咕”
读音gū gū
释义小声说话。
造句：
1 嘀嘀咕咕的在人家背后说话，是一种不好的现象。
2 老师叫同学们互相讨论问题时候，嘀嘀咕咕的同学就开始大声说话了。
2描写声音的四字词语4个描写声音的AABB形式的四字词语有断断续续、叽叽喳喳、乒乒乓乓、唠唠叨叨、嘟嘟囔囔、吵吵闹闹、哔哔剥剥、滴滴答答、嚓嘎嚓嘎、叽叽呱呱等。
词语解析：
一、嘟嘟囔囔
拼音dū dū nāng nāng
解释不断地、含糊地自言自语。多表示不满。
出处管桦《小英雄雨来》：“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说。”
二、断断续续
解释：时断时续地接连下去。
出处：鲁迅《致台静农》：“而且所收到的印本断断续续，也提不起兴趣来。”
三、叽叽喳喳
拼音[ jī ji zhā zhā ]
解释象声词，形容杂乱细碎的声音，又作唧唧喳喳，比喻人多嘈杂使人厌恶的现象；给人一种厌烦的感觉。含贬义。
四、乒乒乓乓
拼音[ pīng pīng pāng pāng ]
解释象声词，形容持续不断的响声、爆炸声、拍打声、撞击声、枪声、关门声、东西砸破声等。
出处明·许仲琳《封神演义》第64回：“乒乒乓乓，如同阵前炮响；轰轰烈烈，却似锣鼓齐鸣。”
五、唠唠叨叨
解释：说话罗嗦，一说起来没个完。
出自：英国女作家简·奥斯汀《理智与情感》：米德尔顿夫人的母亲詹宁斯太太是个上了年纪的女人，性情和悦，体态肥胖。她唠唠叨叨地说个不停，看样子很开心，也相当粗俗。
语法：联合式；作谓语、宾语；含贬义
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搜狗百科-乒乒乓乓
搜狗百科-唠唠叨叨
3表示“声音”的两字词语有哪些表示“声音”的两字词语有：淅沥、潺潺、簌簌、叮咚、刺啦、轰隆、哐啷、咯吱、咕叽、嗞嗞、嘶嘶、咳咳、等。
释义
淅沥 [ xī lì ]：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。
潺潺 [ chán chán ]：形容雨声、水声等；水缓缓流动的样子。
簌簌 [ sù sù ]：风吹物体等的声音；形容流泪的样子。
叮咚 [ dīng dōng ]：象声词。形容金属﹑玉石等撞击的声音。
刺啦 [ cī lā ]：象声词，形容撕裂声、迅速划动声。
轰隆 [ hōng lōng ]：低沉的不停的回响，往往是发闷的声音（如载重车辆的声音、远处的雷声）。
哐啷 [ kuāng lāng ]：象声词，形容器物撞击的声音。
造句
1、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿。
2、走在背静的小路上，听着潺潺的流水声，心中多么舒畅！
3、一阵风吹过，粉白的花瓣簌簌飘落，飞花若雪。
4、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。
5、一声细小的刺啦声，黑暗突然被一根火柴照亮了。
6、工地上轰隆的机器声，吵得附近的居民没有宁日。
7、这辆破旧的汽车哐啷哐啷地爬上了山坡。
4描写声音的四个字词语呼呼啦啦、轰轰隆隆、淅淅沥沥、哗哗拉拉、咕咕噜噜。
一、呼呼啦啦
白话释义：亦作“ 呼喇喇 ”。象声词。多形容风声、流水声、鸟振翅声等。
出处：《红楼梦》第八九回：“﹝ 寳玉 ﹞忽听得纸窗呼喇喇一派风声。”
朝代：清
作者：曹雪芹
二、轰轰隆隆
白话释义：象声词。形容雷声、炮声、爆炸声、机器声等。
出处： 《没有双手的女英雄》：“‘轰隆隆’的巨雷声，就好像大炮弹在她的身边爆炸着。”
朝代：近代
作者：周鸣钢
三、淅淅沥沥
白话释义：形容轻微的风雨声、落叶声等。
朝代：清
作者：曹雪芹
出处：《红楼梦》第45回：“这里黛玉喝了两口稀粥，仍歪在床上，不想日未落时天就变了，淅淅沥沥下起雨来。”
四、哗哗拉拉
白话释义：亦作“ 哗啦啦 ”。亦作“ 哗喇喇 ”。象声词。
出处：《儿女英雄传》第九回：“只见他双手拉下中衣，还不曾蹲好，就哗拉拉锵啷啷的撒将起来。”
朝代：清
作者：李宝嘉
五、咕咕噜噜
白话释义：释义是拟声词，水流动或物体滚动的声音。
引证：“唉，咱们的窟窿还大呢……”女人继续咕噜着。──《果树园》
朝代：现代
作者：佚名
5形容声音的四字词语AABB形式的或ABAB的来来往往 红红火火 日日月月 开开心心 明明白白 高高兴兴 干干净净 快快乐乐 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 整整齐齐 忸忸怩怩 勤勤恳恳 恭恭敬敬 千千万万 兢兢业业 熙熙攘攘 郁郁葱葱 挑挑拣拣 洗洗刷刷 融融洽洽 羞羞答答 甜甜蜜蜜 亲亲热热 数数叨叨 骂骂咧咧 抽抽噎噎 絮絮叨叨 拖拖拉拉 踏踏实实 浩浩荡荡 隐隐约约 结结巴巴 偷偷摸摸 老老实实 稀稀疏疏 滴滴答答 飘飘洒洒 迷迷茫茫 密密麻麻 迷迷蒙蒙 丁丁当当 大大小小 长长短短 莽莽苍苍 山山水水 家家户户 分分秒秒 清清白白 清清楚楚 三三两两 层层迭迭 重重叠叠 马马虎虎 叽叽喳喳 地地道道 方方正正 方方面面 普普通通 摇摇摆摆 摇摇晃晃 男男女女 口口声声 疯疯颠颠 真真假假 空空荡荡。
梦见敲锣打鼓办丧事，预示着你将发生一点小麻烦，近期遇事多忍耐。
病人梦见敲锣打鼓办丧事，说明你外表美观而内在空虚，所以要先充实内在，才有好运气。要提防小人诽谤。
离婚的女人梦见敲锣打鼓办丧事，身边将会出现一些困难，只需要小心应付，必要的时候可以采取行动。
医生梦见敲锣打鼓办丧事，提示你小心周边出现传染性疾病。
投资者梦见敲锣打鼓办丧事，不过相当重视付出与回报的比例，收支都在你的预算范围之内。投资方面，买进和抛出都要果断，才能有更大胜算。
航海人员梦见敲锣打鼓办丧事，是你近期内事业状况不佳，事业中多有竞争，则对你事业发展不顺。
商人梦见敲锣打鼓办丧事，财运滚滚，会赚大钱。
冬天梦见敲锣打鼓办丧事，五行主水，也是暧昧之象征，则近期与异性暧昧关系会对你二人婚姻有不利影响，应调整与爱人之态度，方能让你二人生活有改善，冬天梦之吉利，春天梦之不吉利。
做业务的人梦见敲锣打鼓办丧事，不久将成为一桩大买卖，收入将大大提高。
准备参加考试的人梦见敲锣打鼓办丧事，近期考试碰到难题，考出的成绩不理想，有可能是复习的时候没有到位。
有情人的人梦见敲锣打鼓办丧事，预示着感情运不好，很容易因为双方各执己见而产生矛盾，建议彼此遇到事情要商量一下，避免长期吵架伤了彼此感情。
守寡的人梦见敲锣打鼓办丧事，表示对爱情、对丈夫的忠贞，很可能不会再婚。
恋爱中的女人梦见敲锣打鼓办丧事，建议你要提起精神，平时多注意休息，保证良好的工作态度。
已婚男人梦见敲锣打鼓办丧事，则意味着得到妻子的疼爱。
新婚之人梦见敲锣打鼓办丧事，五行主水，水主暧昧，则你身边有暧昧之士，对你生活有不利影响，需调整心态方能让彼此关系有所改善，若你与其他异性有过近之行为，则对事业有不利影响，生活烦恼，纠缠不清。
理发师梦见敲锣打鼓办丧事，会节衣缩食，一生过着清贫的生活。
公职人员梦见敲锣打鼓办丧事，意味着业务面上成功的迹象，地位也跟著提升了。在职场、社团中受到赏识与提拔，受命担任重要角色任务的可能。
未婚女人梦见敲锣打鼓办丧事，则暗示梦者对爱情的把握会游刃有余。若游泳时呛了水，则表明梦者在追求爱情的道路上会遇到一些小的挫折。
银行职员梦见敲锣打鼓办丧事，也许会因为自己贪污的行迹，被人发现，将会受到一定的处罚。
鳏夫梦见敲锣打鼓办丧事，运势不佳，不适合出远门，因为途中遇到很多的障碍，建议还是不要外出为好。
新参加工作的人梦见敲锣打鼓办丧事，失望和希望会相互交替，也有可能因为家庭事务影响工作，同时也有创业的可能，自己要好好的把握。
学生梦见敲锣打鼓办丧事，预示着近期的考试成绩不尽人意，没有预想的好，不过不要沮丧，只要多加的努力复习，下次会取得好成绩。
春天梦见敲锣打鼓办丧事，五行主木，乃木旺之时，事业多，可得他人相助，求财之人不可有任意妄为之事，木主仁，则得此梦心思细腻，事业良好。
未婚男人梦见敲锣打鼓办丧事，由于心情不好，就会胡乱买东西，需要学会节制，财运将会有所上升。
企业家梦见敲锣打鼓办丧事，表示收入会突然锐减，有可能背井离乡。
残疾人员梦见敲锣打鼓办丧事，表示做梦人不想被歧视，渴望受到别人的正视。
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作为一个演员，陆剑民不怎么有名气。
但作为实力派歌手胡月的老公，陆剑民的名气可大了。
相信只要一提到他，80年代的男士们肯定都会咬牙切齿。
想着：“ 女神怎么就看上了这个名气不如她的男演员了呢 ？”
其实，除了名气不如胡月外，陆剑民还真没哪一点是差的。
21岁以大龄考入北京**学院，成为影帝王志文的同学；
27岁抱得美人归，娶回演唱了《黄土高原》的国民女神；
29岁便和离异父母，让其再续前缘。
33岁喜得一子，成功组建三口之家。
陆剑民的一生，还真是幸运。
所以，一生都被幸运之神眷顾了的陆剑民。
是在怎样的机遇下娶回歌唱家胡月的；
又是在怎样的大环境下，说服离异父母重新复婚的。
一
1963年，陆剑民在上海的一个普通家庭里出生了 。
作为家中唯一的幺儿，从很小起，陆剑民就非常受宠。
但这些宠爱也没持续多久。
到了1975年，陆剑民12岁时，这些宠爱就完全消失了。
因为性格不合的原因，这一年，陆父陆母离婚了 。
陆剑民从一个人人艳羡的受宠小王子，变成了单身家庭中缺爱的大男孩。
虽然缺少了父爱，但不得不说。
在陆母贴心的照料下，陆剑民成长得很 健康 。
而除了 健康 茁壮的长大以外，1982年，高中毕业的陆剑民还成功考入了上海第五冶金厂技校。
彼时的技校，可不能与今日同语。
在当时的80年代，冶金厂技校就是一个大写的香饽饽 。
只要成功考进去了，下半辈子的饭碗就稳了。
所以，在得知儿子成功考入技校后，陆母一直紧绷着的心，才正式松了下来。
不过这颗心还没松多久，就又被生性叛逆的陆剑民给搅动了起来。
原来，在技校学习扎钢专业的陆剑民。
因一个偶然凑巧的机遇，爱上了表演 。
一次，技校组织观摩**。
在这之前，陆剑民对演员这一行业是非常陌生。
但在看了屏幕里的演员角色后，第一次，这位爱好自由的大男孩对表演萌生起了强烈的兴趣。
为了实现自己的演员梦，陆剑民开始有意识地参加话剧活动。
在技校里，只要哪儿需要表演，哪儿需要举办活动，他就往哪里凑。
凭借着自己1米83的身高，陆剑民还真成为了技校话剧部的一大支柱。
最开始在技校话剧部演话剧时，陆剑民还是欣喜的。
但演多了后，他开始厌烦了，想要接触深一点的电视**演员了。
也就是这时，萌生了演员想法的陆剑民迎来了一个实现梦想的机会。
二
因为经常要在技校话剧部表演的原因 。
没事的时候，陆剑民还得和同事一起去少年宫学习话剧。
当时，少年宫的老师都是上戏的教授。
也因为“近水楼台先得月”的缘故，经常和教授们交流的陆剑民，得到了北京**学院要来招生的第一手消息。
得知可能走上演员路后，陆剑民的心开始活泛了起来。
当时，北电招生有一个限制。
那就是，在校大专生不能报考。
而很不巧，陆剑民刚好就被这个规定限制了。
为了博一把演艺之路，在技校学习的陆剑民还专门开了一个“待业在家”的虚假证明，希望能从报考名单中成功混过去。
不过很不幸，他这条漏网之鱼最终还是被发现了。
尽管在发现之前，他已经凭借自己的实力通过了初试、复试。
眼看当演员无望了，陆剑民就又放下自己的野心，开始从事扎钢事业了。
可能是表演带给他的震撼太大了，1984年，已经在冶金厂工作一年的陆剑民还是没能放弃自己的演员梦。
同年，恢复自由身的他再次报考了北京**学院 。
因为有报考的经历，这一次，陆剑民很有自信。
不过虽然有了自信和实际，但很快，陆剑民又被另一些因素给阻拦住了。
而这些因素，来自陆剑民的老板。
原来，报名成功后，陆剑民准备跑去北京参加专业考试 。
但因为是厂里的骨干，领导并不愿意放人。
就这样，因为请假的事，陆剑民和领导僵持住了。
还是后面用“全国只招15人，我不一定能考上”这个说法糊弄领导，他才成功请到了假。
参加完专业考试后，为了成功进入北电，陆剑民还得参加文化课考试。
但彼时，距离陆剑民高中毕业，已经过去很多年了。
文化课知识，他也忘得差不多。
如果想要进入北电，不可否认，陆剑民得花费时间复习。
所以，为了实现自己的演艺梦，陆剑民又开始用极端手段请假了。
通过用烧红的钢板烫伤双脚，他成功地请了半个月假。
借着这半个月的时间，陆剑民把高中文化课的知识复习了个完全。
1984年，陆剑民成功考入北电，和之后响彻演艺圈的影帝王志文成为了同学 。
在大学的这四年，陆剑民非常幸运。
不仅执导了影片《山村锣鼓》，还参与拍摄了电视剧《大学》。
借着《大学》这部电视剧，陆剑民还成功拿下了中国电视剧“飞天奖”最佳男主角。
不过陆剑民的幸运也没持续多久。
到1988年，他大学毕业时，这份幸运就完全消失了。
从大学毕业后，陆剑民就走上了“糊咖”的道路。
一直到1995年，他都没有出色的作品拍摄。
三
虽然没有出色的作品，但是在那段无人可识的岁月，陆剑民也不是一无所获的 。
1987年，胡月为电视剧《当代士兵》作唱。
彼时，她已经非常有名了。
就连春晚，都已经上过三四次了。
而陆剑民，还“糊得不能再糊”。
可就算声望地位天差地别，在有心人的安排下，两人还是相识了。
当时，在胡月演唱完电视剧作品后。
《当代士兵》的制片人梁主任突然悄悄拉住胡月，对她道：
“妹子，我给你介绍一个对象可以不？颜正条顺，妥妥的一个大帅哥。”
尽管主任描述得非常好，但胡月还是没有意动。
所以很快，她就因为“年纪还小”拒绝了梁主任的好意。
可谁知，就算拒绝了也没用呢？
原来，梁主任还是把她的号码给了陆剑民。
就这样，几天后，胡月接到了这位陌生帅哥的来电。
“你好，我是陆剑民，梁主任拜托我转交给你一封信。想问一下，最近有时间么？我给你送信来。”
接到电话的瞬间，胡月有点懵，想着：“ 自己不是已经拒绝了么 ？ 为什么还会打来呢 ？”。
但疑惑归疑惑，看到男生都上门问了，她也不再好推辞。
于是，母胎单身的胡月和彼时还在读大三的陆剑民来了个会面 。
本来，胡月是准备“水”过这次“约会”的。
但谁知，一见到陆剑民，她的这个想法就破灭了呢？
无他，陆剑民太帅了。
至少看到真人的第一面，胡月就沦陷了。
因为实在太帅，颜控的胡月也不抗拒前辈的介绍了。
趁着这个约会的机会，她和陆剑民认识了起来。
熟悉之后，两人开始有了深入的交流。
一次，陆剑民找胡月学习唱歌。
为了好好教导“学生”陆剑民，“师傅”胡月做下了一个决定。
那就是，让陆剑民去她家学习。
毕竟周围不是闹市，父母也不在家，很适合安静的学习音乐。
就这样，打着好好学习的主意，陆剑民开始频繁出现在女友家。
可能出现的次数多了，两人开始不怎么注意时间限制了。
一天，陆剑民刚跟胡月学完音乐、准备回家时，就被胡父胡母抓了个正着 。
看到父母眼睛都不眨地盯着陆剑民，胡月有点慌张。
她急忙催促陆剑民，让他赶紧回家。
可才刚一发声，胡月就被父亲拦住了。
看着这个长相精神的大男孩，胡父阔达地说道：
“都6点了，吃完饭再走呗”。
于是，在胡父胡母的力邀下，陆剑民留下来和未来老丈人吃了一顿丰富地晚餐。
四
1988年，陆剑民从大学毕业。
毕业前夕，珠江**厂向他抛开了橄榄枝。表示：
“只要你愿意来我们厂工作，就给你分配房子 。”
按理说，对于一个刚毕业的学生来说，这个要求已经很好了。
可谁知，陆剑民为了女友还是拒绝了呢？
原来，如果陆剑民要去珠江**厂工作，就会与女友异地。
为了不异地，他选择放弃铁饭碗的工作，从头挣起。
1990年，日本的经纪公司来中国选拔歌手，准备寻觅邓丽君的接班人 。
一番考察下来，他们选中了胡月。
为了把胡月说动去日本发展，经纪公司花了很大力。
但就算给出了许多优渥的条件，胡月也没动心。
而没动心的原因，与陆剑民有关。
在胡月看来，如果自己去日本了，肯定会和陆剑民异地。
如果与陆剑民异地了，这段关系肯定就会破裂。
所以，为了爱情，胡月放弃了自己的事业。
其实，刚了解到胡月的担忧时。
为了把这位邓丽君的接班人骗到日本去，经纪公司还放大话对胡月道：
“只要你去日本，我们也可以把你男友接过去。并且接过去的同时，还会给他安排工作。”
虽然经纪公司口头上保证了两人不会异地，但为了男友在中国的演艺事业，胡月还是拒绝了。
就这样，中国的另一个“邓丽君”。
在未成名前，陨落了。
五
同年，胡月和陆剑民登记结婚了 。
婚后，两人并没有如其他夫妻一般，迈进了婚姻就吵架。
事实上，两人的相处一直很和睦。
无论是婚前，还是婚后。
成婚后，陆剑民非常宠胡月。
一般胡月要什么，他就给买什么。
平日里人累了，他还会用自己的饭盒做沙拉给妻子吃。
在这样的宠爱下，胡月的气色越来越好。
不过就算有了丈夫贴心的爱与关怀，胡月也没恃宠而骄。
和婆婆相处时，她也是乖巧万分。
有时和婆婆有了矛盾分歧，为了不让老公为难，她都是主动出门，避免事态更加严重。
1992年，看着父母还是单身的模样，陆剑民起了心思。
他试探性地对妻子道：
“月儿，你说，如果我来撮合父亲母亲继续在一起，怎么样？”
听着丈夫的意见，胡月也很意动，帮着老公出谋划策：
“老公，要不你试试呗，说不定公公和婆婆就再续前缘呢 ？”
胡月的话给了陆剑民很大勇气，所以，一个月明星稀的晚上。
陆剑民主动探听起了母亲对父亲的态度，看到母亲不是很抗拒父亲后 。
陆剑民又积极跑到独居的父亲家，问他对母亲的看法。
也是这么一查探，陆剑民才得知。
原来，父亲和母亲之前一直是有爱的；离婚后两人都没有再婚，也是因为还爱着对方。
弄清这一个重要的点后，陆剑民松了口气。
开始劝说双方，慢慢地，在日渐一日的规劝下。
陆父陆母也动心了，为了孩子也决定复婚 。
复婚当天，看着父母紧紧拥抱在一起的画面，陆剑民整个人激动得热泪盈眶。
第一次，他觉得，上帝终究是关照了他的。
六
1996年，结婚6年的小夫妇有了爱情的结晶。
这一年，两人喜迎爱子诞生 。
这个甜蜜的两人之家，也终于进化成了完美的三口之家。
家庭美满后，2005年，陆剑民的事业也迎来了进步 。
同年，因为出演了电视剧《汉武大帝》中的“卫青”一角。
陆剑民开始在全国范围内火了起来。
除了靠《汉武大帝》打开知名度外，2006年，陆剑民还与陈建斌合作，合作参与了电视剧《乔家大院》的拍摄。
因为神乎其技的演技，他还压下了老戏骨陈建斌的风头 。
不过虽说演技在线，实力尚可。
之后的日子里，陆剑民再也没遇到能让他爆火的电视剧了。
可虽说没有爆火，也不怎么有名。
但陆剑民的一生，还是非常顺畅的。
这不，虽然他是男演员中“大器晚成”的那一类 。
但只要提起陆剑民来，大家都还是会称呼他一声“老艺术家。”
先不说其他小明星了。
就是顶流肖战、王一搏在拍摄电视剧《陈情令》的中途遇到他了，也得向他弯腰鞠躬，尊称其一声“老师”。
所以陆剑民，作为一个不怎么出名的老艺术家。
你这一生，也算是很幸福了。
#课件# 导语课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定，以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的课件又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。下面就由 为大家带来小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件，欢迎各位参考借鉴！
小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇一
教学目标
1、认识14个生字和一个部首，会写8个生字。
2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。
3、分角色朗读课文，注意把握角色感情。
4、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。
教学重点认识14个生字和一个部首，会写8个生字。
教学难点了解标点符号的用法。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗请大声喊出他们的名字吧!这些标点符号平时都是友好地相处在一起，可是有一天却发生了这样一件事:(板书)标点符号的争吵(齐读课题)这些标点符号到底在吵些什么呢让我们到文中去听一听吧!
二、初读课文，学习生字
1、师有感情范读课文，提醒学生注意生字的读音。
2、生自由读一遍课文，并圈画生字。遇到生字多读几遍。
3、同桌互相检查识字情况。
三、研词析句，品读课文
1、谁能读课文的第一自然段，其他同学思考：从这段文字中，你知道了什么
2、学生汇报。
3、下面的句子并配有书中的插图。
感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。
1)指生朗读这句话。
2)请同学们结合这句话在图中找一找这些标点符号。
3)(课件出示)根据课文内容填空
————的感叹号，————的小问号，————的小顿号。
(课件出示)观察，发挥想象填空
————的小逗号，————的小句号，————的省略号。
4)带上表情动作朗读这句话。
4、下面就让我们去听一听，它们为了一件什么事而争吵好吗
1)自由读文章的2—6自然段。思考：
标点符号们为什么争吵
用直线画出每种标点符号说的话，并试着读一读。
2)学生自由读书，思考，圈画。
3)它们为什么争吵呢(学生汇报)下面让我们去看看他们都说了些什么(学生汇报标点符号说的话)同时(课件出示)这几段文字。
请同学们自由读感叹号的发言，说说从它的话语中你知道了什么(知道了感叹号的名字，它的用法，它很骄傲)你是从哪些词语中知道的呢(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：锣鼓敲、烈、重要)应该怎样读出感叹号强烈骄傲的语气呢学生试读，指生读。
听了感叹号的发言其它标点符号同意吗请你代表小问号发言。(指生读小问号的话)从它的发言中你知道了什么你是从哪些词语中知道的(学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：不服气、连忙、哼、怎么能)请同学们再次出声读这句话，体会小句号当时的神情和心理。
听了感叹号和小问号的发言谁不干了它们是怎么说的呢(指生读这段话)“反驳”是什么意思呢(说出自己的理由，否定别人的意见)从它们的发言中你知道了什么确实，如果没有了它们，那么句子将变得太长了，一口气也读不完呀!下面谁愿意把这段话读给大家听。
学问最深的省略号又说话了，听老师读。从这句话中你又知道了什么(省略号的样子，省略号很深奥)
最后让我们齐读句号的总结发言。你能用“只有才”说一句话吗请同学们一起读一下这句话。
4)请同学们在小组内分角色朗读课文，注意读出每种标点符号说话时的语气。
5)全班分角色朗读课文，注意带上表情与动作。
5、那么，它们到底谁最重要呢让我们听听书是怎样说的。指生读最后一个自然段。
师述：是呀，它们都很重要，各有各的作用，缺一不可，谁也不能代替别人。但是如果离开了句子，段落和文章，它们就失去了具体的意义了。就像我们人一样，在集体中每个人都很重要，但是如果离开了集体你的力量就会很小。
三巩固识字
开火车游戏：师点字，生开火车读。
四、拓展延伸，扩大积累
1、除了书中的标点符号以外，你还知道哪些标点符号(学生汇报)
五总结
1本节课你有哪些收获
2小结：希望同学们掌握标点符号的用法，在我们写文章时灵活运用标点符号。
评《妈妈的爱》
小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇二
教学目标：
1、了解课文内容，体会个人与集体的关系。
2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。
3、认识14个生字和1个部首，会写8个生字。
4、分角色朗读课文，注意把握角色感情。
教学重点：多种方法识记汉字，了解标点符号的用法。
教学准备：实物投影、生字卡片、幻灯片。
教学课时：三节
第一节
教学内容：初步了解课文，认识一二类生字。
教学过程：
一、启发谈话：
1、老师出示标点符号认读。
2、揭示课题，板书课题。
3、朗读课题，提出思考问题。
二、教师范读课文，了解大意。
(一)老师的课文：这篇课文写的什么内容
(二)学生简略回答问题，相互补充。
三、学生自由读课文：
要求：1、遇到不认识的字，自己想方设法解决。
2、一边读一遍画出二类生字。
四、认读生字，识记字形。
1、认读二类生字。
2、分析一类生字：
考：上下考试考场考卷中考高考
略：左右简略省略号忽略(字音)
拄：左右形声字形近字：柱住注驻
与手有关拄拐棍
重：翘舍音多音字重要重视轻重
弓：象形字弓箭拉弓弹弓
引：左右引路指引引导
芝：翘舍音，上下芝麻灵芝
章;上中下文章章法规章章节
指导书写生字。
朗读课文
1、指名读课文：读准字音。
2、自读课文：画出自然段。
七、作业：写生字。
第二节
教学内容：朗读、感悟课文。
教学过程：
一、复习生字：
1、认读生字卡片。
2、组词扩词，说话。
二、理解课文内容。
1、指名朗读课文：想象都哪些标点符号进行争吵
2、第1段：说说感叹号、小问号、小顿号长得什么样
3、第2、3、4、5、6段：都谁发了言，怎样说的
4、第7段：你知道他们为什么争吵吗谁发表了意见
三、指导朗读对话(着急、轻视、骄傲)
1、分角色朗读
2、小组编课本剧。
四、想象拓展。
标点符号听了书的意见后，他们会怎样做
作业：将课文内容将给爸爸妈妈听。
第三节
教学内容：活动与练习。
教学过程：
一、复习巩固：
认读生字。
分角色读课文。
二、读一读。
文章反驳美妙蹦跳
不可开交断断续续
三、讨论:
1、在书中找找有哪些标点符号都长得什么样叫什么
2、不认识，想办法。
3、说说你与标点符号的故事。
四、背一背。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。
(诗意：半亩地大的水塘宛如一面镜子，天上的亮光和云彩的影子都清晰地照入镜子中。如果要问它为什么能够这样清亮，这是因为源头有清新流动的水不断流入的缘故。)
五、作业：预习下一课。
板书设计：
感叹号感情强烈
小问号引起思考
标点符号的争吵小逗号把句子断开
省略号语句深奥
句号最后总结
小学二年级下册语文《标点符号的争吵》课件篇三
教学目标：
1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。
2、熟悉常用标点符号的基本用法。
3、掌握易错标点符号(引号)的用法。
教学重点：
六种符号的用法
教学难点：
冒号和引号的用法
教学准备：
生字格磁贴
教学过程：
一、设疑，引入标点符号
1、课件出示一段乱用标点的话，学生默读，说感受。
今天放学一回到家妈妈就走上来和小明聊天妈妈问小明昨天的语文测试考了多少分我考了90分全班第二呢小明骄傲地说儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能骄傲要继续努力哦。
2、引入郭沫若的话，学生读。
标点一定要恰当，标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就显得无足轻重，标点错了，意义也就变了。——郭沫若
3、不管是从生活经验中还是大文豪的话中，我们都能感觉到标点符号在我们表达中的作用，今天我们就一起走进标点符号，一起去感受小小的标点符号中所蕴藏的无穷奥妙!
4、学生读课题：标点符号。
过渡：不同的标点符号在田字格中都有不同的位置，你能把这6个标点符号写进田字格里吗
二、练写，规范书写标点符号
1、学生在练习纸上练写，指名6名同学上台书写。
2、全班交流、评价，明确不同标点在田字格的位置。
(1)逗号(，)占一格，点在格的左下方。
(2)句号(。)占一格，点在格的左下方。
(3)问号()占一格，点在格的左边。
(4)感叹号(!)占一格，点在格的左边。
(5)冒号(：)占一格，点在格的左下方。
(6)引号(“”)前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半格。
过渡：对于标点符号，我们不仅要认识它，能正确地书写它，更重要的是我们还要学会使用它。下面，我们就以“过关”的形式去检查同学们对标点符号的掌握情况。
三、练讲，正确运用标点符号
第一关：课件出示，指名读。教师：这句该填什么标点为什么(4分)
1、一天爸爸给我带回一只白鸽
2、我多么向往外面那明媚的春光啊
总结：逗号(，)表示一句话说完之后的停顿。
句号(。)表示一句话说完之后的停顿。
感叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
第二关：自己读一读，想一想，加什么标点(5分)
1、你会做这道题了吗
2、不努力学习，难道能取得好成绩吗
3、这是怎么回事呢哦，我明白了
总结：第一句叫疑问句，第二句叫反问句，第三句叫设问句，因为都是表示问的语气，所以都要用问号。
第三关：读读下面三个句子，你有什么发现(5分)
1、为什么只摘花瓣我轻轻地问
2、她不好意思地说我舍不得摘整朵花
3、爸爸在南沙当解放军小女孩含着泪花说他常常来信叫我听妈妈
小结：A提示语位置不同，加的标点也不同。教师根据学生回答，划出提示语。B学生说(要说出理由)，教师加标点。(1)提示语在前，冒号加引号。(2)提示语在中间，把对话分成了两段，前面一段对话用引号，后面一段用引号，中间加逗号。(3)提示语在后，前面用引号，后面用句号。
小结方法：给对话加标点时，首先干什么(好好读读这个句子)然后呢(打提示语，看看在句子中的位置)最后加上正确的标点。
板书：读读句子找提示语加上标点
第四关：给下面的一段话加上标点符号。
今天放学一回到家妈妈就走上来和小明聊天
妈妈说小明，你昨天的语文测试考了多少分
考了90分，全班第二呢小明骄傲地说
儿子真棒妈妈摸着小明的头说不过不能骄傲，要继续努力哦
四、读记儿歌，牢记标点符号
五、课堂小结
1、通过今天的学习，你有什么收获呢
2、你还有哪些困惑或不懂的呢
板书设计：
标点符号
， 。 ! ：“ ”
读读句子
找提示语
加上标点
话说举办一场婚礼都会伴随着一些婚礼仪式，都等着新人们去经历，那么这一些婚礼仪式有什么寓意呢下面是懂视小编为大家整理的中西方婚礼仪式，希望能够帮到大家哦!
中西方婚礼仪式中式婚礼仪式
为什么要射轿帘
花轿停后，新郎手执弓箭，分别向天、地、新娘空射三箭，意喻举箭弓逢凶化吉。这个古老的习俗传说可以去除新娘身上的邪气。
另一层含义是给新娘一个下马威，提醒她成为媳妇后要恪守妇道，做一个贤良淑德的好媳妇。
为什么要跨火盆
新郎和新娘共同跨过了火盆，意喻辟邪，祈求婚后的日子红红火火。跨火盆的传统，相传是为了阻碍“跟尾鬼的”跟踪，鬼魅怕火，无法跨过火盆。
为什么要跨马鞍
流行于汉族地区，尤以唐、宋为盛，后世沿之。鞍”与“安”同音，取其“平安”长久之意。多放于洞房的门槛上，表示新娘跨马鞍，一世保平安。
当新娘前脚迈入门槛，后脚抬起还没有落下的时候，这时由上有父母、下有子女的全人把马鞍抽掉，正好符合了“烈女不嫁二夫，好马不配双鞍”的意思。
为什么要挑盖头
这个仪式是我们最熟悉的洞房花烛夜里的第一要事。新郎要用秤杆挑下新娘头上的盖头，盖头揭下后，新郎要用手抚摸新娘的头发。
秤杆揭盖头，意喻称心如意，抚摸头发象征白头偕老。
为什么要踩瓦片
岁岁平安踩瓦片，代表过去如碎瓦一般，要重新开始一个新生活。比喻过去时光如瓦之碎。
另外的意思是，古时候人们重视男孩，踩碎瓦片的原始意义就是希望新娘不要弄瓦，也就是希望多生男孩。
为什么要拜天地
拜堂也称“拜天地”。古代婚礼仪式之一。中国婚礼仪式。又称拜高堂、拜花堂。
旧时举行婚礼时，新郎新娘参拜天地后，复拜祖先及男方父母、尊长的仪式。也有将拜天地、拜祖先及父母和夫妻对拜都统称为拜堂。唐代，新婚之妇见舅姑，俗名拜堂。一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜，一共有三拜。
为什么要喝交杯酒
用两个红线连接的酒杯喝交杯酒，在婚礼上叫作“凤凰三点头”。“一点头”各饮一口，“二点头”夫将杯中酒全倒入妻杯，妻子再将酒平分给夫。“三点头”夫妻交换杯子饮尽。
喝交杯酒象征此后夫妻连为一体，婚后相亲相爱，同甘共苦。
婚礼，不是让新人在台上表演，而是在古老而传统的婚礼仪式下，互相许下一辈子的诺言。
当我们婚后的十年、三十年、五十年回忆起年轻时的羞涩，结婚时的浪漫，亲友的祝福……一定会洋溢出幸福的喜悦。
西式婚礼
为什么要封红酒
国外流行的仪式，婚礼当天，给对方写一封情书，把红酒和情书封在盒子里。直到有一天，你们吵架甚至要闹离婚的时候，你们一起打开盒子，各自倒上一杯红酒，去不同的角落，喝着红酒，读对方当时写的情书，回想起结婚时那份甜蜜，记起彼此之间的那份感情，“人生若只如初见”大概就是这个感觉吧。
为什么要抛捧花
这个传统源于英国早期，在婚礼上，宾客们常常争夺新娘身上的饰物或衣服碎片，以求带来好运，后来演变成为扔捧花的习俗。接到捧花的女宾客会得到好运，成为下一个披上婚纱的人。
为什么新郎要抱新娘跨门槛
古罗马的新娘为了表示舍不得离开娘家，必须由人拖着越过新居的门槛。此外，民间还传说门槛上有邪灵环绕着，因此为了保护新娘，就必须把新娘抱起来，跨过去。
婚礼上为什么要点烛台
烛台是中西方共有的一种仪式，西式婚礼中的蜡烛分别代表新郎和新娘各自家庭;生命延续：中国自古便有传递“香火”之说。
具有三方面的含义：一是代表珠联璧合，代表着两个家族的融合。二是代表香火的延续，比较讲究的婚礼双方母亲会一起点燃圣火传递到新郎新娘的手中。三火代表着希望，代表着新人的前途一片光明。
为什么要倒香槟塔
香槟，是法国东北部马恩河谷的一个地名，它成为著名的香槟酒产地已有2000年的历史。由于香槟的成长是在瓶中或在罐中发酵形成的，发酵生成的二氧化碳气充满酒瓶，使瓶中压力增大，所以在拔除栓头时会发出悦耳的声响。香槟酒也因此成为喜庆宴上不可或缺的酒类之一。
香槟酒塔寓意：一层层的杯子叠成的香槟宝塔代表着新人婚后生活节节高。两位新人打开香槟倒入多层杯塔内，共同开启爱的源泉，爱情甜蜜、地久天长、步步登高。。。
为什么要切蛋糕
自罗马时代开始，蛋糕就是节庆仪式中不可或缺的一部分。在那个时代，婚礼结束时，人们会在新娘头上折断一条面包。制造面包的材料小麦象征生育的能力。而面包屑则代表着幸运，宾客无不争着捡拾。
依照中古时代的传统习俗，新娘和新郎要隔着蛋糕接吻。后来，想像力丰富的烘焙师傅在蛋糕上饰以糖霜，也就成了今天的美丽可口的结婚蛋糕。新郎与新娘一起握着刀，并且一起一刀将蛋糕切开就可以了，在西方蛋糕的寓意与中国的早生贵子一样。
为什么要交换戒指
最早的结婚戒指起源于古埃及。当时订婚和结婚戒指同属于契约的一部分，结婚戒指戴在新娘的无名指上，表示新娘对丈夫的忠诚与顺从。
而第一枚钻石结婚戒指的出现是相传是在1477年，奥地利大公马克西米连一世为法国公主玛丽的美貌及优雅的气质所倾倒，送了一枚镶有钻石的戒指给公主，代表他的心他的爱情始终坚定，美丽的钻石戒指最终打动了公主的芳心。此后，这个赠送钻戒订婚的传统便开始在西方流传。
中西方婚礼文化差异中式婚礼的文化内涵
1)古朴含义
从天人合一的古朴本真到宣告祈福欢庆宣泄，它是彻头彻尾的人前的婚礼。华夏文化的信仰没有宗教精神，却依然将没有神秘感的世俗生活演绎出诗意和浪漫。
昏礼在五礼之中属嘉礼，是继冠、_礼之后的人生第二个里程碑。昏礼一如黄昏时满天的晚霞，宁静深远。实现远古先人对宇宙的最本真最朴素的认识理念：人法自然，天人合一。那时候的昏礼不大肆举乐，不过分庆贺，很简朴干净，重的是夫妇之义与结发之恩。昏服也不是大红大绿，新郎新娘都穿着端庄的玄黑色礼服。天地相合，夫妻结发。从此后生死相依，从此后家族延续。所以《礼记》云：“昏礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也，故君子重之。”他们对昏礼的态度是“敬慎重正而后亲之”，昏礼称得上是“礼之大礼”。也许是近代的民生过于困苦和压抑，婚礼成了难得的高兴事件，人们便想着法子在这时候舒放自己。中国传统的婚礼到了后世，喜庆的成分越来越多，以至于今日人们若提起传统婚礼，瞬间浮现的印象基本都是吹吹打打、绯红一片的喜闹。
我国传统的婚礼仪式，总以大红色烘托着喜庆、热烈的气氛。吉祥和祝福、孝敬成为婚礼上的主旨。俗话说“礼乐和鸣”，几乎婚礼中的每一项礼仪都渗透着中国人的哲学思想。“红”在中国人心目中是喜庆、成功、吉利、忠诚和兴旺发达等意义的象征。这源于古代对日神的崇拜。在传统婚礼上张贴大红喜字，给新娘遮脸的是红盖头，新娘穿的吉服是大红袄，新郎胸前佩戴的是大红花等等。这些红色服饰不但给婚礼带来喜庆的气氛，同时也暗示着新婚夫妇婚后的日子会越过越红火。
2)婚仪体现天地人和谐
著名民俗学家高巍认为，传统婚姻的很多仪式中都体现了中国人向往“天地人和谐”的哲学，以及人们祈福迎祥的文化心理。因为传统意义上的婚姻不仅仅关系到结婚的双方当事人，而是两个家族和全社会的事。需要通过一系列仪式反映婚姻庄重，引起当事人和亲属朋友对婚姻本身的重视。其背后蕴含着对天地人融合的观念。
请亲友来证明婚姻本身的正式和庄重，不是随意的，这和重视人与人的和谐结合在一起。由于婚姻的产生，使得二人的家庭形成姻亲关系。仪式可以体现家长在家庭中的地位。
仪式结束时，新郎新娘要把敬神的钱粮和裱文都要放到钱粮盆中拿到院里焚化。随着火焰、纸灰升腾，此时鞭炮齐鸣，锣鼓喧天，表示已经得到了“天”的认可。
破冰第一人和信仰问题
小孩子在一起玩，难免发生口角。小秒针与朋友玩得起冲突时，我一般不闻不问，由着他们自己解决矛盾。即使打起来了，只要不厉害，不发生流血事件，就听之任之。我总觉得，小孩子不打架是有问题的。打架可以强健体魄，锻炼身体的灵活性和手脚配合能力，增进以后多锻炼身体的决心和动力。而且，只有打架打到两败俱伤，才知道打架不是好的解决问题的方式。小时候把该打的架打完了，长大以后才会理性，不随便诉诸武力。
吵架也好，打架也好，后果一般都是发展成冷战、僵局，严重的就断交。这一类的把戏，我小时候也是常演的，动不动就断绝外交关系，还要求归还过去送的礼物，如同两国断交要撤回大使一样。
双边关系冰冻严重的时候，我还是会干预的。问清楚情况，分清责任，谁的错多，就批评谁多一点。但对于小秒针，即使他一点错没有，也总有一点是要批评的：没有用正确的方式解决问题。
然后就鼓励他做破冰第一人。我告诉他，将僵局进行到底的人，不仅没气量，而且很愚蠢。走出破冰第一步的人才是大度的人、高贵的人、让人生敬的人。
小秒针没什么气性，只要两句好话，心情就一片阳光灿烂，所以，即使主要的错不在他，他也常能勇敢地首先道歉。这一点让我很欣赏。他一主动道歉，对方也就说对不起了，两人就此和好，皆大欢喜。
但是我发现，很奇怪，小秒针并不是每一次都能做破冰第一人。有时候，他会非常强硬地坚持不道歉。而且，他的强硬态度并不与事态的严重程度和据理多少成正比。有时候，他没错，让他道歉，也很容易，有时候，他明明错了，却不肯道歉。其中的规律，我不得其门而入。
这一天，又出状况。错在小秒针，他就是不服软。那个得了理的小朋友连同家长，都在一旁冷冷地看我的表现和作为。我万般努力地抛开自己的面子，按捺着性子，跟小秒针说道理，第一，有错就要承认、要改，第二，人要大度。
只好再讲一次六尺巷的故事。宰相张英的家人跟邻居都要盖房子，争地争得不可开交。张英有气量，写信回家：
千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
家人便把自己家的墙往后挪了三尺，邻居一看，不好意思了，也往后挪了三尺，留出一条互相谦让的六尺巷来。
小秒针直哼哼，翻着白眼球对我：你往后挪三尺，别人要是又往前进三尺呢？你不是白让了吗？问题还是没解决。还配合以动作：双手一摊，白眼一翻。一时间，我脑子里锣鼓轰鸣，醍醐灌顶。
小秒针的强硬态度，原来是与对方的通情达理程度成比例的。某些小朋友，你道歉，他就接受，他也会道歉，下次还会跟你抢着做破冰第一人。某些小朋友，你道歉，他更得势，得理不得理，都不饶人。对后者，小秒针很清楚其中的逻辑：不是他的错，他先道歉，倒成了他的错，这个黑锅，他不背；是他的错，道歉了对方也不体谅，他白白丢了面子，这样的傻事，他不干。所以，不管怎么着，他就是不道歉。
小秒针的问题是对的，你先让三尺，等于放弃了主动权，现在问题能否解决，控制权在对方手里，他可以不退，还可以再进三尺。我教育小秒针主动破冰，等于将他置于某种危险—至少是很有风险—的境地，而结果是要他自己来承担的。率先表示友好，如果热心贴上了一张冷脸，岂不受伤？平白损失了自己的利益，还是不能解决问题，岂不犯傻？我深吸一口气，无言以对。
回到家，我给小秒针讲了个童话：一座花园里撒满了花籽儿。花长出来之后，有两种选择，一是开出花来，这样花园会很美丽，但花瓣很娇嫩，很容易被划伤。另一种选择，是长出刺来，刺不会被别人伤害，还可以刺伤别的花瓣，但是每多一根刺，花园的温度就降低一度，如果温度太低，花园里所有的花和刺都会死。我问小秒针：你开花还是长刺？
小秒针左算右算，权衡不清利弊。我握住他双手，中断他的权衡算术。我要告诉他的是，世上的事，有的要靠能力做到，比如运动会跑步第一名、学习成绩总是很好；这些事，不是每个人都能做到，努力了，尽心了，就问心无愧。
有的事，要靠意愿做到，比如过马路遵守红绿灯指示，在公共场合不留下任何垃圾。这样的事，每个人都能做到，就看你做不做，有修养的人，会做到。
还有一些事情，是要靠信仰才能做到的。人活着，要做正确的事，即使它会损害你的现实利益。现实利益不是唯一的评判标准，也不是重要的标准，人要做自己觉得应该做的事情。如果你认为花园里的花比刺好，你就做花。不管别人做什么。你开出花来，花园就多一朵花，你长出刺来，花园的温度就低一度。这就是你能为整个花园做的事。别看你小，你并不是微不足道的，你一个人或许不能决定整个生态环境，但你肯定能影响生态、改变生态，你可以决定花园里是多一朵花少一根刺，还是少一朵花多一根刺。你可以为生态环境尽到你的一份力，一份责任。而且，你必须选择，要么是为美丽和改善出一份力，要么就是为降温和恶化出一份力。没有中间道路。那么，为了整个花园，为了你内心的信仰，你能牺牲一点现实的利益，冒一份被刺伤的危险吗？你能的，因为你高贵，因为你超越，因为你知道人应该怎么活着。
还有，花园里总会有刺。你可知道，该如何面对那些刺呢？你痛恨刺，为此，你可以变成比一般的刺更厉害的刺，把这些小刺统统折断。但你的出现，会让花园里的温度降两度。这叫做以恶抗恶，它只能让恶越来越大，刺越来越粗壮。但这是背离我们的初衷的，因为我们真正想要的，是没有刺的花园。所以，要换一个思路想问题：要相信自己，不要小看了自己的感染力，你不只是被刺对待、被刺伤，你也在对待刺，用你的花瓣对着刺，展示着刺没有的美丽。
刺可能会感化、会向往、会羞愧、会自卑、会转化。而且，别的那些还没有决定做花还是做刺的植物，会在你的感染下做出好的选择。所以，坚定地做你自己，你越坚定，越能影响他人，改变他人。
你要做的就是：因为你的存在，花园更美丽，而不是更寒冷，这是你对花园的交代；做你认为该做的事情，这是你对自己的交代。别的，不必考虑。
就像《荀子》说的：天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。君子道其常而小人计其功。《诗》曰：何恤人之言兮！此之谓也。
小秒针看着我，似懂非懂地点头。我把小秒针揽在怀里，万分怜惜。是我把他这么娇嫩的花儿，放进了有刺的花园里，置于又苦寒又辽远的天地之间。但是，天地自有常，花园里总会有刺，刺总会遵循丛林生存原则。所以，除非植物不生在花园，否则就要面对刺和选择。但愿我的小秒针能做坚强和坚定的花。但愿花园会越来越美丽，而不是越来越冰冷。
孩子，希望你长大后会明白今天的童话，希望你做正确的自己，让自己快乐和满意。
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