分别以“成长”“情感”为题,写两篇记叙文,800字以上 急需……

分别以“成长”“情感”为题,写两篇记叙文,800字以上 急需……,第1张

成长记忆是人生的缩影,犹如一片片飞舞的枫叶,激起回忆的涟漪,让我的心久久不能平静下来。                                                         -----题记

 回忆往事,会找到以前的那种记忆犹新的感觉,仿佛发生在昨天一般,而珍藏在心中的记忆,又浮现在我的眼前。

 几个月前,在这对新环境的好奇,我们来到了青少年科技实验基地,绿树葱郁,鸟语花香,如同置身在空旷的田野上,这便是我对基地的第一印象。

 带着几丝期望,我们开始了在这里的课程。课堂上,少了老师的讲解声,更多的是同学们自主学习的争论声,此起彼伏。除此之外,这里的课程安排也很有意思,没有语数外,取而代之的是综合素质培养的课程。像摄影课,民俗课,天文课,拳击课,美工课等等,其中给我留下深刻记忆的是摄影课和自炊课。

 刚开始,我还有点紧张,老师会不会很严格?当我看到一位二十多岁的小伙子时,心中的顾忌全都没有了。他不仅年轻,而且幽默诙谐,几句话就把大家逗得哈哈大笑。不仅如此,他还教我们使用照相机,怎样选景,怎样抓拍。

 随后,我们就在校园内选人取景开始拍照,三两人一组,偶尔在池边,偶尔在树下,偶尔在教学楼下,到处都有我们的身影。欢笑声此起彼伏,整个校园都弥漫在欢乐的气氛当中。

 最后快要下课时,老师为我们全班合影一张,随着一声叫喊“茄子”,我们的笑脸定格在了那一刻,而我们的回忆里也多了那一刻的美好记忆。

 虽然在摄影课的回忆很美好,但是自炊课上的阵阵笑声仍在耳边萦绕。

 虽然我们是90后的孩子,没有吃过太多的苦,没有经历大风大浪,但我们是有能力的。瞧,同学们拿起炊具子不像大人吗?分工明确后,每个同学都行动起来,洗菜,切菜,炒菜做的都井井有条。表面现象还好,但实际有的同学没等油熟,就开始炒菜,有的把盐当成糖,闹出了不少的笑话。在品尝自己做的菜时,我们也明白了父母的不容易,明白了父母的辛苦。

 5天的时光一晃而过,但时间带不走我的记忆,这5天的欢乐时光会深深的烙我的记忆中,成为我一生宝贵的财富。

一晃就过去了十几个年头,我们是多么怀念童年的纯真与可爱,可童年时的我们却又不曾向往长大后的奇妙经历,不知不觉中,我们都没有发现,我们在逐渐成长,逐渐变得成熟起来,在这成长的过程中,我们经历了人生的艰辛、痛楚与心酸,可最终收获的还是那淡淡的喜悦。

童年时的梦想,纸飞机般的梦想,皮绳上的童真梦想,就在那一刻全都毁灭了。当父母从我们手中将玩偶收走时,我们感到从心底发出的痛裂,我们的童年真的该结束了吗?没有。虽然对未来我们充满了憧憬,但我们仍会记住童年的时光,那段美好的回忆,常常去回顾一下,你会从心底感到快乐,成长的快乐不止是未来生活所带来的,童年也将会成为心中积压的甜蜜。去拥抱童年,去感受成长的快乐。

不知何时,我与同伴们宣誓:做共产主义的接班人,我们光荣地戴上了红领巾,进入了少先队,来到了学校,进行学习。学习是什么?我是如此的懵懂,我与同学共坐在一个教室里,听着“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”,算着简单的算术“1+1,2+ 2” ,讲着“apple,banana……”谈着我们自己的理想。“自我介绍”对于我来说早已不足为奇,竞选大队长时的自我介绍,获奖时的自我介绍,可我永远忘不了刚进校时的自我介绍,我用那一口标准的普通话,十分流利的做了介绍“大家好,我叫陈敏婕……”当时我心中是多么的兴奋啊,当着同学、老师的面,我讲出了自己的性格,我忘不了,永远忘不了,或许就是从那次开始,我对自己充满了信心,我相信,我能行,因为我成长了。

种子品味了泥土的寂寞,有了破土发芽的机遇;蚕蛹品味了蛹壳的寂寞,有了化茧成蝶的美丽;泥胚品味了烈火的寂寞,有了世人瞩目的成就,寂寞的味道伴我们走向成功                                                                 ——题记          

  一

  教室里,同学们欢快畅谈,畅谈着男歌星,女歌星,男演员,女演员 …… 手中的笔不觉停止了演算,心儿已经飞向了他们的行列之中,用"身在曹营心在汉”这一词句形容再合适不过了收回“乱飞”的心,寂寞的味道顿时化在心中

  寂寞的味道是一种割去的不舍,但也是一种心灵的超越

             二

  一身名牌,妖艳的打扮,顿时成为朝流茫茫人群中我如同一只丑小鸭,时尚的潮流携他们前进,而我却躲藏在角落我不愿前进,因为我只想做我自己

  寂寞的味道充实了我的世界

  寂寞的味道是一种洁白自好的傲然,更是一种鄙弃世俗的境界

            三

  “ 好春光,不如恋一场……”这种歌曲传遍校园,同学们纷纷加入行列不懂得它真正意义,却还盲目模仿既知自己没资本,我又有什么资格去“恋一场”呢静静的退出人潮我选择追求,追求我的资本

  寂寞的味道围绕我的身边

  寂寞的味道是一种摆脱的追求,也是一种人生的挑战

  茫茫人群,我穿梭其中,寂寞的气息紧随其后,也曾茫然、也曾彷徨,但我知道,寂寞的味道会伴我走向成功

火光中的温暖

  阳光灿烂,清风习习,多么美好的星期日早晨,我们坐在车里去郊游,看这车上,明晃晃的玻璃窗,亮丽夺目的喷漆,软绵绵的车垫,一切那么美好。

  当我们正沉浸在无比快乐的时候,一个紧急刹车,打破了心中的寂静,原来我们的车被前方的人群挡住了。我走进人群听他们七嘴八舌的议论,迎面袭来的巨浪,掀翻了游客的小船,游客们也一个个的掉入了水里,在这千钧一发的时刻,一帮志愿者相继纵身跳水,把落水者救上了岸。可河水的温度太低,游客们都已经被冻僵了,怎么办呢?突然,一位叔叔喊道:“生火,有火就有温度了,大家纷纷行动,好不容易才点燃了一把火,这是生命之火。可眼前的火光却越来越微弱。正在这时,一位从远方走来的大婶把刚刚买来的香油洒进了火里,火更亮了,一位老奶奶走到火堆前,猛然把手中的拐棍扔进了火里,火更旺了……

  这火象征着关爱。渐渐地,游客们都苏醒过来了,那堆火仍在燃烧。

  从这火光中,我看到了一颗颗火热的心,那么赤诚,那么可贵,从火光中,我看到了一双双友谊温暖的手,伸向落水的游客。从这火光中,我看到了祖国人的高尚品德,从这火光中,我听到一方有难,八方支援的赞歌,飞向未来。

  啊!司机加大油门,车子向前飞奔,奔过湖岸,奔到火旁,奔向远方!

成长,像暴风雨彩虹

  成长,是每一个人的必经之程。它有欢笑也有泪水。在成长的道路上我们会渐渐长大、懂事,了解人生。

成长的道路上不可能一帆风顺,难免也会有些风浪。但是,暴风雨过后却出现了美丽的彩虹。

  曾经姥姥的去世,爸爸妈妈的吵架就像暴风雨一样可怕,让人无法站起来,重新面对一切。我就像暴风雨下的小草,抬不起头,趴在地上。任凭暴风雨怎样吹打,我没有了信心与勇气,失去了坚强。

  但有这样一句诗:野火(公文有约整理)烧不尽,春风吹又生。虽然小草在这儿没有受到野火的焚烧,而受到了暴风雨的侵略,但是小草也正像白居易诗人写的那样,无论在何时都有一种顽强向上的精神。所以,在暴风雨面前,小草也一定要抬起头,不要向它投降。

  我也正像小草一样,在最难熬的那段日子里努力学习与生活。

  成长的过程中,暴风雨太多了!

  可是,就仅仅凭着自己顽强的意志便战胜了那可怕的暴风雨!而且,暴风雨还给我留下了一份惊喜的礼物——在天的那边,架着一座彩色的桥——彩虹!

  是彩虹,的确是彩虹,这是暴风雨为了表扬我顽强的意志力而送给我的礼物!

  啊!成长,像暴风雨像彩虹!

情感

后来我们都哭了

  我不想说太多的话,因为我不知道该怎么去阐述。

  ——题记

  (或许,只有到了那里,迩才不会迷路。)

  她说要离开,去很远很远的地方,一个没有我们的地方,一个我们怎么也找不到的角落。

  她说那里不会有烦恼,不会有忧愁,不会哭泣,不会想念,不会难过,也不会有爱情。

  她说只有到了那么美的地方,她才会有安全感。

  我说,如果可以,你会带我一起逃离麽

  我不怕苦,不怕累,不怕黑,不怕疼痛,不怕刺眼的阳光。

  她没有说,只是沉默,忽然间周围静的可怕,可是,我却害怕了,害怕这样的缄默,会让她选择悄悄的离开。

  她真的离开了,离开了这个可怕的世界,离开了最爱她的我,只剩下最凄凉的哀乐。站在黑与白的人堆里,我忽然好惶恐,好不安。直到现在我才明白,你口中的离开,是那个所谓的天堂。

  想蹲在那条曾与你奔跑的小路放声大哭,拾起昔日的美好。

  想拉着你的手,大摇大摆的逃课,装作若无其事的样子。

  想那些没来得及完成的梦想,突然之间轰然倒塌,这世界瞬间变得好安静。

  可是你知道麽?迩忘记了把我带走,你丢下了我。

  耳机里的音乐,颤颤巍巍没了节奏。

  我一直在想,除了爱情的抛弃,我不怕,因为还有你。

  当你毅然丢掉我的时候,我似乎懂得了一些事情,你的难过,我未曾发现。你是我最好的朋友,你是我亲密的伙伴,为什么我连你的忧郁都不知道呢?我亲手埋葬了自己的友情,我亲眼看见收件箱的未读短信。

  你说,亲爱的,再见,我舍不得你,舍不得那么心疼我的你。短短的一句离别,模糊的画面,再也看不见模糊的你。

  那个爱听纯音乐的女生,常常忘记了关掉断电的MP3,依旧是单曲循环

  那个一直不肯遗忘初恋的女生,每次聊着聊着,都会偷偷的哭泣。

  那个一个那么单纯的女生,会闭着眼睛呼吸。

  那么善良的女生,终究逃不过爱情的劫难,逃不过时间的拯救。

  初冬的阳光不是很明显,我哭的好绝望,用尽一生迂转不回逝去的时光。

  莫名的失去一个人,那种感觉或许只有我懂,或许这就是宿命。

  或许只有那里,才能让我们彻底醒悟,好好的生活。

  现如今的少年,不再懵懂。

  可是,为什么结束生命,会成为我们唯一的归路。

  曾几时死亡,会代替了繁衍的生命。

  后来我们都哭了

  我不想说太多的话,因为我不知道该怎么去阐述。

  ——题记

  (不管时间经过了多长, 回头看看,其实我一直都在。)

  蠢动的音乐,弯刀一样的眉。

  那荒唐的暧昧,听起来多么愚昧。弓着背推开卧室的门,暗淡的灯光魅惑我的眼睛。我相信,这个时候的时间全由我随意支配。我可以给自己一个赎罪的机会,带着悔意慢慢让所有人原谅。难以呼吸的空气,浑浊的很悲伤。带着自责穿过回忆的边上,赶走一丝丝倦意,拥抱无尽的凄凉。

  我们之间的那些小秘密,再也不会有第三个人知晓了,对不对?你时时刻刻说的不离不弃,渐渐的化为泡影,消失殆尽,不留任何挣扎的痕迹,让自己着迷。我把你记在心里,我把你刻在稍不留神就会毙命的位置。

  我怕忘记,我怕失去所有关于你的记忆。有时候怕不只是怕,是一种无法言语的伤害。

  原来,忍耐也是一种超负荷的折磨,无论过程再怎么顺利,结局还是会不尽人意。一再在乎的你,被镶上了边框,似乎不再是原来的你。

  时境变迁,你依旧是你,我已不是那个爱笑的自己。笑自己躲不过迩的如影随写,恨自己就这么轻易地为你哭的撕心裂肺。

  如果不是那面镜子暴露了你的奸计,我还不肯相信我还是死心塌地的爱你。

  碰撞的金属木器,讶异的表情,分清了不真实的你。跌跌撞撞离开是非之地,开始了一段不长不短的徒步,轻声低泣。

  我讨厌这样的自己,讨厌的这样的你。

  如果再次遇见优雅的你,我该以什么样的姿态,暂时性的完全围了自己的利益。我以为只要你一直不出现,我就忘的一干二净。

  可惜,不管时间漫长的多么离谱,你还在我心里。

  就像她一样,只是时间的差异。

  后来我们都哭了

  我不想说太多的话,因为我不知道该怎么去阐述。

  ——题记

  (如果不是当年的抛弃,我就是现在潇洒的你。)

  庆幸自己不是被遗弃,而是抛弃。

  最起码,我会很欣然的安慰自己,只是时光机出现的问题。

  就像一本未完待续的小说,主人公临时被替换了而已。假如生活是一面镜子,那该多好?至少可以看清彼此的心机。电话嘟的一声挂的彻底,说分手也是这般的彻底。手心里的秘密,我张开遮住来往的车辆,扎眼的**广告牌,刺得眼睛涩疼。我不后悔离开了你,后悔没告诉你离开后我仍然爱你。

  如果不是那天我拦截了你,她就不会失去你。被打湿的衣,阳光晒干了回忆。封存的印影,我懂得你的难过,不是因为我。

  用冰冷干枯的手指尖,触摸还残有余温的双颊,煞白的窘状,忽然很想念。没有人会平白无故的会关心一个僵硬的躯体。渐渐平复混乱的心情,强迫自己不去委屈。

  其实,如果不是当时的抛弃,我不会这么自欺欺人。

  其实,你跟本就不懂我的感受。

  其实,我也可以如你,抬头,对着阳光,微笑。

  羡慕梁祝的爱情,被所有人认同。妒忌多拉爱梦拥有一部时光机,带着他轮回到不同的年代。而我,则喜欢啃着苹果,缩在被窝里看小说。他们的世界,我同样不会懂。

  不知道为了什么,每天都在担忧,她过得好不好、当初她听着那首最爱的歌离开了我,那么美的一首歌,歌词深深的打动了我。现在我依旧听着那首歌,那么伤的一首曲,你是否会记得我的容颜?

  我该如何让去表达,心里那份无人能懂的心伤。

  我们都试着去坚强,去拥抱每一个曙光。只是偶尔会悲伤,那些都是难以避免的情绪变化。

  如果有一天,我若遇到一个人。他可以纵容我追逐自己的梦想,然后给予我鼓励。他可以忍耐我的冷血,然后拼全力感化我。他可以很爱很爱我,然后不问我究竟是不是也很爱他。他可以不懂我的难过忧伤,仍旧会抱着我,心疼的安慰我。他可以看着我的文字,不会发表任何言论,只是紧紧的抱着我就好。他可以陪我一起在漆黑的小巷,走完那么长的夜路。他可以习惯我的脾气暴躁,我也可以给他时间思考。我什么都不想要,只要有这样的一个男生就好。他可以不是我的男朋友,我们会是很好很好的朋友。

  只要静静的就好。

  一句再见,就可以化作无尽的伤哀,苍穹一生的绝恋。

  只是,后来的后来,我们都哭了。

  荡气回肠,只求被爱一场,这也成了奢望。

  支语片言,道不出沧桑。

- -好像有点乱呢

公文的特点:

公文特点是指公文与一般的文章、文学作品相比较,所具有的鲜明个性特点。包括以下六个方面:鲜明的政治性、法定的作者、法定的权威、特定的体式、现实的效用、固定的读者。

(1)鲜明的政治性。直接代表与反映国家政权的阶级属性、政治意向和根本利益。

(2)法定的作者。撰制者必须是根据统治政权立法赋予相应权利和承担相应义务的组织。

(3)法定的权威。代表制发者的权力、意图,具有法律的或行政的权威,有很强的约束力。

(4)特定的体式。撰写与印制有严格的规范和统一的要求。

(5)现实的效用。为解决现实问题而产生,其作用随着目的的实现而消失或转化。

(6)固定的读者。预先确定范围明确的读者对象。

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