关于青蛙儿童手抄报 儿童手抄报

荷叶是青蛙的家手抄报我的家手抄报

有青蛙有小溪的手抄报手抄报大全集

青蛙老师画的防电手抄报 防电安全手抄报

小青蛙比害虫手抄报 手抄报大全

儿童可爱青蛙成长记小报word手抄报

青蛙和小鸟的第四次对话手抄报鸟的手抄报

青蛙和蟾蜍手抄报

青蛙的进化过程手抄报 手抄报版面设计图

蘑菇成长日记手抄报 数学日记手抄报

小学一年级关于小青蛙手抄报 小学一年级手抄报

小蝌蚪演变青蛙手抄报

青蛙演变过程手抄报手抄报模板大全

手抄报简单又漂亮坐井观天手抄报内容一只青蛙坐在井里一只小鸟飞来落

原创青蛙成长记小报动物生长手抄报青蛙生长过程小报观察日记手抄报

动物饲养日记手抄报 雷锋日记手抄报

画保护青蛙的手抄报保护手抄报

原创青蛙成长记小报动物生长手抄报青蛙生长过程小报观察日记手抄报

关于动物森林运动会作文5篇

　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是我帮大家整理的动物森林运动会作文5篇，希望对大家有所帮助。

动物森林运动会作文 篇1

　大象决定举办一场有趣的运动会。很多动物都来参加，有山羊、鸡、狗、猴子、猫来当赛跑运动员。

　比赛那天，其他动物都来看热闹。只见大象给山羊戴上青草项链，给鸡戴上玉米项链，给狗戴上骨头项链，给猴子戴上香蕉项链给猫戴上小鱼项链。大家都觉得很奇怪，大象解释说： 这是一场特殊的比赛。运动员必须戴着各自的项链，从这里一直跑到对面山坡上的大松树旁，然后返回来，路上不许丢项链，谁就是冠军。

　比赛开始了。运动员们拼命的跑，可没多远，都受不了食物的引诱。青草一个劲地往山羊的鼻子里钻，狗被骨头馋得直流口水

　猴子建议说： 咱们还是把项链换一下吧！ 鸡、狗、都赞成，只有山羊不同意。它们也顾不了那么多，急忙换了项链，继续向前跑。山羊几次想把青草吃掉，可她还是克制住自己，它想： 不能吃！一定不能吃！

　山羊终于跑回终点，其他运动员早已跑得终点等它了。大象正准备把金牌给山羊戴上时，猴子喊了起来： 不公平，不公平！我们虽然把项链换了，可是没有丢啊！ 大象说： 其实，这是一场耐力和毅力的比赛。你们虽然没有丢掉项链，可戴的毕竟不是自己的，山羊顺利的完成了这场特殊的比赛。所以，山羊才是真正的冠军！ 说完，便把那块金光闪闪的金牌挂在山羊的脖子上。森林里顿时响起了一片欢呼声。

动物森林运动会作文 篇2

　一年一度的森林运动会要开始了，小动物们都抓紧时间练习着各自的本领，可是只有熊猫在家睡懒觉，青蛙来找他：“熊猫，来一起和我练习练习游泳吧！”可是熊猫却说：“别吵，别吵！练你自己的去。”没办法，青蛙只好去河边练习去了。

　第二天，袋鼠又来找熊猫，“熊猫来和我比试一下跨栏。”袋鼠兴致勃勃地热着身。熊猫懒洋洋地回过头说道：“跨栏还需要比，我肯定是第一名，你自己去练习吧！”袋鼠一听转身就走了，心里想着：“真能吹，看我怎么赢你，哼！”

　森林运动会开始了，青蛙说：“我要得游泳冠军。”袋鼠说：“我要得跨栏冠军。”小动物们纷纷说出自己擅长的本领……熊猫很不服气地说：“这些我都会，所以这次冠军我全包了，你们谁也别和我抢！”

　正当台下小动物们和熊猫争执着，忽然大象拿着话筒说：“一年一度的森林运动会正式开始！首先有请熊猫和青蛙比赛游泳。”随着选手的到位，大象高喊一声：“预备，开始！”青蛙一下子跳进水里，再看每天只知道吃喝玩乐，已经脑满肠肥的熊猫笨拙的样子，引得大家哄堂大笑。熊猫刚要把他硕大的肚子伸进水里，不好！熊猫的脚没有勾住地面，“呯”的一声，如同一块大石头掉进水里，熊猫很久没有练习过，而且比较胖，掉进水里时溅得其他小动物一身水花。熊猫在水里扑腾着，还喝了一大口水，好一会儿才游到对岸。大象说：“游泳比赛青蛙胜！”熊猫已经尝到了教训，可依然说：“那只是意外，下一项爬树我肯定能赢猴子。”

　第二项开始了，大象一声枪响，熊猫和猴子就很努力地爬向树顶，猴子的动作敏捷有速，熊猫的气势也不甘示弱，它舞动双臂，嘴里叫着：“我爬，我爬！”可是他回头一看，其他小动物笑得前仰后合，原来他站在原地一动也没动，猴子却顺利地上了树顶。爬树比赛猴子胜利了，猴子高兴得上蹿下跳。

　伤心的熊猫又和袋鼠比跨栏，和黑熊比武术，结果都输得挺惨。熊猫难过极了，这时大象走了过来说：“没有经过刻苦的练习是没有骄傲资本的，虚心使人进步，骄傲使人落后！”熊猫听了泪流满面……

动物森林运动会作文 篇3

　在森林里也有运动会，狮子长官是森林奥运会的主办人。当年兔子和乌龟的赛跑就是它给举办的，结果如何大家也知道了。那是乌龟在趁兔子睡懒觉的时候赢的。可这次不一样了，“监跑官”黄鹂**要在比赛的时候监视他们；7月底，一年一度的森林奥运会就要召开了。

　比赛那天，有青蛙大叔、牛大伯、老虎副主席、山羊邮递员、兔子先生、熊猫。。。。它们其中老虎副主席就在上一届的森林奥运会中得了第一名，山羊邮递员得了二等奖，牛大伯得了三等奖。至于兔子和青蛙，因为赛前吵架，在比赛中你撞我，我撞你，最后被视为犯规，所以他俩就不得奖项了。这次，他俩也是这样。老虎可是胸有成竹。山羊邮递员也是骄傲不以。

　“预备，开始。”在猴子的一声令下，他们像吃了火药似的，一齐向前冲。领先的是老虎队员，次位是山羊队员。他们直视前方，不幸的是老虎突然被树藤拌倒了，跌了个狗肯泥。山羊暂时领先。可山羊跑了不到一半的路程，就累得不行了。而青蛙还在和兔子吵架，没完没了。牛大伯慢悠悠的跑着。而熊猫认真地跑着每一步，虽然他很胖，但是他从来都不灰心。

　大家都跑到最后的冲刺阶段了，他们都想得到第一名。可就在最后的一刹那，熊猫冲过去，获得了森林运动会的第一名。青蛙得了第二名，老虎得了第三名。

　在领奖台上，熊猫笑着向大家挥着自己的奖牌；青蛙还在吵架；老虎呢，正在拿着铁锯去锯树藤呢。

动物森林运动会作文 篇4

　森林里有很多小动物，他们相亲相爱，谁也不伤害谁。其中爱乱碰乱跳的小猴子和可爱无比的小兔子和有一副金嗓子的公鸡是形影不离的好朋友。一天，森林之王老虎来贴公告了。公告上写着：下个星期就是运动会了，请大家回家后好好练习。要参加的小动物请下个星期一来森林之王家报名。小猴子看了之后想：我一定跑得是最快的。我要约我的两个好朋友来比赛跑步。

　离运动会还有七天。小猴子打电话给小兔子和公鸡，约他们出去健身。小兔子和公鸡答应了。小猴子请狐狸来当裁判，裁判开始规定规则了。规则是这样的：400米的跑道，谁先跑到终点谁就获得胜利，在跑400米的跑道的过程中不能推人，否则就犯规，犯规的小动物要接受严厉的惩罚。规则已经定了，三个小动物都承诺了诺言。比赛开始了，小猴子比其他两个小动物都快了很多，最后冲刺的'时候，小猴子没看到一块石头，因为他跑得太快了，他太想赢了，一不小心被石头绊倒了。小猴子的膝盖流了很多的血，快到终点的小兔子和公鸡急忙上来帮忙，不一会儿，小猴子膝盖的血终于止住了。小兔子和公鸡扶着小猴子慢慢地走向终点线，最后，裁判宣布他们平局。比赛过后，小猴子感激地对小兔子和公鸡说： 谢谢你们，要不是你们我的膝盖还没有止住血呢。 小兔子和公鸡异口同声地说： 没事了，我们是好朋友嘛，好朋友就应该互帮互助的。

　离运动会还有六天。自从上次的事情发生以后，小猴子和小兔子还有公鸡的友谊越来越深厚了。因为小猴子的膝盖还没好，小兔子和公鸡只能自己在家练习了，他们很努力，因为都想要争第一。

　离运动会还有五天。小猴子的膝盖正在慢慢地恢复。公鸡打电话给小猴子，说： 你好了没啊？ 小猴子说： 快了，应该后天就能跑步了，你们要好好练习啊，争取得一个第一，让爸爸妈妈高兴一下。 公鸡说： 恩，好的，你也要的哦。 小猴子说： 拜拜。

　到了星期一了，小动物们争先恐后地挤着。森林之王老虎的家里站满了小动物，其中有小猴子、公鸡、小兔子。报完名后，比赛正式开始，森林之王老虎，怒吼一声，小动物们开始全力以赴地跑了起来，小猴子跑在第一，接下来是公鸡，小兔子。比赛完了，小猴子是第一，公鸡是第二，小兔子是第三。他们站在颁奖台上，显得特别威风。

　从此以后，小动物们都非常尊敬这三个小动物。

动物森林运动会作文 篇5

　春天来了，森林里的小动物们决定举行一场运动会。经过老虎、狮子、大象组织动物们开会讨论，最后决定来一场速度比赛。比赛的考场设在一座大山的脚下，规定参赛选手要趟过一条小河，登上河对岸的一座大山的山顶。谁最先到达山顶，谁就是冠军。

　得到消息后，许多小动物都报名参加比赛了。有小白兔、小松鼠、小猴子、狐狸、小牛、小狗……大家都积极地准备着比赛。大家盼啊盼啊，终于盼来了比赛的那一天。小动物们一个个都打扮的漂漂亮亮的，一个个都精神抖擞地来到了比赛场上。

　宣布了比赛的路线后，裁判长给每一位运动员发了一个指南针，防止迷路。随着裁判员一声令下，小动物们一个个争先恐后地拼名跑了起来。小牛在一个陡坡边上，不小心被一块石头绊了一跤，膝盖碰到石头上，鲜血马上流了出来。

　小狗这时从后面赶上来，看到小牛卧在地上，膝盖在往外冒着鲜血。小狗决定要去找医生给小牛包扎。小牛劝小狗不要耽误比赛，可是小狗还是头也不回的地转身向医务室跑去。

　很快，比赛就结束啦。跑的最快的是那匹白色的小马，它最先到达了山顶，最终夺得了冠军。

　包扎好伤口的小牛和小狗又一起来到了颁奖现场。小牛说出了小狗为了帮助自己放弃比赛的事，把事情的来龙去脉一五一十告诉了大家。动物们听了事情的经过，异口同声的说：”应该给小狗颁发一个最有爱心奖。“

　裁判长亲手雕刻了一座金灿灿的奖杯，颁发给了小狗，还给小狗戴上了美丽的花环。小狗捧着金灿灿的奖杯，心里美滋滋地乐开了花。

;

荷叶是青蛙的家手抄报我的家手抄报

关于保护可爱的小动物青蛙手抄报关于保护环境的手抄报

关于保护可爱的小动物青蛙手抄报关于保护环境的手抄报

青蛙为主题的手抄报 爱为主题的手抄报

鸟的手抄报怎么画小青蛙手抄报 怎么画手抄报保护青蛙画的手抄报 保护

成长日记动植物观察小报小学生手抄报关于保护可爱的小动物青蛙手抄报

蘑菇成长日记手抄报 数学日记手抄报

保护手抄报保护青蛙画的手抄报 保护手抄报保护青蛙及两栖动物的手

小青蛙大全手抄报 安全手抄报

画保护青蛙的手抄报保护手抄报

格林童话里的青蛙王子的手抄报 小王子手抄报

我的《观察青蛙》手抄报

青蛙的进化过程手抄报 手抄报版面设计图

绿色可爱边框卡通暑假小报青蛙成长记手抄报word模板

青蛙演变过程手抄报手抄报模板大全

青蛙和蟾蜍手抄报

动物的作文3字篇1

一天，我和母亲去菜市场买菜。

菜市场里全都是叫卖声，卖白菜喽，卖青菜喽，卖青蛙喽。我一听有青蛙卖，我就拉着母亲兴奋地去看青蛙。母亲看见这里的青蛙又肥又大，就说：“你想不想买几只青蛙尝尝？”我点了一点头。母亲看见我在点头，就对卖青蛙的人说：“老板，给我挑几只大一点的青蛙！”我高高兴兴地买了几只青蛙回家了。

我刚想把青蛙煮了，可是旁边却听见父亲低沉地说：“孩子，你必需把这些青蛙放掉！”“为什么？”我很不情愿地说。“因为青蛙是益虫，它7月份一共能吃掉害虫20000多只而且还能保护农作物因为不管是飞的爬的，躲在地下的，它们只要一出来活动，就都被青蛙吃掉而且青蛙对人类的益处很大，如果捕杀青蛙就回让害虫大量的繁殖，我们就必需要大量是用农药来杀死害虫，这样不仅破坏了生态平横而且还污让了环境因此严禁捕食青蛙！所以，你必需把这些青蛙放掉！”

我从父亲斩钉截铁的口气中，我知道我以经再也没有什么可以商量的余地了。我只好跑到河边，把青蛙放掉了。我看这那几只青蛙用四条着强劲又力的大腿往河中央游去。我叹了口气，心想：我这辈子再也买不到这么大的青蛙了。

真的，我从那以后，我再也没有买到过这么大的鱼了。可是那天的情景却一直铭刻在我的记忆里，父亲坚定的话语也一直回响再我的耳边。

动物的作文3字篇2

五一长假里，我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个玻璃瓶里。蜘蛛放进去以后，我又找来一只死苍蝇，放在玻璃瓶里，蜘蛛纹丝不动，我立刻用手敲击玻璃瓶，蜘蛛就向其它地方爬去。

为了搞清楚蜘蛛为什么不吃死苍蝇，第二天，我又跑到玻璃瓶前观察，看到蜘蛛还是不吃，我有点着急了，不过玻璃瓶中间多了一个蜘蛛网，蜘蛛在网上安静地趴着。

这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是由于没有网呢所以，我又将死苍蝇用牙签把死苍蝇放在蜘蛛网上，可蜘蛛还是一动不动，接着我又用牙签轻轻地震动了一下蜘蛛网上的死蜘蛛，突然，蜘蛛好像有了反应，向死蜘蛛的方向爬去，我把牙签收回，它就停了下来，我又用牙签触动蜘蛛网上的死苍蝇，蜘蛛网开始颤动，蜘蛛就又向这里爬来。哦!我知道了：原来蜘蛛是靠蜘蛛网的颤动来发现昆虫的。

于是，我又做了一次实验，我将牙签放在蜘蛛网上的死苍蝇身上，快速的颤动，蜘蛛网的振动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越大，蜘蛛便急促地爬过来，等蜘蛛马上要碰到死苍蝇时，我又将牙签收回，只见蜘蛛尾部很快喷出粘乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，过了一会，蜘蛛网上就剩下一个完整的苍蝇壳了。这个实验证明了蜘蛛只吃动的昆虫。

为了确定这一点，我又翻了一下书籍，书上写着：蜘蛛是食肉性动物，其食物大批是昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是冉冉地吸食。当昆虫等动物触网时，会使劲在网上反抗，使网丝颤动而使蜘蛛很快觉察，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，牢固于网上，先用螯肢内的毒腺渗出毒液注入捕捉猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌输在被螯肢撕碎的捕获物的结构中，很快将其阐明为液汁，而后吸进消化道内，结果吃剩下的体壳，就被完整的弃留在蛛网上了。

通过做实验和书上写的资料，我终于明白了：蜘蛛是靠网来捕食猎物的只要网上有活昆虫，昆虫在网上产生颤动，蜘蛛就会立刻爬过去将猎物杀死，并吸食。

啊!我终于知道蜘蛛是怎么捕食怎么吃食的了!

动物的作文3字篇3

as is depicted in the cartoon, both the cat and snake are on the table, with tears in their eyes, waiting to be eaten by humans through this picture, the drawer condemns the eating of wild animals

eating wild animals gives rise to a lot of negative effects in the first place, as many wild animals carry parasites, when we eat them, the parasites enter our bodies, thus causing a lot of illnesses in the second place, since animals are an indispensable part of our environment, the extinction of some animals may disturb the natural balance last but not least, eating wild animals is cruel

since eating animals causes so many harms, we should work together to put an end to the problem on the one hand, the government should make stricter laws to prohibit people from eating wild animals on the other hand, all the people should realize the harms of eating wild animals and refrain from doing so

动物的作文3字篇4

many wild animals are facing the danger of extinction，because the environment that they are living in has changed greatly。for example，with the developmet of cities，the using of insecticide and serious pollution，their living areas have bee narrowcr and narrower。many of the wild animals，now are confronted with food crisis。at the same time，man is killing off species just for getting their fur，skin，horns，teeth and meat。 in order to protect our resources of ecology，people should realize that the loss of any species is at least the loss of source of knowledge and a source of natural beauty。there fore，measures of the following should be taken:pollution standards are made to keepdown poisons; killing off certain rare species is prohibited; national parks should be set up as wild life，reserves。 only if we human beings take some drastic measures can wild animals be preserved。

动物的作文3字篇5

给屠宰动物的残忍人们的一封信：

亲爱的人们，

当浣熊活生生的被剥下他那可以赚钱的皮毛时，

当狐狸被撕下那赖以生存的皮毛时，

他们，在被活生生的拉扯掉他们的外衣时，

他们根本无法说话，无法表达自己的喜怒哀乐，

更无法表达自己的痛苦，痛到极致时，你们看没看到，他们的眼里会闪过一丝泪光，

你们从未感受到这种痛楚，

当你们卖掉这些皮毛，数着一张张钱币时，

你有想过那些动物是多么痛，多么无奈，他们无法反抗，无法跟你们争持这些皮毛的归属权

他们只能用哀嚎来表示自己的不满。

那些自私，一心为自己的人，从来就是那么险恶，为了利益，为了金钱，可以不顾一切代价。

所以，请，不要再穿皮草了好吗，我觉得，从动物身上剥下的肉皮，包在你们身上，简直就是侮辱。

对于你们来说，皮毛只是一种显示名贵，家世的一种奢饰品;

而对于他们来说，却是不能缺少的唯一供给。

就算是为了地球着想也好，请不要再让动物留下他那晶莹的泪水，好吗……

一个13岁的小学生

青蛙家族关于举办歌唱比赛的通知

青蛙家族：

为丰富我们的文化生活，增进青蛙家族的凝聚力，我族决定在音乐广场举行歌唱比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间：明天上午九点。

二、比赛地点：音乐广场。

三、参赛对象：青蛙家族成员。

四、比赛要求：参赛者需自行准备音乐设备，遵守比赛规则。评判标准将根据歌唱水平、舞台表现和观众互动等方面进行评定。

五、奖励设置：一等奖将获得1000个青蛙币，二等奖将获得500个青蛙币，三等奖将获得200个青蛙币。同时，获奖者还将有机会获得其他荣誉和奖励。

特此通知，望各位认真执行。

附件：无

青蛙家族

2023年3月12日

一年级语文上册青蛙写诗教案范文模板汇总

《青蛙写诗》这首诗一共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。以下是我整理的一年级语文上册青蛙写诗教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

  一年级语文上册青蛙写诗教案范文一

教材简析

这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造，是一篇不可多得的学生喜爱的课文，同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。

教学理念

依据教材及学生年龄特点，我以富有情境的图画，多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的乐趣，发展学生的语言，启迪孩子的灵性!在教学中体现四个结合：即，把阅读和巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与促进学生的发展相结合。

教学目标

1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字，会写“给泡”等7个字。

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习课文，增强热爱自然的感情和审美情趣。

教学重点

1、复习生字，会写“泡、呱”。

2、感悟诗歌内容，拓展学生的思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。

教学难点

感悟诗歌内容，有感情的朗读课文。

教学准备

挂图，词卡、。

课时安排两课时

第一课时

一、情趣导入

1创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。

孩子们快看：(课件出示)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段)

2师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

3青蛙到底写了一首什么样的诗呢今天我们来学习《青蛙写诗》，教师板书，学生举手书空，齐读课题。

4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。

二、初读课文，感知生字词。

1、教师范读课文，生感知生字词读音。

多有趣的一首儿童诗呀!听老师读课文，注意听清你圈画生字词的读音。

2、生自由读课文，感知生字词读音。

下面同学们借助拼音自由读课文，做到正确流利，特别遇到难读的句子要多读几遍，生字更要多读几遍。

三、检查朗读，创设情境，随文识字。

1、检查第一小节

在淅沥沥的小雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他同学认真听。

2、检查第二——四小节，学习“蝌蚪给逗号泡句串珠以省略”

(1)学习词语“蝌蚪水泡泡一串水珠”

在青蛙写诗的时候，都有谁帮助了他自由读，把帮助它的朋友圈出来。

①(板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠贴图)认识一下“蝌蚪、水珠、水泡”(词卡)领读，指生读。

②看，能说说蝌蚪的样子吗(识字与认识事物发展语言相结合)

(2)教学“泡”

①你们想看看水泡泡吗(吹泡)老师吹出了什么样的泡泡

②这个字就念“泡”字，(板书)(字卡)自己讲讲，你能用猜谜语的方法记住它吗(水上一个包就念泡)

③组词。

(3)他们都帮了青蛙的什么忙指名读2、3、4小节。

(4)学“逗号”“给”

①我们先来看看小蝌蚪是怎么帮助小青蛙的呢(“我来给你当个小逗号!”)(屏幕)指读，齐读，师生合作边做动作边读。

②师拿字卡“逗号”让学生读。

③这里的“给”字表示“为、替”，下面我们来学“给”(板书)(字卡)，请你来自己讲一讲，书写、组词。

(5)学“句”

①水泡泡怎样帮助小青蛙的(“我能当个小句号”)(屏幕)指读，赛读。

②看这个“句号”的“句”字，(板书)(字卡)注意它是半包围结构的字。与“勺”区别，组词。

(6)学“串”

①小水珠是怎么帮助小青蛙的呢(一串水珠)(字卡)

②为什么不说一个水珠可见，串是只两个或两个以上的事物。

③师拿字卡，生读。屏幕演示古今变化。

④有什么东西是成串的(一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉)

(7)学“号”

①同学们看黑板，观察它们的形状，你有什么发现你能说说吗谁像谁

②这些都叫标点符号，你还知道哪些标点(;!)(标点符号歌屏幕)

③想一想，除了标点符号以外，还能组成哪些词(卡片)

3、学习第5小节，学习“呱’

有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把诗写完了。指生读。

(1)读了这首诗你们发现了什么(只有一个字“呱”)指生读，齐读。

出示“呱”，又发现什么(形式字)

(2)找找本课中，还有哪些形声字(蝌蚪，泡，逗。。。目的是引导孩子利用形声字的方法识记)

4、生字回文，与阅读再次结合。

(1)师出示生字，齐读，检查读。

(2)放回课文里你们会读吗自由练读，分段检查读。

四、写字

完成“号句成串”

1、引导观察在虚宫格里的位置，和每个字的主笔。

2、师逐一示范书写

3、生练习写(提醒书写姿势)

五、小结。

第二课时

教学流程

一、创设情境，复习巩固汉字

1、(课件演示)(小青蛙图)学生和青蛙交流，打个招呼。

2、看图，借助拼音认读生字词语。(出示词字：写诗蝌蚪逗号水泡泡句号一串水珠可以省略号呱给)自读、小组内读、全班汇报读。

3、去掉拼音，利用卡片开火车读生字。

二、生字回文，整体感知课文。

听——沙沙，沙沙下雨啦!雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑脸上，于是呀!这只小青蛙就在一个美丽的雨天，利用这些生字作了一首诗，你们想看吗大家快打开书自由地读一读吧!要注意读准音，注意停顿，读不好的地方多读几遍。(教师注意指导第五节的停顿处理)想想：你读懂了什么

三、创设情境，感悟课文。

(一)、学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天的美。

1、(出示课件)快听：嘀嗒，嘀嗒。。。什么声音(下雨了)是啊!哪句话写的呀!指生读(下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦!)你感受到什么(雨点儿下的很小)从哪感受到的(通过朗读在语境里理解词语“淅啦啦”)引读小雨淅啦啦的感觉。

小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了。。。。。快把你看到的告诉大家。

(雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。

雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦!

水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。

雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。

雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦!水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。)主要是培养孩子的想象力发展语言。

2、如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感觉(它会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩!)

3、如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊(高兴极了;它觉得景色太美了)

4、指导有感情朗读第一句下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦!。

快把你的感受读出来。

5、所以它高兴地说-----齐读最后一句：我要作诗啦!

(二)、学习第二——四小节。分角色朗读对话，感悟童趣。

1、听到小青蛙要作诗啦，瞧瞧谁来帮忙啦

(板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠)你从哪几小节知道的(2、3、4)

2、自由读思考：它们都帮了什么忙

(板书：小蝌蚪——逗号水泡泡——句号一串水珠——省略号)

3、看板书总结后，为什么它们能当逗号，句号，省略号呢

①出示小蝌蚪，你们发现什么啦(通过观察理解为什么小蝌蚪能当逗号。识字与认识诗文相结合，同时训练语言)

②师请孩子吹泡泡，你们发现什么啦(水泡泡圆圆的，很像句号;我觉得它不但圆，还透明很漂亮!)通过动手操作理解。

多有趣啊!快出声地读一读。指生读。

③师(板书……)认识省略号，出示理解词语“一串水珠”为什么不说一个水珠呢(省略号是六个的，一个不行的，我觉得一串排一起来很有趣!水珠们很团结!)还能说一串什么(训练语言)

师引读：快把你的想法读出来。指生读。齐读。

4、是啊!多有趣的对话呀!多好的朋友哇!快试着小组内分角色有感情地读一读。

5、指导分角色朗读课文。比赛读。

6、、多有趣啊!大自然中的事物和我们的生活联系多紧密呀!我们是无处不在的好朋友。师指板书，引领孩子再次有感情地朗诵对话能背的背下来。

7、拓展延伸，训练语言。

多有趣的诗歌呀!快根据课文内容，想想大自然中的事物还有什么可以当逗号、省略号和句号

①圆圆的，当句号。

②一串，当省略号。

③可以当个小逗号。

(三)学习第5小节，美读诗文，启迪灵性

1、有这么多好朋友帮助小青蛙，它终于把——诗——写完成(出示诗文——)了，快出生读一读，你发现了什么

青蛙作的诗多有意思，只有一个字——呱。这个字是拟声词、形声字。再读，读出不同的语气

2、“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，你能不能做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗写的是什么意思(发挥想象，启迪孩子的灵性)

3、教师引读小青蛙的诗：

①就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞美五彩缤纷的春天，它大声地朗诵：呱呱……

②小青蛙用它的诗感谢帮助它的朋友，它大声地朗诵：呱呱……

③小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声地朗诵：呱呱……

(四)结尾美读升华

1、再次看图雨天的景色多美呀!小青蛙的朋友们多团结呀!所以小青蛙才能做出这么美的诗，我们再带着这种喜悦的心情读全文。

2、老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好

四、指导书写“泡、呱”。

1、指导观察字的结构特点。(左窄又宽)

2、重点指导写好“呱”。

师总结小儿歌：口字作旁，在左上，你看“瓜”字的竖撇和捺多像一个人大步前进呀!所以写的时候要舒展开。

教师范写，生练习。引领孩子按一写二看三对照的方法主动去写好字。

五、全课小结。

一年级语文上册青蛙写诗教案范文二

设计理念

好的课文内容使学生百读不厌，心花怒放，同时也能开启教师的教学智慧。依据教材及学生学习特点，我以鲜明的图画、生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学相融合，以阅读带识字，以识字促阅读，让学生在阅读中识字。立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律，运用多种方法识字，力求构建了一个情境化、生活化的开放性有生命活力的课堂。教学中，充分优化教学资源，树立大语文观念，适当拓展延伸，丰富教学内容，引发学生个性表达，挖掘学生的潜能，凸显课程校本化研究的特色。设计和教学时，我努力体现“三新”，即理念新，设计新，方法新;凸现“三重”，即重识字，重朗读，重创造。

教学目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2感悟课文内容，拓展学生思维，发展语言，培养学生的想象和创造力。

3初步认识和了解三种标点符号。

4复习生字，学会写4个，交给多种识字方法，培养识字能力。

教学资源

充分利用课件、录音、挂图、实物、生字卡片等教学资源。

教学过程

一创设情境，复习生字

1出示小青蛙()，和小青蛙交流，打个招呼。

2创设情境，看图读词语复习生字。(课件演示)

3引导学生借助拼音认读巩固生字。

4去掉拼音，开火车认读生字卡片。

二朗读课文，理清思路

1五名学生读课文：青蛙写诗的时候，都谁帮了它的忙

(板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠)

2读读二、三、四小节，想想：他们都帮了青蛙的什么忙

(板书：逗号句号省略号)

三阅读课文，学习生字

学“号”

1今天我们认识了几个标点符号

2同桌在书上找一找逗号、句号和省略号，互相读一读。

3在标点符号的大家族中，你还认识哪些标点

4想一想，除了标点符号以外，“号”还能组哪些词

5书空“号”字的笔顺，说说书写时要注意什么

引出“泡”“串”

1老师吹泡泡，请学生仔细观察。

2老师吹出了什么样的泡泡(五颜六色的泡泡一串串大大的泡泡)

3出示“泡”和“串”两个生字。

4请学生在课文中圈出这两个字。

学“泡”

1怎样记住“泡”字

2复习一下学过的生字，引出“一串字”。(抱饱炮跑袍)

3读歌谣，区别记忆“一串字”，你会发现什么(都是左右结构的形声字)

学“串”

1看到“串”这个字，你能想到什么(出示实物：一串项链、一串辣椒、一串灯笼)

2老师用语言描述，学生猜，猜时要用上“串”字。

**的、弯弯的、吃起来软软的、甜甜的(一串香蕉)

甜的、圆的、有紫的、有绿的(一串葡萄)

用棍穿的、红红的、外边挂糖的、吃起来甜酸的(一串冰糖葫芦)

用棍穿的、火烧烤的、吃起来香香的(羊肉串)

3分角色朗读二、三、四小节。

(间休：下面我们就唱着歌跟着小青蛙到家里看看它写的诗，好吗表演唱《小青蛙找家》)

四、感悟诗句，学“呱”

1看一看，听一听小青蛙写的诗。(课件演示)。

2大家听得很认真，猜猜是谁给小青蛙配的音

3让她再给大家读一遍，好吗

4大家仔细观察这首诗，你会发现什么(只有一个字“呱”)

5出示“呱”，又会发现什么(形声字)

6指导书写(从左到右书写规则，左窄右宽)

7学生写“呱”字。

8请大家再仔细观察这首诗，你还会发现什么(节奏相同;有逗号、句号和感叹号)

9再读这首诗时，要注意些什么(句号停顿长一些，逗号短一些，省略号要读得好像话没说完)

10谁再来读读(指导读出不同的感觉)

11引导学生当小翻译，想象青蛙写的诗是什么意思呢小组内讨论。

12假如你就是这只小青蛙蹲在荷叶上看到天下雨了，心情怎样假如你是小青蛙做了一首美妙的诗，你的心情怎样假如你得到了别人的帮助，你的心情又会怎样

13每个人都当小青蛙，来朗读自己做的诗。(带着高兴、自豪、感谢的心情)

五、拓展延伸，模仿作诗

1青蛙做了这首美妙的诗，被小动物们知道了，它们今天也来了，看看都谁来了，我们来认识认识，听一听。

2作业：请大家帮它们想想：每个小动物会做一首什么样的诗呢都有谁会帮它们的忙呢模仿课文说说。

一年级语文上册青蛙写诗教案范文三

教学目标：

1、认识14个生字，会写2个生字。教给学生多种识字方法，培养识字能力。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步认识和了解三种标点符号。

4、感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。

教学过程：

创设情境

同学们会背诗吗会背谁写的诗有一只小青蛙，它也想成为一名诗人，今天老师把它请到了课堂上，我们和小青蛙打个招呼吧!今天我们就来学习《青蛙写诗》这篇文章。

一、教师范读课文

同学注意听老师每个字的发音和语句的停顿。

二、初读课文

自由读文，遇到生字宝宝可以用你喜欢的符号画下来，借助拼音多读几遍。

三、再读课文，学习小节

出示“诗”字，组词。古诗、诗人、写诗……

1、我们今天学习的这篇课文就是诗歌，课件出示课文内容，讲解小节。

2、请你按照老师刚刚标的1、2小节，把文章按小节标出来。

3、分小节朗读课文。

四、检测

刚刚我们把文章读得很流利、正确，老师如果把生字宝宝单独请到电视屏幕上，你还能认识他们呢吗(多种形式检测生字)

五、感悟课文，随文识字

1、思考：在青蛙写诗的过程中，都有谁帮了它的忙

板书：蝌蚪水泡泡水珠

思考：它们是怎样帮助青蛙的呢

(1)蝌蚪要当小逗号。板书：逗号

学生自由朗读第二小节。

小蝌蚪游过来说：“我能给你当个小逗号!”

学习“蝌蚪”、“给”的多音字(ɡěijǐ)、“逗”的结构(半包围结构)、学习“号”的多音字(hàoháo)教学生正确书写“号”字。

思考：小蝌蚪为什么能当逗号呢

蝌蚪的外型大脑袋，甩着长长的尾巴，很像逗号。板书：，

(2)水泡泡要当小句号。

思考：水泡泡为什么能当小句号

因为水泡泡是圆的。板书：。

老师今天带来了泡泡，老师来吹一吹，你来观察，看看是不是圆的

教师吹泡泡，引起学生的学习兴趣。

出示“泡”生字卡片，学生随机读。教写“泡”。

(3)请两名书写又快又好的同学到前边来为同学们吹泡泡。其他同学仔细观察他们吹出的泡泡是什么样的，并帮助老师把屏幕上的空填上。

一()泡泡通过观察，填空一(串)泡泡

学习“串”字：两口子，一条心。

出示“串”的字理图，思考：在我们的生活中，还有哪些事物能用

一串()表示

一串香蕉、一串葡萄、一串水珠……

看到同学们这节课表现得这么好，老师送给同学们一串红红的灯笼。

在青蛙写诗的时候还有一串水珠来帮忙，它们做了什么

水珠当省略号。认识“省略”。板书：省略号

你认识省略号吗快在这篇诗歌里找找用笔画下来，查查它是由几个小点组成的板书：……

2、青蛙在这么多朋友的帮助下，终于完成了它的诗歌，你快来欣赏一下青蛙的作品吧!边读边思考：你发现了什么

(1)都是一个“呱”字。

学习“呱”：象声词，左右结构，形声字，左口右瓜。

(2)用上了我们今天学习的逗号、句号、省略号。

虽然整首诗都是一个“呱”字，但是由于好朋友的帮忙，才使青蛙的诗有了停顿。逗号表示句子中间较小的停顿。句号用在句子结尾，停顿比逗号稍长一些。你愿意当个小青蛙，读读自己的诗吗要带着什么样的语气读呢(自豪、高兴、感激的心情读)

(3)思考：这里的省略号，省略了什么

省略了青蛙说的话，其实青蛙还有很多话要说呢，可是天空下的雨越来越大，它只好告别了好朋友回家去了。

六、拓展

语言文字由于有了标点符号的帮助，才更精彩，在标点符号大家族中，你还认识哪些和同学说说。

1、梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架的预兆

基础运虽平吉但成功运却甚佳，能得上司或长辈之提拔而得大发展，优秀之良配，但要勤勉，再加上说话及处事均力求和平稳健，而切莫得罪人（不可孤高、自大、刚硬、好胜、出风头等皆忌之，若得罪人须诚心道歉），始方能得大成功及发展。人格地格数，若无凶，身心健而无病。大吉昌

吉凶指数：94（内容仅供参考，不代表本站立场）

2、梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架的宜忌

「宜」宜关闭朋友圈一天，宜申请休假，宜猜谜。

「忌」忌骑电动车，忌登记结婚，忌争论。

3、梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架是什么意思

梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，按周易五行分析，吉祥色彩是蓝色，幸运数字是6，桃花位在正南方向，财位在正北方向，开运食物是绿豆。

做生意的人梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，代表不能专心于一事，得此失彼，无所利益。

怀孕的人梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，预示生男，八月占生女。母体多保重。

本命年的人梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，意味着家产运欠佳，小不忍则乱大谋，容忍谦让则平顺。

恋爱中的人梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，说明被蒙在鼓里，将缺点掩饰起来，有后悔之虞。

梦到青蛙在地上跳啊跳的，表示你会遇上一个脾气好、又乐观进取的朋友，他是你倾诉心事的对象，他也能对你的困难提出最好的见解，是你的良师益友。

梦见蝌蚪青蛙蜘蛛打架，与之前还算关系维持顺利的人物或许会有小摩擦出现的可能。不过这应该只是一时低落的现象，既然是一时现象那就不难化解了。一点小礼物等物质攻势是最直接也最有效的啦。当然用在情人身上也是这样，就算没有吵架的情侣，意外送对方一个小礼物让他惊喜一下，甜蜜约会当然OK啦。

梦到青蛙被_成一捆捆的，表示你会娶（嫁）结过婚的人，而且对方是一个富有的人，你也会对他的孩子照顾有加，把他们当成自己的小孩。

梦到一大群人在打架，表示你将会患上消化系统的毛病，如肠胃炎、盲肠炎等等，所以最近一定要注意饮食，千万不可暴饮暴食，尤其年轻人要更注意。

梦见蝌蚪，表示由于你的考虑不周，用人不当，所以导致事业失败。如果女性做此梦，是暗示_要对男朋友再进一部观察，不要让外表所迷惑，可以请朋友长辈帮_鉴定。

恋爱中的人梦见青蛙生蝌蚪，说明性情难容，互相忍让婚姻可成。

梦到在低_水草地中的青蛙，是表示因难就要来临了，而且你不知如何去应付，幸好别人对你很宽容，而且还会伸手援助你，让你顺利脱困。

梦见蝌蚪，表示由于你的考虑不周，用人不当，所以导致事业失败。如果女性做此梦，是暗示_要对男朋友再进一部观察，不要让外表所迷惑，可以请朋友长辈帮_鉴定。

梦到在低_水草地中的青蛙，是表示因难就要来临了，而且你不知如何去应付，幸好别人对你很宽容，而且还会伸手援助你，让你顺利脱困。

本命年的人梦见青蛙和小蝌蚪，意味着贵人扶助，要有信心，平顺得财利。

梦见蝌蚪，表示由于你的考虑不周，用人不当，所以导致事业失败。如果女性做此梦，是暗示_要对男朋友再进一部观察，不要让外表所迷惑，可以请朋友长辈帮_鉴定。

做生意的人梦见蝌蚪青蛙，代表事之开始有困难，必先计划周全为佳。

梦到青蛙在地上跳啊跳的，表示你会遇上一个脾气好、又乐观进取的朋友，他是你倾诉心事的对象，他也能对你的困难提出最好的见解，是你的良师益友。

怀孕的人梦见蝌蚪变青蛙，预示生女，春占生男

怀孕的人梦见蝌蚪青蛙，预示生女，或有姐妹前后而来。