《青海高原一株柳》课文原文

小学六年级大家要学习很多语文课文，在学习之前学生必须认真阅读课文，这样才能提高阅读水平，下面是我为大家整理的《青海高原一株柳》课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。

原文

这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。

这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景？

这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。

我依然沉浸在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生，这是一种多么顽强的精神。

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远！

这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来发展起来壮大起来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。

课文分析

这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、深沉，这株柳粗实而坚硬。可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过无数次摧毁，但一回又一回起死回生。

作者还介绍了家乡灞河边的柳树，这里的柳树极易生长，随意插一条柳枝下去就能发芽、生长，很快就能长出像芦苇一样的柳丛。

青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳，同是一株柳，生活的道路和命运却相差很远。

课文中青海高原的这株柳树，因为不怕高原风雪，因为不怕雷轰电击，因为它不怕任何艰难限阻，才成就了这片绿阴；但是现在的我们生活在舒适幸福的环境下，只要遇到困难很容易缩退，所以也很容易错过了明天成就的阳光，浪费了大好的思考时间。然而这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来；而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲，做事总不能很好地坚持下来。这株柳树不向命运屈服，冻死了又复苏，复苏了又冻死；而现在的我们往往承受不了打击，一次失败便垂头丧气，甚至失去信心，很难像柳树一样振作起来。这株柳树需要付出艰苦卓越的努力之后才长得如此粗实、坚硬；而现在的我们似乎在这方面远远不如柳树，我们的努力、我们的付出实在太少太少。

这虽然仅仅是一株柳树，但是这篇课文带给了我们许许多多的启迪，告诉我们从小遇到失败时要学会坚强、学会面对，即使起点比别人低，但只要比别人更努力就能战胜苦难成为一名成功者，要笨鸟先飞就能超过他人。这株不同一般的柳树具备的品德值得我们深思、值得我们学习。

重点难点

1、读读下面句子，回答问题。

（1）这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（这株柳树神奇在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉）

（2）命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳树吗？你从中得到了什么启示？）

2、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写家乡灞河边的柳？

作者简介

陈忠实（1942年8月—2016年4月29日），男，中国当代著名作家，中国作家协会副主席。1965年初发表散文处女作，创作生涯迄今已历49年。历任毛西公社革委会副主任及党委副书记、西安市郊区文化馆副馆长、西安市灞桥区文化局副局长、陕西省作家协会副主席、主席、中国作家协会副主席。是中共第十三、十四大代表，中共陕西省委第七、八届委员会候补委员。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。中篇小说集《初夏》、《四妹子》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。1997年获茅盾文学奖，被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160万册，被改编成秦腔、话剧、舞剧、**等多种艺术形式。2006年12月15日，“2006第一届中国作家富豪榜”重磅发布，陈忠实以455万元的版税收入，荣登作家富豪榜第13位，引发广泛关注。2016年4月29日因病在西安去世，享年73岁。

段落分析

全文共9个自然段，可分为五段。

第一段（第1自然段）：开篇点题，写这是一株平常的柳树。

第二段（第2自然段）：话锋一转，讲这是一株令“我”望而生畏的神奇的柳树。

第三段（第3~5自然段）：给我们展示了一株巍巍然挺立于高原之上的柳树，以其独特的形象，给荒芜、苍茫的青海高原带来了一方独立的风景，给人以生命伟力的震撼和感召。

第四段（第6~7自然段）：通过作者的猜测和想象，演绎了这株柳树如何在高原严寒与雷轰电击中顽强地生存下来的坚贞力量与不屈的生命力。

第五段（第8~9自然段）：通过与名贯古今的灞河柳树相比较，赞扬了高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力和全部身心之力生存下来，在一线希望中成就了一片绿阴。

中心思想

课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生存了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力。

写作特点

1本文语言准确、凝练，特别是运用联想与想象，使语言更加活泼，富于变化，字里行间流露出对高原之柳的敬畏之情。

2以家乡灞河边的柳衬托、对比，突出了高原之柳令人望而生畏的生命力。

篇章理解

1走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。

句中的“哦”含有深意：这“哦”里边包含了惊讶之情，青海高原气候恶劣，哪来的这株大柳树？这“哦”里边也有惊喜之情，青海高原带给人们的本来是悲壮和苍凉，现在一株生机勃勃的柳树耸立在面前，那是生命的颜色，生命的象征，怎不生发惊喜之情？这“哦”里边，或许还有赞叹之感，柳树顶天立地，绝无仅有，能在这高原生根立足，怎不令人感叹乃至敬佩它的顽强生命力呢！

2这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。

柳树本为平常树种，然而，这株柳树却“伫立在青海高原上”，青海高原地势很高，干旱、严寒、风雪、雷电都是大自然生物的杀手，使得绿色生命很难存活，然而就在这青海高原上，唯独这株柳树存活、生长、壮大起来，“伫立”一词更是赋予柳树历时很长、直立大地的风骨，它那么旺盛，那么富有活力，造就了不可思议的奇迹，足见其“神奇”？以至于神奇到令“我”产生了“望而生畏”之感。体现了作者见到柳树时的惊叹与敬畏。这能够引起读着强烈的阅读兴趣。

3它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。

这一句实际上是赞颂这株柳树生命力的旺盛。青海高原除了小草之外，绝少有绿色生命存活，作者目力所及，背后是连绵的铁铸的一样的青山，近处呈现的是赭红色的起伏的原地，而这株柳树却巍然挺立于高原之上，是那样壮观！联系上文的，这株柳树顶风雪，抗干旱，斗严寒，历雷电，生命不哀，活力旺盛，我们在赞赏之余，岂不感受到它在以顽强生命力感召我们要做生活的强者吗？“伟力”和“强大”，既是对柳树的赞扬，也是在形容它对我们的一种强有力的震撼、激励。

4命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

这柳树是作者在环境恶劣的青海高原见到的唯一一株柳树，是什么创造了这奇迹？是它“聚合全部身心之力与生存环境抗争”，“以超乎想象的毅力和韧劲生存下来” 。它那么独立地站在了我们的眼前，那么大，那么绿，面对这方壮丽的风景我们为之震撼。这句不仅仅在写柳，也是在写人，让我们明白在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹，

2。郑成功 补充习题答案

一、残酷、奴役、战旗招展、融洽、野兽、军容整肃

二。用符号标出下面词语中的错别字，并改正。

给出正确的答案供参考

风帆蔽空 惊涛骇浪

街头巷尾 绵延千里

操练 驻军

三慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗 喜出望外 载歌载舞

四1。向远处望

2郑成功在望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解救台湾同胞于水深火热之中。

林则徐 虎门销烟

岳飞 精忠报国 抗击金兵

3，把我的心脏带回祖国 二。在括号里填上合适的关联词语

1。无论 都2。即使 也3。因为 所以

三1。用意是：要肖邦不要忘记自己的祖国。

2。感受：肖邦被感动了，爱国之情真情流露。

四1，肖邦弥留之际请求把自己心脏带回祖国。

2，至死也要回到祖国的强烈爱国之情。

3，说明很年轻，死的可惜

五表达了肖邦强烈的爱国之情。

4，古诗两首补充习题答案

第一题。

1，全是第一个。2，第一个。3，第一个。4，全是第一个。5，第一个。

第二题。

1，妻子：夫人和孩子。漫：随意。2，元：原来。但：只的意思3，白日：大晴天。青春：春光

第三题

1，宋，陆游，没有看见祖国同意而悲伤，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2，“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”。朝廷军队收复蓟北。

3，诗人的爱国之心。

第四题

听到这个消息的时候杜甫正在看书，他激动得把书一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，胜利喽’，并一把揽过妻子和儿子，紧紧地拥抱在一起，但他们的眼里却是闪闪的泪花……”“那是一个明媚的早晨，枝头的小鸟已经开始了欢乐地歌唱，杜甫抑制不了心中的快乐，坐在大树底下边饮酒边放声大唱。高兴的像发了狂一般的在院子里又蹦又跳

第五题

陆游：儿子啊，爹死前没有见到祖国统一，真是遗憾！

儿子：爹，我会帮你实现的！

陆游：你以后一定要报效祖国！

儿子：恩，爹我答应你！

5，负荆请罪第二题。

1，因为，所以

2，不是，而是

3，不管，还是

4，如果，就

第三题

1，背负，荆条

2，《史记·廉颇蔺相如列传》，廉颇和蔺相如。

3，表示诚恳赔礼道歉。

4，小明欺负了小红,小红哭了,最后小明认识到自己的错误,去找小红负荆请罪去了!

第四题。

1，省略

2，不满地，不解地，若有所悟

3，辩论会上双方辩友唇枪舌剑，针锋相对，互相之间寸步不让，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果他们闹翻了，后果不堪设想。

5，知错就改

深明大义 宽容大度

6最后的姿势第三题

这段话中，作者一连用了五个 ！ （填标点符号），表示 当时情况的危急和谭老师的的沉着、冷静。

第四题

1，拉，撑，护，眼含热泪，永生难忘

2，正面，侧面

第五题

1，省略

2，大公无私 师德灵魂

7，船长补充习题答案

第二题。

1，霎那间，少顷，一瞬间

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

第三题。

3，雨果，法兰西的莎士比亚，《巴黎圣母院》《悲惨世界》

第四题。1，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感，“伟大的灵魂”正是人们当时对船长的真切感受。

2，秩序井然 为船长高尚品德所折服。，忠于职守，舍己救人的好船长。

8爱之链补充习题答案

一。看拼音，写词语

颠簸 矮小 安慰 车胎

餐馆 袜子 油污 亲吻

二，加标点。

1：“，。”2，：“，。。”。

三，填词语，回答问题。

1， 帮助

　　　　　　　 乔依 老妇人

　　　　　　　　

　　　　　　 关爱　 帮助

女店主

2，真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。

五1，例如：一杯牛奶，爱心无价

2，病人就是那位曾帮助过他的恩人。

3，女子一杯牛奶的关爱曾经让处于困境的小男孩（即现在的凯利医生）重新获得生活的勇气、希望和信念，这份爱心跟凯利医生为女子代付医药费的爱心同样是无价的。也就是说一杯充满关爱的牛奶抵了昂贵的医药费。

4，爱心，一颗在人们不经意的情况下播撒的种子，让人感到温暖。

12、姥姥的剪纸补充习题答案

一。择菜选第二个，刁难选第一个，机灵选第二个，数九隆冬选第一个，薅草选第一个，三伏盛夏选第一个。

二。刁难的本义是使人为难，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意是过分的在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪纸无可挑剔;耍赖的本意是使用无赖的手段，在文中指作者不认账；调皮蛋的本意是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。

三。1一是因为姥姥的剪纸技艺深入人心，二是因为姥姥广结善缘有求必应任谁开口都行。

2一这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥正驮着顽皮的孙子体现了祖孙两人间浓浓的亲情。

二这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥和孙子在一个锅里吃饭体现了祖孙间的温馨。

三这幅剪纸仿佛告诉我们慈祥的姥姥对作者的期待，期待作者不忘记祖孙间的深厚情谊。

四1前引号，感叹号和后引号，逗号和前引号，逗号，逗号，感叹号和后引号。

2选A，D。

3熟能生巧的意思是无论做什么只要有恒心有毅力，勤练不止，都能成功。姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了。是因为她数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。

4为了表现熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作两根延长的手指。

1不管，总。只要，就。2姥姥对我的期待是不要忘记他们祖孙间像草地一样的感情。

3心境指作者无时无刻都在思念姥姥技艺高超的剪纸。梦境指梦中总不是映现出家乡的窗花和村路两侧的四季田野。4既突出了剪纸，又带出了人物，故事于是扣题展开，且步步升华直切中心。

13牛郎织女

四1王母是个残暴专制,不顾骨肉亲情的人

2用浪画出描写织女的词句,从中可以看出她不愿意离开人间、不愿与亲人分离。

3写老牛死时，嘱咐牛郎他们将它的皮剥下来留着，好在紧急时派用场。这一情节在全文中的作用更是明显的，我们同学读了全文后一定明白它的作用。因为下文牛郎去追王母娘娘和织女，就是凭借了老牛皮的帮助。这样，文章就不显得突兀，每个部分之间紧密联系在一起，保证了故事的连贯和顺畅。这种写作上的构思和结构上的处理是值得我们同学借鉴的。

4四大民间故事是指: 牛郎织女 孟姜女 白蛇传 梁山伯与祝英台 牛郎织女

14安塞腰鼓

三1课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

2第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静

四1这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力

2形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点

五1百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆2骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；威龙一样，是潇洒的身影；烈马一样，是奔放的豪情

六1你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来

激昂 热烈 动感

2好一个安塞腰鼓出现多次这样写的好处

着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情

15青海高原一株柳

五阅读课文片段,完成练习

1照样子联想填空由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮

2灞河柳和 青海高原柳

最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力

3联系课文六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击，被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生

4课题是青海高原一株柳，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳

这是作者运用对比,诠释生命与命运不同, 更突出青海一株柳与其他柳的不同

六作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗

别董大高适千 里 黄 云 白 日 曛 ，北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。莫 愁 前 路 无 知 己 ，天 下 谁 人 不 识 君 。

凉州词

唐 王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16草原

二造句1看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。2不管我在外面是怎样的失败，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三体会这样写的好处

1绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快，彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。

四1一碧千里 翠色欲流

2 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧

3连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!

4关于草原的古诗《敕勒川》

五在夕阳的阴着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别……

“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去……

我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

六1介绍草原风景2介绍草原特产3介绍草原文化

17糜鹿

二1颠沛流离2漂泊不定3悄无声息4销声匿迹

三1(1)放养 (2)饲养2(1)陆续 (2)相继

四1站立 跋涉 潜游 和 觅物, 这句话写出了麋鹿的生活习性

2 具体方面 特点

体重 可达250千克

角型 枝尖指向后方

尾巴 鹿科动物中最长的

蹄子 宽大,在沼泽中行走敏捷

毛色 夏天为棕色,冬季为灰色

五先用简洁的语句描述麋鹿的传奇经历,再发表感受

时间 传奇经历 感受

3000多年前

有麋鹿

1865年 发现120头麋鹿 感受到保护野生动物的重要性

1900年 几乎绝迹

1967年 流落英国 400多头

1986年 39头回到祖国

18、给家乡孩子的信

二读读下面的句子,再用带点的词造句

1多么多么天空是多么的高远,海洋是多么的广阔,鸟儿在天上飞翔,鱼儿在海中跳跃。

2不是而是蜜蜂酿蜜，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。

三巴金爷爷的信中谈了哪些内容分别用一段话概括出来

1孩子们的信给我带来了温暖。

2我带病写了这封回信，代替我和孩子们见面。

3我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

4我希望孩子们珍惜时间，好好学习。

四1生命的意义在于奉献而不在于享受

2杰出--普通 失败--成功 奉献---享受

3一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花。

4巴金爷爷说的开花是指为人民奉献巴金爷爷是这样说的，更是这样做的，他一生不仅写出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他当着很大的官，但一生不拿国家一分钱工资，全靠自己的稿费生活。他不管是在年轻的时候，还是在年老的时候，都满腔热情地帮助别人，做过许多感人的事：他曾经---一次又一次不留姓名捐款给希望工程、受灾难民；他曾经---将他的所有藏书都捐给了国家。巴金爷爷就是把更多的爱、更多的同情、更多的精力、更多的时间奉献给别人的人。

19钱学森 一，额头 富裕 奔赴 诚恳 卓越 贡献 荣誉 稳健

二1你体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情

2你体会到钱学森回国的重大意义

3从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决

从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情

想到一句名言 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚

三(一)3这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念增强表达效果

(二)1 5年，10年 2 5年归国路10年两弹成 3劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

四科学家卡片---钱学森

钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。 他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。 钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范

20、詹天佑 三、选词填空

1完工 竣工　2阻挠 阻止　3争夺 争持　4周密 精密

四、根据课文内容填空，再回答问题。

1对方弱点是指当时中国技术落后,缺乏科技人才。答应自己的要求是指夺取京张铁路修筑权

2(轻蔑)这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。这是外国报纸藐视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力完成这种工程。　3(从两端同时向中间凿进)和(竖井开凿法)　示意图略4中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师。几个典型事例:接受任务、勘测线路、开凿隧道、设计线路

五詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。京张铁路原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”

21、鞋匠的儿子

二、。

1、因为 2、虽然…但…3、如果…而…但是…

三、1、含有讥讽,嘲笑的意思。、永远记住你的忠告说明林肯的宽容大度、用忠告含有对议员尊重的意思。3、第一个永远说明林肯的宽容大度。

第二个永远说明林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。

第三个永远说明林肯对父亲的尊敬,爱戴、感激。

4、他会想：林肯真是一个宽容大度,襟怀坦荡,仁爱仁义的人啊。

四3、林肯的宽容使麦金由逃兵变成勇士,并战斗到生命的最后一刻，说明宽恕的力量是巨大的。

4、短文主要说了一位骑士兵半途逃离战场,在即将被处死的时候,林肯宽恕了他,使他成为一个英勇杀敌,战死杀场的骑兵。

22古诗两首 一、选择正确读音 全部选第一个。

二、1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2、问渠那得清如许，为有源头活水来。3、活水，不断学习新知识，

三、默写古诗。

冬夜读书示子聿　古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。

观书有感　　　

半亩方塘一鉴开，　天光云影共徘徊。　问渠那得清如许　为有源头活水来。

四、1、 随风潜入夜， 润物细无声。谁言寸草心 报得三春晖海内存知己 天涯若比邻

2、读书破万卷，下笔如有神。此曲只应天上有， 人间难得几回闻。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

五、。1、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿2、有志则灵，难在坚持。

六、1、珍惜时光，努力学习2、读书学习要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如

23学与问 二。按要求写四字词语。

1。日新月异，变幻莫测，千变万化2。五光十色，五颜六色，五彩斑斓3。不慌不忙 一针一线 无缘无故

三事例一：哥白尼的例子，他从小喜欢文，导致他对科学的不懈追求。事例二：是沈括的例子。他就是通过自己的思考解决了心中的疑团。最终成为了一个了不起的科学家。

观点：告诉我们“问”的重要性，从小养成勤学好问的习惯。才能成为学习的主人。

四。判断。

1。2。错3。对

五。阅读课文片段，完成练习。

1。中心句画第一句

2。山里温度要比山下低得多。 唐 白居易 长恨春归无觅处，不知转入此中来

24。大自然的文字 二 云 辨别方石灰石 了解地质变化花岗石 了解地质变化

三1画第一句2像铁匠的铁砧告诉人们要下雷雨了云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。

四我们头上的天空，在会读它的人看来也是一本很有趣的书。

五你看那燕子南飞,这也是大自然的语言,它告诉我们冬天快来了,

六我们应该主动探索自然,获取大自然的知识

25《养成读报的好习惯》二、课文主要讲述了哪些问题？

1、读报的重要性。2、怎样读报。3、读报的收益。

三、根据课文内容，简要地写写读报的方法及注意事项。

方法：先浏览重要新闻和主要标题，再选择自己感兴趣的内容细读。

注意事项：要讲究文明。借阅的报纸，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、

1、照样子，写词语。（各写两个）

形形色色：挨挨挤挤 安安静静 （层层叠叠 苍苍茫茫 匆匆忙忙 断断续续 端端正正 大大小小 地地道道……）

五花八门：三言两语 四通八达 （五湖四海 一心一意 三心二意 七亲六欲 一目十行 乱七八糟 七上八下……）

惊天动地：欢天喜地，铺天盖地 （惊天动地 经天纬地 昏天黑地 冰天雪地 改天换地 怆天呼地 充天塞地……）

2、把最后一句改为不带问号的句子，意思不变。

报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读它。

3、你读报纸的收获是： 报纸不仅给我带来了无穷的乐趣，使我和大千世界息息相通，而且开阔了视野，陶冶了性情。

第七单元自测的答案

二、1、严格、严肃、严重、严密、严厉

严格的管理     严厉的态度    严肃的作风    严密的组织

2、静谧、安静、平静、宁静

平静的心情     安静的夜晚    宁静的山谷    静谧的环境

三、关于

为了

因为

咦

只有……才

四、1、多的

2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”调换

4、把两个“他”改成“小王”、“小军”

5、我写了一篇作文“我爱家乡的梧桐树”，在作文竞赛中获了奖。晚上，我激动的翻开日记本，回想起颁奖时的画面就像**一样一幕一幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更大的进步。”

五、1、问渠那得清如许，为有源头活水来。   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

2、学  问   相辅相成    学学中问  问中学  真知

 五、

1、夜晚     江 口 对 岸     诗 人 投 宿    诗 人 远 见 一 位 鱼 人 冒 着 寒 风 在 钓 鱼 的动人画面

4、春天的一个傍晚，诗人行旅至江边，映入眼底的景色，萧索而落寞。诗人一开头就展示渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近僻远江口，便于出江捕鱼。时值潮涨，江潮侵入了柴门。诗人在柴门外窥望，发现屋里阒无一人。诗人为何在门外徘徊张望呢？原来他要在这户渔民家里投宿，而屋主人却还未回家。“行客欲投宿”，暗示时已临晚，而“主人犹未归”，则透露出主人在江上打渔时间之长，其劳动之辛苦不言而喻。此时此刻，诗人只好在屋外踯躅，等待，观看四周环境：竹丛暗绿而幽深，乡间小路蜿蜓伸展，前村还在远处；诗人焦急地眺望江面，江上渔船愈来愈稀少。一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降临。“钓船稀”则和“主人犹未归”句，前后呼应，相互补充。 面对这冷落凄清的境界，诗人渴望主人归来的心情更加迫切。他不断眺望江口，远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动。期待已久的渔人大概回来了吧！诗人喜悦的心情陡然而生。结尾一句，形象生动，调子轻快，神采飞扬，极富神韵，给人特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚意。

 期末测试

二、深邃    专注     乌黑      整洁     响亮     愉快     神秘     田野    薄雾    秩序     命令    远方

三、无的放矢   谈笑风生    毫不介意   震耳欲聋   迫不及待   浮想联翩

四、感谢、感激、感触、感受（写前三个）

五、我国南方有一个美丽的城市——香港，她犹如一颗明珠，镶嵌在世界的东方，被各国人民誉为“东方明珠”；夏天的香港是风景优美而又另人神往的城市，来自世界各地的人们，可以在这里尽情欣赏南海之滨的美丽风光。

六、

1、《学与问》  它告诉我们不仅要学，也要问，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。  哥白尼    他遇事都问“为什么”

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行       从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。 2、好好学习，天天向上      纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行    人间四月芬芳尽，山寺桃花始盛开；    海内存知己，天涯若比邻       《鲁滨逊漂流记》   鲁滨逊     他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人

七、1A      C       A

2、（第一段后面的）废寝忘食、孜孜不倦

3、年龄不大，就去世了

4、他爱国

期末综合测试

三、瞬、膜、鸦、已、肺、暴    顶礼膜拜、感人肺腑是褒义词

四

1、权力    权利

2、大笑    微笑    讥笑

五、我升入小学五年级的第一次作文课上，白老师出了两个作文题，一个是“张老师”，一个是“忘不了暑假中的那件事”。白老师说：“你们四年级的班主任张老师调走了，你们一定很留念他，你们就写一写吧。暑假尽管过去了，但是一定有好多是令你回忆……心想，白老师还真了解我们呀！”

六、

1、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡   纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行    王师北定中原日，家祭无忘告乃翁  

2、一只老牛定定的站着，出神地望着一只欢奔远去的小兔子，联结他们的是一片开阔的草地

3、大树    简·爱   身残志坚    害怕危险的人，比危险本身还要可怕一万倍

七、

1、才华在僧侣中出人头地

2、画“这些树……啊”

3、莽莽苍苍    零零星星的三两棵松树    一心想要成长的人是不能远离社会这个群体的，就像一颗大树，不能远离森林

二用√给加点字选择正确的读音载: 选第二个                  第一个肖:  选第二个                  第一个妻子:  选第二个   为:   选第一个       三把成语补充

西城灞河边，

　　　　　　　　　　　　　　　喜开生态园。

　　　　　　　　　　　　　　　千亩绿水幽翠，

　　　　　　　　　　　　　　　柳浪拂堤栏。

　　　　　　　　　　　　　　　召来天鹅白鹭，

　　　　　　　　　　　　　　　鸳鸯戏水荷间，

　　　　　　　　　　　　　　　俨然似江南。

　　　　　　　　　　　　　　　湖心仙人岛，

　　　　　　　　　　　　　　　廊桥过游船。

　　　　　　　　　　　　　　　观城市，

　　　　　　　　　　　　　　　高楼满，

　　　　　　　　　　　　　　　喧嚣怨。

　　　　　　　　　　　　　　　苍茫大地、

　　　　　　　　　　　　　　　生态还有几多全？

　　　　　　　　　　　　　　　便八水重绿遍，

　　　　　　　　　　　　　　　又见风调雨顺，

　　　　　　　　　　　　　　　纵死也心愿。

　　　　　　　　　　　　　　　此景光临日，

　　　　　　　　　　　　　　　人天共欢颜。