幼儿园美术教案

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标

1了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

2能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

3感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

活动准备

物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

活动过程

一、观察秋天的美景，了解秋天的特征。

1播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的。

2提问：现在是什么季节(秋天)你眼中的秋天是什么样子的

3播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

1出示秋天的作品，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

2提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

四、作品展示，感受秋天的美丽。

1幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

2提问：你还觉得谁画的秋天也很美和自己眼中的秋天不一样

3课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。

：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

幼儿园美术教案 篇2

教学重难点

重点：制作雪花

难点：按雪花的线条将雪花撕下来

教学目标

1。学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。

2。了解冬季的一些季节特征。

3。能积极参与活动并体验活动的愉悦。

活动准备

纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》

活动过程

1。了解冬季的季节特征。

教师出示雪花并提问：

“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）

“什么季节会有雪花？”（冬季）

“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”

边放音乐边表演唱。

“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”

2。讲述故事《小熊的心愿》。

有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。

3。让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）

4。认识教师准备的纸雪花的颜色。

5。教幼儿制作纸雪花。

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）

（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）

6。幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。

7。游戏“下雪了”。

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。

请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上 的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。

活动自评

《纲要》中明确指出：“

幼儿教育

各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

幼儿园美术教案 篇3

一、幼儿园美术教育的意义和任务

l 幼儿园美术教育的意义

1、通过美术活动，可以发展幼儿的审美情感和对艺术的兴趣。

2、通过美术活动，可以促进幼儿智力的发展

3、通过美术活动，促进幼儿身体的发展

4、通过美术活动，可以培养幼儿的社会情感，发展幼儿的个性

l 幼儿园美术教育的任务

1、 在观察的基础上，以充分表现对生活的认识和情感。

2、 初步培养幼儿对美术的兴趣及美的欣赏力。

3、 发展幼儿的观察力、想象力、创造力。

二、幼儿园美术教育的内容及一般教学方法

l 幼儿园美术教育的内容

1、绘画 2、手工 3、欣赏

l 幼儿园美术教学法的一般方法

1、观察法 2、范例和演示 3、游戏练习 4、语言指导

三、幼儿园的绘画教学

（一）幼儿绘画发展特点

1、涂鸦阶段（从一岁半至三岁）

2、基本形状阶段（约三岁至四岁）

4、 初步图式阶段（约四岁至六岁）

l 命题画教学法

小班：1、引起幼儿画画的兴趣

2、用游戏的方式命题

3、培养幼儿观察的兴趣和过程

4、教会幼儿正确作画姿势和习惯

中班：1、提出较为广泛的主题

2、提供多种多样的实物、玩具、等让幼儿观察，培养幼儿直接观察实物作画的能力

3、丰富幼儿的色彩感，培养幼儿正确使用颜色的能力

4、提供幼儿多种绘画工具，提高幼儿作画的兴趣

大班：1、扩大幼儿绘画的题材，丰富幼儿的生活经验

2、鼓励幼儿大胆创作，充分表达他们的想象和情感

3、综合运用各种造型手段，画画、做做、玩玩，结合发展幼儿艺术兴趣和艺术才能

l 自由画教学法

1、 结合幼儿生活体验，启发诱导他们确立作画题材

2、 了解幼儿作画意图，按幼儿不同能力加以帮助

3、 评价作品时要肯定幼儿的创造性

l 图案画教学法

1、 引导幼儿在观察大自然美的基础上观察欣赏日常用品的装饰图案。培养幼儿对装饰图案的兴趣和审美能力

2、 教会幼儿简单的装饰技能

3、 丰富幼儿的色彩情感，进一步培养幼儿使用色彩的能力

4、 充分运用自然材料，在游戏活动中巩固技能

四、幼儿园的手工教学

l 泥工

1、泥工的特点、材料和工具

2、泥工的基本技能（搓泥、团圆、压扁、粘合、捏、拽拉）

3、小班泥工教学的要求和内容

4、中班泥工教学的要求和内容

5、大班泥工教学的要求和内容

6、幼儿园泥工教学的领导方法

l 纸工

1、折纸 2、剪贴 3、撕纸

l 自制玩具

1、自制玩具的内容、要求和选材

2、自制玩具的领导

五、幼儿园的美术欣赏活动

l 幼儿园可进行欣赏的内容

1、玩具

2、和儿童读物

3、美术作品和美术展览

4、工艺品和民间艺术

5、自然景色欣赏

6、节日布置

l 幼儿园欣赏活动的组织与领导

1、有明确的目的性

2、选择合适的欣赏对象

3、启发引导幼儿观察作品

4、分析、讲解和评价欣赏对象

l 幼儿园教师必须具有的艺术修养

六、幼儿园美术课和美术活动的组织领导

l 幼儿园美术教学工作计划的制定

1、学期及每个月美术教育的要求

2、教材进度的具体安排

①课题设计

②教学要求

③教学方法

l 幼儿园美术课的组织领导

1、课前的准备工作

①课题的选择

②教师在物质上和教学技巧上的准备

③幼儿的知识和心理准备

2、开始部分

3、进行过程

4、结束工作

l 课外美术活动的组织领导

课外美术活动的内容

1、泥工

2、布工

3、纸浆工

4、利用自然材料的玩具

5、利用废旧物做玩具

幼儿园美术教案 篇4

设计意图

汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以锻炼幼儿手部动作的灵活性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的兴趣。

活动目标

1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备

1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

活动过程

一、入场

师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。

二、观察感知

1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。幼儿教育网

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

三、表述交流

请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种月饼：

1、五仁馅的月饼：

师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土**），形状是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。

师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。

2、枣泥馅的`月饼：

师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

师：“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”

（它又香又甜，很好吃）

3、豆沙馅的月饼：

师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？

师：如果小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

师：“月饼真好，即代表着团圆，并且让人吃了还想再吃。”

四、制作月饼

1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。

2、老师边讲解边示范月饼的做法：

（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网

3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童

教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的）。

4、做游戏：（利用进行分类）

教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

5、将自己做的月饼带回家。

观察感知

1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。

2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

活动延伸

设计月饼盒。

区域活动

好吃的月饼。

活动经验

练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，锻炼幼儿的手部动作。

活动材料

橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。

活动指导

1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。

2、鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花样，也可选择瓶盖印花纹等。

活动反思

月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标：

1 培养幼儿喜欢小动物，冬天不怕冷的意识。

2 学习绘画企鹅的画法。

3 掌握用毛笔、控制力度、立手腕勾画出企鹅。

活动准备：

经验准备：幼儿有用毛笔绘画的经验。

物质准备：地球仪白板 课件 水粉 笔洗 调色盘 毛笔 画纸 活动重点：能够准确的画出企鹅的形象。

活动难点：用毛笔勾画企鹅轮廓的时候能够掌握好力度。

活动形式：集体

活动过程：

1 出示地球仪引出南极和北极的名称，简单介绍是地球上最冷的地方。

2 南极和北极居住的是谁？他们为什么不怕寒冷？

3 观看关于企鹅的视频。（白板）

4 看介绍企鹅的种类以及常识。企鹅有18种，是一种不能飞翔的鸟类。（白板）

5 观看范画说说企鹅，观察身体的外形的特点，幼儿尝试说出绘画的步骤，鼓励幼儿学企鹅走路。

6 教师示范绘画的步骤（白板重现过程）

7 我们都有爸爸、妈妈。企鹅也是喜欢群居的动物，也喜欢跟在爸爸、妈妈的身边出去锻炼身体。

8 欣赏美术作品。

9 幼儿绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿添画冰雪。

活动延伸：

美工区活动可以尝试用毛笔绘画其它形态的企鹅。

幼儿园美术教案 篇6

目标:

1、学会“放风筝”儿歌

2、喜欢讨论风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

准备：

1、儿歌磁带“放风筝”

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝

过程：

1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或，并自由讨论。

3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

大家动手做

目标：

1、了解风筝制作的基本原理

2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

3、体验动手操作的乐趣

准备：

1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：

1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

(1) 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

(2) 风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组(3-5人/组)，互相协作准备制作风筝。

3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

(1) 在画纸上画出风筝的图案，剪下。

(2) 涂上自己喜欢的颜色

(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

(4) 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

(5) 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做一定修改。

一起放风筝

目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：

1、教师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：

1、确定地点要开阔和安全。

2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。

5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

6、教师对活动进行，并夸奖幼儿的表现。

　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的实用的小学美术教案合集9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的小学美术教案合集9篇1

　课题：

　新颖的电脑

　课时：

　1课时

　课堂类型：

　设计应用造型表现

　教学目标：

　1指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。

　2指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。

　3引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　教学重难点：

　将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

　教具学具：

　纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水

　教学过程：

　一、组织教学：

　检查学生用具准备情况

　二、讲授新课：

　1、引导阶段

　展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

　通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

　2、发展阶段

　教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。

　鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

　三、学生作业，教师辅导：

　1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

　2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

　3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

　四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。

　五、课后拓展

　1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

　2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

实用的小学美术教案合集9篇2

　 教学目的：

　1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。

　2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。

　 教学重点： 二十二世纪的建筑的形状

　 教学难点： 如何启发学生创造二十二世纪的建筑

　 教具准务： 彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子

　 教学教程：

　1、课前准备

　一、

　①欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化）。

　②学生讨论、交流、发言

　③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。

　④学生交流、发言

　二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》

　①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。

　②生：发言

　师：

　1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋

　2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。

　3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。

　三、欣赏课文图例。

　四、创作。

　1、绘画步骤：

　①构思

　②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑

　③人类在太空中的表现

　④太空的表现其他星球和星云的描绘

　⑤着包

　2、手工步骤：

　①根据所带材料、进行重叠插接。

　②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。

　五、学生练习、教师巡视辅导。

　六、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。

　七、收拾与整理，保持教室整洁。

实用的小学美术教案合集9篇3

　课型：造型课、表现课

　一、教学目标：

　知识目标：使学生掌握暖色的色彩特点及暖色所表达的情感感受，完成简单的暖色作品。

　能力目标：提高学生的色彩审美感受能力。

　情感目标：培养学生善于观察生活、热爱生活的思想。

　二、教学重难点：重点：

　通过本课学习，使学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色的基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

　难点：创作一幅以暖色为主的画，并且注意作品中冷暖色的搭配和感受。

　三、教学方法：

　从学生的实际生活出发，加强观察、欣赏和教师演示。

　四、教学准备：

　教师：色卡、暖色为主的

　学生：绘画用具、收集暖色绘画作品。

　五、教学设计：

　1、导入：

　欣赏

　组织学生观察欣赏教师准备的暖色为主的，引导学生思考：

　中什么颜色居多？生活中有哪些暖色？暖色带给我们什么样的感受？

　2、教学组织：

　（1）欣赏书中名家作品

　鼓励学生大胆指出暖色并说出表达给我们的感受

　（2）将学生分成四人小组，请学生观察搜集来的进行小组讨论：暖色在艺术作品中适合表现什么情感和内容？在暖色作品中出现的冷色起什么作用？

　3、艺术实践

　根据对生活中暖色景物的观察，用你喜欢的形式，画一张以暖色为主的画。在学生创作过程中进行巡视指导，注意提示学生注意绘画用具的安全，启发引导并鼓励学生通过绘画大胆表现出自己内心的感受。

　4、展示延伸（作品评价）

　展示学生作品，请学生进行自我评价及互评，让学生体会颜色带给人的不同感受，大胆发表自己的算法，同时还可以培养学生评议的能力。

　5、课堂小结

　引导学生进行小结，汇报本节课的收获，教师对不足之处进行补充和完善，体现新课程标准下以“学生为主体”的理念。

　六、板书设计：

　生活中的暖色

　暖色：温暖热情欢快喜庆

　点彩：用大小、色彩不同的点绘成

实用的小学美术教案合集9篇4

　教学目标：

　1、写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计

　2、欣赏、对比不同类型的作品。

　3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系

　教学重点：

　掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。

　教学用具：

　书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：

　一、导入：

　师：我们开始上学书包就一直陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今天，我们大家就一起来认识一下书包，看看自己的书包有什么特点，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师

　二、实例赏析

　师：我们再来欣赏一些其他样式的书包（各种类型的书包）

　师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区别，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。

　三、学生展示书包

　生向同学展示自己的书包

　（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）

　重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。

　四、设计

　师：今天，我们班里要开一个书包超市，专门卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：

　1、发挥想象力，设计一个款式新颖的、造型独特的书包；

　2、设计一个功能奇特、造型独特的未来的书包

　 五、学生完成作业，教师巡视指导。

六、作业评价（书包展示柜）

　教师挑选优秀作业把作品插入老师事先准备好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。

　逛超市活动：让全班同学欣赏书包作品，并讲出自己喜欢的书包，说明喜欢的理由，教师引导。

　 七、教师总结。

实用的小学美术教案合集9篇5

　 教学目标： 运用色彩的冷暖知识，让学生感受到色彩的美。引导学生正确表达自己对色彩的感觉。提高学生画色彩画的兴趣。

　 教学过程：

　一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书，师生互问好。

　二、导课：

　在第三课时我们认识了色彩的明度对比。知道明度对比一幅画中起着非常重要的作用，它不仅能使画面色彩明快、效果突出，而且还能把物体的立体感和空间感完全表现出来，给人一种节奏的美感。那么同样在学习色彩画的过程中还有一种对比也是比不可少的，那就是今天我们将要学习的新知识《色彩的冷暖》。（出示课题）

　三、讲授新课：

　1、启动激趣

　引导学生回忆冷色和暖色的概念，然后出示许多色块让学生根据其概念进行分类，分为冷、暖两大类，用以巩固前面所学的知识。然后根据分类通过观察让学生自己冷暖色的特点：暖色一般偏红、黄；冷色一般偏蓝、绿。

　2、质疑探究：偏红、偏黄的一定是暖色吗？偏蓝、偏绿的一定是冷色吗？

　3、：色彩的冷暖是相对的，而不是绝对的。

　4、质疑探究：通过学习我们知道冷色和暖色给我们的感觉不一样，那么由冷色、暖色组成的画面给我们的感觉是否一样？出示四组冷暖让学生仔细欣赏、讨论分析。

　5、梳理：先学生发表自己的见解，后教师梳理。分别由冷色、暖色组成的同样两幅画面其效果是截然不同的。从而引出补色的概念，在次让学生大概了解补色的知识。

　6、学生绘画：让学生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖对比中的美感。分三种情况：

　冷色——冷色之间的对比

　暖色——暖色之间的对比

　冷色——暖色之间的对比

　7、把色彩运用好的作业展示给学生欣赏，让学生和教师一起，谈其感受。

实用的小学美术教案合集9篇6

　一、概述

　1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课，本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

　2、本课领域是：综合探索，共1课时。课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，交流对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

　二、教学目标分析

　1知识与技能

　（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

　（2）设计简单的花灯效果图。

　（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

　2过程与方法

　（1）通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。

　（2）能够通过与小组的合作交流，根据自己的想法，完成花灯设计图。

　（3）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

　（4）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

　3情感态度价值观

　（1）发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系，更加热爱美术课。

　（2）通过学习，能体会到色彩的和谐美，色彩和谐对我们生活的影响。

　三、教学重点难点

　1重点

　（1）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

　（2）设计简单的花灯效果图。

　（3）掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

　2难点

　（1）能够应用一些简单的材料，完成花灯的制作。

　（2）对同学的作业给出评价，相互交流，表达出自己的看法。

　四、学习者特征分析

　（1）学生是东岔中心学校五年级的学生，有一定的动手制作能力和表现力；

　（2）学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较热闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

　（3）学生具有一定的绘画技巧，表现能力。

　五、教学策略选择与设计

　本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏，观看庆祝元宵的视频，让学生了解元宵节的来历，特点；接着通过观察，了解花灯形状，色彩等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最后进行全班互评。

　六、教学资源与工具

　教学环境：多媒体教室。

　教师：多媒体课件

　学生：花灯制作的废弃材料，学习资料，装饰材料，剪刀，胶等等。

　七、教学过程

　第15课元宵节里挂彩灯

　课时：2课时

　课堂类型：综合探索

　（一）课前准备

　（二）课前欣赏：播放一段热闹的视频《闹元宵》，学生欣赏视频。

　（三）导入新课：

　1视频中你看到了什么？这种情形在哪个节日中能过看到？

　2今天我们就来学习新课（板书课题）

　（四）欣赏评析：

　1课件出示彩灯。

　2接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着漂亮的花灯，真是流光溢彩热闹非凡呀！

　3认真观察各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

　（五）探索研究：

　1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。

　2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

　3、学生上台画出自己的设计草图，鼓励其他同学大胆修改，提出意见。

　（六）欣赏评述：

　1、过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要着急，再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯，看看你比较喜欢哪一盏，说说理由。

　2、学生仔细观察，大胆说出自己的想法，喜欢或不喜欢的理由。

　（七）教师示范：

　1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

　2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。

　（八）合作交流：

　1、出示教师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

　2、学生通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花灯的制作方法。

　（九）合作交流，协作完：

　1、相信同学们有了自己的思路和想法，下面就以小组为单位，交流一下自己的制作创意。

　2、合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

　（十）作品欣赏：

　1、看着一盏盏构思巧妙，制作精细的'花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧！

　2、学生有秩序赏花灯，猜灯谜。

　八、教学评价设计

　1、注重过程性评价，倾向于学生设计过程，理解过程，制作过程的评价；

　2、突出学生自评，小组互评，全班交流性的评价；

　3、创建量规，向学生展示他们将如何被评价（来自教师和小组其他成员的评价）。

　九、教学反思：

　本课属于综合探索类型，由于我们地处山区，学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够，学生只是从电视上了解了一些相关知识。在课堂上，学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的，兴趣相当的浓厚。在进行彩灯设计时，好多学生的作品非常有创意，很漂亮，但在根据效果图制作彩灯的过程中，由于设计稿的难度问题，有些脱离实际，有些则是材料不足，因此只有少数学生完成了作业。

　对于偏远山区的学生来说，在制作材料的寻找上是一个较大的问题，可用的材料相对较少，我觉的，如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合，会让学生的参与度更高，因此，开发课程资源，是我们山区教师的一个长期的探索，研究过程。

实用的小学美术教案合集9篇7

　 课题：

　妈妈的节日

　 课时：

　2课时

　 课堂类型 ：

　造型表现

　 教学目标：

　1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。

　2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。

　 教学重、难点：

　1、通过绘画表达了自己的愿望。

　2、为妈妈做一件礼物。

　 教具学具：

　绘画与手工用具

　 教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课：

　1、导入：小朋友知道三月八日是什么日子吗？（妇女节）在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？你知道妈妈的生日是哪一天吗？

　2、新授：

　师：看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。

　：妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。

　3、作品赏析

　讨论：有哪些日子是妈妈的节日？在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？

　看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例

　4、发展阶段：妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！用自己的方式和行动来表达你对妈妈的爱。你最想做一个什么礼物送给妈妈？

　我们可以用哪些材料来制作礼物呢？

　彩纸、布、皱纹纸、干花，线……

　三、学生作业，教师辅导：可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。

　四、：表扬优秀作业

实用的小学美术教案合集9篇8

　《我们身边的线条》

　教学目标

　1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

　2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。

　3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动

　教学重点

　发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

　教学难点

　线的组织及变化

　教学过程

　一、导入 新课，认识线的种类

　1、折线，反应心情，吸引孩子兴趣。

　2、做找线游戏并揭题

　二、授新课——线的美感及表现力

　1、感受生活中的线

　2、看课件：自然物和人造物中的线

　3、线的情感性

　小组讨论、记录，回答。

　4、线的运用和表现

　(1) 欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感

　(2) 赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》

　(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》

　(4)赏析李公麟白描人物画

　三、课堂作业

　1、讲述“我的梦”(语言描述)引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。

　2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。

　3、作业 要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。

　四、学生作画

　五、作品评价，课外延伸

　作业布置

　用各种各样的线画一幅自己感兴趣的故事情节，可自己想象，要求表现出线的疏密变化又有秩序。

实用的小学美术教案合集9篇9

　 教学目标：

　1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

　2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

　3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

　 教学重点： 掌握立体及半立体孔雀的制作方法。

　 教学难点： 孔雀的装饰及立体孔雀的制作

　 教具准备： 六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）

　 学具准备： 学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。

　 教学过程：

　 一、导入新知：

　1．配乐欣赏孔雀的录象、

　2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。

　 二、传授新知

　1、揭示课题《孔雀翩翩》

　2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答

　3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。

　问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

　问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。

　问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）

　4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。

　5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。

　 三、作业：

　用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

　 四、动动手

　学生制作，教师个别辅导。

　 五、总结评价

　1）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。

　2）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？

　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

美术教案 篇1

　 教学目标：

　1、学习一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

　2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

　3、感受拓印画的美。

　教学重点：在于取舍。

　教学难点：画面布局和色彩拓印。

　课时安排：一课时

　课前准备：小景拓印画若干幅。

　铅笔、油画棒等。

　 教学过程：

　一、导入

　小朋友们，你们看，老师这里的这幅和我们以前画的画相同吗？（不相同）

　有什么不同的地方呢？（学生回答）

　你知道他们是怎样画出来的吗？

　（不知道）

　二、新授

　1、现在请小朋友打开书本，看看书中是怎样来画这一幅画的？

　看了书本，谁来说说。

　（学生回答）

　先撕出要表达的物体，贴到底版纸上，再在上面盖上一张纸，最后用油画棒进行拓印。

　2、说地真好，在做之前，我们想想准备画什么？可以在底版纸上用铅笔打稿，要注意主次分明、高低错落、有近有远。

　3、在撕纸时要由近至远，由大到小，由外到里。撕纸时两手拇指与食指捏紧，细心地撕出图案。

　4、摆放时先放大的，在放小的。

　5、最后，盖上白纸，用左手按住，右手涂色拓印。涂色时用力要均匀，边缘处要涂出痕来，侧种颜色涂绘时要洽意颜色与颜色之涞南嗷ソ唤印 font="">

　三、学生作业，教师巡回指导

　四、作业展示及讲评

　《二方连续（剪纸）》

　教学年级：三年级

　教学教盛：(zhujianchun@163net)

　 教学目的：

　1． 使学生漳握二方连续纹样拣纸设计和制作的基本方法和技能。

　2． 进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。

　3． 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

　教学重点：

　折剪出二方连续纹样。

　教学难点：

　设计。

　教具准备：

　示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。

　学具准备：

　长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。

　教学课时：

　一课时。

　 教学过程：

　一、 组织教学，检查学生所带用具的情况。

　二、 欣赏，导入新课

　1 出示灯片一（各种简单的对称纹样）

　现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！

　2 出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）

　原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。

　板书课题：二方连续（剪纸）

　3 出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。

　小结：经过装饰的物品更美。

　4示范制作步骤。

　教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）

　（1） 设计单位纹样，注意要对称；

　（2） 将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；

　（3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；

　（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。 2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。（请学生打开课本欣赏学生作品）

　现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？

　三、 学生作业，分大组竞赛

　每人剪出2-----3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。

　（放音乐，教师巡回指导）

　四、 总结、评议

　师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。

　二年级美术教案《刮出来的画》

　［ 作者：谢国华 转贴自：本人 点击数：290 更新时间：20xx-6-15 文章录入：chriyl ］

　教学目标：1、初步学习刮画的方法。

　2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

　教学重点：学习刮画的方法。

　教学难点：学习掌握运用不同的刮器，不同力度，产生不同效果的方法。

　课时安排：一课时

　课前准备：学生：小钉子、废圆珠笔芯、小刀、刻刀。

　教师：范画若干张。

　教学过程：一、谈话讨论导入新课

　1、教师出示范画，请同学们进行比较，它与我们其他的画有什么不同？这种画是怎样画出来的？

　（刮出来的）

　2、那你们想不想学呀？（想）

　二、新授

　1、 教师示范“刮出来的画”的作画步骤：

　1）用油画棒在纸上涂上自己喜欢的颜色，可以涂一层也可以涂两层。

　（涂一层单色比较简单，涂得厚，用力就行；涂两层底色，先淡后深，一层盖一层。）

　2）用工具刮画。

　（刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。刮画是鼓励学生大胆构图与想象，画出自己喜欢的熟悉的人、事、物。可以线条为主，适当刮出块面）

　在构图上，主体部分画得大些，运用遮挡关系，刮出轻重，线条的粗细等，画得多，画得满满的，使画面内容丰富。

　三、学生作业，教师巡回指导。

　四、作品欣赏及讲评

美术教案 篇2

　 一、教学目标：

　1、了解三原色，三间色的基本概念。

　2、进行用三原色调配的三间色的练习。

　3、培养学生对色彩的情感。

　 二、教学重点：

　让学生认识三原色和三间色。

　 三、教学难点：

　如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

　 四、课前准备：

　教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

　学生：常规水彩画用具，油画棒。

　 五、教学过程：

　1、引入谈话，揭示课题：

　学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。

　2、讲解实验：

　（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

　（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

　（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。

　红+黄=橙

　黄+蓝=绿

　蓝+红=紫

　所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

　3、学生作业：

　（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

　（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。

　4、作业评讲：

　对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。

美术教案 篇3

　 课题目标：

　1观察猫头鹰的外形，提高孩子的观察能力。

　2能在老师的引导下用卡纸剪贴贴出自己喜欢的猫头鹰，提高孩子的动手制作能力。教学准备：

　课件、卡纸、废弃瓦楞纸、剪刀、乳胶

　 教学对象：

　爱艺美工班学生

　 教学流程：

　1、导入

　（请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，咱们马上开始上课，今天的内容非常有趣，小朋友们要坐直，竖起耳朵，开动脑筋，认真听课）

　师：有谁见过猫头鹰吗？

　生：见过/没见过

　师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？

　生：·······

　师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？

　生：········

　师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用卡纸来贴一个自己喜欢的猫头鹰。那接下来呀，老师给大家讲个关于猫头鹰的小故事，听完故事后，我会找小朋友们给我说说猫头鹰长得有什么特点。看看哪个小朋友听得最仔细，回答的最好！

　师：老师的故事讲完了，那么请问，小朋友们，谁能给老师说说猫头鹰有哪些特点呢？

　小朋友们回答的非常棒，接下来，咱们根据大屏幕上猫头鹰的，再去找找看看每一只猫头鹰之间是不是完全相同呢？他们不同在哪里呢？

　（出示ppt）所以猫头鹰有好多种!接下来咱们一起来看看今天的猫头鹰应怎么制作！

　师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？

　生：有······（教师出示，学生回答）

　师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！（观察范作）

　师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？

　师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）

　（通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范）

　师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样形状做的？

　师：椭圆的卡纸是不是？那你们打算用什么颜色什么形状来做它的身体呢？自己想一想。

　师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？

　师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。

　师：对了，用有点金**的圆形的做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）

　（学生操作，自由探索，教师观察辅助）

　师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？

　（孩子就自己的作品作分享交流）

　师：哇！小朋友们的猫头鹰都做得好酷，老师很喜欢小朋友们创造的这些猫头鹰宝宝们，我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）

　师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行学具整理工作。

　师：小朋友们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让老师高兴的是，大家连自己的东西也整理的很好，所以老师要给大家一个奖励

　师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！

美术教案 篇4

　设计意图：

　在观察中，我发现我班孩子自控能力差，常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具，还有部分孩子喜欢不声不响自管自地玩显得不合群，缺少合作意识，碰到别人有困难，默不关心。如在下雨的时候，由于地滑，有个别孩子摔到在地，我在观察中发现，我班孩子，任其跌之，不知到关心别人，为此，通过故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人，初步体验关心他人的快乐。

　目标：

　1、在成人的帮助下，感受关心同伴的快乐。

　2、乐意学说故事中的对话。

　准备：下雨的背景图一张，插图动物小鸡，小猫，小兔各一只，头饰各一只若干片叶子

　过程：

　一、情景表演，引起兴趣

　1、教师：“小朋友，你们瞧，我是谁？”

　小兔们，我们一起去草地上玩好吗？（放录音：小兔跳）

　2、听“大雷下雨”声

　教师：“哎呀！不好啦，下雨了！这么大的雨，我们该怎么办？（幼儿发言讨论避雨的办法）你们瞧！地上有许多树叶可以请它来帮忙吗？（引导幼儿把树叶当伞顶在头上）

　3、教师：小白兔，我们快回家吧！

　你们听到谁在叫呀？它怎么拉？为什么叫？

　小鸡被雨淋湿了，它会怎么样？

　我们快想办法帮助它呀！（引导幼儿集体学说对话）

　我们快往前走吧！小白兔，你们看那是谁呀？（小猫）

　小猫被雨淋得“喵喵叫”我们该怎么办？（引导幼儿集体学说对话）

　4、雨停了，我们找个地方休息一下（幼儿回座位）

　二、幼儿看，学对话

　老师把刚才在草地上的事编成了一个很好听的故事，你们想听吗？

　老师边讲述边出示：

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事里有谁？

　3、下雨了，小白兔想了什么办法避雨？

　4、小白兔走呀走，看见了谁，它是怎么对小鸡说的？（我们一起来说说）5、小白兔和小鸡顶着大叶子往前走遇到了小猫，他们是怎么对小猫说的？

　6、小兔，小鸡真会关心人呀，我们也一起来帮帮小猫？（集体——个别对话练习）

　7、小猫说：谢谢你们

　8、雨停了，太阳出来了，小白兔，小鸡，小猫玩得真高兴

　三、听了这个故事以后，你最喜欢故事里的谁？为什么？（讨论）

美术教案 篇5

　 目标：

　1、初步理解对称的概念，感受美术作品中对称的美。

　2、通过实际操作巩固对对称的理解。

　 准备：

　1、每人一份图形操作材料、一张图画纸、一个胶棒。

　2、对称的画

　 过程：

　一、老师出示有关对称的画，引导小朋友仔细观察发现其规律。

　鼓励小朋友勇敢的发言

　（小结：左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。）

　二、引导幼儿观察班里环境有没有对称的事物。你还在哪里见到过对称的事物？和身边的小朋友、老师说一说。

　三、请幼儿分组进行“找对称”游戏

　1、故事导入：快快和乐乐来到了对称王国，本来以为能看到特别美丽的地方，可是没想到对称王国里乱七八糟，好多图形都找不到自己的另一半了，他们好伤心啊，快快和乐乐请我们一起来帮助他们找到自己的另一半，你们愿意帮助他们吗？（愿意）

　2、游戏规则：幼儿分三组进行操作，每个老师负责一组，小朋友人手一份各种图形的操作材料，把找到的对称的图形粘到图画纸上，看看哪个小朋友找的又快有多。粘完后请小朋友和本组老师说说为什么把这两个图形粘在一起。粘到一起给你什么样的感觉？引导幼儿感受对称的美。

　四、请个别幼儿给小朋友讲一讲自己是如何帮助快快和乐乐的。

　 活动延伸：

　1、带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蚕豆花等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿继续发现生活中的对称美。

　2、在环境创设中充分体现对称的美，在活动区中巩固对对称的认识，如：建筑区在搭建的建筑物上出现对称的装饰；将找对称的材料投放入美工区，供幼儿继续找对称。

美术教案 篇6

　 教学目标

　1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。

　2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。

　3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。

　 教材分析

　父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。

　 教学重点

　培养学生的审美能力。

　 教学难点

　如何表现全家福的场面。

　 教学准备

　挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸

　 教学课时1

　 教学过程

　 （一） 导入新课

　 方案一

　1、 师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。

　（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？

　（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。

　方案二

　1、 出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。

　2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。

　3、 出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。

　4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。

　2、板书：

　 （二） 讲授新课

　1、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。

　2、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）

　如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以**为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动……

　3、让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。

　4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。

　4、学生构图，思考自己要表现的内容及表现的方法。

　5、学生互相交流自己的构思，同时组织学生选出自己最喜欢的构思。

　 ( 三 ) 布置作业

　画一幅全家福的画。

　学生完成作业，教师行间巡视。

　 ( 四 ) 评讲作业（根据课上情况进行评讲）

　1、学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的作

　画过程及自己的构思。

　2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。

　3、请一些学生分析。在被评讲的作业上画自

　己喜欢的图画。

　4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。

　(五) 小结

　 ( 六 ) 板书

美术教案 篇7

　 课题： 伙伴

　 教学目的（知识、能力、情感、其它）

　1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、摄影的不同表现形式，学习简单观察艺术品的方法。

　2、会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。

　3、通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

　 教学重点：

　引导学生有效地观察画面，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。

　 教学难点：

　理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。

　 课前准备： 课件

　 课业类别： 欣赏

　 课时： 2课时

　 教学活动过程：

　 第1课时

　一、组织教学：

　按常规进行

　二、讲授新课：

　1、你们有伙伴吗？谁想讲讲自己的伙伴是谁？你了解你的伙伴吗？（找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外回避）小伙伴经常在一起做什么？想想：古代的小伙伴会做些什么？今天这节课，我们学习18课《伙伴》

　2、下面我们来一同欣赏书中的作品

　重点欣赏《艰苦的岁月》，学习细致地观察作品中的细节，找出这尊雕像都有哪些伙伴关系。

　听老师的问题，找学生回答

　3、欣赏课件，边欣赏边讲解

　通过观察，找学生回答问题。

　4、你的好伙伴是谁？你要对他说什么？为他做什么？

　人与动物也可以做伙伴吗？我们应该如何对待我们的动物伙伴？

　找学生谈自己的想法和感受。

　人与植物之间如何做伙伴？

　激发学生的学习兴趣，让学生理解伙伴的含义。

　进行德育渗透

　执教时间：6月15日——6月16日

　 第2课时

　一、引导阶段：

　提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？

　鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

　二、发展阶段：

　1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

　2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

　展示一下各组做的站立小纸人。

　总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

　3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

　鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

　在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

　三、展示、游戏：

　随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

　执教时间：6月19日——6月21日

　札记：

　通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

美术教案 篇8

　活动设计背景

　小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过自制饼干体会到成功的喜悦。

　活动目标

　1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

　2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　教学重点、难点

　重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　活动准备

　1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐

　活动过程

　第一部分：情景表演导入活动。

　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

　（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

　第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

　首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

　第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

　在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

　教学反思

　我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。