我好朋友的二年级作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的我好朋友的二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我好朋友的二年级作文1

我有一个好朋友，他的名字叫做冯翔飞。

冯翔飞有很多特点，其中最大的特点就是爱做一些小玩具，动手能力可厉害了。记得有一次，他把玩具做成了一个文具盒。他长着一个红红的、像大太阳似的脸，有一张爱叨叨的嘴巴，和他在一起很热闹。

我好朋友的二年级作文2

她叫关然，长了一张胖乎乎的小脸儿，红红润润的，个子比我稍矮一些，一双大大的眼睛上面架着圆圆的眼镜。手小小的，但她喜欢画画，我也爱画画，所以我们俩就成了好朋友。

一次午休，她过来叫我和她一起画画，我同意了。我们分工合作，我画太阳，她画人，我们俩一会儿就画完了。这时我发现小公主的裙子太短了，我让她加长，她说“太长了，不漂亮……”

最后我们俩决定稍微加长一点更好看，我们俩接着画。

一幅画画好了，虽然花了一个午休的时间，但我们俩也有许许多多的收获。比如又可以往收藏册里放一幅作品了。

我好朋友的二年级作文3

我的好朋友叫马羽歌，他是一个开朗、有趣、很帅气的小男生。他有一双大大的眼睛，很会唱歌的巧嘴巴，短短的头发显得他格外的精神。

我们能成为最好的朋友是因为他是一个很热心的人，我们可以相互帮助，一起玩耍。他是我们的班长，学习也很好，这是我最值得学习的地方。有时候他也是一个很严厉的人，尤其是同学们在一起很疯的时候，他会大吼一声：“谁还在说话，安静安静”大大的眼睛一瞪，还真有点害怕，那时候他真像是一个小老师。

他就是我最好的朋友马羽歌，希望我们是永远的朋友。

我好朋友的二年级作文4

你们知道我最好的朋友是谁吗？猜一猜吧！她长着一双炯炯有神的眼睛，高挺鼻子，红润的嘴巴，还有一头乌黑秀丽的头发，活脱脱的一个漂亮女孩。她的爱好是画水彩画，只要一拿起笔，他似乎就忘记了一切。

记得有一天，风和日丽，我和她一起蹦蹦跳跳地去上画画课，正画得入迷时，叮铃铃的铃声却响起来了，我叫她要走了，不然上课该迟到了，可是一次、两次、三次……她好像听不见似的，画得入迷了。这时的我急得像热锅上的蚂蚁，她却还在那里画，“叮铃铃……”上课铃声响了，她才突然站起来，拉着我赶紧跑回教室……

好了，说到这里，大家应该知道我讲的是谁了吧？对啦，她就是我们的大班长—苏子玲，一个热爱画画的好朋友。

我好朋友的二年级作文5

我有一个好朋友，他的名字叫傅朝阳。她很可爱，梳着马尾辫和小辫，**的小辫和红色的毛衣。她非常可爱。

她:她喜欢交朋友和帮助别人，例如:“如果我有不知道的话，她会告诉我的。我曾经在美术课上没有任何彩色钢笔水。她借给我的。我想向她学习这种助人为乐的精神。

一旦我们意见不合。当我和她玩的时候，我不小心弄湿了我的'口袋。傅朝阳说，“你弄湿我的口袋了吗？”我说，“我不是故意的。”傅朝阳非常生气。几天后，我给了她一只纸蝴蝶，我们和好了。

孩子们，我还有很多好朋友。朋友应该真诚相待，互相学习，互相帮助。

我好朋友的二年级作文6

我的好朋友是王亚欣也就是我的小表姐，她的头发长长得像柳条，大大的眼睛像宝石一样明亮，她粉红的脸蛋像苹果，弯弯的眉毛像镰刀，她圆圆的脸蛋笑起来可爱极了。

她的性格非常好，经常教我写字、画画，她经常到我家来和我玩游戏，我记得小时候有个小朋友把我推倒了，娅欣姐姐把我扶起来，她说“你没事儿吧”，我说“没事谢谢你”，她说“不用谢，我们俩是好朋友”。

所以我和她成了形影不离的好朋友，每个周末我们都要一起出去玩，每次出去玩我们都非常的开心，回家的时候都恋恋不舍。

我好朋友的二年级作文7

我的好朋友他的名字叫乐香君，她总是扎着小马尾，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，鼻子高高的，还长着樱桃似的小红嘴巴，非常可爱。

她是个优秀的学生，不仅课外爱好丰富，还热爱学习，有一次老师让我们写语文练习册，可是还没写完就听到叮铃铃的下课声，老师只好让我们休息，下节课再写。这时她往窗外的绿色植物处看了看，让眼睛放个“小假”，便又拿起笔聚精会神地写了起来，不一会儿，她就写完了练习册，之后她还利用剩余的课间时间，拿出作文书认真地抄写生动的句子。我的心里不由地发出赞叹之语：“啊！真是一个热爱学习的好学生啊！”

她不仅是我的好朋友，也是我学习的榜样。认识她我感到很高兴，你愿意和她做好朋友吗？

我好朋友的二年级作文8

我有许多好朋友，比如说：董诗妤、杨诗怡、游静蓉、何梦洁、梁诗雨等等……但是，我最好的朋友是游静蓉。

她有一头乌黑的头发，炯炯有神的大眼睛，湾湾的眉毛好像月亮似的，小小的鼻子，甜甜的小嘴，脸蛋红红的，好像似苹果，耳朵小小的，她笑起来很可爱。

她穿着黑色的外套，黑色的裤子，粉红色的鞋子，可爱极了！也很善良，每次下课都会主动找几个同学一起去看书、画画、喝水玩游戏，我们在一起玩的时候很开心，当我无聊的时候，她会过来陪我聊天逗我开心，当我遇到不会做的题时，她就会给我讲题。放假的时候我们都会约着一起去公园玩，当我摔倒时，她就会把我扶起来，我们有好吃的都会分享给对方。我们是最好的朋友！

我好朋友的二年级作文9

我有一个好朋友，他的头发根根竖起来，像个小刺猬。他还有一双水灵灵的眼睛，小小的鼻子，笑起来嘴巴弯弯的，他跑气来很快。

他和我常常玩你追我赶。我们一发现搞笑的事，就会跟对方分享。但有时会吵架，你别以为我们又会和好呦，我们一直要从上午到下午才会和好。

没错，他就是我的好朋友———韩恩浩。

我好朋友的二年级作文10

我的好朋友名叫小哲，他是我的同班同学。我们从一年级开始就是好朋友了。他的脸蛋圆圆的像鹅蛋一样，皮肤是健康古铜色的，一笑脸上就有两个可爱小酒窝。乌溜溜的眼睛像两颗黑宝石，每当他想不出问题的时候，只见他眼珠子骨碌碌一转，立刻就能想出来。

下课后我们经常一起看书，一起做游戏，一起讲笑话…… ……每一次他的笑话都能把我逗得哈哈大笑。周末的时候我们还经常一起去爬山，他爬山的时候就像一只灵活的小猴子，手脚并用，爬得很快，但是每次他都会停下来等我，有时候还会让我，故意落在我后面，等我爬到山顶，站在山顶笑着对他说：“你快点啊！”他就看着我，笑得比我还开心。

这就是我的好朋友。我想我们会永远都是好朋友！

我好朋友的二年级作文11

我的好朋友，她叫刘子媛。

她是我幼儿园的同学，也是从小玩到大的伙伴，她的身高和我差不多，她有一个圆圆的小脸蛋，弯弯的眉毛下面有着瓜子似的眼睛，嘴巴笑起来很好看，两颗门牙有一点大，但是她的牙齿很洁白，她卖萌的时候真的很可爱。

她穿着橘色衣服，衣服后面有着一个，我们经常一起画画，做东西，剪纸，有些时候我们也会吵起来，不过一会儿就又和好了，现在她虽然和我不在一个学校了，但是我们依然是好朋友

这真是我们美好的青春啊！

我好朋友的二年级作文12

人们常说“十年修得同船渡”，除了亲人以外，朋友是最重要的，我的朋友叫：晏雨菲。

她，长不胖不瘦，一张瓜子脸，乌黑光亮的头发，小脸蛋红扑扑的，可爱极了。她喜欢音乐，我觉得她拉的小提琴很好听，就讲讲这件事吧。

一天，我到她家去玩。我对菲菲说：“拉一首曲子吧。”她说：“恩……龙的传人喽。”她盯着谱子看，左手拿着小提琴右手拉，一首“龙的传人”渐渐飘来。我说：“真好听。”

这就是我最好的朋友。

我好朋友的二年级作文13

我最好的朋友是张诗淇，瞧，她那胖乎乎的小手和水灵灵大眼睛，可爱极了！

不过，她还是有点小心眼。有一次，我去她家玩，玩着玩着，我发现有十二生肖摆在那里，心里喜欢极了！我请求诗淇送我一条蛇，她却偏要给我一只鸡，我只好答应了。

你说，我的最好的朋友小不小心眼？

我好朋友的二年级作文14

一说起我的好朋友刘少诚，我心里马上就浮现出他的样子：脸蛋圆圆的，眼睛小小的，皮肤黑黑的，整天笑嘻嘻的。

我和刘少诚很小很小的时候就在一起玩了，我们家住一个小区，隔着2栋楼。他爸爸妈妈都是大学老师，说话总是轻言轻语。小时候在他家玩，他妈妈经常读故事给我们听。有时候我去他家吃饭，有时候他来我们家吃饭。刘少诚轮滑可厉害了，从开始业余训练到后来进了专业队，现在我们一起每周五打羽毛球，都已经快一年了。

我们俩有时候也会吵架，谁也不让着谁， 但是没过一会，又开开心心玩到一起，完全忘记之前的不愉快。我想这就是所谓的好朋友，会吵会闹，但我们依然是好朋友

我好朋友的二年级作文15

他长得又高又大，虎头虎脑的，头发有点立起来了，他的皮肤有点黑，衬出他的牙齿特别白。他的名字叫做许津睿。

有一次，我被同学不小心打疼了，还是他来安慰我，我的心情就变好了。还有一次体育课时我摔了一跤，膝盖磨破了，流出了一点血，是他扶着我去医务室涂的红药水，又扶着我去教室里休息。

他就是我的好朋友，高大的、热心的许津睿。

《怪盗St Tail》，或译《怪盗圣少女》，

日文原版：怪盗セイント・テール

  台湾译名：怪盗圣少女

  香港译名：怪盗sttail 

  大陆译名：圣少女 

  韩国译名：괴도 세인트 테일(천사소녀 네티) 

  西方国家译名：Sweet Tales of Saint Tail内容简介

  夜幕低垂，月影婆娑，总有一抹幽幻的倩影穿梭于圣华市，她就是侠义有道的圣少女，一次一次成功地解救濒临危机与困苦中的人们。

  圣少女是一个怪盗!她在晚上出现。她劫富济贫、行侠仗义、惩恶扬善。人们都亲切地叫她“圣少女”。其实这个现代的罗宾汉，就是圣波利亚学院二年级的学生——羽丘芽美，一个活泼开朗的女孩子。她的同班同学飞鸟二世则是飞鸟刑警的儿子，聪明机智，他最大心愿就是协助警察抓住圣少女，却全然不知白天和自己斗嘴的芽美就是他夜间追逐的怪盗!芽美天天和飞鸟二世吵嘴!但是他们两人却深深的喜欢着对方!一个行侠仗义的怪盗,一个反应迟钝的侦探,牵出了一段美丽朦胧的爱情故事。

《圣少女》音乐

  『Best of Best』专辑歌曲日文歌词：http://postbaiducom/fkz=249320334

  ED：纯心的五线谱：http://postbaiducom/fkz=83328010

  （喜欢音乐的朋友可以弹出纯心的节奏哦。）

  《圣少女》 

  较多稀有的圣少女：http://hibaiducom/%CA%A5%C9%D9%C5%AE%D7%CA%C1%CF%B9%DD/album

  圣少女的截图、音乐以及吧友原创Sttail形象：

  http://postbaiducom/fct=318767104&tn=baiduKeywordSearch&sc=767&pn=0&rn=50&lm=4&rs4=4&rs3=3&word=%CA%A5%C9%D9%C5%AE

　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 一、活动目标：

　1、复习巩固5以内的基数和序数

　2、初步感知基数和序数的不同

　3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣

　 二、活动准备：

　1、动物手偶小猪、音乐CD

　2、故事“小猪的旅馆”（楼房）、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。

　3、大、小不同的1-5的数字卡片两组

　4、自制图书每个幼儿一本（图书共6页，封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码）

　5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经验的准备〕

　 三、活动过程：

　（一）情景导入师：小朋友早上好！

　幼：老师早上好！

　师：小朋友知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？

　幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流……师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。（播放音乐CD《森林的早晨》）附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美！”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是什么呀！哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧！（出示楼房图卡）〔听音乐创设情景是教学活动开始前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐慢慢进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中，提高专注力，为接下来的学习作好准备〕

　（二）复习5以内的序数

　1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。

　a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”（教师做神秘敲门的动作），“谁呀！”（出示手偶，并变声学习小猪），哇！原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店！”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来……b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？

　c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间？

　2、复习5以内的序数指：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。（并依次贴上小数字卡？？）：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。

　3、复习5以内的基数指：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。

　如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。（并依次贴上相应的大数字卡）

　（三）感知基数和序数的不同

　1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字？

　大数字代表什么？小数字代表什么？（小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑菇餐？）：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。

　2、巩固练习。

　a、教师依次出示过山车，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人？如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。

　b、提问：小数字代表什么？大数字代表什么？（小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人？）

　3、发放自制图书，继续巩固练习〔通过翻看书的'过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。

　提问：你看到了什么？每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。

　（四）延伸活动：

　制作图书，进一步理解基数与序数的不同。

　请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。

中班教案 篇2

　内容与要求：

　1懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。

　2能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。

　活动准备：

　课件《金色的玉米棒》。

　指导要点：

　一看一看：

　1教师点击播放课件玉米和玉米视频请幼儿欣赏。

　2教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？

　二欣赏故事：

　《金色的玉米棒》

　1教师点击故事欣赏，幼儿欣赏故事。

　2教师: 故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给

　小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？

　三讨论：

　1教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的玉米棒》。

　2教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？

　3教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？

　我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？

　4教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。

　四资料包：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。

　延伸活动：

　指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。

中班教案 篇3

　 教学目标：

　1．在6以内书的认读基础上学习按数取物。

　2．能按指令要求进行比较和取物游戏。

　3．体验数学操作活动的乐趣。

　4．发展幼儿逻辑思维能力。

　5．引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1．大图“火锅”一只、“大菜单”一份。

　2．幼儿活动教材《数学》第17页操作材料。

　3．胡萝卜、西红柿、茄子、黄瓜、包心菜、葫芦若干。

　 活动过程：

　一、创设情境，激发兴趣

　今天小羊过生日，他最爱吃蔬菜汤，我们一起来煮蔬菜汤好吗？我们看看用什么菜吧。

　二、学习按数取物

　1．出示贴有蔬菜的火锅图，提问：你认识什么蔬菜？数数有几种？

　2．出示大菜单图，认一认蔬菜的数量有多少。

　3 教师示范1—2个按数取物的方法。

　4 请个别幼儿上来操作，集体评议结果。

　5 比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。

　三、 幼儿自主操作

　1 教师提出操作要求。

　2 幼儿按数取物并贴进火锅内，教师巡视并个别指导。

　 活动延伸：

　小朋友们煮的蔬菜汤真香哦！给客人老师闻闻我们一起把香喷喷的蔬菜汤送给小羊吧，祝它生日快乐！

　 课后反思：

　《蔬菜汤》是香香的蔬菜主题中的一个数学活动，经过活动让孩子知道蔬菜汤会更有营养，孩子们也会经常吃到妈妈做的美味汤，现在自己也要做汤了，虽是做做，但相信孩子在活动中还是乐此不彼的，本次活动教学目的是让孩子们在教师创设的情景中认识6以内的数字，感知6以内数量的多和少，符合了幼儿的数学是在生活中去学习，在生活中运用。

中班教案 篇4

　教学目标： 1、可以用普通话准确的念童谣，准确区别韵母：an与ang。

　2、听明白游戏玩法，在教师的叮嘱下，能按游戏玩法开展教学。

　3、快乐地与小伙伴们一块儿边念童谣一边玩游戏，逐渐提升自控能力与听人说应变能力。

　教学预备：

　儿童用书每个人一册。

　教学过程：

　1、幼儿教师表演游戏二歌，激起孩子教学兴致。

　——幼儿教师：今日，我们要玩一个好玩的游戏，名叫：山上有一个木头人。

　——幼儿教师边念童谣边表演动作，启发孩子对游戏教学的兴致。

　2、学习游戏二歌。

　幼儿教师：童谣里讲了啥？带孩子念童谣2-3遍。

　3、推荐游戏玩法及玩法。

　——孩子边念童谣边自由做动作，童谣念完后，孩子立刻做一个造型保持身体不动。

　——倘若发出了声音或身体不动啦，就伸出手给小伙伴，小伙伴就拉住她的手讲：原先要打千一定万下，此刻时间没来得及，马粗心虎打三下，一、二、三！

　4、幼儿教师与全部孩子面对面开展游戏。

　教师跟幼儿边念童谣，边坐于凳子上做动作，勉励孩子摆出形形色色的身体造型，童谣念完后，幼儿教师存心先动，伸出一只手让孩子边做打手掌心的动作，了解游戏的趣味性。

　5、幼儿教师与个别孩子游戏，协助孩子熟识游戏玩法与玩法。

　布置有而与周围的小朋友两两结对开展游戏教学，叮嘱孩子服从游戏玩法。请个别孩子出示自个儿创作的造型，启发孩子的联想与创造力。

　6、幼儿教师与全部孩子游戏。

　孩子在教室四散走动边念童谣边做动作，童谣念完后，幼儿教师找寻身体挪动或着发出声音的孩子，发现后，便与全部孩子一块儿讲：“原先要打千一定万下，此刻时间没来得及，马粗心虎打三下，一、二、三！”如果没发现一个孩子动，幼儿教师可讲：“木头人解放啦！”全部欢庆，游戏可重复进行2-3遍。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。

　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　大挂图一张，各种生活中常见的符号，大的一套。

　小图20张，各种生活中常见的符号小的20套。

　实物环境创设；微型立体娃娃城。

　 活动过程：

　一、 巩固认识已学的符号，并认识新的符号。

　1、 引出课题：教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的嘴巴上，看看幼儿懂不懂教师的意思，问：教师这个动作表示什么意思？（表示安静），待幼儿回答后，出示这个符号。复习已学的符号。

　2、 认识新的符号。

　师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？（逐一出示各种符号），你认识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？

　幼儿回答后，教师小结新的各种符号及各表示什么意思。

　二、 学会运用符号。

　1、 我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张，请你们互相商量帮助符号朋友找到合适的地方。然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思？

　2、 幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。

　3、 幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。

　1） 请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？有不同意见的请举手发言。

　2） 为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。

　3） 教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。

　4、游戏：寄信

　 活动延伸：

　幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们下次区域活动时去看一看、想一想、做一做，好吗？

　 活动反思：

　通过本次主题活动，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高。使幼儿真正地感受到了标志与规则在我们生活中的重要性。活动中提供了幼儿充分地自由表现的机会，展示自己的特长，促进了幼儿个性发展。

中班教案 篇6

　游戏目标：

　1通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

　2通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

　3活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

　游戏准备：

　1大盘子8只，筷子、小碗人手一套。

　2大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。

　3《手指歌》等音乐磁带。

　游戏过程：

　一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。

　师幼一起表演手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。

　（一）教师讲解并示范使用筷子。

　1引导观察豆子颜色、形状。（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）

　2出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。

　3教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。"

　（二）介绍游戏规则：

　游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。看谁夹的豆豆最多，为胜。最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前四名。

　（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

　重点观察幼儿正确使用筷子的情况。注意：用右手使用筷子。

　二、游戏评价，结束活动。

　1表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

　2教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。