音乐游戏有哪些

　　音乐游戏有

　《节奏大师》、《热舞派对》、《热舞派对》、《Deemo》、《乐动达人》、《太鼓达人》、Cytus2（音乐世界2）、djmax、电音超跑，喵赛克（同步音律），lovelive等

　《节奏大师》是由光速工作室开发的一款下落式触摸音乐节奏类益智游戏，于2012年5月25日发行。游戏采用在传统敲击音符玩法基础上加入滑动音符的操作方式，覆盖了微信、QQ好友关系链，能与好友开启挑战比拼，拥有批量流行音乐，含有pk、战队和闯关系统，还可以查看歌曲世界排名。

　热舞派对是一款由完美世界开发的以时尚都市生活为背景的大型3D休闲网游。游戏秉承了完美时空前五款网游成功的开发经验，并结合了主流概念和新奇元素，游戏以青春、时尚、嘻哈、动感为主题，配以3D时尚的场景、华丽的舞步、眩目的服装、完全个性化的人物造型，辅以社区、宠物、结婚、生育、经营等强大系统，真正意义上构成一整套完全娱乐网络游戏理念。

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一：两只小鸟

活动目标：

　1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。

　2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

　2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；

　3、事先学过小鸟飞的动作。

　活动过程：

　一、导入活动，引出课题

　1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！

　2、利用故事情境，理解歌词

　今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让 我们一起来听一听吧！

　二、充分欣赏歌曲

　1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

　老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

　2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。

　三、尝试游戏表演

　1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

　2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

　3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

　4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

　5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

　2、全体小朋友利用大树道具表演！

　四、结束部分

　1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

　2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。

篇二：拍手点头

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。

　音乐选择：

　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。

　工具选择：

　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。

　授课过程：

　事先让孩子按一定的间距站好位。

　让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。

　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。

　孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

　等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。

　创新过程：

　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。

　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。

　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。

　课程验收：

　最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

篇三：毛毛虫变蝴蝶

活动目标：

　1、幼儿能根据音乐做一些简单的肢体动作。

　2、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

　3、体验音乐游戏的乐趣，喜欢进行音乐游戏。

　活动准备：

　视频：蝴蝶变毛毛虫。

　活动音乐：

　毛毛虫变蝴蝶

　教学过程：

　导入

　师：今天胡老师给小朋友们带来了一段小视频，宝宝们先来看看视频讲了什么？

　幼：毛毛虫变成蝴蝶了

　师：小朋友们都很聪明，毛毛虫长大之后变成了蝴蝶，可是他是怎么变成蝴蝶的呢？小朋友们想知道吗？那我们认真听一听吧。（音乐视频）

　过程

　一、毛毛虫段落表演（毛毛虫有两段音乐不同）

　（一）毛毛虫段落一

　1、小朋友们都听到了什么？刚开始的毛毛虫是什么样子的？（软绵绵，一伸一缩）

　2、那个小朋友能表演给老师看看，毛毛虫怎么一伸一缩的？（小朋友可以用手指动一动，也可以扭一扭，多喊几个孩子表演）

　3、宝宝表演的很好，我们大家一起学学和他学一学好不好？（多学几个动作跟上音乐）

　宝宝最喜欢那个动作，下面你可以选择自己最喜欢的动作来表演毛毛虫。（在合上音乐，选择自己喜欢的动作表演）

　（二）毛毛虫段落二

　1、毛毛虫啊刚开始会吃很多的东西，这样他才可以慢慢长大，但是慢慢长大的毛毛虫开始有变化了，我们一起来听一听毛毛虫怎么了？（不吃不喝不唱歌）

　2、现在我们的毛毛虫长大了，他不吃不喝不唱歌，越来越没有力气了，他慢慢的缩在一个角落。谁来学一学毛毛虫怎么缩在了一个角落的？

　3、我们一起学一学好吗（配上音乐一起动）

　（三）合起来表演

　小朋友们真棒，现在我们一起来跟着音乐来做一只小小的毛毛虫。

　二、蝴蝶段落

　（一）蝴蝶一段落

　1、毛毛虫不吃不喝缩在角落，小朋友猜一猜会发生什么事情？（死掉，变蝴蝶，生病了，）我们一起来竖起小耳朵听一听宝宝们猜的对不对？（第二段音乐）

　2、小朋友们你们听到了什么？（蝴蝶来了）蝴蝶怎么飞来的？（学习蝴蝶的动作）

　3、小蝴蝶来了，他是谁变得？毛毛虫变成了小蝴蝶飞来飞去，还做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）

　4、哪个宝宝告诉老师小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么样子的？（喊几个孩子做一做，其他孩子跟着学一学）

　5、宝宝们学的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老师也给小朋友们准备了花朵，下面宝宝们也可以选一个自己喜欢的动作跟这音乐和小蝴蝶们一起来飞一飞好吗？（合上音乐来一遍）

　6、小朋友们真棒，毛毛虫慢慢的变成蝴蝶了神奇吗？宝宝们想不想来做一只毛毛虫，我们一起来变成蝴蝶好不好？

　7、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来

　三、游戏部分

　1、胡老师藏了好多小花在教室里面，一会小朋友们变成蝴蝶后可以到处飞一飞，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？

　2、宝宝们都找到小花了没，表现真棒，现在请小朋友找到自己的好朋友和好朋友们一起做这个游戏。

篇四：我和小蚊子

活动目标：

　1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。

　2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。

　3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

　活动准备：

　蚊子的4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。

　活动过程：

　一、导入

　师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。

　师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？

　幼：打它

　师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。

　师：你们有没有打到蚊子？

　幼：没有/有

　师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打）

　师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？

　教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。

　师：讨厌的蚊子，打死它，我们一起过来打它，啪~~啪~~~啪~~~

　师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽！（教师摸肚子）

　师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，嗡，嗡，嗡~~~啪！（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。嗡，嗡，嗡~~~啪！（多跟几个幼儿玩一下。）在重复1遍

　师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。1234，打蚊子。1234，打蚊子，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，1234，用力打，1234，打用力打。

　师：打不到蚊子“你生气”。小小蚊子真淘气，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。

　幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！

　播放音乐，边说边做动作。

　师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）

　师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（教师拿着）上面，啪。下面，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？？？？我们跟着音乐在一起来打蚊子。

　幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏

　游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

　活动结尾：

　师：小朋友知道蚊子都住在什么地方吗？（不知道），蚊子喜欢在阴暗潮湿，脏脏乱乱的地方住，如果你被蚊子叮到了，很痒的话，要叫爸爸妈妈帮你擦一擦药，就不痒了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，爱干净，讲卫生，好不好？（好）

篇五：开始和停止

活动目标：

　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。

　2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

　3、《开始和停止》音乐图谱。

　4、开始和停止视频。

　活动过程：

　一、 导入律动《小司机》开车进教室。

　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？

　师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽！—— 小司机音乐

　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。

　师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

　师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）

　师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）

　师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开始走）

　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。

　三、 感知音乐

　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点

　师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动）

　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？

　幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

2、第二次感受音乐（出示图谱）

　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）

　师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢？

　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。

　四、表现音乐

　1、木头人游戏（请幼儿示范，走路，摆造型）

　师：你们玩过木头人游戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗？音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦！音乐又开始时又可以动，停止时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人游戏）

　2、幼儿创造表演

　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？

　幼儿：跳舞、学小白兔………（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续）

　师：刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。

　师：小朋友，太棒了

　五、跳圈游戏

　师：小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）

　师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗？

　师：先看老师示范一次，看清楚了吗？你们会吗？

　集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。

　师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）

　六、观看视频。

　师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来看一看。（教师播放视频）。

　师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。

阿狸与阿卡丽因唱歌吵架的是LOL英雄联盟官方发布的动画短片《狂野英雄》第二集。

这个问题的答案非常简单，因为题目中已经提到了两个角色，阿狸和阿卡丽，以及他们之间的争吵原因——唱歌，所以我们可以很确定地说这个情节出现在《狂野英雄》的第二集中。

在这一集中，阿狸和阿卡丽在宣传自己的音乐会时发生了唱歌吵架的场面，最终两人意外地合作创作了一首歌曲，缓和了彼此之间的矛盾。

对于LOL的粉丝来说，这个问题并不难回答，因为这是一个非常经典的情节。但对于新手来说，或者并不是很关注动画短片的玩家来说，这个问题可能会有些困难。因此，我们可以通过观看相关的视频或者阅读相关的资料，来了解这个问题的答案。

总之，《狂野英雄》是LOL官方出品的一系列动画短片，通过生动有趣的故事情节和精美的画面，向玩家们深入介绍了游戏中的各种英雄及其丰富多彩的故事背景。对于喜欢LOL的玩家来说，观看这些动画短片不仅可以更好地了解游戏世界和英雄的个性，还可以获得更多的游戏乐趣。

在现代社会中，互动小游戏成为了很多人的娱乐方式之一，而加入音乐元素的互动小游戏更是备受欢迎。音乐作为一种美妙的艺术形式，能够让我们在游戏中感受到不同的情感和氛围，增强我们的参与感和体验感。

现在市场上有很多种带有音乐元素的互动小游戏，比如音乐节奏游戏、音乐舞蹈游戏等等。这些游戏不仅可以让我们听到好听的音乐，还能够让我们跟着节奏或舞蹈动作进行互动。这样的互动方式可以让我们更深入地感受音乐，同时也可以增强我们的身体协调能力和反应能力。

比如，现在有一款很火的音乐节奏游戏“节奏大师”，游戏中有各种类型的音乐，比如流行、摇滚、电子等等。玩家需要根据节奏和音乐的变化来进行操作，比如点击、滑动、按住等等。游戏会根据操作的准确性来评分，还有排行榜供玩家比较自己和其他人的水平。这种游戏方式，可以让我们在轻松愉快的氛围中提升自己的音乐感和游戏水平。

除了游戏之外，音乐也可以在普通的互动中起到很大的作用。比如，在聚会或派对上，我们可以通过音乐游戏来增强互动和气氛。比如，大家可以围成一个圈，轮流唱歌或哼唱，其他人需要猜出这首歌曲是什么，或者是谁唱的。这样的互动方式可以让大家更加融洽地互动，同时也可以让我们重新认识一些经典的音乐作品。

总的来说，音乐是一种非常重要的元素，它可以让我们在游戏、聚会中感受到不同的情感和氛围，增强我们的参与感和体验感。如果你还没有体验过带有音乐元素的互动小游戏，不妨试试看，相信你会喜欢上这种娱乐方式的。

好玩的音乐节奏类的游戏较多，列举如下：

1、《节奏大师》，是由腾讯公司2012年5月推出的下落式触摸音乐节奏类手机游戏。游戏采用在传统敲击音符玩法基础上加入滑动音符的操作方式，覆盖了微信、QQ好友关系链，能与好友开启挑战比拼，拥有批量流行音乐，含有pk、战队和闯关系统，还可以查看歌曲世界排名。

2、《太鼓达人》，是一款非常流行和出色的音乐游戏，在街机上、掌机上都能看到这款游戏的身影，《太鼓达人》适合各年龄段人玩，玩法简单，音乐轻松，许多经典的歌曲都有。

3、《虹石节奏》，这是一款前所未有的新感受音乐节拍游戏。在游戏部门中，跟着音乐的节奏，画面的4个角落会呈现各类颜色的弧线。同时，画面中会呈现各类圆形和方形的小图标，靠着自己的直觉按着音乐节奏，在它们和同颜色的弧线重合适时进行点击、长按、可能滑动的行动。