江西一对同桌吵架，班主任如何暖心引导他俩和好的？

                江西一对同桌吵架，班主任也是惩罚他们两个人互相看着对方谁先笑了谁就先和对方道歉这样的方式暖心引导他俩和好的。其实在孩子们出现矛盾的时候，老师的引导也是非常重要。据了解，这件事情也是发生在最近一段时间，这2个孩子也是在前一天的晚上也是出现了矛盾，之后第二天上课的时候这位老师也是发现了2个人情绪不太对，所以老师也是询问了他们这件事情怎么回事，但是没有说几句话，2个人也是又吵起来了，所以这位班主任也是想出了这样的方法也是让两个人又重新和好了。                 

                  因此，通过这件事情，也是希望所有的班主任老师也都是可以学起来，一定要及时关注孩子们的心理动态，不要让孩子们自己心里也是疙瘩，因为这样其实他们的心里也是非常不好受，所以，作为老师，作为孩子们的班主任，本身也就是有这个职责去关注孩子们的情绪，和她们在班上也是发生了什么样的事情。也是希望所有老师都可以这样做。               

                 因为孩子之间本身出现一些矛盾也是正常的事情，重要的就是怎么样去解决这件事情，解决的方式也是非常重要。所以这也就是在于老师怎么样去解决这件事情。让孩子们也是可以重新去和好。   

              因此，综上所述，     江西一对同桌吵架，班主任也是惩罚他们两个人互相看着对方谁先笑了谁就先和对方道歉这样的方式暖心引导他俩和好的。

江西吉安一所学校中，两位同桌因为矛盾而发生了吵架的行为；按照常理推断，在经过一晚上的时间以后，两个人的矛盾也就会随着睡眠而忘掉。

但这两个孩子性格、脾气都很要强，即便是过了一夜，矛盾也没有因此而消失。老师在了解了情况以后，只用了一招，便成功地化解了两个学生之间的矛盾，使得两个人重归于好。

在这起事件中，老师的做法非常的高明，而且也尽显了老师的高情商，以及丰富的执教经验，整件事情的经过如下：

一、学生性格要强闹矛盾

在我们上学的时候，和同桌之间发生一些矛盾冲突，是一件非常正常的事情。在吉安的这所学校中，两个发生矛盾的学生，也是为了一些小的事情。

正常情况下，两位学生之间，自己慢慢都会和好；毕竟是同桌的关系，加上又是小孩子，生气可能也就一会的时间。

而这两位学生，彼此的性格都比较要强，所以都没有要向对方道歉的意思。即便是经过了一夜的时间，两位孩子相互之间，还是谁也不搭理谁。

二、老师高情商化解矛盾

作为班级的老师，在了解了情况以后，便及时的开导学生；老师开导的过程，与常规的方法不一样，他让两个学生，站在讲台上，相互看着彼此。

如果谁先笑出了声响，也就意味着谁要先开口向对方道歉 。在全班同学的见证下，其中一位同学，冲着对方做了一个鬼脸，另外一位同学便立即笑了出来。

也就这样一个小小的举动，便轻易地化解了同学间的误会和矛盾，同时还加深了彼此间的情感和联系。

这位老师的做法，真的很机智，而且还拥有较高的情商，我想他的教学成绩，一定也很突出。

孩子与老师闹别扭怎么办？

孩子不爱上学，很可能是与老师闹别扭了。

记得萌萌在刚上幼儿园大班的时候，有一天早上，他突然对我说：“今天可以不去幼儿园吗？”

“什么？” 听到他的话，我吓了一跳，不上学，那怎么行呢？问他为什么，他又不肯说，再仔细想了一下，开学以后，萌萌换了新的老师，我猜可能和这个有关系。

到学校一问，果然如此。原来，前一天，在吃午饭的时候，别的同学都吃得很香甜，萌萌也许是因为不喜欢那一天的菜，吃得很慢，还在桌子上洒了不少。别的小朋友都吃完了，准备午睡去了，他一个人还在那里磨蹭。老师走过来，看到这个样子，就批评了他。因为这个原因，萌萌对新来的老师产生了“惧怕”感，也是因为这样一个小小的原因，他不想去上学了。

孩子是天真的，遇到问题，与同学、老师发生矛盾，往往不知道怎么处理，这也可能使他不爱上学，这是我们要注意的。

有一位家长对我说：她的孩子聪明可爱，在学习、生活上样样都很出色，上学之后，孩子在成长的道路上又迈出了一步，这让她感到很满意。刚开始的时候，孩子在学校里的学习和生活都比较顺利，每天回到家里都是高高兴兴的。可是，有一段时间，她发现孩子不爱说话了，回到家里就躲进自己的房间，问她学校里的事情，她也不说，对父母的话，常常是置之不理，问得多了，她还发脾气。

以前与孩子交流，孩子都是很听话的，很少会和父母吵架，还会主动地说自己在学校里遇到的事情，现在是怎么了？父母的话一点都不听，还经常和父母发脾气。孩子那里问不出来，她就只能够来到学校。在学校里才得知，孩子和数学老师间发生了一些矛盾。

原来，孩子一直很喜欢数学，有一天上课的时候，老师提问，问一道加法题应该怎么算，孩子很想让老师知道她会这道题，所以没举手，就抢着发言了，结果被老师批评了。

孩子觉得很委屈：“我明明是积极的，老师怎么不喜欢我呢？还批评我，真是让人难以想象。”

可是，尽管她很积极，上课也不能不举手就说话呢！

我给这位母亲的建议是：孩子有自己的想法是正确的，想与同学们分享，也是出于好的想法，可是，也要考虑在课堂上该不该很随意地发表自己的见解。上课应该举手发言，有想法也可以在课下与老师交流，这样更容易被别人接受。

这样，孩子明白了其中的道理，就又开始喜欢数学课了。

建议找老师了解情况，如果是老师偏袒，要给他指出来。

然后分析一下原因，有可能是自家孩子的过错，也有可能是对方孩子的过错，若是自家孩子的过错，则应耐心劝说，点明危害，避免重范。

若是对方孩子的过错，建议给孩子一些避免冲突的建议，若无什么后果，不要过分追究对方责任，尽量让孩子自己解决，有助于提高孩子处理问题的能力。

不建议家长介入，否则往往小事化大，适得其反。

       同桌之间发生矛盾是一件非常正常的事情，很多人与自己的同桌，可能或多或少都会发生危险，矛盾，面对某人的时候，有的时候不能我们自己解决，老师就会出面解决这样的问题，江西老师，对于这俩个孩子面对这样的问题的解决方法，还是非常吸引的。

      老师早就观察到了，同桌之间发生了矛盾，所以这矛盾产生难受，就让两个人展起来，四目相对，谁先笑谁道歉。不得不说这位老师，这样的做法是非常聪明的两个孩子站起来之后，四目相对然后其中一个男孩子对另外一个男孩子做了一个鬼脸，然后另外一个男孩子就笑了起来，这个时候两个人相互拥抱，还缓解两个人之间原来有的矛盾，而且让两个人之间都不会因为谁先道歉而感到心里不舒服，让两个人之间的关系更加的好，两个人之间不但消除了矛盾，带未来的相处过程中，也更加的开心快乐。

       然而有老师在面对这样问题的时候，并没有想成为老师，这样处理有的可能是对两人之间相互责骂，这样只会让其正知更加的不好，而且也会影响当老师与学生之间的感情，让两个人之间更多的隔阂，所以说当两个人之间产生矛盾的时候，选择一个能够合理的你，就两个人之间问题的人来解决问题，进行调解也是非常重要的。彼此的关系更加的和谐，彼此的关系更好，让彼此更加珍惜对方。

        感谢各位的阅读，此篇文章仅表达的小编个人的看法，希望能够给您带来帮助，希望您能喜欢。

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如果两个人一直吵架也不和好，那可以让两个人共处在同一个空间里不被别人打扰，当他们觉得自己很寂寞的时候就会主动和对方说话，两个人的矛盾也因此解开了。

一、让两个人互相说优点。

当两个同学在吵架的时候，脑海里只会浮现出对方所有的缺点，他们也会觉得这个人只有缺点没有优点。所以老师可以惩罚他们两个互相说出对方10个优点，说出对方曾经帮助过自己的时间事情，如果说不出来就不能放学回家。刚开始他们两个肯定不好意思说会一直僵持在那，作为老师应该给他们一定的耐心。在即将放学的时候，他们就会变得很着急，也会说出对方的优点，会说出对方曾经帮助自己做过的事情。当他们意识到对方对自己很好的时候，就会愧疚这一次和对方吵架，两个人主动就会和好了。

二、让他们共同完成某项工作。

老师也可以给他们两个人布置一个需要合作完成的家庭作业，并且告诉他们如果不完成，第二天会请家长来学校。这两个孩子肯定不希望自己的家长过来，所以他们就会低下头和对方主动说话，在共同配合之下完成这项工作，既能给老师交差也能够，也能让两个同学释怀自己内心的委屈。当两个同学吵架的时候，只要有一方主动说话，另一方就会直接选择原谅，所以老师只要想办法让两个同学主动开口和对方说话，就能够立马和好了。

同学之间吵架是比较正常的事情，老师也要判断一下这次吵架是否严重，不要小题大做。作为老师应该在学校里面处理好学生的所有问题，不要让他们把矛盾放在思想里面自己去解决，这样很有可能会伤害两个同学。

亲爱的老师:

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我检讨和同学吵架这种不良行为的深刻认识以及再也不会和同学吵架的决心 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该和同学吵架，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。 今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。 犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 错误的性质是严重的。我和同学吵架，并且影响了其他的同学，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响课堂纪律，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的一时生气，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，伤害了那个和我吵架的同学，而且和同学吵架也是对老师的不尊重。所以，老师让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我和同学吵架的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“我们的学校”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然与人为善是中华民族的优良传统美德，是当代中学生理应具备的品质。但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善。我和同学吵架，还影响到其他同学，是在害自己和同学们，不论是什么原因和同学吵架都是很不对的，违背了做学生的原则。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在学校好好学习的，而我却和同学吵架了，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，而我却和同学吵架了，我现在已经彻底认识到我的行为伤害了自己的同学也对不起老师老师对我的教育之恩自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明 老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果以后有同学吵架我会主动的去告诉他这样是不对的，这样就可以帮助老师分忧了，帮助老师给班里营造良好的学习的气氛。望老师给我改过自新的机会老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，我所犯的错误的性质是严重的。我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段的行为，即使老师允许，此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上。弘扬第八中学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。在上课的时候讲闲话，在上课时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，第八中学不仅是成绩好、思想好，在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉，而由于我的错误，大大损害了某某中学的形象；本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误，无疑产生了很大的负面影响，带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中，由于我所犯错误，给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力。总之，们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。 我所犯的错误教训是深刻的。上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到责任重大不敢苟且，认真学习，全力投入。但事实证明，仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的，还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念，否则就会在学习上迷失方向，使国家和学校受损失。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。 早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得打架吵架，影响课堂秩序和听课效果可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了，希望老师能原谅。 对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实 老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性 如今,大错既成,我深深懊悔不已深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重对重要事项重视严重不足平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此 我辜负了您的一番心血,事无巨细见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责 2影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误 3思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合 作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步 今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！

择优选取，选500字没问题吧、自己在根据实际情况写点。