幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思

　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思1

　 活动目标

　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点）

　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点）

　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备

　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　 活动过程

　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！

　谁是心肝宝贝？

　你觉得高兴吗？

　谁抱过你？什么时候？

　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　（4）嘟嘟抱咪咪。

　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？

　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！

　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！

　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！

　嘟嘟飞快的'往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

　 活动延伸

　一起去给喜欢的人送拥抱。

　 教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿园小班社会教案《好朋友》含反思2

　 活动目标：

　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

　5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　 活动准备：

　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　 活动过程：

　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　2、教师示范：听老师是怎么说的(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了老师刚才是怎么说的找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　4、请个别幼儿请小客人。

　(二)友好示意

　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗

　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　(三)音乐游戏

　1、音乐游戏：碰一碰

　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　3、游戏2-3次。

　(四)总结活动

　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢

　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

1排排坐

排排坐，吃糯糯，糯糯香，请姑娘．姑娘来得早，吃碗芋头饱．姑娘来得晏（读暗音），吃碗芋头饭．姑娘来得迟（读齐音），吃碗芋头皮。 （记得小时侯喜欢和伙伴们摆“酒酒娘”耍，三截砖头支起一片瓦当锅灶，放上一些小花小草碎石头就煮饭做菜开席了。大家烟灶团团围坐，一边海吃一边唱） 注：摆“酒酒娘”即现在的”扮家家“

2摇到外婆桥

摇摇摇，摇到外婆桥，鸡崽吃白米，鸭崽吃浮漂，大人吃了去（读克音）做工，小把爷吃了又来摇。

3月亮巴巴

月亮巴巴，踩着瓦渣， 一跤跌倒，怪我打他．我没打着他，回去（读克音）告诉妈妈，妈妈不在屋，躲倒门背哭。（这首童谣象一首小叙事诗，写出了神山仙水哺育下孩子们心灵的深邃与成熟，通过受委屈的孩子向被他爱称为”月亮巴巴“的又圆又大的月亮的倾诉，展示了桂林童谣真善美的魅力。）

4破莲子

破莲子，破莲花，莲子莲花在哪家？哪家都有籽，籽籽不开花。冷粽子，热糍粑，咬（读袄音）一口，叫喳喳。（大家坐成一排或者一圈，小手合掌举在胸前，仿佛一朵含苞待放的莲花骨朵。由一位小朋友带头在自己的手心里夹一颗小石子当莲子，逐个从别个小朋友手心划过，唱一句破一朵。你喜欢给哪个就把莲子放在哪个的手心里，这样一个接一个的”破“下去，循环往复，直到尽兴为止。）

5卖龙车车

卖龙卖龙车车， 还龙还龙愿愿， 买个猪头还大愿，大愿不吃猪头肉， 买个狗崽来看屋。狗崽狗崽你看家，我去后园折红花， 红花折完了，抓倒一串大蚂蚱。（这首童谣唱的是向龙王还愿的故事，耍的却是”老鹰抓小鸡“的游戏。）

6点卯歌

点卯点卯官官，点着谁人谁做官．点卯点卯贼贼，点着谁人谁做贼．点卯点卯盐盐，点着谁人谁卖盐．点卯点卯油油，点着谁人谁卖油．点卯点卯布布，点着谁人谁卖布．点卯点卯酱酱，点着谁人谁卖酱．点卯点卯抓抓，点着谁人谁挨抓．

7挤老米

挤老米，发洋财，挤倒哪个哪个挨。（这是一款小学生的课外游戏，也是取暖的一种好方式，以前大多数家庭都比较穷小把爷过冬多数都是一件寡棉衣，最多加一件卫生衣或一套夹衣了不得了，内有毛衣穿的是极少数，上课冷得难过，下课就克挤老米。开始是个挤个，慢慢地越挤人越多，最后发展成一堆人挤另一堆人，一边挤一边喊，声音一浪高过一浪，挤得小脸红彤彤的，开心得很。） 注：“挤老米”即普通话“使劲”的意思

8我有板凳坐坐

我有板凳坐坐，没得人来抓我！

9鸡毛乖乖

鸡毛鸡毛乖乖，鸭毛鸭毛乖乖，叫你东歪就东歪，叫你西歪就西歪，叫你磕头就磕头，叫你闪背就闪背，叫你跑马就跑马，叫你贴墙就贴墙，叫你上天就上天。飞呀，飞呀，飞——呀——！

10蒙蒙踉跄

蒙蒙踉跄真有理，抓一把葱，抓一把米，抓到老太婆打鞋（读孩音）底。（“蒙蒙踉跄”就是“捉迷藏”）

怎样才能令女性对你产生好感

怎样才能令女性对你产生好感和留有最佳印象，是关乎到你个人在各方面的表现，以下便是就个人表现方面的全面性检讨。每项中各有十条诫条，只要遵守各项诫条及看看「吉吉忠告」来加以善，便能成为一名十分惹人好感的人。　一、自信表现 1．在你喜欢的女性面前，你不应不知所措和难以应付。 2．遇到不如意事，你不可很容易地在面上表现出不快之色。 3．你应适当地消除精神压力，切勿为此而烦恼。 4．你不要经常幻想自己回复到那个无忧无虑的孩童时代中。 5．你不应觉得投入别人的生活圈子和话题之中是一件非常困难之事。 6．做每样事之前，不要再叁犹豫，应作出当机立断之决定。 7．你要改善辞令，尽量能将心中所思用言语表达出来。 8．对于事物的看法，不要经常因别人的意见而改变。 9．你不要经常作出种种梦想，但永不会想办法去把它们实现。 10．在一些并不太相熟的人面前，你不应有紧张的感觉。缺乏自信心的人，尤其在面对异性方面，是一种严重的障碍，所以，应先建立起自信才能说其他，最简单的方法便是尽量找出自己的优点和多与别人作辩论──无论什麽问题也好。　二、外型表现 1．你应有经常刷牙的习惯，最少一天也要刷一次。 2．如你有能力付出，应花多点在服装方面。 3．你应勤于洗头，头发不要经常都是油腻腻的，并注重一点发型。 4．你应减少吃一些辛辣的食物，因它们会留下强烈的气味。 5．你应每天替换衣服，不应一个星期都是穿着同样的衣服。 6．你应有前指甲的习惯，而且要经常清理它们。 7．每天都应洗澡，不要把叁天都不冲凉视为一件平常而普通的事。 8．如你知道自己有体臭，应想辨法去改善或用一些东西把他掩盖。 9．「时装」不单是女性的事情，男性也要理会。 10．不要相信过于清洁是会容易染病的说话。相信大家都知道，没有人会喜欢与一个不注重个人清洁和卫生的人交往，更说不上会有什麽好感了，虽然你不必太过追上潮流打扮，但外型整齐乾净〖是必须的。　三、一般表现 1．你不应只在一些关于工作或电视节目等话题有兴趣和有所表现。 2．对于别人的种种言行，不要毫不考虑地恶言评击。 3．不要觉得到高级的餐馆进餐是一件「给钱难受」的事。 4．你不要认为给予侍应生额外的小费是浪费的事情。 5．你应少些购带有成份的书本及。 6．不要抱着得过且过的做人态度，对每样事情都应带点认真。 7．你要有能力，切勿一发不可收拾和对别人连珠炮发的攻击。 8．面对穿着性感的异性，切勿毫不避忌地目不转睛地注视。 9．喝汤或进食时，不应发出声响并且要加以收〖和控制一下。 10．就算兴之所至，亦不应喝得酩酊大醉而不理会别人的感受。朋友相处是贵乎互相尊重，但当行为显然是不知别人为何物和令人觉得讨厌及不可理喻，便会发觉朋友越来越少，那时便後悔莫及和为时已晚了。　四、自大表现 1．你不应觉得别人的才华不及你，难与你相比。 2．避免任何导致不和或吵架的辩论。 3．你不要自夸自话，避免用自己的事成为炫耀内容。 4．你不应老是认为自己是一个博学多才的人，对任何事都了如指掌。 5．你不应只对一些与自己相符的说话有兴趣，多理会别人的不同意见。 6．你应入乡随俗，做一些普通的礼仪行为。 7．你不要过于自信自己是一个绝对正确的人，勿当别人的指责是恶意攻击。 8．不应太对自己的处事断定为一切都是公平而富有合理性的。 9．听到一些别人的恶毒谣言，你应有同情及弄清其。 10．不要过于认为自己是一个「绝不低头」的人，就算吃东西也要把头昂起。「自大」其实是「自卑」的表现，是令人反感的，目空一切并不代表你有性格，只会使人认为你幼稚而不成熟，胸襟不宽和不容纳别人存在更难讨人好感。　五、自我表现 1．出席宴会时，不应经常独处一角，应多与人交谈。 2．就算当你感到情绪低落时，亦不应不理会其他人。 3．你不要觉得命运对你不公平，有怀才不遇的感觉。 4．对于一些你不感到兴趣的话题，也应尝试参加讨论。 5．不要太受情绪影响，避免经常无故地郁郁不欢。 6．应尝试多些出外交际，不要放假也一个人留在家中。 7．不要过于太集中做一件事而不理会别人，应多关心身边的人和事。 8．应多考虑别人的感受，切勿只要是自己喜欢的事便去做。 9．多些与朋友出外旅行，不要认为只是一个人会便自在。 10．不应对一切事物都不去刻意争取，只去追求一种平淡方式的生活。「自我」虽然是一种性格，但太过自我是令人觉得不可理喻和难以相处的，如何在保存自我性格又可以被人接受呢？试试对于一些非原则性的东西作出让步和放弃执着又何妨。　六、追求表现 1．除了约会她外，亦应多些致电与她和经常问候她的。 2．你应考虑一下自己外貌上如何可以与她更加合衬。 3．虽然你自问对时装有研究，但亦应考虑与她一起时打扮是否配合对方。 4．你不要自信已超出对方要求条件，而不作其他刻意的追求方法。 5．和她约会时，试试用点带有香味的「男性化〖品」来搏取她的好感。 6．不要觉得在别人面前对她称赞，是件无聊而失威的事。 7．应向她做点「献殷勤」的事，如替她拿东西等事。 8．一起坐车时，应替她开车门及让她先上车。 9．在她面前，也不应过份坚持自己是正确，知道错了便要承认。 10．不要认为自己已对女性有十分充足的了解，她的一切反应都在你掌握之中。切不可以一种「男尊女卑」姿态与她交往，那样做什可能令她对你有好感呢？而除了放弃「大男人意识」之外，还需要作出便多的关怀行动才能真正地打动芳心。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班社会教案：好朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会教案：好朋友1

　 教学目标

　[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　[智育目标]：喜欢和同学交往

　[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

　 教学重点难点

　[教学重点]：喜欢和同学交往

　[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

　 教学准备

　幻灯片“找朋友”

　 学生活动设计

　活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

　活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

　活动（三）：红黄蓝绿大行动

　 教学过程：

　 活动（一）：认识老师和同学

　1、 老师自我介绍，与同学交朋友

　小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

　老师边说边走下讲台和同学拉手。

　2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

　有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

　（放多媒体动画片）

　（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

　3、 同桌同学相互认识

　小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

　用自己喜欢的方式互相认识。

　4、 学做名片并展示交流。

　5、 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

　6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

　课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

　 活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

　游戏1：找朋友

　刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

　今天我们做一个找朋友的游戏。

　游戏2：网小鱼

　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

　 活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

　小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

　小组活动。

　每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

　总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！

　 板书设计：

　我和同学交朋友

　互相关心 互相爱护 共同进步

　 教学反思：

　本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

　因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

幼儿园小班社会教案：好朋友2

　 活动目标：

　1理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要朋友的道理。

　2让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

　3体验与朋友友好相处的情感。

　4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　1影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。

　2幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。

　3音乐磁带《找朋友》。

　 活动过程：

　导入

　教师：“有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今天会遇上什么事情呢请观赏影片《孤独的小猪》。”

　幼儿观赏影片，理解影片内容。

　开始部分至小猪拒绝帮助朋友

　提问：

　1、小狗遇到了什么困难在这个紧急的关头它去找谁请求帮助小猪帮忙了吗小猪是怎么说的

　2、小刺猬遇到什么困难在这个紧急的关头它去找谁请求帮助小猪帮忙了吗小猪是怎么做的

　3、小兔遇到了什么困难它去找谁请求帮助小猪帮忙了吗小猪它是怎么说的

　小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤独的小猪。(接下来会发生什么事情呢请继续观赏影片。)

　小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助

　提问：

　小猪遇到了什么困难

　它想请求谁帮忙

　小动物们会帮助小猪吗(请认真观赏影片)

　小猪请求朋友帮助至结束

　哪些动物救了小猪

　得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理

　如果让你对小猪说一句话，你最想对它说什么

　小结：没有朋友的人是孤独的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该互相帮助。让我们来观看一组，看看这些好朋友是怎么相处的

　通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的方法。

　照片一：她们在干什么你愿意和你的朋友分享自己喜爱的东西吗分享后你的朋友快乐吗你呢

　照片二：他们在庆祝什么朋友们在干什么你的生日会愿意邀请好朋友参加吗得到好朋友的祝福你有什么感受

　照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了她的朋友是怎么做的

　照片四：小男孩在做什么你帮助过你的朋友吗做过什么呢

　照片五：这个名叫天天的女孩儿，平时最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她力量她的朋友在干什么(其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。)

　照片六：这些朋友是怎么相处的

　照片七：他们在做什么(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感受到我们对他的喜爱)

　原来好朋友之间是需要互相关心和帮助的，你平时是怎样关心和帮助朋友的呢

　小结：好朋友，让我们不再害怕困难，因为好朋友会互相帮助。好朋友，让我们每天都没有烦恼，因为好朋友会分享快乐。

　音乐游戏《找朋友》

　教师：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗让我们大家一起去找朋友!

　要求：播放音乐《找朋友》，幼儿和教师共同演唱，当唱到歌词“我的朋友在这里”时，幼儿需找到一个或多个朋友，用自己的方式表达对朋友的喜爱之情。(拥抱、亲吻、握手、按摩等)

幼儿园小班社会教案：好朋友3

　 有益的学习经验：

　认识我们常吃的粮食，知道粮食对身体的作用。

　 准备：

　各种粮食做成的食物，如米饭、面包、面条等。

　 活动与指导：

　1、请幼儿观察大米、白面、生面条，并请他们说出各种粮食的名称。

　2、将大米、白面、面条煮熟，请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

　3、请幼儿品尝煮熟的食物。

　4、说说我们为什么要吃这些食物，这些食物对我们身体有什么益处。

　5、小结：我们每个人都离不开粮食，吃了粮食身体才能健康，才能长大个。

　 建议：

　可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

幼儿园小班社会教案：好朋友4

　 活动目标:

　1、体验有朋友的快乐，喜欢和朋友一起玩。

　2、能大胆的说出自己的姓名，认识更多的朋友。

　3、学习给小花配对，对称地粘贴小花。

　 活动过程：

　1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》。

　2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花，然后将花朵对半剪开，即每人半朵花，反面贴有双面胶;将室内1米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园，里面有绿色颜料画的小草。

　3、教学音带《我的朋友在哪里》(教师自备)

　 活动过程：

　1、教师组织幼儿做律动导入。

　(1)教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼儿边唱歌边找朋友，感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉。

　2、游戏：小花找朋友。

　(1)幼儿自选半朵花，听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友，面对面站好。

　(2)提示语：找到好朋友后，可以将花拼一拼、摆一摆，两个小朋友抱一抱，互相介绍自己的姓名，如"我是XX"。

　(3)幼儿重复游戏，教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花，去找更多的朋友。

　3、游戏：我们的花园。

　(1)教师引导幼儿观察：这是什么地方我们怎样让这里更漂亮

　(2)教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里。

　(3)幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》。

　4、师幼欣赏：我们的花园。

　教师启发幼儿理解：这个花园代表我们班，我们每个小朋友都是花园里的`花，只要大家团结友爱，共同进步，我们的花园就会更漂亮。

　 活动建议与提示：

　1、创设"我的好朋友"主题墙面，将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来，供幼儿欣赏学习;制作"朋友树"，在上面粘贴幼儿照片，并记录出生年月，等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展"快乐小帮手"等活动，培养幼儿合作互相精神。指导幼儿在美工区画自己的好朋友等。

　2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩"牵线找朋友"、"我们邀请一个人"、"猜猜她是谁"、"谁不见了"、"邮递员送信"等游戏，进一步促进幼儿之间的认识。户外活动时，提供共同游戏的机会，如：玩滚球、玩跷跷板等。

　3、请家长为班级提供照片，经常询问孩子在园的生活，倾听孩子和好朋友之间的故事。教育孩子将自己的"宝贝"与朋友一起分享。积极参加班级组织的亲子活动，进一步增进孩子间的友谊。

幼儿园小班社会教案：好朋友5

　活动目标：

　1理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。

　2知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。

　3愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。

　活动重难点： 理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。

　活动准备： 1课件ppt。2雪花片积木。

　活动过程：

　一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

　1教师介绍手偶。

　2教师讲述故事。

　师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。

　3提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？

　②你有好朋友吗？

　③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？

　二、说说我的好朋友。

　1 出示一。

　师：你看，他们在干什么？

　师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？

　幼：喜欢

　师：为什么？

　幼：和好朋友在一起玩很快乐。

　师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。

　除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？

　2教师出示二。

　教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？

　幼儿说一说，教师随后出示

　教师：看看，上的小朋友。他们在干什么？

　师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？

　教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。

　3出示三。

　师：好朋友在一起还能干什么？

　师：还能一起完成任务呢。

　4教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。

　三、游戏：分积木。

　1师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？

　师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢

　你们愿意吗？

　2引导幼儿合作分积木。

　3 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。

　活动反思：

　结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的，如果把换做是本班孩子日常生活，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。

幼儿园小班社会教案：好朋友6

　 活动目标

　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。（重点）

　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。（难点）

　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 活动准备

　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　 活动过程

　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞；来看戏，手心手背心肝宝贝！

　谁是心肝宝贝？

　你觉得高兴吗？

　谁抱过你？什么时候？

　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　（1）妈妈在家里，谁抱过你？什么时候？怎么抱？

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　（2）老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗？什么感觉？小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　（3）通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　（4）嘟嘟抱咪咪。

　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？

　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试一试吧！

　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　师：这里没有你的朋友？我们也找一找好朋友抱一抱吧！

　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　四、在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

　师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师！

　嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

　 活动延伸

　一起去给喜欢的人送拥抱。

　 教学反思：

　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

　小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。

幼儿园小班社会教案：好朋友7

　 目标：

　1在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。

　2愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。

　 准备： 自制ppt

　 过程：

　 一、回忆交流――说说我的好朋友

　你有好朋友吗？他是谁？

　你和朋友在一起做过什么开心的事？

　小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。

　 二、儿歌欣赏――理解儿歌内容

　过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？

　1观看课件，讲讲议议

　提问：

　小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？

　小朋友和好朋友在一起做什么？

　鼓励幼儿用动作来表演。

　小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真开心。

　2师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。

　 三、圆圈游戏――学念儿歌

　过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！

　1介绍玩法

　5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。

　2幼儿游戏

　根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。

　 小结： 与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！

幼儿园小班社会教案：好朋友8

　 活动目标：

　1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

　2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

　 活动准备：

　1、情景剧《好朋友》；

　2、《好朋友》小海报20份，大海报1份；《朋友船》大海报1份；

　3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个；

　4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

　 活动过程：

　活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。

　1、教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗？他是谁？

　请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。

　（此时，幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。）

　2、（授旗课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”

　师：天呐！我从头被森林里的教参巫婆看见了，也要把我们制成长生不老药怎么办？

　（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。）

　教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？

　3、师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树木的遮挡，巫婆很容易发现我们。

　4、（课件播放）仙女再现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。

　（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导，直至发现问题的关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。）

　5、全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。

　师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。

　（播放课件）仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须抓住勺柄的顶端。

　（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办？”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。）

　6、集体讨论、小结：朋友是什么？

幼儿园小班社会教案：好朋友9

　 活动目标：

　1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

　2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。

　3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

　4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。

　5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

　 活动准备：

　动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

　 活动过程：

　(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

　1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。

　2、教师示范：听老师是怎么说的(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了老师刚才是怎么说的找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

　3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

　4、请个别幼儿请小客人。

　(二)友好示意

　1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗

　2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。

　3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

　4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

　(三)音乐游戏

　1、音乐游戏：碰一碰

　2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

　3、游戏2-3次。

　(四)总结活动

　1、教师：和好朋友在一起玩开心吗想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢

　2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

　3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　安徽淮北是一个美丽的地方，那里也有许多流传的 童谣 。你们知道哪些安徽淮北的童谣呢接下来就请跟随我一起来学习一下吧。

　　超经典的安徽淮北的童谣

　1、月姥娘，八丈高，骑白马，挎洋刀，洋刀快，切白菜，白菜老，切红枣，红枣红，切紫铃，紫铃紫，切麻籽，麻籽麻，切板铡，板铡板，切黑碗，黑碗黑，切粪堆，粪堆臭，切辣肉，辣肉辣，切面瓜，面瓜面，切鸡蛋，鸡蛋滚，切凉粉，凉粉凉，切冰糖，冰糖冰，切大葱，大葱一眨眼，十个碟子八个碗。

　2、红眼绿鼻子，四个毛蹄子，走路啪啪响，单吃乖孩子。

　3、一九二九不出手，三九四九凌上走，五九和六九河边看杨柳，七九六十三，路上行人把衣担，八九七十二，猫狗树下蹿，九九八十一，家里送饭地里吃，九九又九九，麦子上了手。

　4、小蚂蚱，尾(读“以”)巴长，娶了媳妇忘了娘。

　5、小老鼠,上锅台,偷油喝,下不来,喵喵喵!!! 猫来了,叽里咕噜滚下来

　6、一二三四五六七，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一。。。。一百一(当年因为没学会这个被老娘暴打过。。。。。)

　7、唐僧骑马冬那个冬，后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒，猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚，沙和尚，挑着担，后面跟着个老妖怪，。。。后面还有，不过一直就没学会。。。

　8、刮大风，下大雨，那边来了个白毛女，白毛女。。。就是你!!!! =。=汗

　9、丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他。。。

　10、你俩打架我评理，评来评去都怨你——这是在仲裁两人吵架的时候冲裁词=。=

安徽淮北的童谣精选

　1俺俩好!俺俩好! 俺俩对钱买手表! 你戴戴，我戴戴!你把我手表戴坏了，我把你老马子逮卖了。

　2斗斗、斗斗飞，两个小虫待一堆，大的飞走了，小的上粪堆。

　3 尖头鼠,鼠头尖,关到门,揍干饭,老鹰叼他一个米,撅着屁股撵八里,不是家里忙,撵到小麦黄,不是家里坎豆子,撵死你个小舅子。

　4豁牙子，编耙子，我屙屎，你拿子

　5好吃嘴，打烂嘴，推小车，卖棒槌。卖到老干爷屋后头，老干娘拿火剪出来烙屁股。 嗯喃嗯喃欠死你

　6该你钱，还你钱，白搁俺门口雪吊粘。

　7偷人针，摸人线，长个角眼给人看。

　8扯狼狼，拜** **穿个花油鞋 油鞋破，两半个抓把面，糊糊脚，留把面，熬汤喝

　9虽床尿，尿床精，半夜起来数星星,把字天亮天不亮，巴它天明天不明，屁股欺地青么疼。

　10 鸡蛋壳，鸭蛋壳，火磨虫子来报窝 ;鸡蛋皮，鸭蛋皮，火迷虫子来赶集。

　11 人有脸，树有皮，电灯泡子带玻璃，没脸没皮啥东西。

　12啊 喔 额，鸡叨馍，妈妈送我去上学。老师嫌我太小了，一棍把我打跑了!

　13 乍莫朗，尾巴长，割半截，做过梁，过梁短，做撑杆，撑杆尖，拄上天，天又高，打薄刀，薄刀快，切青菜，青菜青，买根针，针告油，买个牛，牛没得角，买个鹅，鹅没得包，买个猫，猫没得胯，买个马，马没得鞍，叽留咕咚飞上天。

　14盘盘，盘脚盘，盘三年，三年整，菊花梗，搏喽北。搏喽南，珍珠，玛瑙，小脚，拳倒。

　151971年，林彪投苏联。坐地三叉机，穿滴毛大衣。摸摸飞机头，飞机没汽油;摸摸飞机腰，飞机飞不高。