拍拍告老师怎么玩

拍拍告老师的游戏规则如下：

1 头头拍拍：拍两次头，拍两次肩膀，拍两次头，拍一次肩膀。

2 肩肩拍拍：拍两次肩膀，拍两次头，拍两次肩膀，拍一次头。

3 头拍肩拍：拍头两次，拍肩膀两次。

4 头肩拍拍：拍头两次，拍肩膀两次，再拍头两次。

5 大拇指大拇指拍拍：竖起两只大拇指，拍两次大拇指，竖起两只大拇指，拍两次手背。

6 小拇指小拇指拍拍：竖起两只小拇指，拍两次小拇指，竖起两只小拇指，拍两次手背。

7 大拇指小拇指拍拍：竖起大拇指和小拇指，拍两次大拇指，竖起大拇指和小拇指，拍两次手背。

8 左手左手拍拍：左手拍右手背。

9 右手右手拍拍：右手拍左手背。

10 左手拍右手拍：左手拍右手背，右手拍左手背。

11 左边扭扭拍拍：先左手叉腰，右手摆YES手势，然后右手叉腰，左手摆YES手势，左右各一次。

12 右边扭扭拍拍：先右手叉腰，左手摆YES手势，然后左手叉腰，右手摆YES手势，左右各一次。

13 左右扭扭拍拍：先左手叉腰，右手摆YES手势，然后右手叉腰，左手摆YES手势，左右各一次；再左手叉腰，右手摆YES手势，然后右手叉腰，左手摆YES手势，左右各一次。

以上就是该游戏的全部规则和操作步骤。

幼儿园手指游戏样例一

1、鸭子

　鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）

　走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）

　一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）

　脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）

　下雨了，真开心，（笑）

　潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）

　2、一家人

　大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）

　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

　个子是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

　个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

　3、我的小手变、变、变

　我的小手变、变、变、(边说边拍手，)

　变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)

　变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)

　变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)

　变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)

　变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)

　4、关门

　大门关上了，(双手大拇指碰在一起)

　二门关上了，(双手食指碰在一起)

　三门关上了，(双手中指碰在一起)

　四门关上了，(双手无名指碰在一起)

　五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、用手做敲门状)

　大门打开了，(双手大拇指打开)

　二门打开了，(双手食指打开)

　三门打开了，(双手中指打开)

　四门打开了，(双手无名指打开)

　五门打开了，(双手小指打)

　哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)

　5、这里就是我的家

　这里就是我的家，（双手成倒三角）

　你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）

　爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）

　妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）

　爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）

　奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）

　我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）

　恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）

　6、一根棍

　一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

　四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

　五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

　六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

　七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

　八手呛，啪啪啪。（拇指食指做手呛状，啪啪啪射击）

　九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

　十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

幼儿园手指游戏样例二

1、白雪公主

　小魔镜啊，小魔镜，（双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作）

　世界上哪一个最美丽。（两手向上举，向外划圈回归至脸旁呈花朵状）

　不是你呀，不是你，（摇手后指某方向，再摇手后指某方向）

　白雪公主最美丽。（两手手指分别搭肩，左右摇动呈骄傲状）

　皇后听了很生气，（两手叉腰、跺脚，表现出生气的样子）

　公主逃到森林里。（身体略弯，两手握拳，前后摆动）

　小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在头顶）

　脸上长着白胡须。（两手在脸旁做捋胡子状）

　数数看呀有几个，（两手相拍）

　一二三四五六七。（左手叉腰，右手做数幼儿状）

　公主公主别害怕，（两手拍两下，然后做摇手状）

　我们大家喜欢你，（先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上）

　又唱歌来又跳舞，（先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做一次）

　我们大家真快乐，耶！（先两手拍两次，再连续拍三次，最后两手均做V字形手势并上举）

　2、小熊做蛋糕

　今天天气真正好，（两手自然摆动，有节奏地踏步）

　小熊宝宝起得早。（前半句两手交叉，抱在胸前，后半句两手伸直，举高，手心相对）

　肚子饿得咕咕叫，（身体稍向后倾，两手有节奏地拍肚子）

　走进厨房做蛋糕。（前半句作踏步的动作，两手自然摆动，后半句双脚站定，两手从中间向外划半圆至两手并拢）

　磨磨面，磨磨面，（两手握拳，上下重叠做磨面状两次）

　拌拌粉，拌拌粉，（两手弯曲在胸前，手心向下，各绕四圈）

　打个蛋，打个蛋，（两手握拳，拳心相拍再分开，拳心向下，做两次）

　倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油状，换方向再做一次）

　加点糖，加点糖，（一手叉腰，另一手做加糖状，换方向再做一次）

　拍拍扁，拍拍扁，（两手手心向下，轮流做拍的动作）

　放进炉里烤一烤，（两手做捧蛋糕状，两脚自然踏步）

　出来一个大蛋糕，哈哈！（两手从中间向外划圈，哈哈时两手食指指向脸旁，身体略向前倾）

　3、5个手指头

　1个手指头，（伸出左手的1个手指头）

　变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

　变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）

　爬呀爬呀爬。

　2个手指头，（伸出左手的2个手指头）

　变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

　变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）

　跳呀跳呀跳。

　3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头）

　变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

　变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）

　喵呜喵呜喵呜。

　4个手指头，（伸出左手的4个手指头）

　变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

　变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）

　飞呀飞呀飞。

　5个手指头，（伸出左手的5个手指头）

　变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

　变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑）

　啊呜啊呜啊呜。

幼儿园手指游戏样例三

1、小花鼓

　一面小花鼓呀（右手并拢横着手背向前）

　上面敲三下（食指上下动三下）

　下面敲三下（小指上下动三下）

　两边一起敲（小指和食指同时动三下）

　中间裂道缝（食指和中指并到一起，无名指和小指并在一起，中间开一个缝隙）

　看一看，从缝缝里面看见谁了（手指动作不变，把手放在眼睛前面）

　2、两个好朋友

　两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）

　出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）

　见面点点头，（两个食指相对弯一弯）

　再来握握手。（两个食指拉拉勾）

　3、找朋友

　十个好朋友,（两手手心相对20公分，五指张开指尖向上直立）

　见面手拉手,（两手指尖相碰）

　一起行个礼,（两手五指交叉，指尖向下）

　背后找朋友。（两手手背对手背互相钩手指）

　4、手指一家亲

　大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）

　爸爸开汽车笛笛笛，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）

　二拇哥是妈妈，（伸出食指）

　妈妈洗衣服嚓嚓嚓，（食指对在一起搓一搓）

　中指头是哥哥，（伸出中指）

　哥哥打电脑嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打电脑状）

　无名指是姐姐，（伸出无名指）

　姐姐拉琴misola，（左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）

　小指头就是我，（伸出小拇指）

　我敲小鼓咚咚呛。（左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状）

　5、钩一钩

　一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）

　二钩银（手背相对，无名指勾无名指）

　三沟铜（手背相对，中指勾中指）

　四钩铁（手背相对，食指勾食指）

　五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）

　老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）

　快找一找！在这那！（让宝宝把家长的动了的手指找出来）

1芭蕾手位重点有哪些

芭蕾的基本手位：

一位：两臂弧形下垂，掌心相对，两手相距约一虎口

二位：两臂弧形，掌心相对，两手相距约一虎口，上抬至与胃平

三位：两臂弧形，掌心相对，两手相距约一虎口，上抬至上举部位

四位：一臂弧形前举，一臂弧形上举

五位：一臂弧形侧举，掌心向前；一臂弧形上举

六位：一臂弧形侧举，掌心向前；一臂弧形前举

七位：两臂弧形侧举，掌心向前

注意事项：

1：做一位时，上臂不要触身

2手指完全放松并拢，拇指和中指相连全臂从肩至各指关节保持柔和的圆形线条

3向七位打开时，可以自由地伸长后打平

4三位应放在抬眼可以看见的位置

5手臂打开时，要注意呼吸配合，眼随手动

2小跳跬串词

七、识字歌（跳与胯的练习）

1、训练目的：训练膝盖和脚踝的力量、弹性及松弛感。同时训练胯与手的协调性。

2、主要动作及要求：

a、小麻雀舞姿：大臂收于肋两侧，小臂向上折回，手腕向下折，五指并拢，手腕放松，自然抖动

b、写大字：模仿“大”字的笔画顺序横，撇，捺

c、摆大字舞姿：身体模仿“大”字，双脚打开与肩同宽，双手旁平位

d、指脚丫：左脚向前踵步，左手旁按手位点指，右手前斜下位点指，视前斜下

e、迈大步：左脚起，向1点走3步，配合握拳摆臂，第4步收成正步位，同时收双手叉腰位

f、小跳1：保持“大”字舞姿，蹲，跳起。

g、小跳2：保持正步位，叉腰手，蹲，跳。跳起时，双腿靠拢。

h、单摆手顶胯：左手叉腰，右手于头顶，右左交替摆手，同时交替倾头，交替顶胯。

i、双摆手顶胯：双手于头顶，同时交替摆双手，交替倾头，交替顶胯。

j、碎步退：双手、双臂放松，自然垂落于体侧，半脚碎步后退。

k、自由造型：任意摆出接近文字或字母的简单造型

3、节奏：

准备位置：学生面向1点成不规则队形或站、或坐、或跪、或趴于舞台上准备，营造课间气氛。

准备音乐：

上课 响起，老师跑上舞台，体对5点即兴

歌词：

“同学们我们一起来唱识字歌好不好啊”？ 师生互动表演部分

“好……”学生鼓掌或者拍地，随意表演。

老师：哆唻咪发嗦

(1)1—4 老师体对3点方向，向左边小麻雀舞姿，同时大八字步位，向左移动

同学：哆唻咪发嗦

5—8 学生体对3点方向，重复（1）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态

老师：我们来唱歌

(2)1—4 老师体对7点方向，重复（1）1-4动作反面动作

同学：我们来唱歌

5—8 学生体对3点方向，重复（2）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态

合：我们来唱识字歌，来唱识字歌。我们来唱识字歌，来唱识字歌

(3)—（4）老师左起，学生右起，同时模仿小麻雀折腕动作，两拍一次做8次

(5)1—4 自由起身

(6)1—7 正步位半脚掌碎步，小麻雀舞姿，飞至自己的位置

8 体对1点，正步位直立，双手垂于体侧

第一段：？

(1)1—2 写大字，写一横

3—4 写大字，写一撇，写一捺

5—6 摆大字舞姿

7—8 保持姿态，双膝直立

(2)1—6 小跳1（两拍一次）3次

7—8 跳回正步位，同时双手叉腰

(3)1—4 指脚丫

5—8 迈大步

(4)1—8 小跳2（两拍一次）4次

第二段：

(5)1—2 右起，单摆手顶胯

3—4 保持脚位，重复（5）1—2反面动作

5—8 保持脚位，重复（5）1—4动作（一拍一次）4次

(6)1—8 重复（5）1—8动作

(7)1—2 右起，双摆手顶胯

3—4 保持脚位，重复（7）1—2反面动作

5—8 保持脚位，重复（7）1—4动作（一拍一次）4次

(8)1—8 重复（7）1—8动作

间奏音乐：

喊口令：1、2、3、4

快速碎步后退

(9)重复第一段（1）—（4）动作

第三段：

(10) 1—4 小麻雀舞姿，大八字步位，右脚向三点方向迈出（经过蹲重心移至右），右倾头

5—6 小麻雀舞姿，重心移至左

7—8 重复（10）5-6反面动作

(11) 1—8 左起重复（10）1-8 动作

(12) 1—8 小麻雀舞姿，双脚正步位半脚掌碎步前移

5—6 小麻雀舞姿提腕，同时双脚立半

3舞蹈 摆手女儿家的内涵

自己俩系练习 自己学我是舞蹈老师地面素质训练（压腿、踢腿、下腰等等）、把上练习（把杆练习）、把下练习（也叫“脱把训练”或“地面练习”）等等。

地面素质训练地面素质训练包括坐在地上做勾脚背、盘脚压胯、仰卧吸腿、侧卧旁吸腿、俯卧后吸腿、腰部训练、仰卧前大作。这些动作可以打开肩部和胯部关节韧带，加强腰的柔韧性，增强腿部和后背肌群的弹性和力量（解析：压腿、踢腿、下腰主要是“开软度”的项目，是学员软度练习的必要手段。而“开软度”，就是趁学员韧带和腰部在发育前的柔软期把韧带和腰部的关节的发育走向按照艺术要求发展，从而达到舞者的要求。这就是为什么学习芭蕾舞要“从娃娃抓起”的道理。由于7—11岁的儿童自我约束能力比再小一点儿的孩子强，再加上生理条件处在青春期之前，因此，此阶段学习芭蕾舞〈其实包括京剧、杂技、体操等等，各项肢体艺术的学习年龄由行业特点和学员自身条件而定〉比较适宜。压腿，就是把两个腿敞开，渐渐到达最大的幅度。软度开得最好的演员两个腿敞开时能基本呈“一”字型；踢腿，相信大家比较熟悉。它是两腿灵活自如的关键要素之一。踢腿的标准是瞬间高度越高越好，而学员的“控腿”〈就是把腿抬到额前时定住不放下，时间越长越好〉也是为踢腿的“本领”打下坚实基础。

把上练习（也叫“扶把训练”或“把杆练习”）是指训练的时候扶着固定的物体进行的训练。包括擦地练习、蹲步练习及压腿练习等等。把上练习是塑造姿态美的主要手段，对发展下肢及躯干的力量、柔韧、灵巧、协调，增强对身体重心的控制、提高平衡能力都非常有效，同时使起到身体的姿态规范化的作用。包括基本手位和基本站位及半蹲、全蹲（比如“双手扶把蹲”、“单手扶把蹲”）及擦地（比如“双手扶把擦地”、“单手扶把擦地）”及小踢腿（比如“双手扶把小踢腿”、“单手扶把小踢腿”）和划圈等动作。单腿蹲和小弹腿、压前腿、压旁腿、压后腿也是相当重要的训练动作。这些训练动作可以使脊柱、臀、脚踝、臂充满活力，从而培养优雅和高贵的气质。

把下练习（也叫“脱把练习”或“地面训练”）难度较大，动作分为手位与脚位的训练，如手臂波浪形的舞动、脚做划圆等动作，还有步伐和足尖的训练。其中，步伐训练包括轻柔步训练、跳跃步训练、碎步训练等等。与前面的训练相比，增加的练习有跳跃练习。小跳还可以分为一位小跳、二位小跳、五位小跳。中跳是随后的训练，主要以原地跳为主，分为一位中跳、二位中跳、单起双落方法和双起单落方法。最后就是大跳了。以上训练，是将臂、腿、弹跳等舞姿造型组成的小组合，既能训练身体的基本能力，也调整了身体的基本姿态，并使其能够灵活自如地运用到芭蕾额

4小跳跬串词

七、识字歌（跳与胯的练习）

1、训练目的：训练膝盖和脚踝的力量、弹性及松弛感。同时训练胯与手的协调性。

2、主要动作及要求：

a、小麻雀舞姿：大臂收于肋两侧，小臂向上折回，手腕向下折，五指并拢，手腕放松，自然抖动

b、写大字：模仿“大”字的笔画顺序横，撇，捺

c、摆大字舞姿：身体模仿“大”字，双脚打开与肩同宽，双手旁平位

d、指脚丫：左脚向前踵步，左手旁按手位点指，右手前斜下位点指，视前斜下

e、迈大步：左脚起，向1点走3步，配合握拳摆臂，第4步收成正步位，同时收双手叉腰位

f、小跳1：保持“大”字舞姿，蹲，跳起。

g、小跳2：保持正步位，叉腰手，蹲，跳。跳起时，双腿靠拢。

h、单摆手顶胯：左手叉腰，右手于头顶，右左交替摆手，同时交替倾头，交替顶胯。

i、双摆手顶胯：双手于头顶，同时交替摆双手，交替倾头，交替顶胯。

j、碎步退：双手、双臂放松，自然垂落于体侧，半脚碎步后退。

k、自由造型：任意摆出接近文字或字母的简单造型

3、节奏：

准备位置：学生面向1点成不规则队形或站、或坐、或跪、或趴于舞台上准备，营造课间气氛。

准备音乐：

上课 响起，老师跑上舞台，体对5点即兴

歌词：

“同学们我们一起来唱识字歌好不好啊”？ 师生互动表演部分

“好……”学生鼓掌或者拍地，随意表演。

老师：哆唻咪发嗦

(1)1—4 老师体对3点方向，向左边小麻雀舞姿，同时大八字步位，向左移动

同学：哆唻咪发嗦

5—8 学生体对3点方向，重复（1）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态

老师：我们来唱歌

(2)1—4 老师体对7点方向，重复（1）1-4动作反面动作

同学：我们来唱歌

5—8 学生体对3点方向，重复（2）1-4老师的镜面动作，老师保持姿态

合：我们来唱识字歌，来唱识字歌。我们来唱识字歌，来唱识字歌

(3)—（4）老师左起，学生右起，同时模仿小麻雀折腕动作，两拍一次做8次

(5)1—4 自由起身

(6)1—7 正步位半脚掌碎步，小麻雀舞姿，飞至自己的位置

8 体对1点，正步位直立，双手垂于体侧

第一段：？

(1)1—2 写大字，写一横

3—4 写大字，写一撇，写一捺

5—6 摆大字舞姿

7—8 保持姿态，双膝直立

(2)1—6 小跳1（两拍一次）3次

7—8 跳回正步位，同时双手叉腰

(3)1—4 指脚丫

5—8 迈大步

(4)1—8 小跳2（两拍一次）4次

第二段：

(5)1—2 右起，单摆手顶胯

3—4 保持脚位，重复（5）1—2反面动作

5—8 保持脚位，重复（5）1—4动作（一拍一次）4次

(6)1—8 重复（5）1—8动作

(7)1—2 右起，双摆手顶胯

3—4 保持脚位，重复（7）1—2反面动作

5—8 保持脚位，重复（7）1—4动作（一拍一次）4次

(8)1—8 重复（7）1—8动作

间奏音乐：

喊口令：1、2、3、4

快速碎步后退

(9)重复第一段（1）—（4）动作

第三段：

(10) 1—4 小麻雀舞姿，大八字步位，右脚向三点方向迈出（经过蹲重心移至右），右倾头

5—6 小麻雀舞姿，重心移至左

7—8 重复（10）5-6反面动作

(11) 1—8 左起重复（10）1-8 动作

(12) 1—8 小麻雀舞姿，双脚正步位半脚掌碎步前移

5—6 小麻雀舞姿提腕，同时双脚立半