我现在上职高学幼师，马上就要毕业了，因为一点儿小事儿我生气 总觉得班里边儿的同学都针对我

你这是拿别人的错误在惩罚自己呀！看到你因为这个原因要退学，我真的替你父母心痛也替你不值。现在学校了你说的这种多数同学针对某个学生的情况其实不少，但是你自己要摆正心态，这些同学没有包容性不够友善，恰恰给你敲一个警钟，警醒你自己以后不要成为这样的人，我们应该做一个让身边人觉得温暖的人对吧。你完全可以不跟他们去计较，对你不好的人，你不需要去理财，无视就是对他们最好的反击，你现在更应该抓住最后几个月的学习时间好好学习，争取到一个好的实习单位 好好工作

小朋友争执其实是一件非常常见的事情，他们可能会因为一些很小的事情，就引起了双方的不满，然后就会开始争吵，甚至有可能动手。那如果在幼儿园当中，两个小朋友发生争执的话，老师应该怎么做才能缓解他们的情绪呢。

一、及时的分开两个孩子

面对这样的情况，幼儿园老师肯定第一时间是要分开两个小朋友的，因为对于他们来说，情绪正是非常激动的时候，有的小朋友在这种时候还会哭，那对于小朋友来说，想要让他们的情绪平复下来，肯定是要分开他们两个人的，这样子也是有效制止了事态进一步的恶化。当他们情绪平复下来的时候，我们才能够更好的去解决这个问题，因为一个人在生气的时候，其实所有的话都在气头上，甚至没有办法判断是非。

二、弄清楚事情的缘由

小朋友发生争执的原因其实都很简单，也很好处理，所以这个时候我们分开了两个小朋友之后，就要分开询问他们引发争执的原因到底是什么。因为在不同的小朋友眼里，可能引发争执的原因也是不一样的，所以我们一定要搞清楚，两个小朋友不同的想法到底是什么，然后我们才能够根据他们的想法，去调节两人之间的矛盾。如果老师只听信一个小朋友说的话，那就有可能忽略了另外一个小朋友的感受，所以一定要注意，两方都要进行询问。

三、引导孩子学会面对问题

在询问出他们之间的矛盾原因之后，老师就要引导他们去面对这个问题，首先发生争执肯定是不对的，所以要让她们跟对方道歉。这也是处理问题的第一步，让他们道歉之后，我们再针对整个争执的矛盾去进行调解。我们要让孩子知道的是，争执并不能够解决问题本身，而是应该通过两个小朋友之间的沟通，才能够相互理解，再理解之后，我们才能够有进一步的发展，调解两人之间的矛盾。

当孩子哭起来，你最起码应当做到以下几点：

1、先检查孩子身体方面是否受到损伤，或环境是否有危险。如有，要立即采取相应的措施。

2、不要流露出不安，也不要给以忠告。

既然你来到孩子身边准备倾听他，孩子就会寻求你的帮助。你的忠告，或明显的不安，只会妨碍他理解所发生的事。例如，如果孩子哭是因为奔跑时摔倒了，你只需搂着他，听他哭。你可能很想责备他的不小心或想告诫他要当心有水的路面。不要这么做，孩子哭的时候，他的注意力完全集中在自己的感受和你的存在上，对四周事物全不在意。他已把注意力收拢在康复过程的进行上，否则无法完成该过程。不要对他说什么他要是小心些就不会摔倒之类的话，因为那会分散他的注意力。他哭的时候，听不进你的忠告，你的任何责怪也只会加深他受到的伤害。等孩子哭够了，重新感到安全和自信时，会急切地想知道刚才到底是怎么回事，所以你只需点到为止，说句“瞧见你刚才摔倒的地方了？那儿有水”就足够了。畅快的哭泣已经荡去孩子由于意外的摔倒所感到的紧张与困惑，他现在能自信地回答：“噢，我是在有水的地上滑倒的。妈妈，下次在有水的地方我会跑慢一点。放心吧！”

3、靠近孩子 ，轻轻地搂住他，让你们的目光相接

抚摩和爱抚的目光是我们能给孩子的最有力的支持。搂住孩子并注意相互位置，让他在愿意时能望到你的眼睛。不要让他趴在你的肩头上哭，或一直把头埋在你的膝头上。要温和地鼓励他抬头望着你，感受你对他的爱。如果他能注意到你充满爱抚的目光，就

可能哭得更厉害。不过也许他根本就不望着你，那也没关系。他的注意力是在自己的坏情绪上，他还没有把它们清理完。足够的哭泣和你的耐心倾听终会使他放松下来，恢复与你的全面接触。

孩子哭的时候，情绪会随之放松。他在宣泄悲伤的过程中，能敏锐地感受到你的反应。温柔的触摸，轻抚他的面颊，把他搂在怀里轻摇，不时地轻吻他的小手，都会把你的关切直接送入他的心田。言语几乎是多余的。孩子对你的感情可能没有什么对应的表示，但只要你看到孩子越来越放松，就知道他已经接受了你给予的每一分爱。

全甲格斗运动是一项欧洲流行的运动，起源于欧洲中世纪的骑士比武，2016年才传入中国，在国内属于相对小众的新兴运动。

为何全甲格斗会出现在幼儿园？和陆奇的经历有关：2013年6月开始当幼师的他还有另一重身份——曾在2018年和2019年担任IMCF世界全甲格斗中国队队长，率队出国征战世界全甲格斗大赛。

陆奇告诉记者：“这是一种勇气的锻炼！在出国打比赛的过程中，我发现即使是成年人，直面对手也是需要勇气的，所以我希望孩子们从小就培养一种直面对手、迎接挑战的勇气。在对冲的过程中，孩子们可以直面对面的人，克服自己的恐惧。这学期我将这个想法告诉了幼儿园领导，得到了她的支持，购置了海绵剑盾、护具等装备。我所在的幼儿园是一所公立幼儿园，领导是一个很有魄力的人。当初我们一起入园的有3名男老师，分别教授音、体、美。我毕业于上海师范大学体育系，担任体育老师，领导希望我们男幼师给孩子带来一些阳刚之气。”

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陆奇和他的小朋友们

目前，陆奇所在的幼儿园有2个大班大概40多名小朋友参加了“铠甲小勇士”课程，他也简单介绍了课程的设置情况：“每周我会给大班的小朋友上2-3次课，学习的内容包括对冲换位、阵型变换、小骑兵冲冲乐、投掷小能手、磐石盾阵等。未来还会设置攻城、越野等环节，让小朋友们练习跳跃、翻滚等动作，学会如何保护自己。”

值得一提的是，陆奇的这种全新课程还得到了央视的关注，该幼儿园的一名小男孩在训练后表示：“我对自己有点信心了，感觉打败了最强者。”

只要是运动都有可能受伤，不少网友担心“铠甲小勇士”课程会因存在受伤风险而被叫停，对此陆奇回应道：“我本身就是幼儿园的安全员，在课程设计时首先考虑的就是安全问题，同时规则降低了风险。比如对冲换位训练中是没有武器对抗的，只有对冲；一对一对抗时也是抓着胸甲比力气，不能攻击；同时泡沫剑只能攻击盾牌、严禁打人。”

可以去让家长找老师谈一谈，或者跟校长沟通一下，如果老师还继续这样对待自己，可以考虑换班或换学校。

让家长详细了解情况，包括把相关学生都找来了解。情况了解清楚后，有孩子过错的地方，坦诚是孩子的不对，有家长不足，该道歉，老师合理的处罚家长也会支持，但是，如果老师的处理过分和不合理，家长也坚决不接受，老师必须给个说法！

扩展资料

在很多家长眼里，老师掌握着孩子的学习大权，影响着孩子的学习成绩，甚至是孩子的将来。即使遇到不良老师，家长有时候也不敢去质问老师，怕得罪老师，对孩子更加不利。有些家长明知不是孩子的责任，也主动把责任揽过来想要息事宁人。这种做法并不合适，会让孩子在学校被当作肇事者对待！

如果遇到不良老师，家长处理问题时，本着对事不对人，可以先以询问而不是问罪的态度与老师沟通，表明家长是来处理问题，不是来吵架的！

提问

提问是为了更有效地了解对方的想法，要向家长提有启发性和引导性的问题，避免批判性地提问。问题要简洁，和发生的事情相关，并观察对方的情绪反应，听对方的回应，减少使用“为什么”此类问题，要将“为什么”转化为“什么原因”。

整个发问过程，老师始终站在一个比较中立的位置，避免和家长进行争辩式的谈话，有目的地把家长带到有利于解决事件的方向。因此，发问这一步骤是解决事件的催化剂。

分析

分析是帮助对方提高对自身的了解，清晰自身的位置，开拓对方的信念范围，支持对方迁善心态。分析与发问是相辅相成、相互交织的。

回应

回应是源于自己的体验，让对方看到盲点，清晰自己目前的位置，认识需要学习以及改善的地方。尽量用回应语言“我欣赏你的是……”“我建议你下一次更多的是……”在事情的最后，教师也要思考：给予对方怎样的支持。

和家长交流沟通要本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果。

作为一个幼师，一定要有自己的管理方法，要和小朋友们打成一片，让小朋友喜欢跟你玩在一起，但是又不能完全不怕你，要做到这一点，其实还是有点难度的，这是作为幼师管理好孩子的大前提，如果孩子都不听你的，跟你的关系不好，那再来谈管理恐怕就很难了。

在日常生活中，我们可以利用一些游戏，或者角色扮演来让孩子体验和同伴交往的乐趣，对于不同性格的孩子，可以使用不同的方法，先帮他们尽快的融入集体，明白集体的含义，这样小朋友们才能更好的和平相处。还可以教一些给他们一些儿歌，比如说《找朋友》、《我的朋友在哪里》等。帮助孩子们增进同伴之现在的友谊，教会他们团结友爱，懂得谦让，不要吵架，争抢。

如果一旦小朋友们出现纠纷，也不要急着插手，尝试让他们自己解决。很多时候如果老师进行了干涉，充当了裁判员的角色。那么被“判决”不对的学生，心里就会不高兴了。而另一位觉得自己没有做错的小朋友，可能下次还会出现这样的情况，继续和小朋友进行争抢，想着反正老师会过来帮忙的。所以，处理小朋友间的纠纷也是要寻找恰当的时机的，在小朋友自己没有办法解决，已经出现状况，或者出现矛盾的不止两个小朋友时，就要过去了解事情的前因后果，再用温和的语气对他们的问题进行分析。还有就是利用同理心，先认同孩子的感受，再慢慢引导，告诉他们正确的做法。千万不能心急，在小朋友出现纠纷时，比他们还要生气，那样是解决不了问题的。

其实处于幼儿园阶段的孩子，他们的想法很简单，总想着我这样想的就要这样去做，所以难免会出现一些矛盾，我们能做的就是在理解他们的前提下，利用自己的耐心去引导他们，减少纠纷的发生。