美丽俏佳人的金老师写过什么书

《香草地图》和《美丽笔记》

金韵蓉 Tammy Liu

拥有扎实的心理学学院教育背景以及十余年的临床心理辅导工作经验，再加上流畅的外语能力，

金韵蓉从科学的、哲学的、心理学的角度研究美容，并发展的卓然有成。

1991年金韵蓉离开工作10余年的医院，前往英国学习芳香疗法，至此，芳香疗法成为她结合

心理学专业之外另一个潜心研究、安身立命的专业。

目前，金韵蓉为：

1．IFA（International Federation of Aromatherapists）国际芳香疗法治疗师学会

大中华区主席。

2．IFA国际芳香疗法治疗师学会 首席讲师

3．IFA国际芳香疗法治疗师学会 终身成就会员（FIFA）

4．CIDESCO国际专业美容师执照 主考官。

同时也是多本女性时尚杂志的专栏作家，其中包括：

1．时尚Cosmo 杂志：《美丽笔记》专栏。

2．女性大世界杂志： 《情凝芳香》专栏。

3．美眉杂志： 《芳香与我》专栏。

4．《美容院》杂志： 《芳香疗法》专栏。

5．以及其他杂志不定期撰稿。

著作包括：

1．美容与我

2．芳香疗法教科书

3．芳香疗法调油彩环

4．香草地图

5．爱恋芳香

电子书籍：

1．芳香疗法讲座VCD 一套6盘

2．芳香疗法按摩技术教学DVD 一套2盘及技术手册

3．芳香疗法的心理咨询技巧 教学DVD 一套

4．瑞典式身体按摩技术 教学DVD一套

5．印度艾邬薇达按摩技术教学VCD 一套

金韵蓉老师目前固定参与中央教育电视台《情感方程式》栏目录制，担任心理学顾问工作。

　当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我整理的语文教师教研心得范文，欢迎大家分享。

语文教师教研心得范文1

　本学期我参加了中心校课堂模式的探讨与研究。从开始确定教研主题，到每周一次的教研活动，我都按时参加，虚心学习。以下是我参加本期教研活动的心得。

　从教十几年，我的语文课堂始终围绕一本书转，每年下来也就教给孩子些字词，几十篇课文，而且孩子也不一定掌握得很好，本次教研活动让我对语文课堂教学有了更进一步地认识，它能在相同的时间内，让孩子学到更多的知识，扩大孩子的阅读范围，提高孩子的阅读能力，这对孩子长远发展是非常有利的。

　其次，集体备课让我感受到每位老师对教材独特的见解，这样的大智慧汇集在一起，使课堂更加精彩纷呈。再次，聆听每位执教老师的课堂，都像是为我们奉献上了一道“营养大餐”，让我们食过之后意犹未尽，尤其是李蓓教研员为我们所上的示范课，为我们的语文课堂指点迷津。

　总之，通过参加本期教研活动，我深深的觉得在语文教学的路上，还要不断的去探索，去实践，去创新，做好孩子们语文学习的引路人，带他们去品读精彩的文字，去感悟丰富的情感，去获得更多的体验，给我们的语文课堂教学插上翅膀，让它越飞越高，越飞越远。我知道，我需要做的还有很多，我会一直努力的。以上就是我的学习收获!

语文教师教研心得范文2

　在这个生机勃勃的七月，我有幸参加了木洞片区首次语文教研活动。教师们扎实深厚的基本功，独到智慧的教学设计让我深深地感受到这就是我们身边的课堂：没有过多地追求形式，没有刻意地去运用多媒体，没有过度追求课堂的热闹。引起了我对教学的思考：

　一、以读为主，读中悟。

　叶圣陶先生说过：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”我在教学中也进行了尝试，可结果并不是很成功。这次听了冉老师的课，她用“三读”的方法，让学生以读为主，自读自悟，结果学生既能把课文读得正确、流利、有感情，又能抓住文章的主要内容理解课文，轻松而愉快地完成了教学目标。原来冉老师为学生的每一次阅读都提出了正确、合理的阅读要求：一读：把课文读正确、读流利，说说本文主要讲了什么(让学生大概感知课文的主要内容)二读：默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，他们各自神奇的地方在哪里边读边勾画，找关键词概括他们的神奇之处。(既阅读的任务，抓住课文的主要内容，又有学法指导，交给学生学习的方法。)三读：

　1、练习分角色朗读课文。(选自己喜欢的对话)

　2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神态、表情、动作，注意角色语气。(在阅读要求中默默地交给了学生朗读课文的技巧)。三次阅读带着不同的形式，不同的要求，层层递进。正因为有了冉老师的正确引领，学生们才能在短时间里自读自悟，理解课文的主要内容。

　二、教给学习方法

　听了三位老师的课，又一处值得学习的是他们的课堂教学中都默默地渗透着对学生学习方法的指导。从题目的理解、诗意的理解、课题的质疑、课文主要内容的概括等方面都交给了学生方法。其中连老师对“题”字的理解给我很深的启发。平时我在教学中遇到这种情况，只要学生说出了字的意思，我只会追问：“你是怎么理解的”学生回答后就予以表扬，并没有继续让学生寻找更多的理解字词的方法。而连老师却为孩子们归纳了看注释、查字典、善于提问、上网查资料、多读等多种理解字词的方法，供学生今后的学习中运用。

　三、教学中的激励性评价

　在课堂中，教师的评价是十分重要的。教师及时、准确的激励性评价能充分调动学生的学习积极性。在冉老师的课堂上经常会听到这样的话，“你很会发现”、“真会观察”、“真细心”、“找的很准确”、“要是在朗读时加上动作，就够好了”……不仅仅是学习好的同学能等到她的表扬，几乎每一个参与学习的孩子都能等到她准确的称赞。正因为如此，她的课堂上孩子们总是那么踊跃的发言，课堂气氛是那么的活跃。可见，激励性评价的作用可真不小!

　“三人行，必有我师!”这次活动真是让我受益匪浅，他们的优点指导我今后的教学，他们的不足之处也提醒着我，有则改之无则加勉。

语文教师教研心得范文3

　近期，我参加枞阳县教育局组织的小学语文教学教研公开课活动，聆听不同年级、不同老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

　一、教师语言具有艺术的魅力。

　当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的`课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

　二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

　新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

　三、实现了师生角色的转变。

　几位教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

　四、实现了学习方式的自主合作。

　这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的'重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性、综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。

　五、这些课教育学生做真人。

　“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。

语文教师教研心得范文4

　本学期，我积极参加教研组的活动，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，我学会了挺多的教育教学方法，对小学语文年段教学理念有了一定的认识。

　语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。集体备课展示，让我得到了相互学习的机会。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，通过互相启发、共同探究，使学生有所发现、学有所得，培养他们合作精神和协作能力。教师要切实实现学生学习方式的转变，自主学习是基矗学生是学习的主人，发展的主体，是教学之本。我们教师要保护每个学生的学习积极性，使他们愿学，乐学，越学越爱学。要改变学生的学习方式，首先要改变教师的教学方式。教师的主导作用绝对不应该因为提倡学生的自主学习而削弱。

　我们教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。一方面教师要实行教学民主，给学生更多的自主权，使学生有选择学习内容、学习方法、学习伙伴的权利;一方面教师要严格要求学生，对学生的学习给予有力的指导、引导，使学生的学习成为有效的学习、高效的学习。其重点，一是提供交互式的平台，也就是创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让学生时时、人人都有提问、发表、交流、展示的机会。二是精心组织学习活动，组织好学生自学，使每个学生都能独立思考;组织好合作学习，既做到在互动中把学习引向深入，又做到因材施教，加强个别辅导;组织好全班交流，在交流中加强引导、调控，以全面实现教学目标。

　总之，教师要通过有效的学习活动，通过师与生、生与生的交流，使学生不断进行自我组织、自我建构，在这种组织、建构中，逐渐提高语文素养，形成适合自己的学习语文的方法。今后，我要努力更新自己的教育、教学观念，积极投身新课程改革，理论联系实际，在实践中不断总结经验，提高课堂教学质量。

　通过联片教研活动，大开眼界学到了不少东西，收获颇多。实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。对我来说是一次提高，也是促进。学习，使我们明白了“优质高效课堂”把课堂分为课前、课内、课后三步;课内探究由自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练等基本环节来完成。课堂上，改以往的教师“一言堂”为以学生自主学习为主，教师只起到组织、示范、引导作用。通过学习，我个人对“优质高效课堂教学流程”有了深刻的认识，实施探究性学习，使课堂教学变“一人讲”为“大家谈”，变“一人做”为“大家探”。

　我会在以后的教学实践中放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的课堂更高效。

语文教师教研心得范文5

　一、娓娓道来，深深地渲染了情感。

　金老师的语言柔和、充满感情，对整个课堂起渲染的作用。始终有一种感动在空气中汩汩流淌。金老师的语言机智，充满了鼓励很能调动孩子的积极性。与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。金老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清楚地表达自己的意思。使用的语言表达方式非常丰富，坐在他的课堂里是一种幸福的心灵体验过程，很佩服金老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。

　二、深入咀嚼，不断地丰满人物形象。

　课堂上金老师引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”，人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。

　三、重视朗读，细细地品词悟句。

　朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文实践活动。而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。金老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程始终。比如，在学习重点句“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”一句时，不仅没有简单地让学生去体会文字，而是通过对比的方式，引导学生自己去发现写法，比较写法的表达效果，这样由学生自然生发出的感受，在引导学生初步感受母亲的疲惫和艰辛后，进行感情朗读;在学生理解了体现母亲辛劳的其他句子后，金老师引领学生又回到这一句上，再练习朗读，体现了读、悟的层次性。他在无声处渗透着语文意识，让学生抓住字眼、词眼深刻地体会母亲的情是深沉的、深厚的、深刻的。

　这堂课的教学，学生无疑读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。金老师引导感受语言文字魅力的同时，将之内化为自己的东西——通过文字与作者进行情感交流，又学习作者的写法，来表达自己的情感。

《十六岁的花季》抒情诗　　你以为这是故事那么你错了你以为这是生活那么我错了这是综合成百上千个十六岁的孩子的经历编织的一曲歌一首诗一个梦十六岁的歌委婉动听未必上口十六岁的诗热情奔放未必押韵十六岁的梦纯洁真实未必成功难怪诗人席慕容无不留念的说“十六岁的花只开一季”但是朋友只要你拥有十六岁你有拥有一份和太阳一样滚烫一样血红的青春　　[编辑本段]《十六岁的花季》拍摄背景　　1990年　　由中央电视台影视部、上海电视台联合拍摄的电视剧《十六岁的花季》在全国播出了，可以说这是中国最早的也是影响最大的一部校园青春剧。该剧因为真实地反映了中学生活，准确地把握了青少年心理而深受中学生的喜爱，又因触及现实，反映改革开放后人们的心态，以及两代人之间的“代沟”而牵动了各种年龄层次观众的心。　　该剧播出后　　剧组收到七千多封群众来信和几百张卡片，许多中学生孩子们向演职人员倾诉着心里话。各地报刊发表近百篇消息、评论，在全国造成很大的社会影响。此后，几乎每年的寒、暑假该剧都在全国各电视台重播，每次播出剧组都会陆续收到各地来信。也就是这部电视剧，让“花季”这个词成为十五、十六岁青少年的专用代名词，频频在报刊、杂志中出现。1999年，上海市妇联甚至以《十六岁的花季》命名了每年一度的女中学生的成人仪式活动。该剧的社会影响之大，可见一斑。这部着重于中学生的校园连续剧非常成功。我尤其喜欢白雪的爽朗真诚。陈菲儿、袁野、韩小乐也不错。电视剧不光反映中学生生活，还对当时社会上的很多现象进行了剖析，剧本写得很有力。《十六岁的花季》导演富敏、张弘　　[编辑本段]《十六岁的花季》主要演员和配音配音　　旁白………………………配音：金琳上海电视台译制部译制导演韩小乐…………战士强白雪……………吉雪萍…配音：袁鸣上海东方卫视《环球新闻站》节目制片人兼主持人欧阳严严………杨晓宁陈非儿…………池华琼…配音：江元袁野……………何威…配音：倪蔚佳著名配音演员倪康之子配过《成长的烦恼》本恩一角彭瑜……………杨建宇何大门…………张皓琰…配音：纪瀛灏青春豆…………周琦林三强…………胡振强…配音：潘枫眼镜……………陈钟琰王福娣…………杨黎明童老师…………杨昆校长……………叶志康…配音：徐阜白雪父亲………王华英…配音：佘晨光罗兰……………修晶双…配音：计泓白雪母亲………张妙珍…配音：洪融欧阳母亲………蔡渊澜…配音：舒蓉欧阳父亲………佘晨光…配音：倪康欧阳奶奶………狄梵钱大江…………姚安康陈老师…………何政军…配音：王玮小贾……………王毅刚…配音：冯骏骅校长助理………孔刚书店经理………张荣华其他配音：钟纯宏姚积汶吴晓刚张迎刘家桢　　[编辑本段]《十六岁的花季》参加演出演员　　第一集　　食堂管理员……………端木和林…配音：王尔利哥们甲…………………陈纯哥们乙…………………刘栋林老师…………………盛晓梅…配音：冯冰好婆……………………陈琦李丁……………………费宠舅妈……………………张兰…配音：张慧萍舅舅……………………曹坤其…配音：郭小凡舞蹈教练………………符浩庆大刘……………………吴苗苗林三强父………………陈兆雄书店纠察………………陆野中年妇女………………崔慧勤　　第二集　　阿宝……………………姚积汶物理老师………………金效强体育老师………………张东雄…配音：丁伟民房管员…………………吴鸿宝第五集（9月11日更新）女宿监…………………孙晓梅男宿监…………………童文良小乐父亲………………曹大年化学老师………………马佩坤其他配音………………郭小凡负责吹口哨第六集（9月16日更新）总务老师………………王敦耀…配音：丁伟民第八集（10月4日更新）总务老师………………王敦耀…配音：丁伟民《十六岁的花季》出品单位上海电视台上海电视剧制作中心中央电视台影视部　　[编辑本段]《十六岁的花季》主题歌　　走过花季　　《十六岁的花季》片头曲吹着自在的口哨开着自编的玩笑一千次的重复潇洒把寂寞当作调料吹着自在的口哨开着自编的玩笑一千次的重复潇洒把寂寞当作调料外面的天空好狭小我的理想比天高外面的世界很宽阔我什么都想知道在这多彩的季节里编首歌唱给自己寻个梦感受心情其实一切都是朦胧在这多彩的季节里编首歌唱给自己寻个梦感受心情其实一切都是朦胧拥抱那朝阳让希望飘扬拥抱那朝阳让希望飘扬哦十六岁十六岁　　十六岁的秘密　　《十六岁的花季》片尾曲十六岁的秘密装满沉沉的书包（十六岁！）十六岁的日记写满长长的思考（十六岁！）十六岁的眼睛飘出绿色的旋律（十六岁！）十六岁的心灵透出梦幻和烦恼（十六岁！）十六岁的记忆永远不会衰老（十六岁！）十六岁的太阳会把未来照耀（十六岁！）十六岁的爱情只有经过没有结果因为我们还太年轻　　[编辑本段]《十六岁的花季》剧情介绍　　本剧讲述的是白雪、陈非儿、欧阳严严和韩小乐等几个十六岁的少男少女，在高中校园里的一段生活……白雪、陈非儿、欧阳严严和韩小乐是高一·三班的学生。白雪个性率真，是个出色的班干部。期中考试之后，学校张贴了红白两种考试成绩榜，伤害了许多学生的自尊心，家长会即将召开之际，白雪怒撕红白榜，在学校引起了轩然大波。同时，她和欧阳严严的亲密关系，使她带上了“早恋”的帽子……白雪无意间发现了爸爸和同事罗兰阿姨的关系非同寻常，内心十分痛苦的她，下决心要维护自己的家庭……柔弱美貌的“少男杀手”陈非儿无意间结识了帅气又有才华的袁野。他们都来自新疆，寄居在亲戚的家中。相同的经历使他们彼此相惜。然而随着他们的不断相处，关于他们交往的流言也在学校里传播开来。如何面对这份情感，非儿也陷入了迷茫……热情而又调皮的韩小乐总是“好心坏事”，他无意间误闯女浴室，使正在洗澡的非儿受到惊吓，扭伤了脚，而他也将面临学校的严厉处罚。面对同学和家长的误解，韩小乐选择了离开……“十六岁的秘密涨满沉沉的书包，十六岁的日记写满长长的思考；十六岁的眼睛飘出绿色的旋律，十六岁的心灵透出疑惑和烦恼……”听着这熟悉的旋律，您是否找寻到了对于这部电视剧的无限回忆，是否找寻到了属于自己的青涩青春？！对于七十年代或者八十年代出生的人来说，《十六岁的花季》是真正代表了当时中学校园生活和青春思潮的一部标志性电视剧，当年盛况空前的播出至今尚历历在目。　　[编辑本段]《十六岁的花季》拍摄花絮　　电视剧《十六岁的花季》的部分主创人员　　15年后在某电视节目中重新聚首。据上海青年报报道，当年的花季少男少女们如今已今非昔比。《十六岁的花季》在当时和今后很长时间内都保持了极高收视率的校园剧，仿佛又让人们找寻到了关于青春的青涩回忆。对于七十年代或者八十年代生人来说，《十六岁的花季》是真正代表了当时中学校园生活和青春思潮的一部标志性电视剧，当年盛况空前的播出至今尚历历在目。“白雪、欧阳延延、陈非儿、韩小乐、童老师……”这些熟悉的名字里，人们都能看到属于自己年少的影子，当年扮演这些角色的演员多数是非职业演员，经过了这样一部戏，他们有的走上了自己的演艺道路，有的则继续自己别样的生活，各自精彩。　　当年的女主角班长白雪　　的扮演者吉雪萍成了上海小有名气的主持人，而那个柔弱美貌的“少男杀手”陈非儿的扮演者池华琼继续经营着自己的演艺事业，善解人意的“童老师”杨昆也继续留在了演艺圈。然而那个淘气的“韩小乐”则摇身一变成了大广告公司的老板，“欧阳延延”杨晓宁成了朝九晚五的证券公司上班族，当年的“何大门”、“王福娣”、“眼镜”等角色则成了销售商、英语教师和外企白领———拥有了完全不同的自己的生活。然而提起当年拍摄的故事他们也依然怀着自己的感动，担任中学英语教师的“王福娣”说：“当年童老师式的教师对自己的工作其实也是一种启示。”唯一遗憾的是在当年已经走红的“童星”，男主角袁野却遗憾“失踪”，他的去向也令当年喜欢他的观众们牵挂。　　这次到场的观众　　中许多都是看着《十六岁花季》长大的青年人，他们也拥有对于这部电视剧的无限回忆。当年这部戏引起了很多社会话题，比如“中学生早恋”、“知青子女”等，但是最让他们记住的还是剧中那“时尚”的校园生活，有一位观众表示：“从前是郊区生活的，看到了这样的高中生活，当时真的很羡慕。”而当时上海高中的真实生活情况可能还和剧中有所不同，正如剧中吉雪萍的独白一般“你以为这是个故事，那么你错了，你以为这是生活，那么我错了，这是综合成百上千个十六岁孩子的经历编织成的一曲歌，一首诗，一个梦……”记者采访了几位到场观众，他们都表示了这段高于生活的戏剧真的纪录了属于他们青春时代的一个梦想。　　活动的最高潮　　由当年的导演复敏、张弘夫妇执导的一台21世纪《十六岁花季》登场了，当时尚的少年打着手机哼着周杰伦的《双截棍》登台重现“韩小乐误闯女浴室”和“白雪怒撕红白榜”的故事时，人们的思路又回到十五年后的今天。原本文静害羞的陈非儿成了时尚聪明的“野蛮女友”，而韩小乐则成了名副其实的周杰伦迷，在人们收获笑声和掌声的时候，更看到了流行文化发展对校园的改变。当年颇受争议的内容到如今竟然被轻而易举地解决———时间重现的故事，却少了一份浪漫，多了一份时尚。不知道这样属于新的十六岁人的故事是否还能赢得过去和现在所有人的心？当上主持人的吉雪萍回忆当年的拍摄经历感慨万千，毕竟当年才13岁的她取得机会扮演一位16岁的格外早熟的班长的确很难得。面对当年剧中颇多的“早恋”故事，吉雪萍提出自己的看法：当年我们都没有感觉。“韩小乐”最受欢迎　　韩小乐　　剧中“好心坏事”的角色“韩小乐”已经成了公司老板，这个小眼睛的“调皮鬼”却是整部剧中最受欢迎的角色。“韩小乐”的扮演者战士强觉得这个角色真的很生活、很可爱，又有一些敢作敢为的男子汉气息，所以才会得到影迷们的格外垂青啊！　　池华琼　　虽然没能赶到现场参加聚会，而当年的小童星“原野”的扮演者何威也“失踪”，然而当年她们两人的拍摄故事还是被演员们曝光了。原来害羞的“陈非儿”真的很害怕“原野”。原来“原野”在加盟该戏之前已经出演了很多角色，因此每次两人对戏，池华琼都不敢正面面对成熟的“原野”。　　[编辑本段]《十六岁的花季》演员的人生档案　　时至今日，仍有许多观众牵挂着剧中人后来的命运，也关心着当年那群朝气蓬勃的小明星今天的情况。在央视八套播出的22集电视剧《走过花季》终于满足了大家的愿望。当年的白雪、陈非儿、欧阳严严、袁野、韩小乐等已长大成人，面对人生道路的不同选择。而他们的扮演者也在现实中着各自色彩斑斓的人生。　　白雪　　———吉雪萍。《十六岁的花季》中，白雪是中学里的班长，如今，她已是大学新闻系的硕士研究生了，正在电视台实习。而白雪的扮演者吉雪萍，在数年前已正式进入电视台，成了一名节目主持人。拍《十六岁的花季》时，吉雪萍是上海市三女中初中部的一名普通初中学生，电视剧的播出，使她一举成为同龄人的偶像。之后，她又接拍了一部电视剧，并为此休学一年。一年的拍戏经历，让吉雪萍长大了很多，她开始认真考虑自己究竟想要什么样的生活，结果，她决定继续校园里的日子。从上戏毕业后，吉雪萍曾担任上海电视台“五星奖”擂台赛和央视《正大综艺》主持人，声名鹊起，现在她则是上海东方电视台文艺频道的当家花旦之一，主持《家庭演播室》《娱乐星天地》等节目。《走过花季》的拍摄，在吉雪萍看来是遇到了“天时地利人和”。当时，她还在央视做节目主持人，正打算出国留学，得知该剧要开拍时，她毅然选择了回上海拍戏。她说：“《十六岁的花季》带给了我很多东西，能够和10多年前的合作伙伴重新相聚，我没有理由不来。”　　陈非儿　　———池华琼。拍《十六岁的花季》，使陈非儿的扮演者池华琼改变了人生道路，从一名电工技校的学生走上星途，成为上影剧团的专业演员。之后，她又成功主演了《刘胡兰》、《承诺》、《孽债》《英雄无语》等影视剧，最近的一部《有房别出租》，让观众看到了她成熟而乐观的一面。由于档期问题，池华琼这次没能再次扮演非儿，她觉得非常遗憾。池华琼的确片约不断，2002年，她拍摄了4部电视剧，其中的角色多有当年非儿的影子。其实，池华琼现在最向往的是演一个都市时尚女性，把她对都市生活的独特体验细腻传神地表达出来。　　欧阳严严　　———杨晓宁。当初杨晓宁被选去演《十六岁的花季》时，他刚从金融职校毕业，分配到工商银行上班。戏拍完后，他曾想过向影视方向发展，然而，他马上栽了跟头。1991年，杨晓宁辞去银行工作，去东北拍了一部戏，结果被感染肺炎，脱光头发。杨晓宁于是结束了他的“演员生涯”，回到了先前的工作岗位，后来又成了证券公司的“红马甲”。接拍《走过花季》，重新饰演已成为经济系研究生的欧阳严严，杨晓宁也有过犹豫，因为要拍3个月，很可能工作会被人顶掉，可他最后还是选择了拍这部戏，因为当年的花季少年又可以聚在一起了，“这是我们共同的世界，这是我们共同的记忆。”　　袁野　　———何威。在《十六岁的花季》中跟非儿闹出“早恋”的袁野，10几年来倒是“郎心似铁”，可眼看着要喜事了，却“半路杀出程咬金”，最终两人还是分了手。扮演袁野的何威早就不看好剧中的这段感情，说要是换了自己，一定理智地结束“早恋”。拍完《十六岁的花季》后，何威没再继续做明星梦。一毕业，他就赶上了“出国潮”，到捷克做起了跨国贸易。1999年，导演富敏在何威回国之际，找到他说要拍“花季”续集，当时何威感到很意外。但是，就像杨晓宁一样，和花季朋友重新相聚的美好愿望，让他决定放下手头的生意，来到《走过花季》剧组。对于重操旧业，何威依然一丝不苟，首先就是减肥，因为试镜头时连自己都觉得太胖了，有可能违背观众对袁野的期望。于是凭借自己的毅力，何威硬是在短短时间内减去了10斤。　　韩小乐　　———战士强。当年的“调皮鬼”韩小乐念完美术大专后，在广告公司获得了一份不错的工作，不料风云突变，女朋友卷走了他所有的钱财，他只好在外滩干起了摄影个体户。韩小乐的这份经历倒和扮演者战士强有点“关系”。拍《十六岁的花季》时，战士强17岁，正在工艺美术学校学画画和摄影。从学校毕业后，他一方面继续拍戏，参加了《围城》、《欢乐家庭》、《济公》等电视剧的演出，一方面先后去室内装潢公司和广告公司工作，经历了人生道路上的曲曲折折。1997年，战土强和几个朋友开了一家自己的公司，成功策划了一些大型活动，在公关行业中有了立足之地。虽说好多年没再拍戏了，但出身表演世家的战士强很快进入了状态，显得格外松弛。他这回重演韩小乐，依旧那么鲜活，有着浓郁的生活气息，让人备感亲切。　　[编辑本段]《十六岁的花季》剧中的旁白　　第一集　　世界上的事情有时候就是这么奇怪,一件偶然发生的意想不到的事竟会改变一个人的命运,或者影响一个人的一生。欧阳就不曾预料书店里的这场误会，竟会给他充满自信的生活带来一层阴影幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚韧，后者较前者更为难能可贵。——培根　　第二集　　《诗经》说：“嘤其鸣矣，求其友声”连鸟的鸣叫都是在寻求友情，更何况人呢？人心是最远的，又是最近的，真诚便是心与心的通道，共同的命运和遭遇是这对少男少女的心一下子缩短了距离，靠的很近很近……如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐。如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁——培根　　第三集　　昼夜交替，四季轮回。校园生活总是涟漪套着涟漪。机会和竞争，挑战和奋斗，永远是校园故事不老的主题，而男女主人公们则逐渐领悟成长的真谛。少年哀乐过于人，歌哭无端字字真。——龚自珍　　第四集　　真是“少年不识愁滋味”，即使是在考试这个非常时期，校园里仍然充满一半轻松，一半沉重，演绎出一半天真一半成熟是单纯的日子也是多变的日子浩大的世界样样叫我们好惊奇从来都兴高采烈从来不淡漠眼泪，欢笑，沉思全是第一次——王蒙　　第五集　　撕榜的行为发生在白雪的身上，既出人意料又不可思议。不过，到也让人理解和同情，因为，今后等待着他们的数十次，乃至上百次的测验，考试，太超负荷了。电子计算机划出的高考分数线，是铁面无私，冷酷无情的。含蓄属于这个年龄，我们想对一切都贴上独特的标题，能给人们提出批评一个又一个问号，是我们最大的乐趣。别说我们才十六岁，这可是能够拥有整个世界的年龄——一位上海少年　　第六集　　看来不管哪个时代，哪种国籍的少年，世界对他们来说就像晨曦笼罩的大海，有时分不清海和天的界限。是啊，本来蓝天就是碧空中的大海，大海就是深遂中的蓝天。少年心中的大海，蓝得最深，少年心中的天，蓝得最远。青年的友谊是最初独立选择的个人依恋心，它预告着在某种程度上也预示着另一种依恋的出现，其中包括爱情。因此爱情也是崇高的心情。——卢梭　　第七集　　当共和国的大门向世界打开，当学校的大门向社会打开，地球上任何角落里的细微变化必定无一遗漏的在校园里曝光。自信和烦恼，希望和失败，理解和困惑，这些矛盾的统一体，必定撞击着每一个人的心灵。我试图记述中学生的种种思考和感受，试图描绘他们对人生和世界的看法，不是因为他们都正确（也不应当要求他们都正确）而是因为他们的真实存在，这个存在给大家出了个题目。——孟晓云　　第八集　　看来不承认不行，现实生活中少男少女互相的爱慕和依恋像湍急的小河，激越而热烈，美好而又混沌。曾经拥有过十六岁的人们啊，伸出手来帮他们一把吧。让他们看到月亮没有消退，太阳正在升起，光线会越来越亮，一切都会越来越看得清。青年人珍重地描写吧时间飞翻着书页请你着笔——冰心　　第九集　　世界上的事就是这么奇怪，有些偶然的事件并不见得存在必然的因素，但是出于某种原因，往往会使原本简单的东西变得复杂起来。更何况，这又是一件犯了中国人大忌的事呢振作起来吧，把一切思虑抛弃，我们一同跑进世界里去——歌徳　　第十集　　人是一个复杂的混合体,往往出于各种动机,自觉或不自觉地把身上不那么光彩的一面隐藏起来,总想给人留下一个美好的印象,但是事情却总是那么怪,真的永远假不了,假的也永远真不起来聪明人修检于自身,愚蠢者才欺惑于大众——所罗门　　第十一集　　我们的中学老师，是任何一个国家的老师无法比拟的。他们对学生期望殷殷，忧虑重重，因为他们把自身岁月的蹉跎，生命价值的寻觅，统统寄托在学生们的身上，有谁能够理解他们这片复杂而又难以说清的心情呢壮年可以是小说，老年可以是散文，断然难以重返诗的领地，而只能有诗的回忆。诗只属于青年人——肖复兴　　第十二集　　诗朗诵:《我十六岁》--孟晓云我十六岁，四岁的娃娃管我叫阿姨，四十岁的阿姨管我叫娃娃老师说，你不稳重，像夏季一样狂热，烦躁同学说，你成熟，像秋天一样深思熟虑妈妈说，你爱消极，像冬季一样消沉朋友说，你有激情，像春季一样生命力顽强于是，我陷入迷茫，我不知道我是怎样，也不知道我应该怎样爸爸拍着我的肩膀说，该怎样就怎样，你是蹦蹦跳跳的大人，也是长大的娃娃你就是你，既是春夏，也是秋冬，因为十六岁才有这彩色的性格我知道了，十六岁，只属于我自己，一次十六岁，只属于我们，一次……

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我整理的关于感情的作文，希望对大家有所帮助。

关于感情的作文1

窗外的雨越下越大。打开窗子，任凭冰凉的雨点随风扑啸而过。恨自己不争气的泪水又夺眶而出。刚才又看见她了。放不下，割不舍的女孩。一个背影，足够让我原地停留。

我们没有恋爱过。准确的说，辛苦追了一年，有半年她不理我；正式表白两次，只换来“祝愿”。时至今日，爱的太累，心已疲倦。虽然说好的不去打扰，但过往点滴，早已刻骨铭心。

以前，我从未在感情上动心。修身齐家治国平天下，这才是一个男人的志向与修养。感情用事，花前柳下，有怎是拼搏的人生。现在我知道，那是还没有人触动我的内心。但自从遇到了她，我知道那是一种前所未有的心动。是的，只有抛弃了一个人所有外在的一切，外貌身材，家庭背景，金钱地位……剩下的美好的感情，就是爱。很明显，我爱上了这个随城来的女孩。我希望这场在盛京象牙塔的相遇能够开出美丽的花朵，希望心灵的沟通可以奠定爱情的基石。

但是，一切并没有那么美好……

连日的毫无消息，我只能给她留言：如果实在不愿意跟我说话，把我好友删了吧，我看到后，会明白的。于是，我拨通了最后一个电话。已经无法继续这场暂时无果的爱情追逐，我的心真的已经伤痕累累。也许我们已经无法回到谈天说地的朋友阶段；也许，只有相对无言才是最好的距离。

如今，我似乎都准备好了下次不经意间的遇到应当如何化解尴尬，这种心酸的可笑让我害怕。

雨停了，风止了。突然想起孟子的那句话：相濡以沫，不如相忘于江湖。我可能做不到相忘于江湖，因为感情已刻骨铭心。我选择默默相守，等一个转身。

也许，会有的……

甲午年乙巳月甲辰日

于沈航图书馆

关于感情的作文2

新的学期开始了，我已经是五年级的学生了。我的语文老师——金老师成了我的班主任。

我非常喜欢金老师，她是我记忆里最深刻的一名好老师。她时常把头发盘起来，戴着一副眼镜，一看金老师的样子，就知道她是一位好老师。在班级里面，她对我们每位同学的性格了如指掌，哪几位同学成绩很出色，哪几位同学一直垫底，她都知道。金老师一向很负责任，说话算话，从来不食言。管理起学生来，我们都是心服口服。每一节语文课，我都上得非常认真，而且我十分喜欢上金老师的语文课。

就在上周吧，开学的第一个星期，金老师就很关心我。因为最近我早晨起来胃不舒服，吃饭时也没有胃口，每次闻到食堂的味道，就想呕吐。金老师得知了这件事，立刻负起来责任。

上完上午第三节课以后，我们就排队进入食堂去吃午饭。一进入食堂，金老师就很亲切地对我说：“陆佳怡，如果你觉得食堂里吃饭难受的话，你每次进来我给你第一个盛饭，然后允许你到教室里去用午餐。我也同其他两位老师也说好了，你放心吧！”我点了点头，盛好饭，我仍然坚持在食堂里吃完了。这顿饭，我吃出了另一种味道，是老师对我的关心与爱护，此时，我就觉得我是多么幸运，遇到了金老师；此刻，我的内心有多少爱想表达出来呀……

关于感情的作文3

万物都有爱的权利与被爱的渴求，当然也有爱的选择。

一只远行的飞鸟忧伤了，因为它不知不觉地爱上了水中的游鱼。

于是，静静的淡水河畔，飞鸟悄悄地对水中的鱼儿说：“你知道吗？我爱你啊，因为你有一种忧郁的美，整条河都是你多愁善感的眼泪。”

鱼儿感动了。

“那你肯跟我走吗，远离世俗的羁绊，到有欢乐的地方。”飞鸟真诚的问。

“我愿意。”鱼儿不加思索的答道。

“可你离不开水啊，你忘记了吗？”鱼儿身旁的水草轻轻地说，“你还是和我在一起吧，我起码可以伴着你游来游去。”

“可我不喜欢你，我想飞……”

静静的湖水掀起一片忧郁的涟漪。不知是飞鸟远行的足迹，水草的轻叹，还是鱼儿透明的眼泪？

一个喜欢漂泊的人可以留恋足迹踏过处的风景，但不能改变命运中悲哀的部分。我们的选择往往影响着自己的生活；或许，爱情也是如此。

人生往往很无奈，我们有时选择了错误，有时难以选择，而有时可能没有选择。

我很喜欢做一只飞鸟，因为它有足够的自由，可以拥有翱翔天际的翅膀，俯瞰人世间的一切---即便这里面没有感动天地的爱情。自由有时就是一种幸福。可飞鸟偏偏爱上了鱼，爱上了围困生命的束缚；于是，爱就变成了哀伤。

一只忧伤的飞鸟走了，或许是去寻找它梦想里的远方，悲鸣过的空气里只留下了一片忧伤的羽，还有鱼的眼泪。

关于感情的作文4

动物是人类的朋友。可以这么说，以古至今，人类的生活，无论是物质生活，还是精神生活，都与动物息息相关。

可人类做出的事却让我感到气愤：取熊胆，把动物的皮活活剥下来，活吃猴脑……这多让我为动物感到愤愤不平啊。有些人说，动物又没有亲情、友情，生下来就是给我们玩玩的，多刺激啊。可沈石溪爷爷写的金蟒蛇，却深刻的表现了动物的亲情、友情。下面，我们就走入书中，去发现动物的情感。

金蟒蛇：蛇是冷血动物，常常成为冷毒、冷漠、冷酷的代名词，其实它们也有激情，也有强烈的母爱，也有为了自己的后代能生存下去不惜以命相搏的一腔热血！例如金花（金花蟒），抱着和阿黑（黑豹）同归于尽的决心，目的是让后代免受伤害。

血眼熊：熊也会记住仇恨，它不仅记仇，还会见到仇人进行报复。听了这话，你该打消提取熊胆的念头吧。

贱猴卡卡：你没想到吧，猴子也会用“苦肉计”。它想进入救护站，可“我们”不让进。它竟然用手伸入铁门缝里，利用杠杆原理，把自己的一只手臂折断了，“我们”不得不放它进来。说明猴子也有思维，还读过三十六计，看，动物也有思考能力！

喜马拉雅野犬：狗，是人们熟知的动物。这条狗竟然为了保护主人，身受重伤。尽管这样，它一眼没看自己的伤口，还舍命保护主人，真无愧是人类最忠实的朋友！

现在，你们该认为动物也有情感吧。不用我说，你们反过来想想：如果你是动物，你也被别人“玩玩”，你会怎么想？

关于感情的作文5

有些时候，感情深了，也就什么都愿意牺牲了。

昨天妹妹在看电视剧，我在那里站了一会儿。看到了这么一段对话。

你知道你的母亲要做多少的事情吗？而你从来就没有为你的母亲支付过薪水，你还有什么理由去抱怨。

紧着男生说：“母亲之所以不需要任何回报，那是因为母亲的爱，那深厚的爱，让母亲愿意无怨无悔地去付出，而不曾想过要薪水。但是，如果一个母亲没有足够爱自己的家庭，他是绝对做不出这样的事情来的。”

曾经的我总是天真的以为，一个朋友可以很坦诚很无私，但是渐渐地，我才知道，其实没有谁是很无私的。每个人都是有一点私心所在。即便是最最亲密的蓝颜知己，亦是如此。

就像和好友。每次我有什么好东西，我都愿意第一时间的给他，即便我只有两个，我也会把他给好友。就像好友明明很喜欢吃巧克力奶酪，别人只给了他两颗，但是他就是愿意把一颗留着，直到找到我，再给我。

而不是像普通的朋友一样，明明有一袋糖，只给你一颗，却还要满世界地宣布。但是作为好友并不是这样的。他只是今天吃了一颗，还剩下一颗，满世界去找你，但是却怎么也错过你。他也还是会留到第二天看到你，再静静地塞进你的口袋里。然后再头也不回地走。

我亦是如此。我终究的，是一个慢热的人，也并不是一个和谁都熟悉的人，只是想要对自己爱的人很好很好，对于陌生人，只是希望可以给予对方一个笑。如果只是两颗糖，我只会给好友，每次给他东西，我都是让他伸进我的口袋去拿。但是我有一袋糖，我会给很多人，即便第一个不是给好友，但是我给好友的时候绝对是希望他是甜蜜的'。但给别人的时候，却是毫无感情地分享的。

有些时候，我希望我们之间的感情可以足够深，因为那样我可以学着去付出，可以懂得无私，那样我就可以有自己美好的品德！

关于感情的作文6

我站在感情记忆的伤痛中，想轻轻推开心中的那扇窗，还我生活一世的阳光。—；；文：善柔若水

世界上最残忍的事，不是没遇到爱的人，而是遇到了却最终错过；世界上最痛苦的事，不是你们并不相爱而选择分开，而是因为父母之命而无奈分开；世界上最伤心的事，不是他不爱你，而是他不能爱你；世界上最可悲的事，不是你不去爱人，而是失去了爱人的心……

当写下这几句话的时候，突然有种想哭的冲动，抽搐的心一点点地把伤痛解放，瞬那的晕眩让我伏在桌上沉默了很久很久……

原以为自己一直很洒脱，但自从那年的雨后，我知道，自己也不过是一平凡的女子，依然躲不过善感的宿命。

那一年，下过雨的午后，空气中渗杂着腐物的腥味还有香肠的飘香，晶莹的水珠一滴一滴地从油亮的树叶顺滑而下，有意无意地坠在我那粉红色的短裙上，淡淡的湿透过那单薄的纱料传递着微微的凉意，沁人心脾，才醒悟夏天已不远。

一个人沿着路边慢慢地走去，何是归途，不尽自知。何时开始一个人的日子，至今，已经有86400分钟，渐渐地慢慢地学会了习惯。看着黄昏的落日，若是以前，会舒心一笑；而现在，笑，对于我来说，只不过是一个虚伪的表情。

拨开吹乱的发丝，岂料，左手4米的距离，一个熟悉的身影映入眼帘，心莫名的慌乱。但清楚地明白感情本来就是伤与痛的化身，若离别已成定局，那就要忍痛去承受结果。

一秒的时间让自己强作镇定，跨出步子，就如此擦身而过。自然到连自己也不相信，也许彼此都只不过是对方的过客罢了。没有电视剧里伤感的音乐，也没有即逝定格的镜头，一、二、三，三秒，擦过只需三秒，区区三秒却感觉是一生，才知道原来时间可以如此的漫长，如此的难熬。86400分钟，4米的距离，3秒的擦身，从此一生陌路，一切都是如此的讽刺。

张小娴说过：“爱，从来就是千回百转的事，不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？”此话说得如此的贴切，但：若，失去了爱人的勇气，又如何是好？会心一笑，这——就是成长。

那天，有一个人对我说：“你就好啦，你这样的年纪，还有大把青春挥霍”。我笑笑，不回答。让我如何回答？20岁，虽是说青春常在，但说到挥霍，我没条件也没资格更不会做。现今，我的生活单调得只剩下工作，再没其他杂质的东西。青春里本该属于我的天真幼稚还有那少女般的情怀如今只剩下一颗冰封的心。

一个人的路上，身边虽然不乏追求者。但本能的抵抗力，冰冷的心条件反射地将所有者都至于门外，不为什么，而是心真的很累很累……

明知向来缘浅，奈何善感；念，滚滚而至；风，幽幽而号，今夜听无眠风我亦无眠。

若前方有希望，有真诚，我愿意—等待那冰心破裂的时候……

关于感情的作文7

母爱是绿树一棵，即使是炎热的酷夏，也能让你的心中洋溢着清凉；母爱是阳光一缕，即便在寒冷的冬天，也能让你的心灵感受到温暖；母爱是清泉一泓，即使经历岁月的风尘，也能让你的情感清明澄澈。母爱就是很伟大，付出的永远比得到的多。

我的妈妈很平凡，但她对我的关爱是无微不至的。冬天，寒风凛冽，我的双手长满了一个又一个冻疮，手指肿的粗粗的，像一根根红萝卜，可恨的是这些冻疮都长在关节处，使我的手指无法弯曲。每到中午和晚上，手指就会准时痒起来，特别是晚上睡觉前，奇痒难忍的感觉让我无法入睡，整个人变得烦躁不安、六神无主。

每天晚上，我都会被这种痒折磨得苦不堪言、辗转反侧。幸好，有妈妈在我身边，每当我仍不住呻吟的时候，我滚烫的手上突然被覆盖上了一个清凉的物体，我立马感觉舒服极了，是妈妈的手放在我的手上。我睁开眼，就看到妈妈微笑的脸。妈妈抚了抚我额前的头发，柔声说：“想想在学校发生的快乐的事情，这样会分散你的注意力，把眼睛闭上，我帮你揉揉，睡吧！”我刚想答应，可转念间脑海中出现妈妈在办公室忙碌的身影，妈妈忙碌了一天，本应该好好休息，如此宝贵的休息时间，我怎能占用呢？我摇摇头，说：“妈妈，不用了，过一会自然会好的，你早点睡吧！”我正想把手抽出，不料妈妈紧紧抓住我的手揉了起来，还笑着说：“我女儿真懂得体贴妈妈，不要紧，妈妈反正睡不着，你放心睡吧！”说完，妈妈又掖了掖我身后的被子，在我的脸上亲了一下，我立即安静下来，听话的闭上了眼睛，安然睡去。妈妈的手真有魔力，一会儿那痛痒的感觉就没了，我渐渐进入了梦乡，隐隐地，我依稀感到有只手还在用力地揉着我的手，一阵阵，富有节奏感，那么熟悉，那么亲切，我沉沉地睡着了。

妈妈的爱不仅有动作的安抚，还有眼神的鼓励。我是一个胆怯的孩子，面对评委和众多的参赛选手，总有莫名的恐惧感。那次参加才艺比赛我更是紧张。轮到我了，我走上展示台，望着台下黑压压的人群，我的腿仍不住颤抖起来。就在这时，一道鼓励的目光与我的目光相遇，是妈妈！她坐在最前排，一直朝我笑着，我的压力顿时缓解了不少，我从妈妈的眼中看到两个字—加油！我突然放下了一切包袱，轻松了不少，我深深地吸了口气，鼓足劲把我早就弹熟的古筝曲完美地展现出来，曲终，我长舒了一口气，台下掌声不断，我又朝妈妈望去，她向我微微点头，还竖起了大拇指，仿佛在对我说：“宝贝，你是最棒的。”就这样，妈妈用她的特殊的眼神，让我战胜了胆怯和恐惧。

母爱，恒古不变，母爱，伴我永远。我将把这份爱深深地藏在心底，好好珍惜。

关于感情的作文8

“汪汪汪！”随着声音的由远及近，星期五来啦！要问星期五是谁？它可以我在周五买来的一只小狗！

星期五毛茸茸的，全身都是雪白的绒毛，我给她的脖子上戴了一个小铃铛，作为他出场的背景音乐。“有其父必有其子”我给它改一改，“有其主必有其犬”可不是吗！星期五和我一样，都是吃货。

又一次我家为了招待舅公舅婆，烧了一桌子好菜。馋嘴的我和星期五打起了这盘肉的主意。

“有志者事竟成”果然，我和星期五通过了勇气的历练，成功吃到了红烧肉，但是却在第二次作案时，被妈妈逮了个正着。

别看星期五贪吃，他也是一个聪明的小狗，又一次我的手表掉了，还是星期五帮我找到的呢！

这就是我家的小狗，你喜欢吗？欢迎你来和我们做朋友哦！

关于感情的作文9

清冷的夜空里，银盘似的月亮，穿过层层云雾，露出晶莹妩媚的圆脸，微笑着浮游到中天。美好的夜晚，只有我这个傻丫头，待在房里吹胡瞪眼。 打开窗户，月娘彷佛咧着嘴，嘲笑我的愚昧。就因为不能看漫画————如此单纯的理由，我和哥哥又吵架了，我每回都是输家，在房里赌气。忽然看着月娘，心意一转，不看漫画就看小说吧！

这是一个华人作家的获奖作品，我看着忍不住着迷。数年前的场景，数年前的阅读，我仍深刻的记着触动心扉的片段。故事中的主人翁是一对美籍日裔姐妹，姐姐成绩优秀却体弱多病，妹妹恰恰相反。在她青春洋溢之时，姐姐的先天性贫血症发作，疾病一发不可收拾，在她病入膏肓之际，说了想擦指甲油的话。因为家境贫寒，擦指甲油是只在梦中出现的事。为此，妹妹去杂货店偷了一瓶指甲油，当场被抓到，但她挣扎逃脱了，就为了回家帮姐姐擦上一生中唯一的一次指甲油。虽然事后社区的邻居对他有严重的歧视与排挤，他仍认为这是相当值得的。

泪水滴下，为什么？为妹妹坚定不移的亲情所感动，热泪盈眶，纵有千言万语也不知如何启齿。我忍不住为和哥哥吵架的行为感到愧疚，我深思：为何我总宽容地对待外人，却计较的对待自己手足；纵容外人的嘲笑，却怒斥家人的忠告；用笑脸面对外人，却冷淡的对待家人。这是怎么了？家人的善良、亲切我总是习以为常，而认为这是理所当然，但生命从来就没有谁该为“我”付出心血。

这一次，我哭了，为自己的愚蠢。人生之舟，不堪重负，有弃有取，有得有失。失去美貌，有健康陪伴；失去健康，有才学相随；失去才学，有机敏相跟。但失去了亲情呢？失去亲情，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

关于感情的作文10

星期一的傍晚，天空中乌云密布，雨“哗啦啦”地下着。两只家燕在马路上无忧无虑的嬉戏着。

突然，一辆大货车呼啸而过，我不禁闭上了眼睛，我感觉有不幸的事发生了……

一只家燕倒在马路上，它的背上血淋淋的，羽毛已经被雨水浸湿。另一只家燕飞来深情的叫着，一声比一声凄惨，这声音在马路上回响。这只家燕仿佛在对他的朋友伤心地说：“哥们儿，你不许跟我开玩笑，快起来继续一起玩，你看现在快到晚上了，我们还没吃饭呢，我的肚子都快饿扁了，快去捉几只虫子做晚餐吧。你要是不起来，我就永远不理你了!”它的伙伴已经奄奄一息，没有回应。于是它就展开翅膀，轻轻地拍打着它同伴的伤口，像一位天使抚摸着它。又伸出一双爪子，挠着同伴的身体，要让他醒过来。可是，这样毫无用处。它又抓住同伴的身子，想把它抓到草坪上，但是却移不动。这时，它只好依依不舍得离开了它的同伴，不时还回头望望。

那只家燕睡着了，永远地睡着了。看到动物之间有这么深厚的感情，我不禁热泪盈眶。那一瞬间，我被感动。

　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的S版四年级下册语文《萧山杨梅》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！

　教学目标

　1、知识与技能

　能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情地朗读课文。

　2、过程与方法

　理解文章内容的基础上、体悟重点语句的意思。

　3、情感态度和价值观

　引导学生理解课文内容，体会师生互爱之情，进而要培养学生养成阅读课外书籍的好习惯。

　教学重点

　能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情地朗读课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

　教学难点

　读懂课文，体会师生互爱之情，进而培养学生养成阅读课外书籍的好习惯。

　教学方法

　讨论法、点拨法、合作探究法。

　课前准备

　多媒体课件。

　教学过程

　（一）谈话激趣，导入新课。

　1、出示，同学们，你们知道中是什么吗？（杨梅）你吃过杨梅吗？是什么味道？

　今天我将带领同学们走进《萧山杨梅》中去寻找答案！

　2、资料库：介绍萧山杨梅。

　杨梅是浙江特产。萧山、慈溪、余姚、兰溪等地都是杨梅产地，其中以萧山杜家一带所产的杨梅最负盛名。这种杨梅颗粒大，每500克28个到30个。“夏至杨梅满山红”是萧山的俗谚。

　介绍作者：著名散文作家袁鹰，原名田钟洛，江苏淮安人；作品有儿童文学：《丁丁游历北京城》；散文集：《风帆》、《海滨故人》；儿童散文集：《春雨》；诗歌：《寄到汤姆河去的诗》、《刘文学》等。

　3、板书课题，齐读课题。

　4、看到课题，你想到了什么？

　本文的题目为什么叫《萧山杨梅》？文中的主人公是谁？本文写的是什么故事？

　（二）初读课文，整体感知。

　1、带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

　2、师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

　3、用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

　（1）我会读。

　阅（yuè）读书籍（jí）兼（jiān）管擦汗（cā）初（chū）次

　宝库（kù）沧桑（cāngsāng）杭（háng）州咖啡（kāfēi）

　（2）我会写。

　阅籍兼擦初库沧桑

　（3）指导写字。

　“籍”：上下结构，左下“耒”，右下“昔”。

　“兼”：笔顺是先写两竖再写撇捺。

　“初”：注意部首，衣补旁。

　“沧”：最后两笔是横折勾，竖弯勾。

　（4）理解词语。

　遨游：漫游；游历。

　惬意：满意；称心；舒服。

　沧桑：沧海桑田的略语，比喻世事变化很大。

　领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。

　（5）多音字。

　jǐn尽管jiào教学jiān时间

　尽教间

　jìn尽力jiāo教书jiàn黑白相间

　4、同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。

　5、教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。

　思考以下问题：

　（1）课文主要写的是什么事？

　本文讲的是作者回忆小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了作者对老师深切的怀念和感激之情。

　（2）浏览课文，说说课文写了哪两件事？

　注重鼓励“我们”课外阅读。

　整理图书吃杨梅。

　（3）学习了这篇课文，你收获了什么？

　6、朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？

　第一部分：（1）写萧山杨梅引起“我”对小学时代的一位老师的回忆。

　第二部分：（2—4）具体介绍金老师如何引导“我们”课外阅读。

　第三部分：（5—7）回忆金老师指派“我”和另外一位同学帮助他整理图书，在整理完后，请“我们”吃杨梅的经过。

　第四部分：（8）写“我”对金老师的无限感激与深深怀念。

　（三）品读课文，读中感悟。

　在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。

　1、请同学们快速默读课文，想一想，“在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。”为什么？“常常”可以换成什么词？（时常，经常）

　它“给我的心带来一丝温暖”，“它使我想起小学时代的一位老师。”

　2、过渡：到底是怎样的一位老师让作者不能忘怀？默读课文第二自然段，找出介绍老师的相关句子，并说一说作者是怎样介绍金老师的？

　至今我还记得金老师那瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服。

　作者运用了外貌描写，“瘦瘦的脸”“深咖啡色的中山服”。用“至今我还记得”说明印象极为深刻。

　这位老师给你留下什么样的印象？（严肃）

　3、默读第3—4自然段，说说金老师的什么事让作者记忆犹新？

　他很注重鼓励我们课外阅读。“课外阅读”这四个字，我就是从金老师口中第一次听到的。

　“我”至今仍坚持着课外阅读的好习惯。

　（1）金老师是怎样鼓励指导“我们”课外阅读的？——把课外阅读当语文作业布置；指定一两本书，要求人人阅读；因人施教，个别辅导。

　（2）“我”在金老师的教育下，养成了什么习惯？

　（我开始养成了课外阅读的习惯，在中学、大学还保持着这种习惯。）

　（3）赏析句子。

　金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐……

　理解词语：一个新奇的天地；遨游天涯海角；领略人间的喜怒哀乐。——金老师关心学生，激发学生的学习兴趣，引导学生进入知识的海洋，让学生去探索世界、探索人生，让学生在书中体悟百味人生，让学生一生受益匪浅。

　指导朗读。看第一幅插图，想象“我们”读书时的心情读读这句话。自读；指名读；评读。从鼓励课外阅读这件事中，你感受到金老师是怎样一个人？——关心学生。

　4、默读第5—6自然段，作者又介绍了哪一件让他铭记终生的事情呢？

　去图书馆整理图书，金老师请“我们”吃杨梅。

　（1）在作者回忆整理图书吃杨梅这件事中，你认为哪些句子写得最好，反复读一读，想想体会到了什么？

　校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。

　这句话运用以静衬动的手法，蝉鸣更加衬托了校园的宁静。

　以静衬动的手法：是用动态的景物，喧闹的声音衬托环境的静谧。

　指导朗读。试着读一读，体会在只有蝉鸣十分宁静的校园中边整理图书边读书的感受。

　金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

　理解词语：“尽量”“最”这两个词什么意思？你从中体会到了什么？

　在某个范围内达到最大限度；金老师善于赞赏学生付出的劳动，说明他尊重、爱护学生。

　5、默读学习第7自然段，作者为什么说：“萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。”？

　表面是说杨梅的好吃。实际是金老师的爱使“我”感到温暖无比，他请吃萧山杨梅的事已永远镌刻在“我们”心中。

　6、齐读课文最后一段，想一想：为什么四十多年了，再也没见过金老师，“我”却发出这样的呼唤——“几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？”从中你体会到“我”对金老师有着怎样的情感？

　他一定又鼓励和指导一班又一班的学生由课外阅读进入书籍的宝库，去探索世界，探索人生。——深深的感激，无限的思念。

　7、探讨：男生读第1自然段，女生读第8自然段。说说它们有什么关系？

　首尾呼应，“几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？”用一个疑问句更加体现了作者对老师深深的感激，无限的思念。

　8、你觉得金老师是个怎样的人？

　金老师是个教学有方、尊重、关心学生的好老师。

　9、探讨：课文题目为什么叫“萧山杨梅”，而不叫“我的老师”？

　因为萧山杨梅让“我”想起金老师，以物思人。课文围绕杨梅展开。

　10、读了这篇课文，你有什么感受？

　加强课外阅读，尊重、感激老师。

　（四）课堂总结，拓展延伸。

　老师是我们人生旅途中非常重要的引路人，在老师的谆谆教导下，我们变得心智成熟，知识面开阔。将来，我们当中一定有同学会成为老师，把知识的火炬继续传递，把这份光辉的事业传承下去。

　（五）课堂练习。

　1、仿写。

　例：老师是一盏路灯，为我们照亮回家的路。

　_________________________________________________________________

　答案示例：

　老师是一支笔，为我们描绘美丽的人生。

　老师是一汪清泉，为我们洗涤幼小的心灵。

　2、巩固练习。

　打开“基础训练—《萧山杨梅》”一起来闯关吧！

　（六）作业布置。

　1、写几句赞美老师的格言。

　2、读过本文，我们了解了可爱又可敬的金老师。那么在教过你的老师中，谁给你留下了深刻的印象呢？写一写。

　板书设计

　萧山杨梅

　鼓励课外阅读关心感激

　整理图书吃杨梅爱护思念

　教学反思

　教授本课时，以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生在轻松快乐的课堂中学习，学生学得主动、快乐，反思整个教学过程，我是这样做的：

　（1）阅读教学时，我以读为主，以读代讲，让学生在读中去感悟、体验和积累；

　（2）放手让学生参与，使学生真正成为学习的主人；

　（3）让学生反复朗读课文，抓住课文以杨梅为线索，回忆了小学时期的一位语文老师。让学生自己概括文章描述的两件事，体会老师对学生的关心和爱护；学生对老师的思念和感激之情。