如何在体育教学中实施情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。而在高职体育教学中，如何提高和发挥高职学生的学习积极性，提高体育教学质量，培养学生终身体育的习惯？这在当下来说，对于我们从事体育教学工作者，是一个值得重视的问题。我们不尽要提高体育教学的组织能力、改进教学方法和教学手段，还应特别重视情感教育在体育教学中的重要作用，从而提高体育教学的效果。

　　一、情感对于体育教学的意义

　　情感对于体育教学的影响是极为具体而复杂的。情感始终与体育教学中学生的身体活动和智力活动紧密联系的，情感它并不是学生的直接学习内容，而是间接的影响学生的学习活动的因素。

　　在高职体育教学中，我们最应该强调的是培养学生终身体育的习惯，发展学生身体素质和专项技术技能，而往往忽视了学生情感因素方面的作用，这是很危险和片面的。所以，我们只有满足了高职学生们在情感上极大的需求，也就是满足了高职学生们对于成功的渴望和自尊的要求，这样才能非常直接的提高体育教学的效果，培养学生终身体育的习惯，也能使学生的情感得以发展和提高。

　　体育教学过程是“教”与“学”的过程，同时也是师生之间情感之间互动的过程。师生之间的情感交流可以对人格有潜移默化的改变，使人性格更开放、坦诚，并善于表现自为，从而为取得良好的教学效果创造有利的条件。高职学生的情感是丰富而复杂多样的，它具有两面性。良好、积极的情感可能激发学生们的学习欲望，激活学生的思维，挑动学生积极参加体育运动，充分发挥他们的运动能力；反之，消极的情感则会导致学生厌学。因此，在高职体育教学中，我们要认真分析和观察学生的情感因素，努力培养和营造健康的情感，善于沟通和交流，化消极为积极；另一方面，我们要关心和鼓励学生，激发学生的学习积极性，从而培养学习锻炼身体的好习惯。

　　二、情感在高职体育教学中的作用

　　在高职体育教学过程中，师生是教和学的主体（也就是人），所有的人都是带有感情去活动的，所以情感是联系教学主体的纽带。和谐、融洽的师生关系是体育教学能系统协调、顺利和有效完成的重要条件。因此，情感在高职体育教学中作用是显著的。

　　（一）培养学生的学习动机，激励学生积极主动的学习

　　情感是与人联系的，学生求知的欲望、对体育运动的热爱、体育运动的美感、爱国主义情感等积极健康的情感，可以激发学生形成强烈的对体育知识的学习动机和积极主动的学习态度。并驱使学生不断地提高自己的要求，去完成更新、更高的体育学习目标。

　　（二）激励学生充分表现自我，发挥自己最大的潜能

　　健康积极的情感它可以具有对学生增力的作用，能增强学生的活动能力，促进学生学习的迁移，使学生能最大限度的发挥自己的潜能。学生在心情愉快的时候，他能发挥自己最大的能力，在完成体育技术动作时非常顺利，同时也能超常规的完成较难度的体育技术动作，解决本来难以克服的困难。

　　（三）启发式教育，使体育教学方法取得良好效果

　　启发式教育，即是情感和心灵的启发，不是我们常说的活动和智慧的启发。没有情感和心灵的启发，就不能有效地实现活动和智慧上的启发。因此，我们高职体育教师，一定要在教学过程中注重和重视用积极和健康的情感来施教，用健康、丰富的情感去影响学生，使师生和谐相处、协调配合。积极健康的情感教育是好的体育教学方法发挥作用的“催化剂”，是取得良好的教学效果的重要保证

一、营造氛围，唤起创新意识，让幼儿想创造　创新意识是一种发现问题，积极探求的心理取向。幼儿体育活动中首先应唤起幼儿的创新意识，使他们想创造。创新来源于好奇，来源于对问题探索和解决的欲望。因此，在体育活动中，我们可以通过环境的营造来激发幼儿的创新意识。　一是创设器材环境：就是从场地和器材的设置上激发幼儿的新鲜感和好奇心，如摆放一些新鲜的玩具，对同一种器材设计不同的陈列模式，进行不同的组合，让幼儿产生好奇心，从而激发探究问题的愿望等等。同时，我们还会在活动场地留一些空白，让幼儿自己去发挥，这样既激发他们自觉创造的积极性，又丰富了活动的内容。　二是创设情景环境：在体育活动中先设计一定的情景，激发幼儿创新的意识。如在幼儿的平衡训练中，我们在平衡木两旁分别设计了水流和火焰的模型，让幼儿在训练的过程中思考怎样不踩湿鞋，怎样不被火烫等问题，既实现了训练目标，又激发了幼儿的创新意识。　三是创设心理环境：即创设一种轻松、民主的心理环境和活动氛围，使幼儿没有思想顾虑，可以自由地发表见解，表达思想。在体育活动中我们经常会用“老师相信你一定能”“小朋友，他能完成这件事吗”等语言表现出我们对他们的期望，使他们受到鼓舞，跃跃欲试地想进行创造活动。　二、鼓励选择，培养创新精神，让幼儿敢创造　创新精神是指敏锐地把握机会，敢于付诸探索行为的精神状态。创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还需要以创新情感为动力，要有敢于创新，不怕挫折的恒心和毅力，还要有对真理执着追求的勇气。幼儿体育活动中应努力培养幼儿的创新精神，使他们敢创造。　　三、加强引导，提高创新能力，让幼儿会创造　创新能力是一种能积极改变自己、改变环境的应变能力和创造能力。要提高创新能力，首先要使幼儿会创新。在体育活动中培养幼儿的创新能力，教师加以适当的引导十分重要，体育活动中我们既鼓励幼儿大胆地发挥想象，同时也引导幼儿的创新思维向着正确的、科学的方向发展。　四、创设条件，体验创新快乐，让幼儿爱创造　体育活动中，努力创造机会，让幼儿享受成功，可以大大地激发幼儿参与体育活动的积极性，从而提高体育活动的效果，培养幼儿良好的个性、品质。通常，我们在体育活动中会努力创造一些机会，丰富活动的实践性，从而让每个孩子都获得成功的体验，养成热爱创造的习惯。 西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看

健美操看起来很容易，但在这个过程中，运动员也需要付出很大的努力。事实上，健美操也是一种很受欢迎的运动项目，普及率很高。在这个过程中，它是一个集体操、舞蹈和音乐于一体的项目。有氧运动吸收了大量的舞蹈。因此，在观看健美操的过程中，我们可以看到运动员做了很多漂亮的动作，可以给健美操增添很多活力，因此，做健美操实际上有利于提高动作的协调性和灵活性。

现代健美操是以健美操为基础，集体操、舞蹈、音乐于一体的体育项目。健美操的基本动作简单，观赏性强，具有保健、医疗、健身、健身、娱乐等实用价值。健美操也有一些艺术体操和现代舞蹈的元素。它看起来又漂亮又活泼，像一条龙。经过长期的练习，姿势和动作都会有很大的改善。它可以塑造我们的身体，培养我们的情绪，培养节奏感。

生命在于运动。只有坚持体育锻炼才能增强体质。有氧运动是个好方法。在这个网购猖獗、外卖习以为常的时代，大学生们越来越喜欢待在宿舍里。因此，我们可能很少有时间锻炼，这会慢慢导致大学生体质的下降。有氧运动让我们有机会尽情地跳跃和锻炼，这样我们的四肢就不会因为长期不运动而变得僵硬和不协调。

健康是每个人最大的财富，美丽是每个女孩最大的愿望和梦想。有多少人希望同时拥有一个健康、运动的身体，但这并不难，也不简单。有氧运动在一定程度上可以使我接近我心中的完美目标，这让我感到非常高兴。虽然汗水一次又一次地浸湿了我的头发和衣服，虽然我的四肢在跳跃后变得酸痛无力，但我喜欢这种感觉，这就是运动的魅力所在。

我不是专家，就自己觉得吧——

    当然很重要了，譬如：跑步是一种很好的宣泄情绪的方法·运动本身就是一种很好的休息方式。它不仅能够使你的身体得到锻炼，提高身体素质；而且能够是你的身心劳逸结合，缓解你的精神上的疲惫。因为我也是一个学生，自身的一点点体会吧。在一个人运动的时候，假如他可以慢慢的全身心的投入到其中，那么，他就可以忘记精神上的劳累和不快。运动的过程，他可能会大汗淋漓，浑身的肌肉 每根神经都是绷得紧紧的，但一场酣畅的运动之后，就好像你的烦恼会随着所有的臭汗抽出体外，洗完澡后，自然会觉得一身清爽。更是因为，在运动的时候，你的精神和身体都会逐渐得到放松，那时候你的大脑就会平静下来。虽然身体看起来还在不停的运动，但是这时候的心却可以静静思索，你就好像置身闹市之外，所以说运动能够是疲惫的身心得到一次潜移默化的调节。正是有这样一个安静可以思考的机会，所以它才会有助于培养学生健康·高雅·平静的情操。

    在这样一个扰乱繁杂的时代和环境就更加的需要。遗憾的是 由于种种的原因，我们经常忽略了它，难得给自己这样一个机会——在这繁华的闹市中，给自己一片宁静的空气，来寻找真正的自我~ 

    这就是我的一点小小的看法，希望对您会有所启发吧

社会体育作为社会文化的一个重要组成部分,它的价值取向之一是要担负起人们余暇时间情感交流的职责其通过在社会中广泛开展体育活动的形式来调节人际关系,以增加人们的情感交流,增进人际间的和谐。