我的“小屋”作文

　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的我的“小屋”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的“小屋”作文1

　我有一间美丽的小屋，它优雅优舒。

　淡粉红的墙壁像一个小姑娘穿上了**的墙裙。一推开洁白的小门，一座高大的书架就展现在眼前，上面整整齐齐地摆放着我心爱的童话故事书，其中还有我国的四大名著呢！书柜的顶端站着一对活泼可爱的小狐狸。小狐狸的对面挂着一幅妈妈亲手缝制的布艺画。画的底下有一张小床，小床上有绿枕头，上面还整齐地铺着大红色的被子。床的四周安装着一顶蚊帐，蚊帐的顶上还装着一台小吊扇。床的左边是一个写字台，上面蹲着一只小青蛙闹钟，它黄肚绿皮，十分可爱，小青蛙旁边摆放着一盏小台洒，一打开它，晕暗的写字台一下子亮堂起来。写字台上面有扇窗户，窗户两旁是绿色的薄纱窗帘。天花板上有一盏一轮弯月跟两颗星星组合成的灯装点着我的小屋。

　这就是我小屋，我爱我的小天地！

我的“小屋”作文2

　我的小屋是我的小小世界，早晨，我离开了小屋，傍晚，我又回到了小屋。即使奔波在外，我也是时时想着小屋。我与小屋就像鸟儿与巢一样。

　生活在这个小屋的不止我一个人，还有一位知识渊博的“书架先生”，一张和蔼可亲的“床阿姨”，一个沉着而稳重的“写字台爷爷”，还有几乎每天都要陪我加夜班的“台灯姐姐”。

　我最敬重“书架先生”了！每天我都要和他一起学习，这位先生懂得特别多：懂天文。懂地理。会讲神话故事。也会讲笑话……“书架先生”就像是我的老师，每当我有疑难和困惑的问题时，我都会走向前去向他请教，从他的身上我学到了许多知识。

　我最喜欢“床阿姨”了，因为她总是和蔼可亲的，早上为她打扮，夜里，尤其是在冬天的夜晚，天虽冷，但我不怕，我依偎在“床阿姨”温暖的怀里很快就能进入梦乡。这么多年我在她的怀抱里不知做了多少七彩的梦。梦里我变成了“还珠格格”天不怕，地不怕，快快乐乐无忧无虑；梦里我在小船上，小船荡漾在碧玉的湖面上，幽静极了

　此外，小屋里还有可爱的娃娃，精美的工艺品……因为有了它们的存在我的童年生活更加丰富多彩！

我的“小屋”作文3

　我家有三个卧室，中间的小屋是我的，我给它取名为“天使阁”。

　“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，我的小屋不大，约有10平方米，简简单单的，但我喜欢。

　小屋南面是阳台，冬日，暖暖的阳光照进来，柔柔的，真温暖呀！休闲时，躺在小屋里看书，别提有多惬意了！

　推开房门，正面是淡绿色的窗帘，窗帘上零星的点缀着许多野花、小草，显得小屋更加别致优雅。墙的一侧贴着一张世界地图，我经常沿着地图免费旅游呢！墙的另一侧是一张木制的小床，每天清晨，我都会把被子叠得整整齐齐，妈妈夸我是个勤劳能干的好孩子。小床上有几个布娃娃，它们是我从小长大的好朋友，它们陪我度过了无忧无虑的童年。我去上学时，布娃娃就给我看家，晚上，我给布娃娃讲故事，然后和布娃娃一起进入甜美的梦乡，真有趣！

　床头上挂满了五颜六色的气球和小风铃，它们轻轻地随风儿一起唱歌，一起跳舞，多么温馨浪漫的小屋呀，我爱我的“天使阁”。

我的“小屋”作文4

　自从“神六”一飞冲天，我就梦想着自己有一座太空船小屋。

　我的太空船小屋是椭圆型，周身散发着湛蓝色的光。在浩淼无边的宇宙，任何一个外星系的生物都可以从我的小屋的颜色和形状看出我是来自地球的使者。

　太空船小屋分三部分，前部是操作舱，是整个小屋的核心部分，也是它的心脏。舱内地面铺着用水晶拼成的世界地图图案，靠近宽大可视窗的是操作台，上面有世界最先进的计算机操作系统，操纵着我的小屋自由地在太空翱翔。操作台下面有舒适的航空座椅，它可以自动测量我的身体各项指标，是我的太空医生。操作舱同时还是我的太空实验室，我在这里化验分析太空中的水、空气和各种可能发现的物质。太空船小屋中间部分是我的休息室，那里有松软的床，宽大的书橱，可接收地球数字信号的投影电视，还有一个微型厨房和一个洁净的洗手间。太空船小屋的尾部最宽敞，它是我的后花园，有健身器械，还有立体无土栽培的鲜花、蔬菜和水果，最重要的还有陪伴我寂寞太空生活的机器狗―欢欢，它负责照顾我的花草和蔬果，同时陪我健身和聊天。

　美丽的太空船小屋带着我遨游太空、探索宇宙秘密的梦想在浩瀚的宇宙中自由的穿行……

我的“小屋”作文5

　现在的我，已经不再是原来爱哭鼻子的小女孩，而是一位六年级的大姐姐了。所以，身为大姐姐的我，当然也会有一间温馨的小屋啦！现在就让我这位大姐姐，给你们介绍一下我的小屋吧！

　打开房门，会有一股暖流流进你的心中，那就是“温馨”的感觉。慢慢走近，一步，两步……迎面而来的是，一架别有风趣的书柜，上面装着各种各样的书，有历史方面的书，有绘画方面的`教科书，也有关于道德品质方面的书，琳琅满目，整体来看，无不透露着一股古色古香的气息。

　再走近，转个弯，眼前浮现的是：一副贴画，一棵高大的桃树上面开满了粉嫩粉嫩的桃花，飘落的朵朵桃花在空中起舞，似蝴蝶，似少女。看！好像连可爱的小燕子也被桃花的香气吸引过来了呢！我们的国宝：大熊猫也忍不住要来摘下几朵桃花，插在发间，把自己打扮的像一个迎春小喜神儿似得，显示出一片生机勃勃的景象。

　再往里走，就到了我的小床旁，我的小床上有一个吊床，我每天晚上都会在上面玩耍，床和吊床成了我的好伙伴，我的欢笑与泪水，痛苦与悲伤都记录在这里，每当我在记忆里寻找的时候，总会记忆犹新。

　怎么样？我的小屋是不是很温馨呢！如果你想来参观，我随时欢迎！

我的“小屋”作文6

　你看到题目上小屋的旁边有双引号，你一定会好奇，为什么会有双引号？让我来告诉你吧！因为我写的小屋不是真的小屋，而是我在网络世界的小屋。

　在网络世界里我有一个花园和小屋，我就先介绍花园吧!

　先进花园的大门第一眼看到的是绿色的草坪，草坪大约几百个平方，还有一条长长的湖，围绕着我的花园，花园里我还种植了许多花儿，这些花儿可都是人类世纪没有的，可稀奇了有：奇幻开心果、水晶花、包心小睡花、哇哇太阳花怎么样，这些花都是你听说过花吧！里面还有一个大大的蘑菇小屋，那里就是我的“家”了。

　“家”里有三个小精灵一个**、一个紫色的还有一个橙色的。里面的东西可多了，大门的墙壁挂这辣椒串和玉米串，房间里还有三张漂亮的床，一个是竹架大软床，一个是雪人大床和活力精灵奥比床。雪人大床上坐着一个大熊猫，，我还种着一盆梦幻水晶果。还有一个圣诞老人，如果你用鼠标点击它，它就会跳来跳去大声地说：“圣诞快乐！”

　我的“家”好看吧！如果喜欢，，欢迎你来我家踩踩哦！

我的“小屋”作文7

　在这个世界上，我最爱呆的地方，就是我的小屋。

　小屋穿着粉色的外衣，里面有书柜，有床，有玩具。

　书柜里装满了书籍，有《十万个为什么》、《百科全书》……这些书让我懂得了许多知识，我可以在同学面前炫耀，他们会瞪大眼睛，说：“这你也知道！”，那时我神气极了；还有《安徒生童话》、《舒克和贝塔历险记》、《童话大王》……这些书让我“认识”了安徒生、郑渊洁，还和杨红樱笔下的兔巴哥“交朋友”，在童话的世界里感受真、善、美。

　夜幕降临时，我的大床对我敞开怀抱。钻进温暖的被窝，不一会儿，就进入了甜美的梦乡。梦里有丑小鸭，有白雪公主，梦里永远都春光明媚。

　小屋里还有一个神秘的盒子，那里面有我最宝贝的玩具——洋娃娃。我的洋娃娃大大小小的有二十几个，我经常用它们演话剧，演王子和灰姑娘，演猫抓老鼠，演小芭比快活的玩耍，演出我的快乐童年。

　在小屋里，闲暇时可以玩耍，伤心时可以哭泣，生气时可以发泄。小屋像一位无言的朋友，总是默默地承受我的一切，让我的心里暖暖的，像是在妈妈的怀抱里一样。

　我的小屋，我的天堂。

我的“小屋”作文8

　我有一间小屋，门后面挂的是学习报，墙上贴的是我和妹妹的奖状，妈妈说要我努力争取把这一面强都贴满，还让我和妹妹比一比看谁得的奖状多，我还有一张小床，床上是我很喜欢的小枕头，毛巾被和一张凉席；床底下的左边是工具箱，妈妈修理东西时经常会用；中间是我的玩具箱子，里面有我喜欢的各种各样的玩具；右边是书箱子，有妈妈给我买的很多课外图书；床的旁边是学习桌，桌子上是我的书本和字典以及电脑。

　我的小屋很干净，因为每天早上起来，我和妈妈都会打扫一遍，比如：拖地，擦桌子，收拾，整理，而且每次家里来了客人，我就会给他们介绍我的小屋，他们都夸我的小屋干净，漂亮，整洁，我心里像吃了一块糖一样那么甜。

　这就是我的小屋。

我的“小屋”作文9

　我的房子上面是长方形，下面是三角形。现在我就来给你们介绍我的高楼大厦吧。

　我的房子可是可以飞上天的哦。你怕被太阳晒焦吗？不用怕，他有散热装置会把热量散开，这样就不用担心被太阳晒焦了，你怕被小偷偷东西吗？不用怕，因为外面有无人战机。不管早上还是夜晚，都不会被小偷偷东西了。

　房子是用天然油漆漆上的，只要一画上去就会立刻干。里面有房间，可以看电视。高楼里也有冰淇淋房，里面有冰淇淋机，可以造出许多冰淇淋来。最有趣的就是每层楼都有一个穿梭门，只要你说你要去的地方，他就会立刻到。

　我的大楼最特别的就是可以上天入海，穿梭时空，我喜欢我的大楼。

　老师点评：文章以提问的形式介绍了小屋的特色，很有新意！特色大楼功能多多，结合实际设计大楼，想象力真赞！

我的“小屋”作文10

　我梦中的小屋是清幽的。

　门前流水潺潺，屋后鸟声嘀啾。它隐居山谷，因为主人不愿“结庐在人境”，只愿“而无马车喧”。我盼着清晨沾着露珠去锄禾，盼着夕阳西下荷锄而归，盼着在那宁静的夜晚，在那松林之中，望着明亮的月光，听着石上流的清泉，弄月吹箫，神游物外，怡然自得。

　我梦中的小屋是雅致的。

　门前的梅兰散发着幽香，屋后的松竹更添了一份秀色。屋内特有的欧式风格家具使小屋添了一份古色古香。我不喜欢世俗的喧闹之声，我喜欢聆听山泉与小鸟演奏的“交响乐”。

　一个人的时候，我在那南山脚下种豆秧，亦或在东篱之下采摘菊花。

　我梦中的小屋，茅制亦可，竹制亦可。没有华丽的音乐，没有累人的公务，“苔痕上阶绿，草色入帘青”，有的只是一份淡雅幽静。

　或许有人觉得它简陋，但“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，孔子不也曾云：“何陋之有”么？

我的“小屋”作文11

　我的小屋是我的小小世界，早晨，我离开了小屋，傍晚，我又回到了小屋。即使奔波在外，我也是时时想着小屋。我与小屋就像鸟儿与巢一样。

　生活在这个小屋的不止我一个人，还有一位知识渊博的“书架先生”，一张和蔼可亲的“床阿姨”，一个沉着而稳重的“写字台爷爷”，还有几乎每天都要陪我加夜班的“台灯姐姐”。 我最敬重“书架先生”了！每天我都要和他一起学习，这位先生懂得特别多:懂天文懂地理会讲神话故事也会讲笑话“书架先生”就像是我的老师，每当我有疑难和困惑的问题时，我都会走向前去向他请教，从他的身上我学到了许多知识。 我最喜欢“床阿姨”了，因为她总是和蔼可亲的，早上为她打扮，夜里，尤其是在冬天的夜晚，天虽冷，但我不怕，我依偎在“床阿姨”温暖的怀里很快就能进入梦乡。这么多年我在她的怀抱里不知做了多少七彩的梦。梦里我变成了“还珠格格”天不怕，地不怕，快快乐乐无忧无虑；梦里我在小船上，小船荡漾在碧玉的湖面上，幽静极了 此外，小屋里还有可爱的娃娃，精美的工艺品因为有了它们的存在我的童年生活更加丰富多彩！

我的“小屋”作文12

　每个人都有自己的小屋，有的小巧美丽，有的拥挤不堪，下面我就给大家讲讲我的小屋吧。

　一进门，你就会看见一个装饰精美的书桌，它是粉色和白色相间组成的，每天放学回家后，我就趴在书桌上面学习、写作业。

　往里走是我的小床，我的床软软的，像蹦蹦床一般，睡在上面非常舒服，马上就能把你带进梦乡里。

　再往里走是我的书柜，上面的书我几乎都看过很多遍了，一说起书，我就想“狼吞虎咽”的把它们全都吃掉。每一个周末，我都沉浸在书的海洋里，阅读让我增长知识，还让我提高了阅读的能力和语文的遣词造句能力，我慢慢的爱上了阅读。

　书柜的旁边有一个小小的电脑，在电脑上面，我粘贴了很多美丽的花朵，看起来可爱极了。

　顺着书柜往里走，有一扇玻璃门，推开玻璃门时，会听到一阵阵铃铛声，在往上看就会看到许多五颜六色的铃铛。推开门后，一阵阵花香扑鼻而来，阳台上摆满了我喜爱的各种花朵，有的花还是花骨朵儿，有的花一半开一半不开，像一位羞涩的小姑娘，还有的花已经开放得亭亭玉立了。在阳光明媚的天气里，我躺在软椅上，沐浴着温暖的阳光，非常惬意。

　我爱我的小屋！

我的“小屋”作文13

　咦？是谁的小屋这样温馨、这样舒适、这样典雅？对了，这就是我的安乐窝，快来随我一起参观一下吧！

　一进门你就会看见一副粉红色的水晶珠帘悬挂在门框上，看上去就让人感到神清气爽。走进去，首先你会看到乳白色的床头柜“将军”精神抖擞地在站岗，淡绿色的小闹钟在滴滴答答地工作，它时刻提醒着我：时间是金子，要抓紧每一分每一秒。

　你看，我的大床，躺上去就像躺在妈妈的怀里，是那样的舒适、那样的安逸，不一会儿我就会进入甜美的梦乡。不过，旁边的写字台的功劳一点儿也不比它们小，它总是静静地陪伴着我，任劳任怨。写字台上有一串风铃和一盏台灯，风铃总是在我上眼皮和下眼皮打架时，叮当作响，仿佛在说：“小主人，今天的事一定要在今天完成哦。”台灯给了我光明，激励着我好好学习，天天向上。

　对于我的学习，书柜也是功不可没。它肚子里面的杨红樱校园小说系列、黄蓓佳童年系列让我受益匪浅，而且它对我忠心耿耿，从不私自“出逃”。

　我的小屋漂亮吧。我在我的“小天地”里编织了一个个五彩缤纷的梦。我爱我的小屋！

我的“小屋”作文14

　我的聪聪屋可高级了，我来给你介绍介绍！

　这扇门上有一块一纳米的玻璃只要把玻璃的密码打上去就行了。进来你可以看到各种各样的按钮，这种有颜色的按钮可以改变房子；这些有着花纹的按钮可以改变房子的风格。来到卫生间的梳妆台，梳妆台里有世界上所有的：化妆品、洗发露、沐浴露、香水……浴室里面有一个预约机，你想哪时洗澡就哪时洗。对面是我的房间。里面有一个小箱子，别看这个箱子小，整个卧室都是她布置的呢！地板的颜色有：红色、**、紫色、蓝色、白色……床也可以随意调节，被子也可以变化花纹呢！！，有5万多种花纹呢！卧室北边是厨房，里面有一台电脑专门教人做菜，可好吃了！楼上有一个书房，有文学类的；漫画类的；杂志；电子书等类型的书，这里就是一个大书海！

　这就是一个高科技小屋——聪聪屋。

我的“小屋”作文15

　我的小屋是我家西南面的一间卧室，非常精致可爱。

　一进小屋首先映入眼帘的是我的小床，床上摆放着：枕头、床单、被子。我的床单是奶奶特意到东安商场买的，上面是我喜欢的喜羊羊图案，蓝色的底衬托着，非常漂亮；被子也是奶奶亲手精制心为我缝制的，盖着又舒适又暖和。

　床的右边是一张中国地图，标注着各个省所在的方位，还有贯穿全国的铁路线，每次爸爸出差我都会在地图前找一找他所在的方位，量量离我有多远。

　床的左边是一个小衣柜，我每天穿的校服和我喜欢的衣服都放在里面。在小衣柜的上面放着我心爱的乐器——萨克斯，每天写完作业我都会把它拿出来，给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈演奏几曲。

　在我的小衣柜旁边是一个书柜，上面摆满了各类我喜欢看的书，只要一有空闲我就会来这里吮吸知识的甘露。

　在书柜的旁边有一个大的写字台，上面摆放着一盏精致的小台灯，淡淡的蓝色是我喜欢的颜色，每天放学回家，我都会坐到小台灯前灯，快乐的完成我的作业。

　这就是我的小乐园，我怕可以在这里写作业、画画、看书，我真喜欢我的小屋。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的大班语言教案《快乐的小屋》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案《快乐的小屋》 篇1

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。

　2、欣赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。

　活动重难点：

　理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。

　活动准备：

　课件、空白小房子两间、若干装饰材料。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。

　师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀（鹅卵石）我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢？

　二、基本部分

　（一）欣赏诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。

　师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀！里面都有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）

　欣赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐

　幼儿回答，教师再带领幼儿二次欣赏。

　师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，小朋友你们看，今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。（出示课件，师朗诵诗歌）

　（二）利用课件再次欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。

　欣赏完后教师总结：听完这首诗歌，小朋友的心情是怎样的啊对，今天小屋因为得到好朋友的帮助变得很快乐，而小动物也因为自己的特殊本领帮助了小屋也觉得很快乐，那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们帮助的时候，我们也要尽自己最大的努力去帮助别人，别人得到我们的帮助会很快乐，我们也会觉得快乐。在这么快乐的时刻，我们小朋友就跟着老师一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳舞）

　（三）引导幼儿仿编诗歌。

　师：小朋友，你快乐吗那赶快回到座位上去，老师还有一个好消息要告诉你呢！其实还有许多朋友，今天也想让小屋变得更快乐，你们想他们会是谁他们是怎样让小屋更快乐的（幼儿回答，四个幼儿一组进行仿编诗歌并带领全体幼儿表演、两组）

　（四）引导幼儿装扮小屋，感受快乐，锻炼幼儿动手操作能力。

　师：哇，我们小朋友都变成了小诗人了，可是，你们看那边有两间小屋想让自己变得更漂亮，今天老师给你们准备了许多让小屋变漂亮的物品，我们小朋友赶快动手来帮助他吧！（幼儿动手操作，过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子）

　结束部分：

　师：现在小屋变的这么漂亮，小朋友你们用自己灵巧的双手帮助了小屋，你的心情是怎样的现在就把我们快乐的心情和其他小朋友们一起分享吧！

大班语言教案《快乐的小屋》 篇2

　活动目标：

　1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

　2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

　活动准备：

　配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。

　活动过程：

　1、激发导入：

　（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森林吗？”

　（2）教师提问，幼儿想象交流。师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”

　2、欣赏理解

　（1）幼儿边听录音边看，欣赏诗歌。

　（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：

　“这间快乐的小屋是什么样的呢？”

　“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”

　“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”

　（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

　（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。

　3、想像表达：

　（1）教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。

　（2）启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情？”

　（3）教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。

大班语言教案《快乐的小屋》 篇3

　活动目标：

　1欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

　2能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

　3能够联系生活，理解什么是快乐。

　活动准备：

　1教学挂图一幅，舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带

　2教师绘制一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

　3小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

　活动过程：

　1教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。

　(1) 教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林是什么样的？你们喜欢大森林吗？为什么？

　(2) 教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的？会有哪些小动物来装扮小屋？

　2请幼儿欣赏、理解诗歌。

　(1) 请幼儿听录音欣赏诗歌。

　(2) 教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋？它们是怎么做的？这是一间什么样的小屋？它快乐吗？为什么快乐？

　(3) 看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听想象快乐的小屋。

　(4) 请幼儿随音乐一起朗诵诗歌。

　(5) 教师提供三种操作材料，请幼儿分成三组自由选择一种方式，表达自己快乐的心情，可以戴头饰进行表演，可操作角色卡片进行讲述，可用彩笔进行绘画。

　3请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。

　(1) 请幼儿看挂图、听音乐展开想象：快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情？如果是你，你会邀请哪些小动物来做客？为什么？你会怎样招待这些小动物？

　(2) 请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做什么事情，可以让同伴、爸爸妈妈感到快乐。

　附：儿歌歌词

　快乐的小屋

　小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，

　萤火虫给小花屋点亮了灯，

　小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

　小麻雀在屋旁种上了花草，

　纺织娘来小花屋弹琴，

　蛐蛐到小花屋唱歌，

　小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。

　大家都说， 这真是一间快乐的小屋。

影片没有一味追求情感的唯美浪漫，而是将剧情紧紧地同当下社会生活现状紧密的联系在一起，在真实可信的情感基础上构筑起爱情亲情友情的舞台。一方面是青年男女情窦初开，有着对爱情强烈的憧憬、向往，一方面是两个单亲家庭的窘迫现状，女孩从小城市到大城市求学，借住父亲朋友家，有着强烈的不稳定感，找高富帅男友改善窘境就成为早熟女孩的重要选择。男孩家境普通，穿着假名牌被人嘲笑，是名符其实的“屌丝”，几次误解其实也是无奈的必然结果。他们构筑的爱情小屋模型很不稳固，散架是必然的，只能徒留遗憾成追忆。就像片中瑞妍找到初恋情人胜民一起吃当年的辣汤时感慨地说“我感觉目前的生活就跟辣汤一样，也不知里面放了什么，只是辣而已”，生活磨难对于他们的情感伤害造成永久遗憾让人痛惜。

男女主人公帅气和美丽逼人。特别是韩佳人和那个学生时代的女主，代表着性感和清纯，这点不光是我，看过此片的男同胞都会有同感吧。韩佳人演的韩剧我看过，《魔女游戏》，但其实那部肥皂剧给我印象最深的不是韩佳人，而是西餐料理，提别精致诱人。通过这部片子，我看到了韩佳人的轮廓精致、性感、美艳，美色逼人，以致我甚至忽略了她的精彩演技。

九平米的燃情小屋 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：

内容预览：

我写《九平米的燃情小屋》，完全是一次偶然梦境使然。就是在去年的十月下旬的一个周末，半夜突然从梦中惊醒了，仿佛天外的一个声音说，哦，老江啊，你写吧，就写写《九平米的性爱小屋》。（后从艺术角度出发改了书名）

从第二天开始，我就鬼使神差拿起了笔一路写了下来。

小说以九平米的“蜗居”为线索，描写了主人公长达十几年的事业和情感生活，时间跨度漫长，经历的人物繁杂，但通过“小屋”把整个人物命运串联起来，尽量做到杂而不乱，主题鲜明。主人公江南看似风liu倜傥、艳遇不断实际上他在人性方面有着非常脆弱的一面。

本来事前我是从来没有考虑过小说的结构的，但是在不断更新修改过程中，我自己发现还是形成了一个自然结构：

糖葫芦串+宝葫芦+补丁。

在前面长达近四十章的内容里男主人江南公艳遇不断完全处于一路狂奔的状态，到了四十章以后节奏放缓了，主要从男主人公的情爱、人性方面有了更深入的描写，同时人物、情节方面也有了更多的纠结，（很多……