幼儿园美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、教学内容

　（一）知识点：折纸飞机

　（二）重点和难点：

　重点：飞机的结构

　难点：喷气式飞机的折法

　 二、教学目标

　 （一）知识与技能

　1、了解飞机的基本结构

　2、学会折叠喷气式飞机

　 （二）过程与方法

　1、通过（飞机的构造图）让学生了解飞机的结构

　2、通过老师示范，让学生学会如何折喷气式飞机

　 （三）情感态度与价值观

　开发学生的想象力,增强学生的动手能力。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发学生折纸的兴趣。同时，丰富学生的社会常识

　 三、学习者特征分析

　四五年级学生一般处于9到12岁之间，这个年龄段的孩子对新知识的接受能力强，自主探究能力提升，且对未知事物的好奇心与求知欲强，好动与积极的状态是我们教学中采用自主探究教学法的依据，这样能充分激发学生的学习兴趣，让他们更好地接受新知识。

　 四、学习资源的设计

　 （一）学习资源的准备

　折纸

　 （二）课件资源的设计

　飞机是什么样的飞机构造的介绍学生自己折普通的纸飞机喷气式飞机的折法图示学生交流讨论、试飞

　 （三）学习资源功能

　课件主要在于帮助介绍飞机的构造还有喷气式飞机的折法，是教学内容更直观的展示给学生，有助于学生更快的掌握相应的技能。

　 五、学习过程的设计

　1、教师提问：同学们心中所想像的飞机是什么样子的？激发学生的想象

　2、教师借助介绍飞机的构造，以互动式问答为主

　3、教师提问：同学们平常会不会折纸飞机

　4、请一位同学示范纸飞机的折法

　5、教师示范喷气式飞机的折法，学生模仿，老师指导

　6、学生讨论折纸飞机中遇到的困难，互帮互助

　7、学生试飞纸飞机

　 六、教学评价

　评价标准为飞机的美观程度，以及折叠过程中学生之间的互帮互助。

　幼儿园中班：认识飞机

　 ［活动目标］

　1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。

　2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。

　3、激发幼儿探索事)物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。

　 ［活动准备］

　1、课件各种交通工具2课件飞机各种形态实物

　3飞机模型4折纸飞机每个孩子一个5水彩笔

　 ［活动过程］

　 一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具）

　1问小朋友怎么来幼儿园的？

　2从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；

　3飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。

　 二、随着科技的发展飞机的用途和优势

　 1飞机的种类：

　出示飞机模型呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

　在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机飞机起飞的（跑道、窗景、天空等）

　 2飞机的种类

　飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。

　A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。

　B、点击战斗机（同上）。

　C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

　师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

　 三、玩纸飞机

　1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。

　2完成后户外展示，玩小飞机游戏

　小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞

　上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1学习手撕双面胶的方法，能把菊花贴在菊花秆的头部。

　2了解菊花的主要特点。

　3乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　活动准备

　1幼儿绘画练习册——好看的菊花

　2每人三朵贴有双面胶的菊花

　3菊花课件

　4装撕出来的双面胶的篮子6个

　活动过程

　一、导入

　师：今天我给小朋友们带来了一种花（播放），瞧，是什么花？

　二、观察菊花

　1师：小朋友们看，菊花的种类有很多，今天我们特别来欣赏其中的一种就是我们上的这种，我们来看一看都有些什么颜色的呀？（**、红色、白色）

　2师：咦？菊花开放了，它有许多的小花瓣，你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀？（长长的、细细的）

　小结：小朋友的眼睛观察的真仔细，菊花身上的很多秘密都被你们发现了，原来菊花的`花瓣是细细长长的，最常见的是黄的、红的、白的菊花。

　三、教师示范讲解粘贴菊花的方法

　1师：今天，老师为小朋友们准备了一个小花园，可是花园里少了什么呀？（幼儿绘画练习册——好看的菊花）

　2师：少了好看的菊花，现在老师要变魔术了，请你们把眼睛闭上，不许偷看。（粘一朵菊花）

　3师：你们想不想知道老师是怎么把它变出了的？菊花要贴在哪？怎么贴？（贴在菊花秆的头部，菊花向上开）

　4师：看好哦，菊花后面有一个双面胶，我们要把双面胶撕出来，留下黏黏的东西。然后把菊花贴在菊花秆的头部。（贴好第二次后。再重复一遍操作贴第三朵菊花）

　5师：留下的双面胶放桌子中间的篮子里面。

　四、幼儿操作，教师巡回指导

　1若是幼儿需要帮忙撕双面胶，可以让幼儿提出来。

　2指导幼儿把菊花贴到正确的位置。

　3把垃圾放到篮子里。

　五、活动评价

　师：我们的菊园都布置好了，每个小花园都很漂亮。

幼儿园美术教案 篇3

　 设计思路

　在幼儿园中，孩子们每天朝夕相处都已经成为了很好的朋友，除此之外，每个孩子在自己的生活中也有属于自己的好朋友。孩子们每天都会和自己的朋热情打招呼，一起玩，一起遇到问题决定问题，但孩子们对朋友长相的形容并不能清楚描述。设计本次活动，让孩子们对自的朋友的外貌有所关注，巩固图形组合的运用，同时感受生活中很朋友在一起的快乐。

　本次活动分为三个环节。第一环节，我的好朋友，回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥。第二环节，脸儿变变，引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现。第三环节，和朋友一起游戏，试着添画出完整的作品。

　 活动目标

　1尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

　2愿与朋友互相帮助，体会与朋友在一起的快乐。

　 活动准备 幼儿作画材料

　 活动过程

　 一、我的好朋友 —— 回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友情之桥

　1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

　2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？（幼儿自由表述）

　3、：好朋友应该互相帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

　 二、脸儿变变 —— 引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式 表现

　1、我们的好朋友长得都一样吗？（不一样）哪里不一样呢？（引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）

　2、我们的好朋友长的都不一样，今天啊我们就要来画画我们的朋友们。

　这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

　圆拉拉宽变椭圆啦（横）——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

　圆再拉拉长（竖）——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

　3、你的朋友，他的脸是什么形状的？（引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画）

　4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？（幼儿自由尝试）

　：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真有趣！

　 三、和朋友一起游戏——试着添画出完整的作品

　1、今天天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）

　2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们快乐的游戏都画出来。

　人物要画得较大，特别是朋友的脸。

　选择不同的图形画己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

　涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

　想一想你们会去哪里玩呢？（公园、广场、花园……）

　3、根据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

　：和朋友在一起，做什么事情都开心，把我们的快乐画出来，更开心！

幼儿园美术教案 篇4

　色彩鲜、五颜六色的东西，一般较能吸引孩子的注意力。我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。

　《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。

　 预设目标：

　1理解故事内容，感受各种颜色的美。

　2能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

　 活动准备：

　1活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。

　2教学六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。

　 活动过程：

　一导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁

　1展示一,提问：

　你们喜欢哪位小客人呢为什么

　2那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢为什么

　3我们来听听小动物是怎么说的(听录音)他们说什么你们同意他们的意见吗

　师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、

　小黑熊、小乌鸦去周游世界(展示二)，小朋友们想不想跟小动物一起去呢

　二理解故事内容，感受各种颜色的美。

　1在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。

　①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢为什么

　师：我们来看看小朋友猜的对不对(展示三)

　②接下来谁会带小动物们去周游世界呢

　师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里(我们来听一听谁会带小动物去周游世界他们到了哪里)看见了什么(听录音)

　提问：他们到了哪里看见了什么(展示四)

　③还有谁会带小动物们去周游世界呢蓝蜡笔会带小动物到哪里看见了什么(展示五)

　④接下来还有谁会带小动物们去周游世界红蜡笔会带小动物到哪里看见了什么(展示六)

　⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色小动物们终于知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢

　师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。

　2完整欣赏故事。

　边听边看电视，提问：

　①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了

　②他们又会找到哪些新颜色呢

　师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。(听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室)

　三延伸活动：绘画“漂亮的颜色”

　带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。

幼儿园美术教案 篇5

　 教学目标：

　1、欣赏生日贺卡画面的形象美,色彩美,造型美。

　2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。

　3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。

　 教学重点：目标1

　教学难点： 理解贺卡的隐性美,提高选择贺卡的有意性 。

　隐性的美是比较抽象的,教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色,从理解美到表现美,从分类到送祝福,帮助幼儿理解贺卡的隐性美,促进幼儿的心理健康。

　教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕

　 教学过程：

　(一)唱生日歌 ,激发兴趣,体验快乐的情感。

　(二)欣赏自己带来的贺卡 ,欣赏其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表达的祝福与愿望。

　1、幼儿讨论、教师指导,欣赏贺卡的美

　2、集体欣赏,分类比较。

　(三)每位幼儿想一句祝福的语句,为生日的幼儿送上祝福,教师指导。

　(四)游戏：买贺卡,提高幼儿选择贺卡的有意性。

　(五)延伸活动,制作贺卡,进一步提供幼儿创造美的能力。

　好的幼儿园美术评课,让幼儿在美的境界中畅游,好的幼儿园美术评课,让教师的教学更得心应手。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

　2．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

　3．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　 活动准备：

　1．幼儿人手1只鸡蛋壳。

　2．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

　3．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

　（一）导入活动，引发幼儿兴趣1．出示背景：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　（二）为蛋宝宝设计花衣1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

　师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

　2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

　3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

　4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

　师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

　 活动延伸：

　将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

　 活动准备：

　视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等

　 活动过程：

　一、导入

　今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！

　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；

　你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；

　你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；

　你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

　二、印指印

　1、出示印泥，引起兴趣。

　师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）

　师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

　3、幼儿操作。

　师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！

　三、想象并添

　1、第一次并添画

　（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

　师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。)

　我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）

　师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

　师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

　师：你来说，你来试试，你、你、你。

　（2）幼儿添画，教师引导。

　师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

　（3）幼儿介绍一个指印的添画。

　师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）变出了什么？这是变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请，你把指印变成了什么？（视频展示）

　2、第二次想象并添画

　（1）重点讨论两个指印的组合添画。

　师：（老师走到处）我还发现把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！你真棒！

　A、连在一起的两个指印

　师：把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

　B、不连在一起的两个指印

　师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？

　（2）简单讨论多个指印的组合添画。

　师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）

　师：请你说说看。

　师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

　（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

　师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

　3、幼儿交流自己的指印想象画。

　师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。

随着生活质量的日益提高，人们的生活方式也有了翻天覆地的变化，各种娱乐设施应运而生，孩子们的娱乐生活也丰富了不少。作为孩子们的天堂，游乐园的花样也是越来越多，各种网红娱乐项目，成为大人小孩备受追捧的打卡地，出去玩耍放松身心固然是好的，但也要在保证安全的前提下进行，上海一家网红游乐园发生的事故，让很多家长都心有余悸。

关于“魔都网红游乐场”霁华壁儿童乐园内滑梯上夹断一截手指的消息在网上热传，迅速引发了很多网友的关注。园方表示：其实并非是“一截手指”，只是指甲盖。但是很多人都觉得根据园方提供的，该疑似成人断指。

让人感到郁闷的是，滑梯之前已经被发现存在安全隐患。据悉工作人员在就已经发现：距滑梯入口5米处，一块滑道上的玻璃板出现了裂痕，然而就在等待保修的过程中，滑梯依然照常开放才让前天的意外事件得以发生。

这家位于上海浦东滨江沿岸的霁华壁儿童乐园中，涉事的“网红滑梯”现已贴上了暂停使用的标识。虽然现代社会人们的安全意识逐渐提高，但是很多人都忽略了游乐园里竟然还存在着这样的安全隐患，同样作为公共场所的管理方，更应该本着对安全隐患“零容忍”的态度去经营，守护好每个游客的安全，才能够有长远的发展。

滑梯也是有一定的安全隐患存在的，一方面是滑梯下落速度小孩子很难控制，另一方面，滑梯的角度、长短都没有统一性的规范，每个地方的滑梯都不一样，难以实现统一管理。不仅如此，事故发生之后，在这家乐园的滑梯两侧还有很多小孩在上下攀爬，5米长的斜坡并没有特别的防护措施。

不仅限于滑梯，对于所有的娱乐设施，我们都强烈建议加强安全保护措施，从根源上杜绝意外的发生，更好地守护孩子们的快乐和安全！

中班安全教育教案5篇

由于社会的进步，人类生活方式愈趋复杂，可能危害身体生命安全的情况随之增加。那么中班安全教育教案怎么写呢？下面是我给大家整理的中班安全教育教案，希望大家喜欢！

中班安全教育教案（篇1）

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦怎样玩的咱们又是怎样进的活动室引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队，不推也不挤教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队为什么

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

中班安全教育教案（篇2）

活动目的：

1、知道安全乘车的道理。

2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

活动重点

能让幼儿知道安全乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

活动准备：

安全挂图、公共汽车。

活动过程：

一、出示汽车，谈话引出内容。

你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观察并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

中班安全教育教案（篇3）

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。大考吧幼师网出处播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒

2、通过讨论，教师小结：

(1)中暑的原因或条件;

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

教学反思

什玲镇中心幼儿园 黄春娇

炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

本班级都是乡村的孩子，乡下很多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上，我讲了真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩、游泳有危险，如果要游泳要游，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解，在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家园共育，还是需要家长的协助。

中班安全教育教案（篇4）

活动目标

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时如何自求。

3、加强幼儿的安全意识。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

教学重点、难点

1、让幼儿如何知道在我们发生危险时，如何处理、自救的一些方法；

2、学习煤气泄露时的正确处理方法。

活动准备

1、关于一些煤气发生的事故、录像、；

2、关于因漏气而造成的一些小故事。

活动过程

一、开始部分

1、先让幼儿观看录像，了解煤气及煤气的危险性，煤气的种类；

2、老师提问：刚才小朋友在录像中看到的是什么，有什么作用，谁能告诉老师？举手回答，幼儿回答：这是煤气灶和锅，能煮饭、炒菜、洗澡……

二、过程

1、老师在让幼儿看一些，使幼儿初步了解在哪些情况下会发生漏气或爆炸事故。

2、请幼儿分组讨论平时我们在生活中所知道煤气造成的危险性有哪些？

3、老师结合幼儿的讨论告诉幼儿怎样来安全使用煤气的方法以及发生以后的自救方法：

（1）怎样安全使用煤气？

（2）怎样知道漏气了？如何辨别？

（3）我们人体吸进了这些毒气体会有哪些反映呢？

三、结束部分

1、老师结合我们生活中具体情况、重点给幼儿讲解几个问题，并回家告诉自己的父母：

（1）当我们的父母在厨房使用煤气煮饭、炒菜时，小朋友尽量不要到厨房里去；

（2）小朋友在家中，不要随便动煤气灶的开关；

（3）如果闻到异味，要及时提醒父母注意安全，采取相应的措施。

2、让幼儿分组进行演练煤气漏时的情景。

中班安全教育教案（篇5）

教学目的：

1培养学生的自我保护意识。

2提高学生防拐骗、防坏蛋意识，提高学生防拐骗、防坏蛋意识的本领。

教学过程：

一、观看防拐骗、防坏蛋相关视频。

二、学生展开讨论交流。 说说你的感受。

三、学生避免被人拐骗等翻番措施及做法 1放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师，由老师联系家长，在不能确认的情况下不能跟别人走。

2外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

3养成进出家门随手关门的习惯，一个人在家时遇到陌生人来敲门，千万不要开门。

4上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友、家长等结伴同行，节假日人流比较多，和家长上街或外出游玩一定要牵手、紧随家长。

5不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，坚决拒绝他们的诱惑。

6驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

7不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕。

8不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

9遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险发生。

10遇到有陌生人佯称你家中有紧急事情，需带你离开或带你去找父母时，不可轻信他的话，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

11同学们应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

小结：孩子是每个家庭的幸福源泉，一旦遇到孩子被拐卖的悲剧，孩子的父母、亲人就会痛不欲生，家庭就会经历破碎的巨大痛苦，希望大家紧记老师的话，时时提高警惕，牢固安全防范意识，不法分子就没有可乘之机了!在这里送给孩子们防骗拐“七字诀”——“屋外玩耍要结伴，集市街头别留恋。生人搭讪要防范，小恩小惠莫贪占!”

过程材料：

通过创设情境，借助多媒体的生动性、视频资料的直观性，学生们和老师积极互动，热烈讨论，课堂轻松和谐，达到了预期的教育效果。

通过《防拐骗、防坏蛋安全教育》活动，学生掌握了基本的防拐骗防坏蛋知识技巧以及紧急情况下的避险策略，提高了学生的自我安全防范意识，为防止学生被拐骗、防坏蛋筑起了一道防线。

班会总结：

本次活动中，我班多采用“讲练结合”方法，收到了良好的效果。 通过讲，让学生在日常教育中掌握防拐骗和防坏蛋知识。通过练，让学生在实战演练中提高防拐骗技能。我班以看视频、辩论、扮演角色等形式开展教育。通过开展形式多样的 “讲练结合”式防拐骗、防坏蛋安全教育，切实提高了学生应对危险的能力，丰富了学生的知识，也让学生健康成长的过程中多了一分自我防护能力。为打造和谐安全校园发挥出了重要作用。

幼儿挫折教育，是指在科学的教育思想的指导下，启发幼儿通过动手、动脑解决问题，跨越障碍，乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折，从而逐步摆脱对成人的依赖，培养对环境的适应能力和对挫折的承受能力。下面是我给大家推荐的幼儿园挫折教育论文，希望大家喜欢!

　幼儿园挫折教育论文篇一

《幼儿挫折教育浅论》

摘 要： 作者阐述了幼儿挫折教育的含义和必要性，并对如何加强幼儿挫折教育提出了建议，旨在促使幼儿通过动手、动脑解决问题，扫除障碍，逐步摆脱对成人的依赖，培养环境适应能力和挫折承受能力。

关键词： 幼儿教育 挫折教育 教育途径

一、幼儿挫折教育的含义

幼儿挫折教育，是指在科学的教育思想的指导下，根据幼儿的身心发展规律，创设必要的情境，设置一定的障碍，启发幼儿通过动手、动脑解决问题，跨越障碍，乐于尝试，勇于克服困难，敢于经受挫折，从而逐步摆脱对成人的依赖，培养对环境的适应能力和对挫折的承受能力。

二、幼儿挫折教育的必要性

幼儿正处于身心迅速发展的关键时期，其在这一时期所形成的能力和个性对其今后的发展有至关重要的作用，因此，对幼儿进行科学的挫折教育具有特殊意义。

(一)有利于实现幼儿的社会化，提高素质与能力。社会化是指个体形成适应于生存环境的社会与文化的人格和社会所公认的行为方式。个体必须与社会环境相互作用才能实现个体社会化，这一过程较为漫长。具有良好的心理素质和一定的挫折承受力是幼儿社会化发展的一个重要衡量尺度。幼儿适当经受一些挫折有利于丰富人生阅历，增长知识，提高能力。

(二)有利于促进幼儿的全面发展。当前幼儿园中普遍存在“小学化”现象，重视知识灌输、技能训练，忽视情感态度与价值观等非智力因素的培养，与当今社会提倡的终身教育相悖。其实，非智力因素如动机、兴趣、态度、价值观、性格、气质等才是决定孩子是否成才的重要条件，只有高度重视非智力因素的培养，才有利于幼儿全面发展。

三、关于加强幼儿挫折教育的建议

加强幼儿挫折教育，其主要目的在于培养幼儿良好的心理品质，使幼儿形成良好的心理品质，社会、幼儿园、家庭三方面必须通力合作。

(一)全社会应关注幼儿挫折教育。随着社会的进步、经济的发展、家庭条件的普遍提升。城市独生子女家庭众多，家长溺爱孩子;农村家长多外出打工，留守儿童多由爷爷奶奶代为照顾，一些祖辈往往由于教育观念陈旧，教育方式不当，过于放任孩子，一味满足孩子的各种要求，由此引发一系列问题。要解决这些问题，必须建立起从中央到地方、从城市到农村、从家庭到学校、从学校到社会、从学校教育到各行各业都关心和参与的全方位挫折教育网络，以便对幼儿进行全方位的挫折教育。这样才能营造良好的社会氛围，使城乡孩子都能健康顺利地成长。

(二)幼儿园应重视幼儿抗挫折能力的培养。幼儿园是对幼儿进行挫折教育的重要场所，应有组织、有计划、有步骤地进行系统的挫折教育。

1在园内营造挫折教育环境，让幼儿认识到挫折是寻常的、可贵的。在幼儿园里，幼教工作者要根据幼儿的能力有目的地创设情境，如用易拉罐制作“梅花桩”;用绳索制成软桥、抓网，还有单杠、双杠、秋千等器械，让幼儿在反复的尝试中体验失败和成功，体验受挫感和胜利感。

2根据幼儿的年龄和个性特征，有意设置一些难度不同的障碍。正常情况下，幼儿遇到的大多是一些日常生活中的困难，幼儿教师可在日常生活中故意设置一些困难，并及时给予幼儿语言和行动上的鼓励和支持，让他们自己想办法解决困难，提高生活能力。如对五六岁的孩子可创设挫折情境，如上街迷路了怎么办把玩具弄坏了怎么办和小伙伴闹矛盾了怎么办让幼儿自己想办法解决，并鼓励他们多多与他人交流合作，寻求他人的帮助，培养他们勇于面对困难、竭力解决困难的能力。同时，幼儿教师应教给他们一些摆脱困境、克服困难的方法，让他们学会运用方法解决问题。

3组织各种活动，增强幼儿的体质。可鼓励幼儿主动做值日生，为集体做事，参加体育、公益和种植活动等。如冬季即将到来，鼓励幼儿在家早起晨跑，下雪天，可组织孩子们打雪仗，既愉悦他们的身心，又磨炼他们与严寒做斗争的意志。

4赏识教育与挫折教育并重。通过获得赏识，幼儿会提高做事的积极主动性，建立自信，与他人相处融洽;通过接受挫折，幼儿会懂得世事的劳苦、人生道路的不平坦，从而提高抗挫力。当幼儿有闪光之处时，幼儿教师应不吝赞扬之词，真诚地赏识他们，使他们在肯定和褒扬中树立正确的观念，巩固正确的行为;当幼儿面临困难甚至失败时，幼儿教师应充分肯定他们的努力，通过眼神、手势、语言等，让他们及时发现并改正自己的错误，抓住机遇，获得成功。

(三)重视家庭挫折教育，培养幼儿的意志力和个性。当前部分家长的教育思想、行为和方法等存在偏差，应引起足够重视。家长应高度认识对孩子进行挫折教育的重要性，不仅要积极配合社会和幼儿园对孩子进行挫折教育，而且要在家里创造和利用一切有利时机培养孩子坚强的意志和克服困难的勇气与信心。

孩子在成长过程中会遇到各种各样、大大小小的挫折，有些挫折看似不起眼，却有可能影响孩子的一生。对孩子进行挫折教育是一个长期的、循环往复的过程，并非一朝一夕可成，也并非刻意追求可成，关键要顺其自然，顺应幼儿的身心发展规律。

1根据实际情况，正确引导。生活中挫折无处不在，可以说，挫折伴随孩子成长的每一步。当孩子在生活和学习中遇到挫折时，家长应教育孩子克服畏难思想和依赖心理，鼓励孩子独立面对困难。如孩子走路摔跤，有的家长赶紧跑过去把孩子扶起来，还哄孩子说：“这路真不好走，让宝宝绊一跤，来，我们来打它。”这样孩子就会把摔跤归于外因，不能正确面对“摔跤”这一小小挫折。孩子生病时，有的家长总是哄孩子说，打针一点儿都不疼，事后孩子觉得受了骗，下次就会拒绝打针。家长要向孩子解释产生挫折的原因，并帮助他找到解决问题的方法，遇到上述两种情况，家长可事前告诉孩子：“走路眼睛要看着路面，才不会被绊倒”。“打针有一点儿疼，吃药有一点儿苦，但打了针、吃了药，病很快就好了”。孩子思想上有了准备，就不会因为摔跤而大哭不止，也不会因为吃药、打针而犯难。这样的教育机会在生活中比比皆是。

2发挥榜样作用，侧面引导。榜样的力量是无穷的。幼儿模仿性和可塑性极强，家长应以身示教，时时处处做孩子的榜样。家长遇到挫折时，应正确对待，积极应对，通过言传身教教会孩子如何应对。除了自己做榜样外，家长平时还要注意观察，将孩子的同龄人作为榜样，如平常带孩子去公园玩滑滑梯时，胆小的孩子可能会说：“妈妈我怕，我不滑。”这时妈妈可以说：“别怕，你可以的，你看别的小朋友都能滑下去，你也一样能做好。滑滑梯多有趣啊，只有勇敢的小朋友才会玩滑滑梯。”在榜样的影响下，孩子会善于从鲜活的生活事例中得到教益，越来越有信心，越来越勇敢，增强战胜困难的信心。

3正视现实情况，直面挫折。不可否认，当今社会，贫困家庭不在少数。孩子看到别人买了好吃好玩的东西总会羡慕，甚至以撒泼哭闹“要挟”家长满足要求，一类家长会节衣缩食满足孩子的要求，一类家长则会当众斥责孩子不懂事，其实家长应以适当的方式把家中的困难告诉孩子，让孩子逐渐认识到生活中也会有各种各样的不如意，并非事事都一帆风顺。在孩子正视现实的同时，家长要有意识地引导孩子以积极乐观的心态看待这些不如意。不要小看孩子的理解力和同理心，因为他们都是以纯真的心来看待这个世界的，他们会理解的，会迅速成长的。

“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。孩子是温室中的花朵，极少经历风吹雨打，但最终他们都要走进社会，一步步地成长。无论是快乐还是痛苦，都要让孩子自己体验、经历。只有体验了经历了，或成功或失败，有快乐有痛楚，才是丰实的人生。

参考文献：

[1]谷建萍幼儿教育中的挫折教育[J]成才之路，2008(24)

[2]吕品试论挫折教育的误区与改进[J]教育与教学研究，2010(01)

[3]张红梅加强挫折教育促进儿童健康发展[J]成功(教育)，2007(07)

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近日，在成都市金牛区星辉东路与马安南路的十字路口，有一座造型非常奇特的写字楼已经走红网络，相信不少人看到这座写字楼，都是异常的惊叹，惊叹着设计师的想象力，也羡慕着这些上班族，他们不需要走路，只需要做滑梯就可以到达。

通过我们可以看到这座写字楼总共有6层，而且每一层都有很多的绿色植被，让这座喜字楼看起来绿意盎然。在整个写字楼当中，最引人注目的就是有一个一个的银色大滑梯，而在滑梯的出口处也会有一个大喇叭，这银色的大滑梯就穿梭在植被和建筑之中，这座写字楼里面已经入住了很多的商家，餐饮店咖啡店等等，但仍然还有不少的店铺在装修之中。

那么对于这样1栋楼设计滑梯设计师的用意何在呢？

据了解这栋楼命名为公园“留声机1982”，原因是整个写字楼建筑是在1982年建成的，此次只是在这个建筑楼上进行一些修缮加固和改造，滑梯的造型也是采用的留声机造型，设计这个滑梯的设计师是钱毅，他也表达了设计滑梯的初衷，他希望留住城市中的记忆和声音，设计这样的滑梯，既可以增加趣味性流入童心，也会把滑梯带来的快乐情感寄托在建筑里面。

滑梯我想小时候大家都玩过吧，那是一种既开心又刺激的游戏，体验像现在的小朋友，每次去到游乐场公园，最喜欢玩的就是滑梯，在滑梯上总能看到他们天真烂漫的笑脸。据了解滑梯未来会对包括上班族这类的成年人开放也会做好相关的安全措施，每一层楼每一个出口处都会有专人管理，也会加软垫来给他们进行保护，目前写字楼还没有正式对外开放滑梯，也还没有正式运营，如果运营起来，我相信不少人都会来体验一番童年的乐趣。

1高一物理下册优秀说课稿范文

一、教材分析：

　1．地位及作用：

　牛顿第一定律所讲述的运动和力的关系是动力学的基础问题。这节课学好了，学生建立了对运动和力关系的正确认识，就不容易从日常经验出发产生同历史前人产生过的相同的错误，也为学习动力学奠定了知识基础。

　2．教材特点：

　①牛顿第一定律解决了几千年都含糊不清的问题，有助于学生对运动和力的关系进一步深入理解。

　②伽利略理想实验是学生第一次接触到理想实验，应充分引导学生探索伽利略理想实验的推理过程，知道理想实验是建立在可靠的事实基础上的科学方法。

　3．教材的重点、难点

　①重点：运用实验手段及微机模拟探索力和运动的本质关系，着重培养学生探索物理问题、分析物理问题的基本能力。

　②难点：如何用科学的观点来代替部分学生头脑中对运动和力关系的错误认识，即毁灭直觉。

　二、教学目标：

　1．知识方面：

　①知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推导过程和结论，知道理想实验是科学研究的重要方法。

　②理解牛顿第一定律的内容和意义。

　③知道什么是惯性，会正确解释有关的惯性的现象。

　2．能力方面

　要求学生从实验现象推理，概括出物理规律。培养学生观察，分析和综合能力。培养学生逻辑推理能力以及科学思维能力。

　3．科学方法方面

　①通过伽利略理想实验推理过程的探索，培养学生严密的逻辑思维方式，体会得出物理规律的一种方法。

　②让学生体会认识客观规律的一般过程：实践→认识，再实践→再认识。

　三、教学方法

　1．采用以演示实验为主的引导探索式教学方法，通过让学生观察分析实验现象，教师有意识点拨，充分调动学生思维的积极性，从而得出物理规律。

　2．采用操作快捷、方便、高效率的微机辅助教学手段，可加大课堂密度，节省授课时间，提高教学效率。

　3．采用循环螺旋式的教学方法，即实践→认识，再实践→再认识，使学生认识事物的过程符合唯物辩证法的认识论。

　教学中，加强师生间的双边活动，以教师为主导，学生为主体，严格控制教学进度，努力实现教学的和谐美。

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一、教材分析

　(一)教材简介

　这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。

　(二)教学目标

　（1）知识与技能

　1知道平抛运动的特点和规律。

　2知道平抛运动形成的条件。

　3理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。

　4会用平抛运动解答有关问题。

　（2）过程与方法

　1利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。

　2平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。

　（3）情感态度与价值观

　通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活。

　(三)教学重点、难点

　重点：平抛物体运动的特点和规律。

　难点：平抛运动规律的得出过程。

　二、学情分析

　深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下：

　（1）高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。

　（2）学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路；

　三、教法与学法

　为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点、突破难点，我主要采取以下的教学方法和学法。

　教法：探究式教学法和情景创设教学法

　学法：以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力。

　四、教学过程设计

　“授之以鱼、不如授之以鱼”，教是为了不教，根据本课题的特点和学生的基本情况我作如下的教学设计。

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一、教材分析

　1、教材所处的地位与作用

　2、教学目标

　①知识与技能：

　1、了解万有引力定律在天文学上的重要应用。

　2、会用万有引力定律计算天体质量。

　3、理解并运用万有引力定律处理天体问题的思路和方法。

　②过程与方法：

　1、通过万有引力定律推导出计算天体质量的公式。

　2、通过一些探究活动计算星体表面重力加速度和星体密度。

　3、教学重点、难点

　①重点

　利用万有引力定律和圆周运动的规律来计算太阳的质量,由此迁移发散到各中天体质量的计算方法上。

　突破方法：对地球围绕太阳转动的之一模型进行演变，类比到一星一绕的所有模型，启发学生利用先逐一对照再深刻体会的过程来掌握本节知识

　②难点：

　在进行知识点迁移时，学生对准确抓住模型中的各个星体所担任的角色较为困难。此处应为本节的难点所在。

　突破方法：在进行已有知识的迁移时应重点重复围绕和被绕的关系，让学生理清星体角色，并应用错误分析的方法，加强对认识的刺激

　4、教材的处理

　①根据本课的内容设计问题，让学生思考、讨论、表达，有利学生从整体上来把握知识点，培养阅读、分析能力。

　②充分挖掘课本资源，并坚持一材料多用的原则。这样既直观，又能体现例子的典型性和精练性。

　③有针对性地穿插些探究性问题。由学生自主阅读材料，进行讨论，并联系已学的知识，提炼观点，这有利调动学生的发散思维、创新意识，懂得知识迁移，使教学更具启发性。

　④师生互动教学来分析相关的重难点，这样能够弥补传统教学的不足，提高上课的效率。

　二、说教法

　新课改的目的之一就是改变传统教学方法，针对我校提出的“自主，合作，探究”的教学理念，对于本节课的内容将采用如下方法：

　1探究合作式

　这正是新课程理念的要求，体现新课改精神，能够培养同学的自主学习能力，发现问题解决问题的能力，充分发挥出同学的主体作用。

　2纠错返正式

　就本节课的内容，同学容易犯被绕和环绕星体错位的错误，利用沿用错误方法而导致解题无果的这样一种方式来增强对同学思维的刺激，以加深对知识的理解。

　3阅读提炼式

　由同学自己阅读教材提炼知识，总结方法，在自主学习过程中，逐步提高学习能力

　三、说学生

　学生通过前三节的学习，已经初步掌握了有关天体运动的知识，对于规律的适用性也进行了不少的尝试，积累了一定的应用经验，对于本节课的知识的迁移和发散起到了一定的铺垫作用，因此只要在课堂上加以一定的引导和启发，结合前面三节所掌握的知识，完全可以理解并应用本节的授课内容

　四、说学法

　教是导学是获，不同的学习方法获得的知识也是不同的，授之于鱼不如受之于渔，教会学生一种学习的方法，学生将终生受益，有利于学生的终生学习通过教学要求学生掌握以下学法。

　1、合作出真知

　一个人的力量是有限的，利用群体的力量来打开问题所在，获取知识，能让学生走上社会后能更快的发展。

　2、知识迁移法

　物理规律的美就在于他的普适性，很多知识本身就是相同的，学生学会这一点，处理问题就能举一反三，游刃有余

　3、有效阅读法

　这是为了克服以前那种死记硬背、生搬硬套的不科学方法，让学生学会提取信息、构建模型。

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1．知识与技能

　知道各种形式的能是可以相互转化的．

　知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．

　列举出日常生活中能量守恒的实例．

　有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．

　2．过程与方法

　通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．

　通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．

　3．情感态度与价值观

　通过学生自己做实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．

　通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．

　教学重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．

　教学难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．

　教学方法：提问讨论法、分析归纳法

　教学用具：

　教学过程：

　一、引入新课

　我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。

　二、进行新课

　(1)自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的`核能，跟化学反应有关的化学能等。

　(2)在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。

　在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。有关能量转化的事例同学们一定能举出许多。

　(3)在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变。大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中，高温物体放出多少热量（减少多少内能），低温物体就吸收多少热量（增加多少内能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少机械能转化为能量，但能量的总量不变。就是说某物体损失的能量等于几个物体得到几个物体得到的能量的总和。例如，把烧热的金属块，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周围的空气等，都要吸收热量，它们所吸收的热量总和跟金属块放出的热量相等。再如水电站里，水从高处流下，损失了机械能，一方面由于推动发电机转动而转化为电能，一方面水跟水轮机、管道摩擦而转化为内能。那么水的机械能的损失等于产生的电能和内能的总和。

　以上规律是人类经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律枣能量的转化守恒定律。通常把它表述为：

　能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。

　三、小结

　能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

　(1)能量守恒定律普遍适用。

　(2)能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。

　(3)能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。

　(4)能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。

　四、布置作业：课后“动手动脑学物理”

5高一物理下册优秀说课稿范文

一、说教材

　1、说课内容：高中物理第二册第一章第一节库仑定律

　2、本节课在教材中的地位、作用和意义：

　本单元教材的核心是库仑定律，它既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础。因此，在本单元教学中对电荷间的相互作，不仅要求学生定性知道，而且通过库仑定律的教学还要求定量了解，但对库仑定律的解题应用，则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。

　3、本节课的教学目标：

　⑴点电荷的物理意义、

　⑵理解库仑定律及其适用条件，并能应用解决简单问题。

　⑶知道静电力常量k的物理意义和数值、单位。

　⑷培养学生分析问题、解决问题的的能力。

　4、教学重点、难点和关键：

　教学重点：库仑定律及适用条件。教学难点：库仑定律的实验。

　二、说教法、学法

　在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则，整个教学过程始终围绕教学目标展开，力求做到层次清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、实验和操作，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

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各位老师好：

　今天我说课的课题是《动能和势能》。下面我对本课题进行分析：

　一、说教材（地位与作用）

　《动能和势能》是人教版第15单元第四个课题。本课题的理论、知识是学好机械能以及功能转化课题的基础。

　二、说教学目标

　根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　1知识与技能:

　a知道什么是动能及影响动能大小的因素。

　b知道什么是势能及影响势能大小的因素。

　c会比较物体的动能和势能的大小

　2方法：通过探究实验,了解动能和势能的大小各和什么因素有关,并能利用相关的原理解释有关的现象

　3情感态度价值观：养成实事求是的科学实验态度

　三、说教学的重难点

　教学重点：重点的依据是只有掌握了，才能理解和掌握。

　教学难点：难点的依据是较抽象，学生没有这方面的基础知识。

　为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。

　四、说教法。

　采用多媒体教学，将试验采用动画的形式播放出来，更具生动直观，对实验方

　法及过程逐步讲解，使学生实验了如指掌，在不知不觉中就学会了知识。期望学生能学会如何会去学，主动去学，因为学生在学习上迟早要独立。

　五、说学法

　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。