夫妻感情测试题，婚姻测试

提起夫妻感情测试题，大家都知道，有人问婚姻测试，另外，还有人想问八字合婚免费测试，你知道这是怎么回事？其实寻考验夫妻或情侣间默契的题目，要求有爱有意义，能促进了解和感情的，下面就一起来看看婚姻测试，希望能够帮助到大家！

夫妻感情测试题

1、夫妻感情测试题:婚姻测试

夫妻相处要处理好双方的家庭关系，这一点在维系夫妻关系中非常重要。婚姻关系不只会产生夫妻关系，还有姻亲关系。接受对方的同时还要接受他或她的家人，家人是与其联系在一起的，不能接受其家人就不能和他或她结婚。你们的情况估计是没有处理好家庭关系，从而影响了夫妻感情。离婚不能轻易提出，只有到了确实无法生活的情况下，不得已才能提出，把离婚挂在嘴上是很伤感情的。希望你能重新审视自己的感情生活，在提醒他改变自己错误的同时，也检讨一下你自己的问题。

2、夫妻感情测试题:八字合婚免费测试

3、夫妻感情测试题:寻考验夫妻或情侣间默契的题目，要求有爱有意义，能促进了解和感情的

我推荐个最科学的给你！！美国明尼苏达大学的《奥克婚前关系测试量表》

他的测试超过道题，从情侣间的分享与沟通、、财务管理、性格相容性、亲友关系、解决冲突的方式、子女教育等八个方面对情侣进行分析，

寻考验夫妻或情侣间默契的题目，要求有爱有意义，能促进了解和感情的

并且它还会为未婚夫妇提供改善建议，进而提高婚后的婚姻质量，降低离婚率。

4、夫妻感情测试题:测试：你的幸福婚姻是自欺欺人么

很多人一定都听过安徒生童话《皇帝的新衣》，在这个童话里，最可怜的角色，就是那个皇帝。其实在婚姻中，也有着这样的新衣。很多人不敢面对，当别人看到了他们的“新衣”的时候，他们还在为自己的行为，找着这样那样的借口，来掩饰自己的尴尬。看看下面几条，想想，自己的“幸福婚姻”是不是其实在自欺欺人？误解一婚姻时间长了，爱情就变成了亲情。经常听到那些失败或平淡的婚姻中，夫妻双方解释这样平淡的婚姻时，总说，我们现在这样恐怕是因为婚姻时间长了，感情变成亲情了。其实这是自己骗自己的谎话。有婚姻专家指出，在中国幸福的婚姻家庭不超过20%。而能够将爱情转化成亲情的婚姻不超过5%。亲情是爱情的升华，是一种所有幸福的夫妻渴望能够拥有的情感。什么是亲情？想想，我们的父母对我们的感情，想想我们对孩子的感情，那种牵挂，那种体贴。不管我们身在何处，不管我们遇到什么困难，只要我们需要，我们的父母，会不顾一切得来到我们身边，我们的父母从来不会做伤害我们的事情。亲情是一种血浓于水的情感。夫妻本身没有血缘关系，所以要想发展成那种类似血缘关系的情感，是很难的。目前世界上，没有成功的没有血缘关系的亲情，就是那些养父母和被子女之间的情感。可是，想想，这个世界上有多少夫妻能够达到这种境界？夫妻离婚以后，都会有自己的家庭，可是从现实的角度上讲，是不可能那种兄弟姐妹之间的亲情关系的，最明显的原因是，如果这样的关系，会伤害各自重新组合的家庭。而且夫妻在平常的生活中，对对方造成的伤害，是亲情中不可能出现的。很多夫妻间，漠不关心，甚至争吵，打闹，。这种关系与亲情相差更是十万八千里了。所以就更不会出现在夫妻中的一方需要对方的时候，另一方能够很快得来到身边，给与支持，安慰和鼓励。很多婚姻时间长，不懂得经营的婚姻，夫妻关系出现了裂痕，夫妻间没有心灵的沟通，没有共同的语言，甚至异梦。其实不但不是亲情，反而是无情。如果要想把婚姻中的夫妻关系上升为亲情，前提一定是在幸福的婚姻的基础上。一个不幸的婚姻，夫妻关系只有无情，没有亲情。平淡的婚姻不一定就是亲情，真正把爱情上升到亲情的婚姻其实并不平淡。所谓的亲情是一种亲人在一起的时候的快乐，是一种真正能够双方体谅，思念，牵挂，如同我们的父母对待我们。当一个婚姻中，夫妻双方把平淡，冷漠，无情当作“亲情”来解释的时候，往往说明这个婚姻出现了危机了。情感：爱情与亲情的狭路相逢爱情和亲情该怎样平衡误解二婚姻时间越长，夫妻的感情越深，越应该离不开。经常听很多在婚姻中不好好经营的女人，一旦婚姻出现了问题，丈夫决意离开的时候，这个女人开始一哭，二闹，三，还要一厢情愿的说，我们结婚这么长时间了，他对我还是有感情。然后还会有很多人对这个女人说，好好和你丈夫说说，你们结婚这么长时间，你们是有感情的。我想他们在这里说的感情，本意是指爱情，那么我就要告诉你们，这样的想法是一厢情愿的。夫妻长期相处是会有感情，但是并不一定是爱情。很多人把婚姻中的爱情和感情混为一谈。爱情是感情表达中的一种，同样厌恶也是感情，鄙视也是感情。因为人的本性是喜新厌旧的，这也是推动经济发展的动力。那么现实是，婚姻时间越长，如果夫妻不懂得用营，那么由于双方肆无忌惮的缺点，很多缺点是夫妻在恋爱阶段所忽视的，那么随着婚姻的，当初的神秘感已经消失，那么夫妻间的厌恶情绪会越来越多。人本能的就会用对方的缺点和周围不熟悉的异性的优点相比较。而对不熟悉的人，总会有新鲜感。如果夫妻再不能共同努力，上进，那么相互钦佩的优点会越来越少，随之爱情也会越来越少。比如婚姻中频繁的争吵，一方对一方的抱怨，对婚姻状态的抱怨，对一方的控制，过分的依赖等等，都是造成婚姻中厌恶感情滋生的因素。如果婚姻中的厌恶的感情越来越深，发展到鄙视对方的程度的时候，那么这个婚姻就要走向死亡了。所以说，不要以为婚姻时间越长，婚姻会越稳定，其实正好相反。对于不会经营的婚姻来说，婚姻时间越长，危机的可能性越大。因为这样的婚姻，一定是一方对一方厌恶的情绪越来越深。这样不但不是离不开，而是使得对方想快速离开。只有那些夫妻相互钦佩，相互尊重，相互爱慕的婚姻，才会随着时间的，夫妻关系随着不断的更新，才会长久。这样的夫妻，不会发生婚外情，因为他们彼此相互认为对方是的，而且能够包容彼此的缺点。对于那些已经发生裂痕的婚姻，一方自顾自的想挽救，其实不过是只能增加对方的鄙视。所以劝那些还没有出现危机的婚姻，不要指望靠婚姻的时间来证明你们的爱情长久，要靠用心，用脑来努力经营好自己的婚姻。情感：婚姻终究经不起平淡的流年宝典：让爱情新鲜的24个创意误解三相爱的人分手了，还可以成为。因此还可以友好的关系。其实很多有这样想法的人，都是那些对失败的恋爱不死心的人。其实他们说的做朋友，不过是希望对方给自己一个机会，妄想重新赢回对方的爱情。并不是真的想和对方做朋友。相爱的人分手，一定是双方出现了不可包容的矛盾。也许是性格方面的，也许是思想方面的，家庭方面的等等。如果两个人分手不是由于双方自身的矛盾，而是来自外界的压力，那么这样的“朋友”关系，对双方以后的生活是非常危险的。因为毕竟两个人相爱过，即使当时有矛盾，但是随着时间的，因为毕竟两个人没有在一起生活，所以双方都会把对方进行美化，一旦自己的婚姻出现矛盾的时候，立刻就会想到自己以前的恋人，然后将对方的优点放大，开始对目前的婚姻，恋爱产生失望，然后这个时候，那个所谓的朋友关系就会变得暧昧起来。那么这样对双方以后的爱情，婚姻都是一个潜在的危机。处在这样暧昧关系中的男女，很容易发生婚外情。然后，如果这两个人真正的走到一起的时候，才会发现其实，当时你们感到的美好，不过是自己脑子里的幻想，真正的生活在一起的时候，会发现现在的他，也已经不是当年的他了。到时候双方都会感到后悔。可是后悔管什么用？如果两个人是因为产生了很大的分歧，一般是一方主动提出分手，也许怕对方伤心，会说，以后做朋友。其实不过是个借口，可是不甘心的一方，就会把这样的话，当成是挽救爱情的希望，不断地去打扰对方，纠缠对方，直到对方明确的表明态度。所以，如果两个人真心的相爱过，分手以后，是不可能成为的。其实所谓的朋友，不过就是一个普通的认识人而已。这样对自己，对对方的未来都是的抉择。与其把爱情变成无情，不如把过去的爱情变成美好的回忆，封存在自己的记忆力。而努力珍惜眼前的生活。支招：十种方法忘记“旧情人”情感：女人为什么总念旧情人？

以上就是与婚姻测试相关内容，是关于婚姻测试的分享。看完夫妻感情测试题后，希望这对大家有所帮助！

心理量表介绍（一）一、心理健康 3症状自评量表（SCL90） 3儿童行为量表（CBCL） 3中学生心理健康量表 4康奈尔医学指数量表（CMI） 4贝克抑郁量表（BDI） 4自评抑郁量表（SDS） 5老年抑郁量表（GDS） 5贝克焦虑量表（BAI） 5状态－特质焦虑问卷（STAI） 6焦虑自评量表（SAS） 6老年幸福度量表（MUNSH） 6二、人格特点 7艾森克人格问卷少年式（EPQ） 7艾森克人格问卷成人式（EPQA） 7艾森克人格问卷简版（EPQRSC） 8卡特尔16种人格因素问卷（16PF） 8爱德华个人偏好量表（EPPS） 8青年人格问卷（CPI） 9中国少年非智力个性心理特征问卷（CANPI） 10中学生个性测验（SPT） 10气质量表 113－7岁儿童气质量表（PTQ） 11A型行为类型问卷（TABP） 12三、能力兴趣 12瑞文推理测验标准型（SPM） 12联合型瑞文测验（CRT） 13中小学生团体智力筛选测验（SGIT） 13职业兴趣测查表（VIS） 14威廉斯创造力量表 14四、临床诊断 14阴性症状量表（SANS） 15阳性症状量表（SAPS） 15社会功能缺陷筛选量表（SDSS） 15贝克躁狂量表（BRMS） 16汉密顿焦虑量表（HAMA） 16汉密顿抑郁量表（HRSD） 16Conners多动指数（CIH） 17五　学习能力 17学习价值怀疑量表（SVL） 17学业成就责任问卷（IAR） 17成就目标取向量表（ADG） 18成就动机量表（AMS） 18考试焦虑量表（TAS） 18自我效能感综合量表（SEIS） 19

学业求助量表（HSS） 19自我妨碍量表（SHS） 19六、社交能力 20UCLA孤独量表 20儿童孤独量表（CLS） 20亲和动机量表（AMS） 21负面评价恐惧量表（FNE） 21七、自我 21自尊调查表（SEI） 21自卑感量表（FIS） 22儿童自我意识量表（CSCS） 22八、生活应激 22生活事件量表（LES） 22社会支持评定量表（SSRS） 23婚姻质量问卷（ENRICH） 23家庭环境量表（FES） 23父母养育方式问卷（EMBU） 24九、其他 24期待性回答平衡量表（BIDR） 24内在－外在心理控制源量表（IELCS） 25自杀态度问卷（QSA） 25明尼苏达MMPI——399 25明尼苏达MMPI——566 26一、心理健康心理健康水平会影响个体的学习、生活、人际关系等诸多方面。此类量表可用于鉴别心理处于边缘或异常状态的个体，以及早发现问题，及时进行帮助和治疗。测评项目：1\症状自评量表（SCL90） SCL90有90个项目，包括较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求受试者根据自己的实际情况就有无该症状做评定。它主要应用于临床研究、心理咨询、精神科门诊，对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中哪些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。该量表测的是个人某段时间内的症状水平，往往易受生活事件的影响。该量表测得受试者在9个方面的分数，称为因子分。因子名称为：(1)躯体化：反映主观的躯体不适感。(2)强迫症状：反映临床上的强迫症状群。(3)人际关系敏感：反映个人的不自在感和自卑感。

(4)抑郁：反映与临床上的抑郁症状群相联系的行为表现。(5)焦虑：反映与临床上焦虑症状相联系的精神症状及体验。(6)敌对：从思维、情感及行为三个方面反应受试者的敌对表现。(7)恐怖：反映传统的恐怖状态或恐怖症的内容。(8)偏执：指猜疑和关系妄想等。(9)精神病性：反映精神分裂样症状项目。该量表使用简便，测查角度全面。它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分能力，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。在临床上常常作为诊断参考，也可以用作初级的筛查工具。2\儿童行为量表（CBCL）儿童行为量表（家长用）最初由美国心理学家Achenbach T M 等在1970年编制，后来得到了更大的发展。该量表用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题，由家长根据孩子半年内的情况作出分级评定。该表所测查的社会能力主要包含儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学习状况；行为问题包括的因子范围较广，有抑郁、交往不良、强迫倾向、社会交往退缩、多动等等。不同年龄和性别的儿童在因子的数量和名称上有所不同。湖南医科大学精神卫生系儿童精神医学教研室的苏林雁、李雪荣、万国斌、杨志伟、罗学荣对该量表进行了标准化，制定了湖南常模。其信度效度检测的结果认为6岁～16岁儿童的的常模适于我国儿童，4～5岁儿童常模的信度效度不够理想，应该慎用，且本系统不提供该年龄段儿童常模。本系统采用上海精神卫生中心儿童行为研究室的忻仁娥、唐慧琴等人在1992年联合全国22个省市26个单位对24013名城市儿童做调查的数据作为主要常模。3\中学生心理健康量表　中学生心理健康量表由我国著名心理学家王极盛教授编制，可以用做评估中学生的心理健康状况。该量表有10个分量表，分别测查：（1）强迫症状，如害怕考试、作业反复修改等强迫行为；（2）偏执，如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的偏执想法；

（3）敌对，如脾气坏，常有与人争辩和摔东西等冲动行为；（4）人际关系紧张与敏感，如缺乏人际关系中的友好感受和满意度，或感到无法在人际关系中获得理解和支持；（5）抑郁，如对未来丧失信心、兴趣索然；（6）焦虑，如紧张、心神不定、烦躁；（7）学习压力，如感到学习负担重、存在厌学、害怕考试等问题；（8）适应不良，如不适应学校生活；（9）情绪不平衡，如对学习的兴趣、对老师和同学的情绪忽高忽低；（10）心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服气。该量表共有60个项目。由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。评分为5级评分，每个项目为一个陈述句。一次评定约需20分钟。4\康奈尔医学指数量表（CMI）康奈尔医学指数量表（Cornell Medical Index，CMI）是作为临床检查辅助手段之一的自填式健康问卷，最初是为临床设计的。利用该量表的测查可以在短时间内收集到大量有关医学以及心理学的资料信息，还能起到标准化病史检查及问诊指南的效用。后来精神病学家发现将CMI应用于精神障碍的筛查和健康水平的测定也有较好的效度。该量表所反映的医学症状和心理学资料丰富，医学症状涉及多个系统。另外它将精神症状作为问卷的一个重要组成部分。同时考虑到了精神状况和躯体症状，以及全面的躯体症状与精神症状的关系，突出了症状和功能在健康评价中的作用。该量表分成18个部分，共有195个问题。涉及四方面的内容：躯体症状；家族史和既往史；一般健康和习惯；精神症状。男女量表除生殖系统的有关问题不同外，其它内容完全相同。前三部分的内容共有144个项目，关于与精神活动有关的情绪、情感和行为方面的问题共有51个项目。5\贝克抑郁量表（BDI）贝克抑郁量表（BDI）由美国心理学家A T Beck于1967年编制，是最常用的抑郁自评量表，其目的是评价抑郁的严重程度。它适用于成年之各年龄段，但在用于老年人时会有些困难，因为BDI涉及许多躯体症状，而这些症状在老年人可以是与抑郁无关的其它病态甚或衰老的表现。

该量表有两个版本：21条版和13条版。在此本系统选用了较为简便的13条版。内容源自临床，包括：抑郁、悲观、失败感、不满、自罪感、自我失望感、消极倾向、社交退缩、犹豫不决、体象歪曲、工作困难、疲劳、食欲下降。对每个条目有四句描述，总分范围为0-39分。病人当时的心理状态对该测验很关键。如果让病人按当天的情况回答，BDI评价的就是状态抑郁，回答的稳定性不好；如果让病人按过去一周的情况回答，稳定性就好得多。对该测验的回答还可能会受社会期望的影响。6\自评抑郁量表（SDS）该量表由20个陈述句和相应问题条目组成，每一条目相当于一个有关症状，均按四级评分。20个条目反映抑郁状态四组特异性症状：（1）精神性－情感症状，包含抑郁心境和哭泣，两个条目；（2）躯体性障碍，包含情绪的日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳，八个条目；（3）精神运动性障碍，包含精神运动性迟滞和激越，两个条目；（4）抑郁的心理障碍，包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足，八个条目。该量表的评分不受年龄、性别、经济状况等因素影响，但如受试者文化程度较低或智力水平稍差则不能进行自评。该量表与Beck抑郁问卷(BDl)、Hamilton抑郁量表(HRSD)、MMPI的D分量表的评分之间具有高和中度的相关性。7\老年抑郁量表（GDS）老年抑郁量表（the Geriatric Depression Scale，GDS）由Brink等（1982）创制，是专用于老年人的抑郁筛查表。该量表以30个条目代表了老年抑郁的核心，包含以下症状：情绪低落、活动减少、易激惹、退缩、痛苦的想法，对过去、现在与将来的消极评价。每个条目都是一句问话，要求受试者以“是”或“否”作答。20个条目正向计分，10个条目反向计分。Brink等（1982）、Yesavage等（1983）、Hyer和Blount（1984）分别对该量表进行检验，结果表明该量表有较好信效度，并与SDS、HRSD、BDI等常用抑郁量表有较高的相关。特别地，该量表是专为老年人创制并在老年人中标准化了的抑郁量表，在对老年人的临床评定上，比其它抑郁量表有更高的符合率，在年纪较大的老人中这种优势更加明显。

8\贝克焦虑量表（BAI）贝克焦虑量表（BAI）由Beck等人于1988年编制，用于评定多种焦虑症状的严重程度。BAI共有21个自评项目，每个项目都是一种焦虑症状。被试根据最近一周内自己被这些症状烦扰的程度作4级评分，其中1表示“无”，2表示“轻度，无多大烦扰”，3表示“中度，感到不适但尚能忍受”，4表示“重度，只能勉强忍受”。使用BAI进行测查时需要注意以下几点：1、量表应由被试自行填写。2、评定的时间范围应为“最近一周内”（包括当天）。3、不要漏项或重复评定某个项目。4、两次测查之间至少间隔一周。BAI具有良好的信效度，项目内容简明，操作分析方便，是目前最常用的焦虑自评量表之一。BAI主要适用于17岁以上的成人，在心理门诊、精神科门诊或住院病人中均可使用9\状态－特质焦虑问卷（STAI）状态－特质焦虑问卷，由Charles D．Spielberger等人编制，首版于1970年问世，1980年完成修订，1981年译成中文。该量表为自评量表，由40项描述题组成，分为两个分量表：(1)状态焦虑量表(简称S-AI)，包括第1-20题。状态焦虑描述一种通常为短暂性的不愉快的情绪体验，(2)如紧张、恐惧、忧虑和神经质，伴有植物神经系统的功能亢进。（2）特质焦虑量表(简称T-AI)，包括第21-40题。特质焦虑描述相对稳定的，作为一种人格特质且具有个体差异的焦虑倾向。该量表用于个人或集体测试，受试者一般需具有初中文化水平。测查无时间限制，一般10－20分钟可完成整个量表条目的回答。该量表可应用于评定内科、外科、心身疾病及精神病人的焦虑情绪；也可用来筛查高校学生、军人，和其他职业人群的有关焦虑问题；以及评价心理治疗、药物治疗的效果。该量表有如下特点：一、可以分别评定状态焦虑与特质焦虑，优于其他焦虑量表。二、该量表为自评，内容简明，操作方便，易被受试者接受和掌握。三、中译本信、效度满意，适用于我国。四、该量表应用性广泛。

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心理测评心理量表介绍

心理量表介绍（一）

一、心理健康 3

症状自评量表（SCL90） 3

儿童行为量表（CBCL） 3

中学生心理健康量表 4

康奈尔医学指数量表（CMI） 4

贝克抑郁量表（BDI） 4

自评抑郁量表（SDS） 5

老年抑郁量表（GDS） 5

贝克焦虑量表（BAI） 5

第 1 页

状态－特质焦虑问卷（STAI） 6

焦虑自评量表（SAS） 6

老年幸福度量表（MUNSH） 6

二、人格特点 7

MBTI性格测试（情感匹配版

测评图表可快速帮您掌握报告内容；

本结果仅供参考，不可作为临床诊断的依据；

如结果与你自己或他人感知的有出入，可回忆在测试时是否有事情影响了你，或自己答题时是否有所顾虑；

如对报告有不理解的地方，建议向专业资质人员进行咨询。

MBTI有四个子量表，分别是：

外倾——内倾（E—I），感觉——直觉（S—N），思维——情感（T—F），判断——知觉（J—P）。

取每个维度上偏好类型的代表字母，即可以由四个字母构成你的性格类型，如ISFJ，即内倾感觉情感判断型，ENFP，即外倾直觉情感知觉型。

四个维度、八个端点可组合成16种性格类型，你必然属于其中的一种。

结果分析

你是内倾、感觉、思维和知觉型（ISTP），该类型又叫做手艺者，约占人口总数的4%-10%。

注：维度的两端被称作偏好，结果落在哪一端，说明你有哪种偏好；当你两端得分相等时，我们倾向于选取你右端的值。

你的四维性格特征

能量倾向：内向型

你是那种大部分时候都比较珍惜独处时间的人，在阅读、思考、写作或冥想这种静默的环境下，你能够恢复精力。

专注倾向：感觉者

你喜欢和别人谈论现实的事物，例如说购买一部新车，装修房子、去某家高级的餐厅或是观看最新的演出和**。

不常用自己的“第六感”、“冲动”或“预感”来处理感情。

决定倾向：思维型

你是一个理性者，你是那种偏好事前先把事情想清楚的人。

组织倾向：知觉型

你属于知觉型的人，你通常讨厌时间表和精神压力，尤其在自己的爱情生活中。你拥有极强烈的玩乐需求，追求刺激和生活的多元性。

对于ISTP的你来说，可能比较容易与之发展出良好亲密关系的类型是：

ESFJ/ESTJ

ISTP类型的人在情感交往中往往更加淡定，不太会因为情绪起伏而突然做出一些决定。这同时也说明ISTP类型的人会比较随和，但这可能意味着这类人对于情感关系的投入感并不会马上就变得很高，容易在关系的早期就逐渐失去兴趣而非渴望长期的关系。因此对于ISTP类型的人，可以包容E、S型兼有性格的热情，但也需要J型的规划、掌握、投入倾向来保证双方关系能够长久稳定。

性格剖析

一、代表人物：福尔摩斯

原因：福尔摩斯在面对各种复杂案例中喜欢自己行动，不喜欢空谈，只相信可靠确凿的事实，是一个大侦探家。

个性特征：奉行实用主义，喜欢行动，不爱空谈。他们擅长分析，敏与观察、好奇心强，只相信可靠确凿的事实。由于非常务实，他们能很好的利用一切可以利用的资源，而且很会瞧准时机。

二、你的职业性格描述

1 坦率、诚实、讲求实效，你喜欢行动而非漫谈。

2 你的性格谦逊，对于完成工作的方法有很好的理解力。

3 你擅长分析，对客观含蓄的原则很有兴趣。并且对于技巧性的事物有天生的理解力，通常精于使用工具和进行手工劳动。

4 你往往能做出有条理而保密的决定，可以仅仅是按照自己所看到的、有条理而直接地陈述事实。

5 由于你好奇心强，且善于观察，只有理性、可靠的事实才能使他们信服。

6 你重视事实，简直就是一个行走的的知识的宝库。

7 你是现实主义者，所以能够很好地利用可获得的资源，同时你擅于把握时机，这使你变得很讲求实效。

8 由于你平和而寡言，往往显得冷酷而清高，而且容易害羞，除了与好朋友在一起时。

三、你的性格优势：

（1）专业能力

你可以独自工作或与敬佩的人并肩工作，凭借自己敏锐的观察力和对事实信息的出色记忆力，将混乱的数据和可辨认的事实有序排列。

（2）压力应对能力

在压力之下或面对危机时，你可以保持自己的头脑冷静、理智，能在限定时间中出色完成自己任务。

（3）适应能力

你的性格具有柔韧性并且愿意冒险尝试新事物，对于突然的变化和事件的转变，你有良好的适应能力。

（4）资源利用能力

你拥有丰富的常识，善于确认和利用有效自己身边的资源，知道完成工作需要做什么和必须做什么 。

四、你的性格可能存在的盲点

（1）脱离外界

由于你喜欢独自做决定，常常对即使是最重要的事情也只是自我保密，这使得在你身边的人对于即将发生的事情茫然不知。

你很少与别人分享行动、情感，也很少关心别人，因为你可能认为这些是没有必要的。

在这方面，你可以有意识的增加自己和别人的联结，因为人人都是社会性的动物，无法脱离于人际交往。

（2）缺乏主动性

由于你渴望拥有自由的时间，很多准备都不会多于基本的必要，或者不可能坚持到计划得出结果，因为这样你能够节省时间和精力。

在这方面，你可以做出整个计划，完成所有的步骤和细节，这样有利于约束你潜在缺乏的主动性，淡化自己漠不关心的表象。

（3）懒于做承诺

ISTP型的人始终都注意着新的感官信息，喜欢开放的面对所有可进行的选择，所以他们会优柔寡断。

在这方面，你可以学习树立目标，并对他人和事情都做出严肃的承诺，这样会帮助自己避免随意生活方式的潜在危险。

评分建议

你的情感发展建议：

本测试结果说明你有这样的性格倾向，并不代表你在情感关系发展中所真实具有的能力。

所以，MBTI性格测试只是了解自己的情感能力、亲密关系状况中的一个简单的基础。性格类型测试可以通过相对中立的角度来为探索自己的情感、亲密关系状况提供帮助，但长期不断对人际交往、情感管理技能的学习和不断对亲密关系进行规划的细节也是你需要掌握的。

对提升ISTP的人际交往、亲密关系能力有以下一些小建议：

一、学会深入与他人交流沟通

✪ 仔细倾听并观察、分析对方的反应，在谈话前做好充分准备。大多数人在简单交流时很少马上就做到坦诚，有时候要经过多次提问才能得到有用的信息。

✪ 在谈话中，你要做的是令对方感到轻松惬意，只有这样你才能获得想要的信息。

✪ 尽可能选择一个双方都闲适的时间，确定这时候对方没有过于负面的情绪。

✪ 如果做不到面对面，那么电话就是退而求其次的理想方式，这也能让你听得到对方的语调。

二、学会深入考虑别人的感受

✪ 跟对方建立联系，换位思考。时常训练自己以别人的眼光看待事物，考虑问题。

✪ 把关注点放在对方的需求、满足上。

三、学会发展坚毅力，并为达到期望结果需要做出必要的计划并付出必要的努力

✪ 尽可能去寻找这件关系能够给你带来的满足，去想想你的那种幸福感。

小学生心理健康档案表的填写：遵从客观事实规律，通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。

打开小学生心理健康档案表后，最上方的为学生的基本信息，例如：名字、民族、性别等等，这部分照实填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息，工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。

特别要注意小学生身心发展的以下几个特征：

1、敏感

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆

由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱 家长和 老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落

小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

自评抑郁量表和抑郁状态问卷

（Self一Rating Depression Scale and Depression Status Inventory）

一、简介：

自评抑郁量表(Self-Rating Depression Scale， SDS)系William W K Zung于1965年编制的，为自评量表，用于衡量抑郁状态的轻重程度及其在治疗中的变化。1972年Zung氏增编了与之相应的检查者用本，改自评为他评，称为抑郁状态问卷(Depression StatusInventory，DSI )。评定时间跨度为最近一周。

二、内容：

SDS和DSI分别由20个陈述句和相应问题条目的组成。每一条目相当于一个有关症状，按1-4级评分。20个条目反映抑郁状态四组特异性症状：1精神性一情感症状，包含抑郁心境和哭泣两个条目；2躯体性障碍，包含情绪的日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳共八个条目；3精神运动性障碍，包含精神运动性迟滞和激越两个条目；4抑郁的心理障碍，包含思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足，共八个条目。

三、评分方法：

每一个条目均按4四级评分。请受试者仔细阅读每一条陈述句，或检查者逐一提问，根据最适合受试者情况的时间频度圈出1（从无或偶尔），或2（有时），或3（经常），或4（总是如此）。20个条目中有10项（第11116，17， 18和20)是用正性词陈述的，为反序计分，其余10项是用负性词陈述的，按上述1-4顺序评分。SDS和DSI评定的抑郁严重度指数按下列公式计算：抑郁严重度指数-各条目累计分／80（最高总分）。指数范围为025-10，指数越高，抑郁程度越重。

四、测试结果：

Zung氏等曾进行了SDS信效度检验：其内部一致性满意：奇偶数条目劈半相关性：0 73 (1973年)和092 (1986年)。SDS与Beck抑郁问卷(BDI)、Hamilton抑郁量表(HRSD)， MMPI的“D”分量表的评分之间具有高和中度的相关性。Zung氏等亦曾将SDS和DIS的评分和CG1评分进行比较，提出SDS， DIS评分指数在0 5以下者为无抑郁；0 50-0 59为轻微至轻度抑郁；060-069为中至重度抑郁：070以上为重度抑郁。比较不同诊断病例组DIS的评分，显示DIS具有较好的判别功能：抑郁障碍组(96例)，平均评分指数为061；精神分裂症组(25例)为048；焦虑障碍组(22例)为051；人格障碍组(54例)为052，差异显著。北医大精神卫生研究所曾对50例住院抑郁症病人于治疗前、中、后同时进行SDS和HRSD评定共300次(50例X 6)，其评分之间的相关系数为084。SDS评分指数与抑郁严重度之间的关系与Zung氏报导相符。

五、评价：

SDS和DSI为一短程自评量表和问卷，操作方便，容易掌握，能有效地反映抑郁状态的有关症状及其严重和变化，特别适用于综合医院以发现抑郁症病人。SDS的评分不受年龄、性别、经济状况等因素影响。如受试者文化程度较低或智力水平稍差不能进行自评，可采用DIS由检查者进行评定。SDS及DIS在国外已广泛应用。我国于1985年译成中文首先用于评价抗抑郁药米那匹林(minaprine )治疗抑郁症的疗效和抑郁症的临床研究。

自评抑郁量表(SDS)

1．我觉得闷闷不乐，情绪低沉

2．我觉得一天之中早晨最好

3．我一阵阵哭出来或觉得想哭

4．我晚上睡眠不好

5．我吃得跟平常一样多

6．我与异性密切接触时和以往一样感到愉快

7．我发觉我的体重在下降

8．我有便秘的苦恼

9．我心跳比平常快

10．我无缘无故地感到疲乏

11．我的头脑跟平常一样清楚

12．我觉得经常做的事情并没有困难

13．我觉得不安而平静不下来

14．我对将来抱有希望

15．我比平常容易生气激动

16 我觉得作出决定是容易的

17．我觉得自己是个有用的人，有人需要我

18．我的生活过得很有意思

19．我认为如果我死了，别人会生活得好些

20．平常感兴趣的事我仍然照样感兴趣

抑郁状态问卷（DIS）

1你感到情绪沮丧，郁闷吗？

2你要哭或想哭吗？

3你感到早晨心情最好吗？

4你夜间睡眠不好吗？经常早醒吗？

5你吃饭象平时一样多吗？食欲如何？

6你感到体重减轻了吗？

7你的性功能正常吗？乐意注意具有吸引力的异性，并好和他／她在一起、说话吗？

8你为便秘烦恼吗？

9你的心跳比平时快吗？

10你无故感到疲劳吗？

11你坐卧不安，难以保持平静吗？

12你做事情比平时慢吗？

13你的头脑象往常一样清楚吗？

14你感到生活很空虚吗？

15你对未来感到有希望吗？

16你觉得决定什么事很容易吗？

17你比平时更容易激怒吗？

18你仍旧喜爱自己平时喜爱的事情吗？

19你感到自己是有用的和不可缺少的人吗？

20你曾经想过自杀吗？

如实填写。根据调查心理健康表的相关资料得知，心理健康表里的成绩等级需要根据自己的具体情况进项填写，若胡乱填写会被学校叫去问话的。心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。