为什么孩子总是对着玩具自言自语，家长该如何做呢？

前段时间，朋友发现3岁的宝宝喜欢自言自语，待着的时候总是和自己最喜欢的洋娃娃说个不停。有时候孩子说到开心的地方还会呵呵地笑出声，等朋友询问孩子说的什么的时候，孩子又很不想让朋友知道。有次朋友装作路过，偷听见孩子和洋娃娃说自己今天吃了冰淇淋很开心，等下次出去也给洋娃娃买一份。可事实上，自己并没有给孩子买过冰激凌。难道孩子这是有自闭症倾向或是有妄想症的苗头？想到这里朋友不禁有些担忧。

很多家长都会遇到类似的状况，孩子自言自语的样子也着实让家长们摸不着头脑。近年来，儿童心理疾病的多发，也使得家长们对孩子的行为表现越发的关注起来。然而对于3岁左右的孩子来说，自言自语的表现并非和心理疾病有关，这是一种很正常的幼儿行为表达。这种行为表现在心理学上有专门的词汇描述——独白。

01 自言自语并不是心理疾病

闺蜜近来看了一部关于儿童自闭症的**，剧中的情节很感人，闺蜜更是数度落泪，感慨生出了一个健康的宝宝是上天的恩赐。此后闺蜜对孩子越发的在意，把这个心肝宝贝看的更加重要了。不过，闺蜜却观察发现孩子有时候会自言自语，这和**里自闭症的儿童行为表现有些相似。闺蜜不由得心里一紧，难道孩子也得了心理疾病而被自己忽视了。闺蜜左思右想，决定在宝妈群里问问大家有没有遇到过这种情况，结果宝妈们纷纷表示自家孩子也这样，尤其是3-4岁的时候，经常饶有兴致地自言自语说个不停，等孩子长到6-7岁的时候自然就好了。

其实，家长耐心的观察会发现，自闭症儿童的自言自语和正常孩子的自言自语有很大的不同。自闭症儿童在自言自语的时候，语言很平淡，类似于没有情感的在进行阐述，并且也不会有手势作为辅助。而正常儿童则完全不同，有情感的变化以及丰富的肢体动作掺杂其中。

自闭症儿童对于外界的打扰会表现得很迟钝，没有丰富的表情，家长不能区分孩子的真实情感状态。而正常儿童被打扰的时候会很快的做出反应，情感状态也很容易被父母们察觉。同时正常儿童对父母提出的互动请求会非常的开心，很快就会给予回应，而自闭症儿童则完全不会给予理会，甚至还会大声尖叫表示抗议。

02 喃喃自语是宝宝的认知工具

张姐给孩子买了新的玩具小火车，孩子很喜欢，每天都要玩好久。慢慢地发现孩子玩得时候，还常常振振有词。孩子的声音不大，张姐听得不十分真切。对此张姐觉得很奇怪，便提议和孩子一起玩，孩子很愉快的就答应了。张姐耐着性子问孩子，刚刚嘴里嘀咕的什么？孩子很开心的说，“我让小火车快点跑，带我去周游世界！买很多的好吃的，还有带给爸爸妈妈的礼物！”

家长耐心观察会发现孩子自言自语的内容有部分是游戏语言，也就是在游戏的过程中发生的语言表达。孩子对自己的想法进行描述，在自言自语的时候有一定的情感表现力，可以说是声情并茂的。

此外，家长们也会发现，孩子自言自语的内容中也有一部分是问题的困扰。比如说，赵姐家的孩子在幼儿园被同伴推搡了一把。于是孩子回到家，就和兔子玩偶“告状”，“小兔子，今天彤彤推了我一下，我摔倒了，膝盖现在还有些疼，你说我要不要也推她一下，你会不会愿意帮助我？”这就是典型的问题语言。

不管是游戏语言还是问题语言的出现，很大程度上都是因为孩子的自我意识开始萌发，但是在思维逻辑上有所欠缺，孩子语言表达的过程实际上就是进行思考的过程。“说出来”是为了帮助孩子更好的进行问题分析。在心理学方面，专家们认为孩子自言自语的表达方式是认知丰富的一种表现，这个过程展现的是有声思维，这样的思考方式可以对行为表达有一定的指导作用。

也就是说，自言自语虽然在很多家长眼里会觉得很困惑，进而有心理疾病方面的担忧，但是在心理学家眼里，这是孩子更加聪明，思维能力开始显现、逐渐丰满的表现。同时孩子沉浸其中的时候，也表示孩子的专注力发展的很不错。那么当孩子有自言自语的表现时，家长应该怎样对待呢？

03 宝宝自言自语时，家长应如何应对？

当孩子沉浸在自言自语中时，家长没有必要对孩子进行打扰。过多的干预也会影响到孩子专注力的养成。当孩子享受这种状态时，家长可以适当地给予孩子独自相处的空间，让孩子有独立思考的空间。这时候的独处，孩子的状态是快乐的而并非是压抑的。

不过，家长也应该尽量多的带孩子与小伙伴们一起玩耍，让孩子处于正常社交的环境之中。孩子们的世界是相通的，有些家长不能够理解的话题，却是孩子们秒懂的乐趣。所以带孩子多与同伴接触有一定的积极意义。

家长也要注意对孩子的陪伴，很多父母喜欢和孩子各自玩各自的游戏，虽然同处在一个空间里，但是彼此并没有亲密的交流。这样的家庭环境也不利于孩子与人交流能力的培养，这就使得孩子的表达方式有所局限。

一般说来，孩子自言自语的表达在3岁左右的时候比较明显，但是这种状况并不会一直持续下去。到了6岁左右，这种状况基本上会有所减轻或者消失。如果孩子在此阶段之后仍然喜欢自说自话，那么家长有必要考虑孩子是否确实有心理疾病方面的困扰。

坚信针对很多孩子来讲，毛绒玩具一定拥有特殊的意义。把它放到卧室里，它变成了一种装点与装饰设计，如窗户外面跑进的一缕阳光，温暖了整个房间。有了它，孤独将不再深更半夜歌唱。有了它，忧愁不会再如樱花盛开落地式般肆无忌惮漂落。毛绒娃娃对儿童的用途才是最大的，因为他对孩子的成长拥有重要意义。

一、安全感

我们常常能见到一些孩子晚上睡觉前一定要搂着毛绒娃娃、或是一定要盖着毛绒毯子才可以睡，丢掉了毛绒娃娃，或是盖了别的布面的棉被便会烦躁睡不着。那是因为毛绒娃娃能在一定程度上，填补孩子缺失的归属感。常常触碰毛绒娃娃，那些绵软而温暖的感觉，心理学专家觉得，少年儿童触碰舒适的物品能促进它的感情发展趋势。

二、感观生长发育

温软顺滑的毛多可以刺激性儿童的触感，当孩子拿手触碰毛绒娃娃，细小的毛绒触碰手上的每一寸体细胞和神经，不但给孩子带来开心感，还有利于少年儿童触感的敏感度。此外小玩具的外形和颜色能够刺激性它的视觉效果，电子器件毛绒娃娃的声音能够刺激性孩子的听觉系统，帮助他们相互配合眼、耳、鼻、四肢、肌肤等的身上各种各样感观的反应，来触碰和认知外部新奇的天地万物，是帮助孩子认知世界的有效专用工具。

三、脑部发育

孩子的手脚协调，手部相互配合等身体机能，必须练习而逐渐建立起来，玩具是最好练习专用工具之一。而毛绒娃娃可以让孩子抱、打、效仿、会话，在孩子和毛绒娃娃“过家家游戏”的时候，它就必须造就情景，这可以刺激性发散性思维，小猴子，小兔子在它的手上，渐渐地会听他的秘密，扮演一个孩子特定的角色。他将自己的情感投射到上边。做各种人物扮演的游戏。对大脑发育有极大协助。因此，不仅仅是益智类玩具，毛绒娃娃对于孩子身体机能和大脑的发展趋势，也是有莫大的助益。