儿童进阶式教育拼图对思维开发的好处？

拼图的好处是：

1、激发人们推理思考能力并增进手眼协调能力。

2、能够有效地锻炼人们的逻辑思维能力。

3、增加观察力，培养耐心和专注能力。

拼图的作用具体包括：

1、可以动手动脑，开发智力；

2、可以装饰室内，摆在书桌、茶几等地方；

3、还可以与家人或朋友一起拼装，不仅增加交流，还可以增进感情。

幼儿在认识周围世界的过程中，玩具起着极大的作用。玩具以其鲜艳的颜色，优美、奇异的造型，灵巧的活动，悦耳的声响等吸引着孩子的好奇心和注意力。玩具的种类多样，玩法多变，可以引起幼儿的兴趣，好的玩具能激发幼儿做游戏的愿望，是幼儿学习的教科书，也是他们所喜爱的生活好伴侣。儿童玩具可以调动孩子活动的积极性；可以增进感性认识；可以引起幼儿的联想活动；积极进行思维、想象等活动；还有助于培养集体观念和合作精神。 有我（YO!WOW）是家长朋友们竞相追捧的热门品牌之一，据了解，有我（YO!WOW）是知名的儿童早教益智品牌，旗下产品包括手眼脑协调认知类、逻辑思维训练类、记忆力训练类、进阶思维拼图类、空间思维立体DIY类，产品系列涵盖0--6岁，全面培养孩子专注力自信力，增强孩子手眼脑协调能力，锻炼孩子逻辑思维能力，提升孩子记忆力观察力。让孩子们能够在快乐童年中获得成长，是有我（YO!WOW）一直以来不变的追求。

思维是人类最具有特色的能力之一。它是我们理解和适应世界的工具，也是我们解决问题和创造新事物的基础。然而，思维的世界是相当复杂和多样化的。它涉及到许多不同的方面和维度。以下是思维的六个维度：1 形象思维

形象思维主要指对图像、空间和物体的感知和表现的能力。它包括对形状、颜色、大小、位置等方面的认知和描述。形象思维在理解和掌握各种概念和理论时非常重要，例如在学习数学、科学和工程等学科时就需要用到形象思维。

2 观念思维

观念思维指对概念、原则和规则的理解和应用能力。它与形象思维不同，形象思维是通过感知世界来建立结构，而观念思维则是通过理性思考和推理来建立结构。观念思维在解决问题和制定决策时非常重要。

3 情感思维

情感思维是指对情感、价值和道德的认知和表达能力。它涉及到对自己和他人的情感和态度的理解和表达。情感思维在人际交往和领导力等方面都非常重要。

4 经验思维

经验思维是指在实践中积累和应用知识和技能的能力。它涉及到对过去经历和观察的总结和应用。经验思维在解决实际问题和处理复杂情况时非常重要。

5 创新思维

创新思维是指对新思想、新观念和新方法的创造和应用能力。它涉及到对已知事物的重新组合和创造，以发现新的解决方案和新的机会。创新思维在企业创新和科研领域非常重要。

6 执行思维

执行思维是指把想法和计划变成行动和结果的能力。它涉及到对目标和任务的规划、组织、执行和评估。执行思维在个人和组织的效率和成果方面非常重要。

这六个维度并不是孤立的，它们之间相互关联和相互促进，构成了一个复杂的思维系统。对于个人和组织来说，了解和提升自己的思维能力可以帮助我们更好地应对各种挑战和机遇，取得更好的成绩和效果。

拼图理论（英语：Puzzle theory）是由 心理学效应总结出来的理论，由心理统计学学者Yunhao WU（吴云昊）在ESC Dijon（法国第戎高等商学院）首次提出。拼图理论表明人们总是对他人提供的事实或信息抱有怀疑的心态，但如果这一事实或信息变成零散的碎片化信息，并由他人主动发现并 主动拼凑，那么人们就会相信这一事实或 信息是真实的，因为人们总会相信由自己亲自探索并总结出来的结论。

拼图理论的四个观点：

1信息的被动传播优于主动传播。

2引导他人主动探索这一信息总是优于你主动告诉他人这一信息。

3即便你的消息是真实的，但当你非常主动去告知别人的时候，总有大部分人会报以怀疑。

4即便消息是虚假的，当零散的虚假消息被他人主动探索并主动拼凑后，他人也会对这一消息深信不疑。

 理论由来

Yunhao WU在法国第戎商学院（ESC Dijon）进行了一次关于信息传播与心锚植入的研究课题并进行了为期20天统计样本为400人的调查实验。对于样本A组（200人）进行了直接的信息说明，直接告知他们第戎市政府将会拆除近400年的政府办公大楼，而结果95%的样本人员选择了不相信这条信息，只有5%的样本人员相信了这一消息。对于样本B组（200人全部选自于ESC Dijon内的学生与教职工），在告知信息前20天内于学校的校报、宣传栏与网站中发布关于“第戎市政府大楼存在严重建筑安全隐患”、“法国巴黎第五大学建筑系教授访问第戎进行建筑安全调研”、“第戎市政府或加大对危楼古楼改造的经济预算”、“法国保护古建筑协会不满古楼重建”等消息。并将此消息分散在20天内无声地发布出去。20天后对样本B组进行信息说明，其中70%的样本人员选择了相信，而这部分人中的30%声称自己早已知道了这一消息并添油加醋地添加了额外的不实消息，另外30%的人选择不相信这一消息。实验结果说明人们是非常相信自己探索出来的环境信息而对外来的主动信息始终保持警觉和怀疑。

命名由来  

拼图理论的命名来源于信诚爱慕第三方挽回平台吴云昊早年写的一篇寓言：在一片森林之中，你在前面走，手里捧着一盒拼图。拼图盒子很大，盒子裂了，盒子里的拼图从盒子里的裂缝慢慢一片一片掉出来。跟在你后面的人一定很好奇吧，也许他不会捡第一块拼图，也许他不会捡第二块拼图，但这是一场人性的游戏。这是一场好奇心的博弈。当他捡起一块拼图的时候，那便是输的开始。也许他捡起第一块拼图的时候会想着还给你，但当他看到拼图上的秘密呢？一张、两张、三张。他不由自主地不断把拼图捡起来，他不由自主地不断把拼图拼起来，他不由自主地兴奋着，他不由自主地强忍着，他终于拼出了一整套拼图。他嘴角不由自主地往上翘了翘，露出笑容。此时的他彻底掉入了圈套。他沉醉在拼图的秘密中，殊不知这仅仅是布局者在他脑海中植入的心锚。他完全相信了拼图里的一切，这就是人的劣根性，过度相信自己一手建立起来的东西。

主要应用

拼图理论在犯罪心理学中的应用

拼图理论常被用于犯罪心理学的研究。犯罪分子在了解警方的侦查取证手段后，刻意地制造出一系列的蛛丝马迹，引导警方进行错误的侦查。在新时代信息传播速度极快，犯罪分子常在小说或影视作品中学习到各种反侦查技巧。而拼图理论的研究为警方侦破犯罪分子的反侦查手段提供了理论支持。如何识别伪装的拼图，如何不被错误的信息与证据链误导成为犯罪心理学实务的一门重要分支学科。

拼图理论在社交学中的应用

同时拼图理论亦被广泛应用于社交学中。要改变一个人对自己的看法或者说服对方相信一个事实往往是很难的。但当所有的改变或事实并不是经过语言传递，而是将零散的信息放置在对方恰好可以发现的位置。那么当接收到这一系列零散的消息后，人的潜意识就会将这一系列信息进行组合和认知，并深深相信信息或事实的真实性。因此如果你希望成功地影响一个人，那么不用试图用说服的方法去改变他，而是零散地撒下拼图，让其自发地探索拼图并被自己拼凑出来的拼图影响。同样的，拼图理论亦适用于对青少年的教育，在叛逆时期的少年难以接受父母或师长的教育，在这个时候合理利用拼图的环境配置，可以成功改变青少年的价值观。

拼图理论在公共管理学中的应用

公共管理者在进行公共政策的推行时，除了加大宣传力度外，更加要注重多方面的环境配置，使群众自发性地去认可这一公共政策，吴云昊认为拼图理论是公共管理学与心理学跨学科研究的一次跨越。公共管理的核心不单只是出台有效的政策，对于长远的可持续性发展而言，为首的应该是让市民认可并发自内心地支持政策。而拼图理论的多样化信息布局可以使市民的价值观得到统一的引导，使得推行公共政策的不单是管理者，而正正是政策接受者本身。

拼图理论在两性心理学中的应用

恋人或夫妻在相处之初多会因为好奇而互相探索，也会因为好奇而产生爱慕与需求。但随着相处时间增长，二人就会互相感到乏味或无趣，并将对方的印象固定在某一定格。拼图理论在两性情感中的应用倡导情侣或夫妻应该时常撒下好奇的拼图，促进互相探索与互相改观，这样才可以维持持续的爱情。在分手挽回研究中，情侣分手或夫妻婚姻破裂后，总会给对方留下一个负面的心锚，失恋者或失婚者总想将自己改变后的一面展现给对方，但对方由于抗拒的心理，他们并不愿意尝试去观察挽回者的新状态或是不相信挽回者真的改变了。而拼图理论正正可以消除恋人之间的负面心锚，帮助其重建崭新的美好形象。