狩猎电影结局什么意思 狩猎结局是什么意思

**狩猎结局什么意思

　最后其实是点题之笔，·**名字叫《狩猎》，Zhe**通篇讲的是主人公因小孩的一句无心之Yu而被人误会的事，这里面，主人公就是一个Lie物，而镇上的人就是猎人，猎人是不会考虑Lie物的想法的，只有猎物自己才知道自己 的Chu境是多么的危险。

**狩猎结局什么意思

　最后其实是点题之笔，·**名字叫《狩猎》，Zhe**通篇讲的是主人公因小孩的一句无心之Yu而被人误会的事，这里面，主人公就是一个Lie物，而镇上的人就是猎人，猎人是不会考虑Lie物的想法的，只有猎物自己才知道自己 的Chu境是多么的危险。

《狩猎》结束什么意思,没看懂

　整部**还是非常值得看的！一直压抑的让Ren喘不过气来！　　　　只是结局跟我想的有Dian不一样，如果是想让人性更丑恶的话，男主Jiao应该会死去，不管是自杀还是他杀！当然自Sha的话会使整部影片更压抑，更能让人心痛和Fa疯！　　　　当然有另外一种更具戏剧性的Jie局，就是男主角实行报复式的杀戮，不过跟Ta的本性就会有出入！　　　　当然**本身De结局也可以，不过一开始快要放到结束的时Hou，卢卡斯的儿子举行成人礼的时候，人们都Biao现出知道真相后，从新接受他，我非常失望，Fei常不希望是这样一个结局，那么大团圆的结Ju就完全破坏了整个影片的基调！结果还好，Na一枪完全拯救了整部**！　　　　还有就Shi影片里总让我感觉好像小女孩本身还是受到Liao伤害，只不过罪犯不是卢卡斯！如果再放一Ge真凶进去，那将更加的具有悬念和戏剧性，Er且能够让观众更加感到**的深刻和压抑！Wo一度怀疑是那小女孩的哥哥或者哥哥的朋友Shang害了小女孩，结果却没有！　　　　如果男Zhu角卢卡斯最后要报复性的复仇的话，第一个Ying该找的就是幼儿园的院长，这个角色真的让Wo恨之入骨，一开始就想冲上去抽她！然后就Shi那个具有暗示性谈话的心理医生还是什么医Sheng的，超市的一帮人等等！　　　　最后，想Shuo的还是这是一部值得看的**！

如何评价**《狩猎》

　《狩猎》是一部寒冷彻骨的**。不温不火De叙事和冷静理智镜头之中酝酿了近乎绝望的Ya抑、狂躁与寒冷，这部丹麦**就像北欧的Dong天一样寒冷，在颤栗中毫不留情的在人性与She会道德划上深入骨头的一刀。　　这部电Ying的观影过程绝对不是一个愉快的过程，片中Yun酿的一种冷而近乎绝望的氛围让整部**张Li饱满，郁结到近乎暴戾的怨气充斥胸腔，让Ren意志中的理智与情感大乱阵脚，剧情爆炸式De张力让整部**的氛围处在一种极其微妙、Yi触即发的精确位置，而这种微妙张力来源于Ren内心之间的斗争。所谓三人成虎，但这部电Ying不仅仅是一个三人成虎的故事，儿童在影片Zhong游离于天使与恶魔之间的设置，让这个三人Cheng虎的故事变得更加深刻和让人不寒而栗，西Fang国家对儿童的保护和重视也在此片中可见一Ban，孩子的话往往是纯真而无意的，但是这种Wu意的“孩子话”要是沾上社会道德禁区，并Bei误解，那纯真便可以变成剧毒的毒药，很遗Han，影片中的主人公就是一个不幸中毒的倒霉Dan，孩子自然可以不为自己的话负责，短浅的Ren生阅历让他们在社会的地位中一无所有，而Dui于一个成年人来说，社会中的一席之地近乎Ke以是他们的全部，当这些被毁灭时，就意味Zhuo个人的社会性被抹掉，对于一个有理智成年Ren来说，这是一种变相的谋杀。　　孩子算社Hui中的特殊的弱势群体，他们在生理和心理上Du不成熟，保护自我的能力薄弱，所以一旦发Sheng疑似侵犯儿童的事，社会群体总是会毫无保Liu的站在孩子的这一端而群起攻之，但是当这Zhong社会性的毫无保留被曲解和误用的时候，孩Zi就由天使变成了魔鬼，孩子尚未健全的人格He辨识力让社会常规、合理的解决途径在此无Lu可通，于是他们的话往往带来巨大的破坏性，Yin 中卢卡斯的生活就被一两句近似胡话的童Zuo毁灭，但毁灭过程最大的破坏力并不是由孩Zi直接带来的，而是由社会群体的排斥和异化Suo带来的，人毕竟还是群居动物，当一个人被Gu立和异化的时候，这种隔阂带来的对人的伤Hai是巨大的，更何况这种排斥和有意的异化是Yuan屈的，影片的张力便是建立在这种排斥和冤Qu的对立上，精准到位的把这种恶毒的人际对Li和人物内心的崩塌完美的展现了出来。谣言Meng于虎，而当社会伦理禁区的谣言来自天真的Hai子，这种破坏力则更加猛烈，影片中，在丑Wen和随之而来的各种谣言面前，社会群体之间De对立逐渐变得立体而猛烈，从开始的将信将Yi留有余地，到最后近乎整个社会群体的排斥，Yin 在似乎平静的氛围中酝酿下了更大的恶意，Dang观众以男主角为第一人称带入故事时，这种Man慢酝酿而来的恶意和仇恨近乎可以演化成反She会的暴戾情绪，一股积郁的愤怒迟迟无法爆Zha最终竟成了彻骨的寒意。　　影片的前半Ge小时感觉有点云里雾里不知所云，切入过慢，Dan是一过这个节点，影片便开始展开其爆炸性De张力，导演对镜头的处理平静而理智，就像Yin 中主人公开始对自己理智的克制一样，但Shi到了后半段，主人公的理智开始摇晃时，影Pian的镜头仍然平静如初，这种镜头内的躁动和Jing头外的平静理智，让观众产生一种由内及外De愤怒，甚至萌生反社会的暴戾情绪，正是因Wei镜头冷峻的袖手旁观与故事内的爆炸张力产Sheng的强烈对比，为主人公鸣不平却无可奈何而Chan生的强烈观影共鸣，带来了极大的带入感和Jing准的人物塑造。本片的导演托马斯·温特伯Ge轻松的把观众的情绪玩弄于鼓掌之中，这正Shi这位丹麦导演的功力所在。这种沉重的社会Ti材**往往可以给人带来更多的思考，不论Shi去年的《爱》还是以往的更多欧洲社会题材Dian影。影片最让我印象深刻的是在教堂的一幕，Nan主角非常讽刺来到教堂这个乞求救赎的地方，Ding着上帝普世之爱的光环这或许是唯一能让他Zhe个“罪人”和一社区“善人”平静共处一室De地方，当孩子们用天使般的声音开始唱圣诞Song歌时，这种恶与纯真的巨大反差让男主角的Li智处于崩溃边缘，但是终究理智还是没有崩Kui，这种人社会性的属性永远也抹不去，不然Ta会去绕过卡拉的爸爸，直接对孩子下手，理Zhi告诉卢卡斯孩子是无辜的，卢卡斯只能找卡La的爸爸出气，我想这是终究个错误的判断，Yin为最后的一幕非常明确的说明了，这整个闹Ju最大的罪魁祸首，并不是卡拉，也不是卡拉Zuo出错误判断的父亲，而是卢卡斯所处的这整Ge社会的偏见，影片结尾成人仪式非常值得玩Wei，猎枪的承接和周遭暧昧不清的笑容让人寒Chan，成年意味着力量和责任，而也意味着代价，She会族群可以这样接纳你，给予你一定的位置，Ye可以迅速的像对卢卡斯那般，残忍的把你除Ming。　　这种无意引起的社会群体对个人的Pai斥，让人看清社会的本质面貌，深刻见底，Hao荡历史上，这种偏见和迫害又能少到哪去？Ji使到了今天，它仍然在我们周围匍匐着。影Pian最后的一枪把我所有的幻想和美好愿景统统Da了个粉身碎骨，心中郁结已久的戾气最后居Ran被这突然而来的枪声惊吓冻结成了冰块，一Gu彻骨的寒意弥漫全身。

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狩猎**结局什么意思

　不错

不明白**《狩猎》的最后一枪，导演想表达什么意思

　最简单的理解就是：谅解只是表面的，实际Shang谣言和误解造成的偏见已经无法消除，有的Ren（不一定是哪一个）在心里还是认为卢卡斯Shi有罪的，所以杀了他。　　但也可能是更可Pa的一种事情：虽然多数人已经承认冤枉了卢Ka斯，但有的人宁愿相信错误也不愿承认错误Jie受真相，所以杀死卢卡斯。----人类的Yin暗面有时如此

**狩猎结局什么意思

　最后其实是点题之笔，·**名字叫《狩猎》，Zhe**通篇讲的是主人公因小孩的一句无心之Yu而被人误会的事，这里面，主人公就是一个Lie物，而镇上的人就是猎人，猎人是不会考虑Lie物的想法的，只有猎物自己才知道自己 的Chu境是多么的危险。　　就像我们中Guo人平常所讲的站在道德制高点，就去评论别Ren一样，把别人当做猎物一样。我们是被道德Bang架的对象。　　望采纳。

**狩猎传说讲的是啥意思？？最后结局讲的是什么？？结尾为什么会出现貌似是一个老头？？有谁知道吗？？

　我觉得应该就是中间提到的一句话，说那老Tou饲养野人吧，最后的结局敲锣是任务完成或Zhe招呼野人来吃饭的意思吧，反正我对这部电Ying是相当失望，视角新颖是我唯一的好评，不Guo就那传说为了报仇准备5年的男主角，还跟Zhuo老爸做过猎人的，却做事冲动，毫无野外生Cun经验，毫无防范措施。脾气暴躁，丝毫没有Ling导能力，自己想死不算，还坑了摄像师两条Ren命，搭上哥们女友性命，这种人我实在没啥Hao感，整部**也丝毫没看到“狩猎”的因素，Bu过就是吵架闹别扭，完了半夜三更不好好留Shou，直接莽撞的送了几条人命算结局……

丹麦**《狩猎》的结局是什么 不要影评 告诉我结局是什么就好了

　这个污点永远存在人们心里，在树林里打鹿De时候有人对他开了一枪，没打中。我只想说，Na个小女孩真他么贱。

**《狩猎》的结尾有什么寓意？？

　约瑟夫．海顿 （1732一1809）奥Di利著名作曲家，维也纳古典派奠墓者之一,Jiao响曲有《告别》、《时钟》、《狩猎》、《Jing愕》、《军队》、《伦敦》、《牛顿》等，Gu他被称作"交响乐之父"。\r\n舒柏特 ,Ao地利作曲家，《魔王》\r\n巴赫 （1685－1750）De国最伟大的古典作曲家之一,代表性的作品Wei大型声乐套曲《马太．受淮曲》、《约翰．Shou难曲》、《b小调弥撒曲》、《宗教改革运Dong康塔塔》、《农民康塔塔》、《咖啡康塔塔》；Qi乐作品《布朗登堡协奏曲》六首、《十二平Jun律钢琴曲集》两集、《d小调托卡塔与赋格》、《Yi大利协奏曲》、《赋格的艺术》一集、《音Le的奉献》一集、《无伴奏小提琴组曲与奏鸣Qu》六首等。\r\n弗伦兹．李斯特 （1811Yi1886）天才的匈牙利作曲家、钢琴家、Zhi挥家和音乐活动家。作有《塔索》、《前奏Qu》、《匈牙利》等交响诗共十三部。\r\nYue翰．施特劳斯（1825－1899）奥地Li作曲家,被誉为\“圆舞曲之父\”,作品You《寓意短诗圆舞曲》等。

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在人类社会中，常用生死之交，来形容朋友之间的深厚友情。那么，在动物世界里，有没有这种友情呢？

这是个叫人无法回答的难题，因为动物不会讲话，它们不会向你叙述它们之间的种种恩恩怨怨，奇闻轶事。这个难题，只有靠人类自己去观察，去推理，去猜测。——即使看到了，也难下结论。

这里讲的，是一个猎人亲眼目睹的事。这里只能记下他所见到的情景，至于结论，还是让读者自己去思考吧。

京太郎是个猎手，他住在雾岛山脚下。他捉到了一只母野鸡，没舍得吃，也没舍得卖，就养了起来。他已经很长时间没有养鸡了，鸡笼子被扔在一边，放了很久。这次，他把鸡笼子找出来，用它装野鸡。

麻雀们飞到鸡笼里吃食时，这只母野鸡非常生气。它常常扑楞着翅膀，把麻雀们赶跑。

转眼半年过去了，野鸡仍然没有习惯这里的生活。京太郎每次去给它送食，它还是吓得四处乱飞，在铁坠网上跳来跳去，惊恐不安。

后来，京太郎发觉，院子里飞来了一只山鸠，它经常在笼子周围飞来飞去。

鸡笼前有一棵大栗子树。不久，山鸠搬到那棵树的树枝上来住了。它从早晨到晚上，“咕咕”地叫个不停。最近，它又慢慢地开始在笼子前走动，最长时，能在那里待一个钟头。

山鸠和平常饲养的鸽子不同，一般它不接近人家，也从未见过有在鸡笼子前走动的事儿。所以，京太郎感到奇怪，他开始留意这只山鸠，每天观察它的行动。

有一天，京太郎坐在窗口，看见山鸠扑楞楞地从树上飞下来，落在铁丝网前。这时，野鸡正在笼子里吃食。它一看山鸠，叼在嘴里的食物一下子掉在地上。它又把掉下的食物啄起来，放下。再啄起来，再放下，重复了几遍。

与此同时，它还从嗓子里发出“咯、咯咯咯”的叫声。这个动作特别像母鸡唤小鸡雏吃食的样子。

京太郎感到很有趣，就站着不动，仔细观察。他发现，这时山鸠显得非常兴奋。它一边扑打翅膀，二边向铁丝网撞去。野鸡似乎吃了一惊，它挺着脖子，盯住在扑打翅膀的山鸠，呆楞了好半天。突然，它衔起食物，一摇一晃地跑向山鸠。从铁丝网的空隙把尖嘴伸了出去。

京太郎大吃一惊。啊，原来，野鸡叼着食物，是想把嘴伸出去喂山鸠啊。

山鸠呢，就像小鸡雏一样，张开大嘴，接过了送来的食物。

野鸡接着又反复地取了五六次食物，一一地喂给山鸠。

京太郎对此百思不解。为什么那些麻雀来笼子里取食时，立刻就会被它赶走？而这只山鸠为什么却受到野鸡的接待呢？

京太郎再仔细地观察，发现这只山鸠的硬嘴破了，不知在什么时候受了伤，它自己不能叼取食物，所以到这儿向野鸡讨食吃了。

野鸡呢，它并没有因为山鸠跟它长得不一样而拒绝它，它尽自己的力量帮助它。京太郎看到这儿，不由感到，鸟类也有同情心啊。

故事到此，刚刚开始。京太郎发觉这两只鸟的感情一天比一天加深。正当他想继续观察时，野鸡不见了。看来是晚上的大风把鸡笼子的顶盖吹掉了，那只野鸡飞到树林里去了。从此，在那附近，再也没见到野鸡和山鸠的影子。

京太郎也就渐渐把两只鸟儿忘了。

过了几个月，京太郎手痒痒的，又进山打猎了。

那是雪后的一天，天气晴朗，鸟类和野兽的脚印留在白色、柔软的雪地上。对于猎人来说，是个狩猎的好日子。

这一天，京太郎打到了三只公野鸡和两只兔子。野鸡的尾巴非常漂亮，长长的，像雨后的彩虹。这是近日来收获最大的一次。

夕阳西下，京太郎背着猎物，高高兴兴地往家里走，这时，跟着他的猎狗突然兴奋起来，不停地摇晃着尾巴，随后，向一片草地里窜去。凭着多年的狩猎经验，京太郎马上意识到附近有猎物。他顿时打起精神，端起猎枪，朝猎狗的方向追去。他没跑出二十 米远，便听到有“扑棱扑棱”的声音。响声很大，原来那里有一只肥大的野鸡。

这只母野鸡的藏身之处被猎狗发现，它慌慌张张地飞起来了。

京太郎知道，这当儿，绝对不能慌手慌脚。他深深地吸了口气，慢慢地抬起枪口，瞄着直线飞去的野鸡的后影。准星对上了野鸡。这时候猎人的心情，是最兴奋的。他开始用手勾住枪机。只要他手指一勾，野鸡肯定会成为他的战利品。就在这紧要关头，忽然传来“叭啦、叭啦”的拍打翅膀声。有一个东西贴着他的前额飞了出去。他猛的一惊，不由“啊”的一声，随着“砰”

的一声，枪响了。可他连野鸡的边都没沾上。野鸡朝着夕阳西下的山谷飞去，一点点消失了。京太郎仔细青看，从它额头前飞过的是只山鸠。京太郎呆呆地在那里站了好一会儿，他终于想起了什么似的，自言自语道：“噢，那家伙是从我家跑走的野鸡。另一个就是那只常去的山鸠。啊！没错儿，肯定是这样！”

看样子，从逃走后，野鸡和山鸠还一直友好地生活在一起。说不定，刚才两只鸟正在草丛里寻找食物。京太郎并不明白的是，那只山鸠的动作是被野鸡的声音惊动了，因而惊慌失措地从他面前飞过呢，还是为了帮助野鸡逃走，故意地那样飞过来的？这是个谜！

对这两只鸟的反常动作，京太郎想了许多。但最终还是深深地感到：“多亏没打中野鸡。”

在我们固有的印象中，孩子是这个世界上最纯洁的天使。他们不会说谎，也不会做出一些令人不寒而栗的事。遗憾的是可能大部分人并不知道，孩子在成长过程当中，所说的谎言要比成年人多得多。

有句话说得好，孩童之恶源于无知，这份无知，很有可能将一个成年人轻而易举地杀死在流言蜚语。今天给大家带来的这部**，就是一部关于孩子的谎言，如何一步步将一个善良的成年人慢慢推向深渊。

**的名字叫《狩猎》，是12年的时候丹麦上映的一部作品。这部**在豆瓣上的评分高达91分，堪称是人生必看的一部**。**在上映之后，获得了第86届奥斯卡金像奖，还有第69届戛纳**节金棕榈奖，可以说关于这部**几乎是清一色的好评。虽然在观看过程当中，心灵深处要承受难以想象的压抑，但有时候现实比**当中的情节要更加令人崩溃，并非所有的孩子都是天使，并非所有的孩子都是纯洁无瑕。

故事开始一个名叫卢卡斯的乡村老师，由于和自己的妻子已经离婚，因此正在争夺儿子的抚养权。卢卡斯在当地的学校担任一名老师，一次在下班的过程当中遇到了一个小姑娘卡拉。卡拉由于和父母回家的过程当中，一直沿着路上走直线，因而与父母走散。善良的卢卡斯将卡拉送回家中，卡拉的父亲原来与卢卡斯是一对关系非常好的朋友。

过了几天之后，卡拉的父母产生了争执。卡拉因为无法忍受这样的氛围，选择离开家里待在了路边。恰巧又被卢卡斯看到，卢卡斯带着卡拉一起调解。一次无意中的关怀，竟然让卡拉对卢卡斯产生了一种异样的情感。而在与孩子们玩耍的过程当中，卡拉偷偷地亲了卢卡斯一下。甚至在不经意间还将一个心形纸片塞到了卢卡斯的口袋里。卢卡斯发现之后，与卡拉进行了沟通，不过在卡拉看来，这是卢卡斯对自己的拒绝。

因此卡拉将这件事情告诉了幼儿园园长，但是却将事情进行了扭曲。卢卡斯送给了卡拉一个心形纸片，并且还向卡拉展示了自己的生殖器官。对于这样的言论，立刻让园长感到非常的不安。园长找到了心理医生和当地的警察，对于这件事情进行了详细的调查。然而他们谁都没有想到，卡拉竟然会撒下一个弥天大谎。因为这件事情，整个村子的人对于卢卡斯都怀有一种敌意，有人在夜里将卢卡斯家里的窗户打破，甚至卢卡斯进超市买东西也会被人打着出来。

面对所有人的不理解和指责，小姑娘最终还是在父亲的引导之下，慢慢说出了真相。然而虽然真相大白，但村子里的人对于卢卡斯的眼光依旧怀有一种强烈的敌意。**到这里也就结束了，看完这部**之后，脑海当中突然想起了之前自己看过的一本书《乌合之众之大众心理学》。在我们的印象当中，如果群体联合到一起，那么就会产生很大的智慧。事实上群体如果联合到一起，智商甚至还不如一个孩子。

当初这里的所有人都指责卢卡斯的时候，即便是有人明白其中有隐情，也会选择站在人群当中，一言不发。而**当中最让人可怕的就是孩子的谎言，孩子的谎言之所以可怕，就在于他的无知。因为那些天真的孩子并不知道自己的谎言对于成年人来说究竟意味着什么，甚至不知道自己一个简单的谎言，就能将一个成年人彻底毁掉。

感情的方面会有什么特征

巨蟹是心软的，容易被感动，即使表面看起来总是有一副硬硬的壳，但那壳子底下是一颗柔软敏感到极至的内心。它们面对一份感情是犹豫再三的，不要说它们懦弱，它们只是明白自己是容易受伤的。他们对感情抱有信仰，相信纯真、相信天长地久，所以有时是挑剔的。 这是一层表面坚硬的壳，其实攻克轻而易举，因为蟹蟹有一颗柔软的心。 蟹蟹恋爱了，这时的它们变的很粘人，很婆妈，因为你是它的中心，它会为你考虑很多，饭吃了吗？天气会变了吗？记得带伞哦！路上车多，慢点走哦！……诸如此类！ 蟹蟹是深情而痴情的，爱上一个人会爱的很深，即使明知道没有结果也很难自拔。这是巨蟹的一种固执，想要得到的东西，往往不会轻易放手。有时，一段没有结果的恋情会成为蟹蟹的生活重心。这无疑是痛苦的，但又难以自拔。然而，巨蟹的不安全感又在内心大叫着放弃，所以这时的蟹蟹总是在坚持和放弃的巨大矛盾中苦苦煎熬著。学会放弃是蟹蟹的一门功课。 当然，如果蟹蟹真的决定放弃了，它的坚决会让所有人吃惊。 要记住：除了你自己，没有人可以伤害到你 蟹子是痴情的，但又不善于表达，面对自己心爱的人拘谨、放不开。它们的幽默感此刻变得生涩。 追问： 说得好准！

情感特点有哪些

你好！说不清楚，道不明白就是情感特点。希望能对你有所帮助。谢谢！

消费者的情感具有什么特征

冲动消费

简述护士应具有哪些情感态度特征

护士情绪和情感的培养

（一）情绪、情感的概念 人在认识和改造客观世界的过程中，客观事物与人的需要之间，形成了种种不同的关系，基于这种不同的关系，人对客观事物也就产生各种不同的情绪和情感。例如，报纸上一则新闻，有的人读了兴奋，有的人读了担忧，有的人读了无动于衷。所以引起这些不同的情绪、情感、是由于它与人的需要不同而产生。

情绪、情感是人对外界事物是否符合个体的需要所抱的肯定或否定的态度体现，如愉快、憎恶、热爱、仇恨等。情绪主要是和机体的生理需要能否获得满足有关，是人与动物共有的。但人的情绪与动物的情绪存在着本质上的差别。人的生理需要，是受社会生产和社会生活条件所制约的，与此相联络的情绪，也受社会生活方式和文化教养的影响和制约，人能够按照社会的要求，来调节和控制自己的情绪。

（二）情绪、情感的关系

情绪、情感又是有区别的。情感有较大的稳定性和深刻性，情绪则具有较大的情景性，比较短暂和不稳定，随着条件的变化而迅速改变或消失。情绪和情感的区别只是相对的。在日常生活中，两者并没有严格的区别。人的情绪、情感是有紧密联络的。情感往往是通过情绪表现出来。

（三）护士的情感

护士的工作物件是病人，她们既不可能从病人的形象中得到美的享受，也不指望病人为自己提供某种利益和方便。护士面对的病人，有的呻呤、有的畸形、有的创口流血流脓、有的垂危，护士认识到职责是崇高的，是保护人类健康的，她们正是为了解除病人的病痛而工作的。

（四）护士情感品质的特征

1．要有情感的稳固性：情感的稳固性，是指情感的稳固程度和变化情况。情感的稳固性是主观世界稳固性的体现。情感的稳固性与情感深挚性密切相关，深挚的情感是稳固持久的，护士的职业情感必须是稳固的。

2．情感的深挚性：情感的深挚性指情感在思想、行动中表现的程度深浅而言。情感的深度与情感的倾向性密切相关。护士情感的深挚性表现对病人的情感是深厚的，具有高度同情心的。它是综合了各种高尚的社会情感如道德感、同情感、美感和责任感而升华出来的。

3．情感的职业倾向性：情感的倾向性指的是一个人的情感指向什么和为什么而引起。情感的倾向性与意识的倾向性密切联络，受人的世界观所制约，并影响着人的动机和行为。护士的情感是与为病人解除痛苦的意识所决定，它表现在忠于护理事业。热爱本职工作，始终以一颗无私的爱心对待每一个病人，而不因病人的地位、性别、年龄、相貌等不同而有差异。

4．情感的效能体现：护士情感的效能体现在①情感的表达应涵蓄。大方而适度的情感表达，使人感到诚挚、亲切，有利于病人建立自然的、富于情感的联络。②应能有效地感染病人。③能激励自己向上。情感效能高的人，任何情感都会成为正确行动的动力。

（五）护士情绪、情感的基本表现

善良、温和、富同情心；心平、气和；细腻、周到；热情、稳健；

（六）护士情绪、情感与护理工作的关系

护士情绪、情感与护理工作有极其密切的关系。护士良好的情绪、情感，能促使护士行为积极，有利于工作，有利于病人，有利于本身修养和心身健康。（1）护士良好的情绪、情感，有利于建立良好反馈；；（2）护士良好的情绪、情感、可提高工作效率和护理质量；（3）情绪、情感在人的活动、交往中，起著十分重要的作用；

（七）护士情感的培养

1．学会控制自我情绪：护士在工作中，不应把自己的生活、学习、工作等烦恼迁怒于周围的人，更不能发泄在无辜的病人身上，护士一旦进入角色，就应将一切烦恼置于脑后，主动地调整心理平衡。即或碰到病人把一些问题投射到自己身上时，也要能控制住自己的情绪。一个有良好自制力的人，一方面他能够

感情骗子都有哪些共同的特征

“感情骗子”这个名词不太好听，而且也很难定义。实际上，倘若一个女人抱着结婚的目的和男性开始交往，那么单纯地为了得到她的身体而和她上床的男性都可以叫作感情骗子。感情骗子的隐蔽性很强，识别难度很大，但是他们有不少共同特征。当下述特征超过两个时，你就应该提高警惕了。

1一切看起来都很完美

他认识你才一星期，对你的热情却超过你所有的前任男友，他甚至已经和 你提过以后生两个孩子！他十分渴望一个家庭，而且表现出对你特别在意，格外紧张。他特别想要更多地了解你，用心记住你说过的每一句话。这种宠爱让你觉得自己简直是全世界最幸福的人。

注意：如果没有经过大量的练习或者出于别的特殊原因，正常的男人做不到在这么短的时间内，就对你们未来的家庭生活做出如此具有前瞻性的期盼的。

2超乎寻常的浪漫

你们沉浸在二人世界里，你甚至没有见过他的朋友。他会毫不羞赧地当面 叫你“宝贝”“好老婆”，甚至还有更肉麻的称谓；你会在情人节或者生日收到大束的玫瑰，而此前的男友 3年里都没有给你送过花。他还会异常用心地送你一些很特别的礼物——天知道他是从哪里弄来的。换个角度来想，我们也很容易理解，也许他是在试图麻痹你的警惕心，控制你的行动。我认识的一位男士这样描述自己的行为：“如果我在去见另一个恋人之前先打电话给她，她就会觉得安全，不会想到打电话来找我，这可以为我争取到很多时间。”

注意：不要以为他为你所迷醉。实际上，如果一个男人装作为你倾倒，他可以拥有更多的主动权，而你永远也没有办法知道他是不是装的。

3他有很多时间

他有一份灵活性很大的工作，可以经常来陪你。也许你以为他是事业成功 人士，但实际上他大概失业很久。总之他不用朝九晚五，也没有固定的上班地点。多数情况下，他说自己开着一家小公司，不用打卡上班。在一开始，他会有很多的时间陪你。

注意：在你和他 后，他很可能会突然“忙起来”。

4他要求你对他特别信任

他很可能一开始就会告诉你：“我的前任女朋友太不信任我，总是盘问我 的去处，偷看我邮箱，所以我们分手了。”或者他会告诉你：“信任是爱的基础。”又或者他会说：“我喜欢诚实的伴侣。”这时你大概会想：“这个男人和我的想法如此惊人地一致。”但你忽略了，他是想要诚实的伴侣，但他可不见得是个诚实的人。

注意：他的女朋友不是傻子，一定是因为这个男人有前科才会做出如此过 激的行为。一个值得信任的人，不会刻意要求别人信任他。他很可能只是用这个手段来阻止你发现真相。

5他经常问你在干什么

他的电话和简讯时刻伴随着你，但多数是在打听你的行踪。可以理解，他 骗了人，内心会不安和空虚，这需要大量确定性的事实来填补他的空白。此外，他试图通过掌握你的行踪来进一步掌控你。

注意：这种行为是控制欲的表现。如果你接受了，他会进一步加强对你的掌控，直到你不知不觉成为他的“提线木偶”。

6限制你的行为

每当你想去参加各类社交活动的时候，他总是以要挟或者撒娇的方式要求 过二人世界，而不是陪你去。对你的电话，他每一个都要详细询问，并表现出不信任和攻击性。 在独处的时候，他会肆无忌惮地嘲笑你的好友和家人，试图使你对他们产生厌恶感。

注意：骗子知道自己在人群中更容易露出马脚，所以他们总是本能地排斥与其他人的接触。这种行为并不是男性的正常表现。想想看，他们在数百万年前的任务就是外出，和同伴们一起狩猎，他们理应比女人更渴望户外活动和协作。一个总是想要和你单独相处的男人一般都是在孤立你，以便于进一步掌控你。

7他有暴力倾向

在你们交往期间，也许仅仅

什么样的人属于重感情的人啊？重感情的人，有什么特征？

1、容易满足，更容易受伤

2、总有一种，被忽视的感觉

3、付出的远远超过得到的

4、很固执，不懂得放弃，5、总是说着要离开，却一再为自己找不离开的理由

6、在别人面前笑得很开心，一个人的时候却很漠落

7、在陌生人面前很安静，在朋友面前胡闹

8、不会想索要的太多的回报，只要一点点就可以让我死心塌地，可以很少，但一定要有

9、心情不好的时候，却喜欢听悲歌

10、坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它

11、觉得世界上每一个人都不可靠，但却还是那样地选择相信别人

12、偶尔会有种想消失的念头

13、不喜欢等待，却总是等待

14、经常不经意的发呆

15、总会把事情想得很长久

16、总是觉得没有人会把自己放在心里疼

17、心事放在心底，有一个自己的世界

18、习惯了沉默，在沉默中爆发

19、会怀疑，却总是要把人往好处想

20、不喜欢一个人逛街

21、一点点事就胡思乱想，

22、自己走路会很快

23、隐藏心事，喜欢一个人流泪

24、习惯冷战

25、喜欢角落、习惯蜷缩

26、莫名地孤单，无法抗拒的恐惧感

27、不爱说话或很爱说话

大学生情绪与情感的特点有哪些

大学生正处在青年期，具有青年人共有的情绪和情感特征，情感丰富、复杂、不稳定。青年人对人、事、社会现象十分敏感、关注，对友谊、美、爱情、正义等的追求十分执著，爱思考、辩论，甚至于以行动来维护心目中的真善美；他们的情感体验深刻、强烈，感情容易外露，喜怒哀乐常形于表面，在外界 下容易冲动、凭感情用事，过后又懊悔不已；情绪起伏波动较大，呈两极趋势，有时兴奋激动如火山爆发，有时消沉忧郁，甚至失去活下去的勇气。此外，大学生这一群体由于其独特的社会地位、知识水平、心理发展特点以及生理状况，使得他们的情绪和情感具有鲜明的特点：

1．稳定性和波动性并存

大学生普遍具有较高的智力水平和知识素养，加上社会和自我的高要求、高期望，因而在日常生活和活动中，具有一定的自我控制情绪的能力，一般能用理智约束冲动，对不良情绪进行自我调适，从总体上看来，大学生情绪和情感是比较稳定的。

另一方面，大学生的情绪和情感仍有不稳定因素存在，突出表现在，情绪和情感经常在两极之间起伏、动荡：时而平静，时而激动；时而积极，时而消极；时而肯定，时而否定；时而外显，时而内隐，呈现出波动性的特征。这种波动性是由大学生在生理、心理和社会性三方面发展的特点决定的。

大学生的生理发展已经成熟，由于性成熟和性激素分泌旺盛，使大脑皮层和皮层下中枢之间出现暂时的不平衡，易产生情绪波动。另外，从人体生物节律来看，人的体力、情绪和智力都有周期性的变化，处在 期时，人感到体力充沛、心情愉快、思维敏捷；处在低潮期时则正好相反，人会觉得疲劳乏力、心情沮丧、思维迟钝，也呈波动的特点。

大学生的心理发展正处于由不成熟向成熟过渡的时期，产生各种内心矛盾并不断冲突，如独立与依赖、自尊与自卑、理想与现实、闭锁与开放等等，这些内心矛盾和冲突常会打破大学生的心理平衡状态，引起情绪和情感的波动起伏。

大学生的社会性发展尚未成熟，虽然他们对社会现象和政治事务极为敏感、活跃，但是人生观的不稳定、认识上的不成熟往往使他们不能对社会现实和现象进行全面分析，容易以偏概全地加以肯定或否定，从一个极端走向另一个极端。尤其是在遇到困难和挫折时，更容易跌到悲观失望的谷底，难以自拔。

总之，由于大学生自身在生理、心理和社会性发展上的不平衡，使他们的情绪和情感呈现出忽高忽低、激烈多变的两极波动，并与稳定性共存，形成稳中有动的特点。

2．丰富性和复杂性并存

大学生的情绪和情感丰富复杂，表现形式多种多样。首先，大学生的情绪和情感极为丰富，不论在日常生活、学习、交往中，还是从事社会活动时，无不带有浓厚的感 彩。大学生在自我情感体验方面敏感丰富，注重独立感、自尊心、自信心和好胜心；在学习活动中有强烈的求知欲、好奇心，热爱科学和真理，憎

恨迷信和谬误；大学生对祖国、社会和集体有着深厚的情感，他们有强烈的民族自豪感和自尊感，有“天下兴亡，匹夫有责”的责任感、义务感，嫉恶如仇，喜恶分明，正义感鲜明；大学生对纯洁的友谊和爱情十分向往，还积极地在发现美、欣赏美、创造美的活动中体验到美的感受。等等。

小学生的情绪，情感有什么特征

很小学生 爱跟风 大一点就觉得自己长大了 喜欢用自己所了解的事物去看待事物 一旦遇见解决不了的事就会抓瞎 想哭 但是又觉得自己的大人了 所以经常闹笑话 我家两个小学生 这个年纪需要大人随时的和他们交流引导 放下身姿 像小学生一样和他们交流 你会得到你想象不到的友谊

小学生的情绪，情感有什么特征

小学生情绪的发展特点

人们认为“头脑”和“心灵”是组成人类精神世界的两大重

要部分，

“头脑”

是认知的领域，

它给人的行为以方向，

“心灵”

是情感的领域，它给人的活动以色彩。就是因为“心灵”世界的

存在，以及有情绪、情感这样的染色剂、催化剂的存在，所以人

类的生活才那么多姿多彩、有声有色。在小学阶段，情绪、情感

使这一特殊时期的主角——小学生也有了这样色彩斑斓的生活，

领略着人生五味。

但是，

由于小学生正处于从一个无忧无虑的幼

儿转变为一个初探人生规则、初识人生百味的少年郎的过渡时

期，所以相较于其他年龄阶段，小学生的情绪、情感所呈现的特

点是别具一格的，有其明显的年龄特征。

小学生情绪发展的一般特点

：

学龄前儿童在家庭教育的影响下，

情绪情感也在不断地发展

著，他们各种高阶情感或社会性情感也在初步发展着。但是，在

整个学龄前期，儿童由于经验和智力水平的局限，情绪丰富性、

深刻性和稳定性都还很差，

并且情绪的自我调控能力也很弱。

进

入小学后，生活环境的改变、认知能力的提高，使其情绪也得到

了显著的发展。

1

情绪的稳定性逐步增强

儿童进入学校以后，

在集体生活和独自学习活动的锻炼和影

响下，控制、调节自己情绪的能力开始发展起来。虽然小学生的

情绪仍然具有很大的冲动性，还不善于掩饰、控制自已的情绪，

但他们的情绪已开始逐渐内化，

小学高年级学生已逐渐能意识到

自己的情绪表现以及随之可能产生的后果，

情绪的稳定性和平衡

性日益增强，

冲动性和易变性逐渐消失。

而且小学生尚未面临繁

重的学习压力，因而其基本情绪状态是平静而愉快的。

上述的特点是与学前儿童的情绪比较而言的。

一般来说，

小

学低年级学生的情绪仍还很不稳定，控制自己情绪的能力还很

弱。表现为：第一，情绪经常变化和反复无常。一种 激起的

情绪反应很快就会被另一种 引起的情绪反应所代替。第二，

情绪的迅速转化。当出现新异 时，最初会产生强烈的情绪，

但随着这类 的反复出现，

情绪就会迅速减弱，

甚至产生相反

的情绪。

2

小学生情绪的丰富性不断扩充套件

对于小学生来讲，

学习是他们的主导活动，

因而大量与学习

活动和学校生活有关的事物构成小学生情绪的主要内容。

完成各

项学习任务如写作业、

背诵课文等成为小学生最主要的需要。

学

习任务完成地顺利，

满足了需要，

小学生就会迅速产生愉快的情

绪情感体验，反之则会产生消极的情绪体验。而且，小学生是在

学校、

班级这样的集体中学习和生活的，

所以他们在集体中的地

位以及与同伴之间的关系、老师之间的关系，学校、班集体对个

人的要求和评价等，都会引起小学生的复杂多样的情绪体验。

同时，

小学生的各种高阶情感也在不断地发展中，

高阶情感

的加入及不断丰富更加充实了小学生的情感世界。

小学生在加入

少先队前后，

逐步接受一些共产主义道德观念的教育，

加上学习

了思想品德、社会和自然等学科，他们的情感体验就和国家、民

族、

社会等大集体联络起来。

他们也会被历史上的民族英雄的舍

己为人、

模范人物的坚毅顽强、

科学家的刻苦钻研等崇高精神所

感染，产生热爱祖国、热爱人民的情感。小学生在各种各样的班

集体活动、少先队活动、社会公益活动中，能感受到人与人、个

人与集体的关系，逐渐养成团结、友爱、互助、爱劳动、集体荣

誉感、责任感等良好的个性品质。这样，小学生的情绪情感的内

容日益丰富起来。

3

情绪的深刻性不断增加

小学生的情绪与学前儿童相比，不但在内容上丰富多彩了，

而且其情

没有什么寒冷，这其实才是现实，《狩猎》之所以好，是因为他拍出了真实，拍出了普通人真正的做法。我在想，我身边如果出现这种人，我也会像那些村民一样，不相信他，或许我没那么极端，但是避免不了说他闲话，以他作为反面教材，估计他的生活会像影片描述的一样。（难道我也很愚昧吗？No，人性如此，人性使然，人性是天使，亦是魔鬼）

现在太多**已经偏离真实，一切的都为了商业活动或者圈钱，没那种真实，没有灵魂，让人觉得乏味。（乌托拉式的**，只适合未成年人看）

真正让我震撼的是《午夜牛郎》这部**，反应了美好社会下的底层人民生活。（这部**才是让人心寒的**）