什么叫冷暖色、互补色、浊色？

1、间色\x0d\任意两个原色相混合所得的新色称"间色"。红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化。 2、复色\x0d\任意两间色相混合所得之色，称之为"复色"。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。\x0d\3、同种色\x0d\颜色产生不同明度变化，称同种色。如将翠绿色加白或加黑出现的许多深浅不同的绿色，这深浅不同的绿色为同种色。\x0d\4、同类色\x0d\两种以上的颜色，其主要的色素倾向比较接近，如红色类的朱红、大红、玫瑰红，都主要包含红色色素，称同类色。其他如**类中的柠檬黄、中铬黄、土黄，蓝色类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类色关系。5、类似色\x0d\在色环上任意90°角度以内的颜色，各色之间含有共同色素，故称"类似色"。\x0d\6、邻近色\x0d\在色环上任一颜色同其毗邻之色称为"邻近色"。邻近色也是类似色关系，仅是所指范围缩小了一点。\x0d\从同类色、类似色、邻近色的含义来看，都是含有共同色素。采用此类色彩配合给人以统一而调和的感觉。\x0d\7、对比色\x0d\在色环上任一直径两端相对之色（含其邻近色）称对比色。\x0d\8、补色\x0d\补色又称互补色、余色。 如果两种颜色混合后形成中性的灰黑色,这两种色彩为互补色。如黄与紫、青与橙、红和绿均为互补色。 一种特定的色彩总是只有一种补色。如绿与红、黄与紫、蓝与橙，皆属补色关系，绿的补色是红色，红的补色是绿色。补色与对比色的区别,一种特定的色彩总是只有一种补色。对比色是一个范围色。\x0d\一、色彩的三要素\x0d\色彩具有三种基本要素：明度、色相、纯度。\x0d\1、明度\x0d\明度指色彩的明暗程度。以光源色来说可以称为光度。对物体色来说。可称亮度，深浅度等。在无彩色类中，最高明度是白色,最低明度是黑色。在白、黑色之间存在一个系列的灰色，一般可分为九级。靠近白色的部分称为明灰色；靠近黑色的部分称暗灰色。在有彩色类中，最明亮是**，最暗的是紫色，这是因为各个色相在可见光谱上，振幅不同，对于眼睛的知觉的程度也不同而形成的。**，紫色在有彩色的色环中，成为划分明暗的中轴线。任何一个有彩色渗入白色，明度会提高，渗入黑色明度则会降低，渗入灰色时，依灰色的明暗程度而得出相应的明度色。\x0d\\x0d\2、色相\x0d\色相指色彩的相貌。色彩的相貌是以红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱色为基本色相。不同色相是不同波长给人的一种感觉。基本色相的秩序以色相环形式体现，称为色环。色环分别可作为六色相环，九色相环，十二色相环，二十色相环等多种色彩秩序。3、纯度\x0d\纯度指色彩的鲜、浊程度。纯度也称为艳度、彩度、鲜度或饱和度。\x0d\凡有纯度的色彩，必有相应的色相感。各色相最高纯度、色的知觉度不同，明度也不同。\x0d\高纯度的色相加白或加黑，将提高警惕或降低色相的明度，赐教也会降低这它们的纯度。如果加适当明度的灰色或其它色相，也可相应地降你色相的纯度。美国色彩家孟谢尔的纯度色标把色相的纯度、明度分别用数字加以标定，这样能明晰地分出色彩的各自不同纯度差别。 \x0d\ 2、各色相的心理分析\x0d\1、红色\x0d\红色的纯度高，注目性高，刺激作用大，人们称之为"火与血"的色彩，能增高血压加速血液循环，对于人的心理产生巨大的鼓舞作用。\x0d\a、纯色的心理特性：热情、活泼、引人注目，热闹、艳丽、令人疲劳，幸福、吉祥、革命、公正、喜气洋洋，同时也给人以恐怖的心理。\x0d\b 、纯色加白（明清色）的心理特性：圆满、健康、温和、愉快、甜蜜、优美，同时也给人以幼稚、娇柔的心理。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以枯萎、固执、孤僻、憔悴、烦恼、不安、独断的心理。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以烦闷、哀伤、忧郁、阴森、寂寞的心理。\x0d\\x0d\2、橙色\x0d\橙色的刺激作用也虽然没有红色大，但它的视认性和注目性也很高，即有红色的热情又有**的光明，活泼的性格，是人们普遍喜爱的色彩。\x0d\a、纯色的心理特性：火焰、光明、温暖、华丽、甜蜜、喜欢、兴奋、冲动、力量充沛、引起人们的食欲。同时也给人以暴躁、嫉妒、疑惑、悲伤的心理。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以细嫩、温馨、暖和、柔润、细心、轻巧、慈祥的心理。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以沉着、安定、茶香、古香古色、情深、老朽、悲观、拘谨的心理。\x0d\d、纯色加灰（浊色）给人以沙滩、故土、灰心的感觉。\x0d\\x0d\3、**\x0d\**是最为光亮的色彩，在有彩色的纯色中明度最高，给人以光明、迅速、活泼、轻快的感觉。它的明视度很高，比较温和。\x0d\a、纯色的心理特性：明朗、快活、自信、希望、高贵、贵重、进取向上、德高望重、富于心计、警惕、注意、猜疑。\x0d\b、纯色加白（明清色）给人以单薄、娇嫩、可爱、幼稚不高尚、无诚意等心理。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以没希望、多变、贫穷、粗俗、秘密等心理。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以不健康、没精神、低、肮脏、陈旧的心理。4、黄绿色\x0d\是**和绿色的中间色，由于在日常生活中黄绿色并不突出，所以易被人们所忽视，有很多色彩心理的研究把黄绿与绿色合并。\x0d\a、纯色的心理特性：幼芽、新鲜、春天、青香、纯真、无邪、活力、含蓄、新生、有朝气、欣欣向荣、生命、无知、未成熟等。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以嫩苗、清脆、爽口、芳香、明快的心理。\x0d\c 、纯色加黑（暗清色）：给人以泡菜、酸菜、忧愁、委屈的心理感觉。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以不新鲜、温湿、俗气、迷惑、泄气的心理感觉。\x0d\\x0d\5、绿色\x0d\绿色的心理概念：绿色为植物的色彩，绿色的明视度不高，刺激性不大，对生理作用和心理作用都极为温和，因此人对绿色的嗜好范围很大，给人以宁静、休息、使之精神不易疲劳。\x0d\a、纯色的心理特性：草木、自然、新鲜、平静、安逸、安心、安慰、和平、有保障、有安全感、可靠、信任、公平、理智、理想、纯朴、平凡、卑等。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以爽快、清淡、宁静、舒畅、轻浮的心理感觉。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以安稳、自私、沉默、刻苦的心理感觉。\x0d\\x0d\6、蓝绿色\x0d\蓝绿色的明视度及注目性，基本与绿色相同，只是比绿色显得更冷静、凉湿、其他人的心理感觉与绿色差不多。\x0d\a、纯色的心理特性：浓阴、森林、深谷、清泉、深海、凉爽、深远、沉重、安宁、平稳、智慧、酸涩、嫉妒。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以淡漠、高洁、秀气。\x0d\c、纯色加黑（明清色）：给人以顽强、冷硬、阴湿、庄严的心理感觉。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以灰心、衰退、腐败的心理效果。\x0d\\x0d\7、蓝色\x0d\蓝色的注目性和视认性都不太高，但在自然界如天空、海洋均为蓝色，所占面积相当大。蓝色给人以冷静、智慧、深远的感觉。\x0d\a、纯色的心理特性：天空、水面、太空、寒冷、遥远、无限、永恒、透明、沉静、理智、高深、冷酷、沉思、简朴、忧郁、无聊。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以清淡、聪明、伶俐、高雅、轻柔的心理\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以奥秘、沉重、大风浪、悲观、孤僻的心理。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以粗俗、可怜、笨拙、压力、贫困、沮丧的心理。\x0d\\x0d\8 蓝紫色\x0d\蓝紫色与**的刺激相反，是明度很低的色彩，所以纯度效果显不出力量，注目性较差，明视度必须靠背景的衬托。给人以收缩、后退的感觉。\x0d\a、纯色的心理特性，深远、崇高、珍贵、凄凉、残酷、秘密、神奇、恐惧、鬼祟、阴险、地狱、孤独、严厉、粗莽、凶猛、幻觉。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以迷惑、妖美、幻梦、无情、离别、谦让的心理感觉。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：寒夜、固执、阴森、邪恶、狠毒、千古。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：麻烦、讨厌、不幸、老成、消沉、自卑的心理。\x0d\\x0d\9、紫色\x0d\紫色因与夜空、阴影相联系，所以富有神秘感。紫色易引起心理上的忧郁和不安，但紫色又给人以高贵、庄严之感，所以妇女对紫色的嗜好性很高。\x0d\a、纯色的心理特性：朝霞、紫云、紫气、舞厅、咖啡厅、优美、优雅、高贵、娇媚、温柔、昂贵、自傲、美梦、虚幻、魅力、虔诚。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以女性化、清雅、含蓄、清秀、娇气、羞涩的心理感觉。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以虚伪、渴望、失去信心的心理感觉。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以腐烂、衰老、回忆、忏悔、矛盾、枯朽的心理感觉。\x0d\\x0d\10、紫红色\x0d\紫红色指紫味的红色，视认性和注目性冷暖程度介于红色和紫色之间，此色的嗜好率很高。据说对忧郁症、低血压的人有治疗作用\x0d\a 、纯色的心理特性：温暖、开放、大胆、享受。\x0d\b、纯色加白（明清色）：给人以温雅、轻浮、秀气、细嫩、柔情、美丽、美梦、喜欢、甜美的心理感觉。\x0d\c、纯色加黑（暗清色）：给人以野性的、有毒的、灾祸、自私的心理。\x0d\d、纯色加灰（浊色）：给人以灰心、嫉恨、堕落、不新鲜、忧虑的心理。\x0d\\x0d\11、白色\x0d\白色为不含纯度的色，除因明度高而感觉冷外基本为中性色，明视度及注目性方面都相当高，由于白色为全色相，能满足视觉的生理要求，与其它色彩混合均能取得很好的效果。\x0d\白色的心理特性：洁白、明快、清白、纯粹、真理、朴素、神圣、正义感、光明、白皮书、失败等。\x0d\\x0d\12、黑色\x0d\黑色为全色相，也是没有纯度的色，与白色相比给人以暖的感觉，黑色在心理上是一个很特殊的色，它本身无刺激性，但是与其它色配合能增加刺激，黑色是消极色，所以单独时嗜好率低，可是与其它色彩配合均能取得很好的效果。\x0d\黑色的心理特性：黑夜、丧服、葬礼、黑暗、罪恶、坚硬、沉默、绝望、悲哀、严肃、死亡、恐怖、刚正、铁面无私、忠毅、粗莽等。\x0d\\x0d\13、灰色\x0d\灰色为全色相，也是没有纯度的中性色，完全是一种被动性的色，由于视觉最适应看配色的总医院为中性灰色，所以灰色是最为值得重视的色，它的视认性、注目性都很低。所以很少单独使用，但灰色很顺从，与其它色彩配合可取得很好的效果。\x0d\灰色的心理特性：阴天、灰尘、阴影、烟幕、乌云、浓雾、灰心、平凡、无聊、模棱两可、消极、无主见、谦虚、颓丧、暧昧、死气沉沉、随便、顺服等。3、各色相的心理分析\x0d\ 淡的颜色→→使人觉得软\x0d\ 暗的颜色→→使人觉得强硬\x0d\ 暖色有前进感，冷色有后退感\x0d\ 明的颜色→→给人轻的感觉\x0d\ 暗的颜色→→给人重的感觉红色→有兴奋热烈冲动\x0d\ 在深红色的底上加上红色→→有平静热度熄灭\x0d\ 在蓝绿色的底上加上红色→→有炽烈燃烧的火焰\x0d\ 在黄绿色的底上加上红色→→有一种冒失鲁莽的闯入者激烈而又寻常\x0d\ 在橙色的底上加上红色→→有被积郁着暗淡而无生命好像焦干橙色→有十分欢快活泼一种富足快乐而幸福。使我们联想到金色的秋天，丰硕的果实。\x0d\有一点黑色或白色渲染→→有稳重明快的感觉\x0d\较多的黑色→→烧焦的感觉\x0d\较多的白色→→甜腻的味道 **→亮度最高灿烂辉煌。象征照亮黑暗的智之光。有金色光芒，象征着财富和权力，是最骄傲的色彩。\x0d\ 黑色或紫色衬托→→达到力量无限扩大的强度，白色是吞没**。\x0d\ 淡淡的粉红色与**搭配，达到最佳。\x0d\ \x0d\　绿色→美丽优雅宽容大度。\x0d\　黄绿色→→单纯年青\x0d\　　 蓝绿色→→青秀豁达\x0d\　灰绿色→→宁静平和像暮色中的森林或晨雾中的田野。\x0d\ \x0d\　蓝色→最响亮最欢快的色彩，也是最冷的色。有辽宽的感觉。\x0d\\x0d\　蔚蓝→冰川的倒影，冷静理智纯净。\x0d\　\x0d\　弄浑了的蓝色→→令人的情感缩到冷酷悲哀的感觉。\x0d\　\x0d\　紫色→神秘印象深刻压迫感象征虔诚，倾向紫色，可以产生恐怖。\x0d\ \x0d\　蓝紫色→孤独献身\x0d\ \x0d\　红紫色→神圣的爱\x0d\ \x0d\　深化紫色→蒙昧迷信象征潜伏的大灾难就常从暗紫色中爆发出来。\x0d\\x0d\　紫色渗入少量白色→优美动人。色彩象征\x0d\各种色彩的象征：\x0d\红色 \x0d\热情、活泼、热闹、革命、温暖、幸福、吉祥、危险由于红色容易引起注意，所以在各种媒体中也被广泛的利用，除了具有较佳的明视效果之外，更被用来传达有活力，积极，热诚，温暖，前进等涵义的企业形象与精神，另外红色也常用来作为警告，危险，禁止，防火等标示用色，人们在一些场合或物品上，看到红色标示时，常不必仔细看内容，及能了解警告危险之意，在工业安全用色中，红色即是警告，危险，禁止，防火的指定色。\x0d\大红\x0d\桃红\x0d\砖红\x0d\玫瑰红\x0d\\x0d\橙色\x0d\光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐橙色明视度高，在工业安全用色中，橙色即是警戒色，如火车头，登山服装，背包，救生衣等，由於橙色非常明亮刺眼，有时会使人有负面低俗的意象，这种状况尤其容易发生在服饰的运用上，所以在运用橙色时，要注意选择搭配的色彩和表现方式，才能把橙色明亮活泼具有口感的特性发挥出来。 \x0d\鲜橙\x0d\橘橙\x0d\朱橙\x0d\香吉士\x0d\\x0d\** \x0d\明朗、愉快、高贵、希望、发展、注意 \x0d\**明视度高，在工业安全用色中，**即是警告危险色，常用来警告危险或提醒注意，如交通号灯上的黄灯，工程用的大型机器，学生用雨衣，雨鞋等，都使用**。\x0d\大黄\x0d\柠檬黄\x0d\柳丁黄\x0d\米黄\x0d\\x0d\绿色 新鲜、平静、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想\x0d\在商业设计中，绿色所传达的清爽，理想，希望，生长的意象，符合了服务业，卫生保健业的诉求，在工厂中为了避免操作时眼睛疲劳，许多工作的机械也是采用绿色，一般的医疗机构场所，也常采用绿色来作空间色彩规划即标示医疗用品。\x0d\大绿\x0d\翠绿\x0d\橄榄绿\x0d\墨绿\x0d\\x0d\蓝色 \x0d\深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷\x0d\由于蓝色沉稳的特性，具有理智，准确的意象，在商业设计中，强调科技，效率的商品或企业形象，大多选用蓝色当标准色，企业色，如电脑，汽车，影印机，摄影器材等等，另外蓝色也代表忧郁，这是受了西方文化的影响，这个意象也运用在文学作品或感性诉求的商业设计中。\x0d\大蓝\x0d\天蓝\x0d\水蓝\x0d\深蓝\x0d\\x0d\紫色\x0d\优雅、高贵、魅力、自傲、轻率\x0d\由于具有强烈的女性化性格，在商业设计用色中，紫色也受到相当的限制，除了和女性有关的商品或企业形象之外，其他类的设计不常采用为主色。\x0d\大紫\x0d\贵族紫\x0d\葡萄酒紫\x0d\深紫\x0d\\x0d\白色 \x0d\纯洁、纯真、朴素、神圣、明快、柔弱、虚无\x0d\在商业设计中，白色具有高级，科技的意象，通常需和其他色彩搭配使用，纯白色会带给别人寒冷，严峻的感觉，所以在使用白色时，都会掺一些其他的色彩，如象牙白，米白，乳白，苹果白，在生活用品，服饰用色上，白色是永远流行的主要色，可以和任何颜色作搭配。\x0d\\x0d\灰色\x0d\谦虚、平凡、沉默、中庸、寂寞、忧郁、消极 \x0d\在商业设计中，灰色具有柔和，高雅的意象，而且属於中间性格，男女皆能接受，所以灰色也是永远流行的主要颜色，在许多的高科技产品，尤其是和金属材料有关的，几乎都采用灰色来传达高级，科技的形象，使用灰色时，大多利用不同的层次变化组合或他配其他色彩，才不会过於素，沉闷，而有呆板，僵硬的感觉。\x0d\大灰\x0d\老鼠灰\x0d\蓝灰\x0d\深灰\x0d\\x0d\黑色 \x0d\崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝望、死亡 \x0d\在商业设计中，黑色具有高贵，稳重，科技的意象，许多科技产品的用色，如电视，跑车，摄影机，音响，仪器的色彩，大多采用黑色，在其他方面，黑色的庄严的意象，也常用在一些特殊场合的空间设计，生活用品和服饰设计大多利用黑色来塑造高贵的形象，也是一种永远流行的主要颜色，适合和许多色彩作搭配。\x0d\\x0d\褐色\x0d\在商业设计上，褐色通常用来表现原始材料的质感，如麻，木材，竹片，软木等，或用来传达某些引品原料的色泽即味感，如咖啡，茶，麦类等，或强调格调古典优雅的企业或商品形象。\x0d\茶色\x0d\可可色\x0d\麦芽色\x0d\原木色三、色彩的对比\x0d\当两种或两种以上的色彩放在一起，由于相互影响的作用显示出差别的现象，称为色彩对比。 \x0d\色彩对比的重点，是认识色彩对比的特殊性。色彩的千差万变形成了色彩的多种对比关系。 \x0d\1、明度对比\x0d\由于明度对比程度的不同，这些调子的视觉作用和感情影响各有特点，一般为：高明度基调给人联想到的是晴空、清晨、朝霞、昙花、溪流、女人用的化妆品等ˇˇ。这种明亮的色调给人的感觉是轻快、柔软、明朗、娇媚、纯洁。如应用不当会使人感觉疲劳、冷淡、柔弱、病态。\x0d\中明度基调 给人以朴素、稳静、老实、庄重、刻苦、平凡的感觉。如运用不好也可造成呆板、贫穷、无聊的感觉。\x0d\低明度基调 给人的感觉沉重、浑厚、强更刚毅、神秘。也可构成黑暗、阴险、哀伤等色调。\x0d\明度对比强时 如："高长调、低长调、中间长调"给人的感觉光感强，体感强，形象的清晰程度高，锐利，明白。\x0d\明度对比弱时 如："高短调、中间短调、低短调"给人的感觉光感弱，体感弱，不明朗，模糊，含混，平面感强，形象不易看清楚。\x0d\明度对比太强时如最长调有生硬、空洞、简单化的感觉。\x0d\因明度差别而形成的色彩对比称为明度对比。明度对比为主构成的色调\x0d\根据色彩明度色标的划分，色彩可分为低调色（零度至三度），中调色（四度至六度），高调色（七度至十度）。色彩之间的明度差别大小决定明度对比的强弱，三度差以内为弱对比又称短调对比。三度至五度差的对比称为中对比，又称中调对比。一至九度之间以外的对比称强对比，又称长调对比。\x0d\由于明度倾向与对比程度不同，给人们视觉作用和感情影响也各不相同。从装饰色彩应用角度来说，明度对比的恰如其份是其对比的基础，是决定图案色彩的光感、明快感、清晰感等多种感觉的关键。\x0d\明度对比 因明度之间的差别形成的对比。（柠檬黄明度高，蓝紫色的明度低，橙色和绿色属中明度，红色与蓝色属中低明度）。\x0d\明度对比将相同的色彩，放在黑色和白色上，比较色彩的感觉，会发现黑色上的色彩感觉比较亮，放在白色上的色彩感觉比较暗，明暗的对比效果非常强烈明显，对配色结果产生的影响，明度差异很大的对比，会让人有不安的感觉。\x0d\\x0d\2、色相的对比\x0d\因色相的差别形成的色彩对比称色相对比。色相对比的强弱决定于色相在色环上的距离。色相对比一般可以分为四种程度的对比：同类色相对比、邻近色相对比、对比色相对比（130度）、互补色相对比（180度）。\x0d\\x0d\色相对比的效果可见于各种艺术种类中。色相对比在现代装饰图案中起着重要作用，它可以给我们带来鲜明的色彩感觉。\x0d\\x0d\互补色相的色相感，比对比色相效果更强烈、更丰富、更完美、更有刺激性，是最强的色相对比。在色相对比中，当你心目中的主角相确定之后，其它色彩的运用必须清楚与主色相是什么关系，是要表现什么内容、感情，这样才能增强构成色调的计划性、明确性与目的性，使配色能力有所提高。\x0d\色相对比因色相之间的差别形成的对比。当主色相确定后，必须考虑其他色彩与主色相是什么关系，要表现什么内容及效果等，这样才能增强其表现力。将相同的橙色，放在红色或**上，我们将会发现，在红色上的橙色会有偏黄的感觉，因为橙色是由红色和**调成的，当他和红色并列时，相同的成份被调和而相异部份被增强，所以看起来比单独时偏黄，以其他色彩比较也会有这种现象，我们称为色名对比。除了色感偏移之外，对比的两色，有时会发生互相色渗的现象， 而影响相隔界线的视觉效果， 当对比的两色， 具有相同的彩度和明度时， 对比的效果越明显， 两色越接近补色，对比效果越强烈。\x0d\补色对比 将红与绿、黄与紫、蓝与橙等具有补色关系的色彩彼此并置，使色彩感觉更为鲜明，纯度增加，称为补色对比。（视觉的残像现象明显）。\x0d\\x0d\3、纯度对比\x0d\纯度对比 一种颜色与另一种更鲜艳的颜色相比较时，会感觉不太鲜艳，但与不鲜艳的颜色相比时，则显得鲜艳，这种色彩的对比便称为纯度对比。以高纯度色彩在画面面积占70%左右时，构成高纯度基调，即鲜调。\x0d\以中纯度色彩在画面面积占70%左右时，构成中纯度基调，即中调。\x0d\以低纯度色彩在画面面积占70%左右时，构成低纯度基调，即灰调。\x0d\高纯度基调 给人的感觉积极、强烈而冲动。有膨胀，外向，快乐，热闹、生气、聪明、活泼的感觉。如运用不当也会产生残暴、恐怖、低俗、刺激等效果。\x0d\中纯度基调 给人的感觉是中庸、文雅、可靠。如在画面中加入5%左右面积的点缀色就可取得理想的效果。\x0d\低纯度基调 给人感觉为平淡、消极、无力、陈旧、但也有自然、简朴、耐用、超俗、安静、无争、随和的感觉。如应用不当时 会引起脏、土气、悲观、伤神等感觉。如加入适当的点缀色，可使画面产生理想的效果， \x0d\纯度对比越强，鲜色一方的色相感越鲜明，因而增强了配色的艳丽、生动、活泼及注目。纯度对比不足时，如鲜弱对比，中弱对比，灰弱对比，由于因纯度过于接近，而易使画面产生含混不清的毛病。单纯的纯度对比很少出现，其主要表现为包括明度、色相对比在内的以纯度为主的对比。\x0d\

色彩平衡点的法则：满足心理、生理、情感需求的选色方式

（一）互补色的平衡：侧重协调视觉刺激上的平衡

（二）冷暖色的平衡：侧重协调色彩情感上的平衡

（三）深浅色的平衡：侧重协调色彩层次方面的平衡

（四）有彩色与无彩色的平衡：综合考虑画面稳定性的平衡

（五）花色与纯色的平衡：综合考虑色彩群组之间的平衡

（六）色彩面积大小的平衡：综合考虑画面排版方面的平衡

幼儿园美术 教育 活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。通过幼儿园美术教育，使得学龄前 儿童 掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。下面是我给大家整理的幼儿园绘画手工活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

幼儿园绘画手工活动方案1

活动目标：

1、初步尝试学习用 乒乓球 滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗你们知道他的衣服是怎么做出来的吗

二、教师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗你们知道我有什么用吗

2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸 其它 的颜色，直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。

4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五、延伸活动：

等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。

幼儿园绘画手工活动方案2

活动目标：

1、激发幼儿喜欢猫的兴趣，体验绘画乐趣。

2、能画出猫的主要特征，掌握简单的布局 方法 。

活动准备：

1、关于猫的、磁带;

2、水彩笔、油画棒;

3、了解猫的生活习性及形态。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的：引导幼儿有序地观察部位。

三、观察与讨论

1、开门见山：“你们喜欢猫吗”

2、进一步感知猫的生活习性：“猫有什么本领，吃什么呢”

3、欣赏各种动态、各种样子的猫：“谁来 说说 猫会干什么”

老师引导儿童了解猫能捕捉老鼠，喜欢吃鱼，喜欢玩球，喜欢睡懒觉，还喜欢看电视。)

四、感知猫的身体

1、初步感知猫的身体：“谁来说说长猫有哪几部分组成”

2、具体感知猫的头部特征：“那猫的头倒底是什么样子的有什么不一样的地方呢”

3、具体感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征：“谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方”

教师启发儿童认识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。

猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛覆盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。)

五、观察作画步骤，引起幼儿绘画兴趣

1、解决难点，创新示范步骤：

“那怎样画你喜欢的猫呢”引导幼儿观察课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部外形，然后添画五官，想一想猫在做什么画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

2、激起幼儿绘画兴趣：“谁想看看其他小朋友画的有趣的猫!”

六、幼儿自由作画，教师辅导(播放音乐)

行间巡视鼓励儿童大胆表现形象，并不断注意与儿童沟通，了解他们的想法。出示典型作业，启发思考，激活创造力。对不同心理发育阶段儿童的视觉符号创造给予充分肯定。

七、作品评赏

展示全体幼儿作品。互相观摩，指出自己喜欢的作业。对多种形式的造型了多种形象的猫。从他们所画的形象中不难拭睦出教师的知识引导。如猫眼睛的瞳孔变化、胡须、脚上的肉垫……

八、活动延伸

可在各个区域活动中继续猫的活动。如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。

幼儿园绘画手工活动方案3

活动目标：

1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。

2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。

2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。

3、幼儿用书第11～12页。

活动过程：

一、欣赏彩虹的，引发对彩虹的讨论。

1、翻开幼儿用书第11页，认识彩虹。

教师：看看画面上有什么那看见过彩虹吗彩虹有哪几种颜色你喜欢彩虹色吗请说说原因。

2、出示彩虹的想象画，展开合理的想象。

教师：老师找了很多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么(弯弯的桥、美丽的彩带。)

二、和泡泡追逐游戏，发现泡泡身上的彩虹色。

1、教师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。

教师：彩虹有着七彩光，大家都很喜欢。那么我们身边有没有彩虹色呢让我们一起来找一找。

2、幼儿集体记录泡泡的颜色。

教师：这些泡泡都是什么颜色的请你把看到的画下来。

三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

1、观察教师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

教师：你想玩吹泡泡的游戏吗让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

2、在阳光下玩吹泡泡游戏，体验彩虹色的美丽。

教师：知道泡泡是怎样吹出来的吗(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来)

幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的游戏，观察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

活动延伸：

找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探索(如：对着阳光观察光盘，发现彩虹的颜色)。

幼儿园绘画手工活动方案4

[活动目标]

1通过身边的事物了解冷暖色的特点

2在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3能够用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的 人物画 像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

2 经验 准备：班中开展幼儿绘画色彩 日记 的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

[活动过程]

1通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

2认识生活中的冷暖色

(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

师结：**的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。

(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢(引导幼儿判断，根据理解回答)

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)

3联想色彩与情感的关系

(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅

老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像)

(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色看了后感觉如何(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)

(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色看了之后感觉如何(画中主要以红色、橙色和**为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。)

(4)冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗有什么不同(冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。)

师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。

4针筒画活动用色彩表达心情

(1)将针筒画活动的材料准备好

老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情)

(2)老师：小朋友，这是什么呢(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。

(3)老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导

(4)欣赏幼儿的色彩 故事

①从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。

②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的

幼儿园绘画手工活动方案5

活动目标

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

活动过程

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产”

师：“你们吃过莲藕吗是什么样子的”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

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